XXX高速站留营总结

第一篇：XXX高速站留营总结

XXX收费站留营工作总结

在经过一段时间的计划、准备，XXX收费站2012年第一个留营日工作圆满结束，达到了预期的工作目的，使收费站全体职工通过留营考核，全面提高认识，明确今后工作学习的目标，加深了提高服务水平意识。

一、严格按照既定的留营工作计划进行。早8时全站人员除特殊休假的几位同志外，其他人员准时到达站区集合。全体员工在站领导带领下，划分卫生责任区。拿起铁锹、扫帚对边沟、边坡的垃圾、污水及整个站区卫生进行了一次彻底的清扫，在清扫中，大家积极主动，集中展现了不怕脏、不怕苦精神。

二、筹建处组织了本次留营工作考核。站长为大家做了考前动员，9:30由处收费科人员监督，全体人员准时开考。考试期间，大家遵守考试纪律，认真答卷，展现了自身良好的素质。

三、趁热打铁，召开班长以上会议。首先，从内务管理抓起。各收费科、室进行协调。要求大家按照“精细化”管理要求，把宿舍重新分配，并且把个人内务，按管理制度的标准逐项整改。

各部门负责人汇报了本月工作，站领导对下月的工作要求：一是要继续扎实稳健的完成收费任务及上级部门下达的各项任务；二是要严肃请销假制度及卫生管理制度，要求职

工以主人翁的姿态对待在站内的工作与生活；三是要注意前勤纪律以及文明用语的使用，展示窗口单位的良好形象；四是要做好票款箱的安全问题，严格贯彻微笑服务与委屈服务，避免和司乘人员发生正面冲突，确保人身及财产安全。

通过此次留营工作，极大地激发和增强了青年职工爱岗敬业、遵章守纪的决心，展示了我站青年职工良好的精神风貌，树立了更加文明、高效的窗口形象。

第二篇：XXX高速站留营总结

XXX收费站留营工作总结

在经过一段时间的计划、准备，XXX

收费站2012年第一个留营日工作圆满结束，达到了预期的工作目的，使收费站全体职工通过留营考核，全面提高认识，明确今后工作学习的目标，加深了提高服务水平意识。

一、严格按照既定的留营工作计划进行。早8时全站人员除特殊休假的几位同志外，其他人员准时到达站区集合。全体员工在站领导带领下，划分卫生责任区。拿起铁锹、扫帚对边沟、边坡的垃圾、污水及整个站区卫生进行了一次彻底的清扫，在清扫中，大家积极主动，集中展现了不怕脏、不怕苦精神。

二、筹建处组织了本次留营工作考核。站长为大家做了考前动员，9:30由处收费科人员监督，全体人员准时开考。考试期间，大家遵守考试纪律，认真答卷，展现了自身良好的素质。

三、趁热打铁，召开班长以上会议。首先，从内务管理抓起。各收费科、室进行协调。要求大家按照“精细化”管理要求，把宿舍重新分配，并且把个人内务，按管理制度的标准逐项整改。

各部门负责人汇报了本月工作，站领导对下月的工作要求：一是要继续扎实稳健的完成收费任务及上级部门下达的各项任务；二是要严肃请销假制度及卫生管理制度，要求职工以主人翁的姿态对待在站内的工作与生活；三是要注意前勤纪律以及文明用语的使用，展示窗口单位的良好形象；四是要做好票款箱的安全问题，严格贯彻微笑服务与委屈服务，避免和司乘人员发生正面冲突，确保人身及财产安全。

通过此次留营工作，极大地激发和增强了青年职工爱岗敬业、遵章守纪的决心，展示了我站青年职工良好的精神风貌，树立了更加文明、高效的窗口形象。

第三篇：单位工程留站资料目录

单位工程留站资料目录

1、单位工程竣工资料目录 SG-T001

2、单位（子单位）工程质量控制资料核查记录 SG-T002

3、单位（子单位）工程观感质量检查记录SG-T003

4、四川省房屋建设工程和市政基础设施工程竣工验收报告 JS-004

5、地基处理工程质量验收报告 SG-T099

6、地基验槽记录SG-T089

7、桩基础工程质量验收记录（桩基础工程）SG-T097

8、地基与基础分部工程质量验收报告SG-T095

9、主体结构分部工程质量验收报告SG-T093

10、保温节能工程质量验收报告、备案表

11、幕墙分部工程质量验收报告

10、竣工工程申请验收报告SG-T092

11、单位工程混凝土试块强度汇总表、混凝土强度评定表SG-T112

12、单位工程砂浆试块强度汇总表、砂浆强度评定表

12、钢材、焊接试验单汇总表SG-T116

13、商品混凝土资料

14、防水材料试验单汇总表SG-T114

15、砖试验单汇总表SG-T117

16、材料、设备合格证、试验单汇总表SG-T091

17、桩基、地基处理检测报告

18、图纸会审记录及技术交底纪录

19、建设工程质量监督工作方案(监督计划)JD-001 20、工程质量保证体系审查表JD-002

21、建设工程质量监督记录JD-005

24、建设工程质量监督记录的整改回复报告

22、工程质量事故报告JS-006

23、建设工程质量整改通知书JD-004

24、四川省房屋建设工程和市政基础设施工程竣工验收报告JS-004

25、勘察文件质量检查报告 JS-007

26、设计文件质量检查报告 JS-008

27、监理单位监理评估报告 JL-C005

28、施工单位单位工程竣工报告

29、四川省工程质量监督报告JD-006 30、规划部门出具体的认可文件或准许使用文件及放线记录

31、见证取样送检见证人授权书JS-003

32、施工图设计文件审查意见及意见的回复

33、消防部门出具体的认可文件或准许使用文件

34、环保部门出具体的认可文件或准许使用文件

35、工程施工许可证或开工报告SG-002

36、施工单位签署的工程质量保修书

37、商品住宅《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》

38、四川省建设工程竣工验收备案书 JS-003

39、避雷检测合格证 40、档案合格证

41、电气检查报告

42、规划验收报告

43、室内环境检测报告

44、分户验收汇总表

第四篇：新型农村合作医疗杨营乡合管站总结

杨营乡合管站2011新农合工作总结

邓州市小杨营乡辖16个行政村，153个村民小组，人口39529人，耕地面积6.25万亩。2011年杨营乡合管站工作在杨营乡政府的领导下，在杨营乡财政所等相关部门密切配合下，各项工作进展顺利，受到上级领导的充分肯定。2011年小杨营乡新农合总补助48760人次，492.97万元。其中门诊补助47025人次，门诊补助124.51万元；住院补助1735人，住院补助368.46万元，住院补助达1万元以上的 60 人，达3万元以上的6人。受益率达100％。

2012年杨营乡参合农民 39529人，参合率100 ％。现将工作汇报如下

一、领导重视，精心组织，为新农合提供坚实保障。杨营乡政府高度重视新农合工作，把新农合工作列为重要议事日程，建立了以乡政府主要领导为组长的杨营乡领导小组，各相关部门主要负责人为成员，具体协调杨营乡新农合日常工作。一年来，杨营乡政府多次召开新农合工作专题会议，为新农合工作在杨营乡的顺利开展提供了坚实基础。

二、各方调动，密切配合，确保参合对象准确、全面。为保证让农民群众了解新农合，积极参加新农合，杨营乡合管站立足实际，在充分调研的基础上，制定一系列符合办事处实际的规章制度，鼓励广大农民参加合作医疗。首先，最大限度的扩大受益面。为确保杨营乡每一个农民都了解新农合，并积极参加新农合，杨营乡合管站与财政所工作人员在杨营乡政府的统一领导下，广泛宣传新农合政策，并对全办事处辖区内人员性质进行逐一核对，做到新农合政策知晓率达到100％。其次，杨营乡内现有344名五保农民，为解决这一群体的医保问题，杨营乡合管站通过研究上级政策，并积极与民政部门联系，按照精确人数进行登记，切实做到不少一户，不多一人，保障了这一部分群体能够亦享受合作医疗优惠政策。

三、突出重点，加强监管，确保新农合政策落实到位。杨营乡辖区内共有25家定点医疗机构，其中：乡级定点医疗机构1家，村级定点医疗机构24家。为保证新农合工作落到实处，合管站加强对定点医疗机构的监管，运用“坐下来讲政策、进医院查手续、下村所看公示”等办法，确保对各级定点医疗机构监督有力。并采取有针对性的防范措施，加强管理，杜绝各类违纪现象。

一是加强对村级定点医疗机构的监管。通过综合分析卫生所的日常管理，依据所辖区域的基本情况，重点核查有无伪造、抬高药价等问题。合管站每月对卫生所（室）检查比例不少于30％，对发现的问题，公开及时处理。二是加强对乡级定点医疗机构的管理。我乡现有一家乡级定点医疗机构（杨营乡卫生院），合管站针对该院的月平均住院人次及月医疗收入情况，结合历史记录，综合分析，重点查处门诊转住院、虚拟病例、冒名顶替等问

题。三是加强对住院病人的管理。实行核查登记制度，并在用药、检查、补助各环节进行监督，做到“入院有登记、住院有监督、补助有核查”。

四、以人为本，强化服务，确保参合农民获得实惠。为保证参合农民利益，杨营乡合管站以人为本，强化服务，保证合作医疗工作公开、公平、公正。

首先，补助方法方便、快捷，保证参合农民在第一时间内及时、足额拿到补助资金。合管站制定三条原则，即：村医资金拨付从速、补助手续审核从快、违规现象处理从重。门诊患者当场即可兑现补助现金，住院患者出院当天可领取补助现金，使参合农民在第一时间拿到补助。真正体现“为参合农民服务”的原则。其次，推出优质服务措施，服务方式到人到心。对定点医疗机构统一悬挂“邓州市新农合医疗机构优质服务流程图”，就诊人员从踏进定点医疗机构开始，按照优质服务流程图，就能顺利办理门诊或住院以及领取补助等一切手续，直到离开。并同时推出“温馨服务”、“预约服务”、“医后服务”等优质服务措施。总之，邓州市杨营乡合管站近六年来的运行，通过制度建设和加强管理，得到了上级各部门的肯定，广大参合农民群众真正得到了实惠和好处。当前，合作医疗各项工作正在有条不紊的顺利推进，新农合工作成为为群众办实事、让群众获实惠、让领导满意、放心的“民心工程”。

第五篇：留守生总结

留守生工作总结

2013-1-8

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象 屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。

4这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

5、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

7“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。

关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上

二年级班主任工作总结

2013-1-8 秦正凤

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的：

一、把学生位置摆正

“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热的原因，刚开始我班的同学在旁边只是观看，甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧张激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊：“加油！加油！”当其余的小朋友看到老师都这么积极，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成绩。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

三、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间练习教学基本功，而且认真学习了一整套office，设计了一些电脑课件。在今年的永中office考试中，我考到了93，让我信心倍增。根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学二年级语文教学工作总结

2013-1-8 一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。