荣辱观教育的原则：学思统一、知行合一

第一篇：荣辱观教育的原则：学思统一、知行合一

胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本价值导向、道德规范和行为准则，是对与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德的系统总结，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。加强荣辱观教育，要坚持学思统一、知行合一、内外如一的原则。

学思统一。“学”与“思”的统一是道德修养的基本方法。荣辱观教育是一个不断进行学习、思考、反复自省的过程。“学”，就是学习，它是获得知识的基本途径。这里所要学的，主要指社会主义荣辱观基本理论。一要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知荣明耻的觉悟。二要学习践行荣辱观的先进典型。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷、叔齐，到不做亡国奴的文天祥，从拒绝美国救济面粉的朱自清，到雷锋、孔繁森等无数英雄模范，在中华历史上留下了无数可歌可泣的事迹，耸立起一座座知荣明耻的丰碑。“思”，就是思考，是认识过程中的理性活动，是道德修养的重要一环。一要思考“八荣八耻”的历史渊源。“八荣八耻”汲取了我国传统荣辱观的精华，继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。二要思考“八荣八耻”时代价值。“八荣八耻”对于形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚，形成与社会主义市场经济相适应的道德体系，推进全面建设小康社会的历史进程具有重要的意义。构建社会主义和谐社会，需要形成全体人民共同遵循的道德规范，需要整个社会有稳定的秩序。三要思考“八荣八耻”的本质。“八荣八耻”是公民逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度，是世界观、人生观、价值观在荣辱问题上的集中体现，也是社会主义道德观的核心理念，对于践行社会主义公民道德具有基础性的导向作用。只有坚持学思统一，才能真正的理解“八荣八耻”的价值和意义，才能更自觉的践行社会主义荣辱观。

知行合一。荣辱观教育包括知、情、意、信、行等五个要素。“知”，即认知，就是要了解和掌握“八荣八耻”的主要内涵和基本要求。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就是要树立热爱祖国的高尚情操，反对损害祖国荣誉、尊严和利益的思想和行为；“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就是要树立为人民服务的人生目标，心系人民，关爱他人，反对违背人民利益的思想和行为；“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就是要热爱科学，努力学习科学文化知识，反对各种违反科学的思想和行为；“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就是要尊重劳动，尊重创造，勤勉敬业、自强不息，反对贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为；“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就是要大力倡导有利于民族团结、社会和谐的思想，互相关心、互相爱护、互相帮助，反对一切损害他人、危害社会的思想和行为；“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就是要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立世之本、成事之基，反对唯利是图、背信弃义的思想和行为。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就是要增强法律意识，自觉遵纪守法，反对违法乱纪的思想和行为；“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，就是要认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性，弘扬求真务实、自强不息的精神，反对不思进取、奢侈浪费的思想和行为。“行”，即实践、践行。道德建设不能脱离人们的实践活动。荣辱观教育，同样也不能脱离人们的道德实践，要把认知和践履结合起来，使知识转化为内在素质，把“八荣八耻”的要求内化为人们的道德素质。人们在日常生活中，只有正确认识行为的是与非，辨别行为的善与恶，时刻把“八荣八耻”的社会主义荣辱观付诸各个具体环节，才能养成知荣明辱的良好习惯和优良品质。

内外如一。荣辱观教育既需要外在的道德规范、制度约束，又要求人们将制度和道德规范内化为内心的意志、信念，实现自我约束、自我调解。马克思主义伦理学认为，人们对道德规范的认识一般经过从他律向自律的转换，人的道德品质的形成一般也要遵循“他律？自律”规律。荣辱观教育必须坚持自律与他律的统一，即做到内外如一。“外”，即他律，主要是指建立科学合理的社会道德规范体系。从本质上说，“八荣八耻”是社会道德关系和道德要求对人们的一种基本制约，是集体利益对个人利益正当的节制与约束。它不仅对人们的行为具有外在的导向作用即应当做什么，而且还约束人们的行为即不能做什么。所以，我们要按照“八荣八耻”的要求，强化人们的荣辱意识，培养人们的道德责任感；要完善相关的监督机制、激励机制，督促人们自觉遵守“八荣八耻”。同时要通过奖励和批评，形成扬正抑邪、知荣明耻的良好环境和氛围。“内”即自律，指自我约束。自律是一种通过良心和内心信念，进行自我约束、自我调解、自我控制的力量，是道德主体将道德规范内化为自己的道德品格的力量。道德规范的他律性转化为自律性的过程，主要是指转换为主体自己的意志约束。实际上是指主体从对道德规范的认同，到自己为自己立法，再到意志对行为的把握的过程。荣辱观教育的关键，是要在践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的过程中，激发人们自我意识和自我觉悟，通过人们自身的内心体验形成荣辱意识。这就要求人们要有极大的耐心和顽强的毅力，自我约束、自我调控，严于律己，持之以恒地践行社会主义荣辱观。荣辱观教育，只有通过他律的外在约束和自律的内在驱动，才能逐步使社会主义荣辱观的要求升华为人们的品质，实现他律向自律的转化，达到内外如一。

第二篇：荣辱观与教育观的统一

荣辱观与教育观的统一

——凉州区永昌职中党的群众路线教育“公与私、对与错、荣与辱”大讨论发言稿

我是一名普通的中学班主任教师，所面对的是朝气蓬勃的青年学生，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。胡锦涛提出的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义，以及中华民族文化的行为规范和道德要求，这对于引导青年学生明辨是非，培养良好的社会风范，具有重大意义。“八荣八耻”荣辱观给我们教育工作者指明了方向，我们要让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在所有学生的头脑中扎下根。

八荣八耻，从培养爱国主义到团结友爱，从树立学生遵守法纪到崇尚道德，从激发学生热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统的发扬与继承，也有对现代文明的创造和发展。荣辱观包容了教育教学培养社会主义接班人的全部内涵。每个字，每个词，每句话，都含义深刻、充满期待、深怀希望，更是对我们这些一线教师的教导和要求。

身为基层教师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来接班人。所以我与许许多多的老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。

弘扬正确荣辱观，还体现在日常生活点点滴滴的小事中。对广大少青年学生来说，首先要让他们懂得„爱‟，培养他们自爱、爱人、爱家，这样长大之后才能真正懂得爱国主义，懂得去服务人民，服务社会。

节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此类的小事情看起来都很不起眼，但是它关乎艰苦奋斗的优良传统，反映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得如何，因为艰苦奋斗不仅仅是勤俭节约，它是一个民族的意志和品质。因此，我想在今后的班主任工作中，我要从大处着眼，小处入手，加强同学们的养成教育，将中华优秀传统文化和民族精神作为“养成教育”的核心内容,并落实到实处，为同学们打下正确荣辱观的基础。

可以说传承中华民族美德是我们班主任工作义不容辞的责任。所以，我要深入学习胡锦涛关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，进一步提高自身修养，师德水平，做到以德服人，以行动带动人，以情感染人。作为一名班主任，我每天都要和同学们打交道，所以更要以身作则，增强自身的荣辱意识，将荣辱观细化于我的一言一行中，以自己的模范行为教育影响同学们，为他们今后的人生道路打下坚实的基础。

世界上无论大事业还是小事情，都要靠人做。学会了做人才能学会做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以从头来。人做不好，很难重新来。要让中国特色社会主义事业永葆活力，蓬勃发展，一件根本性的大事，就是要教育青少年一代树立是非分明的社会主义荣辱观，让他们从学会做人做起，学会做事，成就伟业。

第三篇：荣辱观教育

武宁一中黄塅校区开展社会主义荣辱观

教育方案

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述，精辟概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，是学校开展学生的思想道德教育的指南。为了进一步加强学生的思想道德教育，牢固树立社会主义荣辱观，创建和谐校园，根据区教育局意见，特制定本方案。

一、深入学习，广泛宣传，深刻认识开展社会主义荣辱观教育的意义，加强社会主义荣辱观的舆论宣传，使社会主义荣辱观扎根于全校师生员工心中，促进良好校风、教风、班风的形成和发展。

1、通过国旗下讲话、政治学习、校会、班会、团会、印发宣传材等形式，积极宣传“八荣八耻”的内容，明确自觉践行“八荣八耻”的重要性和必要性。让社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心，做到人人会背会默“八荣八耻”的内容。

2、发挥学校宣传橱窗、班级黑板报、广播站、校园网等舆论阵地的作用，营造浓厚的宣传氛围。

3、学校通过组织召开教育动员大会、团委、学生会通过发倡议书等形式加大社会主义荣辱观的学习宣传力度。

二、开拓进取，求真务实，把社会主义荣辱观教育落在实处

（一）大力推进师德建设

1、进一步加强师德建设，充分发挥教师在社会主义荣辱观教育中的表率作用。把社会主义荣辱观教育作为师德建设的重要内容，引导全校教师自觉学习和示范，恪守教师职业道德规范，自觉遵守中等职业学校教师职业道德,做到敬业爱生、为人师表、身体力行。

2、完善教师师德的考评机制，把社会主义荣辱观教育作为教师考核的重要内容。教师不仅要关心学生的学业和就业，更要关心学生的良好的思想品德和日常行为习惯的养成，努力做到言传身教，教书育人、管理育人、服务育人。

3、教师要认真学习、正确领会社会主义荣辱观的深刻内涵，明确自己肩负对学生进行社会主义荣辱观教育的重任。牢固树立社会主义荣辱观的自觉性，对照“八荣八耻”的内容，认真剖析自己，为人师表，发扬优点、克服不足，争做学生的表率。

4、在教师中开展社会主义荣辱观大讨论，把社会主义荣辱观教育与《宝坻区教育局关于干部、教师作风建设的八条禁令》的学习结合起来，政教处要把社会主义荣辱观教育纳入到班主任班级管理之中进行考核。

（二）发挥课堂主阵地作用

1、要在学校德育课程中，重点突出社会主义荣辱观相关内容进行教育，在相关课程，特别是一些文化课、专业课中，要生动、自然的融入社会主义荣辱观内容，科学，合理的开展深入浅出的社会主义荣

辱观教育，任课教师学科教学要积极挖掘教材中的德育资源，将“八荣八耻”教育有机地渗透到课堂教学的过程中。

2、认真组织好学校团会活动，发挥团员和团章学习小组成员在学生中的示范带头作用，把执行“八荣八耻”的情况，作为团章学习小组学生的考核重要指标。

3、在学生日常管理过程中，要紧密结合班级学生中的好人好事，深化“八荣八耻”教育，把“八荣八耻”教育落实在学生日常教育管理的全过程，做到具体实效。

4、各班级要根据本班学生的实际和学校的活动总体安排确立阶段性教育的侧重点，每月召开一次主题教育班会。

（三）把学习贯彻“八荣八耻”与开展学生的常规教育相结合1、坚持与民族精神教育相结合。

2、坚持与承继中华传统美德教育相结合。

3、坚持与法制教育相结合。

4、坚持与学生良好的行为规范养成教育相结合。

5、坚持与学校心理教育相结合。

（四）活动深化“八荣八耻”教育

1、大力开展各类宣传表彰活动。注意收集师生中的典型事例，用身边的典型教育学生，树立学习榜样。同时，对学生中的有违“八荣”的现象，及时予以批评教育指正，促进学生树立社会主义的荣辱观。

2、具体组织好各类爱校教育活动。积极做好节约型学校活动的教育宣传工作，做好爱护公物、节约粮食、节约水电等考核评比工作。

引导学生从我做起、从小事做起、从现在做起，用行动落实“八荣八耻”。

3、积极开展各类社会实践活动。

4、继续做好亲情教育，把孝悌教育作为亲情教育的重点，组织开展“给父母亲写信”、家务劳动实践等活动，引导学生学会孝悌，学会感恩。

5、开展知识竞赛活动，促进学生对社会主义荣辱观的深入了解，提高学生分析问题、明辨是非、解决问题的能力。把默写“八荣八耻”的内容与硬笔书法比赛结合，把“八荣八耻”的知识内容与日常行为规范相结合，紧密联系学生和社会生活的实际，语文组要开展全校性征文活动，促进学生全面发展。

三、加强领导，组织到位，把社会主义荣辱观教育抓好抓细

1、加强组织领导，明确工作职责。建立以党支部和校长室为领导、各职能处室和班主任为骨干、全体教师参与的组织领导体系，制定学校开展社会主义荣辱观教育活动方案，把社会主义荣辱观教育的职责融入各自的岗位职责之中。

2、领导率先垂范，落实工作措施。学校党员领导干部要在学习和实践社会主义荣辱观方面走在前面，做全体师生员工的表率。把“八荣八耻”作为干部的座右铭和自身道德建设的标杆，体现在日常的工作和生活中。把社会主义荣辱观教育贯穿到学校教育教学、科研、管理等方面和学生思想道德建设的每个环节。积极整合教育资源，调动一切积极因素，推动学校思想道德建设工作再上新台阶。

第四篇：荣辱观教育

用学生喜闻乐见方式进行荣辱观教育

记者 刘万永

国际在线消息：一名高三学生以质问的口吻问北京陈经纶中学老师王苹：“您让我们爱国，可是国家为我们做了什么？”王老师没有生气，而是结合教材中“国家职能”的相关内容，选择大量的时政资料说明国家如何对人民负责，并引导学生列举他们知道和感受到的事实，进而得出结论，结果收到了良好的教育效果。在教育部和中共北京市委教育工委、市教委今天召开的教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话座谈会上，包括王苹在内的很多教育工作者提出，要提高教育的针对性，采取学生喜闻乐见的方式，培养学生树立社会主义荣辱观。

中央教科所所长朱小蔓认为，当前德育工作的一大弊病是“空”，脱离了孩子的生活。因此，德育，特别是荣辱观教育，必须贴近孩子的现实生活，从生活中寻找德育的素材和契机。北京小学副校长高玉丽认为，胡锦涛总书记提出的“八个为荣，八个为耻”，为学校教育提供了良好的教育环境，我们一方面要切实加强对学生的思想道德教育，一方面要加强师德建设，将学校、家庭、社会教育有机结合起来，共同营造良好的教育氛围，促进青少年健康成长。

教育部部长周济指出，加强社会主义荣辱观教育是一项具有重要战略意义的历史任务，各地教育部门和各级各类学校要在课堂教学、社会实践、校园文化建设以及师德建设中突出荣辱观教育，努力增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。教育系统要在弘扬和实践社会主义荣辱观方面走在前列，切实抓好未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。（记者 刘万永）

来源：中国青年报2006-03-27

第五篇：学而思教育集团

学而思教育集团

学而思教育集团成立于2003年，经过五年的发展，已经成为北京市品牌知名度最高的中小学教育培训机构。主营业务包括班级授课、一对一教学、电子课程产品及远程教学。目前，在北京地区开设有40余个教学区、20余所分校，现有教职员工千余人。此外，在上海、武汉、天津等7个省市开设近10所分校。

学而思旗下的奥数网、英语网、中考网、高考网等七大网站和e度教育社区，已经成为北京市最具权威性的教育门户网站。

学而思拥有科学的管理模式、良好的办公/教学环境，秉承着做人比做事更重要、务实比口号更重要、学习比学历更重要、反省比能力更重要、创新比模仿更重要、成长比利益更重要的用人理念，鼓励员工不断学习和反省。欢迎和我们一样追求不凡和卓越的您加入我们的团队！

集团战略总监：

工作职责：

1、协助总裁规划集团长期及中长期发展战略，提升企业运营管理水平；

2、制定并执行公司的品牌建设策略，负责公司品牌推广，管理公司品牌运用情况；

3、分析行业市场动态，为重大决策提供建议及信息支持，并制定相应策略。任职资格：

1、年龄30-40岁，本科以上学历，MBA优先；

2、良好的语言表达及组织协调能力，优秀的分析能力及监控能力； 3、3年以上大型集团战略运营管理经验及品牌管理经历，熟悉整体层面的企业运作；

4、具备教育培训行业营销企划高层管理经验者优先；

5、对市场信息敏锐，思维具有前瞻性；擅长对市场信息的收集整理，能准确的进行市场分析并对行业环境变化有较强的掌控能力。

资本运营总监助理：

工作职责：

1、负责公司资本运营的联络、协调及文件资料撰写及申报工作；

2、协助公司资本运营及投融资相关业务；

3、协调和维护与业务相关的资源网络；

4、公司与外方沟通工作。任职要求：

1、金融、财务、证券等财经类相关专业，本科以上学历，硕士学历优先；

2、英语CET六级以上，性别不限，30岁左右；

3、具有熟练的英语读写、听说能力；

4、优秀的文字功底；

5、熟悉资本运营业务流程，有相关操作经验；

6、掌握项目投资或资本运作方面的法律法规及财税政策；

7、熟练的办公自动化和财务软件的应用；

8、思维敏捷，善于沟通，工作细致，讲究效率；

9、严谨的工作作风，好的沟通协调能力，较强的新事物接受能力；

10、能承受较大的工作压力，具团队精神；

11、为人正直诚信，良好的个人综合素质与职业修养；

12、具有3年以上融资或投资银行业务实际操作经验，熟悉相关法律法规。具备以下条件者优先考虑：

1、有投资银行、兼并、收购、重组、投融资等相关工作经验者优先；

2、具有良好的综合素质和沟通能力，具备较强的人际交往和组织协调能力；

3、可随同总监出差，英语听、说、写能力优秀。

财务经理

职位描述：

主持公司财务战略的制定、财务管理及内部控制工作，筹集公司运营所需资金，完成企业财务计划。工作职责：

1、利用财务核算与会计管理原理为公司经营决策提供财务数据分析，协助总经理制定公司战略，并主持公司财务战略规划的制定；

2、草拟和修改财务运营中心各项规章制度和文件，协调部门间的工作，维护正常的财务秩序，提高会计工作质量，不断推进财务部工作；

3、对公司投资活动所需要的资金筹措方式进行成本计算，并提供最为经济的酬资方式；

4、主持对重大投资项目和经营活动的风险评估、指导、跟踪和财务风险控制；

5、协调公司同银行、工商、税务等政府部门的关系，维护公司利益；

6、参与公司重要事项的分析和决策，为企业的生产经营、业务发展及对外投资等事项提供财务方面的分析和决策依据；

7、负责财务运营中心员工绩效考核、新员工招聘、财务培训等工作；

8、完成各种临时性工作。任职资格：

1、财务管理、会计相关专业重点大学本科以上学历，硕士优先。接受过战略管理、组织变革管理、人力资源管理、经济法等方面的培训； 2、5年以上跨国企业或大型企业集团财务管理工作经验，并且至少3年高新技术企业财务管理工作经验；

3、具有跨地区进行财务管理工作的经验；

4、具有较全面的财会专业理论知识、现代企业管理知识，熟悉财经法律法规和制度；熟悉财务相关法律法规、投资、企业财务制度和流程；

5、参与过较大投资项目的分析、论证和决策；熟悉税法政策、营运分析、成本控制及成本核算；

6、具有丰富的财务管理、资金筹划、融资及资本运作经验；

7、良好的领导与协调能力；

8、有教育培训行业经验者优先考虑。

审计经理：

工作职责：

1、根据公司的战略及发展方向，制定重点内审计划及审计计划；

2、建立集团审计框架体系（流程、机制）,采取规范化、系统化的方法和手段对风险管理、控制及治理程序进行评估和改善；

3、定期对集团及下属子公司进行审计,出具审计报告,预测并明示企业各部存在的问题,提出预防建议和整改方向；

4、指导并推进各部门的内部审计工作, 包括：经营成果审计、财务收支审计、离任审计、专案审计、管理审计和外部审计；

5、拟定审计方案，起草审计报告和管理建议书等审计文书；

6、监督审计报告的执行,推动各部门改进措施的有效达成；

7、及时发现公司潜在问题和风险，提出改进意见；

8、负责审计过程中与相关部门的协调和沟通。

任职资格：

1、财务、会计、审计等相关专业国家重点本科以上学历；

2、五年以上内部审计管理经验；

3.熟悉国家审计相关的法律、法规、工作流程和运作方式；

4、具有注册会计师或审计师资格；

5、熟悉财税法规、审计程序和公司财务管理流程； 6.熟悉Windows、Office、用友财务软件等系统的操作；

7、优秀的沟通、协调及管理能力，良好的职业道德和团队协作精神；

8、良好的领导管理能力，事业心强，有很强的责任感；

9、具有良好的品德素养和职业信誉，具有团队精神和亲和力；

10、有一定的组织协调能力，严谨细致、为人正派； 11、30-38岁之间，执行力强，勇于创新；

12、能适应经常出差的工作需要，男性优先考虑。

人事经理：

工作职责：

1、参与人力资源规划与制度体系的建立；

2、参与管理者选拔、培训、发展工作；

3、参与管理者的招聘计划与招聘体系；

4、协助人力资源总监管理相关岗位的工作；

5、负责绩效评价制度的具体实施及组织绩效面谈工作；

6、负责员工关系的相关工作；

7、参与公司各岗位薪酬计划；

8、员工入职培训和员工培训计划制订、实施安排；

9、负责公司企业文化的建设，并且能够强力推进以提升企业凝聚力；

10、招聘计划的实施；

11、人力资源费用预算和控制；

12、员工绩效考核；

13、员工档案管理；

14、工资表的制订及月报制作；

15、公司内部各部门之间的沟通协调工作；

16、人力资源相关制度与流程制订、优化及实施；

17、为公司的人力资源状况定期诊断和评估，进行后备力量的储备、选拔；

18、致力于提高公司综合管理水平，控制人力资源成本；

19、员工福利与保险制度的执行和管理。任职资格：

1、大学本科或以上学历，人力资源、管理或相关专业教育背景优先；

2、为人正直，强烈的责任心和使命感；

3、原则性强，能承受较大的工作压力；

4、三年以上人力资源管理工作经验，有丰富的招聘渠道资源和招聘经验者优先；

5、沟通协调及组织推动能力较强，具备较强的工作责任心及团队协作意识；

6、熟悉国家和工作所在地劳动法律法规；

7、良好的职业道德，良好的团队合作意识；

8、工作认真负责、有条理，具备良好的服务意识，办事沉稳细致；

9、具有丰富的人力资源管理与开发经验，有系统的理论知识与实践经验；

10、具备较强的管理组织、沟通协调能力以及出色的条理性与理事能力；

11、具备较强的工作责任心，敏锐的观察能力、心理承受能力及心理调节能力；

12、熟悉人力资源管理的各个模块；

13、具有良好的综合素质，掌握一定的人员管理技巧；

14、男性管理者优先考虑。

行政经理：

工作职责：

1、规划、指导、协调集团行政服务支持等各项工作，组织、管理下属人员完成公司行政事务及内部日常事务工作；

2、负责公司行政管理及办公流程的完善和规范；

3、制定行政部工作发展规划、计划与预算方案；

4、制定行政管理规章制度及督促、检查制度的贯彻执行；

5、负责各项行政成本的控制，审核及资产管理工作。任职资格：

1、本科以上学历，性别不限；工商管理、公共关系、行政管理专业优先考虑；

2、年龄25岁以上，三年以上行政管理工作经验，三年以上大型企业相同职位管理经验，管理过5人以上团队，熟悉企业行政后勤事务的运作与管理，熟悉车辆调派，办公用品管理等工作模块；熟练使用办公软件；

3、出色的分析、解决问题能力，思路清晰，考虑问题细致，控制力强，能够在较大工作压力下开展并完成工作；

4、工作主动，服务意识强，富有亲和力，形象气质良好。

董事长助理：

工作职责：

1、协助董事长制定、贯彻、落实各项经营发展战略、计划，实现企业经营管理目标；

2、在公司经营计划、销售策略、资本运作等方面向董事长提供相关解决方案；

3、协助董事长对公司运作与各职能部门进行管理、协调内部各部门关系；

4、配合董事长处理外部公共关系；

5、起草公司各阶段工作总结和其他正式文件，跟踪公司经营情况，提供分析意见及改进建议；

6、完成其它董事长临时交办的任务。任职资格：

1、年龄25—35岁，本科以上学历，MBA优先；

2、财会专业或有财务管理经验者优先；

3、具有2年以上教育培训行业高层助理经验者优先；

4、具有卓越的沟通协调与综合管理能力, 具有很强的责任感，良好的亲和力，具有较强的独立工作能力，能够冷静且灵活地处。

企划部经理：

工作职责：

1、协助总裁规划集团长期及中长期发展战略，提升企业运营管理水平；

2、制定并执行公司的品牌建设策略，负责公司品牌推广，管理公司品牌运用情况；

3、分析行业市场动态，为重大决策提供建议及信息支持，并制定相应策略；

任职资格：

1、年龄30-40岁，本科以上学历，MBA优先；

2、良好的语言表达及组织协调能力，优秀的分析能力及监控能力； 3、3年以上大型集团战略运营管理经验及品牌管理经历，熟悉整体层面的企业运作；

4、具备教育培训行业营销企划高层管理经验者优先；

5、对市场信息敏锐，思维具有前瞻性；擅长对市场信息的收集整理，能准确的进行市场分析并对行业环境变化有较强的掌控能力。

分校校长：

工作职责：

1、对分校的战略规划及发展提供支持与建议；

2、对分校管理的目标责任制全权负责；

3、负责与当地教育部门建立友好合作关系；

4、独立负责分校的教学管理与运营；负责整个分校的运作管理，包括品牌形象树立、市场、运营、教学；

5、带领分校团队达到指定的目标业绩；

6、负责分校招生、业务拓展、部门发展等方面的策划；

7、参与总校开发新项目并给于评定；

8、指导、检查、监督下属的工作计划执行情况；

9、及时向总部报告分校运行的总体情况和重要举措；

10、完成总部交付的其他工作。任职资格：

1、本科以上学历，同类职位工作经验两年以上。三年以上教育培训机构管理工作经验；

2、具有优秀的团队管理能力，有过策划活动、销售或语言培训经验；

3、知识面广，善于沟通，具有乐观、积极、向上的人生态度；

4、有强烈的责任心和使命感，能够承受各种压力；

5、工作勤奋，良好的沟通能力，敢于接受挑战，不墨守常规；

6、年龄在28周岁以上,男士优先。人力资源经理：

工作职责：

1、配合各部门负责人开展人力资源管理与指导工作，更迅捷地为业务部门提供人力资源支持，提高团队士气和凝聚力；

2、员工招聘、培训的实施与指导；

3、员工关系及企业文化建设；

4、公司政策及企业文化的贯彻落实；

任职资格：

1、大学本科或以上学历，人力资源、管理或相关专业教育背景优先；

2、三年以上人力资源管理工作经验，有丰富的招聘、培训、员工关系经验；

3、熟悉国家和工作所在地劳动法律法规；

4、为人正直，原则性强，能承受较大的工作压力；

5、工作认真负责、有条理，具备良好的服务意识，办事沉稳细致；

6、精力充沛、热爱HR工作，较强的组织沟通能力，较强的学习能力、乐于分享；

7、具备较强的工作责任心，敏锐的观察能力、心理承受能力及心理调节能力；

8、愿意深入一线熟悉业务，同业务人员一起工作；

9、具有良好的综合素质。