员工安全行为习惯培养2013

第一篇：员工安全行为习惯培养2013

安全第一：员工安全行为习惯培养

“安全”是一个永不过时的话题，安全行为习惯是保障安全的重中之重。无数的事实告诉我们，无视安全的行为必将付出惨痛的代价。

俗话说：“习惯成自然。”习惯对我们有着很大的影响，因为它是一贯 的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的思想，左 右着我们的成败。安全行为习惯体现了对人的生命权的尊重和对企业安全的 负责精神。安全工作是一个系统工程，必须依靠公司全体员工的集体智慧和 力量，只有大家形成“安全第一”的共识，一切工作从安全出发，养成安全 生产的良好习惯，才能把安全生产水平搞上去，把安全事故率降下来。只有 让安全成为员工的一种自觉的意识和行为习惯，企业才能实现真正长治久安。因此，习惯既可以决定一个人的事业成败，也可以左右一个企业的兴衰，更可以决定一个人的安全。一个良好的习惯是走向成功的前提条件，养成 良好的安全行为习惯，是企业安全的动力源泉。正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”然而，有不少人不注意从小养成良好的习惯，认为长大了懂事了就会自然 形成。果真如此吗？有人问过一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学，哪 个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位白发苍苍的老学者回答道：“ 是在幼儿园。” 安全行为习惯要求所有员工必须对自己的行为负责。据研究，96％的安 全事故是由不安全行为造成的，只有4％是由不安全的环境条件造成的。所 以，一切行为都必须建立在安全习惯之上。安全是我们永恒的主题，安全建 设永远不会过时！在企业安全建设中，人是实现安全的主体，员工良好的安 全行为习惯养成是推行企业安全的重要目标。国家安全监管部门在员工中提 倡的“三不伤害”行为——“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”。

不安全行为是人表现出来的，与人的心理特征相违背的非正常行为。人 在生产活动中，引起或可能引起事故的行为，必然是不安全行为。人出现一 次不安全行为，不一定就会发生事故，造成伤害，然而不安全行为，一定会 导致事故。任何时候，任何地方，或是任何环境下，安全永远是做好工作的 首要因素。企业要生存，安全是底线。安全行为习惯是安全工作的起点。在我们想 要从事任何生产活动时，安全问题都应当优先考虑，先把安全放在第一，先 掂量掂量安全是不是做好了，再才能开始生产。干万要克服麻痹大意、得过 且过的心理，不管企业有多大、效益有多高，不达到安全要求绝不能上马，绝不能开工生产。因此，我们要牢固树立“安全第一”的思想意识，从平时 生活小事做起，养成良好的安全行为习惯。

安全教育提升安全意识，安全意识影响安全行为，安全行为构建和谐社会。人生中最宝贵的莫过于生命，因为有了生命，所以才拥有一切。生命诚可贵，人生价更高，安全最重要。

员工安全行为习惯的自我培养，员工是主体，只有转化“被动安全”为“主动安全”，使之成为员工的心理渴求，全员行动起来保证安全，才能推动企业持续而永恒的发展。

安全，是一个永恒的话题。

生命，美丽而珍贵，世界因生命而精彩。生命是坚韧的，一颗柔弱的小草可以顶起千斤巨石；生命又是脆弱的，一个电闪雷击就会丧失一切。

天灾无法抗拒，但人祸可以避免。我们所能做的就是唤醒人们的安全意识，珍惜生命，重视安全，用安全意识引导行为习惯，用行为习惯保障安全。

好习惯给人造福，坏习惯让人遭殃。良好的行为习惯使人终身受益，是人一生的根基和资本，也是实现安全的重要砝码。

安全意识影响安全行为，保障安全是我们工作的必须，只有把安全意识养成一种安全行为习惯，“被动安全”才能转化为“主动安全”，我们的工作就会多了一层可靠而有力的安全屏障，也为企业安全生产打下稳固而永恒的基石。

从安全意识的树立到安全行为习惯的养成，不仅兑现了我们对家人的安全承诺，也体现出对工作的尽职尽责，从而实现：为公司创造效益、为家人增添幸福、为自己成就了梦想！无论我们在哪一个岗位工作，请记住亲人的叮咛、家人的嘱托，平平安安上班，高高兴兴回家，时刻把安全放在第一位，遵守安全规则，养成良好的行为习惯，让安全幸福伴我们一生。

第一章 安全高于一切，一切行为都必须建立在安全之上

1．没有安全就没有一切

2．安全是做出来的，行为决定安全

3．不安全行为只会害了自己

4．一举一动都要以安全为准绳

5．坏情绪是不安全行为的温床

6．别让疲劳行为成为安全缺口

7．让安全成为一种行为习惯

第二章 自动自发，用安全意识从内心深处保证行为安全

1．安全意识靠培育，安全行为靠养成2．抛弃不正确的安全观念

3．以安全意识规范员工安全行为

4．把安全意识时刻放在心上，融进血液

5．从“要我安全”转变为“我要安全”才能真安全

6．拒绝麻痹大意，强化员工安全行为

7．心中常存危机意识，提升员工安全警觉

第三章 积极负责，把安全责任落实到每一个行为中去

1．安全就是责任，负责才能安全

2．不负责任的行为就是犯罪

3．对安全负责，才是对自己负责

4．把责任感落实到每一个工作行为之中

5．确保岗位安全，不逃避不退缩

6．尽职尽责，让责任与安全同行

第四章 勤于学习，用娴熟技能夯实安全行为的基础

1．娴熟的技能是安全的“护身符”

2．用安全教育和培训消除不安全行为

3．学习先进安全技术，强化安全保障

4．掌握安全知识，提高避险能力

5．提升专业技能，成为安全高手

6．用文化“软实力”练就安全“硬功夫”

第五章 规范操作，良好的行为习惯让我们更安全

1．没有规范的行为，安全就会沦为空谈

2．时时提醒自己，安全隐患就在不良行为中

3．培养良好行为，改掉安全坏习惯 4．上岗作业需持证，不懂不会莫要碰 5．安全靠自己，养成自防自护的好习惯 6．规范使用防护用品，防范职业病 第六章 严反“三违”行为，杜绝一切不安全习惯 1．“三违”行为是巨大的安全隐患 2．对付“三违”必须“三严”，别让违规成为习惯 3．规范操作规程，培养标准化作业行为 34 4．建立安全规章 制度，严管违规行为 5．违章 作业是自杀，违章 指挥是杀人 6．避免经验主义错误，杜绝失误行为 第七章 立足本职工作，全面纠正习惯性违章 行为 1．习惯性违章 是杀人不见血的刀 2．堵住习惯性违章 发生的源头 3．把习惯性违章 消灭在班组之内 4．严格安全管理，根除“惯性违章 ”顽症 5．预防习惯性违章，做好事故防范措施 6．让反习惯性违章 成为一种职业习惯 第八章 重视行为细节，安全行为从最小化的具体行动开始 1．小节 非小，安全行为体现在细微小事之中 2．控制自己的行为，别让细节 毁了你的安全 3．查隐患不能漏过一个疑点，不能放过一个死角 4．纠正错误的小行为才能避免大事故 5．安全无小事，每个环节 都要做好 6．从细节 做起，养成良好的安全习惯 第九章 规范日常安全行为，把安全贯穿到每一天 1．小心意外伤害，生命需要全天守卫 2．关注公共安全，远离你身边的危险 3．遵守交通规则，不乱闯红灯 4．强化信息保密，小心网络陷阱 5．严禁乱扔烟头，注意吸烟安全 6．出行多留心，预防“骗、盗、抢” 7．掌握自救逃生方法，时刻保护自己

没有安全就没有一切 “安全”一词由“安”和“全”两个语素构成，“安”和“全”两字都与人们的生活有紧密的联系。由“安”和“全”两个字构成的“安全”一词，已成为人们生活、工作中最基本的理念，也成为人们最根本的一种愿望。安全就是生命，安全就是效益，安全就是员工的收入保证，唯有安全生产这个环节不出差错，我们的企业才能去争取更好的成绩，大家才可以追求更好的生活，否则，皮之不存，毛将焉附？所以说，没有安全就没有一切，保证安全就是在保证幸福。某建设公司大楼，窗外单边悬扯着的吊篮随风轻微晃动。一天，这家公司的工程师崔某独自进入吊篮。当吊篮单边倾斜时，没有系保险绳、没有戴安全帽、穿拖鞋的他猛然从吊篮坠下，最终抢救无效死亡。事故发生后，当地的安全生产办公室和警方介入调查。在排除他杀可能之后，事故调查小组给出了分析，按吊篮安全操作规程，上篮者必须3人，必须穿保险绳、戴安

全帽，严禁穿拖鞋。分析指出：“从吊篮单边状况分析，他没按安全操作规程同时启动篮子两端的活动滑轮。启动一个滑轮后，吊篮突然单边倾斜，把他抛出坠楼。” 调查中还得知，崔某的工作能力很强，他生前对于抓安全生产很有办法，可是当日他竟然喝酒后上架，严重违规，这可能是造成事故的直接原因。如果崔某当时穿了保险绳、按安全操作规程操作，就不会坠楼；如果当时戴了安全帽，他也可能头部着地时不会死亡。但是没有那么多如果，生命只有一次，仅仅因为对于安全行为的疏忽，崔某就葬送了自己。可见安全是多么的重要。安全是企业的头等大事，也关系企业员工的前途和命运。安全就是生命，安全就是效益，安全就是一切工作的重中之重。安全的重要意义，在于生产设备的稳定运行，更在于国家和人民生命财产的安危。不讲安全，哪怕是轻轻的一碰，就能使设备顷刻瘫痪；不讲安全，哪怕只是一个小小的疏忽，就能让操作中的生命处于危险。2000年6月30日8时05分，江门市某高级烟花厂发生特大爆炸事故，死亡37人，重伤12人；损毁厂房、民房、仓库10200平方米和一批设备、原材料，直接经济损失3000万元人民币。江门市土出高级烟花厂位于该市江海区外海镇麻一管理区、距市中心约5千米的山坳里，占地面积2万平方米，建筑面积3700平方米。该厂建于1992年，1993年底投产，是经江门市工商局注册登记的全民所有制企业。企业法人代表先后由江门市土产进出口公司（下称土出公司）总经理罗宗祥、梁清鸿担任，证明齐全。但该厂建成后即一直租赁给港商张梓源经营至出事前，土出公司一直没有参与经营管理。1999年烟花产量8．87万箱，产品全部出口，创汇额127万美元。经事故现场勘察，此次事故是包装二车间装配工万小玲操作不当所致。对此，万小玲本人已作供认。当天上午8时05分，万小玲用气动钉枪对一枚火箭烟花进行装配时，连打2钉都错位，意外引燃所装配的火箭烟花。此时工人丁银生（已死亡）正领料路过该处，火箭烟花引燃其手推车上的原料，并引爆了所装二车间内大量待组装的火箭烟花半成品及成品，致使大量火箭烟花四处飞蹿，从而引爆了装配车间的成品、半成品；巨大冲击波又引爆了原料库和半成品库内的易燃易爆物品，形成殉爆。爆炸总药量约为7吨TNT当量，整个厂区瞬间被炸成废墟。安全与效益孰轻孰重，恐怕不是每个人的选择都一致。然而，当江门市土特产出口公司烟花厂“6·30”特大爆炸事故发生后，当一个个鲜活的生命在我们眼前消失时，人们有理由将同情与愤怒化为更加直接的冷静思考：没有安全就没有一切。企业追求效益是无可厚非的，但是，一个称职的经营者在追求利润的同时，必须正确处理好安全与效益之间的关系，决不能只要有钱赚，就不择手段，甚至无视人民生命财产安全。没有安全就没有一切，这看似简单的道理，可是在生产工作中，有的员工依然我行我素。不守规章，不遵纪律，不负责任，疏忽大意，麻痹大意的行为比比皆是；安全知识不懂，安全技能不会，安全防护不做的员工也不在少数。这种行为从根本上来说就是不要安全。俗话说：“安全是天，生死攸关。”安全是我们生存和发展的基本条件，安全生产是关系到企业兴衰，关系到广大职工生命和财产安全的头等大事。在工作中，安全是一切的前提和保障。没有安全就没有幸福，没有安全就没有生产，没有安全就没有效益，大到一个国家、一个集体要讲安全；小到家庭、个人也要讲安全；各行各业更必须讲究安全。只有这样，才能保证安全，人们才有正常的学习、工作和幸福美好的生活

第二篇：6安全第一：员工安全行为习惯培养手册

安全第一：员工安全行为习惯培养手册

《员工安全行为习惯培养手册：安全第一》是一本安全教育书。内容涵盖：安全高于一切，一切行为都必须建立在安全之上、自动自发，用安全意识从内心深处保证行为安全、积极负责，把安全责任落实到每一个行为中去等。

安全教育提升安全意识，安全意识影响安全行为，安全行 为构建和谐社会。

《员工安全行为习惯培养手册：安全第一》中人生中最宝贵的莫过于生 命，因为有了生命，所以才拥有一切。生命诚可贵，人生价更高，安全最重 要。

员工安全行为习惯的自我培养，员工是主体，只有转化“被动安全”为 “主动安全”，使之成为员工的心理渴求，全员行动起来保证安全，才能推 动企业持续而永恒的发展。

杨凯志，高级安全工程师，企业安全普及教育专家。从事企业的安全教育普及工作多年，积累了丰富的基层工作实践经验，尤其在职业安全教育方面颇有研究。中粮集团’、首钢集团、民生银行集团、徐州重工等数百家大型企业和员工接受过他的安全辅导教育，深受受训单位和员工的好评。杜正梅 资深记者，国内多家报刊特约撰稿人。先后做过高校教务管理工作和国有大型企业高管与员工培训工作，积累了丰富的社会实践经验，己发表论文数十篇。出版有《珍爱生命：员工安全意识教育读本》《现代企业安全文化手册》《科学发展安全发展》《做一名员工同样大有作为》等多部专著。王晓斌 男，毕业于华北电力大学机械制造工艺与设备专业，从事某型航空器的日常维护与修理工作近十 年，对一线安全管理工作有较深见解，长期从事企业安全管理的宣传及培训工作，在多家期刊发表数篇员工及企业安全管理相关论文。

第一章 安全高于一切，一切行为都必须建立在安全之上 1．没有安全就没有一切

2．安全是做出来的，行为决定安全 3．不安全行为只会害了自己 4．一举一动都要以安全为准绳 5．坏情绪是不安全行为的温床 6．别让疲劳行为成为安全缺口 7．让安全成为一种行为习惯

第二章 自动自发，用安全意识从内心深处保证行为安全 1．安全意识靠培育，安全行为靠养成 2．抛弃不正确的安全观念 3．以安全意识规范员工安全行为 4．把安全意识时刻放在心上，融进血液 5．从“要我安全”转变为“我要安全”才能真安全 6．拒绝麻痹大意，强化员工安全行为 7．心中常存危机意识，提升员工安全警觉

第三章 积极负责，把安全责任落实到每一个行为中去 1．安全就是责任，负责才能安全 2．不负责任的行为就是犯罪 3．对安全负责，才是对自己负责 4．把责任感落实到每一个工作行为之中 5．确保岗位安全，不逃避不退缩 6．尽职尽责，让责任与安全同行 第四章 勤于学习，用娴熟技能夯实安全行为的基础 1．娴熟的技能是安全的“护身符” 2．用安全教育和培训消除不安全行为 3．学习先进安全技术，强化安全保障 4．掌握安全知识，提高避险能力 5．提升专业技能，成为安全高手 6．用文化“软实力”练就安全“硬功夫”

第五章 规范操作，良好的行为习惯让我们更安全 1．没有规范的行为，安全就会沦为空谈 2．时时提醒自己，安全隐患就在不良行为中 3．培养良好行为，改掉安全坏习惯 4．上岗作业需持证，不懂不会莫要碰 5．安全靠自己，养成自防自护的好习惯 6．规范使用防护用品，防范职业病

第六章 严反“三违”行为，杜绝一切不安全习惯 1．“三违”行为是巨大的安全隐患

2．对付“三违”必须“三严”，别让违规成为习惯 3．规范操作规程，培养标准化作业行为 4．建立安全规章 制度，严管违规行为 5．违章 作业是自杀，违章 指挥是杀人 6．避免经验主义错误，杜绝失误行为

第七章 立足本职工作，全面纠正习惯性违章 行为 1．习惯性违章 是杀人不见血的刀 2．堵住习惯性违章 发生的源头 3．把习惯性违章 消灭在班组之内 4．严格安全管理，根除“惯性违章 ”顽症 5．预防习惯性违章，做好事故防范措施 6．让反习惯性违章 成为一种职业习惯

第八章 重视行为细节，安全行为从最小化的具体行动开始 1．小节 非小，安全行为体现在细微小事之中 2．控制自己的行为，别让细节 毁了你的安全 3．查隐患不能漏过一个疑点，不能放过一个死角 4．纠正错误的小行为才能避免大事故 5．安全无小事，每个环节 都要做好 6．从细节 做起，养成良好的安全习惯

第九章 规范日常安全行为，把安全贯穿到每一天 1．小心意外伤害，生命需要全天守卫 2．关注公共安全，远离你身边的危险 3．遵守交通规则，不乱闯红灯 4．强化信息保密，小心网络陷阱 5．严禁乱扔烟头，注意吸烟安全 6．出行多留心，预防“骗、盗、抢” 7．掌握自救逃生方法，时刻保护自己

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第三篇：培养学生行为习惯

讲卫生、守纪律从点滴做起

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！

今天我讲的主题是“守纪律、讲卫生从点滴做起”。

关于懂礼仪，讲卫生，孔子曾经说过——“不学礼，无以立”。意思是说：“做人要懂礼仪，有礼貌，不学礼仪就无法立身!”礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为，文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。小学生做好文明礼仪要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做起：做到见到老师和来宾要问好；不说脏话，不骂人不打架；不损坏公物、不在课桌或墙壁上乱涂乱画、不摘花折枝；不随地吐痰，不乱扔包装袋或废纸屑，不吃零食，看见垃圾弯弯腰伸出手主动捡起身边一张纸，一个方便袋等等„„

关于守纪律，我们知道中国人民解放军是一个打了无数胜仗的组织。为什么这支军队能够不断地走向胜利呢？那就是因为有严明的纪律。正因为长期受到严明纪律的培养和熏陶，所以军人们在关键时刻宁可牺牲自己的生命也不违反纪律。邱少云的故事想必同学们都知道吧！烈火烧身也能纹丝不动，直到生命的最后一刻！同学们，这就是军人，在他们心中纪律甚至比生命更重要！这样的军人，这样的军队能不打胜仗么？可是我们的纪律怎么样呢？同学们，从今天开始，你们互相比比看，看看谁上下楼梯的时候不说话、不推搡、不拖拉；比比看，看看谁上课间操的时候听从老师的指挥，队形整齐，做操认真；比比看，看看谁不在教室或楼道间大声喧哗，追逐奔跑，阻塞楼道；比比看，看看谁自习课自觉地、有序地学习；比比看，看看哪个班懂礼仪、守纪律的学生最多，纪律最好，班风最正！

同学们，当你成为一个懂礼仪、讲卫生、守纪律的好学生，当你把有礼貌、讲卫生、守纪律转化为你的习惯，成为你的品质，从而让你的学习成绩、行为习惯、精神面貌都有很大的提高时，或者当你的老师、父母或亲戚朋友都对你刮目相看、赞不绝口的时，你就是真正长大了！

同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运。让我们以此自勉，从现在做起！通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。谢谢大家！

第四篇：中学生行为习惯培养

中学生行为习惯培养

古印度有句谚语：“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运”。现在的学生因受社会环境的影响，行为取向趋向选择实惠和以自我为中心，欠缺公共意识，社会责任感不强。根据我校的实际情况及带班多年的教育经验，培养学生的行为习惯的主要从以下几方面着手：

1、自觉遵守纪律行为习惯教育

纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。刚接班的第一天，就应强调校规校纪，让学生知道《中学生日常行为规范》等行为规范的内容，还要根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。让学生明确怎样做，为什么这样做，要明白成人比成 材更重要，做人必须有强烈的责任感，积极向上的合作精神，抓住每一个教育契机。从身边的每一件小事做起：在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体；放学后遵守交通规则。同时要加强学生的组织纪律性教育，如早自习，从第一个到校的人开始就保持安静认真自习。课间操场学生能自觉遵守纪律，用班费为学生准备好活动工具并跟踪检查活动情况。狠抓课堂纪律，及时处理扰乱课堂秩序的学生以儆效尤。这些养成教育在开学初就要做到扎实有序，这样就会使我学生尽快进入学习状态，取得事半功倍的效果。

2、自我管理习惯教育

有些同学在课间午间老师不在教室时，往往自控能力较差，常常有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样的现象，我教育学生一定要作好自我管理，并跟踪强化，实行民主管理法与综合素质评价挂钩。我带班的综合素质评价是公开的，力求做到公正。每一处扣分都有凭据并当场通知学生，学生涉及中考很在意结果，所以，由这种约束逐渐养成自觉地遵守。这样的行为习惯一旦养成，学生的学习成绩就会相应提高，整个班级的班风就正、学风就浓。

3、卫生劳动习惯教育

卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾，积极认真完成每天的卫生值日工作，保持好个人卫生，养成爱劳动的习惯。近几年中途接班，最让我无法忍受的是学生的卫生习惯非常差，教室脏乱不堪！我就从最基本的值日生抓起，值完日后我领着卫生委员检查，什么样合格什么样不合格让她心中有数，以后就由她检查。哪出值日出现问题，亲自纠正让值日生明白标准。良好的卫生环境贵在保持，我们又不可能经常收拾，这点我充分利用身教重于言教的效果，发现问题自己亲自处理，不惜弯腰拾起讲台的粉笔头，亲自拖地，把自己的指甲剪得短短的给学生看等等。学生在耳闻目染之下便会时刻注意保持好环境卫生珍惜别人的劳动成果。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。要形成一个成功的班集体，良好行为习惯的早日养成是至关重要的，这需要班主任老师坚持不懈以身作则，最终必然会取得成功。

第五篇：小学生行为习惯的培养

小学生行为习惯的培养

双龙一小浦琼梅

学生良好习惯的养成是德育工作的一个重要部分。“习惯是看似小事的大事。它能在很大程度上决定一个人事业的成败，成就的大小，身体的好坏，生命的长短。了解了一个人的习惯，也就在一定程度上知道了一个人的现在和未来。”可见，习惯对一个人是何等重要。但因小学生具有辩别是非能力差，自制力弱，易学易忘等特点，要养成良好的习惯决非易事。它需要我们教育工作者采取有效措施，帮助学生养成良好的习惯。

一、严字当头

人们良好品德的形成，都离不开“知 情 意 行”四个方面，小学生良好习惯的养成也不例外。要学生养成良好的习惯，首先，必须让学生知道要养成哪些习惯，应该怎样做，不该怎样做。因为习惯所包含的方面太多，例如学习习惯，劳动习惯，文明礼貌习惯，卫生习惯，坚持体育锻炼习惯等等，很多小学生在日常生活中对要养成哪些习惯没有一个清楚的认识。最好的解决方法是由学校、班级结合实际情况制定详细的《良好习惯养成公约》等规定。通过制定规定，学习规定，让学生懂得该怎样做，为什么要这样做。规定的制度一定要严、要细。当然，严要严而得法，而不是一味“蛮”严。

二、齐抓共管

学生的自制力弱，要求学生长期坚持而形成习惯，必须靠监督来保证。我们可以建立两套监督管理体系，来促使学生养成习惯。

1、建立“学校、家庭、社会”横向监督管理体系。

家长是孩子的第一任老师，在上学前孩子的教育主要来自家长，孩子上学成为小学生，在学校的时间也不过7~8个小时，其它的时间大部分与家长相处。社会风气对小学生的影响也不可忽视。应此，小学生良好习惯的培养，决不是学校一方的事，要把家庭、社会结合起来，齐抓共管。学校可以通过召开家长会，印发家长报等形式，提高学生家长的理论水平，引起家长对孩子良好习惯养成的重视。组织家长交流培养孩子良好习惯的经验，让家长了解学校在培养学生良好习惯方面所做的努力，争取家长支持，形成合力。请校外辅导员到校讲座，教育学生从小事做起，从现在做起，养成良好习惯。

2、建立“学校领导、老师、学生”纵向监督管理体系。

在纵向监督管理体系中，要特别重视小学少先队大中队干部的监督管理作用，以及学生的舆论监督作用。学校可以把各种规定，分解成若干块，在学校范围内展开评比，由学校学生干部每日检查评分。学校每期可组织评比习惯好的学生，并给予奖励，鼓励大家向他们学习。

总之，学生养成良好的习惯很重要，他靠教育工作者长期不懈地去引导、培养。