小金阳幼儿园

第一篇：小金阳幼儿园

小金阳幼儿园“六一”节目表(合)各位来宾,亲爱的小朋友们大家晚上好!

(男)：今天是个特殊的日子。(女)：今天是个愉快的日子。(男)：今天是属于我们自己的日子。因为……(合)：是我们小朋友的节日。在这里，我们谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节～日～快～乐!(女)：我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。(合)：小金阳幼儿园庆六一文艺汇演现在开始!

(女)

1、请欣赏武术表演《三字经》。表演者：大班小朋友。(男)

2、请欣赏舞蹈《我是小宝贝》。表演者：小班小朋友(女)

3、请欣赏舞蹈《彩虹的约定》。表演者：大班小朋友(男)

4、请欣赏舞蹈《表情歌》。表演者：中（2）班小朋友(女)

5、请欣赏舞蹈《放飞梦想》。表演者：大班小朋友

(男)6请欣赏舞蹈《爱我就抱抱我》。表演者：中（1）班小朋友(女)

7、请欣赏舞蹈《亲爱的朋友》。表演者：大班小朋友(男)

8、请欣赏舞蹈《读书郎》。表演者：中（2）班小朋友(女)

9、请欣赏舞蹈《天使》。表演者：大班小朋友

(男)

10、请欣赏舞蹈《种太阳》。表演者：中（1）班小朋友(女)

11、请欣赏舞蹈《快乐小猪》。表演者：大班小朋友(男)12请欣赏舞蹈《我真的很不错》表演者：中（2）班小朋友(女)

13、请欣赏舞蹈《123运动舞》。表演者：大班小朋友(男)

14、请欣赏舞蹈《小燕子》。表演者：中（1）班小朋友

(女)

15、请欣赏舞蹈《花雨伞》。表演者：大班小朋友

(男)16请欣赏舞蹈《休息、立正、站好》。表演者：大班小朋友

（男）小金阳幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临!让我们——

合:明年六一再相会!

第二篇：金阳幼儿园教育信息化3年发展规划

金阳幼儿园教育信息化3年发展规划

一、指导思想：

根据《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》和奉贤教育信息化发展要求，促进现代信息技术在幼儿园教育教学领域的广泛应用，提高我园教育信息化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的各类合格人才，以幼儿园三年发展规划为依据，结合我园的实际情况，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，促使现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，进一步提高我校教育现代化水平，推进幼儿园教育信息化的进程，加快我园信息化进程，现特制订《金阳幼儿园教育信息化工作三年规划（2010～2012年）》。

二、现状分析：

金阳幼儿园于2009年7月独立建制，其前身是泰日幼儿园，2004年区划调整，并入金汇幼儿园，2009年，又重新从金汇幼儿园划出。现有两个教学点，总部阳阳园（中大班）、分部晶晶园（托小班）。幼儿园专用活动室配备齐全，快乐小社会、快乐建构室、快乐图书吧、快乐创意坊、快乐淘宝屋等，为孩子的探索与表现创设了良好的条件。每个教室配备了电脑、电视、录音机、钢琴等设备，网络信息点遍布各教学大楼、教室和办公室，总部有独立的网络控制室和广播室，为幼儿的生活、学习提供了舒适的条件。幼儿园办班规模24班：现总部有15个班；分部有9个班，网络管理员一名。幼儿园共有教职工80人，其中在编教职工54人（1名外借）。幼儿园共有在编教师43人，其中幼儿园高级教师8人，一级教师23人，二级教师6人，未评6人。本科26人，大专17人。一线教师34人，其中在编教师33 人。学校师资队伍结构呈现年轻化、高学历化。我园大多数教师已经具备一定的信息技术能力，对应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件等比较熟悉；大部分教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏统领学校研究课题的引领，在整体上没有一个强有力的推进，因此教师们的应用还是属于低层次，无论是在理论层面上，还是在技术应用层面上，难以持续产生实质效果。幼儿园建有幼儿园主页，网站主要包括以下几个基本框架：金阳乐园；信息公开；保教阵地；党建天地；班级主页。但由于幼儿园网站刚开设班级主页还没有开发，资源库的使用尚未得到很好的开发，此外，由于服务器容量的限制，在使用高峰期，经常会出现网络堵塞的现象及大型视频文件上传、下载速度慢的情况。

三、需解决的问题：

根据以上分析，我们初步制定学校2009学年至2011学年准备解决的主要问题：

（1）计算机终端数量还有待于进一步扩充。我园规模正逐年扩大，师生人数有所增加，人机还需待进一步提高。

（2）服务器容量及配置较低，网络运行速度慢，无法保证大型文件上传、媒体播放和教师间进行网络研讨的畅通。

（3）教师的科研意识需加强，教师对于推进教育信息化的重要性和紧迫性的认识尚需进一步提高；教师对信息技术与学科整合的理论和实践亟需指导；以信息技术开展教学活动的机制和手段需要进一步优化和完善。

（4）教育教学资源库尚不完善。

（5）创建班级网页并及时更新，家校互动的优势未完全体现。

（6）校园办公系统需要继续完善和开发，教师用机的管理和监督还需进一步加强。

（7）幼儿园信息化专业队伍尚须进一步充实和优化。随着幼儿园规模的扩大，信息技术专业人员缺乏的问题日益凸现。

四、工作目标：

（一）、加大教育信息化管理力度，健全各项管理制度

1、幼儿园成立教育信息化工作小组，进一步明确职责，加强检查力度，完善系列制度。

2、普及信息技术教育研究。幼儿园通过开展形式多样的以信息技术教育为内容的教育活动，加强信息技术课教研活动，提高信息技术课的教学质量。

3、大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂教学效益，全面推进课程、教学和评价的革新。有组织、有计划地开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。以学习活动为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。以课题为切入口，探索信息技术支持下，教与学模式的研究。

（二）、加强网络建设管理，完善信息化环境

加强网络管理与维护，努力完善信息化环境。提高校园网使用效益。在利用好挂靠奉贤教育信息网的校园网的同时，根据学校自身的实际需要与积累的经验，规划建设独立的学校网站。充分利用现代教育技术设备、装备,抓管理、重利用。在学校教育教学管理上逐步推行教育教学管理信息化和办公无纸化，学籍管理电算化。使信息技术成为教育教学、教育科研和后勤管理有利的载体和工具。

（三）、落实资源库建设

资源库建设是信息技术工程的一项重要内容，是决定校园网能否为教育服务的关键。没有丰富的教育教学资源，技术指标再好的网络也是一个死网。拥有一定数量的必要的教育教学资源是能够使园园网开通即活的重要条件。

1、根据主题教育内容、按教材的编排次序，将各式各类的教育资源重新分类整理，并做好相关链接。经过重新分类整理的资源能方便教师获取，满足不同教师的要求，使教育资源的针对性和适用性得到改善和加强。

2、构建动态、开放、互动的网络教研平台，建成集教学资源、教学案例、教师教学反思和交流的网络教研资源库。

3、指导家长和社区居民正确使用计算机和网络资源的途径和方法，进行网络安全使用宣传和指导。

（四）、加强师资队伍建设，提高信息技术运用能力

1、进一步提高教师信息技术的应用能力。结合实际有重点分阶段地开展教师信息技术培训工作。第一阶段是协助教师提高信息技术应用的能力；第二阶段是把信息技术全面融入教学中。教师信息技术应用能力的培养也是分段进行，首先培训信息技术骨干队伍，然后将培训对象扩大，逐渐达到全员培训的目的。

2、加强对学校网络管理人员的管理，积极参加区域层面的专项培训，使其成为网络设施维护管理、教学资源开发、教育技术科研的技术型人员，从而提高教育信息化的技术保障水平。

第三篇：金阳幼儿园教育信息化3年发展规划

金阳幼儿园教育信息化3年发展规划

一、指导思想：

根据《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》和奉贤教育信息化发展要求，促进现代信息技术在幼儿园教育教学领域的广泛应用，提高我园教育信息化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的各类合格人才，以幼儿园三年发展规划为依据，结合我园的实际情况，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，促使现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，进一步提高我校教育现代化水平，推进幼儿园教育信息化的进程，加快我园信息化进程，现特制订《金阳幼儿园教育信息化工作三年规划（2010～2012年）》。

二、现状分析：

金阳幼儿园于2009年7月独立建制，其前身是泰日幼儿园，2004年区划调整，并入金汇幼儿园，2009年，又重新从金汇幼儿园划出。现有两个教学点，总部阳阳园（中大班）、分部晶晶园（托小班）。幼儿园专用活动室配备齐全，快乐小社会、快乐建构室、快乐图书吧、快乐创意坊、快乐淘宝屋等，为孩子的探索与表现创设了良好的条件。每个教室配备了电脑、电视、录音机、钢琴等设备，网络信息点遍布各教学大楼、教室和办公室，总部有独立的网络控制室和广播室，为幼儿的生活、学习提供了舒适的条件。幼儿园办班规模24班：现总部有15个班；分部有9个班，网络管理员一名。幼儿园共有教职工80人，其中在编教职工54人（1名外借）。幼儿园共有在编教师43人，其中幼儿园高级教师8人，一级教师23人，二级教师6人，未评6人。本科26人，大专17人。一线教师34人，其中在编教师33 人。学校师资队伍结构呈现年轻化、高学历化。我园大多数教师已经具备一定的信息技术能力，对应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件等比较熟悉；大部分教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性，但是由于在教育信息化方面缺乏统领学校研究课题的引领，在整体上没有一个强有力的推进，因此教师们的应用还是属于低层次，无论是在理论层面上，还是在技术应用层面上，难以持续产生实质效果。幼儿园建有幼儿园主页，网站主要包括以下几个基本框架：金阳乐园；信息公开；保教阵地；党建天地；班级主页。但由于幼儿园网站刚开设班级主页还没有开发，资源库的使用尚未得到很好的开发，此外，由于服务器容量的限制，在使用高峰期，经常会出现网络堵塞的现象及大型视频文件上传、下载速度慢的情况。

三、需解决的问题：

根据以上分析，我们初步制定学校2009学年至2011学年准备解决的主要问题：

（1）计算机终端数量还有待于进一步扩充。我园规模正逐年扩大，师生人数有所增加，人机还需待进一步提高。

（2）服务器容量及配置较低，网络运行速度慢，无法保证大型文件上传、媒体播放和教师间进行网络研讨的畅通。

（3）教师的科研意识需加强，教师对于推进教育信息化的重要性和紧迫性的认识尚需进一步提高；教师对信息技术与学科整合的理论和实践亟需指导；以信息技术开展教学活动的机制和手段需要进一步优化和完善。

（4）教育教学资源库尚不完善。

（5）创建班级网页并及时更新，家校互动的优势未完全体现。

（6）校园办公系统需要继续完善和开发，教师用机的管理和监督还需进一

步加强。

（7）幼儿园信息化专业队伍尚须进一步充实和优化。随着幼儿园规模的扩大，信息技术专业人员缺乏的问题日益凸现。

四、工作目标：

（一）、加大教育信息化管理力度，健全各项管理制度

1、幼儿园成立教育信息化工作小组，进一步明确职责，加强检查力度，完善系列制度。

2、普及信息技术教育研究。幼儿园通过开展形式多样的以信息技术教育为内容的教育活动，加强信息技术课教研活动，提高信息技术课的教学质量。

3、大力推进信息技术与课程的有机整合，提高课堂教学效益，全面推进课程、教学和评价的革新。有组织、有计划地开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。以学习活动为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。以课题为切入口，探索信息技术支持下，教与学模式的研究。

（二）、加强网络建设管理，完善信息化环境

加强网络管理与维护，努力完善信息化环境。提高校园网使用效益。在利用好挂靠奉贤教育信息网的校园网的同时，根据学校自身的实际需要与积累的经验，规划建设独立的学校网站。充分利用现代教育技术设备、装备,抓管理、重利用。在学校教育教学管理上逐步推行教育教学管理信息化和办公无纸化，学籍管理电算化。使信息技术成为教育教学、教育科研和后勤管理有利的载体和工具。

（三）、落实资源库建设

资源库建设是信息技术工程的一项重要内容，是决定校园网能否为教育服务的关键。没有丰富的教育教学资源，技术指标再好的网络也是一个死网。拥有一定数量的必要的教育教学资源是能够使园园网开通即活的重要条件。

1、根据主题教育内容、按教材的编排次序，将各式各类的教育资源重新分类整理，并做好相关链接。经过重新分类整理的资源能方便教师获取，满足不同教师的要求，使教育资源的针对性和适用性得到改善和加强。

2、构建动态、开放、互动的网络教研平台，建成集教学资源、教学案例、教师教学反思和交流的网络教研资源库。

3、指导家长和社区居民正确使用计算机和网络资源的途径和方法，进行网络安全使用宣传和指导。

（四）、加强师资队伍建设，提高信息技术运用能力

1、进一步提高教师信息技术的应用能力。结合实际有重点分阶段地开展教师信息技术培训工作。第一阶段是协助教师提高信息技术应用的能力；第二阶段是把信息技术全面融入教学中。教师信息技术应用能力的培养也是分段进行，首先培训信息技术骨干队伍，然后将培训对象扩大，逐渐达到全员培训的目的。

2、加强对学校网络管理人员的管理，积极参加区域层面的专项培训，使其成为网络设施维护管理、教学资源开发、教育技术科研的技术型人员，从而提高教育信息化的技术保障水平。

（五）、提高信息技术学科教学质量，激发幼儿学习兴趣，提高课堂质效

以信息技术为手段，扎实推进信息技术与教育教学整合。有效改变传统的教师教的方式与学生学的方式。信息技术的课堂教学覆盖率达到90%。通过教师熟练地掌握、运用信息技术手段，把文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来的辅助教学，提高课堂教学效率，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴

趣，拓展学生的视野。促进学校教育教学质量整体提高。

（六）、建设高质量有特色的班级主页

1、不断扩充幼儿园网站的容量,提高网站层次，根据本园特色，努力建设一个以“乐编织”为主题，充分体现幼儿园形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、幼儿园、家庭、社会一体化的教育功能。

2、三年内根据地区情况，适时事宜的建立班级主页，体现班集体学习、活动风采。开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。

1、加强领导，职责明确。为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。同时聘请有关专家进行教育信息化工作指导。

2、制度保证，落到实处。对于学校制定的一系列教育信息化管理制度，要严格执行，加强检查力度，落到实处。

3、骨干引领，加速成长。培养一支信息技术骨干队伍，以点带面，全面提升整体能力。切实提升教育教学的实效。

4、加强维护，责任到人。后勤部门要加强教师媒体设备的检查、管理，做好财产的入账、保护工作，电教部门及时做好设备的检修和调试，责任到人。

5、专项经费，合理使用。园长室要确保经费的合理使用，责令相关部门做好经费支出的明细帐。

第四篇：金阳运行管理制度

生产管理制度

(征求意见稿)

生产技术部 2013年8月

目 录

第一章 第二章 第三章 总 则................................................................................................1 运行生产指挥系统和管理系统........................................................2 生产计划管理....................................................................................3 第四章 第五章 第六章 第七章

运行规程、制度的管理....................................................................4 发电出力及燃料管理........................................................................7 运行分析及经济运行管理................................................................8 运行培训工作的管理......................................................................10

第一章 总

则

第一条 为规范公司生产系统在发电生产运行管理工作中的行为，提高公司的运行管理水平，健全责任制，保证发电设备能够在安全，经济，可靠，环保的良好状态下运行，制定本制度。

第二条 本制度适用于公司各生产单位。第三条 发电厂运行管理的任务与目标

*电力生产的安全和效益,主要是通过发供电运行实现的,运行工作是电力生产的第一线。公司各生产单位应坚持检修为运行服务,各项工作为生产服务的观点。

*运行管理是发电企业管理的重要组成部分。发电厂运行管理工作就是通过发电厂对运行生产的计划、组织、指挥、控制和协调,保证发电生产的安全、经济、可靠、环保,实现公司的整体利益最大化。*认真贯彻“安全第一-、预防为主、综合治理”的方针,严格执行各项规章制度,调动和发挥发电厂运行人员的积极性,合理利用资源,努力降低消耗,保证电能、热能质量,最大限度地满足社会用电、用热的需要。

第四条 运行管理工作的要求:

（一）有一个政令畅通,密切配合,求实高效的运行生产指挥和管理系统。

（二）有一套健全、行之有效、符合现场实际的运行规章制度和完善的基础工作。

（三）有一支政治觉悟和文化、技术素质高、热爱运行工作,相对稳定的运行队伍。

（四）有一个文明、良好的运行生产工作秩序和环境。

（五）运行各项安全、经济指标达到或接近国内同类型设备的先进水平。

第二章

运行生产指挥系统和管理系统

第五条 生产副厂长（总工程师）是运行生产工作的直接领导者,主抓运行方面的技术管理工作。

第六条 生产技术部承担运行生产技术管理的职责。生产技术部应做好以下重点工作。

*参加生产调度会议,汇报运行上存在的问题并提出处理意见,按生产副厂长或总工程师的指示,组织、协调有关生产单位予以完成。*组织编制、修订、审核现场运行规程、运行生产技术管理制度、全厂性的系统图等,划分运行各专业的设备管辖范围及职责分工,并督促执行。

*组织编制、修订、审核现场岗位运行日志及各种原始记录的格式和内容,并对主要记录和数据每天审阅分析,提出改进意见。*组织编制运行生产工作计划。

*参加运行方式和热工、继电保护及自动装置的整定方案的审查。组织制订和审核重大的特殊试验方案,并参加该项试验。

*组织全厂性的运行分析会议,运行管理工作会议,主持专业性的运行分析会议,并提出分析报告。

*编制或审核运行月报和总结报告,审核各种运行技术专题报告。*参加事故调查分析,写出事故技术分析报告。

*会同有关部门编制或审核全厂性的反事故演习方案、反事故技术措施计划、现场培训计划、省煤节电措施计划等,并组织或参加实施。

*经常深入现场,掌握主要设备的运行状况及缺陷状况,检查指导现场运行规程和技术管理制度的执行情况,检查指导发电运行做好各项基础管理工作,并负责考核。

第七条 发电运行中心应建立和加强以值长为首的现场运行生产指挥系统。在调度业务和运行操作上,值长接受电网调度人员的和指挥,在行政和技术上,值长受发电运行中心主任的领导和指挥。在夜间或紧急情况下值长可代表厂长行使生产指挥调度权。（发电运行中心制定值长的职权和权限）。

第三章 生产计划管理

第八条 生产工作实行计划管理。生产计划是生产计划和其它组织技术措施计划的重要组成部分。生产计划应按、季度、月度，实行自下而上的汇总编制，自上而下的下达执行。

第九条 发电运行中心每年10月底、每季度最后一个月17日、每月18日将、季度、月度生产计划上报生产技术部，生产技术部组织召开专题会议讨论，制定全厂生产工作计划，经生产副厂长或总工程师审核后报计划财务部。

第十条 生产工作计划应层层分解落实到个人，让所有人员都担负起执行计划的责任。并应开展多种形式的竞赛评比活动,将计划完成情况与考核、评比、奖励结合起来。在计划执行中,要定期进行检查和统计分析,及时发现和解决存在的问题,并注意总结和推广先进经验。

第十一条 计划应包括以下主要内容:

（一）运行调度方式及变更;

（二）主要技术经济指标及调整;

（三）运行反事故措施及季节性反措工作;

（四）省煤节电及节水降耗措施;

（五）运行现场培训工作;

（六）其它运行生产及管理工作。

第四章 运行规程、制度的管理

第十二条 运行工作的技术管理主要体现在有关运行生产的各项规程、管理制度以及其它基础工作上。各生产单位应不断健全、完善运行规程和制度,使之达到标准化、制度化、规范化的要求。

第十三条 运行现场应具备各专业运行操作规程以及《调度规程》、《继电保护规程》，各种运行管理制度、运行原始记录。现场运行操作规程应以国家有关电力生产的技术管理法规、典型规程、制造厂设备说明书及设计说明书的要求为依据进行编写,经厂总工程师批准。

第十四条 运行设备系统发生变更时,应对规程及系统图予以补充或修订,并在此设备系统投运前，将修订后的规程及系统图发至运行人员中进行学习。

第十五条 现场运行操作规程应根据已发生事故暴露的问题和上级颁发的反事故措施随时予以补充和修订。

第十六条 每两年应对现场运行规程进行一次全面修定,设备系统有较大变化时应进行一次全面修订,并履行审核批准手续。

第十七条 运行现场应严格执行原电力部颁发的《电业安全工作规程》的有关规定，并严格执行公司《工作票、操作票管理制度》。发电运行中心和维修公司每月对《两票》执行情况进行总结，并于23日前报生产技术部。生技部每月对《两票》执行情况进行检查考核。

第十八条 发电运行中心和维修公司每月应对已执行的“两票”进行整理和分析,并按“两票”标准和合格率统计办法,进行统计和考核。

第十九条 运行工作中的电气操作、机组启停及单项重大操作,应严格执行操作监护制。操作人填写操作票,经班长、单元长、值长审查批准后进行操作。监护人任务应明确,严禁代替操作人操作。

第二十条 机组大、小修后的重大试验,应有总工程师、生技部、运行主管领导和技术人员在场监护进行。

第二十一条 发电运行中心制定《交接班管理制度》，并贯彻执行。

（一）、交班人应事先做好各项准备工作,接班人应提前30分钟到达生产现场,按规定进行接班前检查,查阅有关记录,了解设备情况,掌握运行方式。

（二）、接班前,应召开班前会,然后按岗位在现场正点、全称签名交接。

（三）、处理事故或进行重要操作未告一段落时,不得进行交接班。

（四）、交班后应召开班后会,总结本班工作。

（五）、运行人员应按岗位需要,配备手电筒,听针、测温仪等必要的检查工器具。

第二十二条 各生产单位制定本单位人员的《巡回检查制度》，并负责监督执行。

（一）、巡回检查应严格按照制度规定的路线、项目、周期进行。厂部、发电运行中心应定期检查实际执行情况。

（二）、对于夜巡、特巡、监督性巡查以及事故后巡查,要具体规定巡查的要求和注意事项。

（三）、因巡查不到位、不认真,应发现而未发现的设备缺陷造成的事故,要追究有关人员的责任。对及时发现重大设备缺陷和事故隐患,防止了事故发生的人员应给予表扬或奖励。

第二十三条 发电运行中心制定《设备的定期试验与轮换制度》，制度中必须明确应进行定期试验和轮换的设备和周期。并严格按照制度规定的项目、周期(时间)进行。

（一）、对运行影响较大的试验、轮换工作,应安排在适当的时间和运行方式下进行，并做好事故预想和处理异常的措施。

（二）、试验与轮换工作情况应及时记入岗位运行日志和专用的记录薄上。

（二）、生技部门要经常对设备定期试验与轮换制度的执行情况进行检查。检查的重点是: 事故信号和报警装置的定期试验；锅炉及其它压力容器安全阀的定期试验；汽轮机自动主汽门、调速汽门、抽汽逆止门、各种超速保护及交直流油泵的定期试验、真空严密性试验;继电保护及自动装置通道的定期试验;消防水泵、事故照明、柴油发电机等的定期试验;备用变压器、备用母线、备用开关、备用励磁机、备用交直流电源、备用水泵、备用磨煤机、备用冷却器等的定期轮换。

（三）、重要设备定期试验与轮换工作项目如不能按时进行,应经总工程师批准。

第二十四条 生产岗位应建立《专业运行日志》。岗位运行日志应包括以下主要内容:

（一）、运行方式及变更；

（二）、调度命令和上级指示；

（三）、运行操作和设备启停、试验、切换;

（四）、设备异常、事故现象与处理经过,包括灯光音响、信号、主要参数变化、保护和自动装置的动作和投退等情况;

（五）、设备检修、维护工作、包括工作票的开工、间断与终结

（六）、与有关岗位联系的事项;

（七）、其它运行记事。

（八）、以上记录依时间顺序,准确记录各项记事的开始,发展与终了时间。

第二十五条 运行值班人员在交接班时应认真查阅本岗位的运行日志，并根据记事内容查阅其它有关记录,对要求签名的予以全称签名。

第二十六条 运行人员填写运行日志及其它记录应实事求是详细认真,做到字迹清楚,按规定的标准和内容填写,并保持其清洁完整。运行日志保存期不得少于三年,运行表单保存期不得少于五年,如填写有误,应进行考核,运行日志不得弄虚作假。

第二十七条 运行主任和运行专责技术人员应定期查阅所有岗位的运行日志及其它记录的填写情况,对存在的问题应签署要求改进的意见。在收回日志、记录时,应进行系统地检查分析,对存在的普遍性问题,提出改进措施,组织督促落实。

第二十八条 主管运行的领导人员和技术人员、安监人员,都有权在运行日志上签署意见。

第五章发电出力及燃料管理

第二十九条 发电机组最高出力应达到额定铭牌出力,最低出力应达到制造厂提供或通过试验可以保证安全稳定运行的出力。

机组不允许超出力运行。

第三十条 燃料的使用执行公司《燃料管理办法》。

第三十一条 煤场应按不同的煤种分堆（罐）存放,防止存煤自燃及减少自燃损耗,每月应进行一次准确的盘点,盘点前按要求进行煤堆整形。

第三十二条 加强入厂、入炉煤计量、化验管理,要认真做好配煤工作,保证入炉煤质量,现有的混煤设备应正常投入使用。

第三十三条 入炉燃料的发热量执行公司下发的指标，发电运行中心根据公司下发的发热量进行燃料配比调整。

第三十四条 入炉燃料发热量如需调整，发电运行中心提出申请及原因说明，上报生产技术部审核，由总工程师批准后方可进行。

第六章运行分析及经济运行管理

第三十五条 运行分析是通过对设备状态、操作监视、异常现象和运行经济指标的完成情况等进行专题或综合分析,及时发现和找出运行生产方面存在的问题及薄弱环节,有针对性地提出改进运行工作的措施和对策,不断提高安全经济运行水平的重要运行管理活动。

第三十六条 发电运行中心组织运行人员开展岗位分析、专业分析，生产技术部组织进行专题分析。运行分析和重点内容是:

（一）设备的主要运行参数和运行方式的安全性、可靠性、经济性、合理性;

（二）运行生产的技术经济指标;

（三）重大和频发性的设备缺陷;

（四）运行生产中的异常情况及技术监控情况;

（五）“两票三制”、值班纪律及文明生产的执行情况;

（六）运行操作、调整及运行规程执行情况;

（七）设备检修质量、试验状况及设备的健康水平;

（八）热工、继电保护及自动装置的动作情况,仪表的指示情况。

第三十七条 岗位分析:对仪表指示、设备参数变化、设备异常和缺陷、操作异常等情况进行分析。

第三十八条 专业分析:对运行方式及影响机组安全、可靠、经济、出力等各种因素进行系统地分析。每月23日将分析情况报生技部,做为月度运行分析活动的资料。

第三十九条 专题分析:由生技部运行专责技术人员负责,在总结经验的基础上,进行专题分析;如设备大修或技术改进前后运行状况的分析,技术经济指标完成情况的分析和其它专业性试验分析等。

第四十条 事故及异常运行分析:根据事故和异常情况的性质、涉及范围，由生产副厂长或总工程师负责组织，安监部负责人、生技部负责人、运行负责人、值长、单元长、班长以及其他相关人员参加,在事故及异常情况发生后,及时对事故的经过、原因及责任进行分析,并提出防范对策。

第四十一条 全厂性综合分析:由生产副厂长或总工程师负责,每年、季、月定期进行分析。生技、安监和运行有关人员参加。重点分析安全性、可靠性、经济性指标的完成情况及存在问题,提出分析报告用以指导今后的运行工作。

第四十二条 发电运行中心在运行分析的基础上,应做好运行工作的总结和报表工作。每年1月20日前,应将上一的运行工作总结报送公司生产技术部。

第四十三条 发电运行中心每月对节能（节水、节电、节油等）进行分析总结，会同运行分析一并上报生产技术部。

第四十四条 搞好辅机的经济调度和运行,合理启停设备, 要最大限度地节约厂用电、节约点火及助燃用油,并加强考核。

第七章运行培训工作的管理

第四十五条 发电运行中心制定《运行人员培训管理办法》并认真组织进行培训工作，使运行人员能达到岗位技术要求。

第四十六条 发电运行中心编制月生产培训计划，每月24日上报生产技术部。

第五篇：茂名市电白区金阳幼儿园活动简流程

茂名市电白区金阳幼儿园亲子趣味游戏运动会

活动流程

一、活动形态

大朋友和小朋友以富有时代气息的迎夏季欢乐气息带动下出场，整体以亲子趣味游戏运动为活动主架构，展现幼儿健康的气象；

活动中再由体能老师带动亲子运动与音乐游戏的基本动作，参与丰富多彩的游戏。体验运动的快乐和竞争的乐趣。培养规则意识和协作精神。在与父母游戏中发展幼儿的动作技能，增进亲子感情。督促家长关注幼儿的体能发展，与幼儿一起培养对体育活动的爱好，为幼儿的将来建立良好的运动习惯,通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，从而感受到幼儿园生活的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。使家长在参加和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念;通过家长与孩子一起进行“六一”亲子活动，让孩子感受到父母对自己的爱;体验到与家长一起游戏的快乐。增强家长与孩子情感意识。本次活动将在安全、愉快、有序中进行。让现场洋溢家庭的温馨与趣味的欢笑，展现在幼儿园的悉心照料下，所有孩子充满阳光与活力的面貌。

时间：2017年8月30日上下午；活动时间（8点00分进场）（09：:0——10：30）

地点：幼儿园

二、活动流程

1.运动会开场

2.运动员进场（家长拉着小朋友）

3、关怀的叮咛

1）园长致辞

4.亲子欢乐动(全体家长与幼儿)1)口令带动--2)流行带动----比一比

6、六一亲子趣味游戏(家长与幼儿)看表一

7、活动结束(全体家长与幼儿)凭通关游戏票领取活动礼物

8.大手牵小手 欢乐回家去

表一

游戏一：

游戏名称：小马过河 游戏道具：（单元砖8个）

游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：两块单元砖，幼儿踩在一块单元砖上，家长把另一块单元砖放置幼儿脚下让幼儿往前走（摸石头过河）到终点后家长和小朋友一起把单元砖（石头）搬回起点（设置距离）最先完成者胜利（要求是小朋友脚不能触碰到地）游戏二：

游戏名称：星球大战

游戏道具：（粘球衣20件）（粘衣球）

游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：家长与幼儿各自穿上超级战衣，前方5—10米处放上粘衣球。游戏开始后家长背上幼儿跑至粘衣球处拿起粘衣球投掷对方家庭身上（注：划分游戏区域，游戏时间20—30秒。家长不可帮助幼儿投掷，只能闪躲，幼儿不可用手将身上的粘衣球拍落在地）游戏结束后身上球最少的家庭胜利。安全提示：家长注意保护幼儿，不可让幼儿摔到地上 游戏三：

游戏名称：看看谁最快 游戏道具：（滑板车4个）

游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：滑板车（幼儿园根据场地安排）提示：家长注意保护幼儿，速度不宜太快，两者不宜相撞，小朋友要抓住稳

游戏四：

游戏名称：极速飞毯 游戏道具：魔法飞毯 游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：幼儿坐在飞毯上，手抓前面，家长拉着飞毯快速的来回，看哪一组家庭最快.安全提示：家长注意保护幼儿，速度不宜太快，两者不宜相撞，小朋友要抓住稳 游戏五：

游戏名称：眉目传情 游戏道具：手掌印10对

游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：幼儿和家长面对面站在起跑线，手掌对手掌，额头对额头，在手掌和额头之间都夹着一个手指印一起移到对面的终点再返回来，看那一组家庭最快完成（中途手指印尽量不让掉下来，掉下来就快速捡起来）游戏六：

游戏名称：小小投弹兵

游戏道具：（沙包）（龟背8个）

游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：家长需要驮着幼儿爬行至投沙包区域，（沙包分为红，黄，蓝，绿四种颜色）前方有红，黄，蓝，绿四种颜色的龟背，家长需跟幼儿一起把沙包分别投掷各颜色的龟背里。游戏结束准确度最高的家庭胜利 游戏七：

游戏名称：小袋鼠 游戏道具：跳袋

游戏组合：一幼儿一家长，还是以组为单位比赛，还是组间接力赛

游戏规则：一个家庭一跳袋，小朋友站在跳袋里，家长拉着跳袋一起来回，跳看那一组家庭最快完成（注：家长不可以直接拉起小朋友直接走过去，）