小品问题不少

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小品问题不少》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小品问题不少》。

第一篇:小品问题不少

小品问题不少

问题不少

(改编:冯海滨时间;)

(乙出场,甲在观众席上坐着)

乙:观众朋友们,大家好。今天给大家说段相声。希望大家能够喜欢。与我和说这段相声的呢咳!这老冯,跟我一起上来的。怎么见不着人了呢?这相声呀讲究的是说、学、斗、唱

甲:咳!……你什么眼神啊你。这么一大活人在下面坐着,你愣没看见。(甲从观众席上走上台)同学们好!同学们辛苦了!

乙:吆!实在对不住您了。您这不是海拔太低了吗?(用手比划)

甲:海拔低?我看你是小瞧人。你让观众评评理,谁海拔低呀?(面向观众)这样吧,为了能更好的让观众看清楚我们,我们到台下说。(甲乙经过一翻争辩后)甲说:所以我不愿和你这种人合作。今天咱俩一上台我一看观众那脸色。今天演出算砸了。

乙:怎么回事?

甲:你上台了啊!同学们,您是不知道呀,我们学校流行这么一个顺口溜:这老翟一露头,(乙从笑到生气,越来越生气)观众朋友准发愁。老翟二露头,相声从此没看头。老翟三露头,吓死田间一头牛。老翟四露头,全国人民齐跳楼。老翟五

乙:去你的。(推开甲)哎!老冯?(甲回来时,看见甲的脸)这一个暑假不见你脸怎么肿了?

甲:哦,大概是包子吃多了。(甲摸了下自己的脸)

乙:不像话啊!包子吃多能把脸吃肿了。

甲:(左右张望)哦。那就是上台时一紧张,一不留神,没注意。“噗”脸就肿了。

乙:不像话。“噗”就脸肿了。不说实话是不是?

甲:不是,今天大家都是来听咱俩说相声的,说什么脸肿了。(小声对乙说)

乙:观众就爱听这个,(对观众)大家说是不是啊?

甲:谢谢大家对我这张脸多年来的支持与厚爱

乙:别臭美了。说吧!

甲:今儿我不是考试没及格吗?(无奈表情)

乙:那考试没及格跟脸肿有什么关系呀?

甲:(白了乙一眼)不怕大家笑话。因为我家喜欢打乒乓球。所以我家施行比赛考分制。

乙:运动与学习相结合。这很好嘛!

甲:还好呢!我要是考分以下,今晚的比赛就是女子单打。

乙:等会!什么叫女子单打?

甲:就是我妈单独打我。

乙:哦!这么个女子单打啊。

甲:要是考分以下。那比赛就改为男子单打了。

乙:这我明白了。他爸单独打他好范文版权所有。那你这回没考及格比赛该是?

甲:大家都看出来了,男女混合双打!

乙:一起上啊!?好嘛。这脸能不肿吗?

甲:我家墙上有一幅对联,那就太说明问题了。

乙:还有对联!

甲:那是。上联是,说骂你就骂你没错也骂你。

乙:下联。

甲:说打你就打你没事也打你。

乙:横披。

甲:任人打骂。

乙:好家伙,那你不随时准备挨打啊!

甲:多新鲜啊。我在房里写作业,我爸进来了,给我个乾坤掌。不一会我妈进来了,再给我个无影脚。你当都跟你们家似的,把你当沙袋打啊?

乙:有我什么事。不你说的吗?任人打骂。

甲:你不犯事不就行了。你一犯事,你爸再一讯问。今晚准有比赛。(笑着说)

乙:那你都给大家说说?

甲:今儿你是铁了心了想看我出丑是不是?

乙:不是,不是。全当你为大家做个报告。《家庭暴力防治报告会》。很郑重其事地说

甲:有点儿意思。这不一天放学。刚进家门,正往里走呢,被我爸叫住了。“儿子!过来,我问你点事!”(声音很大)

乙:等会儿,你爸说话那么大声啊。

甲:谁说不是呢?准是又发现我干什么坏事了。这不完了吗?(很着急的)

乙:这就叫做贼心虚!(对观众说)

甲:心虚?哪虚不好啊,干嘛心虚。有本事给我来个肾虚。

乙:哎!你瞎说些什么呀有什么事你赶紧说!

甲:我也不在乎了。我是学习不突出,文艺不突出,腰肩盘突出;上课不发言,开会不发言,扁导体发严。(加动作)

乙:你可真够背的!

甲:听这口气,一定是发现我干啥坏事了。我爸的政策么!坦白从宽,抗拒从严。

乙:那你招是不招。怎么那么别扭!

甲:招!打死也不招!

乙:是条汉子!

甲:只要打不死就招!

乙:啊?!就这点出息呀。

甲:从哪招起啊!

乙:有什么招说什么啊!

甲:我干的事多了。吃喝嫖赌抽,坑蒙拐骗偷。

乙:恩?!

甲:我是一样也没干过。

乙:你吓我一跳。

甲:万一我招的不是他发现那条不两罪并罚吗?到时侯你帮我挨两巴张是不是!

乙:我招谁了我

第二篇:小品问题不少

小品问题不少

问题不少

(改编:冯海滨时间;)

(乙出场,甲在观众席上坐着)

乙:观众朋友们,大家好。今天给大家说段相声。希望大家能够喜欢。与我和说这段相声的呢咳!这老冯,跟我一起上来的。怎么见不着人了呢?这相声呀讲究的是说、学、斗、唱

甲:咳!……你什么眼神啊你。这么一大活人在下面

坐着,你愣没看见。(甲从观众席上走上台)同学们好!同学们辛苦了!

乙:吆!实在对不住您了。您这不是海拔太低了吗?(用手比划)

甲:海拔低?我看你是小瞧人。你让观众评评理,谁海拔低呀?(面向观众)这样吧,为了能更好的让观众看清楚我们,我们到台下说。(甲乙经过一翻争辩后)甲说:所以我不愿和你这种人合作。今天咱俩一上台我一看观众那脸色。今天演出算砸了。

乙:怎么回事?

甲:你上台了啊!同学们,您是不知道呀,我们学校流行这么一个顺口溜:这老翟一露头,(乙从笑到生气,越来越生气)观众朋友准发愁。老翟二露头,相声从此没看头。老翟三露头,吓死田间一头牛。老翟四露头,全国人民齐跳楼。老翟五

乙:去你的。(推开甲)哎!老冯?(甲回来时,看见甲的脸)这一个暑假不见你脸怎么肿了?

甲:哦,大概是包子吃多了。(甲摸了下自己的脸)

乙:不像话啊!包子吃多能把脸吃肿了。

甲:(左右张望)哦。那就是上台时一紧张,一不留神,没注意。“噗”脸就肿了。

乙:不像话。“噗”就脸肿了。不说实话是不是?

甲:不是,今天大家都是来听咱俩说相声的,说什么脸肿了。(小声对乙说)

乙:观众就爱听这个,(对观众)大家说是不是啊?

甲:谢谢大家对我这张脸多年来的支持与厚爱

乙:别臭美了。说吧!

甲:今儿我不是考试没及格吗?(无奈表情)

乙:那考试没及格跟脸肿有什么关系呀?

甲:(白了乙一眼)不怕大家笑话。因为我家喜欢打乒乓球。所以我家施行比赛考分制。

乙:运动与学习相结合。这很好嘛!

甲:还好呢!我要是考分以下,今晚的比赛就是女子单打。

乙:等会!什么叫女子单打?

甲:就是我妈单独打我。

乙:哦!这么个女子单打啊。

甲:要是考分以下。那比赛就改为男子单打了。

乙:这我明白了。他爸单独打他好范文版权所有。那你这回没考及格比赛该是?

甲:大家都看出来了,男女混合双打!

乙:一起上啊!?好嘛。这脸能不肿吗?

甲:我家墙上有一幅对联,那就太说明问题了。

乙:还有对联!

甲:那是。上联是,说骂你就骂你没错也骂你。

乙:下联。

甲:说打你就打你没事也打你。

乙:横披。

甲:任人打骂。

乙:好家伙,那你不随时准备挨打啊!

甲:多新鲜啊。我在房里写作业,我爸进来了,给我个乾坤掌。不一会我妈进来了,再给我个无影脚。你当都跟你们家似的,把你当沙袋打啊?

乙:有我什么事。不你说的吗?任人打骂。

甲:你不犯事不就行了。你一犯事,你爸再一讯问。今晚准有比赛。(笑着说)

乙:那你都给大家说说?

甲:今儿你是铁了心了想看我出丑是不是?

乙:不是,不是。全当你为大家做个报告。《家庭暴力防治报告会》。很郑重其事地说

甲:有点儿意思。这不一天放学。刚进家门,正往里走呢,被我爸叫住了。“儿子!过来,我问你点事!”(声音很大)

乙:等会儿,你爸说话那么大声啊。

甲:谁说不是呢?准是又发现我干什么坏事了。这不完了吗?(很着急的)

乙:这就叫做贼心虚!(对观众说)

甲:心虚?哪虚不好啊,干嘛心虚。有本事给我来个肾虚。

乙:哎!你瞎说些什么呀有什么事你赶紧说!

甲:我也不在乎了。我是学习不突出,文艺不突出,腰肩盘突出;上课不发言,开会不发言,扁导体发严。(加动作)

乙:你可真够背的!

甲:听这口气,一定是发现我干啥坏事了。我爸的政策么!坦白从宽,抗拒从严。

乙:那你招是不招。怎么那么别扭!

甲:招!打死也不招!

乙:是条汉子!

甲:只要打不死就招!

乙:啊?!就这点出息呀。

甲:从哪招起啊!

乙:有什么招说什么啊!

甲:我干的事多了。吃喝嫖赌抽,坑蒙拐骗偷。

乙:恩?!

甲:我是一样也没干过。

乙:你吓我一跳。

甲:万一我招的不是他发现那条不两罪并罚吗?到时侯你帮我挨两巴张是不是!

乙:我招谁了我?

甲:还是啊,再说了,我干的压根就不算什么坏事。

乙:那你都干了些什么?

甲:不就是逃逃课,上上网。

乙:逃课上网还不算什么!

甲:比起那些杀人放火,打架抢劫。那才哪跟哪啊!

乙:也是啊!

甲:再说了,玩游戏也是开发智力的。

乙:逃课玩游戏还开发智力。

你这叫玩物丧志,我就不明白。你们还逃课去玩游戏。花那么长时间干什么?

甲:花那么长时间干什么。不花时间能升级吗网络游戏如逆水行舟,不进则退,别人一级一级升,你跑去上课,用不了几天就让人瞧不起了。到时候再去包夜不回家,多影响学习啊。(把乙说得一愣一愣的)

乙:他还有理了。

甲:现在正是我们打好基础的时候,正所谓网山有路勤为径,学海无涯网作舟。朋友,放下书包。努力升级吧!(拍拍乙的肩膀)

乙:嗯!都什么玩意啊!(推开乙)别忘了你是学生。以学业为重。

甲:正因为我们是学生。我们才要多方面发展。传奇不如泡泡糖,大话西游冒险岛么!

乙:这都什么东西啊!

甲:这都是我玩过的网络游戏啊!

乙:我说你们玩一两个不就行了吗!

甲:一两个?高考考一两门行吗?(很大声说)

乙:不行。(摇摇头)

甲:还是啊。网游如学习,千万不能偏科。高考中考六七门,缺一难进高校门。你懂吗?

乙:我懂。这都挨的上吗?像你这样,就该被家人发现。

甲:我就纳闷了。他是怎么发现我的呢?

乙:十有八九是在网吧看见你玩了。

甲:不可能啊!我进的是黑网吧。

乙:什么叫黑网吧?

甲:没听过有首歌就是唱黑网吧的吗?

乙:哪首?

甲:向前进,好范文版权所有向前进。目标黑网吧。我们都爱他。穿过这条街,越过那条巷。想到黑网吧,你什么都别怕。向前进,向前进(唱着说,加动作)

乙:还没到呢?(推开甲)

甲:到了。只见门上三个大字,黑网吧。(指着牌子)

乙:咳!真够黑的!

甲:下面还有一行小字,“一次不来是你的错,下次不来是我的错。”

乙:你就在这上网啊。

甲:这好啊!是家长找不着,警察抓不到,学生不上学,统统往那跑。

乙:就是这样的黑网吧,不知害了多少学生。哎?那你爸发现的是这事吗?

甲:谁知道啊!他也没说话,只摇摇头。(摇摇头)

乙:那就不是。继续招吧!

甲:好!我豁出去了。我说,爸!我又和约会去了!

乙:这小子!(突然反应)不,等会!你以前不说跟那个还有那个是那什么…

甲:哦!和是我前两任女朋友,他们太没女人味了。还是好,我第三任女朋友。

乙:小小年纪谈恋爱,还第三任。

甲:都什么时代了,真爱无罪!同学们说是不是呀?!(面向同学)

乙:我们是学生,不能恋爱!

甲:学生?!幼儿园不恋爱,那是祖国花朵没变坏,小学生不恋爱,没有进入新时代,中学生不恋爱,这人肯定没能耐,大学生不恋爱,十有八九是变态。

乙:尽瞎说。我就没恋爱。

甲:你?!大家瞧瞧,(比划乙的脸)这属于上帝造物,一时疏忽。把他制成了野生动物。

乙:(推开甲)你才野生动物呢!那你说得那么在理。你爸为什么不让你恋爱?

甲:就是啊!现在这家长吧,尽瞎操心。我说我恋爱,他说我早恋,这样不行。我说我以后不恋爱了,做个单身贵族,他们又说我不孝

乙:他们都是为你好,早恋不是影响学习吗?

甲:你看见了是不是?你看见我们私奔不学习了是不是?俗话说得好,男女搭配,干活不累。大家说是不是啊?

乙:你是死不悔改了。哎?那你爸说的是这事吗?

甲:还没说话,又摇摇头。(甲摇摇头)

乙:又不是,还得招!

甲:好!我全招了。等我把这乱七八糟,杂七杂八全说了以后。我爸这才说话了。“我看你今天表现不错,我就不罚你了。以后可别再干了啊!”(学爸爸说话)

乙:我说的吧!天下父母都一样。处罚不是目的,重在教育。

甲:我爸刚说完。我妈出来了。孩子他爸,我叫你问儿子零花钱够用吗?你问了吗?(学妈妈)

乙:咳!你爸哪是发现什么事了!是要给你钱花呢!

甲:这不亏了吗?上日本鬼子当了!

乙:这小子!

甲:没想到这话给我爸听见了。举起手就要来打我!

乙:这我明白了,男子单打!

甲:去你的!

(退场)

第三篇:校园搞笑相声小品剧本-问题不少

校园搞笑相声小品剧本-问题不少

问题不少

(出场)

(甲比乙矮,上场鞠躬。)

乙:观众朋友们,大家好。今天给大家说段相声。希望大家能够喜欢。与我和说这段。。(甲指自己)嘿!这盛东,跟我一起上来的。怎么就不见人了呢?这。。

甲:嘿!你什么眼神啊你。这么一大活人站在这儿。(指地)你愣没看见。

乙:对不住,对不住。可您这不是海拔太低了吗?(用手比划)

甲:海拔低?我看你是小瞧人。我问你。著名笑星潘长江海拔低。

乙:嗯!(大)

甲:给大家带来多少欢乐。啊!电影明星曾志伟海拔低。

乙:嗯!(中)

甲:拍了多少部电影,啊!国家主席邓小平海拔低。

乙:嗯!(小,近无声)

甲:为祖国做了多少贡献。啊!我盛东。。啊!(怪声)

乙:什么毛病!

甲:所以我不愿和你这种人合作呢?今天咱俩一上台我一看评委那脸。今天比赛算砸了。

乙:怎么回事。

甲:你上台了啊!观众朋友,这徐钊一露头,(乙从笑到生气,越来越生气)观众朋友准发愁。徐钊二露头,相声从此没看头。徐钊三露头,吓死田间一头牛。徐钊四露头,全国人民齐跳楼。徐钊五。。

乙:去你的。(推开甲)哎!盛东?(甲回来时,看见甲的脸)几天不见脸怎么肿了?

甲:包子吃多了。(甲摸了下自己的脸)

乙:不像话啊!包子吃多能把脸吃肿了。

甲:(左右张望)哦。那就是上台紧张的,这上台啊。一紧张,一不留神,没注意。“噗”脸就肿了。(把话喷在一脸上)

乙:不像话。(擦自己的脸)“噗”就脸肿了。(回应甲)不说实话是吧!

甲:不是,今天大家都是来听咱俩说相声的,说什么脸肿了。(小声对乙说)

乙:观众就爱听这个,(对观众)大家说是不是。

甲:谢谢大家对我这张脸多年来的支持与厚爱。。

乙:别臭美了。说吧!

甲:今儿我不考试没及格吗?(无奈表情)

乙:没及格脸就肿了?

甲:(白了乙一眼)不怕大家笑话。因为我家人吧,爱打乒乓球。所以我家施行比赛考分制。

乙:运动与学习相结合。这很好嘛!好范文版权所有

甲:还好呢!我要是考80分以下,(手比划)今晚的比赛就是女子单打。

乙:等会!什么叫女子单打?

甲:就是我妈单独打我。

乙:哦!这么个女子单打啊。

甲:要是考70分以下。那比赛就改为男子单打了。

乙:这我明白了。他爸单独打他。那你这回没考及格比赛该是?

甲:大家都知道了,男女混合双打!

乙:一起上啊!好嘛。这脸能不肿吗?

甲:我家墙上有一幅对联,那就太说明问题了。

乙:还有对联!

甲:那是。上联是,说骂你就骂你没错也骂。

乙:下联。

甲:说打你就打你没事就打。

乙:横披。

甲:任人打骂。

乙:好家伙,那你不随时准备挨打啊!

甲:多新鲜啊。我个房里写作业,我爸进来了,儿子给我打两拳。不一会我妈进来了,儿子给我踢两脚。你当都跟你们家似的,把你当沙袋打啊?(加动作)

乙:有我什么事。不你说的吗?任人打骂。

甲:你不犯事不就行了。你一犯事,你爸再一讯问。今晚准有比赛。(笑着说)

乙:那你都给大家说说?

甲:今儿你是铁了心了想看我出丑是不是。

乙:不是,不是。全当你为大家做个报告。《家庭暴力防治报告会》。(很郑重其事地说)

甲:有点儿意思。这不一天放学。刚进家门,正往里走呢,被我爸叫住了。“儿子!过来,我问你点事!”(声音很大)

乙:你爸说话那么大声啊。

甲:谁说不是呢?又发现我干什么坏事了。这不完了吗?(很着急的)

乙:这就叫做贼心虚!(对观众说)

甲:心虚?哪虚不好啊,干嘛心虚。有本事给我来个肾虚。

乙:嗨!

甲:我也不在乎了。我是学习不突出,文艺不突出。腰肩盘突出。上课不发言,开会不发言。扁导体发严。(加动作)

乙:真够背的!

甲:听这口气,一定是发现我干啥坏事了。我爸的政策么!坦白从宽,抗拒从严。

乙:那你招是不招。怎么那么别扭!

甲:招!打死也不招!

乙:是条汉子!

甲:只要打不死就招!

乙:嘿!就这点出息。

甲:从哪招起啊!

乙:有什么招说什么啊!

甲:我干的事多了。吃喝嫖赌抽,坑蒙拐骗偷。万一我招的不是他发现那条不两罪并罚吗?到时侯你帮我挨两巴张是

第四篇:高考考出不少“问题” 新高三生该怎么复习

学联教育 暑假班 一对一辅导班

高考考出不少“问题” 新高三生该怎么复习

今年的高考结束了,考生们正在忙着填报志愿。但对于即将升入高三的学生来说,未来的一年将决定他们的命运。这一年,该如何复习?今年的高考试卷对这些新高三生有什么启示?

实例:数学填空题答得不理想

建议:注意基础知识的巩固

相对于去年,今年的数学试卷并不难,平均分也比去年高了近10分。但昨天,一位阅卷专家在研讨会上却“炮轰”一道数学题,计,能做对的学生,只有百分之一还不到。

“这样的难度,我觉得是没有必要的。”这位专家说,而且,这位专家发现,填空题总分为70分,46分。这也说识的巩固,因为出卷人的意图,17题,出卷者给出了鲁迅先生的一篇文章《捧与挖》随后,17题要求学生写出“挖”的实例:出了许多平庸作文

建议:作文尽量不要提名人

高考作文一向是社会关注的焦点。今年《拒绝平庸》的作文题,却出了许多很平庸的作文。

“应试作文的痕迹太明显。”一位专家说,许多学生的思维能力不够,一味说拒绝平庸,却没有说出拒绝了什么方面的平庸。这位专家建议,高考作文尽量不要提名人的名字,一提名人,就知道这位学生没有什么真情实感,“相比较起来,记叙文反而得分高。” 学联教育 山东春季高考

学联教育 暑假班 一对一辅导班

这些也可以给新高三学生一些思路,写作文的时候,该怎么表述自己的感情,打动阅卷老师,这才是关键。

学联教育特色:

办学目的:提成绩,拿高分,直击高考。

师资配置:一线名师、资深高考命题研究专家倾力授课。

授课要点:查缺补漏,专题强化,融会贯通,讲解考点,难点,传授应试技巧,得分技巧,决胜高考。

学联教育 山东春季高考

第五篇:不少小学生怕习作

如何提高小学生的习作能力

作为一名小学语文老师,长期以来关注不争的事实--小学生习作能力低下、水平不高,经常写不出文章。伴随着基础教育新课程的改革,笔者对如何消除学生对习作的恐惧感和神秘感,激发习作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步探索。在习作教学中,主动创造各种机会,让学生进行各种练习,降低习作难度,改进评改方式,与学生共享作文成功的喜悦。

一、激发学生萌生写作的动机

小学生受生活阅历浅所限制,感到习作困难自然是难免的。“兴趣”是最好的老师。教师要帮助学生克服习作时的心理障碍,激发学习动机,就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣,就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文,并产生表达内心感受的欲望。在教学中,要学会鼓励与引导学生用他们自己的眼睛去观察世界,用他们自己的的耳朵去倾听生活,这样较容易使学生萌发产生作文地动机,燃烧起习作的欲望。

二、激励学生积累习作的素材

小学生受生活阅历浅所限制,积累的习作素材也比较少。而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在课堂教学中,我结合课文,鼓励学生勤于动笔,对课文中精彩的语句或片段,鼓励学生背诵、抄录和仿写。并且经常鼓励学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著,摘抄名言名句,积累习作素材,丰富习作知识。有米下锅才能煮出香喷喷的米饭。

三、提高学生说写结合的能力

在日常教学中,有些学生虽然说话滔滔不绝,但习作时却无从下笔。“说”在实际生活中实践较多,而“写”的锻炼却较少,没有实践,怎能灵活运用呢?因此习作训练时,可以强调学生先说后写,即在习作时,让学生整理思路后把要写的内容先说出来再写。学生说过后,我鼓励他们写下来,怎么说就怎么写,以降低习作的难度。这样学生写起来就比较容易了。

开设说话课不仅提高了学生的口语表达能力,更重要的是通过说话课,将口头语言转化为书面语言,最终提高了学生的作文能力。

四、提高学生自主写作的信心

学生交上作文后,老师应及时评改:优秀习作,创造条件让学生走上台朗读自己的佳作;抄仿他人作文,除了必要的批评教育外,还写上勉励的话:这篇作文思想性很好,但“仿”的痕迹过于明显,经过努力,你一定能写出属于自己的好作文。学生在看到那些切中要害的批语后,不管自己写得好与不好,都会产生愉悦的感觉。当然更多的是一般性的习作。在这一类批改中,不管是“旁批”“眉批”还是“总批”仍以鼓励和引导为主。这样做,有利于提高他们写好作文的自信心。如“这段写得非常精彩”“生动形象”“充满童趣”,等等。如果哪部分写得不令人满意,可以写上如果怎样写就会更好一些等批语。

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