沾化县黄升镇第二小学规范化学校创建工作规划(2011-2015年)

第一篇：沾化县黄升镇第二小学规范化学校创建工作规划(2011-2015年)

黄升镇第二小学创建

市级规范化学校工作规划

(2012-2015年)

为深入贯彻《山东省人民政府办公厅关于推进县域义务教育均衡发展的意见》（鲁政办发„2011‟61号）和《沾化县人民政府关于推进全县义务教育均衡发展的意见》，按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011－2015年）》（鲁教财字„2011‟9号）和《沾化县中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》要求，进一步促进我校教育教学又好又快发展，现就我校2012-2015年规范化学校创建工作，制定如下规划。

一、指导思想

全面落实科学发展观,紧紧围绕基础教育改革与发展的目标任务，坚持从实际出发，本着以评估促建设，以建设促发展的原则，实行分级管理和动态管理，加强指导，明确责任，努力把规范化学校建设搭建成为促进我校基础教育优质均衡发展的平台，以逐步把我校建设成为市级、省级规范化学校。

二、基本情况 我校座落省级文明村潘家村北侧，地理位置较好，交通便利安全，校园环境整洁优雅，学校占地面积为14666平方米，校舍建设面积1200平方米，生均占地7.14平方米，校园有300米跑道的操场，标准化蓝球场一个，54平方米的教室12间，180平方米的多功能厅一个，拥有实验室、仪器室、音乐室、微机室、语音室、少先队活动室、图书室、阅览室、爱国主义教育基地、德育活动室、心理辅导室等。配有多媒体设备一套，微机室符合标准微机20台，已达到A类标准。图书室有图书5430册，生均 1

26.74册，图书利用率已达到89%以上，各功能室面积均已达到一类标准。连续多年被黄升镇政府评为“教书育人先进单位”。

三、总体目标

通过实施规范化学校创建活动,使我校基本达到布局合理、校园内外功能完善、教育教学技术装备基本达标、信息化建设和校园文化建设得到改善、教师队伍结构合理、教育教学质量稳步提升的目标,到2013年底力争达到市级规范化学校标准，到2015年力争达到省级规范化学校标准。

四、年度创建目标

2012年：申报市级规范化学校并申请验收。

2013年：参与市级规范化学校评审并通过验收。

2014年：参与市级规范化学校复评并通过验收；

申报省级规范化学校评审并通过验收。

2015年：参与省级规范化学校复评并通过验收。

五、存在问题

校舍建设方面：教师办公室占用教室；阅览室、家长学校、心理咨询室、团队活动室等好多科室无法提供场所；仪器室、体育器械室狭小，不能满足当前教育教学的需要。

教学设备方面：体育、卫生器材严重不足，大型体育器械几乎为零。校园环境方面：操场硬化不到位；校园绿化面积严重不足。

六、保障措施

(一)加强组织领导。成立规范化学校创建领导机构,建立规范化学校创建工作制度。加强对规范化学校创建工作的组织领导,根据实际情况做

出分步达标规划,制定具体方案,明确总体和阶段性目标及任务,采取切实可行的措施,落实责任,使创建工作真正做到有机构、有目标、有计划、有措施、有检查,形成齐抓共管的局面。在此基础上，我校对基本情况进行详细摸排，搞好自评，找准差距，明确目标。

(二)进一步规范办学行为。坚决贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、市、县关于规范中小学办学行为的规定，以治理学生过重的课业负担为突破口，集中力量解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的突出问题，建立适应素质教育要求的教育教学秩序，着力营造有利于学生健康成长的社会环境，进一步推进素质教育的贯彻落实。

(三)加强教师队伍建设。结合全镇教育形势及学校实际，向镇教委申请，要求合理配置教师资源,按教师学历结构、职称结构、学科结构等及时调配教师,进一步优化教师资源配置。通过教师学历培训、学科课程培训、校本研训等活动,提高我校教师整体水平,使所有教师都能适应教育教学改革与发展的需要。

(四)加大教育投入。坚持勤俭办学的原则，鼓励全校师生自己动手建设校园；多渠道筹措资金，争取当地政府、上级主管部门及社会各界的大力支持。

创建规范化学校是一项基础性工程，也是一个长期渐进的过程，在这个过程中，我校将创新思路、务实求真、常抓不懈，在全面优化教育环境、改善办学条件、规范教育管理的同时，注重创建内涵的发掘和构建，以班级文化、教师文化、课堂文化、管理文化和心理文化的构建不断丰富学校发展内涵，提升创建标准，进一步彰显学校办学特色。规范化学校创建载

体的搭建和氛围的营造，将加快我校规范化创建进程，为我校健康持续发展奠定了坚实基础。

沾化县黄升镇第二小学

市级规范化学校创建规划

(2012-2015年)

沾化县黄升镇第二小学

第二篇：大水坑镇第二小学“创建平安校园”2006年工作规划

大水坑镇第二小学

“创建平安校园”2006年工作规划

为了扎实推进我校平安创建活动的深入开展，确保我校成为全县“平安校园”之一，根据大水坑镇党委[2006]32号关于转发《盐池县2006年平安创建工作规划通知》的通知精神，结合我校实际，特制定《大水坑镇第二小学创建“平安校园”2006年工作规划》如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全镇经济、社会发展和创建“平安大水坑”总目标，加强校园环境和硬件建设，狠抓精神文明建设，规范师生日常行为，消除校舍、器材等安全隐患，强化安全措施，严加防范，防范未然，把校园建设成为师生喜欢、家长放心的乐园。

二、创建目标

1、进一步建立健全各项规章制度，使校园安全工作有章可循，有规可依。

2、消除校舍、院墙、教学器材、设施等安全隐患，确保无安全事故发生。

3、加强防范措施，强化门卫责任，校产重地加装防盗门、窗，夜间设岗值班，严加看护，以防万一，确保校产无丢失。

4、加强防水、防电设施建设，确保2006年无溺水、触电、火灾现象发生。对重要部位的灭火设备进一步检查，加强管理，保证其正常使用。

5、节假日、双休日校园24小时有人值班，确保校园平安无事。

6、加强对学生进行安全教育，校门口要有专人负责学生上学和放学的交通安全，确保无一例交通事故发生。

7、加强对学生进行法制教育，使学生遵法守法，守法率达到100%。

三、创建措施

1、建立健全组织，成立由校长为组长，由各部门负责人任组员的“平安校园”创建领导小组，领导和指导平安校园创建工作。

2、完善各项规章制度。

3、健全法制教育的管理机制和网络，有计划地开展法制教育。积极聘请法制副校长、派出所长等定期上安全教育课。

4、认真贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》，加强对后进生的帮扶工作，要责任到人，做好跟踪调查。在做好预防 青少年违法犯罪工作的同时，确保在校师生无违法犯罪的事件发生。

5、学校要认真学习、宣传、贯彻《学生伤害事故处理办法》及交通法规，确保无安全责任事故发生。

6、学校要严格按照《食品卫生法》管理好学校老师食堂和小卖部，做到管理规范，确保无重大食物中毒事件的发生。同时加强对学校饮用水的管理，确保学生饮用水符合标准。

7、学校要定期检查设备设施，加强日常维护、维修、更换。

8、严格护校制度。节假日、双休日学校有专人值班，昼夜24小时不脱岗。做到明确责任，严加防范。

9、做好防溺水、防火、防电、防体育器材事故等安全工作。做到天天讲安全、处处查安全，不断提防，谨慎从事。

四、工作措施

（一）深入发动，凝聚合力，要把宣传发动贯穿于创建工作的全过程，使全体师生员工尤其是党员干部充分认识到，建设平安校园是构建和谐社会的一部分，切实增强责任感和使命感。大张旗鼓宣传“建设平安校园，创建最安全环境”活动的重大意义。

（二）抓好三个建设

1、抓好队伍建设。校园的安全综治组织软硬件建设达标，配齐配强人员，装备基本现代化，确保能够适应工作现实的需要。同时主动争取公安、消防、卫生防疫等部门的支持，进一步提高管理队伍的水平。

2、抓好硬件建设。要按照有关标准添置、改选校园的治安安全、消防安全、饮食、饮水、用电安全等的硬件建设，提高预防能力和应急处理能力。

3、抓好机制建设。根据平安创建的要求，健全和完善维护校园安全的工作机制，后进生管理机制等一系列创建工作机制。以机制保障创建活动的生命力。

（三）、强化工作

在开展创建工作过程中主要加强以下五项工作：

1、强化法制教育。在全校师生员工中加强法制学习，提高法制观念，要健全法制管理队伍，做好后进生帮扶工作，预防青少年犯罪、防止学生伤害责任事故的发生，确保无危害社会治安的事件发生。

2、强化治安教育。要做好门卫管理，学校重点防范部位的治安管理，做好与当地治安防控体系的沟通与配合，加大科技防范力度，抓好一支治安防护队伍，构筑群防群治的铜墙铁壁。

3、强化硬件建设。学校要在安全、卫生的设施上加大投入，要严格按照有关标准配齐、配足设备，而且使各种设施设备布局合理，严格管理，落实管理责任。

4、强化队伍建设。学校要建立队伍管理网络，要加强专业业务能力培养，并且对专门人员进行培训，定期聘请专家进行指导。

5、强化饮食卫生管理。学校要对食堂、小卖部承包人员严格把关，要有专人负责，坚持一天一查，确保无食物中毒事件的发生。

（四）加强领导，精心组织。学校要把创建活动列为“一把手”工程，纳入学校教育发展的总体规划，月布置、月检查、月落实。各处室要紧紧围绕创建工作的目标任务，积极参与创建。要层层落实创建工作的责任制，形成主要领导负总责，分管领导抓具体，一级对一级负责的责任制体系。要严格执行一票否决制。领导责任追究制，建立健全考核评估体系，加大奖惩力度，促进创建责任制进一步落实。

大水坑镇第二小学 2006年3月20日

第三篇：九所镇罗马小学创建规范化学校工作自查报告

九所镇罗马小学创建规范化学校工作自查报告

九所镇罗马小学现有学生1361人，教学班19个,班均71.6人.教职工60人，其中专任教师59人，师生比1：23，专任教师学历达标率100%，其中中师学历15人，大专以上学历44人。小学一级教师19人，小学高级教师29人。

按照《乐东黎族自治县义务教育规范化学校创建工作规划表》的安排，我校2009年要达到县级规范化学校，2010年要达到省级规范化学校。为了使我校按时间按质量达到县级、省级规范化学校的标准，我们按照《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通小学)》的要求，采取得力措施，努力做好以下几方面的工作。

一、提高认识,加强领导

创建规范化学校不仅是教育系统的一项评优活动，而且是一项庞大的系统工程,因此,必须科学规划，认识到位，加强领导才能如期实现。我校成立了由校长、中层领导、骨干教师、班主任组成的规范化学校的意义和必要性，组织全体教职工认真学习规范化学校的内容、指标及工作要求,使全体教职工认识到创建规范化学校是当前基础教育的一项重要工作,是巩固提高“普九”成果,全面提高学校办学水平和教育教学质量的重要抓手,是贯彻落实科学发展观,促进教育公平，推进义务教育均衡发展,办好人民满意的教育的一项重大举措,使全体教职工积极投身规范化学校的创建工作。

二、增强投入,努力改善办学条件

办学条件是 创建规范化学校的重要指标。但我校2007年前在办学条件方面离规范化学校的要求还有较大的差距，因此，我校积极向 1 上级争取项目资金,用于改善办学条件,使办学条件基本达到规范化学校的要求。

目前,我校校舍面积5670平方米,生均4.2平方米;有理科实验室一间,面积105平方米,语音室一间,面积90平方米;教师电子备课室一间,面积72平方米；仪器室一间,面积25平方米;厕所一间,面积34平方米。

有比较标准的400米环形跑道、附100米直跑道的田径场一个, 田径场内有一个足球场和一个沙坑。有篮球场、排球场个一个。

科学教学仪器设备的种类、数量和规格基本符合《海南省小学科学教学仪器配备标准》的要求。学校有现代信息技术教育教学设备，实现校内外，优质教育资源共享。

学校图书室藏书量21096册，生均15.5册，工具书、教学参考书83种。

三、不断提升学校管理水平

（一）、坚持正确的办学方向

我校全面贯彻党的教育方针，确立全面实施素质教育的办学思想。立足校情，做好学校发展规划。发展规划有明确的办学目标和清晰的办学思路。依据发展规划，学校又制定详细的实施计划和方案，教导处、总务处、少先队部等部门能有效分解制定相关的实施细则，并认真落实。

我校认真实施新课程，按省教育厅规定的课程标准，开齐课程、开足课时，音、体、美都有专职教师，音、体、美综合实践活动开展全面，全员育人、全方位育人，全面提高学生的素质。

（二）、加强学校内部管理

为了加强学校内部管理，我校建立健全各种行之有效的规章制度，用制度管人，尽量做到管理科学化。学校的行政会、校务会、教师会高效运作。学校领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，在师生中有较高的威望。工会、少先队等组织在学校党支部的领导下，各自都能积极开展活动，有特别、有成效。学校财务管理规范，实行校务公开制度，收费项目、收费标准公开，无违规收费。后勤服务完善，勤俭办校。在做好以上内部管理工作的同时，我们侧重于对教师的管理。对教师的管理，我校重点抓两个方面：一是对教师进行有效管理。在选好校长后，办好学校的关键是教师，所以教师的工作纪律、工作作风和工作态度是我们有效管理的主要内容。部分老师存在“工资卡在手，干好干坏工资照领”的思想，所以大事请假，小事也请假，上班三天打鱼两天晒网，上班时间研究彩票、坐茶的现象时有发生，教学常规工作大打折扣。针对这些现象，我们制订实施了《教职工考勤制度》、《教学常规管理办法》、《教师三考评分制度》、《教职工奖罚办法》等规章制度。在加强思想教育工作的同时用制度管人，教育与制度并重，有针对性的对教师进行细化管理并持之以恒，收到了较好的效果。前学期教职工的出勤率达到99.3%，语文、数学两科教案、作业批改等教学常规工作完成率达到98.6%，上班时间研究彩票的人少了，坐茶的人少了，看书学习的人多了，写读书笔记的人多了，师德师风明显好转。二是对教师实行量化考评，奖勤罚懒。我们细化了县教育局的〈量化考评制度〉，制订执行了〈九所镇小学教师三考评分制度〉，把每位老师的出勤得分+教学常规得分+奖励分（论文获奖分、班级管理加奖分、先进工作者奖分）得出每位教师的考评分数。然后把全体教师的考评分数从高到低依次排列，得分高的老师通报表扬并且 3 把它跟评选先进、评职称、职称套工资、绩效工资等挂钩。教育局分配给我们学校的先进教师指标、小学高级教师套工资指标、绩效工资优秀等次指标，我们学校一般都不做举手评选，只是从高分往下数出来，可以说我们学校的先进教师、优秀等次人选不评出来的，而是数出来的。考评得分最低的教师，我们采取教育和处罚相结合的方法：第一个学期得分倒数第一的，进行谈话教育；第二个学期再倒数第一，全镇通报批评；第三个学期还是倒数第一，就把他调到比现在学校生活条件差的学校任教。前个学期，中灶小学有一位教师，全学期（包括事假）旷课32节，所教的一年级数学作业批改才25次，考评分数全校倒数第一，中灶小学校长宁愿在上好自己功课的同时再包上他的功课（校长每周上六年级语文和其他学科共23节），把他上缴中心学校，中心学校把他调到边远的学校，如果再表现不好，下个学期将把他上缴县教育局。新庄小学也有一位教师，经常旷课，教学常规工作不完成，考评分数全校倒数第一，新庄小学这个学期也建议中心学校把他调到别的学校。

由于我们加强内部管理，特别是对教师的有效管理，坚持量化考评，坚持奖勤罚懒的作法，激励先进，鞭策后进，充分调动 全体教职工的工作积极性，学校个方面的工作开展顺利。

（三）、大力抓好教师队伍建设

学校有计划、有步骤、有针对性地组织全体教师学习《海南省教育厅关于进一步加强师德建设工作的意见》，学习《海南省中小学教师日常行为守则》，学习《中小学教师职业道德要求》等一系列有关教师职业道德的文件，努力践行“八荣八耻”，增强了教师的事业心和责任感，绝大多数教师敬岗爱业，辛勤耕耘，认真做好本职工作，为人师 4 表，涌现出一大批优秀教师。例如：孙器芳老师带病坚持上课，不愿请假，怕耽误学生功课，宁愿等到国庆长假才到海口市人民医院动手术，长假结束就马上回校上课。又如：陈垂定老师，身患癌症，但去世前的一个月还坚持上课。又如：周进老师，爱人在海口做比较大型的手术，但周老师没有请假，没有缺过一节课，星期

六、星期日才干去海口陪爱人。

为了提高教师的教学业务水平，学校首先认真开展校本研训活动。每周的研训活动都做到时间保证，人头到齐、内容落实、注重效果。研训活动中，从学校的实际出发，在教育教学实践中提出问题，以教师为主体研究解决问题。无法解决的人体或带有共性的问题，请教专家研究解决。二是有计划、有目的地组织教师到基地参加培训或到外地学习先进经验。一年来，我校除了按县研训学校的规定派员参加基地培训学习外，还组织教师到海口、文昌、琼海、儋州、三亚、东方等地听课取经。三是抓培训提高。我校采取脱产进修，在职函授和自学考试等方法，今年选送1位教师到琼台师范高等专科学校脱产进修，组织8位教师参加各级各类学校函授学习和大学转科、本科自学考试，使我校教师的教学整体水平有了明显提高。教师学历达标率为100%，全校59位专任教师中，大专以上学历的有44人（其中本科2人），占全校专任教师人数的75%。全体教师完成继续教育学分好，教师业务档案规范健全，教师工作积极性高，形成钻研业务、努力进取、正气昂扬的良好风尚。新课程实验成效显著，全校有省级骨干教师培训对象2人，省级学科带头人1人，县级骨干教师6人。去年，我校教师的教学论文、教学案例、课堂教学评比，获国家级奖的有6人，其中吴文圆老师参加全国小学科学课堂教学录象评比获全国一等奖，参加 5 全国中小学科学论文评比，吴文圆老师的教学论文《浅谈科学中的探究学习》获国家级一等奖。获省级奖的有人，其中王荣清教导的教学论文《对小学数学教学改革的一些思考》获省级一等奖。获县级奖的有18人 次。我校

教师的教学论文，教学案例还在中国教师成长博客网站上设立“九所镇中心学校教师成长博客网站”是全县最早在中国教师成长博客网站上设立自己网站的学校。

四、认真抓好学校的教育教学工作

（一）、进一步加强学校的德育工作

我校坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观念，使学校的德育工作呈现出好势头。一是德育工作队伍健全，学校少先队部、班主任、品德教师都有具体明确的德育工作2职责，工作协调，有效运作。二是开展常规性的教育活动，建立升国旗制度，每周一升国旗后，校长在国旗下讲话。同时充分利用“五一”、“七一”、“国庆节”等法定节日和重大历史事件纪念日等有特殊教育意义的重要日子，开展道德实践活动，引导学生初步树立正确的理想信念。三是认真抓好小学生思想道德建设工作，要求教师认真上好思想品德课，以爱国主义为核心内容，大力开展爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导学生把思想品德行为落实在《学生守则》和《日常行为规范》上，对学生进行荣辱观教育，认真组织学生开展“讲公德守法纪”、“弘扬民族精神”、“迎奥运，促和谐”读书演讲比赛活动，开展“远离毒品，珍爱生命“、”告别陋习、倡导新风“签名活动。增强了同学们”珍爱健康、保护环境“的意识，培养了同学们勤奋学习、积极向上的精神。大大激发了同学们 6 热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的感情和助人为乐的优良品质。去年，我校全体师生为四川灾区儿童捐款30535元；为患重病的吴兴巍同学捐款6492元。四是认真抓好安全文明生态学校建设，学校非常重视安全文明生态建设工作，组织全体师生认真学习学校安全工作的有关文件和中央、省领导对安全工作的重要批示。提高全校师生和职工的安全防患意识。校长、班主任、科任教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。在排查安全隐患的基础上，认真落实安全防范措施，建立学校教育、社区教育、家庭教育三结合的安全和德育工作机制，法制教育、安全教育经常化、制度化，做好校园治安和安全保卫工作。校园内没有发生过重大的安全治安事故。学校还根据本校的实际，继续大做美化，绿化校园的文章，在校园里继续种树种花，校园里树草的覆盖率已达93%。学校还不刀阔斧做好校园环境卫生的整治工作，清理卫生死角，清除白色污染，改变师生不良的卫生习惯，引导学生自觉遵守小学日常行为规范，养成科学、健康、文明的生活方式，为师生们营造了一个安全、干净、整洁、文明有序、祥和优美的学习生活环境。我校多次荣获安全文明生态学校奖。

由于学校强化德育管理，全校形成良好的交风和学风，学生遵师守纪，勤奋学习。后进生转变率从去年的82%上升到今年锝98%，违纪出错率大大减少，师生中好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。我校多次被评为县级精神文明标兵单位。

（二）、加强教学管理，积极推进素质教育，努力提高教学质量 学校坚持以教学为中心，积极推进课程改革，大力实施素质教育，把学科教学作为实施素质教育的主渠道，把课堂教学作为开展素质教育的主阵地不断优化教学管理，改革陈旧的教学观念和教学方法，培 7 养学生的创新精神和时间能力，使教学质量不断提高。

我校根据省教育厅教学常规的基本要求并结合我校的实际，在教学管理方面着重抓以下两方面的工作：（1）教学工作的检查指导。学校领导每周都深入课堂听课、评课，经常不定期的对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导和学生的学业成绩等每个教学环节都进行检查，全面了解教师的教学情况。通过检查，发现问题，鞭策后进，表彰先进，树立典型，促进良好的教风和学风。（2）重新健全和完善教学管理制度。按照《乐东县中小学校领导和教职工量化考评实施方案》的有关规定，学校重新建立了考勤、备课、上课、听课、教研、教学观摩、作业批改、辅导、教学质量检查、分析等制度。并认真付诸实施，使教学管理制度化、规范化。

由于学校加强教学管理，充分调动教师的工作积极性。因此，我校的教学质量不断提高，个年级各科学生成绩合格率达90%以上，学生综合素质测评合格率达98%以上，毕业率达100%，学生参加各级各类学艺竞赛都取得好名次。去年，我校学生参加全县二年级语文识字竞赛、三年级语文抽查，我校学生都取得好名次。三年级语文抽查，我校全县排名第一；全县二年级语文识字竞赛，一等奖底名学生，全部被我们中心学校的学生包揽，二等奖的10名学生中，我们中心学校有6人，三等奖的15名学生中，我们中心学校有8人，在一至三等奖的30名学生中，我们中心学校有19人。前学期六年级语文、数学统测和全县教育教学质量综合测评，我校名列前茅。

五、办学特色

（一）、我校在总结多年办学经验的基础上，提炼出了“教会学生做人，发挥终身发展奠基：的办学理念，制定具有自身特色的发展目 8 标，认真落实特色实施计划和方案培养学生从小学会自理、自主的精神和能力，培养学生敬孝父母、知恩图报的品德，培养学生的环境保护意识和热爱家乡、热爱祖国的精神。

一、二年级学生学会自理，如：洗手帕、洗红领巾、钉纽扣、叠衣服、叠被子、剪指甲、洗澡、梳头、动手包新书和学习用品、剪纸、绘画、简单手工制作等。

三、四年级学生学会帮助父母做家务，帮助家里做力所能及的工作，如：正确使用电器，帮助家庭做饭，学会简单生活自理等。

五、六年级学生利用课余时间“收久利废”，保护环境，用小行动保护大地球，了解环保的重要性，掌握必要的环保知识。通过特色计划的实施，真正做到面向全体学生，使所有的学生都能得到发展，从小学会自理，懂得敬孝父母，学会做人，为学生的终身发展奠定基础。

（二）、积极构建“轻负高效”课堂，运用“设置目标——创设情境——教学互动——运用评价”的“激励教育”课堂教学模式，调动全体学生学习兴趣，营造和谐向上的课堂氛围，轻负担高效率地完成教学任务。使教学质量不断提高。

六、存在问题

（一）、校舍紧缺。我校尚缺教室8间、老师宿舍15间、住校学生宿舍铺位700个、厕所蹲位30个。

（二）、学生平均班额大。由于教室缺少，造成班额大，平均班额71.6人。

（三）、部分教学仪器设备和器材还不满足教学需要。特别是电脑、劳技、体、卫、艺和实践教育器材等不能满足教学需要。

第四篇：馆驿镇向阳小学规范化学校创建实施方案

用规范引领发展

用智慧突破发展

馆驿镇向阳小学规范化学校创建实施方案

一、指导思想

注重过程落实，以“三争三提高”为主导，扎实开展“三名”工程，全面提升学校各项管理水平，进一步提高教师素质，提高教学质量，加快教育强市创建进程，办好人民满意教育。

二、目标任务

1、争取用2年时间，截止到2010年9月成为梁山县中小学规范化学校，力争成为市级规范化学校。

2、争创名校，提高办学水平；争做名校长，提高管理水平；争当名教师，提高业务水平。

三、创建工作领导小组

组 长：丁孝玉

副组长： 刘道亮 成 员：刘胜钟

李海玲

李梅

各班班主任

四、创建工作实施步骤

第一阶段：抓调研，造氛围（2018、3月份）

1、召开班子专题会议、全体教师专题会议，进行创建活动动员，明确学校工作目标，全员参与，尽快投入规范化创建工作中。

2、在教师、学生、家长中发放调查问卷，查摆问题，营造氛围。第二阶段：抓重点，明方案（6月份）

1、学校成立各项工作专门领导小组，具体分工，明确职责，展开工作。

2、结合问卷结果，各项工作专门领导小组初检，查摆问题，提出创建具体计划和措施。

第三阶段:抓落实，促规范（10月份—2010、9）

1、各专项负责人提出切合实际的整改意见，制定改进措施。

3、完善制度建设，抓实各项工作，确保抓出成效。第四阶段:抓实效，保成功

五、工作思路：

坚持一个中心，突出四项重点，抓实六项举措

坚持两个中心：即以打造高效课堂、提高教育教学质量、办人民满意教育为中心。突出四项重点：

1、做好三项功课，强化师德师风建设。从亲和力、治学力、执行力三个方面修炼教师形象，要求教师做到“目中有人、心中有爱、胸中有识、腹中有墨”，坚持育人为本，德育为先，落实文明素质教育和 “六创”主题教育相关活动，完善师德师风建设长效机制，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻、我与学校共荣辱”的主人翁意识，真正认识到“离开大家无小家”，做到“回到小家想大家”。具体从以下几方面做起：①开展教师形象大讨论，整理出影响师德形象的不良言行，引导教师维护自身形象；②利用校长信箱等，接受学生及社会各界监督；③认真落实新修订的师德标准、师德六项承诺，发现问题及时整改；④开展最受学生、家长喜爱的教师评选活动，积极选树师德典型。引导教师以德立身，内外兼修，提高师德修养，树立我校教师的良好形象。

2、开展有效研究，促进教师专业成长。教师既要读有字之书，感悟文字背后的道理，产生思想火花；更要读无字之书，借鉴别人的经验，反思自己的不足，进而形成自己的思想。牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。鼓励教师人人参与课题研究，用研究中的突破去实现教学中的突破，用教学中的突破去实现教师自身发展的突破。①学校每学期确定两个网络研修主题，教师人人参与，年终评出网络研修先进个人，并根据个人研修质量计入继续教育学时。②实行“同课异构”观摩评比活动。学校组成听课观摩小组，随机在备课组抽两名教师讲课议课。③实行“例会读书交流”制度，每周例会两名教师脱稿交流读书体会。④以赛带练，强化教师基本功训练。开展技能培训，举行教师基本功比赛，鼓励教师勤练教学、管理、科研和现代化教育四种基本功，促进教师综合教学技能和专业水平的提高。通过课题研究、公开课、汇报课、展示课和教育技能比赛等不同方式营造“比、学、赶、帮、超”的教育氛围，为教师提供学习交流的平台，促使教师团体健康快速成长。⑤加大教学能手、功勋教师的评选力度，加快实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养；加强对“骨干教师”、“学科带头人”、“市级名师”的考核管理力度，对各类骨干教师的科研工作、青年教师指导等提出明确要求。

3、打造幸福和谐课堂，推进三环自主教学。近年来，我校围绕“高效学习、幸福成长”的课堂教学改革目标和“只有教不好的学生，没有学不会的学生”这一教育理念，深入推进“三环自主式”课堂教学的实施。多次组织骨干教师、教研组长、备课组长外出学习，开展研讨总结，集先进教育理论、名校先进做法和一线教师经验体会于一体，逐步形成了以倡导学生自学、减少传授模仿、增加尝试探索、加强反馈检测为特点的“三环自主式”课堂教学。内涵是：学生在课堂上先通过积极主动的探索、尝试、交流，获得成功体验，再经师生共同解疑、点拨、归纳，不断争取新的收获，最后经过反馈练习，使学生对新知有个更为深刻的理性认识，提高对知识的应用能力。基本思路是：强调“自主”，让学生在思维中创造性学习；注重“尝试”，让学生在实践中探索学习；倡导“互动”，让学生在对话中和谐学习；强化“反馈”，让学生在练习中理性学习。开放“时空”为学生创造拓展的空间；完善“评价”，培养学生健全的人格。基本要求是：突出“三转五让”，变传统的教为教师指导下的学、变学生被动听课为主动参与、变单纯知识传授为知能并重；让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己表述、让学生自己动手、让学生自己得出结论。

尽量做到教师情动、学生主动、生生互动，打造幸福和谐课堂，提高课堂效率，实现学生轻负高效学习。本学期着重在复习课、讲评课教学模式上进行探讨，不断升华总结，力争全面普及、全面推进、全面提高，力争10年形成特色，推出经验。

4、开展“五星班级”创建活动，丰富学校文化内涵。学校坚持以“两交还、六相信”为指导思想。“两交还”就是把班级自主管理权还给学生，将自主发展权还给学生。“六相信”就是相信每一个班级都有成为优秀班集体的愿望，相信每一个班级都有成为优秀班集体的潜能，相信每一个班级都可以成为优秀的班集体，相信每一个学生都有成为优秀学生的愿望，相信每一个班学生都有成为优秀学生的潜能，相信每一个学生都可以成为优秀学生。

具体创建要求及保障措施：①学校在每学期开学之初，由各班根据细则自行申报，学校根据各班申报分别颁发“五星班级”、“四星班级”、“三星班级”等荣誉标牌。②各班根据学校创建标准，成立班级自主管理委员会，制定本班的五星班级创建方案、细则，并负责本班考核工作，学校负责督察。③学校在大门口设立“向阳小学教师风采”、“向阳小学学生光荣榜”。④学校每月进行一次汇总、公布，在当月学校督察中该方面无一次曝光，可恢复该方面星级荣誉。⑤每学期三次被学校授予“五星班级”称号的班级，学校将授予“优秀班集体”称号，班主任授予“优秀班主任”称号。抓实六项举措：

1、开展“同课异构”教学研讨，促进教师专业成长。“同课异构”教研模式就是同一教学内容由不同教师进行构思设计，采用不同的教学方法，实施不同课堂教学策略的一种研讨形式。教师在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，从而提高课堂教学效益，加速教师专业成长，真正体现资源共享，优势互补，促使教研风气的根本转变。各备课组周二集体备课时间安排下周“同课异构”课题内容，先集体进行教材分析，研讨教学方案，落实教学目标，确定教学重难点，再由个人二次备课，周日教师例会，学校在各年级随机抽一个组，每组两人为周一中午“同课异构”作课教师，周二教研活动时间由备课组长负责组织研课，总结反思，并安排下周内容。具体要求：①做到四个结合：与学校教学常规相结合；与备课组教研活动相结合；与课题研究相结合；与校本教研相结合。②同课是基础，异构是发展。教师要立足自己的教学实际，把教学问题转化为教学研究的“小课题”。基于教学问题进行研究，基于有效教学进行教学设计。促使教师对教材的分析、对教学策略的选用、课程理念的体现产生不同的构想。③为加强活动的组织管理，提高活动质量，实行年级主任负责、校长包级、教导员跟踪听课督查制度，确保活动效果。

2、创新学校文化，培养学生素质。继续以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。一是坚持每月一次的主题教育，坚持上好主题班会课，充分利用宣传栏、和国旗下讲话、演讲会、黑板报、手抄报、征文等形式。二是开展丰富多彩的文体活动，创设学生“阳光体育天天练、学生才艺周周演、班级风采月月展”自主发展大舞台：阳光体育天天练，即每天中午、下午大课间采用灵活多样的形式，开展“阳光体育天天练”活动，切实增强学生体质；学生才艺周周演，即明星闪亮30分，每周一个班级，学生自编自演小品、课本剧，也可采用独唱、合唱、演讲、朗诵、相声、双簧等形式，人人参与，让每个人都成为台上的明星，使学生的特长、能力得以发展；班级风采月月展，即优秀书画作品、周周演精品节目的展示，或者是图书超市、兴趣沙龙等，内容丰富不固定。三是每学期组织一次“魅力济源行”社会实践活动，让学生在实践中增长才干。四是丰富学生社团活动，踏青、农忙体验生活等，让学生在活动中体验，在体验中成长。

3、推行导师制，做好特殊生培养。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，构建全员育人、全程育人的良好育人模式；成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。要求每名导师带5至10名特殊学生，每周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，帮助学生制订切实可行的学习计划，在学习时间、学习方法等方面给予指导；建立学生成长档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足之处，对症下药，促使学生不断改进，指导其完成发展目标；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育；建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程。

4、大力推进校本课程实施，促进学生全面发展。校本课程是国家课程的补充和延伸，本学年，我校根据学生需要和学校实际探索开发校本课程。人生哲理、传统文化、德育专题讲座、社会专题活动、人际交往方法与技巧、心理健康教育、成功教育、挫折教育、自信教育等。三大块。

具体实施方法：①充分调动教师参加课程开发的积极性，鼓励具备开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施。②课程的组织充分尊重学生的意愿，以学生为本，运用申报和推荐的形式，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、艺术、体育、科技、参观、讲故事、游戏等），充分调动学生的学习积极性。③教师要给学生创造宽松的活动环境，重视学生的过程体验，允许学生用自己的语言方式表述，不能只重活动的结果。④教师必须树立档案意识等。⑤成立校本课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。尽快培养一支具备课程研究和开发能力的教师队伍，在高质量完成国家课程的同时，保证校本课程的高水平实施。

5、完善教师考评，推进绩效工资改革。以科学发展观为统领，从学校管理和发展实际出发，完善目标量化考核制度、教职工考勤制度、教师工作量核定、教育教学评比办法和教师考核与评价改革方案。2017、9、3。

第五篇：黄泥塘镇第二小学领导小组

黄泥塘镇第二小学

“教学点数字教育资源全覆盖项目”

领

导

小

组

为进一步促进我校“数字教育资源全覆盖”项目工作向规范化、科学化方向发展，更好地使用“数字教育资源全覆盖”项目设备，实现资源共享，提高教育教学质量，特成立“数字教育资源全覆盖”项目工作领导小组。

一、人员名单

组 长：易昌发（校长）

副组长：张务清（副校长）

吴明合（教务主任）

成 员：周珍林（语文教研组长）章平

赵咏梅（数学教研组长）王丽莎 安珍奎（信息课教师）

肖国伦（项目管理员）

二、职责及分工

组长：易昌发（校长）

负责“数字教育资源全覆盖”项目的全面工作，全面负责学校“数字教育资源全覆盖”项目工作，统筹安排项目所需的人员、经费、设施等。主要对“数字教育资源全覆盖”项目工作进行监督、指导，并对“数字教育资源全覆盖’项目工作中所需的设备进行添置的管理工作。副组长：张务清（副校长）

负责“数字教育资源全覆盖”项目应用的宣传、动员、思路设计，指导各级部门开展应用工作，具体组织各个环节的实施，负责上传下达，制定实施方案，遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。主要对“数字教育资源全覆盖”项目工作进行监督、指导。

副组长：吴明合（教务主任）

协助组长开展“数字教育资源全覆盖”项目工作并监督学校“数字教育资源全覆盖”项目工作的开展情况，具体负责相关教学业务工作。负责组织学校老师、学生接受“数字教育资源全覆盖”项目教育；负责组织收集、反馈本校开展“数字教育资源全覆盖”项目工作的情况，提供教育信息、收集反映本校的教育教学信息、资料；负责指导学校开展播放、收视和设备的管护工作。

成员：周珍林（语文教研组长）

负责落实学校“数字教育资源全覆盖“项目资源的应用，开展相关的语文教学教研活动等。

成员：赵咏梅（数学教研组长）

负责落实学校“数字教育资源全覆盖”项目资源的应用，开展相关的数学教学教研活动等。

成员：安珍奎（信息课教师）

负责配合管理员进行“数字教育资源全覆盖“项目资源应用以及网络资源的整合。教育学生爱护“数字教育资源全覆盖”项目设备，严格按操作规程进行操作，避免事故的发生。对基础薄弱的教师进行辅导。在资源应用的过程中要起带头作用。

成员：肖国伦（远程管理员）

负责落实学校“数字教育资源全覆盖项目”远程教育应用工作的实施，做好引导、分析、总结工作，协助教师进行资源应用，协助教师结远程资源进行二次开发。检查各种制度、规定的执行情况和“数字教育资源全覆盖”项目活动情况，并做好总结，提出改进意见。项目设备日常维护与管理工作，落实“数字教育资源全覆盖”项目设备的日常维护、资源接收与调试，按时进行下载并及时公布，合理安排教师利用“数字教育资源全覆盖”项目资源上课，确保电教室按教学需要及时开放。并按时进行各种培训，认真做好管理与登记工作，及时整理学校“数字教育资源全覆盖”项目工作档案。

三、工作要求

领导小组成员要各司其其职，要求一级抓一级，层层落实，努力形成上下联动，各方支持、齐抓共管的工作格局，认认真真地落实“数字教育资源全覆盖”项目资源管理、应用、培训等工作要求。