育人感悟

第一篇：育人感悟

育人感悟

黄沙港小学于广霞

从教十几年，回顾自己当初的那些梦想和愿望，感慨万千。刚开始觉得这份工作很烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的孩子。后来才发觉这个世界的精彩之处，她远比我想象的要美妙的多。

从教师的角度来说，首先要尊重孩子，给他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度地表现自己。我们应充分发挥他们的优点，让学生都能正确看待自己，看到自身的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。其次我们要多与学生交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友，学生有烦恼愿意与你倾诉，我们应尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。教书育人是教师的首要任务，传道授业是教师最基本的职业要求。指导学生学习、教会学生学习是二十一世纪教师素质的要体现。

作为一名人民教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子们打交道是件有意思的事情。他们很可爱尽管还有些无知，他们屡错屡犯却并非他们故意而是因为他们容易遗忘，所以我就经常告诉自己要放下急躁的情绪和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情；教师让我变成一个更有爱心的人，当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，只是志愿填错而已，也并不认为他有任何伟大之处，而我依然能沉下心来工作，是因为我喜欢孩子。最

初喜欢孩子是因为刚毕业自己还是个孩子气的人，和他们打成一片是最自然不过的事情。后来喜欢孩子是因为喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的世界里，而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深重；当教师让我变成了一个更有责任心的人，以前一直接受父母、长辈们的关心，而很少去关心别人。成为了那么多孩子的妈妈之后，觉得肩膀上的责任一下子重了起来，觉得不让他们学会什么知识，觉得不帮助他们养成什么习惯，那就是我的失职，也不愿意误人子弟，就发狠心要对他们负起责任，这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度，我也从这份责任之中体会到了幸福。

创新教育和实践教育是素质教育的两大重要内容，教会学生如何学习、如何开创性的学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。“授人以鱼”只能使人受用一时，只有“授人以渔”才能受用终生。

第二篇：感悟教育 品味育人之道

感悟教育品味育人之道

------读《提高教师的素养》有感

教师是培养人才，人类文化的传播者其职责是教书育人，搞好教育教学工作，培养学生全面发展健康成长；那么提高自己的素质至关重要。

首先，教师要具有扎实的基本功。也就是说能读、能写、能言善辩、脑子里面有内容、有思想、有底蕴，能与时代同步，与社会接轨；还要不断提高自己的文化素养。知识的海洋无边无涯，我们只有不断地学习才能不被时代所淘汰。我们不妨仔细想想，如果一段时间不读书，就觉得脑中空空的，甚至觉得语言都显得平乏无味。如果每隔一段时间读一本好书，不仅从中受益匪浅，趣味无穷，还让人有所悟，有所思，有所得。拿出其中一丁点用之于教学，就会收到意想不到的效果；还要在平时的工作中不断提高自身的业务水平，提高技能，提倡“拿来主义”取人之长，补己之短，不断地创新，不断地完善。平常多与身边教师交流，把自己的收获与喜悦告诉他们和他们一同分享，把自己的困惑说出来与他们一同探讨，共同进步。

其次是要在教学实践中与学生共同进步。交给学生学习的方法，让孩子们爱学，乐学，并有所收获，充分体验学习的快乐。针对学生的具体情况，循序渐进；激发学生对知识的渴望，让学生知道知识的重要性。在平时的生活中和学生面前时刻要严以律己，以身作则。因为大家知道要想教好学生，自己就要做好学生的榜样，自己的一言一行都要率先垂范。所以只有不断地充实自己，提高自己，具备了良好的素养，以身为范，才能真正感受到教育的快乐。总之，作为一名人民教师，我认为应该从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的素养，树立一切为学生服务的思想，发挥学科优势使学生健康成长。

登封市书院河路小学 赵中权

第三篇：感悟教育智慧 交流育人心得

感悟教育智慧 交流育人心得

——记我校暑期德育培训交流会

7月14日，我校进行教师暑期德育培训交流会。这是暑期培训第一阶段的第四天，感悟教育智慧再结合工作实践交流育人心得。会议由副校长韩宝富住持，共有19位老师发了言。

正如韩校长所说，帮助学生找事做，让他们有事不生非；张翠老师在发言中敢于反思自己的班级管理，特别是班会活动，透现了一种教育的勇气；耿春艳老师从自身指导班级活动的角度感悟为孩子的成长搭建动起来的平台的重要性；郭心贵老师的发言充分流露出，多跟优秀的人接触也能成为优秀的人；赵俊芸老师特别欣赏桂贤娣老师的“生进师访”的家访方式；杜金爱老师则感悟到教师要加强自身的学习，跟上不断成长的学生的步伐；覃彦琴老师用自己的经验告诉大家，要多跟学生在一起，多跟他们交流，多为他们想办法，做好学生成长的助推器；赵彦芳老师感悟专家们拥有的积极的人生态度，认识到要学会搞好与学生及家长的关系，为自己的工作开展打下有力的感情基础；张慧娟老师告诉我们用自己特别的方式爱学生——给新生一个热情的拥抱，指导学生用好家校联系簿；张俊霞老师发出年轻人的誓言：做老师就要做班主任，做班主任就要做优秀班主任，她的发言体现

了年轻人特有的锐气。

经过暑期培训，老师们发生了一场头脑风暴。经过听、思、讲，他们的教育热情被激起。我们相信，他们心中燃起的教育星星之火，必将形成巨大的火焰，照亮他们前行的教育之路。

田家山小学 2011年7月15日

第四篇：寂寞体育人——关于体育人的故事和感悟

寂寞体育人

这是一群怎样的人，我一直在思考。

他们和军人一样，赛场即战场，流血流汗不流泪，一切为荣誉而战。然而比起军人，却有着太多的无奈。没有肩章，没有军徽，证明成绩的奖牌不可能随身携带。同样健硕的身躯，于军人而言是保家卫国的铜墙铁壁，于体育人而言，仅是四肢发达。

在外校的某堂课上，一个X大的学生当众说，我不喜欢体育，我认为练体育的人很傻。众人爆笑。扭头一看，说话的是个男生，鼻子上架着副厚厚的眼镜，一脸菜色。背后坐着的体大师兄满脸鄙夷地说，k。

体育人很辛苦

张国政是04年雅典奥运会的举重冠军。为了达到比赛规定的体重，赛前15天起开始禁食，仅靠各种维生素和营养液维持基本生理需要，每天坚持训练，饿着肚子蒸桑拿排汗。冒冷汗，胃出血，晕厥。最后终于从77公斤减到69公斤。

体育人很善良。去年的QY朗诵节，有个亲临CM大学比赛现场的朋友在日志中这样写到：“面对外校同学的表演，无论好坏，台下一片嘘声。”

在体大，无论你是谁，只要你站在舞台上、赛场上，场下就有欢呼声、鼓励声，你到哪里，队友就在哪里。

开场白到此吧

长久以来，体育不被人重视。

他们属于400米赛道，属于观众的欢呼，属于冠亚季的领奖台，属于荣誉，属于祖国。却不属于自己。

运动员大多经过数年苦练，掉了多少层皮，流了多少血汗，但是只要没拿名次你什么都不是。

世界杯，欧冠，NBA，各类比赛被媒体炒得热火朝天，姚明身价连年暴增，突破7亿，连续八年蝉联福布斯中国名人榜内地名人榜之首。

然而，这只是属于体育明星的体育。中国有40几万运动员，不是人人都有机会参加国际赛事，拿冠军，被众人捧上天，被花团锦簇。更多的人默默地，或为梦想，或为生计，甚至，只是不知为什么地坚持着。

我承认，曾经我不了解体育人，难于免俗有过偏见。然而在体大的两年，接触过的体育人给了我太多的感动。一堂田径课

学院为了提高我们这批学科类学生的体育技能，组织过一次观摩课，内容是国家田径队的训练。这堂课给我极大的触动，我第一次亲身感受到了体育人的艰辛。

运动场上有专项队的运动员在投掷铅球铁饼，预摆、旋转、用力、抛出。

上课了。教练宣布训练内容：课前热身，4公里；正式训练，1200米+1000米+400米+200米+50米；放松休整，3公里。纵队排开，年龄最大的是全运会冠军，在队首领跑。

我们站在跑道边，看着他们一圈圈的跑着。

运动场是个黑洞，400米一圈，但循环地跑下去你会发现，每个终点都是起点，永无止境 队伍里全是半大的孩子，有个最小的女孩看样子不过十三四岁。深秋的北京已经很冷，我们大多都穿上了羽绒服，他们却是一身短袖短裤。那个小女孩热身跑第8圈的时候已经明显跟不上大队伍了，小脸涨得通红，满额头的汗，喘着粗气。人群中开始有人给她鼓掌、加油，她大喊了一声，咬着牙往前跑去。

觉得心疼，甚至有那么些残忍。

一个多小时的训练结束了。年纪稍大的运动员反应没那么强烈，年纪小的身体有些吃不消。下课了，他们披上外套，向操场大门走去，除了一身汗水，和我们没有区别。

我回头望了一眼运动场，那些练习铅球和标枪的运动员们还在一次次的抛出、捡回、再抛出、再捡回。

十年少林拳

大一曾凑热闹地学过一段时间的少林拳。偶尔和同学开玩笑，别惹我，我可是少林弟子。

阳阳师傅是武院套路专业的，自小练武，学了十年的少林拳。十年前我看《少林寺》，知道少林拳很牛，但相当辛苦乏味。我四肢不勤，好吃懒做，扎了1分钟的马步就觉得大腿酸麻，弓步、虚步什么的过目即忘，学了半个小时就开始盘算着几时下课。。师傅倒是不厌其烦，一遍遍示范、纠正，态度极其认真。

小学学过各种“课外”，蜻蜓点水地摆弄过琴棋书画，但都因吃不了苦半途而废，最后只得老老实实上学读书。十年，人生能有几个十年。不知这种坚持源于什么，或者就没有缘由，只是坚持本身那么简单。

身体高度的协调性来自常年不懈的锻炼，没有人天生有上佳的协调性。完美的动作需要坚持、刻苦的训练，体育没有捷径。

我中了一拳

还是上学期了，小邹要去参加全国大学生空手道比赛，暑假还在训练。赛前训练胸口中了一拳，去校医院就医未果，带伤继续训练，胸口疼了一整天。据他说这只是九牛一毛。

小伤小痛算不了什么，集体比赛项目缺了你怎么办，没有理由，只有上。高三有个头疼脑热就紧张得不得了，身体稍有不适就弃课归寝；而他们，离家千里，伤筋动骨也不见得会同家人报告实情。

自由的行者

老张。有部车。单车。

他大概已经骑了很久，或许还要骑着它更久，到更远的地方。在北大的一节课上偶遇老张和力元姐，随后我们组成了唯pack团队，参加北京的一个创业比赛。当然，这个是后话。

老张二十有一，散打专项。我开玩笑的问，你们同学之间即使小打小闹也是一场武林盛会啊。他笑了笑，然后很严肃地说，不，练武术的人其实心胸很开阔，他们懂得宽容。换句话，真正懂武术的人是有武德的。

没错，想起了武冬老师，北体元老级。他口中的武术，即技术和德，一个没有德的武者，至多是个莽夫。

因为都想过考公安大学，所以话题也多了些。关于未来，他更坚持最初的理想。以警察的身份运用武术来除暴安良，“超乎功利地做一些心灵认可的事”，算是一种崇高而真挚的抱负。

他说打算用那部单车，准确地说是部赛车，骑到西藏去。“只有在路上。我才是我自己。只有在路上。我才能找到真正的自己。”我理解这是种自由的向往。

可是，追求自由和警察的纪律性是不相容的矛盾。

但是，也许我只理解了形式上的自由，做“心灵认可的事”或许才是真正的自由，而这真正的自由，和理想相关。

体育人有追求，在路上追梦想，不停歇。

最后

体育的无奈是社会的尴尬。健全的社会和强大的民族都需要身心强健的人民。斯巴达正是依靠其严密完整的军事体育教育建立起雄厚的军事力量，刚出生的身体健康的男婴（羸弱的直接被扔到荒野）在7岁就要离开家乡，到学校参加统一的体育训练，直到而立之年才能回家，一生都在为战争准备。想象下全民皆兵是怎样的一种战斗力吧。

体育人容易交往，不矫情，真诚坦荡，但是让他们从心底里认同某个人却不容易。体育是寂寞的，属于汗水、时间，体育人是寂寞的，他们有原则，有立场，需要彼此交换真诚。今天，体育的精神已彻底将我征服，请叫我体育人。

第五篇：课程育人

课程育人，让德育如此美丽

——霞浦八中争创宁德市传统文化教育示范学校工作汇报

从办学之日起，我们的目标就是要把霞浦八中办成闽东乃至福建省的一所独具特色的精品初中和魅力学校。提倡“厚德、博学、自强、至善”，让学生从小积累修身养性的力量，长大后能够为国家的发展积累实力，进而为中华民族的伟大复兴贡献力量。为此，我们扎实推进学校课程建设，大力实施“养正”教育，对国颁课程实施二度开发，整合和开发校本课程资源，形成适应学生发展的新课程。

首先，从构建新德育课程入手，坚持“养心”教育。

我们以儒家仁爱思想为核心，以培养四有新人为目标，开发了《早新闻》、《思齐》等校本课程，主要传播爱国主义思想和国学经典文化，推进学校课程向纵深发展，把学生思想教育工作贯穿于个别化的课程实施过程中。每天早上的《早新闻》课，专人编辑，对新闻进行科学系统的整合。通过新闻窗口了解世界最新动向，拓展了学生的视野，充实了他们的情感，消除了他们学习之余的疲劳，同时也让我们的学生做一个胸怀祖国、放眼世界与时代同进步的现代人。

每天下午开设的《思齐》课，旨在倾听精彩演讲，感悟独到见地，领略名家风范，传承优秀文化，汲取充足养分，养成良好习惯，不断提高文明素养。我们将《百家讲坛》中的《论语心得》、《三字经》、《唐宋八大家》、《风雨张居正》以及《钱学森》、《弟子规》等学习内容引入课堂，从而真正做到与先贤交友，“见贤思齐”。正是因为有了优秀传统文化的熏陶和影响，我们的学生学会感恩，学会孝顺，学会恭逊，学会关爱„„有位学生在日记中这样写道：“先前我们都不太理解学校为何要设立校本课程，可是现在我们发现它已经成为我们成长路上一道不可或缺的风景”。2010年4月15日师生们在早新闻中看到青海玉树地震的灾害画面时，心灵被深深地震撼了，大家自觉地发起倡议，在短短的时间内，我们筹集到一万多元的善款，在第一时间寄往灾区，汇聚起点点爱心，尽一份力量来帮助骨肉同胞，把爱传递出去，让更多的人感受到一份温暖！为了能够将这项工作深入展开，还让我校教师自主编写，学生参与校对校本教材，截止目前已完成一至四册“思齐”课程——《弟子规》《三字经》《论语》、《名人名篇名著》的编写工作，并引起了广泛关注和较大反响。

其次，从构建新艺术课程入手，推行“养性”教育。

我们扎根于几千年中华文明土壤中，推陈出新，开设《书法》、《美术》、《中国画》、《篆刻》、《经典诵读》等体现中华元素的课程。培养学生的爱国情操和民族自豪感，让学生在这样的课程中汲取修身养性的力量，外化为做人做事的良好行为。我校老师王双凤，毕业于福建师范大学艺术学院，现为中国美术家协会会员，发表了《晚风》等十多幅作品，入选中国美协举办的全国大展并获奖，出版技法书《工笔人物画法》已由天津杨柳青画社出版；学校又率先在全省范围内开设了书法课程，每周安排一课时书法教育的教学时间，遵循书法学习循序渐进的规律，注重培养学生的书法基本功，重视学生养成良好的书写习惯和态度，每年一届的规范汉字（硬笔、软笔）书写比赛和绘画比赛，获奖率一直稳居全县各校之首；学校经典诵读表演队日趋成熟，表演项目《弟子规》、《三字经》获得县经典诵读比赛一等奖；学生参加市、县汉字听写比赛也是载誉而归。通过这一系列的培养与训练，学生的文化修养得到大大的提升，学校的文化内涵更加丰富了。

第三，从构建新综合实践活动课程入手，提倡“养身”教育。

我们开设了篮球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、电子钢琴、阅读与写作、经典诵读、英语课本剧、电脑制作、书法、美术、篆刻、国画、数学探究、物理探究等课程，将七、八年级各10个行政班根据学生兴趣爱好整合为18个综合活动班。改革综合实践活动课程后，由学生按兴趣选报志愿课程，选择自己喜欢的老师和课程，培养和激发学生的兴趣、爱好、特长和潜能。学校还投入大量资金，逐步完善各种综合活动场所设施。经过改革与实践，学生学有兴趣，教师教有所乐，综合活动课已步上正轨，正朝着教育适应每一个学生发展的方向发展。在广大师生的刻苦锻炼和不懈的努力之下，学校体育运动的水平、质量也逐年进步，并取得了优异成绩：我校被市文体局确定为青少年女排和女篮培训基地；校教工篮球队连续两届获得县教工篮球赛冠军；学生篮球队获得全县中学生篮球赛冠军和亚军；女篮代表霞浦县参加第四届市运会获 得铜牌；学校航模队在全省青少年航模比赛中获得全省前三名的优异成绩；另外还有一批师生在象棋、田径、陀螺、足球、气排球等比赛中，也不断取得佳绩；艺术教育成果斐然，校合唱队获得全县艺术节合唱比赛一等奖；在 “和谐中国”——第五届全国青少年艺术展评声乐比赛中，张杰同学获得初中组一等奖；九年级（1）班陈禹洲同学获得全国青少年器乐比赛金奖„„

不断推陈出新的养心、养性、养身教育，已经成为我校办学的一大特色，为学校争得了多项荣誉，也得到社会各界的肯定和好评。同时，也使得全体师生在紧张学习工作中，感受到另一种的宽松快乐的心情，体现文武之道，一张一弛，形成了和谐的校园文化氛围。

第四，从构建心育课程体系入手，细化“养情”教育。

在长期的教育工作过程中，我们发现初中生正处于青春发育期，生理和心理都尚未成熟，为此，我校大力推动学生心理健康教育，实现了学校心品教育的和谐统一。把每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”的人是我们对每一个教育工作者提出的工作要求。针对我校留守儿童多、进城务工农民子女多、单亲家庭子女增多等实情，我们积极开展了学生心理健康教育。成立了心理健康咨询室，由省先进德育工作者、安保处主任董陈文进行负责管理，同时还配有两名持有“心理健康证”的老师协助工作，在学生心理健康教育上做到有阵地、有专（兼）职教师、有课程安排、有专项经费、有心理健康教育台账、有工作实效。近年来，我们先后派出教师代表参加了在福建师大附中举办的中小学心理健康教育培训班，进一步提高了理论修养。并率先将《心品》课程纳入日常的教育教学，目前已开发36节《心品》教学设计和教学课件，分六学期通过心育主题班会实现，每学期6节，加强学生心理健康辅导和心理素质培养；定期对学生进行心理健康状况调查，并通过讲座、团体辅导、个别咨询等多种形式对学生进行心理健康教育与辅导，培养学生积极健康的心态，增强学生的社会适应能力和抗挫能力。2013年5月，我校承办了宁德市中小学心理健康教育现场观摩活动，来自全市多所学校的近百名老师参加了观摩研讨活动，引起较大反响。

学校长期以来一直关注着学生的一点一滴的成长，以“爱祖国、爱学习、爱劳动”的“三爱”教育为主线，把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要 载体，来促进中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育的有机融合。结合学校实际，形成本校独特的德育专题教育序列，开展了班会课程、升旗仪式课程、主题教育课程、读书节、艺术节、体育节、科技节等一系列为学生所喜闻乐见的活动，寓德育于课程教学之中，寓德育于教育活动之中。在我们学校，任何学生都有权利和机会根据自己的特长、爱好和兴趣选择自己喜欢的活动课程，并在活动中体现自己的作用和价值，学生真正成为了学习的主体，得到自我锻造、自我发展、自我完善。随着学校德育“课程化”的有效实施和不断完善，课程育人正在发挥着强大德育功能，其彰显出来的教育力量越来越突出。让学校德育处处逢春，美丽常在。办学以来，学校先后获得“福建省标准化学校”、“福建省法律进校园先进学校”、“宁德市普通中学课堂教学改革示范学校”、“宁德市教学常规管理先进学校”、“宁德市德育工作先进校”、“宁德市语言文字规范学校”等数十项荣誉称号，承担了宁德市教育改革与发展示范工程项目，赢得了社会各界的交口称赞。

各位领导，经过五年的不懈努力和顽强拼搏，霞浦八中在深化教育改革发展的工作中，正在逐步探索着一条以德育课程来达到育人育德目标 的道路。虽然工作才刚刚起步，教育模式还未完全成熟，我们肩上所担负的责任还很艰巨。但是，我们相信只要遵循党的教育方针，保持先进的教育理念，不断创新教育管理策略，吸收百家之长，准确定位自己的办学目标和发展方向，努力创新，务实进取，就一定能不断彰显德育魅力，建设好独具特色的精品学校，就能为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。

2014.10 4