第一篇：滚动式计划方法
滚动式计划方法
★滚动计划法
滚动式计划方法是一种编制具有灵活性的、能够适应环境变化的长期计划方法。其编制方法是：在已编制出的计划的基础上，每经过一段固定的时期(例如一年或一个季度等，这段固定的时期被称为滚动期)便根据变化了的环境条件和计划的实际执行情况，从确保实现计划目标出发对原计划进行调整。每次调整时，保持原计划期限不变，而将计划期限顺序向前推进一个滚动期。
由于长期计划的计划期较长，很难准确地预测到各种影响因素的变化，因而很难确保长期计划的成功实施。而采用滚动式计划方法。就可以根据环境条件变化和实际完成情况，定期地对计划进行修订，使组织始终有一个较为切合实际的长期计划作指导，并使长期计划能够始终与短期计划紧密地衔接在一起。
采用滚动式计划方法，可以根据环境条件和实际完成情况，定期地对计划进行修订，使组织始终有一个较为切合实际的长期计划作指导，并使长期计划能够始终与短期计划紧密地衔接在一起。
在制定工作计划时，一般难以对未来一个时期多种影响计划实现的因素做出准确无误的预测，因此制定出来的计划往往不能完全符合未来企业的实际。在这种情况下，为了使计划能够起到指导企业经营活动的作用，不得不在计划执行过程中进行经常的、孤立的调整。采用滚动计划法来制定工作计划，可以充分发挥计划的灵活性，从而克服上面的问题。
★ 明确滚动计划法的要领
运用滚动计划法制定工作计划时要注意以下两点：
（1）将工作计划划分为若干个执行期（如年、季度、月、周等）。近期计划作为工作计划的具体实施部分，内容要制定得详细具体，具有指令性；远期计划内容则可以制定得较为粗略笼统些，但必须具有指导性。
（2）计划执行到一定阶段，就根据实际执行情况和环境的变化对以后各期计划内容进行适当的修改或调整，将原来的下一个执行期上升为具有指令性的部分，并向前延续一个新的执行期。
使用滚动计划法制定工作计划具有明显的优越性：
首先，可以使制定出来的工作计划更加符合实际，可以极大地提高了工作计划的准确性，更好地保证工作计划的指导作用，提高工作计划的质量。
其次，使用滚动计划法可以使长期计划、中期计划与短期计划相互衔接，短期计划内部各阶段相互衔接，这就保证了当环境变化时能及时进行调整，使各短期计划基本保持一致。
最后，滚动计划法增加了工作计划的弹性，这在环境剧烈变化的时代尤为重要，它可以提高组织的应变能力。
第二篇：分享｜集中式与滚动式相结合的内审方法
分享｜集中式与滚动式相结合的内审方法
内部审核是评价管理体系符合性和有效性的一种重要手段，它能够识别管理体系的薄弱环节和潜在的改进机会，因此内部审核活动对于组织保持、完善、改进管理体系至关重要，但很多组织并没有真正理解内部审核的目的和意图，没有有效地利用内部审核持续改进，甚至将内审当成一种负担。为了通过外部审核，不得不一年进行一次集中式审核，审核内容、记录千篇一律，平时管理体系中存在的问题没有及时得到改进，因此也就不利于管理体系的持续提高。内部审核作为监视和测量组织管理体系运行的一种手段，这种监视和测量应是经常性的，才能及时发现体系运行中的问题，一年一次显然是不够的。如何才能做好内部审核，笔者在多年的质量管理工作中总结出集中式与滚动式相结合的内部审核方式，供大家参考。一实施集中式与滚动式相结合内审方法的意义
集中式审核即在组织的各个部门、各个过程进行全面的审核，这种方法的优点是效率高，一次审核即可对整个管理体系的符合性、有效性和适合性作出明确的判断，并对存在的问题得出整体的评价。但对管理体系日常运行中的问题容易出现遗漏，也不能得到及时改进，不利于有效提高组织持续改进的意识。滚动式审核是间隔一段时间进行小范围的审核，或是按部门顺序逐步审核或是按过程安排内审计划，一定时间（如半年等）内覆盖组织所有部门或过程。这种方式的优点是有较充分的时间和人力进行细致的审核，及时发现管理体系存在的问题及制约体系持续改进的因素，起到日常监督的作用。两种方法各有优缺点，如果我们将两种方法相结合，除每年进行一次集中式审核外，平时间隔一段时间对几个部门或过程进行一次小范围的审核（即滚动式审核），把滚动式审核作为集中式审核的一种补充、一种日常的改进活动，便可以及时识别体系运行中存在的问题和薄弱环节，有效提高组织持续改进的意识，提高内审的有效性。二审核的程序及步骤 制定审核计划
每年年初应根据上管理体系运行情况、组织的变化情况，策划本审核计划，下发相关部门。计划包括滚动式审核和集中式审核两大部分，具体包括审核的目的、审核的范围、审核的时间间隔、每次审核的重点内容、内审员等，计划不必非常具体，具体内容可在每次的滚动式审核实施计划和集中式审核实施计划中列出。
滚动审核的范围可以覆盖体系的所有部门，也可以是部分主要部门，对于上运行较差的部门及关键部门应首先列入滚动审核的对象，这需要根据上管理体系运行情况及审核员的精力综合确定。当组织人力资源不足时，滚动式审核可侧重于关键部门、关键过程及问题频发的部门或区域，对于一些辅助部门、次要过程及发生问题频次很低的部门或区域可不列入滚动审核计划。滚动式审核的实施
滚动审核作为一种日常的监督形式，以及时发现问题、改进问题为目的，审核程序可比集中式审核略有简化。1审核前的准备工作
为了使审核工作有目的、有计划、高效有序地实施，每次审核前的准备工作是非常重要的，包括审核实施计划的制定、审核检查表的编制、审核文件的准备等工作。要做好这些工作，审核员平时应注重信息的收集，经常深入现场了解生产实际，善于发现过程中不协调因素，总结上发现的问题、本产品特点，有针对性地编制审核实施计划和审核检查表，避免千篇一律地照抄标准。2现场审核
首次会议可以省略，可采取发电子邮件或电话通知的形式通知被审核部门，明确审核目的、范围及时间。
审核时审核员不应只抓皮毛，只挑缺少编号、涂改、现场清洁等表面现象，要深挖影响各个过程改进的根部原因，并善于将各个过程联系起来审核，尤其是对于平时发生的产品不合格，应善于运用系统的管理方法进行分析，找出造成产品不合格的根本原因。每次现场审核后，为了节省人力和精力，审核员应在现场与被审核部门当面沟通审核发现，随后将审核问题及不符合项以书面形式下发被审核单位，并提出改进要求。末次会议可根据问题的数量、严重程度组织阶段性会议，不必每次审核完都召开末次会议。3不符合项
严格地讲，只要不符合事实就应开具不符合项。然而，审核的目的是为了改进，而不是开不符合项，如果将发现的问题全部开成不符合项，会抓不住重点，也影响部门的积极性，起不到改进和提高的作用。因此可采取的做法是，对于重复发生的问题、普遍性问题或可能造成严重后果的问题开具不符合性，其他均以问题的形式书面提出。4纠正措施及验证
提高纠正措施的有效性是非常关键的。无论是不符合项还是问题，被审核单位均应在规定的时间内制定纠正措施，审核员及时进行验证并注意其有效性。对于多次频繁发生却没有得到解决的不符合项，审核组长应组织召开相关部门会议，制定有效的纠正措施。5半年总结会议
审核滚动一个周期后（至少半年），审核员应将每次审核的不符合项及问题、改进情况汇总，审核组长可编制半年体系运行情况报告，组织召开有总经理、管代、各部门“一把手”、内审员参加的总结会议，目的是让高层领导及时了解管理体系的运行情况及制约因素，充分发挥领导的作用，提出下半年的改进计划。集中式审核的实施
集中式审核应根据滚动审核情况进行策划，需要注意的是审核时应验证滚动审核时发现的问题及不符合项。
第三篇：银行存款风险滚动式检查制度
XX银行存款风险滚动式检查制度
第一条 为完善我行内控制度体系，加强存款风险管理，防范欺诈、盗窃和挪用客户存款案件的发生，根据《中国银监会关于印发<银行业金融机构建立存款风险滚动式检查制度的指导意见>的通知》（银监发[2009]85号），制定本制度。
第二条 存款风险滚动式检查制度是我行内控制度体系的重要组成部分，是存款业务操作合规性的内部检查制度。存款风险滚动式检查制度与开销户制度、对账制度、事后监督管理等其他制度相衔接。
第三条 存款风险滚动式检查制度的检查对象是对公结算账户中核算的本、外币存款。
第四条 存款风险滚动式检查应实现全面覆盖、保证真实和确实有效的要求，通过检查，发现并纠正违规操作，防范案件发生。
第五条 存款检查实现接续滚动的方法，即以6个月为一个周期，在本周期未受到检查的存款，应在下一个周期接续滚动检查。一年内不得少于2个周期，以实现全面覆盖的要求。
第六条 总行运营管理部是全行存款风险滚动式检查的主管部门，负责建立完善对公结算账户开立、核算、检查监督等环节的制度，按照存款风险滚动式检查制度要求，制定检查提纲，按期开展存款检查工作。
每期检查情况应形成正式报告，上报总行案件防控领导小组。存款检查中发现的问题经确认后，运营管理部应责成
依次检查。大额存款的金额下限，最低为50万元。根据不同时期的情况，总行对大额存款的下限进行调整。
（二）存款异常变动优先检查的原则：即在检查周期内，对公结算账户中违反常态变动的存款优先检查。包括（但不限于）大收大付的存款、短期内频繁收付的存款、整收零付或零收整付且金额大致相当的存款、账户所有者与无业务往来者划转大的款项等情形。
（三）重点账户存款变动优先检查的原则：即在检查周期内，对认为应重点关注的对公结算账户的存款变动优先检查。重点账户包括（但不限于）非银行长期合作客户开立的临时结算账户。未经银行营销主动开立并立即收付大额款项的账户、由非开户企业人员代理开立的账户、长期未发生业务又突然发生大额资金收付的账户、长期不与银行对账或不及时领取对账回单的账户等。
第十一条 存款风险滚动式检查要求
（一）检查可采用现场检查、登录综合业务系统检查、抽查录像、抽查传票等多种方式进行。
（二）检查采用定期与不定期、专项检查与重点检查、部分抽查与全面检查相结合的方式进行。
（三）检查前列出检查提纲，检查过程中填写检查底稿，检查后形成检查情况报告，并就风险的问题进行现场纠正或下发整改通知，限期整改落实，对整改情况开展后续检查。
第十二条 进行存款分析滚动式检查时应成立检查小组。根据检查任务配备检查人员，并确定检查组长。每小组至少应有两位检查人员组成，保证检查内容有适当形式的监督。
第十九条 本办法自下发之日起实施。
第四篇：2口耳目滚动式教案
2口耳目
【教材分析】
本课为人教版义务教育实验教科书一年级象形归类识字。本课中每个字都用图文结合的发方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的生字中出现了“竖”“撇”“捺”三种笔画。
这篇课文把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。课文中的生字都是一些高频字：如口、羊、鱼等，学生在生活中经常见到，经常接触，识读难度不大。重在让学生领会汉字的演变过程，在感受汉字的演变过程中初步领略汉字的构字美、形体美，激发学生喜欢学习汉字的情感。【教学目标】
1、认识十二个生字，会写“十”“木”“禾”三个字，认识三种笔画：“竖”“撇”“捺”；
2、感受学习汉字的兴趣，感悟汉字的形象性；
3、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。【教学重点】
认识十二个生字，会写三个生字 【教学难点】
“木”和“禾”的字形，“兔”和“鸟”字里的点。【课前准备】
生字卡片，课件 【教学课时】
2课时
第一课时 教学目标
1、认识九个生字，会写“十”这个生字
2、感受学习汉字的兴趣，感悟汉字的形象性 教学过程
一、游戏导入
1、喜羊羊是羊村里最聪明的小羊，今天喜羊羊也遇到了困难，它的几个好伙伴被灰太狼抓走了，所以喜羊羊求救我们的小朋友，如果我们的小朋友可以认识3组生字宝宝，就可以帮助喜羊羊救出它的好朋友。
首先，灰太狼给我们设置了一个关卡，游戏规则是：老师说“大风吹”，你们问“吹什么”，老师会说“吹嘴巴”，你们就用小手指指你们的嘴巴。好，现在开始吧！
大风吹，吹什么，吹“口” 嘴巴
“耳” 耳朵
“目” 眼睛
2、小朋友可真棒，都知道了具体长在我们脸上的什么地方，那今天老师想带小朋友们走进不一样的“口、耳、目”。这节课我们来学习识字的第二课，“口、耳、目”（板书课题）
二、教学“口、耳、目”
1、我们的小朋友们真聪明，都可以指出“口、耳、目”在我们脸上的什么地方，那我们来看看一个很有意思的图片，看到这图片有什么想对大家说的吗？
2、刚才小朋友们所看到的图案是我们的祖先在四千年前所使用的。它们的形状和物体的图形非常像，这种文字我们给它取了一个好听的名字叫“象形文字”。
3、所以看图片，我们便可以知道几千年前的文字到了今天这个样子，来考考你们能不能叫出它们的名字。（任意指出“口、耳、目”）
4、kǒu 口 ěr 耳 mù 目(齐读、指名读、男女分读)，帮助喜羊羊顺利地救出了美羊羊。
三、教学“日、月、火”
1、我们的小朋友真厉害，这么快便认出了汉字宝宝，老师这里还有几个小宝宝忙着想认识大家，那就让老师来给大家介绍吧！
2、（出示“日”）ri是整体汉读音节
日就是太阳，刚才我们知道了古时候的人根据东西的样子来造字。动动脑筋，可以用什么方法来记住“日”？ 组词：红日。
3、教学“月”
① 谁会读？yue是整体认读音节
② 前不久我们刚过了中秋节，中秋节的晚上要出来看月亮。你平常看见的月亮是什么样子的呢？有圆的，也有弯的。弯弯的月亮，古人便根据弯弯的月亮的样子创造了“月”这个字。
③ “日、月”不仅可以代表月亮和太阳，还能表示日期，比如十月一日，六月一日。
4、哎呀，第三个生字朋友都有些着急了，小朋友们，快来看看它是谁呢？ 原来是急性子的“火” huǒ（三拼）
这就是最早的“火”字，看看它和火苗的形状像不像？
四、教学“羊、兔、鸟”
1、老师出示图片，你们来猜猜这些图片像什么？
2、“鸟”和“兔”这两个字都有一个点，怎么样记住它们呢？
3、讲故事（喜羊羊作为奖励给小朋友）
这里有着这样一个故事：早晨，一轮红日从竹林中升起，新的一天又开始了。爸爸们出去打猎，他们捉到了一只小兔和一只羊，高高兴兴回家了。妈妈在田里辛勤地种植禾苗，活泼可爱的孩子们和小鸟一起玩耍。
五、指导写字
1、复习田字格
①认识新笔画“竖”
②老师范写，介绍两种笔画：悬针竖起笔重，向下行笔直，然后轻轻手笔，“十”用悬针竖来写比较好；垂露竖起笔稍重，向下行笔要直，收笔轻顿回锋，“木”、“禾”用垂露竖来写比较好。
2、书写“十”
①“十”有几笔？先写什么，后写什么？
②教师范写“竖”将“一”分成两部分，左边略长，右边略短，竖的上部分短些，下部分长些，竖在竖中线上。
六、作业布置
1、指导完成《语文作业本》
2、会根据“口耳目”这课中的字讲故事给身边的好朋友听，讲给爸爸妈妈听。
第五篇：2013届高考历史滚动式测试题(六)
2013届高考历史滚动式测试题
（六）制卷：朱枝春
一．选择题（4×12=48分）
1．有史料曰:“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度”。由此可见该制度
A．确立了嫡长子继承制B．使土地、政权和血缘结合C．确立了中央集权制D．扩大了国家疆域
2．汉时期的民谣说：“举秀才，不识书；举孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”材料反映了
A．察举制的沿革B．察举制的弊端
C．科举制的兴起D．出身门第成为选才唯一标准
3．梁启超在论及中国古代政治制度时，指出“盖权臣之消长，与专制政体之进化成比例，而中国专制政治之发达，其大原因有二，一由于教义之浸淫，二由于雄主之布划。”材料中“教义之浸淫”指的是
A．统治者利用宗教大力维护自己统治B．宗教使人民丧失了反抗精神
C．儒家思想成为维护专制统治的工具D．中国专制意识根深蒂固
4．朱熹编著《小学集注》、《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是
A．树立严谨认真的治学态度B．初步建立儒学的教育系统
C．推动儒学的普及化与通俗化D．使儒学成为官方正统思想
5．“从19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问，人们想‘如实’地表现这个世界”。下列作品能“如实地表现这个世界”的是()
A．《唐璜》B．《人间喜剧》C．《英雄交响曲》D．《向日葵》
6．一战期间发展最快的民族工业部门在一战后所受的打击也最严重，这主要说明
A．民族工业投资总量较少
B．战争与中华民族资本主义发展有密切关系
C．民族工业发展的主要障碍是帝国主义
D．民族工业应优先、重点发展重工业
7．“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1924年前后，孙中山发出了这样的疑问，这种思考引发了孙中山()
A．创建黄埔军校B．改组国民党，推动国民革命
C．领导北伐运动D．进行一系列捍卫反对专制的斗争
8．新中国领导人非常关心老百姓的吃饭问题。毛泽东晚年，在经济上可说是重农主义者，“农业是国民经济的基础”“以粮为纲”“要实现农业机械化”等，都是他提出来的。然而“文革”期间多数农民仍然处于贫困状态，有些地区甚至出现了“粮荒”。在“文革”期间，毛泽东如此重视农业，还会出现“粮荒”的原因不包括
A.计划经济体制影响B.“文化大革命”冲击
C.人民公社体制束缚D.“大跃进”运动开展
作者：朱枝春 第 1 页 2013-4-29
9．从将法仅当做统治和控制社会的工具，提升到将法作为一种价值理念和治国方略的高度，标志着中国共产党执政方式和治国方略的历史性转变。下列文献中明确提出这一理念的是
A.1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》
B.1954年《中华人民共和国宪法》
C.1980年《党和国家领导制度的改革》
D.1999年《中华人民共和国宪法修正案》、10。1992年是中国改革的标志性分水岭。在这一年抵达北京履新的前世行驻华首席经济学家华而诚向南方周末记者讲述他当时的感受，“如果说此前中国一直在隧
道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一结论的主要依据是
A．确立了改革开放的基本国策
B．确定了社会主义市场经济体制的改革目标
C．肯定了非公有制经济的地位
D．形成了全方位的开放新格局
11．社会主义制度基本建立后，毛泽东于1957年提出“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年实行改革开放，邓小平提出发展是硬道理的论断；进入21世纪后，党中央提出又好又快的科学发展观，构建社会主义和谐社会。这些变化主要反映了中国共产党()
A．适应国际形势由两极格局向多极化格局的变化
B．建设社会主义由注重数量到注重质量的变化
C．建设社会主义的指导思想不断发生重大变化
D．建设社会主义的认识不断深入，逐步成熟
12．哈弗大学的专家史蒂文大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。但过去的二十年，我们每时每刻都在感受着来自世界各地的“突发新闻”，如“9·11”“巴以冲突”等，使我们总觉得生活在一个最恐怖的时代。对此材料理解最全面的是
A.“最和平”是指“冷战”结束，世界局势趋于缓和
B.经济全球化和政治多极化的趋势是和平的最主要因素
C.信息时代、网络时代使各种信息传播速度更快捷
D.全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素
二．非选择题（52分）
13．阅读下列材料（22分）
2006年 11月13日至24日，12集大型电视纪录片《大国崛起》在中央电视台经济频道隆重推出，一套共8册的同名系列丛书也已同步发行。位于北太平洋地区的中国和日本都是当今世界格局中的重要力量，两国迈向强国的历史轨迹给人类留下众多启示。据此回答下列问题：
材料一 唐宋时期我国的政治制度取得了很大的进步，建立了合理完善的行政体制，使国家的政令在幅员广大的疆域内基本上得到执行，保证了人民生产、生活的安定。唐宋政治制度可以说是当时世界上最先进的政治制度。
──马克垚的《世界文明史（上）》第310页
材料二 今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上。拥有广袤土地、众多人口和悠久历史的中国的富强，将创造人类发展史上的重大事件。而这一过程也正
深刻地改变着中国社会，影响着世界格局。近代以来160多年的追赶，让世界再次听到了中国的声音；新中国成立之后，尤其是改革开放近三十年来的巨变，使我们能够更自信和从容地立足于世界去探索自己的强国之路。
──《大国崛起》解说词：结束语
材料三 在原子弹爆炸的蘑菇云升空的那一刻，日本军国主义企图依靠武力称雄世界的迷梦破灭了„„从明治维新开始近八十年来积累的物质成果，在战火中几乎化为灰烬。然而，没有人会预料到，在这样一片看似一无所有的废墟上，日本仅仅用了二十多年时间，就实现了经济的崛起。从1955年至1964年间，日本的国民生产总值年增长率始终保持在9%以上。从1965年到1970年，这一增长率更是超过了10%。对于这个奇迹般的速度，人们给出了各种各样的解释。而无论从哪个角度来分析，人们都无法忽视其中最根本的一个原因。„„它虽然物质上像楼房炸塌了，但是它这些，用现在的话就是软实力，还是保留下来了，所以，这是日本战后尽快经济腾飞的一个基础。
──《大国崛起》解说词：百年维新（日本）
（1）根据材料一，结合所学知识概括唐朝加强中央集权政治措施，并简述其积极作用。（4
分）
（2）根据材料二，结合所学知识概括改革开放近三十年来，我国是如何探索强国之路的？
（8分）
（3）根据材料三，结合所学知识，日本军国主义为了实现依靠武力称雄世界的迷梦，在19
世纪末和20世纪三四十年代对中国发动了哪两次战争？（4分）二战后日本经济的崛起的“最根本的一个原因”是指什么？（4分）
（4）综合上述材料，谈谈大国崛起对你的启示。（4分）
14．(30分)学习中国古代史，宋代是无法绕过的一段，阅读下面材料，回答问题 材料一宋代是个“积贫积弱”的时期。“贫”指国力、财政上面的贫乏困窘；“弱”指在对外竞争，特别是军事竞争中力量薄弱。
材料二宋代没有国家分配土地的制度，土地买卖流转频繁。官府热衷于审核土地买卖契约、租佃契约是否齐备。财富流动迅速频繁，“贱不必不贵，贫不必不富”……自古认为务农才是“本”，宋人却提出士农工商皆本业。11世纪前期，非农业税所占的比重，第一次超过了农业税。唐天宝年间一年铸钱大约32万贯，到宋神宗时期已经多达500万贯。世界上最早的纸币——交子，是在北宋出现的。
材料三欧阳修称宋代的科举制度“无情如造化，至公如权衡”，居官者得不到世代相承的保障，而缺乏家世背景的平民，若能脱颖而出，则得以进入仕途。欧阳修4岁丧父，买不起纸笔，拿芦苇秆在地上画着学字。范仲淹也是断齑画粥，坚持学业。《宝祐四年登科录》记载是科录取进士601人，其中官僚出身184人，平民出身417人。
——以上材料引自邓小南《宋代是“积贫积弱”，还是历史上最辉煌时期》
材料四英国皇家科学院院士李约瑟博士在《中国科学技术史》中所说：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”
材料五陈寅恪先生说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”
（1）运用所学知识，分析指出造成材料一所述宋代“积贫积弱”的原因是什么？（4分）
（2）据材料二和所学知识，分析宋代经济繁荣的原因（5分）。除材料二提及的内容外，请从不同角度再举三例说明宋代的经济繁荣。（3分）
（3）从社会变迁过程的角度看，概括材料三最能反映出宋代社会的一个什么特点，并作简要说明。（4分）
（4）结合所学知识，举三例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”以及对世界文明的进步所起的重要作用。（6分）
（5）根据材料并结合所学知识，分析令汤因比、余秋雨选择和向往宋朝的原因。（6分）请用一句话表述你对宋代的整体认识。（2分）
答案：BBCCBCBDDB DD
13.（1）措施：唐朝：唐太宗完善三省六部制；（2分）
共同积极作用：加强了中央集权，稳定了政局。（2分）
（2）近三十年来我国以经济建设为中心，对内改革，对外开放，推动自身的成长和发展；（2分）顺应全球一体化趋势，努力参与国际分工与合作；（2分）坚持“一国两制”方针，推进祖国统一大业；（2分）坚持独立自主的和平外交政策，在地区和国际事务中，努力维护国际和平与安全，促进世界和平与发展。（2分）积极推行和加强社会主义民主法制建设，实现依法治国，保障人民的民主权利（任三点6分）
（3）两次战争：1894——1895年的甲午中日战争，20世纪三四十年代的侵华战争。（4分）
“最根本的一个原因”：是留下了明治维新以来百年发展的一些科学技术人才基础和学习西方进行工业化建设的经验。（4分）
（4）启示：不断完善政治制度，进行体制创新能够使国家长治久安，促进经济发展。注重教育，具有强大的人力资源，坚持科教兴国，才能保持可持续发展。坚持对外开放，顺应全球一体化趋势，努力参与国际分工与合作。和平是发展的基础，坚持运用和平的外交政策来处理国际间的事务。（说明：考生答案只要符合题意，即可酌情赋分，答出其中任意两个要点即可得4分）
14.答案：
(1)北宋加强中央集权的措施,逐渐导致官僚机构膨胀和军队的不断扩充,形成冗官、冗兵、冗费的局面;兵权收归中央则削弱了军队的战斗力。(其它言之成理可酌情给分,总分4分)
(2)原因:土地买卖流转频繁(不抑兼并),财富流动频繁;商业环境相对宽松,(4分,每点2分);人们观念改变;社会相对稳定;劳动人民辛勤劳动等(任答1点1分,本问总分5分)
商品种类增加;市坊不再分离;商品交易时间限制被打破;“草市”更加普遍;全国出现数十座较大市镇;瓷窑遍布全国,出现五大名窑;丝织品品种繁多;同几十个国家进行贸易等。(每点1分,总分3分)
(3)平民化,居官者得不到世代相承的保障,而平民能通过科举进入仕途,考中进士的平民出身者多于官僚出身者。(4分,如答公平等方面得2分)
(4)活字印刷术,推动了世界文化的传播;火药被广泛运用于军事,帮助西方资产阶级在近代战胜了封建专制;指南针被运用于航海;在地理大发现(或新航路的开辟)中起了重要作用。(名称和说明各1分,答其它方面言之成理也可得分,总分6分)
(5)丰富的物质生活;发达的科技;自由的生活方式;多彩的文化娱乐活动;平民化、世俗化、人文化的社会;通过奋斗能够获得成功的社会;相对公平的社会环境;相对宽松的社会环境;市民素质高;开阔的对外视野等。(其它言之成理也可得分,第1点2分,余每点1分,总分5分)
要有两方面的内容,如“宋代虽积贫积弱,却是历史上最辉煌时期”,(2分,仅答一方面得1分)
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