C10班毕业生办公自动化达标项目

第一篇：C10班毕业生办公自动化达标项目

C10班就业前准备工作

1.自我介绍（打印，包装好）形式（书面3份，口头演讲）

2.相片：黑白2寸 二张彩色一寸10张

3.二年学习中所获得奖励证书复印件一份。

4.就业前一星期内（流动人口证，未婚证）

5.身份证办理好（现在）

6.健康证（防疫站办理）

7.普通话流利标准，字要写好。

8.英语日常用语必须要强化训练，会说会写。

9.计算机基础，办公软件强化训练且熟练运用，会计基础知识必须强记。

10.就业前各方面素质要进一步加强。（专业知识，心里，形象，文明礼貌，身

体）

C10班毕业生办公自动化达标项目

一.办公软件要求

1.五笔打字.55个拼音打字.55个

2.文件的新建，复制，剪切，删除，重命名，设置桌面背景。

3.网上资料查找，下载，E-mail发送，QQ的使用，远程控制。

4.Word文件新建，字体设置，段落设置。（对齐方式，缩进方式，行间距）

新建表格（低难15分钟，中难30分钟，高难50分钟）插入图片，中文版式，页面设置，打印

5.Excel电子表格建立，单元格设置，公式计算，函数计算，数据处理，分类汇总，筛选，图标设置，页面设置，打印。

第二篇：学习习惯达标班申请材料

目前小学生在学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生书写歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。不良的学习习惯会严重影响学生的学习。学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习差的学生在学习习惯上表现也比较差，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面，所以说学习习惯与学习成绩密切相关，良好的学习习惯尤为重要。小学生可塑性强，采取有效措施，进行有意识的训练和培养，在学校领导的悉心指导下，经过一年多的学习习惯培养，我班现在的学习习惯养成情况如下。

1、上课习惯。上课前，学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、铅笔、橡皮等放在桌子的左上角，预备铃一响就安静下来，小憩收心。学生的坐姿都是左手搭右手，回答问题举起左手，目的是右手可以进行适当的勾画。培养学生认真倾听的习惯，反映出学生的精神面貌。

2、课前预习和课后的复习整理都是学习的重要环节。现在学生已经基本养成课前预习的的习惯，尤其是语文学科，学生在课前会基本掌握“我会认”的生字，基本理解课文的内容，这让语文课堂可以顺利开展，更主要的是可以加深学生的记忆。心理学研究表明，新学过的知识在24个小时内最容易忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此每天都要主动地复习当天学习的知识，不要等深度遗忘之后再去费力地记忆。现在学生是通过熟读学过的课文去加深课堂中所学的知识。

3、良好合作交流的习惯。合作交流可以很好地调动起学生的积极性和兴趣点，使学生活跃起来。课上我设置的讨论问题一般不会太难，好学生可以在合作交流过程中充分发表自己的意见，开拓思维。中下等的学生可以在其中向别人请教。经过不断的巡视指导，合作交流是有序进行的，过程中学生都在积极学习。

4、良好的书写习惯。良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，一直以来我都会严格要求学生书面整洁，不潦草，不涂抹，算式规范、美观，时刻保护自己的书本。日复一日，月复一月，经过一年，经过潜移默化，多数学生已经养成良好的书写习惯。

5、良好的倾听习惯。要想有高效的课堂，学会倾听是尤为重要的。对于低段，我很注重倾听习惯，主要体现在要求只要有学生站起来回答问题或者提出问题，其他学生都要立刻安静下来倾听他人的观点。现在不需要教师的提醒基本可以安静下来。

我班的读写姿势在去年的评比中位于全镇的前三分之一，但是仍然需要加强；独立完成作业的习惯也需要加强。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。

第三篇：(检修班)达标班组总结

达标班组总结

（一）主要指标完成情况

1、截至2010年12月20日，通化供电公司调度通信所通信检修班实现连续安全生产4522天，通化地区系统通信设备完好率：100%；通信设备运行可靠率：100%。一次系统通信站承载继电保护通道无故障运行率100％；全员履行安全职责100％；岗位安全等级准入100％；安全警示教育100％；违章处罚教育100％；培验分开100％。

（二）、班组建设总体工作情况

班组建设是企业发展的基础，班组管理是安全生产工作的基石。一年来，我们紧紧围绕“创建先进班组、争当工人先锋号”活动，与全年各项重点工作有机结合，将标准化、精益化、规范化管理举措贯穿工作始终，通过成立班组建设组织机构，加强专职工作力量，切实加强对班组建设的组织工作协调，通过认真开展安全生产“责任·素质”年、“三个不发生”百日安全活动、春（秋）检等工作，严格执行“两票三制”，组织全员安全职责、《安规》考试，使各级岗位责任意识得到加强，推动了班组建设健康发展。

1、加强班组安全建设，做好春（秋）检工作。

一年来，班长带头履行安全生产岗位职责；班组10名生产员工按要求精确复制，严格执行“一书、两票、四卡、六定”；杜绝了漏检、漏查、漏试现象，共执行春（秋）检标准化作业指导书（卡）45份，合格率达100%，保证了承载公司生产经营、调度数据网、继电保护等重要传输通道的通信“大动脉”安全、优质畅通。

2、加强应急管理工作。

7月30日至31日凌晨，接到通信调度通知，北宝线（局大楼—北沟变—横道变）光缆通道全部中断，我们第一时间启动防汛预案，组织力量抗洪抢险，24小时增派留守人员，密切关注汛情，调整通信网运行方式，确保电网安全稳定运行。7月31日11时45分，为预防接连降雨造成险情扩大，抢修人员纷纷行动，巡视、护站、组织抢险，经过连续奋战，涉及长流220kV变电站、北沟、横道66kV变电站通信业务倒换均恢复正常；保证了通化通信网安全畅通。

3、创新安全教育培训。

创新开展安全警示教育，切实提高各级人员的安全意识和防范能力。利用班组安全活动会，组织学习国网公司人身事故典型案例，观看警示教育光盘，丰富安全培训形式和内容；通过组织学习生产现场习惯性违章54条警示漫画，对生产现场习惯性违章进行全新的解读和剖析，进一步加深理解和掌握。

4、加强班组技能建设。

9月19日至20日，乔辉、房博在首届“电通杯”吉林省电力通信骨干网中兴设备维护技能竞赛中，凭借精湛的技能，最终夺取个人总分第6名和团体三等奖；同时荣膺“技术能手”称号，为公司和调信所赢得殊荣。

（三）工作主要做法及特色亮点

1.针对班组任务重，人员少、维护量大（40个站）的情况，在春、秋检工作中实行“先一次、后二次”原则，重点保证一次通信系统的定检时间和质量，及时发现和排除运行隐患，确保骨干通信系统的安全、畅通。由于各项工程同时施工的影响，克服人员、车辆、时间短缺的不利条件，利用节假日时间进行通信大修技工程改施工，保证正常的通信工程任务能够按时且高质量的完成。

2．ERP项目是企业管理模式、管理思想和管理方式的一场变革，牵动全局，所领导全程跟踪，实时掌握和跟踪关键用户的学习和生活情况，保证班组2名学员的出勤率、学习效果和后勤保障。

3、建立健全设备挡案，先后编写20多种通信设备的工作规范，和班组基础工作管理流程、通信设备巡视检查流程、安全管理流程图等。完善通信机房布线图，设备端子图、通信系统图，使通信站技术管理日趋规范。

第四篇：高一班卫生达标班申请书

高一（1）班卫生达标班申请书

转眼间，高一的生活已经过半。在这半年中，我们这个集体中，大家配合得都很好，这使得卫生工作有了支持，在这样的一天天的日子里，工作日益完善，开学以来，有卫生委员的严厉督促和同学的积极性，我们班每一天的室内外值日都做得相当好。当然我们也几乎每周都能得到卫生流动红旗，所以我们高一（1）班在此向学校申请进入卫生达标班。

每天的值日生都在前一天做好准备，第二天都能按时到校，在卫生委员和组长的分配下开始做值日。室内值日的同学扫地、擦地、擦黑板等等。因此教室每天都干净整洁；大扫除时大家按组完成工作，都很有干劲。

班主任也十分重视卫生工作。每次大扫除赵老师都非常认真的监督并组织大家把值日做好，检查我们的工作。每天监督我们按时、按量、按质做好值日。同学们也努力的使教室内时时干净整齐。平常的值日，我们也基本能高效在十分钟之内完成。使值日早自习互不冲突。

当然，我们也在时时刻刻的做到以下几点：

1.认真做好每天的值日，不留死角。

2.每周把扫除做得彻底，分工明确，做好自己分内的工作。3.室外值日清扫干净，在有活动时更能保持良好卫生环境。

4.保证讲台桌，窗台，黑板槽，教师摆设上无尘土，无无粉笔灰，做到及时清理。5.每天黑板擦干净，当天值日组轮流负责课后擦黑板。6.保持玻璃持久明亮，干净。

7.及时清理暖气缝内的垃圾，做到外洁里净。8.保证教室与卫生区地面无杂物，纸屑。9.保持学校的卫生，同学不在校园里乱扔垃圾。

10.保持同学们个人卫生良好。校服整洁，不染指甲，不留长指甲，不烫发，不染发，身上无异味等。11.认真做眼保健操，找准穴位。相信在全班同学的共同努力之下，我们班的卫生工作一定能做的更好，共同为我们自己创造良好的学习环境，把京源装点的更美丽，不及能够为班级服务，更能够为学校贡献自己的绵薄之力。

经过许久的自查，以及以上的部分突出表现，全体同学老师一致认为，本班的卫生情况良好，环境保洁工作优秀。无论从制度，工作，实践等任何方面都符合卫生达标班的标准。故现正式向学校申请卫生达标班望老师认真考虑，给予批准，我们会继续努力，不辜负老师的信任与希望！

请领导，老师相信我们全班，我们会不断努力，做得更好！

高一（1）班全体同学

2011-2-27

班主任签字：

卫生委员签字：

第五篇：优良学风班达标细则

“优良学风班”达标实施细则

学风是校风的一个重要标志，是学院办学思想、教育教学质量和管理服务水平的重要体现，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要表现。学风建设是校园精神文明建设的重要组成部分，加强新时期我院学风建设是一项具有战略意义的人才工程。为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神和院党委《2007成都信息工程学院学生学风建设实施意见》，在学院营造积极进取、勤奋学习、团结向上的氛围，有力的推动班集体建设，根据教育部21号令，结合我院学生工作实际，特制定“优良学风班”达标实施细则。

一、指导思想

坚持“以人为本”，促进学生全面发展为目标，培养学生“愿学、勤学、善学、诚学”的优良学习品质，调动学生学习的积极性、主动性，营造良好的学习环境，提高学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要目标

通过坚持不懈的理想信念教育，以德育促学风；完善各项管理制度，以管理助学风；严肃考试纪律，以考风正学风；强化班级管理，以班风建学风；树立学习典型，以典型带学风。全面提升我院学风建设水平。

三、基本条件

（一）体系完善，制度健全

1、工作体系完善，班团组织健全、运转高效。在班委、团支委领导下，全面开展良好学风建设工作。

2、班委、团支委成员团结合作，责任心强，定期调查研究良好学风建设的有关问题并及时整改，按时按质完成学风建设任务，学风建设富有特色。

3、学风建设定位准确，规划科学合理，符合学院学风建设要求和专业培养目标。班委、团支委制定有明确而严格的学风建设管理制度、计划和措施，贯彻落实学院学生工作制度和学生日常教育、管理、服务制度具体、富有成效。

4、有健全的学风管理督查机制，严格的考勤制度和完整的考勤记录。

5、班委、团支委能经常组织并检查督促创建优良学风活动，每次活动参加人数在80%以上。

6、班、（党）团干部、学生党员能严于律己，在创建优良学风活动中起示范作用。

（二）措施得力，创优争先风气浓

1、及时总结在创建良好学风活动中的先进典型，树立榜样，并能有效推广先进学习经验。

2、定期召开学生自学经验交流会，学习（术）研讨会，读书等活动，有一定的成果。

3、积极开展各种形式的学习竞赛、互助互学活动。在班集体中形成创先争优的学习竞争风气和团结和谐、积极向上的精神风貌，帮扶活动有成效。

4、坚持开展多种形式的学习（科研、学习互助等）小组活动，参加人数多（80%以上），效果好。

5、学生主动联系教师进行导学工作。学生勤学好问，积极配合教师教学。

6、班集体能结合专业要求开设和积极组织成员参加专业学术讲座活动、第二课堂活动、社团活动和校园文化活动。

7、及时宣传学风建设活动中的好人好事、先进经验，努力营造创建优良学

风班达标的良好氛围。

8、能及时总结学风建设中的成绩和问题，有巩固、深化、提高和整改措施。

（三）学生主动学习，效果明显

1、学生有牢固的专业思想，热爱本专业，学习目的明确。

2、学生学习的主动性强，态度认真，按时上课。遵守课堂秩序，专心听课。课堂学习气氛浓，按时完成作业。积极参加专业技能训练，培养健康有益的个人兴趣和特长。

3、全班学生遵守纪律，干部考勤值日认真，上课、早读、自习、自修出勤率高，较少迟到、早退现象。

4、学生学习习惯好，养成良好早读、自习学习习惯。学生自学风气浓。学习讲究自学方法，能创造性地学习，积极思考，开展各种形式的研讨活动。

5、注重学习方法，提高学习效率。全班专业学科知识学习优良率高（超过50%〈含50%〉），全班学年重修人数明显减少。

6、积极鼓励学生报考研究生。班级考研风气浓，报考人数多（特指大四）。

（四）考风建设方面

1、严格执行上级教育部门颁布的有关考试制度，制定本班的实施细则(公约)。有专人负责，严格管理，学年无考试作弊现象的发生。

2、全班学生自觉遵守考场规则，接受监考员的监督，考试诚信。

四、有下列情形之一的不能参加优良学风班达标评比

1、班级学风建设领导机构不健全，制度不明确，计划、措施不落实。

2、班集体成员中有2人次违纪受学院及上级部门处分。

3、缺少监督保证机制，考勤制度不完善，考勤记录不完整，没有专人负责。

4、上课出勤率学期平均未达90%（不含请假人数）。

5、一学年内全班学年重修率高于同年级的平均数（含平均数）。

6、参加全国大学英语统考，有下列两种情形之一：

（1）通过率未达到要求二年级25%<含25%>，三年级35%<含35%>，四年级50%<含50%>（一年级英语学年平均考试成绩80分以上未达到35%<含35%>）。

（2）通过率低于全校同年级的平均数（含平均数）；（一年级英语学年平均考试成绩80分以上未达到全校平均数<含平均数>）。

7、学生学习主动性差，课堂秩序差。

五、评定办法及奖惩

1、优良学风达标班评比坚持标准，采用班级申报制，申报比例不限。

2、各班要指派专人做好细致的学风建设活动原始记录，建立班级有关文件档案，积累有关数据资料，作为评定的重要依据。

3、各班对照条件逐项自评，并将自评结果及材料报系评审小组审查（未提供材料的班，不能参加评比）。

4、各系组成评审小组（由系党总支领导、辅导员、班主任及部分学生干部组成）对材料逐项核实，然后组织各参评班级评议小组（可由学生干部和学生代表组成）进行交叉评议，提出评议意见。最后由系评审小组做出评定意见。

5、各系初审评定后，连同材料一齐报学风建设领导小组办公室（学生工作处），由学风建设领导小组集中评，并报院领导审批。

6、被评为优良学风班达标的班由学院发给确认证书，有资格参加学院“先进班集体”的评选。次年在学院评优工作中，该班可适当增加“三好学生”“优秀学生干部”评选名额。

7、学风未达标班级不予参加学院先进班集体评选；次年在学院评优工作中，可适当减少“三好学生”“优秀学生干部”评选名额。

六、附则

本方案自发文之日起实施，由学生工作处负责解释。