2013年十佳教师评选办法 2（推荐阅读）

第一篇：2013年十佳教师评选办法 2

转发上级文件五大连池市“十佳教师”评选办法

根据《五大连池市师资队伍建设工作方案》精神，为加强教 师队伍建设，特制定《五大连池市‚十佳教师‛评选办法》。

一、评选原则

‘‘十佳教师‚评选要按照全员参与、择优推荐、逐项筛选、严格考评的办法，整个评选过程要坚持公开、公平、公正和宁缺 勿滥的原则。

二、评选名额

全市拟评1 0人，同类学校相同学科最多拟评1人

三、评选资格

具备相应的教师资格，胜任循环教学并在一线任课的专任教师(含一直任课的中层领导)，具有中级(含)以上职称，曾获县市级教学能手以上的称号，县市级以上的骨干教师(含市级)，教育教学水平得到全市公认的，在全市内有一定知名度的优秀教师。

四、评选条件

‚十佳教师’’评选重思想品德、教学业绩和骨干教师的专业 引领、示范辐射作用。推荐教师应当具备以下条件：

1．热爱社会主义祖国，坚持党的四项基本原则，模范履行《中 小学教师职业道德规范》，师德高尚，堪为师生表率。曾被评为市级或市级以上的优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、教坛新秀等

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荣誉。

2．教育理论坚实，教育思想端正，学科知识扎实，教育经验丰 富，掌握现代教育技术、教学方法，形成自己的特色和风格。教育教学成绩突出，具有较高的知名度，教育教学成效显著，教育教学质量连续多年在同学科中名列前茅，得到学生、家长及同行的广泛认可。

3．有主持和指导教育教学研究的能力，在教学研究、课程建设 中勇于创新，在相关专业的建设、课程设置、教材编写中有突出的贡献；在全面实施素质教育和课程改革的过程中勇于探索、积极实践，近五年承担过县(含)以上公开课，或做过经验介绍专题讲座。

4．教育科研能力强，近五年来作为主持或研究人员承担过县(市)以上(含)的教育科研或教改实验课题，研究成果突出，专业论文在学术刊物公开发表，或获得奖励。

5．指导教育教学能力强。积极培养和指导青年教师，尽职尽责 履行师徒合同中所规定的职责，积极参与送教下乡活动，指导工作成绩突出。

6．积极参加校本教研活动，在课改实施、新课程培训中在本校 本学科具有较大的影响。

五、评选办法‚十佳教师’’评选办法将采取考察平时教育教学情况与考评综合素质相结合的办法。评审领导小组将通过审查材料、调查了解(主要以教师座谈、学生座谈、听取领导意见和测评等形式)

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六、时间安排

评选计划在6月一一8月进行。

七、义务与待遇

1．十佳教师由市政府统一颁发荣誉证书。

2．十佳教师在评职、晋级及推荐上一级名优模范时优先考虑。

3．积极参加教育教学活动，承担县、市级以上教改示范课。

4．积极参加市组织的讲师团活动及送课下乡活动等。

5、撰写经验材料进行经验交流。

八、上报材料要求

(一)各单位务必于6月10日前将申报教师材料上报教育局师资股，具体要求如下：

1．《十佳教师呈报表》一式两份。

2．学历学位证书、任职资格证书及聘书、获奖证件等复印件；论文、论著、课题方案与立项批文、结题报告、成果证明复印件；在县级以上范围内开设的公开课、示范课、专题讲座、学术报告等应提供有关获奖复印件；指导青年教师情况应提供拜师、结对子及青年教师获奖证明材料复印件等。

3．《呈报表》由学校审核把关。论文、论著及课题研究材料另行装订并附目录(目录顺序按申报材料清单顺序)上报。上报材料统一用A4纸打印，复印。

4．推荐评选过程中，凡涉及到聘期、获奖、论文发表等时间计

算，均自2006年6月截止至2011年6月。各类申报材料务必实事求是，一经发现有弄虚作假行为，取消其评审推荐资格，并追究当事人及有关人员责任。

5．每人上交一张与报表相同的近期彩色免冠照片。

(二)‚十佳教师‛中报材料清单：

1．《‚十佳教师‛呈报表》

2．荣誉证书原件及复印件

3．专业技术等级证书原件及复印件

4．教师资格证书原件及复印件

5．教学成果获奖证书原件及复印件

6．教科研成果证书原件及复印件

7．培养青年教师证明原件及复印件

8．需要收集的材料

九、组织领导

为确保‚十佳教师‛评选活动的公正、公平，必须加强领导 和管理工作。评选活动必须在评审领导组的领导下，由评审组具 体负责组织评选工作。

1．领导组织

组长：李占文

副组长：王升祥 王殿海

成员：陈大忠陈庆

2．评审组

组长：王升祥

副组长：王殿海刘勇喜 孟凡奎

成员：陈大忠陈庆

3．‚十佳教师‛评选各学校要高度重视，精心组织，严格按 有关规定，认真做好有关评选、推荐工作，把学校师德高、教学 能力和业绩突出、示范作用强的骨干教师推荐上来，为五市教育 发展做出贡献。

五大连池市教育局

二0—一年二月二十六日

第二篇：十佳少年评选办法

2011-2012学校“十佳少年”评选办法

根据市教育局、县团委有关评选“十佳少年”活动的通知要求，结合我校的实际，对我校今年的校“十佳少年”推选工作安排如下：

1、各班主任老师要重视本次校“十佳少年”的推选工作，对班内的候选人，按照学校的要求，本着实事求是的原则，认真审核，严格把关，把确实表现突出的同学推荐上来。

2、候选人推荐条件：

①道德品质好，能按照《小学生日常行为规范》及学校的有关安全、纪律的规定严格要求自己。诚实守信，与人为善，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，在同学中具有很高的威望。

②学习成绩优秀，.具有勤奋学习，刻苦钻研，善于思考，不怕困难的学习品质和创新精神。2011—2012学第一学期期末考试语数双科成绩名次在本班人数的15%之内，（四舍五入）均可作为推荐对象。

③积极参加各项文体活动及各种比赛，并取得过好成绩。比如作文竞赛、数学竞赛、跳绳比赛、踢毽比赛、体操比赛、文艺演出等。（审核范围指本学的活动）

④对学校倡导的活动及遵章守纪等方面的表现。比如：节约用水用电活动、爱护公物活动、拾废物进垃圾箱活动及校园文明、安全等方面。

⑤推荐名额：2年级推荐上报1名，3年级推荐上报2名，4年级推荐上报2名，5年级推荐上报3名，六年级推荐2名。

3、各班确定候选人办法：各班根据上述条件，确定班级候选人若干名，然后由本班同学投票，本着公平、公正、公开的原则，确定上报学校的候选人。

4、入选“十佳少年”同学的简要事迹和照片由各中队辅导员负责完成，于15日之前交到教导处。

滦师附小大队部2012.5.3

第三篇：十佳班委评选办法(试行)

动力工程系“十佳班委”评选办法（试行）

为了认真贯彻执行我校教育方针，进一步加强我系优良系风、学风建设，调动广大学生干部刻苦学习、勤奋向上的积极性，鼓励学生干部继续发挥创新能力和实践能力，促进我系学生德、智、体全面发展，为社会主义现代化建设培养有理想、有文化、有道德、有纪律的建设者和接班人，根据我系实际情况，特拟定本办法。

一、评选范围

我系具有一定工作经验的班委会成员，且符合以下条件者均可参加动力工程系“十佳班委”评选。

二、评选条件

（一）坚持正确的政治方向，有高度的责任感、使命感和集体荣誉感，模范遵守国家法律和学校规章制度，无违纪现象。品行端正，明礼诚信，热爱学院，友爱同学，以身作则，能发挥示范和带头作用。

（二）热爱班委工作，敢于负责和管理，有奉献精神和较强的责任心，服从组织分工，能胜任所承担的工作，具备一定的组织协调能力和分析决策能力，具有较高的理论水平。工作主动积极，有创新精神，踏实肯干，成绩显著。

（三）作风民主、坚持原则，办事公道，任劳任怨，吃苦耐劳，积极开展批评和自我批评，在同学中有较高威信。

（四）学习目的明确，态度端正，能较好处理学习与工作的关系，学习成绩优良，无挂科。上学年学习成绩均分在班级前1/2或得到过一次三等和一次三等以上奖学金。

（五）聘期满半年且现在仍然担任班委职务。

三、评选程序

动力工程系“十佳班委”评选将按照如下程序进行：

（一）评选申请

动力工程系十佳班委的评选采取自愿申报原则。动力工程系“十佳班委”评选由班级推荐及个人申报产生，本人自愿且民主评议超过半数以上同意者为符合评选条件。参报者需填写《动力工程系十佳班委评选申报表》。由各班班长、团支书统一将申报表打印版、电子版及申请材料（不少于1500字）上交至系团委办公室。

（二）评选阶段

在获得本人所在班级班主任与所在年级年级主任的同意后由团委纪检部进行资格审核。审核无误后通过系里综合评选，确定优秀者入选“十佳班委”。

（三）评选公示

经系里会议讨论，确定“十佳班委”名单，并在全系公示；公示无异议后，确定动力工程系“十佳班委”获选名单。

四、授奖情况

授予相应获荣誉称号、通报表扬、颁发奖状或证书、颁发奖学金或奖品

五、其他注意事项

1、所有材料文本版要装订（word格式，A4纸型），并附电子版一份；

2、所有资料的电子版材料上交系团委保存。

第四篇：十佳教师评选材料

爱的力量

青县上伍学区上伍中心幼儿园王静

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

我是幼教战线上的普通工作者, 99年参加工作以来,工作踏实认真,坚持教书育人,为人师表,以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教,爱岗敬业，体现新世纪教师的品质.在工作中树立了“一切为了孩子''”为了孩子的一切''“为了一切的孩子''的精神,悉心领会新的教育理念,不断开拓进取总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟和认识.文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观,人生观,和价值观.积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新,时刻以陶行知先生的”捧着一颗心来不带半根草去''的名言来鞭策自我,为党为人民的教育事业而忘我地工作.人们把教师称为“阳光下最崇高的职业''把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人,教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表以身作则的精神,默默无闻的工作是我的人格力量,行为规范是一种自然而然的身教潜移默化的影响孩子们.注重教学效果，不断推陈出新。以园为家，关心、爱护幼儿，精心备课，制作教具，专心上课，注重效果。紧密结合幼儿发展特点，坚持动静交

替，寓教于乐，科学、合理地安排组织幼儿一日生活，注重实践，寓教学于游戏活动之中，充分突出幼儿爱玩的天性，在玩中使幼儿学到新的知识，在玩中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等，幼儿生活习惯、生活自理能力、自身素质得到了明显提高，体、智、德、美、劳得到了全面发展，欢声笑语充满了整个校园。

99年以来,我先后教过小,中.大各年龄班,通过工作实践,积累了丰富的教育经验,能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作,在一日活动中,我坚持保教结合的原则,关心每一位幼儿,对孩子充满爱心，我深知只有热爱每一个孩子,教育才能成功.为了促使家园教育同步,经常利用休息日,家长来园接幼儿回家的时候,主动与家长交换幼儿在园”身心发展情况,虚心接受家长提出幼儿合理化的建议,不断提高保教质量.在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，我很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高

以身作则,为人师表,严谨治学是新时期教师应具备的个人品德的典范,该教师对待幼儿教育工作一丝不苟,兢兢业业.在我的指导下,幼儿都有了明显的进步,还取得了可喜的成绩.2008年指导幼儿参加金秋全县书画大赛,书画大赛成绩喜人, 09年指导幼儿参

加小组唱比赛分别获得了一二等奖,指导幼儿体操比赛获三等奖,指导家长与幼儿合作的"小发明小制作''比赛,作品想象力丰富,充分利用废物获得园级领导和其他教师的一致好评,严格要求自己,勇挑重担,在工作方面取得优异的成绩, 2006年文章多次发表,获国家及论文一等奖，2007年被评为优秀教师, 2008年与青县实验幼儿园结对,开观摩研讨课受到了姐妹幼儿园的一致好评, 2009年被评为优秀教师，2009年10月墙式大赛获县优秀奖，同年十一月幼儿玩教具大赛获县二等奖，2010年4月评为沧州市先进个人。同年11月，被评为上伍乡“十佳教师”，在做好本职工作的同时,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,积累教学经验,不断提高自己的理论素养。

作为一名幼教工作者, 成绩永远是属于过去的，我将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量，为幼教事业做出更大的贡献！

第五篇：十佳教师评选材料

辛勤耕耘 一生无悔

在从教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条，“爱护尊重每一位学生” 是我的不变准则。

一、学高为师

教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，并于2003年--2005年间继续学习于曲阜师范大学政治教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动。在教学中，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。自工作以来，发表了《思想品德教学改革初探》、《如何把思品课上成精彩的课堂》等多篇论文，并获得省级、国家级奖项；经常参加县、市级公开课教学：2003年4月被评为“县教学能手”；2010年4月在全县优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖；2010年4月，在全市优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖； 2010年11月，被评为山东省优秀电化教学研究人员。2010年12月，被评为“县级教学名师”。2010年12月，被评为“菏泽市骨干教师”。

二、德高为范

教学中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活中、工作中，作为一名思想品德教师的我，始终严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。在他人眼中的“问题”学生，在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题”学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种“幸福”的情感在涌动。在从教20年中，发表了《浅谈“问题”生的转变》、《用心呵护每一位学生》等多篇论文，引起了上级领导的关注并给予高度评价。

三、爱与尊重

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中我始终把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生

不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。“只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。由于表现突出，受到学生家长、老师和学校领导的一致好评，多次被评为优秀班主任。

在今后的教育生涯中，我将继续坚持“学高为师，德高为范”的信条，用心呵护尊重每一位学生，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。继续奋斗，一生无悔！