政治主观题解题中的转换艺术

第一篇：政治主观题解题中的转换艺术

政治主观题解题中的转换艺术

浙江省上虞市春晖中学王国芳

“开门不见山”是高考政治主观题命题的一大特点。为了考查学生的知识掌握程度和能力水平，很少有命题者会采用“想考什么就直接问什么”的命题策略。相反，他们会在试题中设置层层障碍，布下重重迷雾，让学生进入“山穷水尽疑无路”的绝地，迫使他们施展出混身解数——此乃命题者的意图所在也。因此，高考政治主观题的解答，需要学生选择正确的解题策略，运用适当的解题技巧，拨开重重迷雾，越过层层障碍，最终达到“柳暗花明又一村”的理想彼岸。而转化艺术正是政治主观题解题中一种不错的选择。

本文试就此谈一些想法，希望对大家有所帮助与启发。

一、由外而内的信息转换艺术

[要义概述]依托一定的情景材料设置问题是高考政治主观题的常用命题手法。试题中的情景材料都是经过命题者的精心选择、巧妙裁剪的，往往蕴含着丰富的信息，是回答问题的重要依据，许多题目甚至是“答案就在材料中”。针对这种试题，需要考生熟练掌握信息转换艺术，把材料中的信息转化为学科的基本观点

和基本原理，也即把材料中的课外信息转换成课本的基础知识，也即问题的答案。

[典例剖析]（09高考文综重庆卷38题第1小题）材料一：近年来，为促进渝东南民族地区发展，加快城乡一体化进程，重庆市政府贯彻落实《中华人民共和国民族区域自治法》，出台《关于加快渝东南民族地区经济社会发展的决定》，每年安排5500万元专项资金支持其特色产业和社会事业发展；市人大常委会做出关于批准《秀山土家族苗族自治县自治条例》的决定，审议通过《重庆市实施＜中华人民共和国民族区域自治法＞办法》，并对实施情况进行执法检查；市政协多次到该地区调研，形成的多项提案被

市政府采纳。W

结合材料一，谈谈重庆市推动渝东南民族地区发展的做法体现了政治常识的哪些道理。

思路解析：本题所要求的政治常识道理，只能从材料所提供的做法中去寻找。因此，解题的关键在于全面阅读材料，提取出材料中的有效信息，并通过对这些信息的学科解读，转换成问题的答案。具体如

下：

参考答案：①坚持依法治国原则；②履行经济职能、社会公共服务职能；③坚持民族平等、各民族共同繁荣的基本原则和民族区域自治政策；④人民代表大会行使决定权、立法权、监督权；⑤发挥人民政

协的参政议政职能。

[策略点拨]由内而外的信息转换艺术，关键在于做好如下三点：一是全面阅读材料，养成对材料进行

逐字逐句仔细分析的习惯，这是完成信息转换、避免答题要点遗漏的前提。二是对材料信息进行筛选和排序，提取有效信息，排除无效信息的干扰，这是完成信息转换的关键。三是对材料中的有效信息进行学科解读，通过学科解读把材料信息最终成功转换成问题的答案。当然，无论是有效信息的提取，还是对信息进行学科解读，都需要学生对材料有较高的“敏感度”，而这种“敏感度”是建立在对学科基础知识的熟练掌握之上的，基础知识越扎实，对材料信息的敏感度也会越高。因此，任何解题的方法与策略都是离不开学科

基础知识的，信息转换艺术也不例外。

二、曲径通幽的设问转换艺术

[要义概述]考生答题的第一步是审题，而审题的第一步无疑是要审清设问题。但高考试题的命制者往

往会在主观题的设问上设置一些思维的障碍，使考生很难从设问中直接找到答题的思路或方向，而是需要考生通过对设问进行处理，把原来的设问转换成其他问题，再从新转换成的问题中来寻找答题的思路。因

此，设问转换艺术也是考生在复习中应当学习和掌握的。

[典例剖析]（08高考文综全国卷Ⅰ38题第1小题）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一：2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多

个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延

之势。

材料二：在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。

为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施？

思路解析：本题很难直接从设问中找到思路和具体组织答案，如考生能对设问进行一定的转换，则

会容易很多。题中粮价大幅上升的主要原因是由于粮食危机，致使粮食的供求关系发生了变化；要防止粮价的大幅上升，应从供求关系的角度进行考虑。因此，本题的设问可转换成两个小问题，一是国家应采取哪些措施来稳定对粮食的需求；二是国家应采取哪些措施来扩大粮食的供给。这样，本题可围绕如下分析

来组织答案。

参考答案：稳定粮食需求。措施包括：杜绝粮食浪费；限制工业用粮；减少或禁止粮食出口；完善

粮食储备制度等。从长远看，采取有效措施，增加粮食生产，措施包括：坚持和完善家庭联产承包责任制；加大对农业和投入；坚持和完善农产品价格支持机制；发展高产优质高效农业；促进农业产业化经营；稳

定耕地面积等。

[策略点拨] 设问转换的前提和基础是要对原问题进行全面深入的剖析，关键是要善于问中求问。解

题中常用的转换策略有三个：一是“分”的策略，即把一个大的问题分解成若干个较小的问题作答，如本例就是属此类。二是“化”的策略，即从问题中分化出若干个小问题再进行作答。如“运用《文化生活》知识，说明我们应如何更加主动地推动中华文化走向世界”一问，便可分化出中华文化凭什么传播（即一种文化在世界上的影响力大小取决于什么？这牵涉到经济和文化的关系）、传播什么（牵涉到文化创新的内容）、如何传播（牵涉到文化传播的手段和途径问题）、谁来传播（人人争做中华文化传播的使者）四个问题。三是“挖”的策略，即对问题本身进行不同层次的挖掘，形成新的问题，再加以作答。最常见的就是“如何认

识”类的题目，我们一般都可转换成是什么、为什么、怎么样、怎么办四个问题进行挖掘。

三、去繁就简的指向转换艺术

[要义概述]在有些高考政治主观题中，命题者会在设问中设置一些时政性的情景因素，或者会变换一

下问题的表述方式，故意把设问的指向弄得繁杂不清，以干扰学生的解题思路，从而更好地考查学生分析问题和解决问题的能力。面对这样的题目，考生提高自己的抗干扰能力，掌握去繁就简的指向转换艺术显

得尤为重要。

[典例剖析]（08高考文综全国卷Ⅱ38题第3小题）阅读材料，回答下列问题。

材料一：在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验

之一，就是把提高效率同促进社会公平结合起来。党的十本大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率

和公平的关系，再分配更加注重公平”。

注：劳动者报酬指劳动者因从事生产活动所获得的全部报酬，包括工资、资金、津贴、上下班交通

补贴、单位支付的社会保险费、住房公积金等。营业盈余指单位创造的增加值扣除劳动者报酬、生产税净额和固定资产折旧后的余额。它相当于企业的营业利润加上生产补贴。（资料来源：《中国统计年鉴》）

结合材料一、二，运用所学政治常识，分析党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公

平的关系，再分配更加注重公平”的基本道理。

思路解析：此题在设问中引入了“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重

公平”这一信息，考生如果没有一定的“去繁就简”的能力，思考方向和重点一旦陷入“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”这一信息上，答题势必事倍功半了。相反，如果考生能有高超的指向转换艺术，能从设问的具体情景中跳出来，紧紧抓住“党的十七大提出”这一点，把答题指向转

换成“党如何做”上面来，则答题的方向性就明确了。具体如下：

参考答案：我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人，全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。党和政府有责任妥善解决分配领域中的不合理现象，维护好人民群众的利益，让改革发展的成果惠

及全体人民，进一步调动人民群众的生产和改革的积极性。

[策略点拨] 去繁就简是实现答题指向转换的必要条件，因此，指向转换艺术的关键在于审清设问，研究设问本身所蕴含的各种信息，去繁就简、去粗取精，排除干扰信息的影响，避免答题思路“误入歧途”。在具体学习中，考生们碰到最多的应该是以党和政府为主体的设问，命题者会设置一个具体的问题情景，要求学生回答党和政府为什么要重视这个问题，或者党和政府应如何解决这个问题。不管情景如何新颖、问题如何复杂、表述如何变化，考生们都不要被其迷惑，要透过现象，抓住“党和政府”这个指向上去。当然，此类设问手法还可推广到其他主体上，如企业，命题者可以设置一个企业面临复杂的市场局面，或者企业碰上了一个怎样的经济形势，或者经历着怎样的一个重大变故等，然后要求考生回答企业如何面对材料中的这个问题。其实，考生只要掌握了指向转换艺术，及时把答题指向回归到“企业应如何做”上面去，思路就出来了。

四、高屋建瓴的角度转换艺术

[要义概述] 政治主观题中有一些题目比较开放，解答中需要从不同角度进行综合考虑，能有效考查

学生全面分析问题的能力。此类问题对考生的思维水平要求较高，在解题过程中需要考生高屋建瓴，居高临下，灵活地运用角度转换艺术，寻找尽可能全面的角度以提高答题的全面性和准确性。跳出“不识庐山真

面目，只缘身在此山中”的窘境，避免答题中“抓住一点，不及其余”的现象。

[典例剖析]（09高考文综浙江卷41题第1小题）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻

天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使

大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。

材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统

观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨

得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。

思路解析：本题的难度不算太大，但考生的得分不是很高，主要原因在于就在于答题不全面。若考

生在复习中掌握了高屋建瓴的角度转换艺术，能够一个角度一个角度有条不紊地进行分析，本题得个高分

绝非难事。具体可从材料、党、政府、“村官”工作四个角度进行分析，简述如下：

参考答案：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我国政府是人民的政府。面对我国农村发展

相对落后和人才短缺，大学生就业难的现状，执政党和人民政府有义务和责任，践行科学发展观，积极推动大学生“村官”行动计划。这一行动计划既可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设，又有

利于大学毕业生的就业和成长，也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。

[策略点拨] 高屋建瓴的角度转换艺术主要是对那些开放性比较大，综合性比较强的主观题而采用的一种方法与策略。对此类试题，学生在答题中极易出现只抓住某一点或几点开展分析，造成漏答失分的状况。因此需要考生能灵活地转换答题角度，从不同的来角度来寻找解决问题的对策：从这个角度看，可找到哪些答案？从那个角度看，又能找到哪些答案？角度找得越准、越全面，答题的全面性和准确性也就越高。当然，角度转换艺术的运用，也离不开对问题本身的全面分析，而且需要考生高屋建瓴、居高临下，才能统观全局；另外，还需要考生具有较强的思维灵活性。所以，角度转换艺术的熟练掌握，也是“功夫在平时”的，需要考生在平时自觉进行这方面的训练与积累。

五、将心比心的思维转换艺术

[要义概述] 有些高考政治主观题好象难度很大，考生拿到题目便生无从下手之感。碰到这样的题目，我们不必紧张。因为命题的人在编制试题时，总是有一定的思路和意图的，他们总是想通过这个题目考查我们相应的知识点。我们不妨将心比心，暂时不从答题的角度看问题，而是转换成命题人的思维来考虑一下：这个题目想考我们哪个（或哪些）知识点？如果我们能揣摩到命题人的命题思路或意图，事情就会柳

暗花明，问题也就迎刃而解了。

[典例剖析]（09高考文综全国卷Ⅰ39题第5小题）根据材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一 随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走向整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区

之间经济与文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪，在17一18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。利物

浦等城市因此兴盛起来。

——据艾里克?威廉斯《资本主义与奴隶制度》等

经过几个世纪的演变，国际贸易发展到一个新的历史阶段，成为推动经济全球化的重要力量。现代

贸易与历史上的三角贸易相比有何区别？

思路解析：相信不少考生面对此题会有无从下手的感觉。此时我们就可揣摩命题者的命题思路或意

图：它想考我们什么呢？“国际贸易……现代贸易……三角贸易……”这不是考我们国际贸易的有关知识

吗？这样我们就对知识进行了定位。在此基础上，我们要回忆，关于国际贸易有哪些知识：对外贸易的基

本含义与主要内容、我国对外贸易的方式与作用、我国对外贸易的基本原则等。如果我们通过揣摩命题思

路与意图，明确了以上这些内容，再把这些内容与问题的具体要求相结合，答案也就可以出来了。

参考答案：现代贸易的对象一般是商品、技术和劳务。三角贸易中除了商品外，还把奴隶当作“商品”

进行交易。现代贸易以等价交换为基本原则，贸易双方在平等的基础上互利合作。三角贸易中存在违反等

价交换原则的行为，导致财富主要流向欧美。

[策略点拨] 将心比心的思维转换艺术在应用中要抓住三个关键步骤：一是思维转换，即考生要以命

题者的思维来思考问题——命题者命题的目的是什么，想考我们哪一个或哪一些知识点。经过思维转换，揣摩出命题者的命题思路或意图，这是顺利解题作答的前提。二是回归课本，即考生在完成第一步的基础上，要把命题者命题意图所在的知识全面地回忆一边，明确课本上的具体知识到底有哪些。回归课本是完成解题的重要保证，如果考生虽明确了命题意图，但不能回忆出课本具体知识，也是白搭。三是知识选用，即在自己所回忆出来的所有知识中进行选择，把选择出来的丰关知识根据题目要求组织成答案即可

第二篇：政治主观八下、

我们是公民

1)、公民的涵义/什么是公民？

公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。

2)、国籍的涵义/什么是国籍？

国籍是一个人属于某个国家法律上的身份。

3)、国籍的作用？

国籍是判断一个人属于哪个国家的根据。

4)、中华人民共和国公民的涵义？

具有中华人民共和国国籍的人,就是中华人民共和国公民。

5）、公民取得国籍的方式一般有两种：⑴、一是以出生的方式取得国籍，这种国籍也称原

始国籍。也就是说一个人刚刚出生在某国时即具有了某国法律赋予的国籍身份⑵、二是继有国籍，也就是一个人以申请加入的方式取得某国的国籍。

6）、我国公民的范围

无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只

要具有中华人民共和国国际，都是中国公民。（被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。）

7）、对公民身份的态度？

中国公民是我们在法律上的身份。我们要珍惜中国公民的身份。

8）、珍惜公民身份的意义？

公民身份意味着我们对国家的归属、对民族的依附和对文化的认同，意味着我们对国

家的责任和义务。同时，会受到国家的帮助与保护。一个人丧失了自己的国籍，也就丧失了自己的精神家园。

公民的基本权利

1）、宪法的含义或地位？（注：88页、）

宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利。

2）、如何理解权利这一概念/什么是公民权利？

公民有权按照宪法和法律的规定去实践某种行为，也有权要求其他公民，国家或有关

组织去做或者不做某种行为，以使自己的权利得以实现。

3）、宪法规定，公民享有的基本权利主要有哪些？

⒈ 选举权和被选举权（基本政治权利、）

① 作用/地位： 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理、组织政权、实现人民民主的重要途径。

② 享有选举权和被选举权的条件？：中华人民共和国年满十八周岁的公民。依照法律被剥夺政治权利的人除外

⒉ 人身自由权利

① 法条： 宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

② 可以依法限制人身自由的司法机关： 人民检察院批准、决定

人民法院决定

公安机关。执行

③ 事例： 1）非法拘禁 2）非法剥夺或限制公民人身自由 3）非法搜查

4）非法跟踪 5）非法逮捕

⒊ 通信自由权和通信秘密的权利

①法条：宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。②

③

④

⑤通信包括：信件、电话、传真、电子邮件、短信合理检查通信的理由：1）、国家安全2）、追查刑事犯罪 有权检查的机关：1）、公安机关 2）、检查机关 注：无行为能力的未成年人（未满十周岁）的信件及精神病患者等智力低下人

群可由其父母或其他监护人代为开拆。其他任何组织和个人不得开拆。

⒋ 受教育权（既是权利也是义务、劳动）

① 法条：根据宪法规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。

② 为什么受教育作为权利不可以放弃？/为什么受教育是公民权利也是公民义务？

1）、对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以

放弃。

2）、教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须把它同时作

为义务。

⒌ 中国公民还享有言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利。⒍ 宗教信仰自由权利。

⒎ 对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利

⒏ 进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利。

⒐ 以及各种社会经济权利。

保障未成年人权益

1）、为什么未成年人容易受侵害？/为什么国家给予未成年人特殊关注？

未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，需要国家和社会给予特殊关注。

2）、未成年人的哪些权利受特殊保护？/未成年人享有的特殊权利？

⒈未成年人的生命健康权不受侵害。

① 哪些方面对未成年人的生命健康权富有责任？

1）、父母应该对我们的生命健康负责。

2）、学校和社会都有义务保护我们的生命健康不受侵害。

3）、我们要学会运用法律保护自己和其他未成年人的生命健康。

② 法条

1）、《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或其他监护人应当创

造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

2）、禁止对未成年人实施家庭暴力、禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其它

残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

⒉未成年人的人格尊严不受侵犯。（肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、）⒊未成年人的个人隐私应该受到保护

① 法条：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

② 在隐私权受到他人侵害时怎么办？

我们应该寻求解决的办法，获得法律的保护，维护自己的合法权益。

⒋未成年人的财产权也要受到保护。

⒌未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。

① 消费者的含义？

消费者是为了生活需要而进行消费的个人。

② 知悉真情权、公平交易权、保障安全权、损害求偿权、3）、未成年人权益受保护的途径？

青少年的权益应当受到家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，使我们的权益真

正得到实现。

4）、如何保护未成年人的合法权益？

⒈青少年的权益应当受到家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，使我们的权益

真正得到实现。

⒉未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会运用法律武器保护自己的合法利益。

正确对待权利

1）、怎样正确对待权利？

⒈珍视自己的权利（态度）

⒉我们应采取合法手段获得权利。我们应充分尊重他人的权利。我们应在合法范围内采用合法的方式行使权利。（做法 +珍视自己的权利）

2）、全面了解、正确行使自己的权利有什么意义？

不仅可以维护自己的权益不受侵害，而且可以维护法律的尊严，促进政治文明的发展。

3）、如何做到正确对待自己的权利？

⒈我们应采取合法手段获得权利。

⒉我们应充分尊重他人的权利。

⒊我们应在合法范围内采用合法的方式行使权利。

4）、怎样合法的取得利益？

权利的实现需要具备法定的方式和程序。我们应按照法律规定或者双方约定的方式与

程序实现权利所带来的权利。

5）、不遵从法定的方式和程序实现权利的后果？/采取非法手段获得权利的后果？会损害他人的权利、权利不仅不能实现，还要承担法律责任。

6）、为什么我们应在合法范围内使用合法的方式行使权利？

⒈任何权利都要受到一定范围的限制。只有在合法的范围内，法律才保护权利的行使。⒉如果超越法律规定的范围形式权利，不仅得不到法律的保护，还要承担由此带来的后果。

7）、超越法律规定的范围行使权利的后果？

不仅得不到法律的保护，还要承担由此带来的后果。

认真履行义务

1）、公民权利和义务的关系？

权利和义务是相辅相成的。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。

2）、权利和义务的关系对公民享受权利和履行义务的启示？

国家保障我们充分享有和行使权利，使我们认识到自己是国家的主人，更加自觉履行

义务；我们自觉履行公民义务，必然会促进社会的进步，为我们享有和行使权利创造 更加有利的条件。

3）、履行义务的好处/作用/意义？

我们自觉履行公民义务，必然会促进社会的进步，为我们享有和行使权利创造

更加有利的条件。

4）、什么是公民的基本义务？

宪法规定了我国公民的基本义务，这也是公民与国家关系的本质体现。

5）、公民的基本义务有哪些？（84页）

6）、如何对待公民义务？

我们应认真履行所承担的义务。

7）、为什么要认真履行所承担的义务？

履行宪法和法律对顶的义务，是我们每个公民对国家、社会和他人所应尽的责任。只

有履行一定的义务，才能获得相应的权利，只想享有权利不愿履行义务，或者想多享受权利而少尽义务，都是不对的。

培养守法精神

1）、提高我们的法律意识，培养守法精神，就应该把法律的外在要求，变成我们的自觉

行为。

2）、怎样培养守法精神？/如何做一个守法的好公民？/怎样把法律的外在要求变成内在的 自觉行为？

⒈要学法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。

⒉要自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律的范围内活动。

① 为什么要首先遵守宪法？

1）、

第三篇：政治必修1主观练习题

高中组政治必修1主观题练习

1、滨州市在经济发展中切实贯彻和落实科学发展观。努力打造循环经济。把建立循环型社会看作是适合可持续发展战略的重要途径和实现方式。走出了一条与环境相和谐的经济发展模式。切实做到了：资源－产品－再生资源的反复循环利用，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。

（1）分析说明滨州市倡导的发展模式是如何体现和贯彻科学发展观的？（9分）

（2）简要说明我国树立和落实科学发展观对全面建设小康社会的作用。（4分）

2、2008年滨州经济工作会议上市长邓向阳指出：滨州市要抓住天津滨海新区发展的机遇，积极对接。尽快把滨州市发展融入到“环渤海”经济发展圈中。要树立“国家政策引导、开发市场运作”的机遇观。以最小的投入换取最大的产出，努力实现滨州市经济的跨越式发展。

（1）“国家政策引导”和“市场运作”分别体现了经济生活的什么道理？（4分）

（2）在滨州市经济发展中为什么既要“国家政策引导”，又要“市场运作”？（6分）

3、胡锦涛在十七大报告中指出：要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。

（1）我国为什么要坚持“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度？（6分）

（2）我国“完善收入分配制度，调节收入分配公平”的意义何在？（4分）

4、阅读材料。

材料一 下图是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。

材料二：每个企业的生命延续的时间长短

不尽相同，短的2-3年、长的100多年，所以企业的生命周期在每个企业中的实际

表现方式又不尽相同。其原因在于：在经

营过程中，企业在每一个阶段（甚至是每一个很短的时间里）都会因为实际的经营

背景和状况面临着一个经营决策的选择，而这种经营决策的选择是决定企业生命周期进化方式的主要因素。

材料三：我国进出口贸易总额逐年增大。中国的对外进出口从1978年206.4亿美元增长到22007年进出口总值更达到18512.1亿美元，再创新高，同时贸易顺差也逐步增大。但实质

出口产品仍以劳动密集型产品为主，工业附加值不高。贸易伙伴过于集中、抗风险能力不足。贸易摩擦、壁垒有所加剧。

（1）如果你是一位企业的经理，看过材料一和材料二，你有那些启示？（4分）

（2）结合材料三请你谈谈作为一家中国企业的经理，怎样才能提高你企业的国际竞争力？（6分）

5、党的十七大明确指出：统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设。农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。特别指出要“以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业”。（7分）

请你结合农村劳动力现状，谈谈如何促进农村劳动力就业。

6．根据我国家电、汽车产业发展和消费市场实际，国家实施了鼓励汽车、家电“以旧换新”的政策。2009年中央财政安排70亿元资金，其中用于汽车以旧换新50亿元、家电以旧换新20亿元。专家预测，通过以旧换新今年至少可以带动汽车消费100万辆、家电消费500万台，拉动消费需求1250亿元以上。

（1）结合上述材料，简要说明实施 “以旧换新”政策的经济意义。（6分）

（2）汽车、家电的以旧换新离不开财政的有力支撑。有人认为，财政政策在我国经济运行中起基础性作用。请对此作简要评析。（8分）

7．一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验，结论是：没有中国产品，也可以生活，只是生活会变得艰辛。中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品，而且是世界第三大进口市场。2001年以来，为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会；中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30年来，中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。我们可以充满自信地说：“世界曾等待中国融入世界，而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”

（1）结合材料运用经济生活知识分析，为什么“中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国”。（10分）

（2）谈谈我国应如何全面提高对外开放的水平？（10分）

8．简要回答：我国现阶段为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基

本经济制度？公有制的主体地位主要体现在哪两方面？（6分）

9、材料一：2006年大学生就业形势严峻，到10月份为止，毕业生就业率还不到80%，全国仍有50多万毕业生还没找到工作。

材料二：一方面是大学生就业难，另一方面是许多企业招聘不到高素质的技术工人，劳

动力市场的结构性矛盾突出。

材料三：党的十六届三中全会指出：要“深化劳动就业体制改革，坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。”

（1）阅读材料，结合实际分析大学生就业难的原因。（6分）

（2）结合材料，从经济学角度谈谈大学生如何面对就业难问题。（6分）

10、张先生一家三口人。张先生是民营企业家，收入水平很高，妻子是大型企业的主管，女儿是一家大公司的技术顾问，收入也很高。他们在一著名小区购买复式住房两套（一次性付款）。在节假日，一家三口常雇佣一辆舒适的旅游车在导游的引导下观光旅游，家中一切杂务由保姆处理。请结合所学知识分析：

（1）影响张先生一家消费的因素主要是什么？（6分）

（2）张先生一家的消费有那些类型？（6分）

11、某校高一同学在学习“投资与创业”单元时，在老师的指导下开展了模拟创立公司的活动。活动开展得有声有色，同学们的创意异彩纷呈。假如你是该校同学……

（1）请写出你所创立的公司名称（全称）。（2分）

（2）请写出你的公司的组织机构。（4分）

（3）为了使你的公司在激烈的市场竞争中不断地发展壮大，你将采取哪些措施？（不少于四项措施）（8分）

参考答案

1、（1）① 坚持以人为本是科学发展观的本质与核心。循环经济从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，体现了以人为本；② 科学发展观要求树立全面、协调、可持续的发展观。循环经济统筹人与自然的和谐发展，促进人与自然的和谐发展，实现经济发展和社会全面进步；③ 循环经济表明我国的经济发展要实现速度、质量、效益的统一，实现经济发展与人口、资源、环境的协调。（每点3分共9分，严格按着答案要求阅卷）

（2）① 坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，有利于节约资源、保护环境，促进经济、社会的全面、协调和可持续发展和人的全面发展；② 维护和实现广大人民的根本利益；是实现全面小康社会目标和加快现代化建设步伐的重要保证和指导思想。（每点2分，共4分。学生必须从科学发展的实际作用和指导思想来回答）

2、（1）国家政策引导：发展社会主义市场经济需要国家的宏观调控市场运作：体现了社会

主义市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性作用。

（2）① 市场调节具有灵敏、高效的特点。通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导商品生产者实行优胜劣汰的选择，给整个社会经济带来高效益（可以从市场配置资源的两个方面提，也可得分）；② 市场调节不是万能的，具有自发性、盲目性和滞后性。后导致资源浪费、经济波动和两极分化。（每点3分、共6分，严格按着答案要求阅卷）

3、（1）① 与我国现阶段的生产力发展水平相适应的。我国生产力发展水平低、不平衡、多层次，是实行这一分配制度的最终原因；②由我国公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制制度决定的；③ 是发展社会主义市场经济的客观要求，特别是实现共同富裕目标的要求。（每点2分共6分）

（2）①公平是效率的保障，维护公平有利于调动劳动者的积极性，促进经济发展；② 维护公平是共同富裕社会主义本质的要求，更是实现社会主义市场经济根本目标的要求；③ 维护公平有利于化解社会矛盾，实现和谐社会。更是坚持和落实科学发展观，以人为本的体现；④ 维护公平有利于缩小收入差距，实现全面小康社会。（每点1分，共4分）

4、（1）①依据市场，制定正确的经营战略；② 依靠科技进步和管理创新，树立竞争优势；③ 诚信经营，树立良好的信誉和形象；④ 以市场为导向，调整生产规模，生产适销对路的高质量产品，增加产品的科技含量。（每点1分共4分）

（2）① 提高经济效益为中心，优化进出口结构；② 以质取胜，培育自己的名牌产品，提高产品的科技含量，树立良好的信誉和形象；③ 走市场多元化道路，拓宽经济发展空间，学会用世贸规则来保护自己。（每点2分，共6分）

5、根本上：促进农村经济发展，提高农村城镇化水平，提升整体就业岗位。（1分）

国家：①维护人民的根本利益，把扩大就业放首位② 实施积极的就业政策，创立良好的就业和创业环境，促进农村劳动力合理流动 ③ 强化农村劳动力的培训，提升科技水平，完善就业市场，拓宽就业渠道，发布就业信息，强化就业指导。（3分）

劳动者：提高自身的文化素质（1分）、转变就业观念：自主择业、竞争择业、多种方式就业、职业平等观等。（2分）

6、（1）消费对生产具有重要的反作用，消费的发展促进生产的发展；（2分）“以旧换新”政策有利于促进汽车、家电行业的发展，拉动经济增长；（2分）有利于扩大消费需求，提高居民消费水平。（2分）

（2）①国家财政在经济社会生活中发挥着巨大作用，能够促进资源优化配置和国民经济平稳运行。（2分）②我国实行社会主义市场经济体制，市场对资源配置和经济运行起基础性作用。（2分）③社会主义市场经济的正常发展，离不开国家的宏观调控，财政政策属于国家宏观调控的重要的经济手段。（2分）上述说法夸大了财政政策的作用，是错误的。（2分）

7、（1）①社会化大生产和经济全球化的客观要求。社会化大生产使各国经济相互依赖相互促进，经济全球化使各国经济日益融合。（3分）②市场经济发展的客观要求。市场经济的开放性和竞争性要求各国充分利用国际资源，积极参与国际竞争。（3分）③各国经济发展的客观要求。世界为中国提供了资金、先进技术和管理经验，促进了中国的现代化建设；（2分）中国为世界提供了大量物美价廉的商品和就业机会以及广阔的投资市场，促进了世界经济繁荣。（2分）

（2）①适应经济全球化趋势和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。（2分）②坚持“引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。（2分）在新的形势下，继续扩大外资利用规模，提高外资利用

水平，更好地发挥外资的作用。再利用外资的同时，要结合国内产业结构升级，更多地引进先进技术、管理经验和高素质人才。（2分）鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，积极参与区域经济交流和合作。（2分）③我国实行对外开放，发展对外关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则，在立足于自身发展的基础上实行对外开放。（2分）

8、（6分）（1）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义

初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义本质要求。（2分）②它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。（2分）

（2）①公有资产在社会总资产中占优势；②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起

主导作用。（2分）

9、（1）原因：就业人口增加，就业岗位不足；大学生的就业观念和素质结构；大学的培养

目标与市场对劳动力的需求不适应。（每要点2分，共6分）

（2）遵循“就业市场化”的原则，积极参与市场竞争；转变就业观念，努力提高自身的素质；确立正确的人生价值观，到社会需要的岗位上锻炼成长。（每点2分，共6分）

10、（1）居民消费水平的高低，受居民收入水平的影响，收入是消费的前提和基础。张先生

一家收入水平高，决定了其消费水平高。

（2）从消费的交易方式看，张先生一家一次性购买住房属于钱货两清的消费，亦属于对有形商品消费和生存资料消费。

（3）张先生一家雇佣旅游车观光属于享受性消费。

（4）张先生家中保姆消费属于劳务消费。

11、（16分）（1）×××股份有限公司或×××有限责任公司。（2分）

（2）参见下表。（4分）

（3）在采取的措施中应有下列内容：①正确的经营战略。②公司依靠技术进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势。如：价格、质量、服务水平、品牌效应等。③要诚信，树立良好的信誉形象。④加强广告宣传。⑤开拓市场，产品创新。⑥强强联合等。（8分）（说明：第（3）问，每答对一项给2分，答出4项，且言之有理，就给8分）

第四篇：班主任角色转换的艺术

班主任角色转换的艺术

作者： 兰州市第十七中学 张菊芳

班主任在班级管理中充当着多种角色，这就要求班主任有扮演多种角色的能力，同时也要有很高的素养才能做好班主任工作。除了常规的管理，班主任在学风和班风的培养中，更应明确自身的角色。笔者根据自己多年的教学经验谈谈班主任角色转换的几点体会。

班主任是一个班级的灵魂，是学生思想境界的引领者。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

班主任是班级风气的影响者。一个班级风气的好坏，主要取决于班主任的管理能力。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。因此，在班级工作中班主任要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

班主任是团队精神的倡导者。班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。班主任作为班级团队的管理者，要做的也应该不仅仅是传道、授业与解惑，还应包括班级团队精神的培养。抓住了班集体的魂，就能打造具有强大生命力的班集体。为了使全班同学齐心协力，拧成一股绳，就必须制定班级奋斗目标，引导大家朝着一个目标努力。

在学生心目中，班主任是慈母严父。在班级管理中，有些学生认为班主任应像他们的母亲一样，既给他们无微不至的关心，又整天唠唠叨叨；还有些学生认为班主任像他们的父亲一样严厉，他们认为在班级管理中，女班主任就要假扮父亲的角色，要拿出父亲的威严，否则就无法管理那些调皮捣蛋的学生；还有些同学认为班主任应该是他们的知心大姐，知心朋友。

一个好老师、好班主任的工作可以影响学生一辈子。让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，班主任要用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌。

第五篇：高中政治说课稿：高二政治《主观必须符合客观》

高中政治说课稿：高二政治《主观必须符合客观》

尊敬的领导，亲爱的老师们：

你们好！今天我要进行说课的框题是：主观必须符合客观

就整本教材来说，《主观必须符合客观》是人教版教材高二政治必修第一单元第三节第一个框题的内容，是唯物主义最基本的内容之一，是在第一节和第二节所阐述的基本原理基础上的总的方法论，而本节的第二个框题“了解国情立足国情”又是对“主观必须符合客观”的补充和深化。因此，本框题在整个教材中起到了承上启下的作用。

就本框内容来说，对青少年形成正确的世界观、人生观有着极其重要的意义。在哲学常识中具有不容忽视的地位，是高考的必考内容之一。

在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。结合高二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

第一，知识目标：从是什么、为什么、怎么做这样一个线索来理解一切从实际出发；理解正确与错误的思想意识和行动的区别，要求学生能通过事例来理解人们的思想意识和行动正确与否。

第二，能力目标：通过理解“为什么要从实际出发”的三条道理，体会思维逐步上升进行抽象的过程，培养抽象思维的能力；通过了解什么是“正确或错误的思想意识和行动”，提高对比分析能力。

第三，情感价值观目标：提高理解和执行党的路线、方针和政策的自觉性。坚持与时俱进的思想来支持拥护党的政策。

按照大纲的要求，结合学生的认识能力和实际情况，我归纳了以下重难点。

教学重点：1.从实际出发的含义。此概念是理解本节基本观点的基础，是学生能不能做到一切从实际出发的基本前提。2.用哲学原理说明从实际出发的必要性。要让同学们理解这三条道理是一个逐步上升，升华的结果。

教学难点：如何真正地做到一切从实际出发。

学生们能不能把从实际出发落实到他的思想和行动中去，这点困难是极大的。这就要求我们在教学过程中，要多列举实例，加深学生们的理解，同时引导学生结合实际重新思考和审视问题，为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，及有效的突破重难点，我再从教法和学法上谈谈：

说教法：

整个教学过程中要努力做到“四主”，教为主导，学为主体，疑为主轴，动为主线，努力实现三维目标的统一，同时，要把道德教育和情感熏陶融入到课堂教学中。

1.我将使用情境教学法，在教学中利用生动的感性材料、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。

2.坚持“材料—设疑—讨论—归纳”的探究型和启发式教学方法。结合案例，通过设疑，让学生真正的去分析、判断和思考，培养学生的创新意识和能力。

说学法：探究—发现—合作的学习模式。通过学生自己的观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，鼓励学生发表自己见解和驳斥他人看法，达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。

下面就进入我们的说教学过程：

首先，情境导入。（3—4分钟）

以学校附近远近驰名的洋人街的发展开始导课。以前洋人街的所在地大多都属农业用地，周边的工业较少，由于受地理位置和经济条件的影响，当地经济发展缓慢。后来由美心集团根据该地临江的优势，抓住了人们对时尚、新奇、另类、前卫事物的期待，以及重庆缺少这样一座充满万国风情但又折射出平民经济的主题公园等实际情况，出资开发了受人们的喜爱和追捧的洋人街，洋人街地区经济迅速发展，当然也为弹子石南CBD建设作出了巨大贡献。这时，就由老师发问了，那么洋人街乃至整个弹子石的发展得益于什么呢？同学们展开讨论，最后老师得出结论，之所以发展如此迅速，是遵循了一切从实际出发，主观符合于客观的原理。

由此，引入本课的教学：主观必须符合客观。

以学生能够亲身体会到的情景设疑，让他们心里产生共鸣。既达到了导入新课，又能够引起学生的问题意识，激发他的学习兴趣，当然也会为下面的教学打下良好的基础。

讲授新课：（31分钟）在具体讲授新课的过程中注意重难点的突破。

首先我们来看一下教学的重点：

1.理解从实际出发的含义

要理解从实际出发的含义就先要正确的理解主观与客观的关系，提出什么是主观，什么是客观。例如最近的十七届四中全会精神，去年颁布的有经济宪法之称的《反垄断法》，面对金融危机，政府为了抗危机保增长提出的“四万亿”计划等等，客观即是意识以外的一切事物。根据前两节内容的学习，我们认识到了物质和意识的关系，实际上正确处理主观与客观的关系也是要求我们一切从实际出发，主观符合客观。最后就得出来一切从实际出发的含义：我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。值得注意的是：客观实在与客观存在的区别

在讲解这一含义时，注重和前面知识的衔接，从实际出发是第一二节内容的方法论要求，通过复习演绎推理得出结论。在过程中适当的提出最新的方针政策，增强政治学科的时效性。

2.坚持从实际出发的必要性。即为什么要坚持一切从实际出发。

这里由两部分组成，一是支撑此观点的世界观依据，这一点是我需要补充讲解的内容，书上并未直接提及，二是一切从实际出发的好处，即教材从三个方面对此进行了解释，值得一提的是三层内容是逐次递进、升华的过程。

A坚持一切从实际出发的世界观依据是物质与意识的关系，即物质决定意识，意识是物质的反映。

B好处：

（1）坚持进入了我教学的第一层坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求，本层内容较容易理解，人人都需要做到的起码要求。在教学过程中，我将“材料—设疑—讨论—归纳”的探究型和启发式教学方法融入其中，以东汉名医张仲景第一次临床实践不大成功的例子告诉我们，同样患了感冒，由于发病过程中症状不同，用药就要有所区别。张仲景没有从两个人不同的实际出发，缺乏深入细致的调查研究，没有对症下药，致使一个病人病情加重，犯了主观主义错误。但是，张仲景到底不愧是名医，它没有止步就事论事，而是极善于总结正反两方面的经验，不断提高自己的医术水平。看来不管干什么事情，都必须从实际出发。设问讨论，同学们还能举出其他例子吗？引导学生思考从自身的情况，制定适合的学习方案。作为老师，也应该做一个反省，在今后的教育教学过程中，防止马太效应，重视每一位学生的实际情况，深入了解学生，与大家交朋友。通过讨论进行归纳，对学生进行学习方法的教育，同时也借此机会表达对今后自己教学教学过程中应改进的地方。

（2）坚持一切从实际出发也应从大的方面考虑，大政方针的制定也必须坚持一切从实际出发。此点理论水平较高，离同学生活远，难理解，我会将史实进行对比，得出结论。

首先，在中国新民主主义革命过程中，中国共产党内曾出现过左倾和右倾的机会主义，使中国革命蒙受了重大损失。用举例的方式讲解左倾右倾的概念及其区别，从中总结出，尽管他们表现形式不同，但他们都是主观认识脱离中国社会的实际，主观没有正确地反映客观。

其次，用由一段其实强烈的排比句式，让学生们回想新中国成立以来所获得的成就及遭遇的困难。六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。从中得出结论：只有主观符合客观的正确的路线方针政策才能促进国家的发展。特别是十一届三中全会后，党团结和领导人们开创的中国特色社会主义道路，是进一步实现民族振兴国家富强和人民幸福的唯一正确道路。因为它是主观与客观具体的历史的统一。同时具体分析什么是具体的历史的统一。

最后，再联系近年来国家制定的路线方针政策，例如家电下乡政策、四万亿计划等等。说明坚持一切从实际出发的重要性。从实践和理论的角度，一是“制定”路线，二是“执行”路线。力图培养学生的专业理论思维和爱国主义情怀。

（3）坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们正确的认识和改造世界的根本立足点，我会引导同学对前面所学进行总结升华，得出课本结论。因为这是高二学生第一次在课本中接受方法论部分，所以我会培养学生爱哲学的品质，引领学生走入哲理的殿堂，从而达到乐学，会学的境界。

“想问题”和“办事情”即“认识世界”和“改造世界”的过程。那么，从实际出发的哲学依据是什么? 通过对前面所学知识的理解和推理，得出人们活动要处理客观与主观的关系，就是物质和意识的关系。所以人们活动的过程就是客观与主观、物质与意识发生关系，相互作用的过程。这一部分的内容，同学通过阅读将得到更深的理解。

接下来，进入我将节课的难点内容分析：

如何真正的做到一切从实际出发，这部分我准备以讲授的形式为主，同时结合一些学生比较熟悉的有趣的寓言故事。

分为三个层次：

1.坚持从实际出发，是要求从全面的实际出发，而不是个别的实际出发。这个知识点以盲人摸象的故事加以诠释。再结合日常生活中，人们容易犯以偏概全的错误加以讲解。

2.坚持从实际出发，就是要从运动、变化的实际出发，而不是静止僵化的看问题。以刻舟求剑的故事进行讲解。

3.坚持从实际出发，就是要反对从主观出发，特别是要反对主观主义。强调主观主义有两种表现，举例区别教条主义（本本主义）和经验主义。王明是中国革命史上有名的教条主义者。他在土地革命战争后期和抗日战争初期犯的两次错误，都是因为不懂得中国国情，照抄照搬共产国际的指示和苏联的经验，犯了教条主义。用我自己为例，曾经听别人说黑木耳粉或者苦瓜粉有减肥的效果，于是通过各种途径买到，结果发现难以下咽，效果也几乎没有，来论证不要从经验主义是错误的。

最后，就是画龙点睛，课堂小结（2分钟）明确原理和方法论的应用，教会学生答题技巧

之后，就是巩固练习（3分钟）

布置作业：要求学生从自身的实际情况出发，制定一份本学期政治学科的学习计划。

板书设计（略）