乔官镇中学优秀班主任评选工作方案

第一篇：乔官镇中学优秀班主任评选工作方案

乔官镇中学优秀班主任评选工作方案

（试行）

为进一步加强我校班主任队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育，根据市教育局《关于评选潍坊市优秀班主任的通知》（潍教明电【2013】121号）、乐教函〔2013〕82 号《关于评选中小学优秀班主任的通知》的精神，结合我校实际，特制订乔官中学优秀班主任评选工作方案。

一、评选原则与条件

1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价班主任。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄。

3、按评价分值由高到低成为本次优秀班主任评选的依据。

4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。

5.严格坚持前置审核“一票否决”制度。为确保推荐人选质量，对违规办学、安全稳定、办学满意度测评、师德考评、有偿家教等前置审核要素，对一年内在上述方面出现违规问题的班主任，实行“一票否决”。

评选班主任时，除满足以上原则和条件外，参评班主任还应具备以下条件：

1.从事班主任工作连续3年或累计5年以上，且现任班主任。

2.具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，热爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生，受到学生和家长的欢迎，满意率在95%以上。

3.具有现代教育管理理念，管理方法民主，管理手段灵活，注重工作创新，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，形成较典型的班级管理创新特色。

4.坚持以人为本，注重因材施教，尊重学生个性差异，发挥学生的个性特长，在培养创新型人才方面和促进教育教学质量提高方面成绩突出。

5.以身作则，为人师表，具有良好的思想道德素质，2012-2013学年下学期师德考核为优秀等级。

二、考评小组：

组长：钟安新

副组长：刘福新

成员：黄庆国刘福山刘福文赵金萍李庆玉

三、评选细则

1、政教处每学期考核汇总积分占60%。第一名记满分60分，从第二名起每差一个名次顺减1.5分。

2、班级期中与期末考试的平均成绩占40%。级部第一名记满分40分，从第二名起每差一个名次顺减1分.四、评选办法

1、个人申报：符合条件的班主任在规定时间内进行申报。

2、资格审查：由考评小组对申报人按评选条件进行审查。

3、赋分量化：先按照政教处考核积分（60%）+考试成绩积分（40%）进行排名，然后按照教管办分配名额确定优秀班主任人选。

4、张榜公示：在宣传栏对被推荐人名单及事迹介绍进行公示，公示期为3天。

5、审核认定：公示结束后，由评选领导小组对无异议的人选进行审核认定。初步确定优秀班主任人选。

6、上报：由优秀班主任人选填写“2014年昌乐县优秀班主任申报表”进行上报。

五、有以下情况者不能评优：

1、违反、触犯国家法律法规，受到法律惩罚。严重违纪受到相

关部门处理，造成恶劣影响。出现违纪违规行为，受过处分；

2、在上级督查中受通报批评，成为反面教材，并造成严重后果。

3、不服从组织分配，不承担组织安排的任务，言行举止影响集体团结，经批评教育不改，情节特别恶劣。

4、出现班级管理、教育、安全工作责任事故；

5、严重违反教师职业道德者；道德品质败坏，有辱为人师表言行，影响恶劣，6、不遵守学校规章制度，因工作严重失误，造成集体形象、声誉、利益受损，造成恶劣影响者。

7、学校、政教处、团委安排的班级任务2次未完成的。

七、此方案中的未尽事宜，由学校校委会会议研究决定。

乔官中学

2013年12月27日

第二篇：乔官镇中心小学简介

乔官镇中心小学简介

乔官镇中心小学位于镇区东部龙丹湖公园内部，是一所布局合理、校园环境幽静典雅的新建小学。该学校于2010年10月开工，2011年10月竣工，整个学校占地面积44000平方米，建筑面积11000平方米，建成教学楼2座，综合楼1座，餐厅1座，30个教学班的规模，能容纳1350名学生。学校建成共投资2200万元，全部由镇政府承担。

该学校现有在校生861名，20个教学班，48名教职工。9月份，将北夏小学、下庄小学和歇头仓小学并入中心小学，学校将整合教育资源，完善学校管理，提高教育教学质量，确保教师和学生安全，为周边42个自然村的适龄儿童提供良好的教育条件和环境，也为全镇教育区域均衡教育发展和教育资源整体优化奠定坚实的基础。

学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，树立管理创新的理念，形成浓郁的民主管理的氛围。通过“科学管理和人文管理”相结合的模式，积极调动和加强全体教职工工作的责任心、积极性和创造性，使他们不断开拓创新，努力付诸于创新实践。学校管理实行层层落实，人人有责，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。学校还围绕“在稳定中求发展，在传承中求创新”的办学思路和“创建社会满意的学校，创建特色鲜明的学校”的办学目标，将“传承国学经典，打造书香校园”确立为学校办学特色。开展国学经典教育作为特色项目，针对儿童的特点，从形式到内容，从途径到方法，从校内到校外，让国学经典走进每一个孩子的心中，走进每一个孩子的家庭，走进学校的各项教学活动和育人过程。通过传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才，打造魅力学校、魅力教师、魅力学生，形成鲜明的办学特色。

第三篇：中学优秀班主任评选办法

XX中学优秀班主任评选制度

为激励广大班主任积极参与学校管理，努力提高自身管理水平和实践水平，经研究决定在全校班主任中开展优秀班主任的考核评比工作，现将有关要求通知如下：

一、优秀班主任评选标准

1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，模范执行党的教育教育方针和学校各项规章制度，有良好的道德水准；

2、重视自身形象，严格要求自己，模范遵守有关师德行风规定；

3、关注学生健康成长，重视学生心理健康，杜绝学生安全事故的发生；

4、班级工作有计划、有记录、有总结；

5、组织班级参加学校的集体活动，并力争出色地完成任务；

6、积极参加班主任学校培训，提升班级管理理念，不断更新管理手段和方法；

7、积极培养独特的班级文化，积极创建特色班集体，根据班级发展的需要，开展针对性的活动。

8、培养学生全面发展的素质和能力，争取在各种比赛中获奖；

9、全面提升本班全科平均分，争取在年级组中全科平均分不断上升。

二、评比办法和要求

总体方案为：德育占70％，教学占30％。以二项之和的得分高低来确定优秀班主任。具体如下：

1、教学考核部分：

按《大溪四中教学业绩评估试行办法》中班级考核的本学期班级M值得分名次进行给分，具体为根据年级段班级数按第1名得30分，最后1名得20分，进行平均量分。

2、德育考核部分：

（一）工作态度（35分）

１、责任心10分：由考核小组从师德、班集体建设等方面进行综合评价；

２、班级工作计划总结、班会课等常规要求上交材料5分：以倒扣分的形式进行，一

次未交扣１分；

３、各种活动到场率20分：含班主任学校培训、班会课、学校大型活动到场、家访、大课间出操等。班主任学校培训、班会课、学校大型活动到场、家访等未到扣1

分/次，因公请假扣0.5分/次；大课间出操到场等常规活动未到扣0.4分/次；

（二）工作能力及管理水平（50分）

１、班级管理40分：以每周多项竞赛的等次为依据，按第一名7分，第二名5分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分进行积分，等次设置要求年级段各班平均分相同，计40分（以班级总积分排在第一的得40分,其他班级得分=本班总积分/第一名班级总积分*40）。

２、寝室管理10分：

(1)以班级所有寝室月人均扣分的等次为依据，按第一名7分，第二名5分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分进行积分。等次设置要求年级段各班平均分相同，计7分（以寝室总积分排在第一的得7分,其他班级寝室得分=本班寝室总积分/第一名班级寝室总积分*7）；

(2)寝室星级评比（2分）：按班级所在的寝室学期评比中，按示范寝室、五星级寝室、四星级寝室、三星级寝室等级，分别对每个寝室加1分／寝室、0.8分／寝室、0.6分／寝室、0.4分／寝室；若出现混合寝室，按所住人数的比例进行加分。

(3)班级所属的寝室中若公物保管无出现损坏得1分，有损坏则不得分。

（三）工作实绩（15分）

１、竞赛加分计10分：在校内组织的各项文体比赛和主题活动中比赛中一、二、三等

奖按0.5、0.4、0.3分计算，个人获奖总分不超过5分，计10分；

２、安全管理（３分）：以安全办记录为准，因管理原因发生安全事件的不得分； ３、德育论文或课题（２分）：积累自身管理经验并形成论文或课题的得2分。

三、奖励和表彰办法

1、优秀班主任每学期评比一次，优秀班主任由学校发给奖状和奖金，职称评定中享受规

定的加分；

2、本考核标准将作为推荐市优秀班主任的重要依据，原则上推荐两个学期均为校优秀班

主任的参加全市联评，如果均无此类对象，则在余下班主任中根据考核情况择优推荐；

3、未尽事宜由校长室负责解释。

第四篇：中学优秀班主任评选条例

**中学优秀班主任评选条例

一、总 则

班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。为进一步加强学校班主任队伍建设，培养造就一批政治素质高，有一定的德育理论水平，在班级德育活动中，在探讨中学德育改革的基本理论和管理中能起指导、示范带头作用的班主任，推动我校德育工作更加精细、更加规范、更加科学，创建德育品牌形象，学校决定在全校开展优秀班主任的评选工作。特制定本条例。

二、评选对象和条件

第一条：评选对象为全校当年任职的班主任（在本校担任班主任工作年限要在1年以上）。

第二条：校级优秀班主任评选条件。

（一）思想品德

1、热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心，认真学习教育学、心理学知识，有较系统的教育科学、管理科学知识；敬业爱岗、乐于奉献。

2、作风民主，对学生有爱心，尊重学生人格，无歧视，辱骂学生现象。

3、有全局观念、服从学校工作分配。

4、具有良好的师德修养，为人师表。能全面负责学生的思想品德、学习、生活、劳动及身心健康。

5、作风正派，工作踏实，不弄虚作假，不徇私舞弊。

（二）工作能力

1、能正确理解和执行教育政策和教育法规，履行学校《治校方略》中“班主任岗位职责”。

2、所带的班级舆论导向正确，凝聚力和集体荣誉感强，学生是非分明，没有出现违法犯罪行为。

3、有良好的协调能力，能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾。

4、建立建全班级民主管理制度。注重学生干部的培养，充分发挥班干作用，热情关怀学困生，后进生转化效果明显。

5、深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。

6、思想敏锐，工作布置有前瞻性，对突发事件有一定的应变能力，班级没有发生安全责任事故。

（三）工作实绩

1、所管班级学生在德、智、体等方面全面发展。

2、对学校的各项工作，安排布置到位并进行有效的管理，各种检查达到指定要求。

3、班风好，班级有良好的学习氛围、学生思想活跃，纪律性强。期中、期末考试，要完成或基本年级划分的二级目标任务（按1：1.2比例）。（高三的高考成绩可作为主要的参考依据）

4、文明宿舍较多，班级被评为文明班的次数较多。（第一幢教工宿舍的优生宿舍由年级单列与同类有优生住的班级比较）

5、积极组织学生参加各项活动（包括组织参加校运会、文艺汇演、交通安全、禁毒活动、演讲、征文比赛等）中取得较好名次。

6、按时参加各种会议和集会，按时上交班主任计划、总结和各种报表材料。

7、注重学生的社会实践，积极组织或鼓励学生参加各种社会公益活动。积极配合德育处、团委和年级工作，学生自主管理能力强、效果好。

8、每年要有教育教学论文发表或获奖，承担德育课题究研成效明显，校内外德育交流成效突出。

第三条：评选的优先条件

为鼓励班主任进行德育科研工作，在同等条件下，凡有下列情况者优先考虑。

1、德育论文在区、市级以上刊物发表或获奖；

2、德育科研课题在市级以上立项并实施；

3、为区级以上活动提供德育现场。

4、德育管理有特色，形成新的管理模式，经实践取得成效，并在年级或学校推广。

第四条：评选的否决条件

有下列情形之一者，实行一票否决。

1、全学年班会、例会旷会二次以上；

2、体罚、变相体罚学生，造成不良影响；

3、值班脱岗，重大活动无故缺席；

4、全学期无故缺席校会或级会两次以上；

5、班级出现因班主任工作失职造成的重大事故；

6、班级学生出现吸毒或其他违法犯罪行为；

7、个人违纪违法，受到学校或上级部门处理等。

三、评选的程序和办法

第五条：优秀班主任每年评选一次。分年级，以年级为单位按A、B班两条线评，评选比例按每层次班主任总人数的30—50%进行评选。（具体名额由学校根据当年年级管理、班级管理的质量效果而定）

第六条：优秀班主任的评选，先由个人申请或由年级组推荐，年级根据班主任一年来的工作实绩和各种证明材料，会同相关领导进行考察初评，报经德育处和校长室审查资格后，确定候选人。

第七条：评选工作由学校德育工作领导小组负责。评审由校长室、德育处、年级组及相关部门的代表组成，执行评委职能。评选后实行公示，然后按程序上报批。

第八条：优秀班主任系德育工作荣誉称号，由学校颁发荣誉证书，并进行表彰和奖励。

第九条：对学校优秀班主任实行动态管理。有关记录进入个人档案。连续三年评为优秀班主任的，在各种评优评聘工作中，优先考虑。

第十条：学校定期组织优秀班主任进行业务学习、培训和考察。

第十一条：优秀班主任有义务培养青年班主任和指导其它班主任，有义务承担校级以上的主题班会观摩课和有关德育改革及德育科研课题，承担校内外有关班级管理和德育经验交流的任务。

四、附 则

第十二条：申报校级优秀班主任的教师，必须承认本条例，履行相关职责和义务。第十三条：本《条例》由校长办公室负责解释。

第五篇：中学评选优秀班主任制度

班主任工作是学校工作的重要组成部分，培养一支优秀的班主任队伍，是落实学校德育工作，提高教育教学质量的关键所在，也是学校发展的长远之计，中学评选优秀班主任制度。为了进一步调动广大班主任工作积极性，使更多的班主任把工作中的成绩、经验及时地总结出来，并在班主任中得以推广，对于全面提高班主任的工作能力和水平，必将大有裨益。同时，为树立榜样，表彰先进，激励班主任更加勤奋工作，积极进取。经学校研究,决定开展评选表彰校级优秀班主任工作。

一、评选条件

1、有较强的事业心、责任感，热爱班主任工作，为人师表，以身作则，爱岗敬业，从事班主任工作三年以上。

2、努力探索新时期班集体建设的特点和规律，所带班级班风正、学风好、凝聚力强，德智体全面发展，学生个性得到张扬，在学校开展的各项教育活动中表现良好，班级常规管理量化考核成绩突出，管理制度《中学评选优秀班主任制度》。

3、热爱学生，尊重学生，转化后进生工作效果明显，师生关系融洽受到学生和家长的好评。

4、积极配合学校完成各项工作任务，能起模范带头作用，班主任工作考核成绩突出。

5、努力学习，勤于实践，有一定的德育科研能力和创新意识，积极参与德育科研课题实验，撰写论文获校级以上奖励。

二、评选工作领导小组

组 长：主管德育副校长

副组长：德育主任、教学主任

组 员：各年级组长

三、评选办法

1、个人自荐，并上交一份班主任工作经验总结，字数在xx字左右。

2、以年级组为单位进行初评，并写出评价意见，再由领导小组审核评定。

3、评优比例占班主任人数的20%，名额不按年级组平均分配。

4、评选工作每学年进行一次。

四、奖励办法

1、颁发学校优秀班主任荣誉证书。

2、全校表彰，给予一定的物质奖励。

3、与评优、职称评定挂钩。