湖北财税职业学院“两访两创”活动

第一篇：湖北财税职业学院“两访两创”活动

“两访两创”活动实施方案

根据湖北省委高校工委、湖北省教育厅关于印发《湖北省高校“两访两创”活动实施方案的通知》（鄂高工委[2011]26号）精神，经学院党委研究决定：自2011年9-12月，在全院开展“两访两创”活动，即“学院中层以上干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。为开展好“两访两创”活动，特制定本方案。

一、重要意义

开展“两访两创”活动，是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是认真贯彻落实全国和全省教育工作会议精神、全国高校第十九次党建工作会议精神的一项重要部署，是进一步加强新形势下学院管理、促进校风教风学风建设的重要举措，对进一步加强和改进学院党建工作和群众工作，培养锻炼干部、教师，密切干群、师生关系，促进和谐校园建设，推进学院教育事业科学发展具有重要意义。

二、指导思想

开展“两访两创”活动，要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和教育规划纲要。结合学院中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题，以办人民满意教育为根本目标，切实提高学院党建工作水平，提高教育质量，提高育人水平。

三、主要任务

开展“两访两创”活动，要访创结合，以访促创，深入推进创先争优。主要完成以下四个方面的任务：

（一）交流思想。重点做到“一对一”“面对面”“全覆盖”。学院中层以上干部要深入到各系部教研室，与每一位教师积极开展政策-1-

宣传和思想交流，宣传全国、全省教育工作会议精神，认真听取每一位教师对学院工作的意见建议，并做好收集整理工作。全体教师要深入到教室、食堂、寝室和社团，与每一个学生交心谈心，认真倾听学生对学院管理、校风、教风、学风、课程设置、生活、就业等方面的意见建议，并做好收集整理工作。学院中层以上干部访谈教师由人事处列表明确到人，教师访谈学生由学工处作出具体安排，责任到人。

（二）立德树人。全面贯彻党的教育方针，促进学生健康成长，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实际能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平；提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康。大力弘扬爱的教育，引导教师关爱学生、亲近学生。活动期间，学院领导将为学生做1次形势与政策辅导报告。以系为单位，结合创先争优活动，组织学生开展读经典、唱红歌、社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育。

（三）促进和谐。坚持和谐发展，努力为广大师生营造稳定、团结、和谐的校园环境，使学院的每一位成员有成就感、幸福感、归属感。关注师生员工的具体诉求，加强沟通协调，妥善处理学院突发事件。建立健全矛盾排查调处工作机制，深入开展矛盾排查化解工作。积极创造条件，为师生解决实际问题。加强文化软实力建设，营造校园安全祥和、上下心通气和、干群关系融洽、师生教学相长的和谐育人环境。

（四）推动发展。深化教育改革，创新人才培养模式。以实施国家和省教育体制改革试点为重点，以强化学生实践创新能力为核心，全面推进“质量工程”，整体提升教学工作水平，不断提高人才培养质量。着力促进学科建设、科技人才队伍和教学团队建设、科技创新能力建设，努力提升服务地税和服务社会的能力和水平。

四、工作步骤和时间安排

“两访两创”活动分为动员部署、访谈交流、整改提高、总结评

价、表彰先进等5个环节。活动开展时间为2011年9月—12月，各部门、各系部可根据自身实际，在确保完成工作任务的前提下，灵活掌握每个阶段时间。

（一）动员部署（9月8日—25日）

学院组织召开“两访两创”活动动员大会并做好活动安排。各系各部门在做好进一步宣传发动工作的同时，要结合各自工作实际，制定方案，对每位干部访谈教师、每位教师访谈学生，作出具体的安排。并于9月25日前报学院“两访两创”活动领导小组办公室。

（二）访谈交流（9月25日—10月31日）

学院中层以上干部访谈教师内容见附件一，教师访谈学生内容见附件二；对于在外顶岗实习的师生，要通过电话、短信、QQ网络等各种形式予以访谈，做到访谈全覆盖。同时要把访谈情况分别填写到《湖北财税职业学院“两访两创”活动访谈教师记录表》和《湖北财税职业学院“两访两创”活动访谈学生登记表》。院级领导根据工作分工，参加并指导所联系的系、部门开展访谈活动。

（三）整改提高（11月1日—11月25日）

各系、各部门要针对收集到的意见和建议进行专题研究，按照轻重缓急和难易程度，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。学院将根据各系、各部门的整改措施和方案，制定学院的整改措施和方案，认真清理并建立健全各项管理制度，逐步形成保障和促进学院科学发展的体制机制。

（四）总结考评（11月26日—11月30日）

各系、各部门对活动开展情况要进行认真总结，形成总结报告，做好访谈资料整理归档，并上报学院“两访两创”领导小组办公室；学院将对活动整体开展情况进行认真总结和评价，形成总结报告并报省委高校工委。同时，做好有关资料的整理归档工作。接受省委高校工委检查验收组的检查和考评。

（五）表彰先进（12月）

召开全院“两访两创”工作总结表彰大会，对在本次活动中组织

有力、工作扎实、成绩显著的先进单位和个人进行表彰。

五、工作要求

（一）加强组织领导。为确保活动有效开展，学院成立“两访两创”活动领导小组，院党委书记、院长张建军任组长，院党委成员、副院长黄知勤、张亮、陈亮任副组长，各部门主要负责人任成员。下设办公室，周尚春兼任主任，由党办、人事、院办、学工、教务抽调专人组建工作专班，负责活动的组织领导、工作指导和督导检查。为推进活动深入扎实开展，各系部要建立相应的领导和工作机制。

（二）确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一个师生。访谈的比例不低于80%。特殊情况下，可以进行集体访谈，但一次访谈人数以不超过5人为宜。对学生的访谈，要采取多种形式，强化访谈效果，必要时还可以进行回访。访谈工作结束后，各系、各部门要采取适当形式对“全覆盖”情况进行公示。

（三）提高访谈成效。各系、各部门要结合实际，做好访谈谋划工作，设定好“两访两创”目标，并抓好落实。访谈过程中，对收集到的意见和问题要进行梳理并公示，同时制定整改方案，明确整改目标、整改方式和整改期限，向师生公布；建立健全群众工作的长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。

（四）统筹推进各项常规工作。开展“两访两创”活动要坚持与学院事业发展相结合，与创先争优活动相结合，与治庸问责教育活动相结合，与解决师生实际问题相结合。同时，访谈工作要结合各系、各部门实际，与思想教育、常规教育、安全管理、新生入学教育等工作结合起来，因系制宜，因时制宜，合理安排访谈内容、方式和步骤。把新生作为访谈重点，使新生一入校就能感觉到学校的关心和温暖。

（五）加强宣传和考评工作。各系、各部门加强对先进典型案例的挖掘，充分利用广播、校园网、校刊、板报等各种方式进行宣传，加强对“两访两创”活动进展情况、好经验、好做法进行宣传报道，引导活动健康发展；学院将建立切实可行的考评量化标准和办法，对各系、各部门开展活动的 情况进行考评。

第二篇：两访两创活动小结

生物工程与制药学院2011级5-6班两访两创活动小结

积极响应省委、省高校工委的号召——9--12月在全省高校开展“两访两创”活动，我学院党支部迅速行动起来，带领全系教师、班主任和辅导员参加了学院召开的“两访两创”活动动员大会。作为学院2011级新生的班主任，在认真学习了我院关于《“两访两创”活动实施方案》后，我迅速组织了班级会议，在班会上，我认真听取了同学的建议，详细的回答了他们提出的一些问题，并对他们提出了一些要求和期许。现将该“两访两创”活动的情况总结如下：

1、在军训结束后，全班的同学基本上都上交了入党申请书，对此，我深感高兴，希望他们在校学习期间，能够不断提高自身的思想理论水平，积极向党组织靠拢；关心国家大事，关心学校的发展，同时也留心身边的小事，关爱同学，共同进步；严格遵守校规、校纪，从而真正做到：严于律己，遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，勤劳俭朴，关心集体，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的学生，争取做一名优秀的当代大学生。

2、学生最主要的任务还是学习，因此，访谈的主要内容是学习。作为新生，在专业学习方面，许多同学对生物专业的学科设置还是存在盲点，在详细的介绍了我校生物专业的设置和教学计划后，许多同学豁然开朗。他们积极提问，问题也五花八门，从课程设置到考研就业，从奖学金到英语四六级考试，从专业发展到个人理想等等。作为一名青年教师，我认真回答了他们的问题，同时也指出他们怀揣梦想、满怀期待地踏进了大学校园，一段崭新的学习生活又开始了。但这一段学习与高中的学习是截然不同的，我希望他们能在大学期间能转变学习方法，掌握自学的学习技巧，用心打造自己的专业知识平台，认真规划人生。希望他们每个人在这里都播种下属于自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。作为一年级新生，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。一切从零开始，让我们努力学习，拉近自己与理想的距离，使理想不再遥远。

3、此外，我认为新生的入学心理教育非常必要，也很有意义。因此，我特意就心理健康的问题向他们提出了一些访谈。我用身边的实例，从学习成绩、就业焦虑和人生情感与心理健康之间的关系等方面给他们讲述了心理健康的重要性，希望他们能学会自我调节心理，面对挫折和失败的时候不气馁、不放弃，面对成功和荣誉的时候不骄傲不放纵，积极去维护自己的身心健康，度过美好的大学时光，成为自己想成为的人！他们纷纷表示在入校之初，学校便开展了心理调查和心理咨询的工作，并且表示在日常的生活和学习中，会关爱同学，决不让一个同学掉队。我们学校心理健康教育工作做得比较好，与我们常年开展的各种宣传、教育、咨询、社团活动等有很大关系。在大学生刚刚走进学校的时候，就向他们灌输了一种积极健康的理念，让他们去主动面对自己可能遇到的心理问题，大大 减少心理障碍的发生，帮助同学们更加健康、快乐地成长！

4、同学们也对社会实践充满热情，提出了许多看法，例如想参加学生会锻炼能力、想实验室帮助老师进行科研实验等等。我表示大学是一个大舞台，它会为你提供充分展示自己的机会，从中同学们可以丰富内涵，提高个人综合素质。但一定要做好平衡好社会实践和学习之间的时间安排，在确保学习成绩的前提下积极参加各项活动，避免社会实践中的一些陷阱和骗局，保护自身利益。

整个访谈过程，大家的热情很高，同学们积极谈论了再学习生活方面的想法和对学校学院改革发展、人才培养和社团活动等方面的意见和建议，访谈过程中，我能感受到学生对学校的热爱，他们大胆地说出自己的心里话，进一步畅通了增加交流机会、融通思想感情、凝聚发展共识的通道。

通过开展“两访两创”活动，领导访谈教师，教师访谈学生，加强了领导教师学生之间的沟通，有利于进一步促进校园和谐，更好的营造校园安全祥和、上下心通气顺、师生教学相长的和谐育人环境。

第三篇：两访两创活动提纲

注：每位同学必须回答至少5道题目，但不能所有同学回答的题目都一样，可交电子版或者手写板，这学期末交上来

漳州师范学院“两访两创”活动访谈学生参考提纲

1.您对建设“教师教育特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学型师范大学”的奋斗目标有何建议？（你认为我们学校目前应该加强哪些方面的建设，可以让学校变得更强？）

2.您对关于增强对学校的认同感有何建议？以及加强爱校教育 增强荣校意识？

3.您对加强和改进教师的师德师风有哪些建议？（你认为什么样的老师可以称为师好老师？）

4.您对加强和改进学校的专业课程设置、加强课堂管理、提高教学质量有何建议？

5.您对进一步丰富和创新我校的办学特色（“三位一体”教师教育改革模式、闽南文化与两岸交流研究）有何建议？

6.您目前学习、生活存在哪些困难？或希望从哪些方面得到关心和帮助？

7.您对学校、院系加强改进学生党建、教育管理、资助工作、就业指导有何建议？

8.您对学校改进后勤服务、校园环境、安全保障有哪些建议？ 9.您对团学组织、社团组织的评价，改进意见和建议？ 10.您对职业规划的设想，对就业指导的评价、意见和建议？ 11.您目前最关注的问题及原因？（目前你对你的学习和前途有明确的目标吗，希望得到什么样的帮助呢？）

第四篇：两访两创活动报道

活动报道：

后勤总公司积极开展“两访两创”活动

为深入贯彻落实院党委《关于开展“两访两创”活动实施方案》的文件精神，9月20日下午，后勤综合服务总公司召开了“两访两创”活动动员大会，要求公司全体教职工积极参与到“两访两创”活动中。

会上，后勤党总支制定了开展“两访两创”活动的实施方案，并成立了活动领导小组，明确了活动的工作目标与主要任务。党总支书记吴中文同志针对“两访两创”活动提出了三点要求：一是要充分认识开展“两访两创”活动的重要意义。要以建设学习型党组织为抓手，以构建和谐单位，密切联系师生群众，不断改进服务工作，提高解决师生实际困难的能力，提升服务管理水平和服务质量。二是确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一位师生，党总支书记吴中文同志访谈后勤部门职工等16人，总经理杨珍同志访谈后勤机关职工等15人。33名后勤职工访谈土木工程系学生至少330人，采取一对

一、面对面访谈形式，深入到教室、寝室、食堂与学生交心谈心，认真倾听学生对后勤餐饮、购物、水电维修、宿管、教管、环境卫生等方面的意见建议，并做好收集整理工作。三是要提高访谈成效。各支部要联系实际，做好谋划工作，抓好“两访两创”工作深入落实，针对访谈本单位职工和学生中征集到的意见进行归类整理，后勤党总支针对收集到的意见和建议，认真进行专题研究，制定整改方案。对照创先

争优标准，搞好活动总结，进行考核评议，全面提升后勤服务水平和服务质量，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。

（后勤办

廖丽琴）

第五篇：“两访两创”心得体会

两访两创，学院发展的着力点

近期，学校大力开展“两访两创”活动，作为教师访谈学生这一环节的受访对象，工程力学1002班的所有同学都积极地投入到这个活动中来了。根据安排，第七周的星期四和星期五中午宝贵的午休时间里，我们班有18名同学成为了老师的访谈对象。在访谈中，我们同老师讨论了很多的问题，从我们的日常生活到老师的课程教学，我们都向老师或通过老师向学校提出了自己的意见。访谈时气氛轻松，真正做到了与老师的心对心的交流。访谈时，我们都认真地填写了访谈记录，把我们自己对老师和学校的意见写在了上面。

进入大学以来，我们的学习在很多程度上自主化了，课堂之外与老师鲜有接触，借助于“两访两创”这个载体，我们得以和老师进行了深刻的交流，发现彼此的问题，探讨解决问题的办法。通过这两次访谈，拉近了我们与老师的距离，有助于老师教学质量和我们学校质量的提高。站在学校的角度来说，“两访两创”活动对于提高我校的教育质量有着重要意义。

当然，访谈只是一个开始。关键是以后的教学学习中怎样解决现有的问题。我们希望也要求学校尽快解决我们在访谈记录上给出的意见。而我们自己也会在以后的学习中改进自身的不足，积极地和老师配合，合理地利用学校资源，创建一个学风优良，积极进取的班集体。

工程力学1002班团支部

2011-10-16