第一篇：朝鲜族学校第三环节工作实施方案
朝鲜族开展教育实践活动整改落实
建章立制环节实施方案
按照中央和省委、通化市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署要求和我市教育实践活动的总体安排，为扎实做好教育实践活动第三环节的各项工作，根据《集安市教育局开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的部署要求，结合本单位实际工作，制定如下实施方案。
一、目标任务
贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，认真回应征求到的群众意见，回应对照检查材料查摆的突出问题，回应专题组织生活会上提出的批评意见，做好整改落实、建章立制各项工作，使“四风”问题、关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题得到有效解决，务实管用的制度体系得到建立和完善，联系和服务群众水平得到明显提升，进而增进与群众的感情，赢得群众的拥护和信任，进一步密切党群干群关系，夯实党的执政基础。
二、全面回顾问题（8月中旬至8月下旬）
（一）认真开展“回头看”。对照教育局部署要求，对查摆问题、开展批评环节进行“回头看”。主要看对照检查材料衡量尺子严不严、查摆问题准不准、原因分析透不透、谈心交心深不深、批评与自我批评狠不狠、整改措施实不实。要把查摆问题情况作为“回头看”的重点，围绕“六查”，即查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严、查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，看是否找准找实找全了问题。特别要对遵守党的政治纪律、贯彻
着。
三、扎实整改问题（8月下旬至9月底）
针对查摆出来的突出问题，紧密结合实际，明确具体办法和措施，对症下药、标本兼治，下大力气抓好整改。
（一）制定整改方案和整改计划。整改方案和整改计划要认真回应征求到的群众意见，回应对照检查材料查摆的突出问题，回应专题组织生活会上提出的批评意见。
1.制定领导班子整改方案。针对汇总梳理的问题，制定科学完善、具体可操作的领导班子整改方案。领导班子整改方案由园长李周燕同志主持起草，主要应包括四方面内容：一是原则要求。明确制定整改方案的基本遵循、主要原则和总要求，为抓好整改指明方向。二是整改主要任务、措施要求和责任人。分类列出突出问题，逐一制定整改措施，逐一落实责任人，逐一明确时限要求。三是建章立制。对“四风”问题、关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”问题进行分类，逐一列出需要建立和完善的规章制度，并明确班子成员分工和时限要求。四是保障措施。对抓好整改落实和建章立制的组织、机制和力量保障提出要求。整改方案形成后要经班子集体讨论决定。
领导班子整改方案，要紧密结合班子作风方面存在的突出问题，对准焦距、找准穴位、突出重点。在形式主义方面，着力整治科学发展观树得不牢、政绩观有偏差、“上有政策、下有对策”、效能不高以及调查研究不够等问题；在官僚主义方面，着力整治作风漂浮、工作落实不力、密切联系群众不够、责任意识不强、担当精神不足、民主集中制原则坚持不到位、服务意识不强、党性原则不够、对说情风抑制不力、特权现象等问题；在享乐主义
核把关。对于整改措施没有回应问题、操作性不强的，责任主体不清楚的，能够尽快解决但时限设定过长的，要督促修改或退回重写。修改一次仍不达标的，要继续深入修改；多次不达标的，要反复修改，直至审核通过。
（二）加大力度集中进行整改。坚持立行立改，以“钉钉子”精神推进问题解决。一是逐项分解落实整改任务。对班子整改方案和个人整改计划中列出的整改任务，要落实到每个具体的责任单位和责任人。同时，通过召开会议、个别调度等方式，对确定的整改措施逐项进行落实，集中力量在规定的时限内完成整改任务。要重点解决庸懒散拖、推诿扯皮、作风漂浮、工作不实、“中梗阻”等问题。二是建立整改台账。明确整改的内容、目标、时限、责任和进展情况，并通过一定方式向群众公开，改什么、怎么改、整改效果如何，都要让群众看清楚。同时，要建立跟踪问效机制，实行销账管理，改一项销一项，逐步解决所有问题。三是着力抓好专项整治。把专项整治作为整改落实的重要举措，不折不扣地贯彻落实好中央和省市委确定的专项整治任务，制定专项整治方案，列出专项整治问题清单，一项一项整治，一个一个攻坚，以重点突破推动作风整体好转。
（三）进一步强化正风肃纪。要坚持严的标准、严的措施、严的纪律，对不正之风和腐败问题加大监管查处力度，对违法违纪问题“零容忍”，发现一起、查处一起，绝不搞例外、绝不姑息迁就。对领导班子存在突出问题的，要认真整改并进行组织整顿。整改问题要坚决防止“八种倾向”。一是防止应付了事。整改落实不能走形式、做样子、蒙骗过关，要真刀真枪地制定措施，实打实地解决问题，不达目的决不罢休，务求作风根本转变。二是防
需要进一步完善的抓紧进行修改，按照体现群众意愿、体现改进作风、体现提高效率、体现工作规律的要求，重新建立和规范制度体系。
（二）抓好制度创新。全面贯彻落实十八届三中全会精神，以辩证唯物主义态度、法治思维和改革创新精神建制度、立规矩，用制度管住干部行为，用机制规范权力运行，从体制机制上堵塞滋生“四风”的漏洞。要注意教育实践活动成果的及时转化应用，把取得的好经验好做法用制度形式固定下来、坚持下去，防止短期效应。重点围绕科学民主决策、党务政务公开和各领域办事公开，健全完善制度机制。
（三）加大制度执行力度。领导班子和成员都要带头贯彻落实各项规章制度，用制度自觉规范思想和言行。要强化制度执行，划出“红线”，标出“雷区”，架起“高压线”，坚决纠正有令不行、有禁不止，制度形同虚设等问题，切实维护制度的严肃性和权威性。党员干部要树立法治意识、规矩意识和纪律意识，增强遵规守纪、执行制度的自觉性。要加大对制度执行情况的检查力度，对违反制度的行为要严肃查处，决不搞姑息迁就、下不为例，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的现象，确保制度有效落实、发挥作用。
建章立制要坚决防止“四种倾向”。一是防止重数量轻质量。按照于法周延、于事简便、务实管用、配套衔接、应建尽建的原则加强制度建设。二是防止交叉打架。建立的每一项制度，都要指向一个具体问题或几个共性问题，不能包罗万象、强加整合，避免主题分散、指向不清、内容繁杂。三是防止敷衍应付。制度规定要紧密结合实际、具体明确、长期管用，措施要有针对性和
（三）边总结边整改。进一步查找工作不足、及时补缺补漏，推动专项整治、强化整治效果，促进整改落实、兑现整改承诺，抓实建章立制、形成长效机制，使总结过程成为认识再提高、措施再完善、工作再推进的过程。
（四）总结大会。教育实践活动基本结束后，要按照上级部署要求召开总结大会，全面总结活动成效和经验启示，为进一步加强作风建设提供有益借鉴。参会人员为全体人员。会上，要对开展教育实践活动情况进行民主评议。
（五）材料归档。指定专人负责，对教育实践活动开展以来的各种文件资料进行整理归档，确保及时收集、齐全完整。
总结收尾工作要坚决防止“四种倾向”。一是防止出现过关松气思想。不能认为活动快要结束，可以松口气，而是要再接再厉、坚持到底，善始善终、一以贯之地把活动后期工作抓实抓好。二是防止降低工作标准和质量。不能认为三个主要环节已经完成，总结收尾不是重点，进而降低标准、放松要求。要继续以严肃认真的态度做好工作，避免疏忽懈怠、虎头蛇尾。三是防止总结工作重成绩轻问题。对整个活动的总结，要全面客观、真实准确，不能报喜不报忧，只讲经验和成绩，而对存在的问题轻描淡写、避而不谈。要对活动进行系统的回顾总结，实事求是地反映活动全貌。四是防止忽视活动成果转化。对教育实践活动中取得的理论成果、实践成果和制度成果，要及时转化应用，指导引领作风建设。
六、强化保障措施
整改落实、建章立制环节的工作十分重要，幼儿园领导班子务必高度重视、加强领导、采取有效管用的办法措施，切实把这
改落实和建章立制不到位，有问题不整改、大问题小整改、边整改边反弹的，没有按期完成整改任务的，要对主要责任人进行约谈提醒、批评指出、督促问责。教育实践活动基本结束时，要集中通报整改情况，组织群众评议，群众不满意的要“返工”、“补课”。
（四）搞好统筹推进。要把整改落实、建章立制与推动教育工作结合起来，与深化教育改革结合起来，与促改革、调结构、防风险结合起来，与落实全年工作任务结合起来，与保障和改善民生结合起来。以整改的实际成果，以作风建设的新成效，推动全市教育事业持续健康发展，切实做到两手抓、两不误、两促进。
2014年9月
第二篇：第三环节工作专题报告
中共营山县悦中小学委员会
群众路线教育活动第三环节工作专题报告
（2014年10月）
根据县委、县教育局党委党的群众路线教育实践活动的安排部署，在第十四督导组的精心指导和帮助下，我校党支部认真学习领会总书记关于“教育实践活动关键在整改落实，把问题解决到位”的指示精神，认真落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，始终紧紧抓住解决“四风”问题这个重点，在“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”的基础上，扎实做好“深化整改、专项治理、建章立制”环节工作，建立健全践行党的群众路线的长效机制，确保教育实践活动善始善终、取信于民、取得实效。现将我校党的群众路线教育实践活动第三环节工作情况报告如下：
一、深化整改情况
为了把教育实践活动深化整改环节各项工作任务落到实处，学校召开了教育实践活动深化整改工作动员部署大会传达部署了深化整改环节的主要工作，并要求各部门要结合工作实际以高度的责任感和使命感，扎扎实实地抓好各项工作。
(一)制定整改方案，突出针对性
制定了《党的群众路线领导班子整改方案》，对马上能整改的问题，集中精力立即予以整改，对需要一段时间努力能整改的问题，跟踪问效，确保需要解决的问题有人来抓，逐步予以落实，对于受客观条件限制，一时不能整改的问题，积极加强与上级或其它部门沟通协调，联动解决。
(二)落实整改方案，确保实效性
为确保整改工作按计划、按要求在规定的时间内高效完成，我校结合当前工作实际。一是认真组织各办公室深入开展“回头看”，深入做好查缺补漏，进一步完善和落实整改措施，促进整改措施的全面落实。二是落实整改过程中，坚持上下结合原则，教师或中层能整改的问题，交由教师或中层进行整改;对不能整改的，报上级部门，共同配合整改问题，确保了活动取得实效。目前，已经整改6项问题，3项问题正在调研整改、积极推进中，年底完成。
二、专项治理情况
根据学校群众路线教育实践活动领导小组有关文件精神和要求，学校结合实际，认真组织开展专项治理相关工作。
（一）坚持领导带头，明确落实整改责任。
成立由学校党支部书记、校长魏惊涛同志任组长，副校长陈富泽同志任副组长，学校其他领导同志任成员的专项整治工作领导小组，做到领导班子成员率先垂范，带头推进专项整治工作，确保各项任务落到实处。
（二）坚持问题导向，聚焦群众反映强烈的四风问题开展专项整治。学校严格对照中央八项规定和四川省十项规定要求，对准群众反映强烈的“四风”问题，作为专项整治工作的突破口和着力点。开展群众路线实践活动以来，学校先后征求意见4次，领导班子深入基层征求意见总计7次，整理出领导班子突出问题和领导班子个人突出问题21条。结合学校自身四风方面突出的问题，学校重点开展了整治文山会海、严控“三公”经费开支专项行动，整治检查评比、节庆、活动过多过滥专项行动，整治“小金库”、违规使用专项资金专项行动等方面的专项整治工作。
（三）坚持开门整改，自觉接受群众监督。在专项整治工作中，学校坚持将群众参与作为动力、压力，以群众满意为目的、标准，敞开大门解决“四风”突出问题，将专项整治工作的内容、目标、时限、责任、进展情况等向教职工公开，做到充分吸纳教职工的意见建议，充分发挥教职工的首创精神，机关工作作风进一步改进，服务水平进一步提升。
三、建章立制情况
党的群众路线教育实践活动开展以来，我校领导班子高度重视制度建设，充分认识到加强制度建设是教育活动取得扎实有效的根本保证。在制度建设中，我校既坚持聚焦“四风”问题，也紧密结合学校的特点，对已有制度进行梳理，针对查摆多来的“四风”方面的突出问题，健全工作制度、管理制度、考核制度和监督检查制度，认真提高制度的实效性，切实做到制度的可执行、可监督、可检查、可问责。
（一）规章制度的制定完善情况。认真对原有制度进行梳理，修订细化，接下来，还将进一步梳理制度，建立完整的制度体系。目前，规章制度在开展了充分的征求意见后，都已按照工作承诺制订或修订完成并开始或准备施行。
（二）规章制度的制定及执行情况。目前学校各项制度建设正有序进行，已经施行的制度，师生反响良好，学校工作作风明显好转，工作效能明显提升。今年为了节约开支，在学校精简各种会议、活动，领导班子也自觉执行了公务接待标准，很好地践行了“厉行节约、反对浪费”。
（三）规章制度的监督、检查。制定了制度，就必须遵守，确保制度建设取得实效，首先要从维护制度的严肃性和权威性做起，才能促进各项制度得到有效落实。建立群众监督评价制度是制度建设重要保障，学校建立了监督意见箱，群众有效参与监督评价，接受群众监督，受理群众意见和建议。
今后，学校党支部将继续以解决领导班子“四风”方面存在的突出问题为重点，以落实深化整改为导向，以开展专项治理为抓手，以建章立制为保障，全面提高班子的工作水平，坚持立行立改和长效机制建设相结合，坚持纠正问题与建章立制相结合，切实加强领导班子队伍建设，确保“深化整改、专项治理、建章立制”环节工作扎实有效。
第三篇：第三环节
桐城师专党的群众路线教育实践活动
第三环节活动安排
活动主要内容：整改落实、建章立制。重点做好以下九项工作：
一、通报党委专题民主生活会情况，通报范围为校中层以上干部，通报时间8月21日下午。
二、精心指导各支部开好专题组织生活会和民主评议党员工作。
党委成员到各自联系的支部亲自指导并进行点评，并以普通党员的身份参加所在支部的专题组织生活会。因工作岗位调整变动的人员，按现在的工作单位参加所在支部的组织生活会与民主评议工作。
各支部要按照文件通知要求，精心组织召开专题民主生活会和民主评议党员工作。该项工作应在8月29日前完成。
本次民主评议党员，要把党费缴纳作为突出问题进行强调和整改。
三、对征集到的意见、建议继续抓好分解落实。按领导班子集体、领导班子成员、各个系、处、室几个层次，逐项逐条分解，提出整改落实责任人及时间要求，实行解决一个、销号一个的方法。
四、着力解决“四风”问题。解决作风漂浮、工作不实，慵懒散拖、推诿扯皮，会多文多等问题，解决在编不在岗，在岗不在干，在干不在行，不作为、慢作为、搞特权、滥用权、以权谋私等问题，解决及时行乐和奢靡浪费等问题，坚决根治“四风”顽瘴痼疾。
突出清查狠刹“小四风”问题，即红包风、吃喝风、走读风、赌博风。
五、努力为师生群众办几件实事好事，切实解决师生群众切身利益问
题。
坚持从师生群众最关注的实事做起，关注学校基础设施建设、师生吃住及办公条件改善、困难学生救助、困难教职工特别是退休老同志生活关爱、教职工津贴福利提高等具体问题，让师生群众看到变化，得到实惠，感到满意，赢得群众理解和支持。
六、健全建强支部组织。
配齐配强各支部组织机构。加强各支部党建知识与专业知识学习，熟练掌握支部工作要点和方法要求。支部履职履责，认真做好思想、作风、组织纪律建设等各项工作，规范有序，特别是组织发展工作，要按照中央新颁布的《中国共产党发展党员工作细则》要求落实。
七、按照“可执行、可监督、可检查、可问责”要求建章立制，“科学、管用、好记，”加强制度制定前的调查摸底，把握制度制定的重点，制定制度建设计划，根据实际工作需要进行制度的“废、改、立”。
八、较真碰硬正风肃纪。
严格执行各项制度，严格按制度办事，坚决维护制度的严肃性，对违反制度、违法违纪问题“零容忍”，绝不搞例外，绝不姑息迁就。严肃查处不正之风和违反违纪问题，同时也严格把握处罚政策界限。
九、做好整个活动材料的汇集、整理、归档、存放，以备省、市检查。
中层干部的对照检查材料要按照规定格式重新整理，于8月底用书面和电子版两种方式报组织人事处，以便集中统一装订。
桐城师专党的群众路线教育实践活动领导小组
2014-08
第四篇：浅谈朝鲜族学校特色创建
浅谈朝鲜族学校特色创建
学校是基础教育的主体，是全面推行素质教育的主战场。创办特色学校，是全面推进素质教育的重要工作之一。学校领导只有把握好重点，拓宽路子，寻求新途径、新思路和新方法，才能有利于特色学校的建立。如何创建特色学校，值得广大教育工作者去研究和探索。我认为特色学校的创建应抓住以下几点：
一、办学理论：特色学校的行动指南
特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理论的个性化。一所好的学校，一定要有自己鲜明的办学理念，它凝聚了这所学校的个性风格、文化品位和人才培养等特色。适合本校特点的鲜明的理念一经确立，并成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校就有了自我超越追求特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力就会得以增强。因此，选择和确立办学理念，学校实行校本管理、追求特色发展的首要任务，目标定位、特色所在的理念和价值追求，是引导学生朝着特色化、个性化发展的行动指南。
二、教学制度：创建特色学校的内容
学校内部的规章制度的确立，并和学校的组织关系联系在一起，和办学理念联系在一起，形成自己特色优势。办学理念的落实，办学目标的实现，要靠制度来支撑，协调学校各方面来完成建设目标。教师的劳动和课堂教学的特征，除
了正式制度之外，还要有大量非正式制度来支持，需要一种默契，由认同产生责任感，以及个人对组织目标和教学目标、整个教育理念的认同来维系。这就体现了有特色的、独到的人本教育和管理原则。
三、德育体系：创建特色学校的重要保障
“德育是鱼，文化是水。”德育无处不在，无时不有，在文化这个“水”的浸润下存在并产生效果；德育以文化为背景，没有文化的德育不是真正的德育。把学生培养成有素质、有品味、有文化的人，就是德育，也是文化教育的终点。德育是高尚的，因为它是造就和培养合格人才的事业，德育又是低起点的，它涉及的是学生成长过程中的一些琐碎的事。坚持从基础道德抓起，从学生身边的事情抓起，从做好最简单的事情抓起。培养学生感恩的心，感恩学校，感恩他人。
同时针对学生的身心发展特点、以活动为载体，激发学生内需，让学生在动手、动脑、动口、动眼、动心中陶冶性情，感受道德的力量。育德是教育的灵魂，动情是育德的关键。只有将科学的方法和艺术的手段结合起来，才能达到良好的教育目的。将德育的目标隐蔽起来，在平时上课、批改作业、辅导、活动的过程中对学生进行品德教育。有这样才能达到“随风潜入夜，润物细无声”之功效。
四、师资队伍：特色学校的办学灵魂
教师是一所学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神的力量所依。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把校长的办学理念化为每个教师的自觉行动，并持之以恒的努力实施，学
校才能逐步形成鲜明的办学特色。一名好的校长，除了要充当先进教育思想的实践者和探索者外，还要围绕学校的特色主题，从教师的职业精神、专业能力、探究能力、合作能力、团队精神等方面，坚持不懈的组织教师学习，启发引导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为学校特色资源的开发者。
五、校本课程：特色学校魅力和个性的体现
积极拓宽“开放与实践并重，建设外延宽广，体制创新的课程文化”总目标。学校为了学生们健康、全面的发展成长，应充分利用丰富的学校和社会资源，创编具有自己特色的校本课程体系。如科学素养课程，以学校实验组为活动载体，开设制作课程等。艺术素养课程，以学校艺术队为活动载体，开设书法、舞蹈、合唱、民乐等课程。健康体魄课程，以学校体育队为载体，开设球类、体育节等活动。学会生活课程，以学校劳动技术课为载体，组织学生围绕地域、物产、风俗等开展研究性学习活动。
课程结构的创建，实现了教育目标的“五个超越”：一是学好教材，超越教材，使孩子们在科学探索中开掘智慧，在学科体验中标新立异，在创设课中放飞心灵。二是立足课堂，超越课堂，加强家庭环境和社会对孩子成长的正面影响，让孩子们真正懂得“课堂小天地，天地大课堂”。三是尊重老师，超越老师。孩子们超越老师的过程，既是老师自我超越的过程，也是真正实现“教学相长”的过程。他们把作业变成作品，把考试变成展示，注重让学生们在老师的点化下学会学习，学会思考，学会生活，学会批判，最终让学生成为学习的主人。
六、能力训练：构建特色学校学生素质的核心要素
学校对学生能力训练的选择与强化，在很大程度上决定着学生能力系统的构建。因此，能力训练的选择，实质上是一种人才培养模式的选择，是治校者教育价值观的外在体现，是学生素质构建的核心要素，对人才培养的质量和办学特色的形成具有至关重要的作用。总之，加强素质教育，发展个性，完善人格是教育研究、教育创新的热点。因此，在学生能力训练方面要有独到之处，要教育、引导、激励学生创新，为学生提供创新材料，引导创新尝试，培养创新意识和创新精神，以体现学校具有时代特色的办学理念和教育方法。
第五篇：第二环节工作实施方案
开展党的群众路线教育实践活动
“查摆问题开展批评”环节工作实施方案
根据教育局开展党的群众路线教育实践活动文件精神，结合我校在学习教育、听取意见环节中取得的成效，为搞好查摆问题、开展批评环节的工作，把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，确保教育实践活动不走过场、取得实效，特制定查摆问题、开展批评环节工作实施方案如下。
一、时间安排
我校深入开展党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节从7月初到8月中旬。
二、工作要求和基本原则
在学习教育、听取意见的基础上，做好查摆问题、开展批评工作，是搞好党的群众路线教育实践活动的关键环节。要开展交心谈心活动，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，全面准确查找“四风”方面的存在的问题。要紧密联系本单位本部门和个人工作的实际，对照为民务实清廉要求，认真撰写对照检查材料，深入剖析存在问题根源。要组织召开高质量专题民主生活会，坚持批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点、修正错误，真正让党员、干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。要明确整改提高的努力方向，为整改落实、建章立制奠定坚实基础。
三、工作步骤和方式方法
查找问题、开展批评环节工作分6个步骤：
（一）开展对第一环节工作进行“回头看”工作。
各党员干部要对第一环节工作进行认真自查，总结分
析，并组织召开党员群众大会通报相关情况；通过查看集中学习记录、查阅征求意见原始材料、查验整改成果等方式，对学习教育、听取意见环节进行“回头看”，重点从规定动作的完成情况、征求意见的数量、查摆问题的深度、立改立行的效果等方面，看是否把中央和省委各项要求落实到位，看是否实现了预定目标任务，看是否让群众感受到了教育实践活动的实效。对于规定动作没有完成、预定目标没有实现的，要立即采取有效措施进行”回炉”、补课。
（二）深入分析突出问题。
进一步认真梳理分析征求到的意见建议和查摆出来的突出问题。结合征求到的意见，按照“纵向到底，横向到边”的要求，进行全员查、主动查、公开查、上下查、内外查，找准自身存在的问题与不足，并按照“谁主管、谁负责”的原则，深刻剖析根源，研究提出整改措施，形成查找问题报告。
（三）认真开展交心谈心。
主要负责同志与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间要深入开展谈心交心，实现“四必谈”：一是班子集体的问题必谈，二是自身的问
题及整改的打算必谈，三是对方的不足和改进的建议必谈，四是拟在会上开展批评的问题必谈。做到“五避免”：一是避免嘘寒问暖、闲聊家常；二是避免评功摆好、只说好话；三是避免只谈工作、不讲问题；四是避免泛泛而谈、偏离“四风”；五是避免避重就轻、无关痛痒。通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。谈心谈话要保证时间，主要内容要做好相关记录。
（四）撰写对照检查材料。
每个党员干部都要对照为民务实清廉要求，认真撰写
对照检查材料，分析问题原因，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施。全体党员干部都要制定整改措施。对联系实际不够、问题找得不准、剖析根源不深不透、整改方向和措施不明确的，要责其认真修改。
（五）召开民主生活会和组织生活会。
按照有关要求，要组织做好民主生活会前的预热工
作。民主生活会前，要召开班子会议，一是开展自我批评，班子和班子成员查摆自身存在的问题；二是互相批评，帮助班子其他成员查摆问题。要通过自己找、互相帮、大家提、集体议，以找准存在的突出问题。校领导班子成员带头查摆问题，带头进行党性分析和自我剖析，带头开展批评和自我批评。每个党员都要参加所在党支部的专题组织生活会。校领导班子成员要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。
专题民主生活会和各专题组织生活会，按照中央、省委和校党委有关要求，明确会议的程序、内容、方法、时间，并提出查摆问题、开展批评与自我批评的具体要求。会上原原本本向党员干部通报党员干部群众反映的意见和建议，让大家明确本单位、本部门存在的突出问题，并作为对照检查、开展批评与自我批评的重要参考依据。
要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持问题导向，紧密结合工作实际，认真查摆问题。领导班子成员和支部书记要带头揭短亮丑，开展批评与自我批评；批评和自我批评采取“个人对照检查、自我批评，其他同志批评帮助”的方式进行。要发扬整风精神，做到“讲党性不讲情面、讲原则不讲关系、讲问题不讲成绩、讲真话不讲套话”，确保组织生活会质量。
在全体成员查摆问题、开展批评结束后，负责人要对党员干部开展批评与自我批评的情况和今后整改的措施进行讲评，肯定成绩，指出差距，提出集体和个人今后努力方向。
党组织对专题组织生活会的情况进行总结，内容包括对照检查、开展批评的情况和查摆出来的主要问题、今后整改的意见和措施，形成文字材料。
（六）评价反馈。
对校民主生活会整体情况进行评价，并采取适当形式反馈。民主生活会情况和班子成员对照检查材料，要在规
定范围内通报。
四、工作要求
（一）加强领导。查摆问题、开展批评阶段是关系党的群众路线教育实践活动成效的关键阶段。要高度重视，加强领导，严格规范程序、内容、标准，防止和克服“走过场”的现象。
（二）突出重点。要聚焦作风建设，贯彻整风精神，做到敢于开展批评，敢于直面较真，敢于思想交锋，敢于暴光亮丑，切实提高专题民主生活会、组织生活会的质量，真正使每个党员干部接受一次严格的思想洗礼和党性锤炼。
（三）加强督导。校督导组要切实加强对第二环节工作的督促检查。重点检查专题民主生活会是否按要求召开，问题查摆是否透彻、深入、到位，整改措施是否全面、得力、可操作。要及时总结活动中的好做法、好经验，特别是一手抓群众路线教育实践、一手抓工作推进的典型，不断推动群众路线教育实践活动向纵深开展。
点击咨询 