陕西事业单位申论—关注儿童安全

第一篇：陕西事业单位申论—关注儿童安全

中公教育—给人改变未来的力量

2014国家公务员面试专业专项培训班 陕西事业单位申论范文—关注儿童安全

【导语】近日来，新闻节目接连暴露出侵犯儿童人身安全的恶性事件，引起全社会广泛关注。事实上,儿童恶性伤害案件给社会带来的阴影、给公众带来的的伤痛并不会轻易消散。将罪犯绳之以法与司法保护儿童是社会所能承受的底线。日前，全国妇联下发《通知》，要求各级妇联进一步履行好维护妇女儿童权益的职责，依法维护妇女儿童合法权益，有效预防和打击侵害儿童权益的违法现象，切实配合党和政府，进一步营造关心儿童、爱护儿童、保护儿童的社会环境。

下一代是中华民族的未来，是实现中华民族伟大复兴的未来力量，保护好下一代，就是保护好中华民族的未来，是政府义不容辞的责任。4月20日，四川芦山发生7.0级强烈地震，造成人员重大伤亡和财产损失，5月21日，习近平主席在芦山慰问受灾群众时指出：“不管是什么情况，不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”。

中国是世界上儿童最多的国家之一，然而，我国的儿童权益保护工作并未走在世界前列。虐童、留守儿童、流浪儿死亡等一系列严峻的问题使保护儿童权益的呼声日益高涨。如何更好地保护儿童?十几年前风行全球的电影《刮痧》及其展示的美国儿童保护模式至今仍值得借鉴：对儿童的保护应该全社会以及每一个公民所自觉遵守的行为规则，强大的公民意识、法律制度和国家机器是儿童健康快乐成长的有力支撑。

凝聚共识，树立“孩子优先”的理念。“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，无论是“老吾老以及人之老，有无幼以及人之幼”的治国理念，还是“不孝有三无后为大”的齐家古训，都从侧面反映了中华民族对下一代的重视。然而，在当下生活中却到处充斥着相反的事实：在克拉玛依大火中，一句“让领导先走”，令孩子们错过了逃离火场的最佳时机;一些地方，犯罪分子，肆无忌惮地用未成年人作道具;流浪儿童冻死街头，不见民众及政府出面;校车事件频频发生，扼杀了一条条年轻的生命„„种种事件证明，如果不能形成“孩子至上”的社会共识，任何保护都只是空中楼阁。

建立专门组织，并保证高效运行。当前，我国的儿童保护工作实际上主要依靠公安部门，包括打拐、制止儿童虐待等工作，都找公安部门负责，但公安部门不是专司儿童保护的机构，在儿童保护方面存在着“不告不理”的现象;共青团和妇联虽然有保护儿童的职责，但都不具有行政权力;此外，民政部社会福利和慈善事业促进司设立了儿童福利处，但儿童福利处

中公教育—给人改变未来的力量

目前的权限只限于孤残儿童救助，由此可见，与美国相比，我国至今缺乏一个强大而有效的儿童福利机构。保护儿童福利，关键之一在于建立一个统一的行政部门，对所有的儿童服务进行协调和监督。

完善立法，并确保法律执行力。尽管我国很早就出台了《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，但是法律对儿童福利保护的支撑作用并未得到充分发挥。这主要是因为《未成年人保护法》等与儿童相关的法律法规是综合性法律，对责任主体规定得并不明确，导致“谁都可以管等于谁都不管”的局面，影响了法律的有效实施。同时，也存在法律落实不力等问题。只有真正根据新形势、新情况，科学合理制定规范性文件，并确保强制实施，才能不再让法律“高高在上”，让法律之光普照在每个孩子的身上!“家事，也是国事，孩子，也是民生。让我们一起呵护祖国的花朵，让‘困境儿童’也能走进春天里。”韩红这句话说进了每一个人的心坎里，唯有形成全社会保护的机制，才能真正为我国的儿童撑起一把安全伞，让每个孩子在蓝天下健康、快乐地成长，留住国家的发展和富强的最有利资源。

文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）

第二篇：事业单位申论—关注儿童安全

事业单位申论范文—关注儿童安全

【导语】近日来，新闻节目接连暴露出侵犯儿童人身安全的恶性事件，引起全社会广泛关注。事实上,儿童恶性伤害案件给社会带来的阴影、给公众带来的的伤痛并不会轻易消散。将罪犯绳之以法与司法保护儿童是社会所能承受的底线。日前，全国妇联下发《通知》，要求各级妇联进一步履行好维护妇女儿童权益的职责，依法维护妇女儿童合法权益，有效预防和打击侵害儿童权益的违法现象，切实配合党和政府，进一步营造关心儿童、爱护儿童、保护儿童的社会环境。

下一代是中华民族的未来，是实现中华民族伟大复兴的未来力量，保护好下一代，就是保护好中华民族的未来，是政府义不容辞的责任。4月20日，四川芦山发生7.0级强烈地震，造成人员重大伤亡和财产损失，5月21日，习近平主席在芦山慰问受灾群众时指出：“不管是什么情况，不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”。

中国是世界上儿童最多的国家之一，然而，我国的儿童权益保护工作并未走在世界前列。虐童、留守儿童、流浪儿死亡等一系列严峻的问题使保护儿童权益的呼声日益高涨。如何更好地保护儿童?十几年前风行全球的电影《刮痧》及其展示的美国儿童保护模式至今仍值得借鉴：对儿童的保护应该全社会以及每一个公民所自觉遵守的行为规则，强大的公民意识、法律制度和国家机器是儿童健康快乐成长的有力支撑。

凝聚共识，树立“孩子优先”的理念。“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，无论是“老吾老以及人之老，有无幼以及人之幼”的治国理念，还是“不孝有三无后为大”的齐家古训，都从侧面反映了中华民族对下一代的重视。然而，在当下生活中却到处充斥着相反的事实：在克拉玛依大火中，一句“让领导先走”，令孩子们错过了逃离火场的最佳时机;一些地方，犯罪分子，肆无忌惮地用未成年人作道具;流浪儿童冻死街头，不见民众及政府出面;校车事件频频发生，扼杀了一条条年轻的生命„„种种事件证明，如果不能形成“孩子至上”的社会共识，任何保护都只是空中楼阁。

建立专门组织，并保证高效运行。当前，我国的儿童保护工作实际上主要依靠公安部门，包括打拐、制止儿童虐待等工作，都找公安部门负责，但公安部门不是专司儿童保护的机构，在儿童保护方面存在着“不告不理”的现象;共青团和妇联虽然有保护儿童的职责，但都不具有行政权力;此外，民政部社会福利和慈善事业促进司设立了儿童福利处，但儿童福利处目前的权限只限于孤残儿童救助，由此可见，与美国相比，我国至今缺乏一个强大而有效的儿童福利机构。保护儿童福利，关键之一在于建立一个统一的行政部门，对所有的儿童服务进行协调和监督。

完善立法，并确保法律执行力。尽管我国很早就出台了《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，但是法律对儿童福利保护的支撑作用并未得到充分发挥。这主要是因为《未成年人保护法》等与儿童相关的法律法规是综合性法律，对责任主体规定得并不明确，导致“谁都可以管等于谁都不管”的局面，影响了法律的有效实施。同时，也存在法律落实不力等问题。只有真正根据新形势、新情况，科学合理制定规范性文件，并确保强制实施，才能不再让法律“高高在上”，让法律之光普照在每个孩子的身上!“家事，也是国事，孩子，也是民生。让我们一起呵护祖国的花朵，让‘困境儿童’也能走进春天里。”韩红这句话说进了每一个人的心坎里，唯有形成全社会保护的机制，才能真正为我国的儿童撑起一把安全伞，让每个孩子在蓝天下健康、快乐地成长，留住国家的发展和富强的最有利资源。

文章来源：中公教育北京分校

第三篇：陕西事业单位申论—何为大学,大学何为？

中公教育—给人改变未来的力量

2014国家公务员面试专业专项培训班 陕西事业单位申论范文—何为大学，大学何为？

【导语】大学，乃培养精英人才之圣地。几乎所有大学的新生教育，都会在最初的一两个月里，以不同的形式引领大一学子们去思考这样一对重要的命题——“何为大学，大学何为?”

如果说每所大学都像一个有独立人格的个人，因其成长环境、性格、特长的不同而各具魅力的话，那么新生入学后，切身感受并融入自己所就读大学的文化氛围，则是必须要上好的大学第一课。追求真理、崇尚学术独立与自由、敢于为寻找真理而冒险„„尽管大学定位各异，但大学之道也有共通之处，值得每个身在其中的人细细品味。

每所学校都有自己别具一格的特色，这些特色是每个学校在市场经济条件下“安身立命本”，但大学之所以是大学，并不在于每所大学所固有的特色，它应该有其作为“共性”的精神或内涵，这种精神或内涵是所有大学生存的根基。从个体的发展而言，大学应当是每个个体的才能都能得到充分发挥的地方，它应承载着挖掘每个学生潜在能力或素养的神圣使命，要想真实挖掘学生的才能就要因材施教，做到有教无类，这就要求学校教学方法的多样性和灵活性，这主要通过学校特色教育体现出来。从社会的角度来说，学校培养的人才应当是社会需要的人才，有人把此“一致性”称为是学校人才培养机制与社会人才需要机制的“无缝对接”，然而，这种“无缝对接”在现实社会中很难真正的实现，原因何在?有人说是学校教育机制出现了问题，进行高校体制改革，这种做法虽然是可取的，但关键性问题并没有意识到，那就是怎样改革?学校培养人才无市场真正的病根是什么?大部分学校都认为是学校管理体制出现了问题，进行大刀阔斧的改革，加强管理这只是一个手段而已，管理手段出了问题还是大学理念出了问题，大学之所以是大学，它一定内涵着某一社会特定的时代精神和要求，这种精神和要求主要体现在某些学校人才培养方案上，一般意义上，教务管理者总是把人才培养方案落实在课程设置上，认为全面的就是科学的，其实不然，在当今人才分化的教育体制下，全面性的教育不应当是大学教育的主旨，它应当是基础教育的主旨，大学教育应当是使强者更强，优者更优的，这样才能培养出拔尖人才、创新性人才，只有这样的大学，培养出来的学生才能更具有市场竞争力，所以大学素质教育包含着一个重要的内涵，那就是专业业务素质的塑造。深究之，专业业务素质一定是建立在正确的思想道德素质的基础上，否则专业素质越强，破坏力和杀伤力也就越大，如清华大学朱令陀案，复旦大学投毒

中公教育—给人改变未来的力量

案等，因此，大学主题精神：塑造正确的人格形象+过硬的专业素养，可称为“形象阳光和专业阳光”，这样的人才才能使社会、国家更加阳光。

大学要培养阳光的人才这一“产品”，与工厂生产出的“产品”有着本质的区别。从表面上看，大学更像一个工厂或企业，有生产者和被生产者，被生产者很显然就是学生，生产者是学校，它基本上分为四大模块：教务处、科研处、学生处和组织部，这四大模块构成了大学基本教育主体，最直接的主体是教学第一线的教师，另一个与学生密切接触的学生管理工作者，如各级别的辅导员、教学秘书、系主任和学校学生处的各位指导教师，每个岗位都有自己一套的管理方式和理念，即大学生产者的多元化和被生产者的单一化，就像现代的家庭管理孩子的模式，四个或六个大人管理或教育一个孩子，基本主旨都是向善的，让孩子成为一个全面发展的人才，同样，学校各个主体初衷都是非常好的，从各个环节上对学生加强管理，现在的问题是各个环节是否是一个完整的链条，如果不是，就会培养出“四不像”的学生，不是一个完整链条的生产环节不可能生产出优质的产品，更何况，“学生”这一特殊的“产品”，它是一种活生生的生命，对其培养需要一些人性化的方式使之受到熏陶和感染，从而使其认可自己和社会，所以，大学教育首当其冲的是一种理念上的教育，主要体现在两个理念上的教育：一是让学生学会倾听他人的建议或思想，学会管理自己的情绪。现代学生最大的毛病就是自以为是，比较自大，总是把自己的感受或情绪普遍化。大学生与中学生、小学生最大的区别就是应当能够很好驾驭自己的情绪，主动利用自己理智，“不因某人而己悲，不因某人而拒善”。二是正确发挥“主体性”。主体性是一种创造性和思想性，而不仅仅是一种行为活动。一般人对课堂教学的误解，认为发挥学生的主体性就是让学生多回答问题，让学生参与活动，这是一种表面化和庸俗化的理解方式，真正的主体性虽然以学生活动作为依托，但并不停留在这表面现象，它应当是教师的某一个理论、想法能够带给学生思考，从而更快更好进入学习状态中，以便深入把握专业理论知识，从而带给他思想性和创造性，这应当是主体性的真实内涵。

大学不是工厂，而是国家育人的摇篮，是一种承载着学术精神、国家命运的组织。

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第四篇：2015陕西事业单位-习近平

2015陕西事业单位备考：习近平重要讲话精神习题

（一）2014年10月23日，“深入贯彻总书记系列重要讲话精神”首次被写入最高规格的十八届四中全会公报。这一表述，凸显了总书记系列重要讲话精神的重要地位。总书记系列重要讲话精神，不仅是广大党员、干部、群众需要学习和领会的内容，也是各类公务员考试、事业单位考试必考的知识点。京佳教育公基教研室通过梳理和总结，分系列精选了若干习题，帮助考生快速掌握考查要点。

参考答案

一、单项选择题

1.C 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表重要讲话。他强调，道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。故选C。

2.B 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表重要讲话。他强调，历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。B项正确，故选B。

3.D 本题考查坚持和发展中国特色社生态文明建设以及其他各方面建设;既坚持四项基本原则，又坚持改革开放;既不断解放和发展社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。中国特色社会主义道路，是实现我国社会会主义。历史和实践昭示我们：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国;中国特色社会主义，是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜，是当代中国发展进步的根本方向。故选D。

4.D 本题考查中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择。社会主义五百年，经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。世界社会主义五百年波澜壮阔的历史进程告诉我们：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是历史的结论、人民的选择。故选D。

5.A 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2012年11月17日，十八届中共中央政治局就深入学习贯彻党的十八大精神进行第一次集体学习。总书记强调，坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成。故选A。

6.C 本题考查中国特色社会主义。中国特色社会主义道路，既坚持以经济建设为中心，又全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。故选C。

7.C 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来，符合我国国情，既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。C项正确，故选C。

8.A 本题考查正确认识改革开放前后两个三十年。以党的十一届三中全会为标志，我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索，主要分为改革开放前和改革开放后两个历史时期。故选A。

9.C 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。坚持和发展中国特色社会主义必须代表最广大人民根本利益。我们党九十多年来之所以得到人民拥护和支持，从根本上说，就是因为能始终代表中国最广大人民根本利益，就是坚持群众是真正的英雄，尊重人民首创精神，最广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。故选C。

10.D 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年6月，总书记在中央政治局第七次集体学习时指出，要在深入把握中国特色社会主义科学性和真理性的基础上，坚定道路自信、理论自信、制度自信，不断开创中国特色社会主义事业新局面，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。D项表述正确，故选D。

二、多项选择题

1.CD 本题考查中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择。马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，批判继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分，创立了唯物史观和剩余价值学说，并把社会主义思想置于这两大理论基石之上，从而使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。故选CD。

2.ACD 本题考查中国特色社会主义。中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的，既把成功的实践上升为理论，又以正确的理论指导新的实践，还把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度，由此形成了中国特色社会主义道路、理论体系、制度。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。ACD表述正确，B项错误。故选ACD。

3.ABD 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。它同马克思列宁主义、毛泽东思想是坚持、发展和继承、创新的关系。马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。同时，我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。ABD表述正确，C项错误。故选ABD。

4.ABCD 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上指出，近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问，有人说是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”、“新官僚资本主义”。这些都是完全错误的。我们说中国特色社会主义是社会主义，那就是不论怎么改革、怎么开放，我们都始终要坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，坚持党的十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。ABCD均正确，故选ABCD。

5.BCD 本题考查正确认识改革开放前后两个三十年。对于改革开放前后两个历史时期的关系，总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出，“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”。这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。党在社会主义建设实践中提出的许多正确主张，虽然当时没有真正落实，改革开放后得到了真正贯彻，将来也还是要坚持和发展的。对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。BCD表述正确，A项错误。故选BCD。

第五篇：关注留守儿童

关注留守儿童

———金鹏留守儿童阳光服务站

“留守儿童”是指由于父母一方或双方外出打工而被留在农村老家，并且需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童(一般指6～16岁)。

我国有近1.5亿的农民在外务工,打工者数量还在以每年超过500万的速度增长,他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万，其中超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”。他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。而且关系到新农村的建设和社会的和谐稳定。为此，2007年7月19日在北京成立了由国务院农民工工作联席会议办公室、全国妇联等12个部门共同组成的农村留守儿童专题工作组。以逐步建立和完善保护留守儿童合法权益的法律法规体系和政策措施；促进农村留守流动儿童问题的有效解决。作为得胜“金鹏留守儿童阳光服务站”的创办人，我生在农村、长在农村，亲身经历了“留守生活”；也亲眼目睹了身边众多留守儿童的艰难困苦以及存在的严重的教育问题，促发我下定了成立留守儿童服务阳光服务站的决心。用我的绵薄之力来尽可能的去解决这日益突出的社会问题，为众多留守儿童创造好的生活学习环境。同时大学生自主创业也是国家所提倡的。

目前我们的场所是租借的一套250平方米的房屋，其中包括男生寝室、女生寝室、洗浴室、厨房、心理辅导室、教室、活动室等，仅能容纳30位学生。这还不能满足得胜的留守儿童。在管理方面，我们采取组织化、封闭式管理；不断的完善管理制度和激励制度，为学生营造良性竞争环境，激励他们不断超越、不断进步！，我们有信心把金鹏留守儿童阳光服务站打造成全县、全市乃至全省最具规模的留守儿童服务中心。但万事开头难，我们从策划到进入实际准备阶段遇到了很多的困难：

首先，金鹏留守儿童阳光服务站主要由我和我女朋友一起管理，我们在社会经验、管理经验等方面的能力都很欠缺，这需要我们不断的学习以充实自己、提升自己。另外由于刚出社会不久，创业资金更是紧张，全部都是由家里支援的，所以导致了在硬件设施方面还很落后，希望政府由关部门和单位能给予支持和援助。

其次，在我们下乡宣传的过程中发现很多家长对“留守儿童”这个概念都很陌生，就算是经过我们的讲解他们也觉得一年花一千多块钱有点不划算，他们对小孩的教育观念还很淡薄，觉得放在老家由爷爷奶奶照顾照样也能吃的饱穿的暖。由于这种思维定式给我们的宣传工作带来了很大阻力，所以我们真诚的希望政府在宣传方面能给我们一些舆论支持。

选择大于努力，我坚信天道酬勤！

目前农村留守儿童数量庞大，但留守儿童服务部门还很少，这是一个政府支持、人民需要的服务机构，我有信心把得胜这个示范点做大、在此基础上把面做广。可以向留守儿童较多的村发展，也可以向其他乡镇发展，我们的目标就是让所以的留守儿童都能走进留守儿童阳光服务站，得到更好的照顾和教育。

得胜金鹏留守儿童阳光服务站2009.冬