大胆尝试积极开展案件公开审理工作

第一篇：大胆尝试积极开展案件公开审理工作

大胆实践，积极探索案件公开审理

新田县纪委 监察局

(2009年2月25日)

为大力推行党务公开工作，发扬党内民主，充分保障违纪党员和行政监察对象的合法权益。根据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党党员权益保障条例》的有关规定，新田县纪委于2008年8月成功地在全市率先对一起工作人员诈骗案件进行了公开审理，在公开审理党政纪案件方面作了一些大胆的尝试和探索，得到了各方面的一致好评，收到了良好的社会效果。

一、具体做法

2008年8月，我县纪委公开审理了一起工作人员诈骗案件，参加公开审理的有主持人、案件调查人员、案件审理人员、被调查人、助辩人、书记员，市纪委审理室领导、县纪委全体干部，被调查人所在单位领导和部分党员群众，案件相关单位及公、检、法、司和有关执法机关的纪检组长旁听了公开审理。永州廉政频道和新田电视台对公开审理进行了全程摄像。在案件公开审理中，县纪委案件审理室组成审理组介绍案件初步审理情况和核对错误事实，纪监室组成调查组进行案件陈述和 举证，经被调查人及其助辩人确认，双方对违纪行为的定性进行辩论。审理组根据举证事实、定性辩论情况提出审理意见，提交纪委常委会审定，并据此作出党纪处分决定。案件公开审理主要分审理准备、审理实施、审理后续三个阶段进行。

（一）准备阶段工作充分扎实有序。为保证公开审理工作顺利进行，我们进行了大量的前期准备工作。一是借鉴先进经验。县纪委专门选派人员到我省岳阳市、益阳市纪委考察学习，听取他们在公开审理方面的先进做法，并就案件公开审理工作中有关难点和关键问题进行了深入的交流、探讨，做到心中有数。二是制定相关制度。制定出台了《新田县纪委、监察局公开审理案件实施办法（试行）》。实施办法分为公开审理原则要求、适用公开审理范围、公开审理参加人员和权利义务、公开审理程序等五章15条。同时，还制定了《公开审理方案》、《授权委托书》、《公开审理会场纪律》、《辩护人资格确认书》、《当事人权利告知书》、《辩护人和旁听人员权利义务告知书》等8种文书，确保公开审理工作有章可循，流程规范。三是选择典型案件。我们通过精挑细选，确定了一起比较典型且有教育意义的案件进行公开审理。四是准备工作充分。首先是固定案件证据。审理组对定案、定性的证据进行严格审查，对影 响定案、定性的证据，需要补证的，告知调查组及时补证。其次是制定公开审理方案。审理组通过了解案情、听取意见以及询问被调查人，征求被调查人对公开审理的想法，取得被调查人的同意，形成本案具体公开审理方案，报经县纪委常委会批准。再次是拟定公开审理提纲。审理组讨论商定公开审理的主要内容，拟定详细的审理提纲。将要公开审理的主要内容送交调查组，完成调查补充和准备答辩文本。第四是办理公开审理有关手续。提前五天向被调查人送达《当事人权利告知书》，告知其审理人员、调查人员和书记人员名单，并告知其权利和义务。对其委托的辩护人，办理相关的授权委托手续。五是加强沟通协调。向辩护人简要介绍案情，对辩护人提出的问题进行耐心解答并提供法纪帮助。消除被调查人的顾虑，坚定其参加公开审理的信心。与被调查人所在党组织进行联系和沟通，取得了被调查人所在党组织的大力支持。

（二）实施阶段工作环节把握较好。我们采用“庭审式”的模式对此案进行公开审理，由分管审理工作的副书记主持，分为预备、调查、辩论、总结四个环节。预备环节由主持人在公开审理前依次介绍公开审理案件的名称和参加人员，宣布会场纪律，告知相关人员的权利和义务，然后宣布开始公开审理。调查环节由调查人 员介绍案件的调查过程和被调查人所犯错误事实、性质、处分依据，展示定案的主要证据材料。辩论环节由被调查人对证据材料进行质证、认证，通过面对面的举证、质证、认证，确定证据，查清事实。辩论环节则通过调查人员、被调查人及其辩护人的相互辩论和旁听人员发表意见，使案件事实、性质、责任更加清楚、明确。总结环节由调查人员、被调查人作总结性陈述，表明双方最后意见和被调查人对错误的认识态度，主持人对公开审理进行总结，宣布公开审理阶段结束。

（三）后续阶段工作处分程序完备。公开审理阶段结束后，由相关人员核对公开审理记录，并要求被调查人和辩护人签字，审理组根据庭审情况写出审理报告，参加庭审的人员都必须在审理报告上签字并存入案卷。在公开审理的基础上，审理室再次对案件进行集体审议，形成审理报告正稿后提交纪委常委会研究对违纪人的处分决定。

二、几点体会

一是领导重视是搞好案件公开审理的前提。违纪案件公开审理是新时期纪检监察机关对审理工作的一项创新举措，它必将对推动党风廉政建设工作产生重大而积极的作用。去年，我委把积极探索创新审理工作作为全委的重要工作之一，委领导多次召开书记办公会、纪委 常委会专题研究公开审理工作。主要领导不仅亲自指挥、协调，而且对公开审理的实施办法和工作方案提出了许多具体改进意见。市纪委审理室领导对我县的公开审理工作非常支持，多次过问公开审理准备情况，对我县公开审理的模式、内容、程序等提出了很好的意见，并亲临审理现场具体指导，使我们增强了做好公开审理工作的信心。参加公开审理人员普遍认为公开审理违纪案件，把过去“背对背”审理变成现在的“面对面”审理，变封闭审理模式为公开审理模式，变单一的内部监督为内外上下结合的立体监督，给受处分人公开申辩的机会，增强了党政纪处分透明度，给予了党员干部更多的知情权、申辩权、参与权和监督权，使违纪案件在处理阶段体现出公开、公平、公正。案件公开审理，有利于发扬党内民主、加强党内监督，有利于保障党员、监察对象的合法权益，有利于深化以案说纪教育，有利于纪检监察机关提高执纪水平和办案能力，有利于树立纪检监察机关的良好形象。由于领导重视，认识到位，为做好公开审理工作奠定了坚实的基础。

二是多方协作是搞好案件公开审理的关键。公开审理是一项系统工作，涉及方方面面，需要相关室和有关单位大力支持、密切配合。首先，要做好被调查人的工作，让被调查人自愿参加公开审理。要有重点地做好被 调查人的思想工作，彻底打消其顾虑，坚定参加公开审理的信心十分重要。案件再典型，但被调查人如果怕出“洋相”、精神有压力、思想有顾虑，不愿意参加或临时“变卦”，一切工作都将付诸东流。其次，要加强与被调查人和涉案相关单位党组织的联系，争取支持配合。要安排一些干部党员和群众参加旁听，并积极发表旁听意见。案件公开审理工作，不仅政策性、程序性强，而且要求高、环节多，需要委内各室相互配合、分工协作、整体联动。在这次案件公开审理工作中，由纪监室选派懂业务、善辩论的工作人员“出庭”答辩，办公室做好现场布置和后勤保障，廉教室负责现场审理记录和宣传报道工作。由于各室分工明确，相互配合，有力保证了公开审理工作顺利开展。

三是精心操作是搞好案件公开审理的保证。公开审理在我县是一项前所未有的工作。只有高度重视，周密安排，扎实推进，才能使公开审理收到预期的效果。为此，我们着力抓住两个重要环节，把握工作的方法步骤。一是抓好预审。着重把握案件的难点、重点，吃透相应的党纪条规。对案件容易引起争议的地方有预测、有分析、有对策。二是抓好细节。细节决定成败。特别是要注意应对被调查人当场翻供这个可能。公开审理前，我们对办案情况、被调查人的情况、助辩人的情况作了全 面分析研究，判断被调查人有无翻供悔证的可能，制定了相应的应对措施。要求审理人员以不变应万变，充分运用证据、党纪条规，做到沉着应对，有理有节。实践证明，做好超前准备，细化实施方案，从容应对，才能驾驭全局，把握好公开审理的主动权。

四是精选案例是搞好案件公开审理的基础。要取得公开审理的良好效果，选择案件十分重要。因此，我们依据案情，明确适用公开审理的范围，在对去年7、8月份正在审理以及纪监室将要移送的7起案件进行了全面的筛选，认为其中一起的诈骗案件较为典型，可以作为公开审理的第一个案件，是充分考虑到该案案情不很复杂，事实较为清楚，证据较充分，案件公开审理的基础好；该案在定性问题上，各方面的认识还不尽一致，对公开审理该案，能全面听取意见，且比较适应党纪处分条例；该案的违纪问题具有一定的代表性，进行公开审理有普遍教育意义；被调查人认错态度比较端正，但对有的方面存在不同看法，可以进行申辩。同时，该案的处分结果可以在纪检监察系统内部公开，可以对发案单位以及受处分对象公开，也可以对各层面的党员干部公开。

通过这次对党员违纪案件进行公开审理，加强和改进了我县的案件审理工作，促进了违纪案件审理的程序 化、制度化、规范化、公开化、公正化，提高了违纪案件审理工作的整体水平，有力促进了案件质量的提升。但案件审理是一项政策性、原则性、业务性较强的工作，而公开审理是一个新生事物，开展好这项工作的措施和规律还有待我们进一步在探索实践中总结完善。在今后的工作中，我们将以有效提高纪检监察机关案件审理工作的执行力和公信力为目标，以改革创新的精神，不断学习、探索和总结、提高，不断完善违纪案件公开审理工作的各个环节和各项制度，力求使公开审理工作更加科学、规范，更全面地置于公众监督之下，更好地发挥案件查审的治本功能。

第二篇：纪检监察案件公开审理实施办法

纪检监察案件公开审理实施办法

为健全纪检监察机关内部监督制约机制，推进党内民主，保障党员、行政监察对象的合法权益，根据《中国共产党党员权利保障条例》、《党的纪律检查机关案件审理工作条例》、《监察机关审理政纪案件的暂行办法》等有关规定，结合工作实际，制定本办法。

一、公开审理的原则

（一）公开、公平、公正的原则；

（二）严肃慎重、宽严相济、区别对待的原则；

（三）内部监督与外部监督相结合的原则；

（四）教育与惩处相结合的原则；

（五）依纪依法与保障被调查人（受处分人）合法权益相结合的原则；

（六）结合实际，因案制宜的原则。

二、公开审理的要求

（一）案件公开审理必须坚持在区纪委、监察局的领导下，由纪检监察组织，案件审理部门、案件调查部门、被调查人（受处分人）以及其他有关人员共同参与，按照纪检监察案件审理的基本要求和有关程序，对调查终结并移送审理的部分党纪政纪案件，在纪检监察组织内部或一定范围内公开进行审核处理。

（二）案件公开审理应当严格按照“二十四字”办案基本要求，实行专人负责与集体审议相结合的制度。

（三）案件公开审理的组成人员是被调查人（受处分人）近亲属的，或者与案件有其他利害关系，可能影响对案件公正处理的，应当回避。

（四）纪检监察组织公开审理案件应当严格遵守党和国家保密规定，保障检举人、控告人、受害人和其他案件知情人的合法权益。

三、公开审理的形式、范围

案件公开审理可采用庭审式公开审理、支部大会式公开审理、内部质证式公开审理和座谈式公开审理等具体形式。各级纪检监察组织可结合工作实际积极探索公开审理的新形式，根据我区的实际情况，党纪案件一般采用支部大会式公开审理；政纪案件一般采用座谈式公开审理。

（一）支部大会式公开审理，是由被调查人（受处分人）和其所在党支部人员参加，同时因案制宜，吸收相关支部党员旁听，以召开党支部大会的形式对案件进行公开审理。

（二）座谈式公开审理，是由被调查人（受处分人）和其所在单位人员参加，适当组织相关单位人员旁听，以教育座谈的形式对案件进行公开审理。

（三）下列案件应当进行公开审理： 1在本地有影响的大案要案；

2审理部门与调查部门在案件定性、量纪等方面有分岐的案件；

3开展以案论纪教育的案件；

4适用公开审理的申诉案件；

5其它应当进行公开审理的案件。

（四）下列案件一般不公开审理：

1涉及党和国家秘密的案件；

2涉及公民、法人或其他组织商业秘密的案件；

3涉及个人隐私的案件；

4已移送司法机关处理的案件；

5其他不宜公开审理的案件。

四、公开审理的程序

（一）准备阶段

1案件审理部门对调查部门移送的案件进行初审后，认为适宜公开审理的，由主审员向案件审理部门负责人提出公开审理的建议，经分管领导批准同意后进行。

2根据公开审理的形式和案件实际情况确定公开审理的参与人员。一般由审理人员、调查人员、记录人员、被调查人（受处分人）、委托申辩人和其他人员等组成。3案件审理部门应将案件的调查人员、审理人员、公开审理范围、内容、时间、地点等事项，提前七日书面通知被调查人（受处分人）和相关单位及人员。被调查人（受处分人）认为参加公开审理的组成人员与本案有直接利害关系以及其他利害关系的，应当自收到公开审理通知书之日起三日内，以书面形式向案件审理部门申请回避。

4被调查人（受处分人）可以自行申辩或委托他人申辩。经纪检监察组织批准，被调查人（受处分人）可委托本部门或本单位1至2名中共正式党员（党纪案件）或国家工作人员（政纪案件）担任申辩人，协助被调查人（受处分人）对案件事实、证据、定性、量纪、查处程序及适用条规等进行申辩或发表意见。委托申辩人应遵守有关纪律和规定，未经纪检监察组织批准，不得查阅案卷、收集证据。纪检监察组织也可以为被调查人（受处分人）指定申辩人。

（二）实施阶段

1主审员宣布会场纪律，介绍公开审理案件的名称、公开审理参与人员及列席人员，告知被调查人（受处分人）、委托申辩人的权利和义务；

2由案件调查人介绍案件的调查过程，阐述被调查人（受处分人）所犯的错误事实、性质、处分依据； 3被调查人（受处分人）对调查组认定的案件事实进行陈述、申辩；

4案件调查人对调查组认定被调查人（受处分人）的案件事实进行举证。必要时，可按照有关规定出示证据，交被调查人（受处分人）辨认。

5被调查人（受处分人）及其委托申辩人对案件事实、证据、定性、量纪、查处程序、适用条规等进行申辩；

6案件调查人对被调查人（受处分人）、委托申辩人及其他人的申辩意见进行说明；

7被调查人（受处分人）对案件事实、定性、量纪作最后陈述；

8主审员对公开审理进行总结，有关人员审核现场审理笔录并签名。

（三）呈报审批阶段

1案件审理部门制作审理报告，公开审理的情况应当在审理报告中反映。如果认为案件事实、证据、定性还不够充分，需作进一步调查，经分管领导批准后，移交给案件检查部门做好补证工作；

2公开审理的党纪案件，仍须由党的支部大会讨论表决并形成决议； 3将案件审理报告提交区纪委常委会或区监察局局长办公会议讨论决定，按干部管理权限需履行批准手续的，按规定程序办理后下达处分决定。

第三篇：公开审理：纪检监察案件模式创新

公开审理：纪检监察案件模式创新

钟庆明 刘九龙

长期以来，纪检监察机关主要是以书面审核的方式审理党政纪案件，有时会出现对被审查人自身合法权益保障不足的问题，个别违纪人员被处理后口服心不服，甚至产生抵触情绪。2007年，安康市纪委、监察局积极实践，探索建立了纪检监察案件公开审理制度，即在不违背现行审理工作基本原则和基本制度前提下，创新案件审理的方式方法，针对被审查人及查、审部门就事实、证据、定性、量纪等存在较大争议的案件中，推行纪检监察案件公开审理模式，为被审查人提供一个宽松行使知情权、申辩权等民主权利的平台，并以此拓宽纪律教育的效果，此举大大推动了党务公开和党内民主，有效地保障被调查人的合法权益。

从发展党内民主，保护党员自身权益的角度衡量，传统审理模式影响了查办案件效果

传统的案件审理工作机制、程序及方式，从发展党内民主的角度看，已滞后于当前新形势的发展和新任务的要求，如果党员干部的知情权、申辩权得不到有效保障，一定程度上影响和制约了党员干部权利的行使，不利于党内民主的发展和党的建设。

纪检监察案件公开审理工作反映了新形势下纪检监察案件审理工作的内在规律，使定性、量纪更具客观性和公正性

纪检监察案件的公开审理，通过审理人员、调查人员、被审查人、辩护人等共同参与，有效解决了查审制约形式、书面阅卷审理方式的局限性和封闭型审案模式的被动性问题，加强了对案件查审的监督制约。中央纪委、监察部2005年5月发布的《关于纪检监察机关严格依纪依法办案的意见》，也为案件公开审理工作提供了党内法规依据。

必须把握范围，稳妥推进公开审理。在探索实践中，我们初步把公开审理的案件范围界定在“本地有影响的案件，被审查人及案件查、审部门就事实、证据、定性、量纪有较大争议的案件，适宜开展以案论纪、明纪的案件，长期上访缠访的申诉案件，严重损害群众利益的案件，被调查人要求公开审理的案件”等六个方面；公开范围主要是在党员干部队伍内部；证据公开是在切实保护证人、保护举报人、保守秘密的前提下，实行部分公开。案件是否公开审理，必须充分了解被审查人的思想动态，尊重案件当事人的意见，对不宜或条件不成熟的案件不勉强公开审理。

必须建章立制，规范公开审理程序。坚持规范操作，建立具有可操作性的《党政纪案件公开审理规定》、《公开审理参加人权利和义务规定》等制度，明确与制度相配套的能涵盖公开

系，使公开审理中的各个方面都能达成共识，这是公开审理顺利实施的基础。要搞好内部的沟通协调，召开机关内的协调会，统一部署，提高认识，明确任务，各司其责；要搞好外部的沟通协调，召开被审查人所在单位党委、纪委、支部有关领导协调会，告知有关事项，征求意见，统一思想，提出具体要求；要搞好上下的沟通协调，及时将公开审理的方案向本级党委或上级纪委汇报，以引起领导的重视、支持和得到具体指导。

根据案情，灵活公开审理方式。要根据案情，确定公开审理的具体形式。庭审式公开审理，主要适用于在本地有较大影响，能起到以案论纪教育目的的案件；听证式公开审理，主要适用于被审查人或申诉人对事实、证据、定性、适用条规有异议的申诉案件和在当地有一定影响，开展庭审式公开审理条件不够成熟的案件；座谈式公开审理，主要适用于失职、渎职类案件和对案件定性处理被审查人或所在单位、社会上争议比较大的案件；大会式公开审理，适用广泛，除涉及党和国家秘密、商业秘密和个人隐私的案件外，都可以采用。

案件公开审理的创新是依法执政、科学执政在执纪方面的要求，是不断创新体制机制制度的要求，它的实践大大提升了案件查办的综合效果

查办案件的质量得到进一步提高。通过对违法违纪案件的公开审理，大大提升了案件审理的透明度，使审理工作置于纪

截止2010年6月，安康市共组织案件公开审理136件，无一起案件申请申诉复查，在质量上、综合效果上都令人信服。在进一步实践推广中，我们将按照“突出重点、面上推进、量化考核、持之以恒”的要求，将公开审理工作纳入党风廉政建设目标责任制考核体系，以自办案件、大要案、申诉复查案件为重点，科学、合理地设置考核标准，使全市案件公开审理工作全面推进，更好的推进党内民主，搞好党内纪律监督。

第四篇：一次大胆的尝试

一次大胆的尝试

以前，我十分腼腆，还很胆小。客人来了，也不敢叫“叔叔、阿姨”。我的父母也因为我这样的性格苦恼不已。但是，自从发生了一件事后，我变得不胆小了，也大大方方的了。

那一次，我妈妈病了，爸爸又出差了，我和妈妈都很饿。于是妈妈让我出去到饭店买些菜回家。我心想：我不敢，如果被笑怎么办啊。妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“你不做怎么知道不行呢？ 培根曾说过‘世界上有许多事业有成的人并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。’快去吧！” 我只好拿着钱硬着头皮出了家门，走到饭店门口，我鼓起勇气想进去，可脚像灌了铅似的，怎么也走不进去。我想：回家吧，你不行的，放弃吧！于是我慢慢向家走去。可我快到家门口时，我想：我还是去吧，我不能让妈妈失望。

我便又向饭店走去。走到饭店门口时，我想到妈妈那开心的眼神，欣慰的表情„„我毅然地拉开了饭店的门。进去后，我便鼓起勇气，大声地对饭店的阿姨说：“阿姨，我要一份宫保鸡丁，两份米饭。” 过了一会儿，我便拿着菜向家走了。到家后，妈妈很开心，对我说：“你战胜了你自己！”

从此，我在父母的鼓励下开始进行更多的尝试，尝试着过马路，尝试自己回家，尝试做过山车„„经过尝试后，我才知道，原来我也能做很多事！就连老师也夸我发言踊跃了„„

这次尝试，让我知道了：有些事，只要你能有勇气去尝试，你就会成功！

第五篇：高中英语作文课的大胆尝试

对传统英语作文课“动刀”

刘义奇

【摘要】英语作文逐渐地格式化，使学生对写作日益淡漠，写作水平急剧下降。写作课堂的独角戏让科任老师也日益陷入尴尬的局面。本文从具体课堂实践中探讨解决这一问题的可行性实效操作方法，让学生对写作恢复兴趣和信心，提高写作水平。

【关键词】英语 写作 学生兴趣 实效

英语作文是高中学生英语综合素质的集中体现，是高考英语的重要组成部分，是整个英语教学的重要环节和难点。英语写作能力日趋重要，然而它却是英语教学中的薄弱环节。我通过广泛咨询，大胆求证，敢于创新对传统英语作文课进行了手术，在解决学生不敢写和不敢想方面取得了一些进步。具体过程如下：

一、严密调研，分析问题存在

近年来通过教学实践，本人发现学生一上作文课就愁眉不展；平时和考试时出现的作文题，一些学生要么无言以对，要么作文写得干巴巴的——仅对提供的重点加以直译。经过我课下与学生交流，以往我们对英语写作侧重于积累词汇，更正语法和句型以及设置开头过程和结尾，逐渐陷入了高考英语作文“八股文体”，忽略了鼓励学生开展想想，丰富作文主题。症结所在：

1，缺乏生活体验，想象空间狭小 2，迷信标准答案这个权威，限制了大脑 3，背多写少，缺乏实践，眼高手低

二、广泛查阅，解决实际问题

1，“长短法”两条腿走路

南京大学外语学院王立飞教授在全国英语写作研究会和武汉大学外语学院联合主办的第三届国际英语写作教学与研究研讨会上说, “写长法”可以让学生有内容可写，愿意写，能够写，写的长，由此扩展外语能力。写长作文技能口使学生增加成就感，又能够增加写作量使学生巩固所学旧知识、增加运用新知识的机会。于是我借鉴此经验，开创英语写作“长短法”。写长放在课下，写一切生活中学生所感兴趣的事情，鼓励学生想写就写，不限字数，尽量多写；不检查这些写作的错误，对能仔细观察生活，写出生活乐趣的学生大家赞扬。一个学期坚持下来，以前考试老交白卷的学生也能写出个七八句，得个十几分，并且下来还向我抱怨时间不够用，作文还没写完。

写短放在课内。课堂只有四十五分钟。怎么利用好这个有限时间让学生进行无限想象和写作，让我煞费苦心。我使用了范例法：给出一个作文题目和现成的作文，然后让学生在此基础上进行补充，只要言之有理的建议都采纳进来，随之对作文进行重组，最后让学生讨论哪些是不那么重要或者与文章联系不紧密的再舍去。这个过程得到的作文学生满意，我也认为学生真正的进行了一次Brain-Storming。收获是显而易见的，学生在以后的学习生活中敢想敢说了，语言思维逻辑严密了，作文课的成果扩展到了课外。

2，“人人都是写作家，欢迎大家来当家”

充分利用专家对认知心理学和社会结构主义理论的研究成果，我在班里举行了“人人都是写作家，欢迎大家来当家”活动。首先我让学生观看和讨论了辽宁省2011年高考作文“蜡制苹果”，直观地认识迷信权威的害处。然后我反向使用了范例法：上课一开始我让学生仔细审查了作文题目和要求，接下来我用多媒体展示了一篇作文并告诉学生这是一篇失败的作文写法，要求学生阅读后给出自己的看法。让我吃惊的是很多学生提出的建议很好很新颖，语言和思想之丰富远远超出了作文的要求。课上得很成功，学生情绪很高；最后我宣布这是考试作文的 参考答案，学生有的惊讶，有的在沉思，都有所感悟。这样的课进行了一个阶段之后的活动开展的如火如荼，出现了一批优秀作品，还有一些学生在省市的作文竞赛中得了奖。学生们自信了，有实力了当然敢想敢写了。我也再也“骗”不住学生了。

3，万丈高楼平地起，欢迎大家来“下水”

作文课的新上法，固然收到了大家的欢迎，但是不可避免的产生了一批眼高手低者：分析别人的作文时头头是道，自己写作时搔头跺脚。我通过批改作业，课堂写作发现了问题，默默记下这些学生。课下召集他们去看一位老师打太极拳。看完了问他们，老师打得好吗？——都说好看。我说，请老师教大家一个招数好吗？——都说好。结果一个课外活动下来他们才勉强学会。我让一个学生打太极，一个学生观看。之后我又问打得好看吗？——不好看。我说你们问下这个老师练多长时间了。——十年如一日。我没说什么宣布解散。下节课我在班里说了，写作呀——万丈高楼平地起，欢迎大家来“下水”。学生笑了，尤其是看打拳的学生笑得还有些不好意思。三，注重反馈，勤加总结

学生有惰性，老师也有。所以我经常提醒自己，并且把学生反馈和自我总结制度化。一周里固定的时间找学生寻求反馈意见，整理总结后在固定时间向学生公布，这样既提醒学生又督促了自己，教学相长，何乐而不为呢！,