纪律小组方案

第一篇：纪律小组方案

纪律小组检查方案

一、总体要求

不立规矩，不成方圆。为了更有效的优化同学们的作风与学习效率特定以下制度约束同学们遵纪守法，打造优良作风促进校纪学风建设。

二、目标任务

学校为了加强对学生的管理，端正学风。为营造文明、进取、和谐的校园氛围，创设整洁、高雅、宁静的校园环境，提升学校品位，提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。为了使学校纪律、清洁卫生检查工作规范化、内容透明化，特制定本“细则”，并在今后的检查工作中执行

三、检查时间

不定时检查

四、指导思想

以日常行为规范养成教育为重心, 以纪律教育和文明习惯养成教突破口,进一步提升学生文明行为规范。切实保障学生身心健康,培养学生的法制观念和良好品行, 有效地预防和减少学生违法违纪, 实现学校对学生的培养目标,着重在仪容仪表、夜不归宿、宿舍安全、打架斗殴、课堂纪律等几个方面进行整顿, 狠刹校园一切不文明的倾 向和行为,为学校各项工作的开展创造良好的内部环境、整顿内容重点整治主要从学生在校纪律、卫生、公物及同学交往中出现的 较严重的违纪现象,从实际出发,针对开学以来出现的突出问题,制定整改措施,具体从以下几个方面着手:教育教学管理、班级日常管理、学生课余生活。

五、纪律检查主要内容

1、课堂违纪,包括上课穿拖鞋进教室、迟到、早退、课堂纪律松 懈,上课说话、看小说、睡觉、玩手机、听音乐、闲聊等现象。

2、考场违纪,包括不遵守考场纪律、考试作弊现象等。

3、不完成作业、互抄作业等。

4、仪表不端、仪容不整;

5、公共场合吸烟、酗酒、打架斗殴;

6、攀越围墙出入校园、夜不归宿;

7、不服从教师和学生干部管理;

8、乱丢烟头、纸屑等,浪费水电

9、聚众闹事、损坏公物;

10、学生晚归、不归、在宿舍大声喧哗影响他人休息行为。

11、带早点、快餐等进校园。

12、其他有损学生形象、破坏校园文明的行为。

六、纪律小组成员

组长：程恒波

副组长：周进武

刘敏侠 成员：沈华敏

欧阳静

（小组成员由各班班委及优秀学生组成）结果汇总：程恒波

七、纪律评比标准

此制度作为评优评先、寝室考核、班级考核三个方面为评分标准。

八、评比结果处理

检查记录都会影响个人评优评先和奖、助学金的评审，也会影响所在班级的总体评价。对于严重违纪的，将依据江西应用工程职业学院学生手册中的规定进行严肃处理。

机电工程系纪律小组 2018年4月25日

第二篇：纪律小组工作总结

2007-2008学纪律监督小组工作总结

本学期的学习生活即将结束了，初一下学期也即将接近尾声，在此之际总结一下2007-2008学纪律督察小组的工作。

本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使学生初步学会自我管理”的班级目标上做出了大量的工作。首先先肯定纪律小组成员的工作，在他们的严格要求与管理下，我班的纪律可谓是我班的亮点。

下面介绍一下工作小组的工作目标和工作方面：我班的纪律监督小组的工作目标为“严格要求同学，杜绝违纪现象出现”，实施这样的目标将会使七班拥有一个良好的学习环境和学习氛围。这个工作主要分为三个方面: 一是班内纪律的检查监督

二是学校规定的楼道纪律监督工作 三是校门口礼仪常规的示范及检查

初一七班近一学期来表现一直很好，从学习、纪律、卫生等各个方面都广受老师们的好评，本班也在2007-2008学年在三好班集体竞选中荣获三好班集体的荣誉称号，同样本班也多次在短途竞赛中名列前茅，获得优秀班级体的称号，这些荣誉都体现出了班级班风的端正，在这之中自然也少不了纪律督察小组起到的决定性的作用。

我们在上学期的基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。纪律小组的同学在课前预备铃时，主动地到讲台维持班级纪律，主动组织同学们去预习诵读将要学习的内容，使班级中的学习气氛十分浓郁，以学习避免了课前教室的喧闹，事半功倍，受到各科老师的广泛好评，并且在纪律小组的监督下我们班的同学上课时，都会集中精力认真听老师讲课，从而积极回答老师提出的各种问题，课前课后能够做到“三先三后”，班里学习气氛浓厚，同学们在学习上取得了不同程度的进步。并且班级纪律小组的同学也十分重视中午午休纪律，在组员的严格要求与监督下，能做到专时专用，提高午睡质量，从而能够充分起到午睡的作用，使同学们能够以饱满的精力迎接新的学习。总而言之，在七班的建设中纪律监督小组的同学起到了很大的作用，他们也能抓住班级重点问题及时报告老师并采取措施，为班级做出很大的贡献。

现在学校中有许多同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于学风建设。所以学校从上学期以来就对学校的楼道纪律进行了监督工作，我们班的纪律监督小组成员均都能按时保质保量地去工作。先是每天中午能够按时到岗，不拖沓。并且纪律监督小组的同学能够起到很大的榜样作用,也能做到律人先律己，以自身行为先为其它同学起到了一个表率作用，并且在他们的工作中能够认识和认知自己的义务，在此基础上再去发挥他们的权力，去主动制止影响学校秩序的问题，维护学校的纪律与秩序。在楼道纪律方面，在在同学们的认真管理下，不能说是纪律井然，但也可以说是大部分同学都能遵守学校纪律。在楼道里有的同学经常追跑打斗，跑起来就不管不顾很有可能撞到其他人，造成不必要的伤害，管理小组的同学们就善意的提醒，并加以制止，有些同学经过提醒就立即改正，态度也很好，还有的个别同学不但不听从劝告，而且态度恶劣，但我们小组的成员没有一些过激的行为，而是认真说服。在工作中他们也受了很多的委屈，但从不抱怨，而是任劳任怨，认真负责。还有的同学在楼道里进行“摸高”的“跳跃练习”，这样就有可能造成天花板损坏，破坏公物，纪律监督小组的同学，也会及时制止，在维持纪律的同时，也保护了公共财物。还有的同学在楼道里大声喧哗吵闹，破坏了一种安详、平和的学习环境，并且影响其他同学们的复习，特别是天热的时候，同学们就因此更加浮躁，严重影响了学校的秩序，在纪律小组成员的监督下，有了很大改善。

学校礼仪常规的监督示范，早晨，大部分组员能够及时到位，如同上面所说，先严格要求自己，先遵守各项规定，而且能够以自己的行为带动他人，起到了榜样的作用。同学们也在他们的带动下去主动搞好礼仪常规，为七中的良好礼仪面貌的养成埋下伏笔。并且平日在校门口这一直接反映学校形象地带，在纪律监督小组的带动下其他同学们的表现给过路的市民留下了良好的印象，表现出了同学们很高的素质，也同样表现出了其中良好的风貌。

总之，在班级工作与学校工作总纪律监督小组的同学都做出了很大的贡献。

第三篇：纪律、质量检查小组文件

湖南省堂皇装饰工程有限公司

第一届纪律检查小组、质量检查小组 司属各部门：

为促进公司各部门正确履行职责，加强对各部门日常工作的监督和管理，进一步提高工作效益。经公司全体员工大会选举产生湖南省堂皇装饰工程有限公司第一届纪律检查小组、质量检查小组；

一、纪律检查小组成员

组长：李组豪

成员：程容 韩著 祝黎芳 肖金琼

二、纪律检查小组主要任务及职责

纪律检查小组的主要任务是：维护国家的法律、法规、公司章程和公司的决议，检查公司的战略目标、政策和决议的执行情况，协助公司董事会各部门加强清正廉洁工作作风建设和组织协调对损害公司利益的查处工作。

纪律检查小组要经常对员工进行遵守纪律的教育，作出关于员工违反公司的章程和其他法律法规的处罚决定，决定或取消对违反纪律的员工的处分；受理员工、客户的投诉和申诉；保障员工的权利。

纪律检查小组要把处理的问题和处理的结果，向公司董事会报告。纪律检查委员会的主要职责：纪律检查小组在公司董事会领导下，在公司内监督履行下列职责：

（一）协助董事会、公司各部门对工作的监督工作，组织开展对公司内各项监督工作的督促检查；

（二）对公司领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；

（三）检查和处理公司员工违反公司的章程和其他法律法规的问题；

（四）向公司董事会报告监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护公司工作作风纪律的决定；

（五）受理员工对违犯纪行行为的检举和员工、客户的投诉、申诉，保障员工的权利。

纪律检查小组按照有关规定对部门的工作进行监督。

纪律检查小组人员可以直接向公司董事会报告本部门及其他部门发生的重大问题。

三、质量检查小组成员

组长：张利珉

成员：李俊杰 吕婷 周雅娟 杨慧 易代辉 赵书伟 龙清明

四、质量检查小组的主要任务及职责

质量检查小组的主要任务是：维护国家的法律、法规、公司章程和公司的决议，检查公司的战略目标、政策和决议的执行情况，协助公司董事会各部门加强对工作质量的提高和组织协调对损害公司利益的检查工作。

质量检查小组要经常对员工进行质量方面的培训工作，作出员工违反公司的质量标准的处罚决定；受理员工、客户的投诉和申诉；

质量检查小组要把处理的问题和处理的结果，向公司董事会报告。质量检查小组的主要职责：质量检查小组在公司董事会领导下，在公司内履行下列主要职责：

（一）协助董事会、公司各部门对工作质量的监督工作，组织开展质量检查监督工作；

（二）检查执行公司制度、流程、标准，主材新材料，新理念、新技术普及推广工作。

（三）对员工工作质量，包括工程质量、设计质量、服务质量、部门职能履行的质量进行监督。

（四）加强对质量管理的探索和研究，建立质量管理长效机制。

（五）对各部门的质量评估和追究质量责任；

（六）向公司董事会报告质量监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度；

（七）受理员工对违犯质量行为的检举和员工、客户的投诉、申诉，保障员工的权利。

质量检查小组按照有关规定对部门的工作进行监督。

质量检查小组人员可以直接向公司董事会报告本部门及其他部门发生的重大问题。

二○一二年一月五日

第四篇：村民小组方案

建设工程“质量”督查方案

本着公正、公平、公开的原则，为加强对杭氧集团地块（文晖单元）农转非居民拆迁安置房项目建设工程“质量”监督管理，落实工程在质量缺陷责任期的整改、维修、保养责任。应待安置居民（草庵村村民、长睦村民）要求，经各方协商，共同商议在建设工程施工阶段对工程质量进行监督管理。

为明确双方责任和义务，共同遵守“建设工程质量管理方案”中相关约定，明确如下：

一、小组组成

1、人员组成：

工程施工阶段过程参与管理是村民达成的共识，对村民落实工程质量的督促检查，也得由村民信得过的人来干。因此，每一位村民质量监督小组的成员由每个村（组）推荐的老党员、老干部、懂工程的人员组成。外加街道、社区、村委会聘请建筑、安装专业人员进行监督管理。

小组长须是在职的街道干部，组员有6人组成，1名为村委会聘请的监理人员，另外5名为村名代表。

公认的小组长必须具有绝对权威性，全权负责质量监督小组的一切事务。

2、因现场办公条件的限制，更重要考虑到小组成员的安全，故不能为质量监督小组成员提供办公场所，不能常驻现场。

3、检查时间：

考虑到质量监督小组成员工作的时间及其他事项的有组织安排，拟建议现场质量检查定期进行，4次/月（分解到1次/周）。检查到问题统一汇总至小组长，反馈到施工单位进行整改。

二、双方安全约定：

1、监督小组人员进入现场必须服从施工单位现场安全管理，进场人员必须接受施工单位定期组织的安全意识教育及安全技术交底。

2、所有小组成员进入施工现场必须配戴安全帽，胸挂工作牌；

3、小组成员进入施工现场后须通知参建主体方派专人陪同，了解工程建设情况、共同检查并及时进行有效沟通。

三、其他约定：

1、发现问题，反映问题的程序 发现工程质量隐患告之施工单位解释化解未回应整改完成牵动监理、代建单位商讨、协调予以解决涉及其他，请示领导决策

2、参加例会

工程施工阶段，每周召开监理例会，质量监督小组在定期或不定期发现问题后予以汇总，每半月参加一次例会，在会议中商讨解决问题的办法及落实整改完成时间。

3、耽误工期、影响交付

在实施监督、检查过程中，若发生了与工程质量无关的其他事件，导致工程质量事故及延误施工工期，房屋不能按期交付及由此产生的一切后果由质量监督小组负责。

杭州绿城东部建设有限公司 杭氧项目工程部

2010年10月8日

第五篇：学习小组方案

学习互助小组方案

为提高同学们的学习积极性与增强同学们之间的友谊以及营造一个良好的学习氛围,故在全班开展本次”学习小组”互助活动.在开展本次活动之前,班里的学风很差,同学们的学习积极性不高,时有旷课逃课之事发生,上课不认真听课者之数居高不下,经了解发现,其学习积极性不高的原因有;对自我的放松;对大学目标的懈怠;受不良学风的影响;对大学教学方式以及学习方式的不适应;如此诸多原因导致学风日下,越来越多的同学开始走向颓废与迷茫,违背了自己当初进大学时所立下的誓言与目标,与其父母所期望的路线背道而驰,为了改善这种状况,故班委决定在班里开展“学习小组”互助活动,在活动开展之中受到同学们的好评,每个同学都积极参与了本次活动,那些学习成绩好的同学更是积极、热情地帮助其他同学解决疑问,耐心地给他们讲解知识点,所有同学都乐在其中,生怕懈怠同学或者是怕错过这样好的机会,拼命地学习,经过为期一个月的互助学习,同学们的积极性日渐高涨,也开始逐渐地习惯老师的教学方式,并学会了如何利用资源去解决学习上问题,这正是开展本次活动的目的之所在,其意义也正好体现于此.更可喜的是经过此次活动,同学们彼此间的友谊增进了不少,对于团结也有了更深的体会,所以鉴于此次“学习小组”互助活动所取得的良好效果,我们会在今后的学习当中多进行这样的活动,这样的活动不但有利于营造良好的学习氛围,而且也有利于增强班级的凝聚力,使得整个班级具有不竭的活力,对于今后将要开展的各种活动而言是一个良好的开端,一个班的发展潜力并非取决于一两个同学,而是取决于整个班级学习成绩与其浓厚的学习氛围,所以强调的是一个整体,而这本身就是一个学习上的创新,是一种高效的学习方法

“建立学习互助小组，促教风学风建设”活动方案

指导思想：

为了深入推进课改的全面实施，提高教学有效性，我校升学教研组根据学生实际情况，开展“建立学习互助小组，促进教风学风建设”活动。活动倡导学生自主、合作、探究的学习方式，通过讲解、答疑、交流等方式，培养学生团结协作的能力，营造一种互帮互助，互相学习的和谐人际环境，促进良好学习氛围，提高学习效率。

一、构建互助小组，营造积极向上学习氛围。

要使学习小组真正达到和谐互助的目的，小组的构建必须注意以下策略：

1、学习小组的数量必须适中。为了便于教师指导、调控，便于各小组间的交流与互动，一个班所分的小组个数一般不超过8个。

2、小组内的人数必须适宜。为了充分调动组内学生参与合作学习的积极主动性，保证每个学生都能在自主学习的基础上平等参与，每个学习小组的人数以5-7人为宜。

3、各小组成员的综合水平应该是相当的。不同层次的学生在每个小组占大致相同的比例，既便于发挥优秀生的帮带作用，又有利于各小组间互动活动的开展。

4、各小组的构建必须是民主的自愿组合。在构建合作小组的大框架下，教师指导学生尽量自由组合，使每个学生都能够满意。小组成员只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、构建互助小组，注重抓好三个“双”

1、双向选择。小组组合之前，班主任或科任老师通过各种途径调查了解，掌握每个学生的性情、喜好、人缘等情况，然后，将全班学生分类，与班干部一起，确定小组组长，由组长面向全班“招兵买马”，双向选择。这一过程不要太急，给学生足够的时间去“磨合”；对买不到“马”的，或没有人“买”的，班主任要帮助分析原因，协调工作，对扎堆的小组要做好疏通工作；最后，确定每个小组的成员。教师对各小组的工作进行定期指导、检查、督促，并根据学生转化情况及时调整，过一段时间，也可以通过小范围的双向

选择进行必要的调整。

2、双面“施压”。小组组合起来之后，首要的任务是在组长的带领下制定小组及每个成员的奋斗目标。成绩好的学生要明确怎样帮，帮到什么程度；成绩差的学生要清楚怎么追，追到什么地步，让每一个学生都有压力。班主任、科任老师要充分发挥指导作用，确保每个学生的目标都切合自身实际，措施切实可行，定期组织检查目标的完成情况，并根据完成情况及时调整目标和措施。

3、双方同奖励。成绩差的学生有了进步要奖励，对与其结对的成绩好的学生也要奖励，让他们体会到助人的快乐。多组织小组评比，对优胜小组奖励，增强团队进取意识，树立一荣俱荣的观念。

三、构建互助小组，师生要注重对和谐的认识。

1、班主任和科任老师的认识要和谐。既然是互帮互助小组，就不应仅仅以学习好坏作为分组结对的标准。

2、学生的认识要和谐。班主任要引导学生端正认识，积极营造良好的舆论氛围。尺有所短，寸有所长，“三人行必有我师”，每个人都有各自的优势和不足。建立小组的目的就是让大家相互帮助，相互影响，共同进步。在学习小组里，每个人在以自己的优点和长处影响别人的同时也能受到别人的影响和帮助，这不仅仅是学习上的影响，还包括思想品质、学习习惯以及与人合作共事能力的影响。

四、执行方式：

以学习交流为主，几个同学一组的形式进行。组织学习成绩优异的同学做组长，给那些学习成绩落后的同学学习上的指导与答疑，可进行基础知识讲解，疑问回答，或以学习心得交流等各种帮助形式进行，并负责联系老师和学生。

五、具体活动：

1、宣传发动，营造氛围。学校和班级宣传、建立互助学习小组，列出学习小组名单。

2、落实行动，制定好计划。班主任利用班会课宣传，协调确立学习互助小组，并让学生制定小组计划。

3、推进学习小组活动。各班级上交学习互助小组名单和小组计划；对学习小组组长

进行培训，然后各互助学习小组开始落实互帮互助小组计划。

4、定期组织检查目标的完成情况，并根据完成情况及时调整目标和措施。

5、表彰总结，激励评价。教研组和班主任对学习互助小组进行考核评比，对优胜小组进行奖励。