洙湖镇曹寨小学五项工程材料（范文模版）

第一篇：洙湖镇曹寨小学五项工程材料（范文模版）

科学发展，立足实际，初见成效

上蔡县洙湖镇曹寨小学

为了进一步推进素质教育教学改革，积极贯彻落实局有关“五项工程”工作要求，在上级的关心指导下，经全校师生共同努力，脚踏实际逐步前进，现已初见成效。现将工作汇报如下：

一、德育工程

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。具体措施如下：

1、学校设立德育活动室，健全德育组织，完善德育工作制度，为做好学校的各项德育工作提供了有力保证。

2、学校制定升国旗制度，精心准备国旗下的讲话稿，利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，结合故事和实例，让学生得到爱国主义、集体主义的熏陶；坚持以少先队为阵地，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为具体内容，积极开展少先队活动；

3、充分利用板报，除宣传班级好人好事和学校信息外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的教育板报板块如安全教育、礼仪教育、科普知识等，增添了校园文化氛围。

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4、各班教师积极确定受导学生，选择学习困难、生活困难的学生，每周至少进行一次家访，积极了解学生的家庭基本情况，有针对性的开展帮扶活动，转变了学生的消极心理，学习热情也有所提高，能够健康快乐地成长。

5、通过公布校长和各班教师联系电话、开通校讯通、每期召开期中、期末表优及家长会等方式，搭建学校和家长共同教育孩子的平台

6、养成教育是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。我校要求全校师生都要树立“德育人人有责”的意识，时时处处育人，并制定具体目标，将好习惯培养到底。俗话说：“要人律，先律己”。我们首先强调教师政治思想和道德素质的提高，严格遵守《教师十条禁令》及良好的教师职业道德要求自己并身践力行，以示榜样，影响学生，教育学生。

7、课外兴趣小组活动丰富多彩。我校成立绘画、书法、音乐、写作、体育等兴趣小组，有计划开展比赛活动，培养了学生的兴趣，锻炼了学生的特长。

8、各班积极开展五星少年（设立德育星、文明星、学习星、劳动星、健体星）评比活动。班级成立星级少年评选小组（民主产生），对学生进行星级评选，每周一小结，每月上报学校班级的五星少年名单，学校公示，学校期末将根据每月各班五星少年的统计结果对其给予表彰。活动的开展，充分调动了学生参与的积极性，约束了学生的学习和生活习惯。

9、充分利用传统节日、纪念日及重大国家大事开展主题教育。

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三月份，学校开展学习、实践学雷锋，雷锋就在我们身边等活动。利用校园和班级板报介绍雷锋同志生平简介，搜集雷锋同志名言、各班召开雷锋在我身边--主题班会，组织《我心中的雷锋》作文竞赛等等，教育学生要有奉献精神，爱国报国精神；利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮奶奶端一盆洗脚水等力所能及的小事；利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，写出感恩的话送给妈妈，培养学生感激父母养育之恩的感情；利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会等活动以表学生感念师恩的教育。

二、课堂工程。

1、认真学习教体局“四环节教学法”。学校要求印发“四环节教学法”解读，人手一份，教师要认真研读领会内涵，真正做到吃透方法、灵活运用。

2、积极开展有关“四环节教学法”课堂教学水平评估活动。开学初，学校积极开展“四环节教学法”课堂教学水平评估活动，并邀请中心校领导指导听评课；要求教师按照自己对“四环节教学法”的理解结合课堂上一节公开课，课后听取中心校及听课教师评课意见，积极改进。学校领导向中心校领导当面立下目标：全校教师期中后“四环节教学法”上课接受中心校合格验收，必须达标！要求在本次评估活动中表现较好的余艳玲、刘现里、刘登月、刘荣枝老师，再准备一节公开课，其他教师积极听课学习，已达共同提高、进步效果。

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3、一年来制定教研活动和校本研训都是围绕“四环节教学法”进行。充分利用教研活动和校本研训活动时间讨论、解决在利用“四环节教学法”上课时时间不够用；学生上课不能积极适应等问题，让老师们彻底放下思想包袱，大胆实践“四环节教学法”。4、2012年初，在各位教师的努力下，我校顺利通过中心校及县教体局“四环节教学法”课堂验收；业务素质得到了提高，教育理念得到了转变，课堂教学都能用“四步探究教学法”思想理念作指导。

三 提高工程。

1、教师要积极更新教育理念、掌握正确的教育方法，努力营造宽松、和谐的课堂教学环境，用富有激励性、启发性的语言，激发学生的学习信心和兴趣，积极发现每个学生身上的闪光点，积极实现高效课堂。

2、教师每学年积极征订一本本学科报刊、杂志，相互交流阅读，以提高自身理论和业务水平。

3、学校鼓励教师积极参加每年县镇举行各种培训、学习，学校为教师提供一切便利条件。2011年我校余艳玲老师、刘荣枝老师参加驻马店市教师数学培训，刘永胜老师、曹秋锦老师、刘登月老师、刘现里老师参加县教研室组织的“四环节教学法”标兵授课学习活动等，学校积极 做好调课，解决交通、膳食费用等工作。

4、每年暑假，学校都会组织普通话证书到期人员及时参加培训；并鼓励教师继续函授、学习，力争拿到更高的文凭证书。

5、每位教师每学年要帮扶3-5位学困生、留守儿童拟定帮扶的计划、措施等，对帮扶情况做好详实记录。

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四、亮点工程。

我们着力打造亮点工程：书香濡染心灵工程；

1、每期初切合实际制定了曹寨小学读书和写字活动方案、细则，成立工作领导小组，统一了读书、写字时间。

2、各班教师到班级指导、监督。读书活动以学校图书室为主，各班班长和学习委员为班级图书管理员，负责图书的分发、整理、登记工作。学校鼓励学生书写读书笔记及读书心得体会，积极开展“读书大王”、“书香世家”班级主题班会等活动，调动学生读书的积极性。写字活动以临贴为主，学校教师针对写字姿式及书写规范等问题开展研讨会，积极学习交流指导方法；每期学校都举行了软、硬笔书法比赛 秀书画作品在班级中予以展示，全面培养学生个性特长，使学生得到艺术的熏陶。

五、安全工程

学校安全工作事关学校稳定、社会稳定，促进学校持续和谐发展。我校全体领导到教师牢固树立“安全重于泰山，安全警钟长鸣”的思想，以“平安和谐校园”创建活动为载体，更加扎实做好安全教育工作，确保校园平安。措施如下：

1、进一步建立健全学校安全工作责任体系，成立安全工作领导小组，明确具体分工和责任。

2、建立健全学校安全工作领导责任制、奖惩制、例会制、宣传教育制，检查制、报告制和安全工作值班制度等各项制度。

3、制定、完善突发事故应急预案，定期安全演习，并做好记录。

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4、学校定期召开安全会议，班级结合季节特点开展安全教育主题班会。

5、抓实校内安全管理，重点落实门卫安全工作职责、值日教师安全工作职责、班主任经常对学生进行安全教育工作职责。

6、禁止教师以任何形式体罚和变相体罚学生，放学后要督促学生及时站好路队，统一离校。

7、坚持做到升旗安全教育必讲，“每天放学一分钟安全教育”等，同时我们要求当天上课老师务必护送学生排队到学校大门口安全离校，值日领导严格监督此项工作，一旦查出安全隐患要立即整改或采取防范措施，避免发生安全事故。

我们将继续结合本校实际，积极学习和探索 “五项工程”，继续引导教师更新教育理念、深化教育教学改革、推进素质教育，促进学校的全面协调、可持续发展。

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第二篇：曹寨小学五项工程工作经验交流总结汇报材料

让德育成为美丽的风景

上蔡县 洙湖镇 曹寨小学为了进一步推进素质教育教学改革，积极贯彻落实上蔡县教体局有关“五项工程”工作要求，在上级领导的关心指导下，经全校师生共同努力，脚踏实际逐步前进，现已初见成效。

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

现将德育工程工作从以下几点来汇报：

1、管理育人；

2、服务育人；

3、环境育人；

4、活动育人。

一、管理育人

1、学校设立德育活动室，健全德育组织，完善德育工作制度。校长对学校德育工作负总责，由少先队辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未保法》等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工

作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。

3、养成教育是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。我校要求全校师生都要树立“德育人人有责”的意识，时时处处育人，并制定具体目标，将好习惯培养到底。俗话说：“学高为师，身正为范”。我们首先强调教师政治思想和道德素质的提高，严格遵守《教师十条禁令》及《教师职业道德》，严格要求自己并身践力行，以示榜样，影响学生，教育学生；学生的坐姿、物品摆放、整理书包、课间纪律等，经过一年来的严格要求和反复训练，学生逐渐由“他律”发展成“自律”。

二、服务育人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。

2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。

3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师

人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。

4、学校德育走入家庭。学校要求各班教师确定受导学生，要选择和统计学习困难、生活困难的学生。要求每位教师每周至少进行一次家访，了解学生的家庭基本情况，帮扶其生活和学习做到心中有数。

5、通过公布校长和各班教师联系电话、开通校讯通、每期召开期中、期末表优及家长会等方式，搭建学校和家长共同教育孩子的平台；和家长交流好的教育方法使学校教育让学生家长有所了解，这样才能让家长积极配合学校做好各项工作，参与到对学生的督促和管理工作之中。

三、环境育人

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

1、加大力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和谐完美、健康向上的育人环境在我校已经形成。

2、在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，教育学生保护校园环境，张贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。经过近两年的规范教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序。

3、我们还充分利用板报，除宣传班级好人好事和学校信息外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的教育板报板块如安全教

育、礼仪教育、科普知识等，增添了校园文化氛围。

4、我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度及校风校训、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各班的班级文化各具特色：如二年级的的“闪亮登场”、五年级的“才艺比拼”、四年级的“我最有才”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。

5、校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

四、活动育人

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

1、学校制定升国旗制度，精心准备国旗下的讲话稿，利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，结合故事和实例，让学生得到爱国主义、集体主义的熏陶；坚持以少先队为阵地，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为具体内容，积极开展少先队活动；

2、课外兴趣小组活动丰富多彩。我校成立绘画、书法、音乐、写作、体育等兴趣小组，有计划开展比赛活动，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

3、各班积极开展五星少年（设立德育星、文明星、学习星、劳动星、健体星）评比活动。班级成立星级少年评选小组（民主产生），对学生进行星级评选，每周一小结，每月上报学校班级的五星少年名单，学校公示，学校期末将根据每月各班五星少年的统计结果对其给予表彰。此项活动的开展，充分调动了学生参与的积极性，更有利于学校各项工作的开展。

4、充分利用传统节日、纪念日及重大国家大事开展主题教育。如：在母亲节、教师节组织学生开展各种感恩教育活动；

1、开展感激父母养育之恩的主题活动。

利用“三八妇女节”各班办一期感恩教育的黑板报，鼓励学生给妈妈送一条祝福的短信、帮父母沏一杯温暖的茶水、为父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用“母亲节”开展“感恩父母”活动，发放感恩父母的卡片，并写上感恩的话送给妈妈。还和妈妈沟通交流，以便更深刻地了解妈妈，体会和感受妈妈的艰辛和不易，培养学生感激父母养育之恩的感情；

2、开展感激老师的教诲之恩的主题活动。

利用“教师节”开展“向老师献真情”活动，向学生发出“教师节不送鲜花送真情”的倡议：刚入学的一年级小朋友可以对老师说一句悄悄话，二、三年级的同学制作贺卡、写祝福的话，四、五年级的同学召开庆祝教师节主题班会；办一期以教师节为主题的手抄报展评等活动以表学生感念师恩的教育。

3、三月份文明礼貌月 全校师生发起雷锋就在我们身边活动。利用校园和班级板报介绍雷锋同志生平简介，搜集雷锋同志名言、各班召开雷锋在我身边--主题班会，组织《我心中的雷锋》作文竞赛等等，教育学生要有奉献精神，爱国报国精神。

4、中秋节、国庆节组织系列活动等等。

中秋节，我让学生搜集与中秋节相关的民风民俗及开展“走进中秋”交流会，要求各中队布置好黑板，让学生感受中华传统节日的独特魅力。

国庆节，我校为庆祝中华人民共和国成立62周年，我校特开展“庆国庆，心向党”系列活动。举办以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛；3—5年级设计一份“国庆专刊”手抄报；举办以“祖国，我爱你”为主题的绘画比赛活动。这一系列的活动，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设。

5、庆“六一”组织的文艺活动。

我们曹寨小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体师生开展文艺汇演庆祝活动，丰富了孩子们的节日生活；同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。

学校德育工作是一项复杂系统工程。一年来，我校的德育工作取得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力。

第三篇：洙湖镇人民调解协议书1

洙湖镇人民调解协议书

洙调(2011)00 号

申请人：姓名：性别：年龄：民族：现住址：职业：

法人及社会组织的名称：

地址：

法定代表人姓名和职务：

被申请人：姓名：性别 ：

现住址 ：职业：

法人及社会组织的名称：

地址：

法定代表人姓名和职务：

纠纷简要情况：

经调解，志愿达成如下协议：

年龄：民族：

履行协议的方式：

地点：

期限：

本协议一式三份，当事人、人民调解委员会各持一份。当事人(签名或盖章)：

调解员(签名)

2011年日 月

第四篇：洙湖镇农业农村工作先进事迹材料

优化产业调整 增强示范带动 开创洙湖农业农村工作新局面

洙湖镇位于上蔡县城东南部，镇政府所在地洙湖集镇距县城20公里，镇域面积79.3平方公里，全镇辖24个行政村，82个自然村，262个村民小组。总人口6.2万人，耕地面积 7.1万亩。

2011年，在县委、县政府的坚强领导下，在县农业部门的精心指导和大力支持下，我们高度重视“三农”工作，采取一系列措施，促进了农业增效、农民增收、农村发展。

一、严格落实上级的各项惠民政策

采取有力措施，确保种粮直补、综合补贴、农机具补贴、良种补贴、“两免一补”等一系列惠民政策落实到位，一年来，共发放各类补贴 767.4万元；同时，加强对农民负担的监督管理，规范涉农部门的收费标准，下功夫纠正行业不正之风，有效地遏制了“三乱”现象的发生，确保农民负担在政策许可的范围内运行。

二、完善基础设施，改善农业生产条件。

加大对农村工作的投入，充分利用上级各种的扶持政策，积极争取扶持项目，建设“村村通”道路7.8公里，新打机井120眼，建桥 84座，疏通沟渠2千米，完成5000亩的地埋灌溉项目，建高效农业示范园区2个，进一步完善了农业基础设施，增加了农业发展后劲，改善了农民的生产生活条件。

三、大力调整农业产业结构

1、大力发展优质高效农业。2011年，以洙湖恒迈高效农业

农产品加工龙头企业2家，年销售达125万元以上，年利税50万元，使直接联接的300多个农户大幅增收。二是以发展个体私营经济推动增收。新注册工商企业24家，新增工商个体户85户，新增注册资本380万元，新增从业人员286余人。三是大力发展农村劳务经济。以镇劳务工作站为基地，利用农闲季节，对农村劳动力分级分批进行培训，一年来，共举办培训班8期，培训劳动力1600多人；使参训劳动力都能拥有一技之长，提高劳务水平，初步实现了劳动力由体能型向技能性的转变。为外出务工人员提供就业岗位，实现劳动力合理有序流动；一年来，外出务工人员达到1.6万人，其中向县工业园区输送工人826人，劳务收入由2010年的1.6亿元到2011年的 2.1亿元。

五、紧扣打造农村新貌，加快新农村建设步伐

为了使全镇人民生活的更加美好，我们深入贯彻落实县委、县政府关于新农村建设的一系列部署，紧扣“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”二十字方针，坚持以科学规划为龙头，以促进农民增收为重点，以兴办实事工程为依托，以示范典型为样板，着力打造新产业、新村容，全面塑造新农民、新风尚，使新农村建设取得了骄人业绩，农业农村工作持续位居全县前列，农民人均纯收入保持两位数增幅，有力地推动了全镇经济社会大发展。

六、推进社会事业新提升

一是文卫事业全面跟进。大力推进农村卫生一体化，新型农村合作医疗参合率达93%以上，新增村级农家书屋5个，镇文化

第五篇：湖屯镇曹庄小学校本课程开发实施情况小结

湖屯镇曹庄小学校本课程开发实施情况小结

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，以及省市课改工作会议精神，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和课程专家共同开发的原则，我校开始实施校本课程计划，目前已经取得一些经验与成绩，下面把我校校本课程的实施和开发情况作一汇报。

一、提高认识，领导重视，积极参与

提高认识。校本课是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。由于校本课程是新生的事物，教师对此还不熟悉，为提高教师对校本课的认识，学校组织教师学习课改文件，开办讲座，组织教师学习有关校本课的理论，使教师在短时间内初步领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

领导重视。我校的开放、民主、着重参与的管理特征，在进行校本课程发展过程中得到淋漓尽致的体现。校长非常鼓励教师参与校本课程发展。由于关心教师的专业发展和满足学生的学习需要，校长鼓励教师自行设计教材，这既符合学生的学习需求，也提高了教师的专业水平，并且校长经常参与教师的日常教学活动。在校长的带领与直接参与下，校本课程的开发有了良好的组织保障，我校成立了校本课程开发领导小组和校本课程实施和开发部，制定了开发与设计方案，实施方案，在理论和实施两方面做了充分的准备。

积极参与。校本课程的实施是一个长期的过程。尤其同事合作是校本课程开发的重要形式。因此，教师之间合作与研究的需要，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校不仅将国家必修课纳入到校本课开发的范畴，如趣味数学，而且开设手工工艺、交际礼仪、安全自护等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。为了培养学生的创新精神和实践能力，确保学生学有所得，在学期初，许多教师能够严格按照国家课程改革精神和学校课程改革方案要求，在承载着基础性课程艰巨的教学任务和压力的同时，认真查资料、做实验、联系社会实践、设计教案„„披星戴月，废寝忘食，为开发出有自己特色的校本课程作出了巨大的努力。现在，能积极参与校本课程实施的教师有9人，在二年级段开设了四门校本课程，构成了学校课程文化的风景线。

二、校本教材开发与实施情况

（一）校本教材编写情况

我校校本教材的编写在大家的努力下也有了一些成果。已经开发出校本教材4门。教材编写的方式主要有两个途径：一是学科拓展，即趣味性与数学学科的拓展整合。通过课程拓展整合的方式编写出文本教材“趣味数学”教材共20课例；二是教材新编。通过新编的方式，我校课程部联合编写出校本教材3本，“交际礼仪”、“手工工艺”、“安全自护”各1本。这些教材的特点是：

1、体现素质教育的基本精神。校本教材是根据本校学生的需要编写出来的，从内容到教材结构都符合素质教育的精神，体现了多样性、灵活性、趣味性、探究性的特征。

2、鲜明的校本特色。我校的校本教材在保证多样性的基础上，具有鲜明的校本特色。与国家教材不同的是，校本教材体现学校教学一线的要求，从本校学生的认知特点出发，充分发掘教师的聪明才智，开发出具有本校特点的教材。如“趣味数学”是根据我校二年级学生的数学基础知识和能力水平开发出来的，适用于普通学生使用，普适性很强。“手工工艺”教材是我校教师根据艺术教材部分章节教学中的教学难点和重点、以及学生的兴趣开发出来的文本教材，拓展了学生兴趣爱好的问题。“安全自护”教材具有鲜明的教材框架，突出自我保护的特征，是我校课程部教师集体智慧的结晶。

（二）校本课程实施情况

1、校本课程的实施方法

选项：依据学生的知识水平、个人意愿以及广泛征集家长意愿的基础上，分为四门课程，进行分科分班教学。目前在二年级学生中试行，效果良好。

分班：根据科目的选择分为四个校本课程教学班，并其中有两门课程（手工工艺、趣味数学）因人数较多再分为两个班（每班40人左右），以上这种组班方式均打破原有行政班界限，按校本课程教学班上，该项课程教师固定，并按课程类型、学习内容实施课程计划。

时间：校本课安排在周二下午第二节课，同时学校相关教学活动场所根据课程安排均提供教学实施保障，以保证各类课程的顺利实施。

2、校本课的管理上课情况 校本课的常规管理由教导处负责，主要负则排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、均衡学生选择科目和班级的选择，监督学生上课的情况。学生选择科目以自愿为主，当发生某科选择的人数过多时，由教学老师和教导处一起协调，建议学生选择其它学科。要求每生每学期选择一门。对学生上课的管理，由班主任负责统计班级选择科目人数，名单报到教导处，由教导处负责检查学生的上课情况。本学期，教导处的常规管理方法比较科学，工作细致入微，保证了校本课程的正常运作。

对教师备课的管理和教研、科研管理由教导处与课程部共同负责。学校以教育科研为载体，开发校本课程。教师校本教材的编写和备课以各课程小组为单位，在教导处与课程部的指导下进行。经过严格的管理和努力实践，我校校本教材的开发初见成效。目前已经较好完成校本教材编写的第一阶段的任务。

我校的校本课由该学科领域的相关优秀师资人员担任。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，它注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛轻松愉快，教学方法不拘一格。如安全自护课《有人敲门„„》一课，教师杜文俊采用小品剧表演以及上课突然有陌生人直接参与的直观教学方法，让学生身临其境，感受现场氛围，使学生主动参与、体验，对安全知识进行充分的内化、外延。在教学设计上，按照“想一想、看一看、评一评、聊一聊、说一说、演一演、试一试、做一做”的环节，遵循“现象观察→提出问题→学生分析问题→形成结论→实际解决”的研究思路，教师先为学生创设教学情境，并从中发现有价值的问题，以此为源头，不断深入挖掘出一个个安全问题，一步步拥有安全意识与自护的方法。

三、校本课程实施效果

1、提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情

校本课程的实施丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，大大提高了学生学习的兴趣，学生学习热情空前高涨。同学说，自从我上了趣味数学课后，对数学再也不那么讨厌了，我喜欢老师给我们介绍数学的一些趣味性知识，喜欢数学小问号，喜欢数学课。在交际礼仪课上，在教师的引导下，学生们纷纷养成了淑女绅士风度，促进了学校的德育工作发展，如礼仪班的同学不但在课堂上遵循礼仪规则，同时在校内外的学习生活中也将自身的优良素质发挥出来，影响了一批校内外的学生，起到了学科知识的渗透作用。此外在手工工艺课中，他们还把生活中的很多工艺制品拿到工艺校本课上解决，将手工工艺知识和实践有机地结合起来，充分锻炼了学生动手、动脑的能力，发挥了学生独创的精神。在安全自护课上，课堂气氛活跃而有序，同学们说，我们都有机会做过小小红十字会员，面对“受伤”，我们互相包扎安慰，互相学习安全自护知识，如果发生什么紧急情况，我也不会很紧张了。校本课的实施充分锻炼了学生实践能力,培养学生的创新能力。

2、提高了教师的教学能力和理论水平

校本课的实施提高了对教师素质的要求，教师不能只会讲课，而且还要会编教材，通晓课程理论知识，掌握现代教育技术。我校对校本课程教师素质提出了明确的要求：要求每位任课教师都要做到“二能五会”。“二能”即能当好一门学科的专业教师，能承担一门校本课程。“四会”即会教育教学，会制作教具或课件，会计算机辅助教学，会进行教育科研活动。为此，我们立足于教育教学的校本培训，使教师的整体素质得到大幅度的提高。

3、改变了课程单一的现状，丰富了课程内容和形式

校本课的实施改变了我校长期以来单一执行国家和地方课程的现状，丰富了学校课程内容。校本课包括科学素养类、人文素养类、生活职业技能类、身心健康类等内容，函盖的知识面广，适合学生的各种口味。

四、反思本学期课程实施情况

1、在新的课程观下，教材是一种课程资源，是课程的一种呈现形式，但远不是课程的全部。事实上，开发校本课程的实质就是深入、适切地开发利用各种形态的课程资源，以服务于课程的实施。而在我们的实施中，我们还是容易自觉或不自觉地把课程与教材等同起来，从而忽视了校本课程主要服务于使学生获取综合性的知识和直接经验而不是获取较为系统的书本知识这一功能特点。比如我们安全自护课程，太过遵循自编教材系列，只要设计安排得当，为学生所喜闻乐见，都可以使校本课程得到较好的实施并达到预期的效果。因此，开发校本课程并非一定要编写教材不可。使新的课程理念即“强调课程知识的多样性、非系统性、文化性与开放性”贯彻到课程实施的过程中。

2、要充分调动更多教师、更多成员参加课程开发的积极性，体现参与性。

我们需要有更多地教师参与到校本课程的开发与实施中来，能帮助广大教师更好地理解课程计划，成功地实施校本课程。同时校本课程开发是以学校为基地、教师为主体的创造性的专业活动。但这并不意味着我们教师在这一复杂的活动过程中需要孤军奋战，实际上，校本课程的开发应该是一个民主、科学、合作的过程，学生、家长、社区人士、教育研究人员都应参与其中，群策群力，发挥各自的优势，共同做好校本课程的开发工作。

3、要尽可能利用校内外的教育资源，坚持校本化。

校本课程开发应尽可能地利用或开发现有的校内外课程资源。我校的计算机辅助教学、计算机学科教学经验丰富，拥有良好的软硬件环境；学校拥有良好的社区服务和社会实践环境，我们应充分利用这些教育资源进行校本课程的开发与实施。

4、加大学校对校本课程的培训力度。课程部对教师的课程开发、实施技能培训薄弱，导致教师课程意识不够丰富，使教师建立科学的课程意识较为苍白，包括对校本课程的认识，价值判断，处理手段等。要仔细研究《国家基础教育课程改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性和探究性

2014.09