伊通二十三中学关于进一步深化“四师一满意”主题活动实施方案

第一篇：伊通二十三中学关于进一步深化“四师一满意”主题活动实施方案

伊通二十三中学关于进一步深化 “四师一满意”主题教育实施方案

伊通县第二十三中学校

伊通县第二十三中学校

关于进一步深化“四师一满意”主题教育实施方案

按照县教育局关于“四师一满意”主题教育进一步深化方案的部署要求，结合前阶段主题活动，我校的“四师一满意”主题教育取得了阶段性成果。全体教师师德修养明显提高，职业纪律明显增强，专业素质明显提升，教育行风明显好转。为进一步深化“四师一满意”主题教育，继续推动“四师一满意”主题实践活动向纵深发展，制定如下方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，以办好人民满意教育为宗旨，以加强教师队伍建设为核心，全面提高教师师德素养和业务能力，促进教育公平，提高教育质量，促进我镇教育事业科学发展，为我校发展提供强有力的智力支持和人才保障。办好人民满意学校，做合格人民教师。

二、基本目标

通过进一步深化“四师一满意”主题教育，完善教师队伍管理制度，全面提高教师队伍素质。加强教师师德、师能、师风建设，使我校教师队伍整体素质大幅提高，全体教师普遍具有

良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、主要内容

1、开展创建“四师一满意”示范校活动为实现伟大的中国梦助力

要认真开展“四师一满意”示范校创建活动，把其作为贯彻党的十八大精神、大力加强师德师能师风建设的一项重要措施来落实。充分发挥学校在师德师风建设中的重要作用，努力提高教师的师德修养和业务能力，打造一支德能双馨的教师队伍，树立一批风正质高的群众满意学校，使教师成为公民道德的楷模，使学校成为风气正、形象好、文明程度高的育才之地。

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，中国教育的发展、对于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设都具有支撑作用。办人民满意的教育的关键，在于最广大的人民可以平等地享有高水平的教育机会。教育是社会民生的重点领域，是缩小城乡差距、统筹城乡发展的突破口，是促进社会公平、实现发展的社会福利最大化的重要手段，是提高人类发展水平的关键因素，教育领域还是吸纳社会就业的重要增长点。人民满意的教育就是充分体现中国因素、社会主义因素、现代化因素的教育；办人民满意的教育是一个教育水平不断提高、教育公平不断扩大，教育质量不断提高、教育结构不断优化、教育体系不断现代化的过程。

我校认真开展“四师一满意”示范校创建活动，把其作为贯彻党的十八大精神、大力加强师德师能师风建设的一项重要措施来落实。充分发挥学校在师德师风建设中的重要作用，努力提高教师的师德修养和业务能力，打造一支德能双馨的教师队伍，树立一批风正质高的群众满意学校，使教师成为公民道德的楷模，使学校成为风气正、形象好、文明程度高的育才之地。为实现伟大的中国梦和祖国未来青少年的茁壮成长而添砖加瓦。

在深入开展“四师一满意”主题教育的基础上，建立更加完善的师德师风与师能建设的长效机制，营造学校良好的校风和文化氛围。要根据《四平市创建“四师一满意”示范校评估指标体系》，对我校开展“四师一满意”示范校创建活动情况开展定期的自查，将落实情况作为学校办学质量和水平评估的重要指标，作为上级有关部门考核我校工作的重要内容。

2、开展“四项跟踪评价反馈”活动

在教师中开展“四项跟踪评价反馈”（即学生评价教师，家长评价教师，学校领导评价教师，教师之间互相评价，对每一项评价情况集中梳理后向教师反馈）活动，跟踪评价内容主要包括：师德、师能和师风三大块，重点跟踪评价主题教育中查摆出问题的整改效果。通过应用调查问卷、个别征求意见，座谈会，应用教学案例分析和研讨，说课，听课与评课等多种方式，让学生、家长、教师和学校领导对教师进行跟踪评价，从而真实反映出教师的工作表现。评价结果学校要认真梳理，剖析后及时

反馈给教师。不仅要反馈工作中的不足，还要反馈工作中的亮点，促进教师改进工作，提高师德、师能和师风水平。

通过开展“四项跟踪评价反馈”活动，加强教师与教师、教师与学校领导、教师与学生、与家长之间的沟通和交流，增强教师教书育人，为人师表的社会使命感，充分调动广大教师工作的积极性和创造性，不断提升教书育人的质量和水平，树立教师的良好形象。

3、继续深入开展“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动

为进一步巩固“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动成果，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，赢得家长对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭的育人合力，要继续深入开展“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。在万师进万家活动中要切实做到：沟通学生情况、倾听家长心声、探讨育人措施、解答教育政策、反思教育思想。在真情帮万生活动中，要开展“一对一结对子”活动，主要帮扶家庭贫困学生和学习有困难的学生。在活动中要通过实施五个一工程（即：每名教师要备一本家访手册、做一件帮扶实事、写一篇家访随笔、开一次家长座谈会、结一个帮扶对子），进一步密切家校联系，营造良好的育人环境，推动师德师风建设，强化教师的服务意识，提高教书育人水平，树立优良教育形象。

4、加强教师队伍作风建设

广大教师要深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等相关文件，增强自身教育教学行为的自觉性和主动性。开展“六查六看六做”活动，切实加强教育系统行风建设和教师作风建设。一查思想，看教育方针是否落实，做忠诚教育的楷模； 二查作风，看师德修养是否高尚，做社会道德的模范； 三查纪律，看遵纪守法是否坚决，做廉洁自律的表率； 四查能力，看工作实绩是否突出，做严谨治学的榜样； 五查水平，看教学能力是否提高，做专研业务的能手； 六查创新，看教学方式是否突破，做改革开拓的尖兵。并向学校、向家长、向社会做出六项公开承诺：

（1）热爱教育。自觉遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，尽职尽责。

（2）为人师表。衣着端庄大方，说话文明健康，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在课堂上使用手机。

（3）廉洁从教。自觉抵制社会不良风气，不利用工作职务谋取私利，不乱补课、乱办班、乱订学习资料，不收受家长的钱物，不求家长办私事。

（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育,备课求扎实，上课求充实，训练求落实，考试求真实，不以分数作为评价学生的唯一标准，以发展的眼光看待学生，平等公正的对待学生。（5）关爱学生。关心学生健康，维护学生权益，保护学生安全，不体罚或变相体罚、挖苦、谩骂和歧视学生，对学习有困难的学生无偿地进行辅导。

（6）尊重家长。加强家校沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不责怪、刺激、伤害家长。

通过开展“六查六看六做”和践行“六项公开承诺”活动，在全体教职工中大力弘扬八种优良作风：一要弘扬爱岗敬业的优良作风；二要弘扬廉洁从教的优良作风；三要弘扬关爱学生的优良作风；四要弘扬团结协作的优良作风；五要弘扬为人师表的优良作风；六要弘扬开拓创新的优良作风；七要弘扬终身学习的优良作风；八要弘扬严谨治学的优良作风。强化教师队伍的作风建设，从而在全社会树立起人民教师的良好形象。

5、强化教师能力建设

把提升教师业务能力贯穿于深化“四师一满意”主题教育的全过程。优化教师知识结构，提升教师专业意识、专业知识和专业技能，促进教师专业素养和能力不断提高。通过各项活动载体夯实教师的基本职业技能，营造爱岗敬业、不断进取的氛围。

（1）继续开展 “五个一”示范课等活动，以教师工作岗位为主阵地，以教师为主体，解决教育教学实际问题、促进教师专业发展。（2）建立长效机制，以定期开展校本培训、教学经验交流会、集体教研等形式，切实提高广大教师的教育教学能力。（3）开展“传、帮、带”，制定具体的“传、帮、带”计划，充分

发挥各学科、各专业名师的示范辐射作用，利用名师的工作经历和工作实绩指导本地、本校的教研活动和教学实践，同时要求名师积极承担指导和培养青年教师工作。

（4）大兴科研兴校、科研兴教之风，建立科研立项人人有责制度，走研训一体化之路，提倡研训的有机结合，利用教师的研训成果指导教育教学，促进研训相长，奠定教师深厚的理论功底。（5）创新教师专业化成长平台。发挥各地学科专家组的合力作用，开展学科间的互动交流，重在挖掘教学理论和教学方法的创新。积极参加专家的讲学活动，传授全新的教学理念和管理模式，提升教师专业化水平。

6、进一步规范办学行为

通过 “四师一满意”主题教育，进一步规范学校办学行为，促进学校管理水平提高。学校要严格落实课程计划，要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表，开齐开足所有课程；义务教育阶段学校继续实行划片免试就近入学，由主管教育行政部门划定招生区域，严格规范教育收费，严格执行省教育厅、省财政厅、省物价局制定的教育收费标准，严禁乱收费。

7、开展教育满意度测评活动

为认真贯彻落实巩固 “四师一满意”主题教育的工作成果，2013年12月份，我们要进行教育满意度测评活动。此次测评活动主要以师德建设、校务公开、办学行为、教育收费、教育品质为重点，以加强教育民生关怀、推进教育均衡发展、办人民满意

教育为目标，以社会的广泛参与为基础，扎实开展教育满意度测评活动。

四、活动要求

1、加强组织领导

加强领导，继续实施“一把手工程”，形成“主要领导亲自抓，分管领导直接抓。形成统一领导、分工负责、协调一致的工作格局，做到有组织、有计划、有部署、有措施、有效果，保证“四师一满意”主题教育落到实处。

2、合理设计载体

继续对活动进行深入挖掘和提升，在做好规定动作的基础上，结合实际，做好自选动作。设计出更加丰富、可操作性强的“四师一满意”主题教育载体，使活动更丰富，开展更深入。

3、树立典型

继续做好挖掘先进人物，树立模范典型工作。树立榜样，弘扬正气，进一步促进主题教育深入开展。要认真做好先进典型事迹材料的整理、撰写和宣传工作，抓住先进典型的闪光点，深入挖掘感人细节，努力把先进人物写活，把先进事迹写实，把先进经验写透。使先进典型鲜活生动、真实丰满、可信可学，增强吸引力、感染力和影响力。充分发挥典型的示范带动作用，使群众有样可学，有形可效，树立见贤思齐，择善而从的良好风尚。

4、建立长效机制

进一步健全规章制度，加强师德师风考评制度建设，改革和

创新师德师风评价办法；加强师德师风评优表彰制度建设，积极开展典型示范教育；加强师德师风包保督查制度，及时解决在师德师风建设中出现的问题，确立师德师风建设长效机制。要把制度落到实处，做到“三结合”，即把师德、师风、师能考核结果与教师绩效工资考核、兑现相结合；与教师职称评定、聘任、职务晋升相结合；与教师年度考核等次确定相结合。要强化教师队伍管理，对违反教师职业道德规范的，坚决进行责任追究，严格实行“一票否决制”。

5、加强宣传报道

我们将采取多种宣传方式，广泛宣传在主题教育中涌现出的先进典型的突出表现和感人事迹。要善于归纳、总结工作中的先进经验，把好做法、好经验和主题教育的开展情况宣传和报道出去，同时以简报和信息的形式上报教育局“四师一满意”主题教育办公室。

6、注重实效

围绕此次创建活动，在更新教育观念、规范教师行为、提高师德素养、提升服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下功夫，从师德师能建设的具体事情抓起，从解决师德师能建设工作中存在的问题着手，提高活动的针对性和实效性，使创建活动更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。

7、形式丰富

开展形式多样的创建活动。形式多样、丰富多彩的创建活动

是搞好师德师风建设的有效载体。我校要把“四师一满意”示范校创建活动与提高教师业务素质结合起来，丰富活动内涵，使创建工作扎实有效，推动师德师风和师能建设不断提高。

五、实施过程

1、宣传动员（2013年3月—4月）。根据上级教育部门下发的方案，要认真学习活动方案、评估标准，明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，结合实际制定本校具体的创建活动实施方案和措施，做到广泛动员，积极宣传，深入人心。

2、组织实施（2013年4月—10月）。通过典型树立、培训讲座、论坛研讨、帮扶等活动形式，扎实有效地开展创建活动。

3、学校自评（2013年11月）。参照《四平市创建“四师一满意“示范校评估指标体系》，认真组织自评和总结。

伊通县第二十三中学中学校 2013、4、10

第二篇：四师一满意主题活动演讲稿

树教学之风格 展人格之魅力

姜静

尊敬的各位领导，老师：

大家好

围绕“立师德，铸师魂，强师能，正师风，作人民满意教师。”主题活动，我演讲的题目是《 树教学之风格 展人格之魅力 》

我国大教育家孔子在 《论语·述而》 中提出人要 “志于道，据于德，依于仁，游于义。”说的是：“目标在道，依据在德，依靠在仁，而游憩于礼、乐 射、御 书、数之中。”如果从教学角度来理解，就应该是：以把握教学规律为目标，以高尚的师德修养为基础，以仁爱之心为出发点，充分学习，掌握学科知识，合理运用先进的教学技术，形成具有独特魅力的教学风格。同样我国道家思想也强调，做事情要遵循：“道、法、术、器”四个方面，“道”指自然规律，“法”指事理，“术”指技术、技巧，“器”指有形器具、工具。我融汇了两种哲学思想把教学风格归结为两个层次，即教格，人格。

第一层次为教格，可以理解为“术”“器”的层面。成熟的教学风格离不开教师富有感染力的表达方式，离不开教师高超的课堂驾驭能力，离不开教师对传统和现代的教学辅助工具和手段的有效运用。但是没有一种教学方法能够适应于所有的教学环境，所以“术”只是表面层次，可以学习，可以模仿，可以借鉴，但却不可以照搬，它只是形成教学风格的初级阶段而已。

课堂是知识传递的交接地，是智慧交流的演练场，是心灵交汇的宣讲台。它是学生成长的摇篮，更是教师实现人生理想的地方。现代

教育心理学研究告诉我们：只有当外部的教育因素触及学生内心的情感需要时，才能使受教育者处于一种积极的接受状态，从而产生最优化的过程。人的智慧和情感有着密切的关系，当学生，老师的情感产生”共振效应”时，学生就会思维灵动，智慧的火花就会不断闪现。尤其是当学生的情感处在兴奋状态之下，往往会灵感涌动，妙思连篇，奇思异想，迭出不穷。相反如果学生、老师的情感没有很好的融合，学生就会感到学习是枯燥的, 单调的，乏味的，他们对学习就会隔岸观火，无动于衷。所以我们要想尽办法让我们的课趣味横生，激活学生的求知欲望，在动态中形成良好的思维品质，使学生感到听老师讲课是一种乐趣和享受，要力争做到 “课伊始，趣亦生，课已尽，趣犹存！”

日本研究者龟田惠治将学生的学习方式和记忆效果做了对比发现：教师满堂灌，学生能记住百分之五；学生自己阅读能记住百分之十；使用图像学生能记住百分之二十；演示实验学生能记住百分之三十，课后讨论学生能记住百分之五十，演示后让学生自己练习能记住百分之七十五；而学会了，教别人则能记住百分之九十的内容。这项研究成果表明，教师讲清楚了，并不等于学生学明白了，学生自己想清楚了，讲清楚了，才是真正的明白了。所以，我们不能只顾自己“一吐为快”，而应给学生充分思考的空间，借给学生一双”慧眼”吧，让他们自己去发现，去发掘。我们现在要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己；不是一味地传道授业，而是开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受，学会坚强；不再只是一支粉笔一本教材进课堂，而是掌握现代化的教育观念

和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀！

第二层次为人格，可以看做是“道”的层面，它制约着“法”的发展方向，和“术’的具体应用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格。”教师的人格包括远大的目标追求，博大的胸怀，款款的爱心和执着的进去精神。

改革开放使广大教师的观念和思想进一步解放，市场经济是一只“看不见的手”，它给师德建设带来了种种问题，所以师德教育成了我们永不过时的主题！教书育人是我们神圣的使命和责任，但我们也是一个有血有肉的活生生的现实生活中的人，我们同样渴望成功，在利益和荣誉面前也未必不曾心动。时代在变，生活在变，教师的形象要随着新时期的改革大潮进行重新塑造，但教师职业需要的奉献精神不能变，教师职业所体现的博爱情怀不能变。工作中与领导，同事真正做到互相支持，互相体谅，互相帮助，互相关心，形成团结、协作、互助、欢乐的工作氛围。教学上，精益求精，用优美流畅的语言，广博的知识、丰富的教学经验给学生以知识世界的洗礼；成长比成功更重要，学生需要成长，我们也需要成长，面对激烈的竞争和压力，要学会反思，调整行为，提升自我。要不断的加强自身修养，不断的扩展知识视野，不断的提高敬业精神，不断的钻研教育艺术，努力成为富有个性魅力的人民教师。

在平日的教学工作中，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。对待学生，不能厚此薄彼，尤其是

对于学业成绩不佳的学生，我们要多鼓励，多关怀，相信他们的潜力，切实的帮助他们，从内心深处乐于接纳每一位学生，无论他是美丽的白天鹅，抑或是丑小鸭，无论是聪明或是愚钝，无论是贫穷或是富有，用智慧的钥匙去开启学生心灵的一扇扇窗户，用敏锐的目光去洞悉学生内心的一道道风景，以欢乐的心理去倾听每一个孩子的诉说，促进师生感情的一次次飞跃，捕捉教与学的一次次良机。

一个好老师还必须重视“言传”之外的“身教”，亲其师方能信其道，我们要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使我们的学生从我们身上懂得什么应为之，什么不可为。因此教师的教学，接人待物，行为举止，一言一行都必须认真，稳重，规范，得体，切不可马虎，轻率，任性妄为。不负责任。总之，我们要想得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，要使自己拥有热情，真诚，宽容，负责，幽默，豁达等优秀品质，以高尚的人格魅力和渊博的学识魅力来教育学生，感化学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印，扎扎实实的走自己的人生之路！

总之，教学风格就是教师的教格和人格的统一体，二者相互依存，互为表里，缺一不可。其中人格是灵魂，教格是表现方式和技巧，因此，我们的教学风格的形成不能只注意教学方法和技巧，更要注意高尚人格的培养。因为它可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取、勤奋努力；更可以感动社会，爱岗敬业。正所谓，“以道御术者，吉无不利，以术御道者，鲜克有终。”让我们用脑去思考，去沉积，去锻炼，用心去品味，去斟酌，去打磨，使我们的教学在人文视野中充满魅力，充满诱

惑，充满智慧！

墨子说：德为才之帅，才为德之资，厚德才能载物。教师的责任不仅仅是传授知识，更要影响和塑造学生的心灵。疏通学生的思想，保护学生的自尊，启迪学生的心智，唤醒学生的自信，爱校如家，爱生如子，潜心育人，不求叱咤风云，只求绿茵舒心，享受心灵宁静，品尝孩童纯真，务实本职工作，选择无愧于心。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。

我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？ 让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡而崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。以爱为根，以德为本，树教学之风格，展人格之魅力，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧！

第三篇：中学关于进一步深化平安建设活动实施方案

中学关于进一步深化平安建设

活动实施方案

根据博市顾党发[2010]20号《关于转发博乐市综治办＜关于印发2010年自治州政法综治工作要点的通知＞的通知》精神，为进一步加强我校社会治安综合治理暨巩固平安建设工作基础建设，促进平安建设活动顺利开展，现制定我校进一步深化平安创建工作实施方案如下：

一、结合宣传月深入进行宣传，确保平安建设家喻户晓 今年4月是社会治安综合治理宣传月，学校结合综治宣传月活动，进一步加大平安建设宣传力度着重宣传《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》、深入宣传平安建设的举措和做法、平安建设过程中涌现先进人物的事迹和先进单位的经验，把提高群众的知晓率、参与率和满意率作为综治宣传月的工作重点，通过发放宣传材料、悬挂张贴标语、播放广播影像等多种形式，大张旗鼓地开展平安建设宣传，使平安建设活动真正深入师生员工之心、耳熟能详。

二、严格按照创建标准进行复查，确保复查工作扎实有效

为进一步巩固平安创建成果，有效促进平安建设工作顺利开展，一是学校要及时、客观、科学地收集、整理平安建设工作基础资料，并对照平安单位考核实施细则进行自查。二是学校要紧紧围绕平安创建的标准和要求，对巩固平安建设工作档案再做认真细致的检查，具体指导学校相关部门巩固平安建设工作档案的规范化整理工作。三是学校对去年创建的“平安校园”要定期实行自查，迎接市及顾办的复验普查。

三、进一步深化平安创建工作，确保全校平安创建持续开展

学校各处室和各班级要从巩固和提高平安创建成果的实际出发，认真查找平安创建工作中存在的问题，继续深化平安建设工作，今年，我校将在巩固平安校园的基础上，认真开展“平安科室”、“平安班级”创建工作。学校各处室各班级要紧紧围绕平安科室、班级的标准和要求，突出重点，攻克难点，不断提高平安创建活动的水平和覆盖范围，为全校平安打下坚实的基础。

四、学校成立进一步深化平安创建工作领导小组 为进一步深化我校平安创建的工作，学校成立进一步深化平安创建工作领导小组，具体组成人员如下：

组长： 副组长： 成员：

领导小组下设办公室，办公室设在校办，校办具体负责领导小组的日常工作。

办公室主任： 副主任： 成员：

平安建设工作是一项庞大的、复杂的工作，望各各处室、班级接此通知后，引起高度重视，积极协调平安建设领导小组成员通力配合、共同努力，以推动我校平安创建活动稳步开展。

主题词：学校平安建设 深化 方案

第四篇：枣庄市二十三中学干部作风和师德师风建设深化年活动方案

枣庄市二十三中学干部作风和师德师风建设深化年活动方案

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“办人民满意教育,做人民满意教师”为宗旨，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以进一步加强和改进干部作风和师德师风建设为重点，积极引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，努力造就一支让人民满意的高素质学校教育干部和教师队伍。

二、主要目标

1、通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。

2、致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更优的方面转变。

3、努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升；在树立教师良好形象上有新的提升；在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、活动安排

结合目标，“干部作风和师德建设深化年”活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰、深化提升五个阶段进行。通过一系列实实在在的行动，着力提升全体教师师德师风建设的水平。

（一）宣传学习阶段（2月--3月）

1.宣传发动。学校研究制定实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传活动的目的、意义，明确活动的指导思想、活动目标、活动内容和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与活动。

2.深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强教育干部和广大教师的法制观念和职业操守。

（二）查摆问题阶段（4月—5月）

结合实际，对照要求，从三个方面认真查摆干部队伍、学校、全体教师存在的问题。

1、干部队伍方面。（1）党性不强，政治敏锐性差，忽视自身的政治学习。对上级文件、会议精神贯彻不彻底，或传达走样，造成教师不懂政策、不明形势、引发不必要的矛盾和冲突。（2）办事不讲原则，有令不行，有禁不止，无组织，无纪律，自由主义思想严重，缺乏开拓进取、奋发有为的作风。（3）不重视、不善于做群众的思想工作，不讲团结，没有建设和谐团队。缺乏与群众交流沟通，对基层情况不了解，不作全面深入分析。（4）疏于学校管理，办学思路不明确，管理无力度，造成学校管理混乱，人心涣散，不用心想事，用心谋事，用心干事。

2、学校方面。学校要认真总结各项工作，查找在思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，寻

找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。学校要向社会公开师德师风建设工作内容。

3、教师方面。教师对照新修订《中小学教师职业道德规范》从以下几方面认真进行自查反思：并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人完成一份自我剖析材料，并签订师德师风承诺书。

（三）整改提高阶段（6月-7月）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案，结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照新要求，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。为提高提高活动效果，学校要适时地举办师德师风建设演讲比爱、开辟是的论坛等活动。

（四）总结表彰阶段（8月—9月）

1.树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现本学校师德优秀、业绩突出的教师，大张旗鼓地树立本校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2.回顾总结。总结和分析活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立长效机制。

3.开展评优树先活动。通过一系列师德师风活动开展，在全校范围内开展民主评优活动，并形成事迹材料，参加区级评选。

（五）深化提升阶段（10月——12月下旬）

1.开展学校管理和师德论文评选活动。以教导处为组织科室，以校刊《棕榈树》为宣传平台，在组织优秀论文评选，编印优秀论文集。

四、具体要求

1、加强组织领导，提高认识。

全体教师要把此活动当作教育工作的重点，要真正做到思想上重视，认识上的提高，行动上的落实。要以此为契机，提高自身的职业道德素养。同时，成立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，并落实领导责任制，各处室要联合协作，确保本次活动全面有效的开展。

组

长：于

义

副组长：秦立武

成员：刘西永

王飞珍

刘

洋

李龙兴

李玉国

2、多管齐下，强化监督。

主动接受社会与家长的监督，并对上级部门提出的问题与意见认真处理，及时汇报。学校常设师德建设监督电话和师德师风建设意见箱，以加强社会监督。通过开展开门评议，向家长发放师德评议卡等方式，切实完善校内教职工之间监督、学生家长监督及社会舆论监督网络。学校将主动听取社会各方面意见，不断改进师德建设工作，自觉维护教育的社会信誉，树立教师良好的社会形象。

2012、2

第五篇：如何进一步深化“三抓三树”主题实践活动

如何进一步深化“三抓三树”主题实践活动

（一）“抓班子，树正气”--狠抓班子建设，树立部队的清风正气。

火车跑得快，全靠车头带。狠抓班子建设，有助于激发队伍整体活力，提高队伍整体素质。以深入创建“配合型”、“政治型”、“廉洁型”、“公正型”班子为契机，狠抓班子素质建设。一是要建立“讲团结、顾大局”的配合型班子。通过党委会议、领导干部民主生活会等形式加强政治政策学习，提高班子党性修养，树立正确的大局意识，用全面、长远的眼光来看问题、办事情，要把党、国家、人民的大局与基层消防部队的大局联系起来，不断提高服务社会，服务人民的能力和水平。同时，班子成员之间要坦诚相见，团结协作，勇挑重担，创造性的开展工作，不断提升班子的凝聚力、号召力和战斗力。二是要建立“讲公正，辩是非”的贤明型班子。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，班子要讲处事公道，在涉及干部提拔、岗位调配等利益分配时，要顾全大局，做到一视同仁，也不要瞻前顾后，做到透明、公开、公正。此外，要广纳谏言，倾听广大官兵和基层群众的意见和建议，增强工作的透明度和可信度，尽可能让人心服口服。三是要建立“讲廉洁，作风正”的清廉型班子。一方面要提高思想认识。在提高自身认识的基础上，坚持“廉洁高效，秉公办事”的方针，着力引导干部班子提高对公正办案、廉洁办事的认识。另一方面要建立完善各项制度。制定完善科学的廉政制度，使班子党风廉政建设制度化、科学化、规范化，凡事有章可循、有法可依，用制度管人、管事。此外，要强化监督管理。紧抓“内部制约，外部监督、廉洁自律”，进一步增强班子遵纪守法意识，自觉抵制不良诱惑，确保做到思想行为不越界、不离谱、不出格，从而促使班子廉洁勤政，带领全体官兵清清白白做人、干干净净办案，树立消防部队的良好形象，树立消防部队的清风正气。

（二）“抓执法，树形象”—狠抓执法规范，培养队伍的浩然之气。

牢固树立执法服务理念，建立健全制度创新机制。将“三抓三树”与执法为民、社会主义法治理念等教育活动紧密结合起来，正确引导消防监督人员在严格、公正执法的同时，降低姿态，牢固树立服务为先的理念，充分发挥消防监督服务职能作用，以进一步优化服务方式，为企业、单位排忧解难，最大限度的给群众带来便捷。

1、监督执法公正严格化，提升服务公信力。严格公正是公安消防部队开展监督执法工作的核心。一方面，监督执法人员要牢固树立“立警为公、执法为民”和“法律至上”的观念，执法者的执法行为受到法律的约束，一切执法活动都是在法律规定或授权许可的范围内进行的，法律是维护公共安全秩序、维护老百姓正当权益的有力工具。另一方面，执法监督人员要提高对自身工作的认识。监督执法是为了督促企业、单位、场所等严格履行消防法律法规，及时挖掘隐患，整改隐患，确保生产生活环境的安定和谐，而不是为罚而查、为罚而罚。

2、监督执法效能化，提升服务水平。一是“抓早”的能力，要增强业务开展的前置性和服务的主动性。对重点工程、重点单位、重点场所的消防监督及早参与，对发现的重大火灾隐患单位及早向政府专题汇报，提请挂牌督办，尽早落实整改，大患换小患，小患变无患，确保当地火灾形势的稳定。二是“求实”的能力，要增强面向社会服务的实效性和长效性。尽量减少办事环节，简化办事手续，提高办事质量，减轻企事业单位的负担，为企事业单位开辟绿色服务通道。三是“务勤”的能力，要增强服务的自觉性和能动性。坚决克服“吃、拿、索、卡、要”的现象，真正做到热情服务、公正办事、文明执法。同时公开办事流程，增强工作透明度，自觉接受社会群众的监督。四是“创新”的能力，增强服务的针对性和发展性。结合社会发展和企业运营的实际，与时俱进，不断创新监督执法服务的做法，确保各项工作落实到点子上。

（三）“抓落实，树新风”—狠抓工作落实，营造警营的蓬勃朝气。

1、抓落实要立足于机遇重点。一方面，要抓住当前社会经济发展的机遇，与时俱进，不断开拓创新，掌握发展变革的主动权，取得消防事业长足进步的先机。另一方面，要立足中心部位，抓当前首要矛盾，突出重点工作。分清事情的轻重缓急，根据意大利经济学家提出的著名的“80/20定律”：日常生活中20％的事情足以决定80％的成就，最先判断出最可能见效的20％的事情。然后用80％的时间来做好这些最重要的事情，再用剩下的20%的时间做其他事情。抓住了这个工作规律，合理管理时间，集中精力保重点，以重点带动其他工作的开展，从而才能确保消防工作的整体推进和落实。

2、抓落实要立足于求真务实。求真务实,是我们党一贯的优良传统和作风，是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证。抓落实就是要在真抓实干上下功夫。杜绝空话，少讲套话，以“俯首甘为孺子牛”的精神，沉下心，俯下身，抓各项消防工作的落实，把理论学习和决策活动落实在具体的实践过程中。时刻保持高度的政治责任感，以国家为重、以人民为重，鞠躬尽瘁，献身使命，在后勤保障工作上下功夫，在队伍科学规范管理上下功夫，在提高灭火救援速度质量上下功夫，在提升监督执法审批验收效能上下功夫，在专项整治排隐除患上下功夫，在苦干、实干中凝结出消防工作的累累硕果。

3、抓落实要立足于攻坚克难。结合当前社会经济发展形式，各项消防工作的开展要紧紧围绕“维稳定、惠民生”的工作主线，明确标准，找准定位、敢于碰硬、敢于担当，勇往直前，迎难而上，哪里困难往哪里钻，哪里需要就出现在哪里，赴汤蹈火，扎实工作，忠诚的履行国家和人民赋予消防部队的神圣使命。同时，要抛开私心杂念、不计较个人得失，爱岗敬业，积极开拓，勇于创新，确保消防事业科学的持续发展。

4、抓落实要立足于持之以恒。消防事业任重而道远，抓落实要在持之以恒上下功夫。要把实践工作中的一些成功经验、做法提炼上升，成为长期管用的制度，积极构建长效机制，把服务人民、报效国家变成全体消防官兵的自觉行为。进一步拉近消防部队与人民群众的距离，进一步增强消防官兵坚守岗位的职责意识，狠抓落实，坚持不懈，持之以恒。一鼓作气、一干到底，同时，消防事业的发展是一个渐进动态的过程，在社会变革的大背景下，抓落实应自觉遵循经济发展的客观规律，抓基层，夯基础，在稳定、规范、科学、高效上下功夫，确保消防工作与新时代同步发展。