第一篇：小学四年级语文下册期末测试卷
四年级下册语文期末测试卷
第一部分:基础知识积累与运用
一、看拼音，写词语。
jìng pèi zhèn hàn chéng fá jīng zhàn mǐn ruì()()（）（）（）kǎi xuán hé xié biàn lùn jiě shì jù jīng huì shén（）（）（）（）（）
二、把下列词语补充完整。
一丝不（）（）心悦目 胆大（）为（）名其妙 气急（）坏 笑（）颜开（）不可及 手不（）（）
疲惫不（）响（）云霄 全神（）（）（）（）万里 我还能够选择其中一个写一句话。
三、选择恰当的词语填入句中的括号里。（5）
感激 感动 感情 聪明 高明 精明
1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。
2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。
虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……
4、普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。
5、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。
四、把下面的词语、句子补充完整。（12）
1、把歇后语补充完整。（2）
早开的红梅—（）（）—后来居上
2、写上对应的成语。（2）
知己知彼
出其不意
3、把名言补充完整。（2分）
精诚所加。，金石为开。老吾老，；幼吾幼。
4、补充谚语。（2）
蚂蚁搬家蛇过道。，晒谷不用翻。
5、填写诗句。（3分）
a、，悠然见南山。b人闲桂花落。c、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）
“拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事 C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺
1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（）
2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）
3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。（）
4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）
六、用修改符号修改病句。
1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。
2、秋天的宁波是一年中最美的季节。
七、我会判断。（对打 “√”错打“ⅹ”，）
1．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。（）2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ⅹ）3．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。()4．“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（ⅹ）5.荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（ⅹ）
八、灵光一闪。
(一）春天到了，小明和小文商量着到树林里找春天。他们来到一条小溪边，树林就在小溪对面。溪水中鹅卵石清晰可见，还有小蝌蚪呢！望着这清清的小溪，他俩各说了一句话，有趣的是这两句话都是七个字，但字的排列顺序不同，意思就完全不同了。请你想象他俩各说了一句什么样的话。（用这七个字组成两句话）
不、深、知、浅、能、怎、过
（二）巧答
王安石作宰相的时候，常有人来送礼。有一次，一位客人送来一只獐子和一只鹿，獐子和鹿装在一个笼子里，当时，王安石的儿子才几岁大。客人故意逗王云：“哪只是獐，哪只是鹿？”王云根本分不清，他想了一想说：“ ”客人听了，非常惊异。王云会怎么说？填在横线上.第二部分:阅读积累与运用
一、按照课文内容填空。
1、他有时，把金鱼的每个部位 地画下来，像姑娘绣花那样细致
；有时又
，很快地画出金鱼的动态，仿佛。
2、有些人家，还在 种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们，顺序开放，朴素中带着，显出一派独特地。
3、虽然生命短暂，但是，我们却可以。
4、谁都有生命的权利。
二、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。
众神的lǐng xiù()宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù（）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù（）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的 ；
从此看出他是一个 的人。
3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“ ”线）。（1）
4、普罗米修斯不归还火种的原因是：。
5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）
三、阅读短文，回答问题。（12）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”
“ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你（）能体会文章的情感，（）可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、把文中的词语补充完整。
2、文中“煮书”中的引号作用是表示。
3、爷爷说的“煮书”指的是。
4、把文中画横线的句子换种说法。
5、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。第三部分：习作
四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的…… 选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。
第二篇：小学四年级下册语文期末测试卷
一、我会拼写。(6分)
wúxiázànshǎngtàishānlǚyóumáifúquánlì
()()()()()()
二、我会在正确的读音下划“√”。(4分)
1、面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为(wéiwèi)人处(chǔchù)事的尊严。
2、伽利略衣着(zháozhuó)整齐,做了“两个铁球同时着(zháozhuó)地”的试验。
三、我会辨字组词。(4分)
拦()棚()稍()半()
栏()朋()哨()伴()
四、把下列词语补充完整。(5分)
一丝不()()心悦目胆大()为()名其妙气急()坏
笑()颜开()不可及鱼()而出聚精会()连()不断
五、我会按要求改写句子。(14分)
1、小河哗哗向前流去。(改成拟人句)
____________________________________________________
2、为人类造福，难道有错吗?(改成陈述句)
____________________________________________________
3、芦苇上盖了白雪。(扩句)
___________________________________________________
4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)__________________________________________________
5、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。(修改病句)__________________________________________________
6、七月的天山很美。(改为感叹句)___________________________________________________
7、生活.人们.那里的.过着.幸福的(把词语连成一句通顺的话)
___________________________________________________
六.选择关联词填空。(4)
虽然……但是……如果……就……只要……就……因为……所以……
1、一个人()活的诚实，有信用，()等于有了一大笔财富。
2、()生命短暂，()我们却可以让有限的生命体现无限的价值。
3、这件事()值得去做，()应该全神贯注。
4()罗丹认真工做，()忘了他的朋友。
七、本学期我们学习了六首古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟!(6分)
()
______________________________________
______________________________________
八、先根据课文内容连线，再根据要求填空。(5分)
采菊东篱下骄兵必败
己所不欲无数夕阳山
几行红叶树悠然见南山
关羽失荆州勿施于人
生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：
第三篇：四年级下册语文期末测试卷
一、【字词百花洲】(15分)
1.看拼音写词语。
gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì
()()()()()
gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn
()()()()()
2.按要求写词语。
(1)把下列描写优美景色的成语补充完整。
世外()春深()飞瀑()古木()
小学四年级下册语文期末测试卷：风月()蔚为()诗情()小心()
(2)选择合适的词语填空。
回荡荡漾
①太阳红了，草儿青了，花儿开了，燕子来了，和煦的春风在我们身旁轻轻()着。
②清脆的鸟叫声和悠扬的琴声在湖面上()着，春天的西湖分外美丽迷人。
二、【句子大观园】(34分)
1.按要求写句子。
(1)在括号里填入合适的关联词。
燕子()外形娇美，()飞行的姿势也很优美。
(2)老师介绍了许多小明的事迹。(修改病句)
(3)春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)
(4)池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句)
2.照样子补充句子。
例：“爷爷，您又看花啦?”孩子仰起脸天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开的吗?”
“同学们，告诉大家一个好消息，”张老师说，“王明同学在演讲比赛中得奖了!”
“太好了，太好了!”同学们。
3.围绕“春天真美啊”写一段话。
4.在你们班上谁最适合担任中队长呢，为什么，请发表自己的意见。
5.按课文内容填空。
(1)，沟渠，公路……到处回荡着红领巾的，伴随的是一棵棵的小树。
(2)一身的羽毛，一对的翅膀，加上
似的尾巴，这就是的小燕子。
(3)。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》作者是代诗人，诗中描写了、、、、、等景物。
三、【阅读锦绣宫】(21分)
(一)竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1.联系上下文理解下面词语的意思。
精确：
顷刻间：
2.“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”从带点的词语可以看出竺爷爷得到准确时间后的心情。
3.“搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”从这些话语中，我们可以体会到竺爷爷对科学研究是的态度。
(二)哨卡(kàqiǎ)
在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空，那里有我军的一个哨卡。
十余名军人正顶风冒雪，艰难的向山顶进发。路实再太险，有些地方仅能容一人侧生通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，梢不留心就可能坠下悬崖。
上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士(住驻)守。
早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号(háohào)，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走!”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十年的老兵了。常年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走!”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪(落拍)到脸上，像刀割一般疼痛。_
三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问当兵几年了五年一直在这儿不以前在三千米前年来的将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区执勤年限规定是什么?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”
“假如是你的亲人，你会这样?”
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他，是团长的……弟弟……”。
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群峰融为一体，支撑在天地之间。
1.从()中分别选择正确的读音和词语，在下面画上“”。
2.第2节中有四个别字，先找出来画上“○”再订正。
3.给第7小节中缺少标点符号的句子添上标点符号。
4.按要求填空：
(1)“将军一行和他们一一握手……”
“一行”指“他们”指
(2)上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”，“……”省略了上校回答将军的话。上校会对将军说什么?请你想一想，写在下面。
(3)本文中的几个主要人物你最喜欢或崇拜，因为。
四、【习作畅想岛】(30分)
春天来了，校园内、田野里、池塘边到处呈现出一派春意盎然的景象，你有没有与小伙伴儿一块去踏青呀?你有没有在迷人的春光中流连忘返呢?
请拿起手中的笔，把你最喜欢的一幅春景图写出来，与大家分享快乐。
第四篇：四年级语文下册期末参考测试卷
一、读拼音写词语：
miànmàohéxiéjiūchántáozuì
()()()()
wúdòngyúzhōngxīnkuàngshényí
()()
二、给带点字选择正确读音，在正确读音下画“√”：
膝盖(xīqī)甜津津(jīnjīng)火焰(yányàn)机械师(jièxiè)
三、组词：
婪()弧()牌()shě()舍禁()孤()脾()shè()
四、在()里填上合适的词：
()的场面()地乞求祝贺()()的时刻()地赞美缺乏()
五、给带点字选择正确的解释，把序号填在()中：
果：①植物的果实;②结果，事情的结局;③果断、坚决;④果然、确实、真的1、果敢的判断()
2、要正确处理问题，必须弄清事情的前因后果。
()甘：①甜，味道好，跟“苦”相对;②甘心，自愿，乐意
()
1、下雨了，田野里的禾苗吮吸着这春天的甘露。
()
2、中国排球队虽以0比1输了第一局，但队员不甘落后，奋力拼杀，终以3比1战胜对手。
六、造句：
1、辛勤——
2、赞美——
七、理顺下面排列错乱的句子，将序号填在句前的括号里：
()小伙伴们忍不住爬上树去打枣。
()我们院里有一棵古老又高大的枣树。
()他们在树上摇来摇去，枣儿好像冰雹似的落在地上。
()吃着又甜又脆的大枣，我心里十分感谢种枣树的人。
()我抱着头去拾枣，不一会儿，就拾了一篮子。
()秋天，树上的枣又红又大，好像挂满了许多小红灯笼。
八、用修改符号修改病句：
1、球赛结束了，陆续走出工人体育场。
2、门铃响了，我首先第一个跑去开门。
3、冬天，树上所有的叶子都落光了，只有几片枯叶还孤零零地挂在枝头。
4、夏夜雨后的北海公园，凉风习习，空气格外鲜美。
九、按原文填空：
1、少小离家老大回。
2、，枝头花落未成阴。
3、()照在小湖上，没有什么风，()的湖面平得像一面镜子。()有几棵垂柳，垂柳外边是()的()。
语言的理解：
十、阅读短文，回答问题：
母与子有个孩子，对一个问题一直想不通。为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一;而他想考第一，才考了全班第二十一名。回家后他问：“妈妈，我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后?”妈妈不知该怎样回答。又是一次考试。这一次，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。儿子又问了同样的问题。妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。但她知道，如果说了，孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。儿子小学毕业了，虽然仍旧没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。后来，儿子以全校第一名的成绩考入了清华大学。母校请他给同学们及家长们作一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞，它们拍两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了泪，其中包括他的母亲。
1、小学毕业后，母亲带儿子去看了一次大海。在这次旅行中，母亲是怎样回答孩子的问题的?请把有关语句用“”画在文中。
2、当海浪打来时，小灰雀的特点是：海鸥的特点是：
3、母亲用小灰雀和海鸥的不同特点，回答了儿子的问题，意思是告诉儿子：
语言的运用：
十一、习作：题目：
《小灰雀与海鸥》提示：读读《母与子》一文中，母亲在海边讲的那段话，联系自己的体会，以《小灰雀与海鸥》为题，自编一篇童话。要求：想像丰富，内容具体，语句通顺，有真情实感。
十二、查字典：查字典，按要求填写下表：
要查的字部首音序页数要查的字部首音序页数烫魅弧褂醉衰脾赤饼丘
第五篇：2010年四年级语文下册期末测试卷
2010年四年级语文下册期末测试卷
泸溪白沙小学
张文婕
一、读拼音，写汉字。（8分）
yóu yù
zhēn chá
bān bó
cāng sāng（）
（）
（）
（）zhì
huì
cuò
shī
làn yú
chōng shù（）
（）
()
二、比一比，再组词。（10分）
资（）
惭（）
培（）
侮（姿（）
渐（）
陪（）
悔（揭（）
涯（）
控（）
浆（喝（）
崖（）
腔（）
奖（三、找出不同类的词语写在括号里。（4分）
杏树 桃树 柏树 梨树 枣树（厘米 千米 分米 公斤 毫米（小麦 水稻 庄稼 玉米 花生（农民
商人
少年
演员
工人
（四、选词填空。（5分）
坚持
维持
⑴警察叔叔在十字路口（）交通秩序。⑵我们要（）不懈地保护好生态环境。）））））斯（））欺（））乞（））气（）
不仅„„还„„
如果„„就„„
虽然„„但是„„ ⑶秀才见他（）是个小娃娃，（）十分好学，便答应教他试试。
⑷（）听到什么声响，它们（）立即四散游开。⑸临走时，我们向金老师道谢，（）谢他请我们吃杨梅，（）谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅图书。
五、按要求写句子。（12分）
1、用一定的修辞手法把下面的句子写得更生动。①知了在枝头叫着。
_________________________________________________________
②云雾在山间飘动。
__________________________________________ ________________
2、改病句。
①读课外书和音乐能陶冶人的情操。
__________________________________________ ________________ ②经过老师们的耐心教育，渐渐成长起来了。
__________________________________________ ________________
六、我的积累。（10分）
1、写出本册中你最喜欢的科学名言：__________________________________________ __________（2分）
2、写出本册中你最喜欢的友谊格言：__________________________________________ __________（2分）
3、根据课文内容填空：我攀登过______________的泰山，游览过______________的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真____呀，一座座______________，各不相连，像______，像巨象，像______，奇峰罗列，______________；桂林的山真___哇，像翠绿的______，像______的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真____哪，_____________，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（6分）
七、阅读短文回答问题。（21分）
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季长绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞。刚浇过水的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿荫，让人感到清雅、文静。
寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是温柔，又是那么坚强。
每当我做在书桌前温习功课的时候都要看这盆文竹。它是我生活中的伙伴。
1．短文的题目可以是_____________________。（2分）2．用“_____”画出文中的比喻句，这句把___________比作____________；用“～～～～”画出文中的拟人句。（3分）3．在括号里填上合适的词。（3分）
（）的绿叶（）的小水珠（）珍珠 一（）文竹 一（）绿 荫（）地起舞 4．玫瑰的特点是______________；月季的特点是______________；而文竹，暮春显得______________，盛夏最美的是______________ ；秋天让人感到______________；冬天让人觉得______________。短文是按______________顺序写的，从文中_________、___________、_____________、____________ 这些词语可以看出。（11分）
5．分层正确的一组是（）（2分）
A.①②③//④⑤//⑥ B.①//②③④⑤//⑥ C.①②//③④//⑤⑥ D.①②③//④⑤⑥
八、笔下生辉。（30分）
观察家乡的变化，抓住某一个方面，写一篇赞美家乡的文章。
参考答案 答案
一、犹豫 侦察 斑驳 沧桑 智慧 措施 滥竽充数
二、略
三、柏树 公斤 庄稼 少年
四、（1）维持（2）坚持（3）虽然„„但是„„（4）如果„„就„„（5）不仅„„还„„
五、1、略
2、①读课外书和听音乐能陶冶人的情操。②经过老师们的耐心教育，我渐渐成长起来了。
六、1、略
2、略
3、峰峦雄伟 红叶似火 奇 拔地而起 老人 骆驼 形态万千 秀 屏障 新生 险 危峰兀立
七、1、文竹
2、刚浇过水的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。把小水珠比作珍珠
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞。
3、略
4、绚丽多彩 娇艳惹人 郁郁葱葱 刚浇过水的时候 清雅文静 温柔坚强 时间 初春、盛夏、秋天、寒冬
5、B
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