团泊镇中学校园信息化建设方案（优秀范文五篇）

第一篇：团泊镇中学校园信息化建设方案

团泊镇中学信息化建设实施方案

为了全面贯彻落实孙开祥局长在静海教育局召开的教育信息化工作会议上的讲话精神，推进我校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升全校师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，特制定我校信息化建设实施方案：

一、指导思想

以办好人民满意的教育为宗旨，以科学发展观为指导，以“高品位、有特色、现代化”为目标，遵循“一次性规划、分阶段实施”的原则，以人为本，统筹规划，注重实效，大力推进校园信息化建设，为深化课程改革、推进素质教育、探索信息技术与课程整合的有效途径、研究学生活动与信息技术整合的新领域奠定基础。

二、工作目标

以建设“数字化校园”为目标，形成“高标准、全覆盖、易应用”的校园局域网络，实现教育教学手段信息化，着力打造功能齐全、服务高效的教育教学服务平台，不断提升教育信息资源建设与应用水平，为推进教育现代化，促进义务教育均衡发展和“三达标两提升”奠定基础。

三、工作任务

（一）完善多媒体教室（计算机、投影仪、实物展台、功放机、高品质音响）6个；重点是提高投影仪的亮度和清晰度。

（二）进一步完善学校内部局域网，保证教室、办公室及教室的互联互通，资源共享，教学互动；

（三）确保接入的中国网通宽带接入速度；现在的网速比较慢，我们计划和中国网通协商，尽快解决网速过慢的问题。

（四）完善学校校园网站，实现办公、教学与管理的信息化，充实网站内容，将教学资源与教学管理各板块精心设计。使教学管理网络化，学生教育网络化。

（五）建立学校资源库，实现校内资源共享；

（六）增添计算机20台，争取实现教师人均一台计算机，并实现教师网格办公。

四、方法措施

（一）成立领导小组，明确职责： 组 长：陈润树 副组长：王学敬

成 员：李国海 薛印发 程志海 程治伟 王学敬：全面负责校园信息化建设工作；

程治伟：全面负责信息化建设各项工作的实施（包括方案的制定）；

程志海：负责信息化建设期间的后勤保障工作；

李国海：负责校园信息化建设工作所需物资的供应，确保电路畅通；

薛印发：负责校园信息化建设的技术规划和技术支持。

（二）逐层次推进，分阶段实施。

1、规划设计

认真学习静海县教育信息化会议精神，明确任务和要求，在掌握校情的基础上，综合分析，全面规划，制定出科学合理的信息化建设实施方案。

2、项目建设

（1）多媒体教室建设的完善。

今年10月底前完成6个多媒体教室整改任务。配置遮阳窗帘18块，对投影仪亮度及清晰度进行维修调整，恢复到新装机时的效果。

（2）完善学校校园网网站建设

12月底前全面完成学校门校园网站整改建设，并投入使用争明年5月之前接入互联网。

（3）学校资源库建设

我校教育资源库建设由学校统一规划，全体教师共同承担资源建设任务，教务处、德育处开展各类资源开发征集活动，并做好稿件资料的整理审核工作。

（4）学校内部局域网建设

完善校内局域网建设的主要任务是：对已经架设的线路进行检查更换，确保畅通。

（5）学生机房维护和教师办公室建设

遵循“数量充足、设施先进、功能齐全”的原则，以“信息化、自动化”建设为目标，维护好已经建成的台计算机的学生机房，2015年10月底前建成20台计算机的网络化教师办公室1个。

（三）强化设备安全管理

1、确保器材设备安全，加强校园监控，保证监控设备正常运行。加强学校保安，实行每日学校领导班子成员带班执勤，昼夜有人值班。

2、建立健全使用管理制度，重点抓好日常管理和各项制度的落实，做到各功能室明确专人管理，确保设备设施安全，不出现人为损坏和丢失现象。保证教学活动正常进行。

（四）加强优质教育资源开发与应用

高度重视优质教育资源开发与应用工作，资源开发和应将纳入教师年终考核评比之中，并将此作为教师专业能力考核和评优的重要依据。学校将全面贯彻落实各级教育部门关于信息化建设的有关意见，制定本学校应用信息化建设的具体实施方案。要认真做好信息化应用工作的安排实施、检查评比、结果运用等过程管理工作。要大力开展教师教育技术能力培训活动，将骨干培训与全员培训相结合、集中培训与日常学习实践相结

合，认真做好教师培训，革新教育思想，改变教师理念，提高教师教育技术能力。要积极开展形式多样、内容丰富的教学应用活动，全面落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的信息化工作要求，帮助教师优化教学过程，推广交互学习模式，提高学生学习兴趣，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力，促进学生素质全面发展，努力把师生应用水平提高到一个新阶段，真正发挥信息化建设在提升教育教学质量中的巨大作用。

团泊镇中学

二〇一三年四月二十五日

第二篇：团泊镇中学2017年学校信息化建设工作总结

团泊镇中学信息化建设工作总结

自2015年以来，在上级主管部门的指导、支持下，学校领导高度重视学校信息化建设，先后投资225.28万元,不断加快教育信息化建设步伐，将信息化建设工作作为学校建设中的重要组成部分。培养提高教师信息技术水平，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。具体工作总结如下：

一、信息化建设基本情况

学校现有一间学生机房（46台学生机），多媒体教室9间，均装有电子白板，办公电脑28台，2016年学校新建了一间网络同步教室。校园网已接入100M光纤宽带互联网，完成班班通工程，建设完成局域网，完成校园资源库的建设，实现全校教师每人一台电脑，教师办公室以及各处室网络连接，电子备课，建设视频监控系统，实现各教室、功能室、实验室整个校园无死角，全覆盖24小时监控，全校师生办公、学习基本实现了信息化，网络化，大大提高了教师们的办公效率和教学水平。

二、网络安全管理工作

1、为加强校园网管理，确保校园网高效运行、规范信息化建设，成立了以校长王学敬为组长的“校园网信息安全管理领导小组”，建立健全了网络安全管理责任制和有关规章制度。做到领导到位，机构到位，人员到位，责任到位，做到发现问题及时处理。

2、完善网络安全技术防范措施，校内每台电脑都有登记，并做到物理地址MAC与IP地址绑定，杜绝外来电脑随意联网。利用wife的网络管理功能，对校园网内计算机进行合理设置，合理设置封堵一些与工作、学习无关的网络应用，对校内网络使用情况进行记录、监督、检查，保证正常的网络带宽，净化网络环境。对电脑及其它设备使用方面实行“谁使用、谁管理、谁负责”的管理原则。

要求接入校园网的所有电脑安装杀毒软件，网络管理员不定期的进行巡查及监督，要求使用人员及时进行杀毒软件的升级并杀毒。定期对服务器的系统和软件进行更新，对重要文件、信息资源做到及时备份，数据恢复。

3、我校为加强网络精神文明建设，采取多种形式广泛宣传网络安全知识，组织全体教师认真学习了《文明上网倡议书》、《教师文明上网公约》等，并与使用电脑的教师签订了《网络安全责任书》，多次针对网络安全有关知识进行了培训，增强了网络安全意识，强化了网络信息安全责任。在学生中深入开展《全国青少年网络文明公约》、《学生文明上网公约》学习宣传活动，并与学生签订了《学生文明上网承诺书》，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。经过学习全体师生在网络安全方面加强了自身的政治意识、责任意识、自律意识、法制意识，树立网络信息安全人人有责的观念，并且清楚的意识到计算机网络安全也是学校安全保卫工作的有机组成部分。为创建文明和谐的社会文化和校园文化环境做出了努力。

三、信息技术设备的教学及应用

信息技术设备做为固定资产管理，有严格的采购和报废程序，按照规定进行登记建档，并有明确的管理制度、使用制度，在使用过程中有使用日志和维护记录。我校机房、各多媒体教室、电子备课室、校园网络都有管理员，进行日常的管理。定期打扫卫生，定期检查维护设备，做到及时发现问题，及时解决，为正常的教育教学提供有力保障。

目前学校教学班级有8个，多媒体教室9间，全校所有班级实现多媒体上课，教务处协同学校出台《团泊镇中学课堂教学常规》，对多媒体的使用提出明确要求，提高了多媒体教室的使用效率，为教师应用信息化设备教学提供了保障。

四、教师信息技术应用能力提升培训情况

结合我校教师信息技术应用能力实际情况，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，每学期组织学校教师开展信息技术应用能力提升的相关校本培训至少两次。培训内容例如：教育资源平台的使用、“一师一优”课的晒课方法、微课的制作方法等。

今年，根据上级要求，我校也积极组织教师全员参与“国培计划2015”第一阶段和“国培计划2016”第二阶段的信息技术能力培训。截止到目前，我校教师全部通过高级计算机技术水平考核。

通过各级各类培训，提升了我校教师信息技术应用能力，激发了教师持续学习的动力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教学融合。

上半年我们主要组织全体教师参加2017年一师一优课一课一名师的网络晒课活动，从教师的备课、上课、录课、资源的上传方面督促完成，晒课率和课堂实录晒课率达到了教育部门的要求，共晒课48节，我校化学教师毕桂荣获得市级一师一优课一等奖，应用信息技术与课堂教学整合，我校参加教学技能大赛，共有11名教师获得区级一、二等奖。获奖率名列全区农村初中校第一名，2017年9月以来，我们举办面向全体教师专业发展的校本培训，主要培训智能时代的一些有助于教学的小软件的使用：四次聘请区信息技术中心主任为鸿儒来校进行主题培训，推广希沃授课助手、希沃班级优化大师、文字语音转化器、畅言教学通、以及office的使用以及“希沃白板5课件制作”等内容培训，认真组织学科教师、信息技术教师参加“创客教育和STEAM主题教育”培训以及各级各类信息化技能培训、网络研修和等活动。我们团泊镇中学曾经是全区有名的基础薄弱小，曾经连续三年市重点中学升学率为零，中考成绩徘徊于后十名。得益于信息技术与课堂教学的整合，我校课堂教学效率大幅度提高，教学质量一年一个台阶，连续五年荣获静海区教学先进单位，3.完善资源平台建设，促进资源应用

我校利用我校网络录播室的硬件资源有计划的安排我校各级骨干教师录制一些优秀的课例，上传到我校教育云平台资源库，同时把我校的团队活动、才艺大赛、演讲比赛、家校教育系列讲座、教学研讨等活动录制、现场直播、上传到资源平台，以及大邱庄镇中学、华源中心学校等兄弟学校的教师近30节课录制上传到我校的资源平台上，下半学期把我校组织的19节优质课评选也上传到资源平台。这些优质的资源教师们可以随时登录我校的教育云平台观看，学习优秀教师先进的课堂教学方法。我校教育云平台的应用对青年教师的专业发展起到了促进作用。

4.积极组织和辅导学生参与相关网络竞赛知识活动，培养学生的探究精神、合作精神，促进学生创新能力的提高，不断提升学生的信息素养；

5．学校根据实际需要，有目的、有计划的进行了信息化基础设备的更新和建设，更新网络设备，解决了目前学校网络中存在的一些问题，以适应教育局智慧云平台的需要。

6.大力推团泊镇中学微校的应用。

我们积极组织所有教师加入智慧校园，特别是班主任将所有学生家长信息导入、审核、试用、使用。并把微校的各项应用分类授权，让每位教师根据不同的角色使用各项功能，我们积极探索、摸索出对学校有重要意义的功能并推广使用。

五、不足之处

1、在信息技术与学科整合上还有待于积极探索、研究。

2、在资源网使用上，大多数的老师还局限于使用，对于自创资源的上传还是欠缺。

3、还有部分教师的信息技术水平有限，缺乏在教学中信息技术的应用意识，今后在信息技术能力培训上还要多下工夫。

总之，学校信息化工作是一个重要、长期的工作，在今后的工作中，我们还要把工作做得更细、更全、更好，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和有效地发挥优质资源作用，加大各学科的整合力度，让信息化设备更好地为教学服务，使其真正成为学校教育教学工作的后勤保障，给学校的教育教学工作以强有力的支持。

天津市静海区团泊镇中学

2017.12.14

第三篇：团泊镇中学现代化整改方案

学校现代化建设工作整改方案

单位：团泊镇中学 时间：2016年3月10日

学校现代化建设工作整改方案

2015年10月14日，以刘金生局长为组长的天津市义务教育学校现代化建设综合验收专家组一行9人，对我校的现代化建设工作，进行了全部的检查验收，我校顺利通过了天津市政府督导室组织的这次市级验收，根据天津市现代化学校评估小组对我校创建工作反馈意见中指出的存在问题和整改意见要求，我校制订了如下整改方案。

一、认真学习市级评估验收反馈意见和建议。强化落实

1、认真研究现代化建设工作市级评估验收的反馈意见，让每名干部教师清楚本学校现代化建设工作的成绩和问题，明确本学校今后发展方向。

2、针对市级评估验收反馈意见中提出的“问题与建议”制定切实可行的整改方案，按照《标准》要求，加强整改，严格学校管理，实施素质教育，解决存在问题，把创建过程变成工作常态，全面促进学校的持续发展。

3、要全面加强学校管理。指导教师学生学习好落实好“三风一训”和《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，坚持知行统一；进一步加强学生文明习惯的养成和学习习惯的培养；进一步规范学生的行为，健全完善各项制度措施，制定我校现代化常态化管理实施方案。充分发挥党员模范先锋队作用，努力发挥教工大会的作用。做到管理规范、民主、科学。

4、要进一步提高教师的素质。加强教师专业化培训，进一步提高教科研和校本研修水平，把教科研工作和校本研修工作作为大事来抓；指导教师苦练基本功，讲好普通话，写好规范字，读准英语音，在备课、讲课、听课、评课，教育教学改革，轻负担高质量，教书育人，为人师表方面下功夫，在敬业、爱生、奉献上做表率。利用网络资源，不断提高教师的研究水平；加强教师专业的培训，凡是市县举行的培训活动，我们必参加，教师回校后再做移植；利用校本教研的时间对教师进行培训，我们学校不能解决的问题，我们要请县教研室专家指导。

5、要进一步提高教育质量。改革传统、陈旧、单一的教学方法，用

好用活电教设备和媒体教学，上好每节课，教会每个学生，提高每节课的质量。加强现代化教学手段的使用培训，一定要让每位教师会使而且使好现代化的教学设施设备。

加强课堂教学的设计和学生良好学习习惯的培养，坚持以人为本，充分调动学生学习的积极性。认真组织社团小组活动，按照学生的年级年龄特点，讲求针对性和实效，讲求多种多样丰富多彩，讲求趣味性科学性，讲求知识性广泛性，培养实践能力和创新能力。

6、要进一步深化教育改革。更新教育观念，树立现代教育人才观、质量观、教育观，深化教育教学改革，努力减轻学生过重的课业负担，大力实践和探索“五环节”有效教学模式和方法，认真研究愉快教育，快乐教育、成功教育，加强和改进学校德育工作，讲求德育工作的针对性、实效性、实践性。

二、按照反馈意见逐条进行整改。

1.要深入研究“人本”理念，进一步明确办学思想。明确“以人为本、全面发展”的办学理念。在学生个性发展、创新精神和实践能力等方面，进行大胆的尝试，全面地体现“人本”精神。学校领导要带领教师深入学习和理解“人本”的内涵，研究制定落实人本理念的有效措施,不仅做好“规矩人”的工作，更要做好“发展人”的工作，让办学理念真正起到学校发展的灵魂作用。

2.进一步研究特色建设。一是深入思考“文明教育怎样才能形成特色”的问题，二是改变目前的文明教育，重“传统”文明多倾向，在文明教育中加入时代因素，特别是如何加强学生合作文明、社交文明的教育，突显学校办学特色，努力实现特色建设目标。

3.要继续推进依法办学。在制度系统逐步形成的基础上，要根据法律法规、方针政策，并结合学校的办学理念和办学特色，制定适合学校实际的发展方向，学校培养的目标，进一步修订学校办学章程。使其具有持续性、操作性、创新性的特点。在办学章程的统领下，使制度规定与各项工作统一起来，形成更加完善的现代学校制度，保证学校的改革和发展。

4.课堂教学要着重抓“观念”和“习惯”。改变部分教师强烈的“讲授欲”，让那些未能摆脱喜欢“讲”的习惯的教师，克服重“讲”轻“学”，的错误理念，特别是要重视引导学生独立自学和培养独立思考的习惯，改变课堂效率不高，甚至低下的局面。学校加大力度，继续做好转变教育观念的工作，促进教师养成符合课程改革要求的新的教学习惯，从根本上、大面积提高课堂效益和效率。

5.努力提高校本课程的质量。克服校本课程的落实不太严格，课时有被考试学科挤占的现象；重视校本课程的开发和开设，加强校本课程 “本土化”。从本学期开始，策划修改校本课程，尽快编写《团泊洼的变迁》校本教材。，通过动员全校教师，鼓励、调动教师开发校本课程和积极实施校本课程积极性，激发他们参与课改的积极性，提高教师的课程素养和研究能力。

6.继续探索文化建设。拓宽工作视野，不断提高文化自觉，在改革和发展的实践中，把办学理念、特色建设、环境设计、制度构建、学校管理、教师发展、素质教育、学生成长融为一体，纳入学校文化建设之中，逐步形成鲜明的学校文化。认真学习贯彻国家和本市中长期教育发展规划纲要，根据义务教育学校建设标准，制定方案，采取措施，落实整改要求，巩固创建成果，遵循教育规律，建立常态机制，不断提高办学水平，推进学校科学发展。校园文化建设以“师生共同发展”为目标，进一步加快校园文化建设，丰富充实完善校园文化建设内容，开创校园文化建设新局面。力求做到“让每面墙壁都说话，让每个角落都育人”。通过开展读书活动、师生作品的展示、文化橱窗、校园的绿化美化净化、开辟劳动基地等，使整个校园洋溢着浓郁的人文气息。

三、加强三通两平台建设。进一步提高信息化水平

1、加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。

校积极推进信息化建设，加大资金投入，全面深入开展信息化建设工作。全校共有8个班级，有学生284人，目前学生机46台，我校教职工24人,计算机11台，师机比例达不到1：1.学校为了推进信息化工作进程，保证信息技术课程的正常进行，学校将积极申请各项资助，筹备资金，进行购买计算机，保证教师电子备课的需要和学生上课人人有机。校园网。高速教育网络虽然覆盖到每个教室，“班班通”覆盖每一个班级，但是，利用率较低，设立各项激励制度，鼓励大量应用多媒体教学。计算机教室。使用的多媒体教学软件运行较慢，无法实现教师主控，电子登录、文件服务和网络控制等功能还存在缺陷，死机现象严重，需要尽快进行系统更新。学校进一步建立健全资源库，每一学科每学年上传资源不少50次。方便老师们查阅资料、在学校局域网内的资源共享。“人人通”平台及一课一名师，一师一优课活动大力推进，保证每学年晒课每学科不少于5节，资源上传每人不少于2节。

2、积极推进三通两平台建设，提高信息化技术的应用水平。我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，七年级每班每周一课时。我们着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能。本学期，按照区教育局的统一部署，按照时间节点，尽快实现“三通两平台”。提升学校信息化水平。加强学校网站建设：及时更新学校主页及中心栏目内容，使之成为学校信息发布的平台，师生交流的平台，学校档案积累的平台，师生个人成长记录的平台

3、狠抓师资队伍建设，培养适应教育现代化的师资队伍。加大对教师进行全员信息技术校本培训，所有在职的教师，均参加现代化教育技术培训。我校在职教师都会使用多媒体课件进行教学，积极鼓励教师探索现代教育技术与课堂教学相结合。在教师的主导下，各种教学方法互相协调，相互促进，进一步提高课堂教学效率。

现代化建设的道路上充满困难与艰辛，但是我们不怕困难，不畏艰辛。我们将竭尽全力，克服一切困难，按现代化评估小组给我们提出的反馈意见一丝不苟地进行整改，使我们的办学水平再上新的台阶。

团泊镇中学

2016.3

第四篇：团泊镇中学校长汇报材料

团泊镇中学学校现代化建设汇报材料

欢迎各位专家莅临我校检查指导工作：

首先，我代表全校师生对各位专家的光临表示热烈的欢迎！下面汇报学校现代化建设工作情况

一、办学条件再次提升

团泊镇中学始建于1968年，1999年迁入现址。学校占地面积20000平米，建筑面积2700平米；现有7个教学班，19名教师、299名学生。2010年10月现代化建设市级评估验收通过后，我校的专用教室和功能教室按市级达标要求配置齐全，达到了现代化学校最基本的要求，2013年开始，我校按着《天津市义务教育学校现代化建设标准2013-2015》进行现代化建设功能提升。虽然从2013年团泊镇政府启动我校移址重建工作，按照县教育局的指示精神，我校从去年基本停止了教学楼内部基础建设，只是进行教学楼外墙的修补与粉涮。尽管如此，学校的现代化建设并没有止步。学校进一步完善了教学软硬件建设。我们学校的7个教室都安装了多媒体播放设备，各办公室均装备空调、电脑，打印机、复印机等现代办公设备，学校实现局域网、校园网和互联网三网合一，基本实现学校教育教学资源共享。图书室藏书14118册，生均已达47.2册，并实行了图书电子借阅。学校现代化水平进一步提升。

二、办学理念得到完善

在多年的教育教学实践及管理过程中，我校逐步确立了“以人为本、全面发展”的办学理念。我们团泊镇中学是一所普通的农村初级中学，生源质量差，学生水平参差不齐，大部分学生考不上重点高中，因此考虑的重点应该是为他们打下怎样一种基础，才能对国家和社会发挥出更大的作用，团泊镇中学的办学理念就是体现在真正为学生着想，让学生接受一种为他们将来发展打下全面的、扎实的优质教育基础。学校以“崇德、求知、成才、报国”为校训，以“守纪、守信、守时、守本”为校风，以“明理、善教、严谨、求实”为教风，2会，采取多种形式争取学生、家长、社会对学校各项工作的支持

（二）竭尽全力，进行教育信息化建设

我们把信息化建设放在学校各项工作的首位。每年的教育经费仅有十余万元。但三年来，用于信息技术现代化建设的资金达十二万元。学校新近购置了电子白板、专业摄像机，速印机、高级照相机、复印机、投影仪等硬件设备，改造维护学校局域网、建设团泊镇中学校园网站和德育网站。为了实现图书电子借阅，总务处的薛印发老师下载了“图书电子借阅系统”软件，废寝忘食的进行调试终于获得成功，全校教师轮流工作完成了图书录入；我们还自制274张电子借阅证，实现了图书电子借阅工作，为学校节约经费上万元。

（三）搞好校际合作，提高办学水平

由上级部门牵头，我校与大邱庄镇中学建立了校际合作关系，几年来我们两校相互交流，共同进步，提升了我校的办学水平。

活动开展伊始，两所学校领导班子坐到一起，分析两所学校的现状和存在的问题。在此基础上两校共同签订了合作协议，做到每年有计划，活动有安排，重点抓落实。

几年来我校组织有关教师全程参加了大邱庄镇中学的教学公开课活动，聆听王敏勤教授的讲座和评课；我校教师收益匪浅。我校还邀请王帅等老师来学校做展示课，赢得了我校老师的一致好评，教学理念上得到了升华，课堂教学效率显著提高。

四．师资队伍逐年提高

1.师资队伍基本情况：我校现有干部教师19人，其中高级职称7人，中级职称5人，初级职称6人未定级1人；本科学历17人，大专学历2人；学历达标率100%。

2、提高教师业务素质.提高教师素质，适应学校现代化建设的需要，我校主要采取了以下措施：

（1）走出去、请进来创造学习机会：我校坚持走出去请进来的方式，给老师创造学习的机会：如组织青年教师到北京师大天津附

教育理论水平、提高课堂教学效率起了很好的推动作用。

3.加强师德建设

在坚持政治学习，严格落实《教师职业道德规范》，组织教师观看《烛光里的微笑》、《最美教师张丽莉》等视频资料，开展“师德师风建设自查”活动。每名教师都撰写了自己向先进人物学习的心得体会。通过这些活动，全校教师不仅增强了关爱学生、无私奉献的职业道德观念，同时更加抵制了社会不良道德的侵蚀。我校的毕桂荣、李静、程炳杰等近10余名老师荣获天津市扎根农村优秀教师、静海县五一劳动奖章先进个人、静海县三八红旗手、静海县优秀班主任、静海县德育工作者、静海县优秀教师等称号。

五、进一步落实素质教育

为了进一步践行“以人为本、全面发展”的教学理念。学校重视素质教育。全面落实教学纲要，开齐开足课程，让学生以学为主全面发展。

（一）实施精细化管理，提高教学质量

三年前，团泊镇中学是全县有名的基础薄弱校，教学质量徘徊于全县中下游，有好几年还在后十名之列。2010年现代化学校验收时，专家组给我校提出“进一步提高教学质量”的整改意见。我们把提高教学质量，摘掉“基础薄弱校”的帽子，实现教学受表彰作为奋斗目标。“细节决定成败”，我们决心走“精细化管理”这条路。

1.实施课堂教学精细化管理。学校对教学活动实施精细化管理，做到每月进行一次常规检查，每周进行一次“教学班日志”汇总、每天进行1至2次巡课、每节课由各班学习委员记录《教学班级日志》进行教学效果评定。发现问题及时反馈，及时整改。

2.齐心协力抓好毕业班。为了确保九年级的巩固率提高合格率，学校将科任教师与班级巩固率挂钩，实行绩效考核，并实行班级巩固率不达标一票否决制，确保了各年级的巩固率；特别是九年级，严格控制学生辍学，发现苗头及时家访，直至学生打消辍学念头为止，发现学生没到校，班主任要立即进行家访，一次不成去两

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第五篇：团泊镇第二届教师技能大赛方案

团泊镇第二届教师教学技能大赛实施方案

为了进一步提高团泊镇教师队伍的整体素质，激励全镇教师努力钻研教育教学业务，促进全镇教师专业的成长，结合县教育局文件静教[2015]62号文件精神，团泊镇教育办决定在全镇范围内开展教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导

为了加强对本次评选活动的组织领导，团泊镇教育办成立中小学教师教学技能大赛领导小组和评委。

组 长：张连锁 副组长：张宝坤

成 员：陈润树、张凤利、王学敬、程治伟、朱从伟、于喜洋 评 委：张连锁、张宝坤、陈润树、张凤利、王学敬、程治伟、于喜洋、朱从伟

三、参赛范围

凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

四、参赛组别 每个学段分两个组别。

1.青年组：年龄在35周岁以下（含35周岁）的教师； 2.中老年组：年龄在35周岁以上的教师。

五、参赛学科

语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思品（政治）、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

六、参赛内容

比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按70%、30%计分。

1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。基本功扎实，教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，能充分体现信息技术与学科教学的融合；注重学生合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

2.基本技能:考核三方面内容。

（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（2）教育教学基本理论、教学方法水平测试：测试内容为通识类教育教学基本理论、课程改革理念和教学设计。时间为60分钟。

（3）教学反思：针对自己的参赛课围绕教学内容、教学过程、教学策略进行教学后反思。参赛后三日内上交教学反思的电子稿或纸介稿。

七、竞赛程序与办法 竞赛分三个阶段进行。

第一阶段：学校初赛（2015年9月15日——2015年11月17日）。各学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求各学校根据教育办下发方案结合自身实际制定本校实施方案，学校教务处要对教师课堂进行积极的指导，在本校教师中挑选出钢笔字较好的教师对本校教师进行钢笔字书写指导，利用业务学习时间对本校教师进行教育理论知识培训，每位老师要写出5000字的业务学习笔记，成立学校评审小学，由校长任组长，教务主任及学校各级骨干教师担任评委，对每位参赛人员课堂进行打分，并对钢笔字和教育理论测试做好考核，对评选出的参加复赛教师名单要在学校公示栏公示。

第二阶段：复赛（2015年11月23日——12月31日）：由教育办牵头组织，在各校评选出复赛人员后，教育办将联系教研室各学科教研员，对我镇参加复赛人员进行课堂指导，并积极组织我镇参加复赛走出去到兄弟校进行学习推荐出参加县级决赛的教师，组织参加复赛人员再次进行教学理论知识培训，教育办成立评审小组，各校教务主任及我镇县级骨干教师和上一届参加教师基本功大赛获得一等奖的教师作为评委，对课堂教学和基本技能两方面内容进行评比，根据总成绩排名推荐复赛人数的30%参加县级决赛。

第三阶段:县级决赛（2016年3月7日——4月29日）。由县教研室组建由学科教研员、名师、学科带头人等组成的评委组，组织县级决赛。通过教学技能考核确定参加课堂教学竞赛的人选，比例为进入决赛教师人数的50%。

八、表彰奖励与评估

1.奖项设置。进入决赛的教师将按参赛教师百分比设置获奖人数，一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%，并颁发获奖证书；获得教师教学技能大赛县级一等奖的教师或连续两次进入教师教学技能大赛复赛的教师将被认定为优秀课教师，有效期为三年。

2.竞赛成绩作为当年学校课堂教学评估和先进学科教研组评选的依据。各学校课堂教学评估得分将按本校进入教师教学技能大赛复赛教师比例和参加决赛的获奖教师比例计分。进入教师教学技能大赛复赛教师比例按每个百分点得0.5分计算学校得分；县级决赛获一等奖、二等奖、三等奖分别按每个百分点得3分、2分、1分计算学校得分；获得教师教学技能大赛县级一等奖的教师原则上可以不参加下两个学的比赛，其待遇保持不变。

3.对本次竞赛活动中成绩突出的教师和单位进行表彰奖励。4.将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。

5.教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。

九、工作要求

1．各单位要加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。2．各单位要以提高教师的师德修养和业务素质为目的，确保符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。教育办将对各单位比赛组织情况进行督查和通报。

3．各单位要按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。上交的材料包括：每一位参赛教师的成绩单（含单项成绩）、参赛试卷、教学设计、影像资料、本学教案等。有电子稿的内容，将电子稿一同上交。各学校上报活动实施方案（包括竞赛组织机构、评委名单、时间安排、竞赛程序等）。

团泊镇教育办 二〇一五年九月二十七日