安徽教师考录中学政治考试大纲

第一篇：安徽教师考录中学政治考试大纲

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安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学政治学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生比较系统地掌握中学思想政治和思想品德学科所涉及的基础知识、基本观点，能够运用所学基本知识和观点对社会生活中的经济、政治、文化现象及时事热点进行分析、评价，依据试题提供的信息对问题进行论证和探究，得出合理结论。

2．考查考生充分理解与中学思想政治和思想品德学科相关的大学政治、经济、哲学、法律等基本理论，能运用规范的学科术语综合阐释或评价有关理论问题和现实问题,能运用所学知识解决社会生活中的问题。

3．考查考生熟练掌握中学思想政治和思想品德学科教学基本流程和基本要求，能运用中学思想政治和思想品德学科课程与教学论的基本理论和方法，分析、解决教学中的实际问题，具备从事中学思想政治和思想品德学科教学工作所必需的基本素养和技能。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识 1．经济

商品的基本属性；商品的价值与价值量；价值形式的演变与货币的产生；货币的本质、职能与流通规律；价值规律；资本和剩余价值；资本积累；资本循环和周转；社会总资本运行；信用工具和外汇；影响价格的因素；价格变动对经济生活的影响；消费及其类型；消费心理和消费行为；生产与消费的关系；社会主义初级阶段基本经济制度；公司的经营与发展；树立正确的择业观念；维护劳动者权益；储蓄存 博恩教育: www.xiexiebang.com

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款、股票、债券与商业保险；个人收入的分配；效率与公平；国家收入的分配；征税与纳税；社会经济的两种基本形态；市场经济基本原理；社会主义市场经济的基本特征；宏观调控；全面建设小康社会的新要求；贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式；经济全球化；国际经济竞争与合作。

2．政治

国家本质和职能；国家类型；国家形式；我国的国家性质；我国公民的政治权利和政治义务；政治管理与政治参与；我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容；我国公民政治参与的途径和方式；政府组织与政府职能；我国政府的职能和责任；政府权力的行使与监督；建设中国特色社会主义民主政治；人民代表大会制度；我国的国家机构；现代政党和政党制度；中国特色的政党制度；我国的民族区域自治制度和宗教政策；国际政治的行为主体与行为准则；国际关系的决定性因素；时代的主题；世界多极化不可逆转；我国独立自主的和平外交政策。

3．文化

文化及其社会作用；文化与经济、政治；文化对人的影响；文化的多样性与文化的传播；文化的继承与发展；文化创新；中华文化的特征；中华民族精神的基本内涵与时代特征；建设社会主义文化强国；文化自觉和文化自信；培育和践行社会主义核心价值观；社会主义荣辱观与公民基本道德规范；思想道德修养与科学文化修养。

4．哲学

哲学及其作用；哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义；马克思主义哲学的基本特征；世界的物质性；认识运动、把握规律；意识的本质和作用；物质和意识的辩证关系及其意义；实践及其特点；实践与认识的辩证关系；认识发展的辩证过程；真理的客观性；绝对真理和相对真理；唯物辩证法的总特征；质量互变规律；对立统一规律；否定之否定规律；唯物辩证法与创新意识；唯物辩证法与形而上学的分歧；历史观的基本问题；社会发展的基本规律；人民群众是历史的创造者；价值和价值观；价值判断与价值选择；价值的创造与实现。

5.思想品德

调控情绪；积极应对挫折；磨砺坚强的意志；认识自我；珍爱生命；体会生命价值；自尊、自爱、自信、自立、自强；拒绝不良诱惑；法律及其显著特征；违法与犯罪；宪法是国家的根本大法；依法治国；正确行使权利，自觉履行义务；未成年人保护法、义务教育法、继承法、消费者权益保护法的基本内容；民事法律行为和代理；民事权利与民事责任；交往礼仪与技能；与他人交往、沟通的方法；学会换位思考，与人为善；诚实守信；竞争与合作；社会公平与正义；学会理 博恩教育: www.xiexiebang.com

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性利用现代媒介参与社会公共生活；承担社会责任；我国的基本国情；我国的基本国策与发展战略；统一的多民族国家；“一国两制”和实现祖国的完全统一；马克思主义中国化的理论成果；社会主义初级阶段理论；党在社会主义初级阶段基本路线、基本纲领；社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务；社会主义改革开放理论。

6.时事政治（时事政治渗透于以上学科专业知识的相关考试内容之中）

年度间国内外重大时事（2013年4月至2014年3月）；中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

（二）学科课程与教学论及其应用 1.学科课程与课程标准

《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中的课程性质与理念、课程设计思路、课程目标、教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议。

2．学科教学理论与实践

中学思想政治和思想品德学科教学目标、教学原则、教材分析、教学重难点、教学方法和手段、教学过程、教学基本技能、教学评价、学习策略、教学设计、教学案例评析。

四、考试形式与试卷结构

1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间150 分钟，试卷分值120分。

3．主要题型：选择题、简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题等。

4．内容比例：学科专业知识部分约占70﹪，学科课程与教学论及其应用部分约占30﹪。

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第二篇：2018安徽中小学教师招聘考试大纲(中学-政治)

阜阳分部

推荐阅读：阜阳公务员考试网 阜阳人事考试网

2018年阜阳市市直事业单位招聘信息公告|职位表|报名

为做好2018市直事业单位面向社会公开招聘人员工作，根据《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)和中共安徽省委组织部、安徽省人力资源和社会保障厅《关于印发〈安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法〉的通知》(皖人社发〔2010〕78号)规定，现就2018阜阳市市直事业单位公开招聘人员工作有关事项公告如下：

一、招聘原则

(一)坚持面向社会、公开招聘。(二)坚持考试考察、择优聘用。(三)坚持统一组织、分工负责。

二、招聘计划

经阜阳市人民政府批准，2018市直事业单位公开招聘人员265名(见附件1《2018阜阳市市直事业单位公开招聘人员岗位表》)，其中专业技术岗位233名，管理岗位32名。招聘计划(岗位)等信息于4月20日起同时在安徽省人事考试网(www.xiexiebang.com.com/ 更多资讯请关注阜阳中公教育官微|阜阳中公教育官网

中公教育

第三篇：保监会2012考录公务员专业考试大纲

中国保险监督管理委员会2012公开考试录用工

作人员专业科目考试大纲

为便于考生了解中国保险监督管理委员会专业科目考试，我们编写了《中国保险监督管理委员会2012公开考试录用工作人员专业科目考试大纲》，供考生参考。

一、考试目的专业科目考试主要通过对金融保险理论知识的理解把握以及相关案例的分析论证，测试考生是否具备从事保险监管工作所必需的专业知识，考察其岗位适应性及监管潜能。

二、考试内容与试卷结构

考试采取笔试形式（闭卷考试），全部为主观性试题。考试时间为150分钟，满分100分。

试卷设置简答题、论述题两种题型。简答题主要测试考生对金融保险相关理论知识的了解、掌握程度，考察其专业素质。论述题主要测试考生对所提供材料是否能进行准确的理解，做出合理的推断和评价，提出解决问题的方案和措施，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

三、成绩计算

综合成绩按照公共科目笔试成绩占50%、专业考试成绩占15%、面试成绩占35%合成。

四、其他要求

1、入闱保监会系统面试名单的考生均须参加专业科目考试；

2、专业科目考试不指定考试辅导用书。

中国保险监督管理委员会

二〇一二年一月十一日

第四篇：2014教师考录整理

错题整理

1.新课程改革新增加的两个课程是校本课程和地方课程

2.看到示范者的情绪反应，观察者倾向于产生同类反应。当情绪的替代唤醒同某些地点、人物或事件连接在一起时，观察者就发展了对这些地点、人物或事件预期的情绪反应。这属于情绪唤醒。

3.属于认知策略的是及时复习、过度学习

教学过程的设计包括：教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计

4.研究性学习和信息技术教育属于综合实践活动课程

5.教师是专业人员是指：教师受过专门训练，教师有自己行业的一套特殊的职业道德标准，教师具备特殊的专业技能

6.2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要》，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式开始。

7.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，这说明教育具有继承性。

8.按照维特洛克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的选择性注意开始的。

9.根据埃里克森的人格发展理论，中学生处于人格发展的自我同一性阶段。

10.元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

11.基础教育新课程理论的基础是多元智力理论和建构主义学习理论。

12.道德教育的认知模式是当代德育理论中最流行最广泛，占据主导地位的德育学说。

13.发现学习，又称启发教学，指学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象理论的一种教学策略

14.练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。

15.各级学校根据培养目标所设置的课程、组织活动及开展的教育，是预期社会化的过程。

16.理论联系实际是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。

17.根据《教师法》，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

18.最早提出学校文化的是华勒。

19.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。

新课改倡导的教育评价理念是发展性评价。

20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出我国教育改革的战略目标是到2020年，实现教育现代化，形成学习型社会，进入人力资源强国。

21.课堂的三大要素是学生、学习过程、学习情境。这三大要素相对稳定的组合模式是课堂结构。

22.布鲁纳认为学习包括知识的获得，转化，评价

23.德育内容包括政治教育，思想教育，心理教育，道德教育

24.影响学习迁移的知识结构变量有可利用性、可辨别性、稳定性和清晰性

态度的认知成分是指个体对态度对象具有的带有评价意义的观念和信念。

25.心理学是研究心理现象及其发生规律的科学，心理现象又称心理活动，它包括心理过程和个性心理。

26.说课是教师在备课基础上对要教某节课的教学设计及其理论依据所做的口头说明。

27.课外、校外教育是课堂教学的一种必要补充。

第五篇：2014年福建省教师招聘考试中学政治考试大纲

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学政治学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的新任教师选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生比较系统地掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所涉及的思想政治、思想品德基础知识、基本原理，能够运用所学知识分析社会政治、经济、文化现象，解决社会生活中的问题。

2．考查考生充分理解与《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》相关的大学政治、经济、哲学、法律等基本内容，理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的实际问题，提出自己的合理化建议。

3．考查考生比较系统地掌握中学思想政治、思想品德课程与教学论的基本理论和基本技能，运用这些基本的理论、知识与方法分析和解决有关中学教学中的理论和实际问题，具备从事中学思想政治、思想品德和时事政治教育教学工作所必需的基本教学技能和自身专业持续发展的基本能力和素质。

三、考试范围与内容

考试范围

第一部分为思想政治、思想品德学科专业知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）；第二部分为中学课程与教学论内容。

考试内容

第一部分思想政治、思想品德学科专业知识

（一）中学学科知识

1．经济生活

商品的基本属性；货币及信用工具和外汇；影响价格的因素及价格变动的影响；影响消费的因素及消费类型、结构、心理和正确的消费原则；生产与消费的关系；发展生产力的意义；我国的基本经济制度；公司的经营与发展；劳动与就业；依法维护劳动者权益；储蓄存款、股票、债券与商业保险；个人收入的分配；国家收入的分配；征税与纳税；规范市场秩序；社会主义市场经济；全面建成小康社会的新要求；深入贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式；世界贸易组织；提高开放型经济水平。

2．政治生活

人民民主专政；我国公民的权利和义务；参与政治生活的内容和要求；我国民主选举的方式；公民参与民主决策的方式、意义；我国农村村民自治与城市居民自治及其意义；民主监督；我国政府的职能和责任；政府权力的行使与监督；政府的权威；我国的人民代表大会制度；我国的政党制度；我国的民族区域自治制度；我国的宗教政策；主权国家；联合国；国际关系的决定性因素；和平与发展；世界多极化；我国独立自主的和平外交政策。

3．文化生活

文化及其社会作用；文化与经济、政治；文化对人的影响；文化的多样性；文化的传播；传统文化的继承；文化在继承中发展；文化创新；中华文化的特征；中华文化的包容性；中华民族精神的基本内涵；弘扬中华民族精神；建设社会主义文化强国；文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化；建设社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文明；社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养的关系。

4．生活与哲学

唯物主义和唯心主义；世界的物质性；认识运动、把握规律；意识的本质和作用；一切从实际出发；实践及其特点；唯物辩证法与形而上学的分歧；唯物辩证法的联系观点；唯物辩证法的发展观点；唯物辩证法的矛盾观点；辩证的否定观；社会存在与社会意识；社会基本矛盾运动；人民群众是历史的创造者；价值和价值观；价值判断与价值选择；价值的创造与实现。

5．思想品德

生命的意义与价值；生命的独特性；珍爱生命的要求；认识自我的途径；发现自己潜能的方法；情绪的种类、作用；调控情绪的方法；追寻高雅生活；拒绝不良诱惑；自我保护；自尊、自信、自立、自强；造成挫折的因素；对待挫折的态度和应对挫折的有效方法；做意志坚强的人；法律及其基本特征；家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；违法与犯罪；交往的礼仪与技能；与父母、老师、同学交往；互联网等传播媒价的运用；竞争与合作；关心和尊重他人；诚实守信；我国公民的基本权利和基本义务；人身自由权利；受教育权；依法保护经济权利；依法保护消费者的合法权益；个人与集体的关系；社会公平与正义；承担社会责任；统一的多民族国家；我国的基本国策与发展战略；中国特色社会主义理论体系；中华文化；走共同富裕的道路；共同理想；当今世界发展趋势；全球观念。

（二）与中学相关的高等教育专业课程知识

1．政治经济学

社会经济制度的变革；社会经济的两种基本形态；商品经济的基本原理；剩余价值的生产；资本和剩余价值的具体实现形式；垄断资本主义生产关系的特征；资本主义发展的历史进程；资本循环；资本周转；社会总资本运行；经济全球化发展的客观趋势；经济全球化与中国经济的发展。

2．中国特色社会主义理论体系

邓小平理论的形成、发展、主要内容及其科学体系；“三个代表”重要思想的形成、发展、科学内涵、体系和实质；解放思想、实事求是、与时俱进；科学发展观；社会主义的本质和根本任务；社会主义初级阶段的基本路线和基本经验；社会主义建设的发展战略；社会主义经济建设和经济体制改革；社会主义政治建设和政治体制改革；社会主义文化建设和文化体制改革；正确处理改革发展稳定的关系；“一国两制”和实现祖国的完全统一。

3．政治学

政治的本质；政治的社会功能；国家的涵义、本质和职能；国家类型；国家权力；政党的涵义、作用；政治统治的涵义、基础、类型和方式；政治管理的涵义、类型、原则和方式；国家政权的组织形式；国家结构形式；国家机构；政党

制度的内涵、类型；政党的运行机制；政治民主的涵义、特征和功能；民主的形式；政治民主化的进程、模式；民主化的动力。

4．马克思主义哲学

哲学和哲学的基本问题；马克思主义哲学的产生及其基本特征；物质世界的普遍联系；物质世界的永恒发展；对立统一规律；质量互变规律；否定之否定规律；原因与结果；必然性与偶然性；现实性与可能性；内容与形式；本质与现象；实践与认识的关系；认识发展的辩证过程；真理；辩证思维方法；历史观的基本问题；社会经济结构、政治结构、文化结构；社会发展的客观规律。

5．法学概论

我国社会主义法的本质和作用；依法治国；我国的政权组织形式；我国的国家结构形式；我国的国家机构；行政立法、行政执法、行政司法；民法的任务和基本原则；民事法律关系的主体；民事法律行为和代理；财产所有权、债权、知识产权、人身权、财产继承权；婚姻家庭；民事责任；反不正当竞争行为及其法律责任；违反《产品质量法》的法律责任；消费者的权利和经营者的义务；消费者与经营者争议的解决及法律责任；刑法的任务、基本原则和适用范围；犯罪的本质、概念、构成和犯罪的种类；正当防卫和紧急避险；故意犯罪；共同犯罪；刑罚的概念、目的、种类和具体运用。

（三）形势与政策

1．间国内外重大时事(2013年5月至2014年3月)。

2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

第二部分中学政治课程与教学论内容

1．学科课程与《课程标准》

初中思想品德和高中思想政治课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、实施建议。

2．学科教学理论与实践

初中思想品德和高中思想政治学科教学目标、教学规律、教学原则；教材分析、教学设计、教学组织、教学方法；学生学习的主要策略和方法；听课评课、说课与片断教学；教学评价、命题与试题评价；教师的基本素养、教学技能和教育观、学生观、质量观。

四、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.考试时间：120分钟。

3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题（单项选择、多项选择）、非选择题（判断、简答、案例分析、辨析、论述等）。

2.内容比例：思想政治和思想品德学科专业基础主干知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）约占60%，中学政治学科课程与教学论内容约占40%。

3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。