大盘中心学校师德考核办法

第一篇：大盘中心学校师德考核办法

大盘中心学校师德考核办法

为进一步加强师德师风建设，不断提升我校教师队伍的师德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、讲政治、有大局意识的高素质师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《小学教师职业道德考核办法（试行）》，《汉中市中小学教师“十个严禁”“十个不准”》等相关法令或文件，现结合本校实际，特制定本考核办法。

一、考核原则: 1．坚持公正、公平、公开的原则。

2．坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。

3．坚持师德要求与党员干部廉洁自律准则相结合，将师德考核规范化，更加符合党风廉政和作风建设要求。

4.立体化、全方位的对教师展开考核，要进行充分的互评、考核组评议、学生评议和家长评议，通过综合测评得分并确定等次。

二、考核对象：

本校所有被聘的在职在岗教职工。

三、组织与程序

（一）学校成立师德考核工作领导小组

组长：李志荣

组员：李福能、李云宏、高大刚。

（二）考核程序：

1．师德考核与教师年度考核结合进行，被考核教师对照上级所发《中小学教师师德师风考核量化评分表》（附件2）的要求进行自我评估，并填写师德考核登记表（附件1），并要在专项工作会上作简要个人师德师风自述报告。

2．在个人自评、教师互评、学生测评、考核小组评议基础上，综合各方面评价意见和被考核教师教育教学业绩，由考核领导小组综合评分（采用百分制）。其中权重分别为：教师互评权重为25%，家长评议占25%、学生评议占15%、考核小组评议占35%。3．确定考核等次：

师德考核结果分为三个等次：分数排名前25%的确定为优秀，75分以下为不合格，其余为合格。

有下列情形之一者，实行“一票否决”，其师德考核直接认定为“不合格”：

（1）在教育过程中，有不利于学生健康成长言行造成责任事故的；（2）在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的；

（3）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成责任事故的；

（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；

（5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的；

（6）违反规定进行有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；（7）违反社会公德，参与邪教，妄议中央大政方针，散播反动言论，不践行社会主义核心价值观以及违反中央“八项规定”“六条禁令”和其他法律法规的。4．反馈确认考核结果

考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。

四、考核内容（细则、分值及权重见附件2）

（一）贯彻立德树人思想：10分

（二）遵守规章制度：20分

（三）爱岗敬业：18分

（四）爱生如子：20分

（五）爱校如家：12分

（六）团结协作：10分

（七）家校合作：10分

（八）为人师表：10分

五、考核结果的应用

1．师德年度考核优秀教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权。

2．师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。对师德表现差、情节严重者根据有关规定作相应处理。3．师德考核结果记入教师个人档案。.六、几点说明：

1．未尽事宜由师德考核领导小组商讨后提出解决意见。2．本考核办法解释权归校长室。

附件1：城固县中小学（幼儿园）教师师德师风考核登记表 附件2：城固县中小学（幼儿园）师德师风考核量化评分表 附件3：城固县中小学教师师德师风考核情况汇总表 3．本办法自发布之日起实施。

城固县大盘中心学校

2014年9月3日

第二篇：学校师德考核办法

学校师德考核办法

为激励我校教职工树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，促进学校师德建设水平提高，特制定本考核办法。

（一）考核对象

全体在职教职工。

（二）考核内容

对教师的考核主要以《中小学教师职业道德规范》为依据，从“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面进行考核。

（三）考核办法

考核的基本方法是：学校成立师德考核领导小组，依据《教师职业道德考核标准》，本着学校领导与群众相结合、定量考核与定性考核相结合、客观公正、公平、公开的原则对教师进行师德考核。具体考核办法是：

1、综合考核（70分）

（1）对教师的师德考核，由学校工会委员会具体负责，每进行考核一次。根据实际情况，可同教师工作考核一并进行。教师对一年来的师德表现和执行《规范》情况进行认真总结，在一定范围内进行述职，在此基础上由本单位领导、教师对照《规范》的具体要求，填写教师职业道德领导班子、教师、学生、家长考核评议表，教师互评以学校为单位，学生、家长评议以班级为单位。学生、家长代表数按班级人数的1/5计算，分别对教师一年来的师德表现进行无记名测评，测评中满意度达到95%即为优秀，并对其测评结果按参测人员分类汇总。

（2）学校管理人员及后勤人员（不任课），不参与学生、家长评议。

2、平时考核（30分）

平日考核的内容是：师德学习笔记（15分），师德学习体会（10分）、师德整改措施（5分）。

3、教师考核测评满分为100分

综合考核70分，平日考核30分。综合考核中，学校领导（含学校中层干部）测评占30分，教师测评（含自评）占20分，学生占10分，家长占10分，教师自评，学生和家长测评满意度达到95%，即得满分。学校领导、教师、学生、家长测评的平均分数，然后累计相加，即为被考核教师的综合测评得分。学校管理人员及后勤人员得分，由领导（含学校中层干部）评议的平均分、加教师评议的平均分，二者之和即为管理人员及后勤人员的综合评议得分。教师师德考核评议分数=平日考核+综合考核。

4、学校师德考核领导小组根据师德评议分数，确定被考核教师的考核等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀等次人数占被考核总人数的50％以内，考核等次分数视实际情况而定。

5、加分。具有下列情形之一者，当年师德考核可直接加10分。

（1）见义勇为、拾金不昧、助人为乐、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产等，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可。

（2）爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年被评为县级以上师德标兵、。

（3）参加市里组织的活动，获县级二等奖以上；

6、具有下列情形之一者，视其情节轻重，从当年师德考核成绩中扣10分。

（1）参与有偿补课造成不良影响的。

（2）体罚或变相体罚学生，造成一定后果的（家长找到学校、被举报到县教育局等）。

（3）以教谋私，向在校学生、家长索要财物或要求在校学生、家长办私事，造成不良影响的。

（4）巧立名目乱收费或违反规定向学生推销商品，被有关部门查处或被新闻单位曝光的。

（5）因擅自离岗、离职或工作失职造成学生安全事故的。

（6）因其它方面违法乱纪受到党纪、政纪处分的。

（四）组织领导

搞好师德考核工作是加强师德建设的关键环节，要高度重视，切实抓好对教师的考核工作由学校师德考核领导小组负责，学校主要负责人任领导小组组长，工会负责人任副组长，学校领导班子及学校中层干部、教师代表为成员的领导小组。要加强领导，精心组织，保证考核结果客观公正。

（五）奖惩办法

教师的考核结果由学校考核领导小组进行反馈。学校考核结果计入教师量化成绩，计入个人人事档案和师德考核结果。师德考核结果使用的原则：

1、师德考核为“优秀”的教师，职称评聘、评优树先等方面优先考虑。

1、教师申报高一级专业技术职务，本的师德考核结果必须是“合格”以上。

2、师德考核为“不合格”的教师，其教师职称考核就应定为“不合格”，当年不得评定职称，晋升职务和工资，两年内不得评为先进个人。

3、对连续两年师德考核“不合格”或有严重违反职业道德行为的教师，按有关规定给予校内下岗待业、取消教师资格、辞退等处理。

第三篇：祝冯中心小学教师师德考核办法

祝冯中心小学教师师德考核办法（试行）

为深入贯彻落实总书记重要讲话精神，大力加强师德师风建设，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，建立健全教师职业道德建设保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进我校教师行风建设，努力造就一支让人民满意的教师队伍。根据《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师„2013‟10号）、《河南省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》（教师„2015‟739号）等文件精神，结合我校教育工作实际，制定本办法。

一、指导思想和基本要求

实施中小学教师职业道德考核，要以规范中小学教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一批师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

师德考核工作要尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强，要严格考核程序，客观公正的评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象

祝冯中心小学全体教师

三、考核原则

师德考核坚持以下原则：一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、社会和学校等各方面的意见。二是公正性原则，坚持公开、公正，不偏听偏信，不弄虚作假，不以偏概全。三是教育与惩戒相结合原则，促进教师成长。

四、师德考核内容及标准

（一）依法执教(10分)

1.热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（3分）

2.全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（3分）

3.加强学生法制教育，强化学生法制意识，自觉地遵纪守法。（2分）

4.严格执行教学计划，有计划开展教学教研活动。（2分）

（二）爱岗敬业(15分)1.在规定时间内完成教学任务，不延长学生在校时间和课堂时间，不超量布置作业，认真实施教育教学工作的每个环节，认真批改学生作业。（2分）

2.转化后进生有计划、有记录，效果明显。（3分）

3.节假日、寒暑假不组织学生补课、辅导。（2分）4.不乱印滥发各类复习或辅导资料。（2分）

5.注重德育教育，把德育渗透在课堂教学中，培养学生的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。（2分）

6.不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理学说。（2分）

7.视职业为事业，不迟到、不早退。（2分）

（三）关爱学生(15分)1.关心爱护学生，对所有学生一视同仁。注重研究分析每个学生特点，耐心教导学生。（3分）

2.不体罚、变相体罚、侮辱、伤害学生；不透露未成年人的个人隐私；不用言语侮辱、伤害学生的人格。（3分）

3.科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生身心发展的水平与特点。（3分）

4.不向学生、家长公布考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。（2分）

5.不侵害学生的受教育权利，不剥夺学生上课、参加考试的权利。（2分）

6.尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分）

（四）严谨治学(10分)1.认真研究课程标准，明确任教学科目的要求及学科结构。

深入钻研教材，明确重点、难点。（1.5分）

2.认真分析和了解学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法去教育学生，不断改进教学方法。（1分）

3.加强业务学习，拓展专业知识面。积极参加业务培训、进修。按要求参加继续教育，学习教育理论专著并坚持写读书笔记。（2分）

4.不弄虚作假、不抄袭剽窃他人学术、科研成果。（1.5分）5.积极参加教育科研活动，认真完成听课任务。能承担学校安排的教科研工作。（1.5分）

6.掌握并运用现代教育技术，提高教育教学效果。（1.5分）7.善于总结教育教学经验，每学期有教育教学工作总结。（1分）

（五）团结协作(10分)

1.严以律已，正确对待自己，养成良好的个人品德。（2分）

2.顾全大局，工作服从分配。（3分）

3.正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的言论。正确看待同事的成绩。（3分）

4.善于协调各方面的关系，取得大家支持，形成教育合力。（2分）

（六）尊重家长（10分）

1.密切与家长的联系，及时向家长通报学生在校表现，与家长交换教育孩子的意见。（2分）

2.主动家访，对本班学生每学期家访一次以上。（2分）3.任课教师要参加每学期召开的家长会、家长座谈会。（2分）

4.尊重家长，平等对待所有家长。（2分）

5.帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术。（2分）

（七）廉洁从教(15分)

1.在教育教学工作中，不利用职责之便搞“学钱交易”。（3 分）

2.不向学生乱收费，不擅自征订教辅资料，不向学生推销学习资料及学习用品等。（3分）

3.不向学生及家长索要钱物。（3分）

4.不违规带生（家教），不参与、不介绍学生进午托班、辅导班，节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课。（2分）

5.工作时间不参与经商、炒股等。（2分）

6.端正考风，严肃纪律，考试不徇私舞弊；（2分）

（八）为人师表(15分)1.言行举止文明、规范，符合教师职业要求。（2分）2.奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（1分）

3.衣着服饰得体，打扮庄重。（1分）

4.坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。（1分）

5.在工作时间不打扑克、搓麻将、打电子游戏、上网聊天。（3分）

6.不在课堂上吸烟、使用手机等通讯工具。（1分）7.不参加赌博、变相赌博、迷信等活动。（2分）8.不在工作日饮酒，不在任何时间、任何地点酗酒。（2分）9.遵守社会公德，弘扬家庭美德。（2分）

五、考核的方法

1.教师师德考核分学期进行阶段测评，每年底进行年终总评。

2.考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生评价、家长评价、校级考评等相结合的办法进行。其中，自评占10%，教师互评占20%，学生评价占20%，家长评价占10%，校级考评占40%。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分—100分为优秀，70分—89分为合格，60—69分为基本合格,60分以下为不合格。我校根据自身实际，细化考核办法和指标体系等，进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。

3.加分减分事项：各项荣誉，先进事迹，考勤，检查评定，家长和社会各界表扬感谢、批评意见，上访信件，投诉等项目可在教师师德师风考核中予以加、减分体现。具体加、减分细则由我校师德师风考核领导小组根据实际情况自行制定，加分最高不超过5分。

4.综合评定：学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果7个工作日；被考核人若对考核结果有异议，可在公示期间申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满后存入个人档案。

5.备案存档。将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，交学校档案室妥善保管，作为教师管理的重要依据。

六、考核结果的运用

1.师德考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2.对师德考核优秀者，在岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

3.师德考核不合格者考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。

4.对有严重“失德”行为，影响恶劣的，按有关规定给予严肃处理。

七、组织领导

教师师德师风考核是教师绩效考核的重要组成部分，我校

要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，引导广大教师正确认识开展师德师风考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德师风考核工作，积极参与师德师风考核。

第四篇：学校教师师德师风考核办法

学校教师师德师风考核办法

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的小学教师队伍。

二、考核原则1．客观公正、实事求是。

做到规范程序、依法办事，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。2．奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象

全体在职教职工。

四、考核方法

师德师风考核采取日常动态考核与期末  考核相结合，扣分方式和扣绩效工资方式相结合进行。

（一）日常动态考核

日常动态考核采取扣分方式，基础分为100分，体罚、变相体罚学生一次扣除教师10分，扣年级团队10分，侮辱讽刺挖苦学生一次扣除教师5分，扣年级团队5分。计分周期以月为单位，学期末加权平均得出最后得分。由行政值班人员随机检查考核登记，同时告知当事人，教科室汇总考核情况，每月定期通报一次。教职工中如有优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组集体商定，可给予适当加分。

（二）期末考核  期末考核采取扣除绩效工资方式，学期中凡发现教师有偿补课的，责令退回所有费用，同时扣绩效工资1000元；发现教师有推荐资料，1次扣除绩效工资500元；训斥家长、体罚、讽刺挖苦学生的，1次扣绩效200元，2次扣绩效500元。凡是有上述行为的均需写出书面检查，并取消一切评优评先资格。

五、考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到95分以上（同时学年累计扣分少于10分）；合格，考评总分为80-90分；基本合格，考评总分为60-80分；不合格：考评总分为60分以下。考核合格以上的老师可纳定为市、区、校级师德师风先进个人及师德标兵的评定范围。

六、本办法年终考核自本学期开始实施，日常动态考核从下一个记分周期开始实施。

第五篇：中心学校师德承诺书

色河中心学校师德承诺书

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

1、坚持以法治教，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

3、关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

4、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在工作时间参与与教学无关的活动。

5、模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

6、尊重家长，主动与家长联系、争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。

7、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动。不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

8、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

9、自觉参加“师德师风教育实践活动”，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，本人将接受学校批评、警告，取消评优资格。

承诺人（签名）：

2014年1月