泰州市苏陈中学

第一篇：泰州市苏陈中学

泰州市苏陈中学

廉政风险点排查防控管理工作方案

为确保我校廉政风险点排查防控管理各项工作任务有序推进，进一步拓展从源头上防治腐败工作领域，根据《全区廉政风险点排查防控管理工作方案》和《海陵区教育系统廉政风险点排查防控管理工作方案》的要求，结合我校实际，现制定泰州市苏陈中学工作方案。

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治、综合治理、惩治防并举、注重预防”的工作方针，注重制度建设，推进学校廉政风险防控体系建立，不断提高预防腐败工作的科学化、规范化和法制化水平，为学校“内涵发展、特色发展”奋斗目标提供坚强保证。

（二）目标要求：按照全面展开、突出重点、扎实推进、务求实效的总体要求。2010年，遵循全面查找、全员查找原则，深入排查学校工作中存在的廉政风险点，分层分级分类，研究落实防控管理措施，并健全廉政风险信息库，初步建立起学校廉政风险的事前预防、事中监控、事后处理的科学预防监管体系，从而掌握反腐倡廉建设的主动权。2011年上半年，建立健全考核评价、责任追究等配套管理措施，建成内容科学、程序严密、配套完备、管用有效的预防和化解廉政风险的长效机制，进一步增强防控、化解廉政风险的系统性、前瞻性、针对性、实效性。

二、实施范围

（一）学校领导班子成员

（二）学校各科室所有工作人员

三、方法步骤

按照区教委工作方案，我校廉政风险点排查防控管理工作共分五个阶段实施。

（一）动员部署阶段（2010年4月1日-4月30日）1．成立领导小组（4月20日前）。学校成立廉政风险点排查防控管理工作领导小组，负责组织、指导、协调和督促落实系统廉政风险点排查防范管理工作。明确分管领导和职能办公室，负责日常工作。

2．全面动员部署（4月26日前）。召开专题会议，并通过橱窗、校园网络途径，多形式进行宣传教育，营造活氛围，引导和督促党员领导干部、全体教师充分认识开展廉政风险点排查防控管理工作的目的、内容、意义和要求，为顺利推进此项工作奠定坚实的思想基础。

3．拟定活动方案（4月30日前）。根据区教委工作方案要求，结合当前正在开展的“践行新规范，展示新作为”师德主题教育各个阶段的活动内容，拟订切实可行、突出实效的具体活动方案，连同成立领导小组的文件上报区教委防控管理工作领导小组办公室。

（二）分析排查阶段（2010年5月1日-6月30日）1．深入排查（6月15日前）。遵循“全员排查、相互排查、各界帮查”等方式，结合师德主题教育排查整改提高阶段的要求，突出分析查找学校各部门存在的廉政风险点，并根据风险可能产生的后果，设置风险等级，风险等级可划分为高风险、一般风险、低风险三级。

（1）自主排查（5月31日前）。学校所有班了成员及各科室工作人员分别查找存在或潜在的廉政风险，并自我评价风险等级。主要围绕“权、钱、人”等重点，按照权利运行流程全面查找所有岗位、权力行使所有环节中容易滋生腐败行为的廉政风险，并将自查情况填入《海陵区单位廉政风险自查情况登记表》、《海陵区个人廉政风险自查情况登记表》。

（2）相互排查（6月15日前）。在自主排查的基础上，召开专题民主评议会，采取上下级之间和同级之间相互评的方式，对照排查重点，全方位、多角度、宽领域查准找全廉政风险点。

2．汇总上报（6月25日前）。将查找出的廉政风险点进行梳理汇总，汇总情况填入《海陵区单位廉政风险情况汇总表》，并上报区教委活动办公室。

（三）积极预防阶段（2010年7月1日-11月30日）1．制定有效防范措施（8月25日前）。针对查出的廉政风险点，根据制度规范和反腐倡廉建设的要求，制定防范风险的措施，修订完善制度，并按要求填写《海陵区个人廉政风险防控责任表》、《海陵区单位廉政风险防控责任表》于8月25日前上报区教委活动办公室（hijyjyjw@163.com）。

2．开展岗位廉政风险教育（10月31日前）。结合本校实际，分层分类，积极开展岗位廉政风险学习培训教育活动，认真学习勤廉手册、简易读本、多媒体课件。

3．建立廉政风险信息平台和档案库（11月30日前）。将查找出的廉政风险及防范措施等软件资料，收集整理归档，建立廉政风险信息平台的档案库。

（四）实施有效监控阶段（2010年12月1日-2011年1月31日）

1．落实防控责任（12月10日前）。对查找出的廉政风险点、制定的防范措施，逐一明确防控责任，由个人作出防范承诺，并签订廉政风险防控责任状，做到“三明确”，即岗位责任明确、分管领导明确、主管领导明确。

2．公示风险点（12月20日前）。将党风廉政监督举报电话、《海陵区单位廉政风险点防控责任表》通过党务、政务平台进行公示，广泛接受社会各界监督。3．建立廉政风险预警机制（12月31日前）。健全并落实廉政风险动态监控和定期检查分析制度，并积极推行网上监管，及时向相关人员发出预警信号，有效化解廉政风险，避免苗头性、倾向性问题演化发展成违纪违法行为。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导。充分认识廉政风险的客观存在与现实危害性，牢固树立廉政风险意识，将此项工作摆上党风廉政建设责任制的重要议事日程，加强组织领导，认真组织实施。

（二）周密部署，落实责任。一把手校长切实履行“第一责任人”责任，领导小组在认真抓好自身排查、防范相关工作的同时，认真组织实施好防控管理工作，确保预防腐败的各项工作落实到岗，责任到人，提高执行廉洁自律规定的自觉性，有效预防违法案件的发生。

（三）突出重点，务求实效。抓好对近年来违法违纪案件多发易发重点领域、重点环节、关键岗位和重点人员的排查、防控和管理，形成以人为点、以工作流程为线、以制度为面，环环相扣的廉政风险防范机制，做到提醒诫勉在前、建章立制在前、监督制约在前，将防控管理工作与落实党风廉政责任制、与规范学校管理、与加强师德师风建设结合起来，确保工作取得实效。

中共泰州市苏陈中学总支部委员会

2010年4月20日

第二篇：泰州市苏陈中学2009年秋学期校园广播站工作计划

泰州市苏陈中学2009年秋学期校园广播站工作计划

为丰富学生校园生活，开阔学生视野，提高学生素质，本学期校广播站本着“立足校园、服务校园”的宗旨，特制定校园广播站工作计划，具体安排如下：

（一）广播站流程及成员

（1）资料组：通过网络、电视、广播、报纸等各种途径收集学生感兴趣的资料和国内外重大新闻等。

（2）通讯组：及时报导校园里发生的在学生身边的事件，表彰先进，弘扬正气。

（3）编辑组：把资料组以及通讯组所交的稿件认真审阅，进行筛选或修改，编成完整的播音稿。

（4）播音组：每期竞争上岗，挑选出播音员，在正式播音之前认真排练，保证每期播报顺利完成。

（二）播放时间：周一至周五中午11：50到12：10

(三)节目安排第一板块：新闻

播报国内外重大新闻及校园里的新闻实事。

第二板块：专题类

1、卫生知识宣传

2、好书推荐

3、安全知识的教育宣传

4、科技知识的宣传

第三板块： 自由篇

校园生活、奇闻趣事、好人好事、心语心愿、祝福等。

第四板块：点歌

生日点歌、朋友点歌、祝福等

稿件来源

1、由各班同学投稿

2、由广播站成员搜集

投稿要求

1、用A4纸以公文形式打印成稿上交，并在稿件结尾处写上班级姓名。

2、板块内容应实事求是，与时俱进。

为了积极配合学校各项宣传工作和丰富学生的课余生活，开拓学生视野，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围。特制定校园广播计划，具体安排如下：

一、主要栏目介绍：

（一）校园采风

以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及违返校纪校规、竞赛情况等。

（二）青春之歌

讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。“说说你的学习方法、爱好、人生观点”，讲述初中生活的酸甜苦辣，追寻童年留下的足迹，谈谈心中的秘密，说说自己的家庭等，是学生的心灵之窗。

（三）文学天地

读一些名篇佳作，励志名言；或向同学们推荐一些好书，扩大阅读面。

（四）点歌平台：要点歌吗？有祝福要传达吗？在这里，你可以为你的同学和老师送上最真挚的祝福，传递你最美好的心愿。

（五）音乐在线

播放一些使人心情舒畅，精神放松的乐曲，使广播站真正成为同学们心中的乐园。

二、稿件

（一）稿件来源

1、由各班同学投稿。

2、由编辑搜集整理。

（二）投稿要求

1、投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。

2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。

3、将稿件投入投稿箱内，或交给编辑和站长。

（附）：若对广播站有什么意见和建议也可以投到投稿箱内，使我们的广播站更好为同学们服务。

三、广播站机构设置

（一）成员选拔

A播音部(5名）B小记者部(5名）C编辑部(5名）

1)凡本校学生均可参加选拔.2)采用个人申请和班级推荐的方式公开选拔，所有成员都需经过考核。

选拔程序：（1）个人提出申请报名；（2）面试（自我介绍、演讲、回答相关问题）；（3）评选出优秀人员；(4)正式开展工作。

（二）广播站各部门工作职责：（每部设立一名部长，负责该部的全在工作）

1)站长 主管广播站全面工作，协调各部门工作运行，调整有关人员配置，定期召开内部会议，及时总结广播站的经验和教训，搜集各方

面意见，起总策划作用，做好广播站日常工作。

2)播音部：负责全天的播音工作、各节目组可以发挥组员的聪明才智，在学校允许、健康范围内，灵活设计具体内容。

3)编辑部：审阅和编辑播出的校园新闻稿件，编辑和收集广播站稿件，负责每天提供好的稿件。

4)小记者部：为播音部提供优秀的校园消息、重大国内外事件的稿件，收集报纸和杂志上的资料。

四、广播站开播时间：

周一至周五 早上7：45----8：20中午：12：05——12：55 下午：5:10——6：00

五、广播站内部管理条例

1、凡广播站成员应遵守学校的相关规章制度及广播站内部的管理制度，自觉维护广播站的荣誉；

2、广播站人员应准时上岗开播，保证播音质量。播音员要普通话标准，吐字清晰、语言流利，不出现错误，能读出文章中的情感。

第三篇：心得 陈苏鹏

爱心包裹劝募心得

“小包裹，大爱心”爱心包裹项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动，通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式，关爱革命老区、贫困地区及灾区小学生（2010年以后扩展到全国贫困地区）。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。

这是我在第二天参加爱心包裹活动后写下的感想，说实话，虽然我现在才只参加了两天的活动，但是有一些切身的体会想和大家分享。这个社会是有很多爱心人士存在的，没走出校园到社会中去的同学是很难感受到这一点的。在开始活动之前，我觉得肯定是很难劝到一个包裹的，一个路人，怎么可能因为你几句话就捐出100元啊，除非他富的满屋子都是人民币，但是，没想到我在活动开始10分钟之内就劝捐成功第一个包裹，我们组的一个女生也在半小时内劝捐成功一个，这把我们组高兴坏了，把全部的干劲都拿了出来。可是，接下来的几个小时等待我们的就是打击，不管我们怎么热脸的上去，别人都是扭头就走，有些人就当没看见你一样，这种情形真的很打击人。我们组在一天下来也只劝捐成功三个文具包（这是第一天劝捐的情形）。

给我最多感想的是第二天的活动。第一个场景：一个老奶奶看到我们同学手里拿的海报之后向我们详细问了一下情况，然后她说：”我身上没钱，你们等我一会“大约过来五分钟，那老奶那回来捐了1个，她说这是他她向老伴要的。第二个场景：两个大约七八岁的小女孩从捐款箱边走过时，一个递给我5元，另一个也掏出10元给我们，我们笑着向他们解释后，她们很遗憾的走了，但是她们捐款是出自她们自己的内心，是她们自己的意愿，因为当时她们的身旁并没有她们的大人。第三个场景：也是一个老奶奶，那个老奶奶对我们说我没带钱，然后她问我们学校有没有生活困难的学生，可以到她家去吃住，她在生活上给予一些帮助，然后把她的电话和住址留给了我们。

真的，虽然这个活动很累，但是当我们看到想到那些热心的人就觉得很感动，累也值得。

青海大学陈苏鹏

2011年5月1日

第四篇：泰州市苏陈实验小学第十四届推普周活动总结

泰州市苏陈实验小学第十四届推普周活动总结

2011-9-28

2011年9月11日至17日是第十四届全国推广普通话宣传周。我校为开展好本届推普周活动，提前制定了详尽的活动方案，精心组织，周密筹划，开展了一系列的活动，圆满完成了推普周各项活动任务。现将活动情况总结如下：

学校是推广普通话、推行规范汉字的基础阵地。本届推普周，通过国旗下讲话、晨会课、宣传标语、宣传栏、各班黑板报、手抄报及发放宣传单等渠道，大张旗鼓地开展推普活动，渲染了推普气氛，扩大了推普社会影响力。

（一）在一日校园常规检查，学校氛围布置上将推普作为首要工作、常态性工作来抓。

（二）集中两至三周时间利用晨会课进行“推普”宣传，内容包括学校语言文字规范化情况介绍，与推普周有关的信息和知识。悬挂了宣传横幅，进行了师生签名承诺，还专门进行了设计推普周主题手抄报的评比，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。

（三）组织全校师生开展了形式多样的活动。品读经典，诵读古诗是我校每个晨读必不可少的一道营养早餐，结合教师节开展了“老师，我们爱您”诗歌朗诵比赛；为了丰富校园文化生活，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣，五、六年级举行了双语比赛；为了更好地推广普通话，“人人学写规范字，人人会写规范字”，我们学校开展了教师、学生书法比赛；中、高年级学生还开展“啄木鸟在行动”

活动。

（四）在教师中开展了读书活动，每天保证一定的阅读时间，营造校园读书氛围，并将读书活动与推广普通话相结合。全体教师上课时必须讲普通话，使用规范汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话，禁止写繁体字、不规范字等。教师要为学生做出表率，从而带动全校推普活动的开展。教师在课堂教学用语中说普通话、写规范字的意识明显增强。

虽然今年的“推普周”活动已经结束，但我校推广普通话工作依然任重道远，我们将加大工作力度，针对薄弱环节，积极加以整改，把推广普通话、推行规范字作为一项常规工作，常抓不懈。

第五篇：关于公布2010年泰州市中学数学论文

关于公布2010年泰州市中学数学论文

评比结果的通知

各市（区）教育局教研室、泰州经济开发区社会事业局，市直各有关学校：

2010年泰州市中学数学论文评比活动已经结束，共评出初中论文一等奖29篇、二等奖68篇、三等奖94篇；高中论文一等奖22篇、二等奖45篇、三等奖72篇。现将评比结果予以公布。（见附件）

泰州市教育局教研室 二〇一一年元月十八日附件：

泰州市中学数学论文评比结果

（从左向右依次是姓名、论文标题、作者单位）

初中组

一等奖（29篇）

凌治国 发展空间观念 培养创新能力 巫锦娟 合作学习之我见

叶玲 学生自主学习，让数学课堂更有魅力 江亚兴 浅谈数学教学中创新能力的培养 陆军 让课堂充满灵动和智慧 朱晶 浅谈数学试卷评讲课的有效性 张林生 浅谈数学课后作业的设计

高飞 浅谈解题反思对学生解题能力培养的作用 刘纪明 让学生数学课上的错误变为“亮钻” 吴建兰 农村初中数学老师如何利用多媒体教学 陈东进 浅谈数学“高效”课堂的构建 王永宽 对课堂教学有效性的几点思考

翟爱国 初中数学课堂教学实施评价的评价与反思 杨牛扣 实践新课程理念，优化课堂教学 杭燕 初中生数学符号化的学习障碍及其对策 张寿彬 七年级数学教学中的缺失归因及对策 任宏章 有效数学思维的实践分析与培养途径 顾厚春 中考数学复习课引导探究方法例说 孙春阳 作业设计的现状雨存在问题的对策 范爱琴 浅析新理念下的数学活动课

石彩萍 初中数学例题及习题教学的影响因素 朱桂贤 实施分层教学，力促减负增效 丁鹏堂 让数学课堂活起来的几点策略 杨美华 我的教材观

顾广林 浅谈新课标理念下学生批判性思维的培养 叶新和 好问题情境的标准

朱菊明 从“圆的定义”的教学谈创设问题情境 朱静 精心设“导” 引生入胜 孙颖 浅谈有效性课堂教学的构建

二等奖（68篇）

侯华芬 初中学生数学阅读能力的培养 朱远康 初中数学课外实践活动初探 刘铮 浅谈初中数学课堂的有效教学 沈金福 例说“正难侧反”的数学思想

靖江市靖城中学

靖江市靖城中学 靖江市刘国钧中学附中靖江市实验学校 靖江市外国语学校 泰兴实验初级中学 泰兴市大生初中 泰兴市济川中学 泰兴市宣堡初级中学 泰兴宣堡初级中学 姜堰市二附中 姜堰市三水学校 姜堰市四中 姜堰市四中 姜堰市南苑学校 姜堰市南苑学校 兴化市板桥初中 兴化市板桥初中 兴化市楚水学校 兴化市楚水学校 兴化市垛田初中 兴化市老圩中心校 兴化市沈伦中心校 兴化市文正学校 泰州九龙实验学校 高港许庄初中 高港中学

省泰州中学附属初中 泰州市明珠实验学校

靖江市城南中学 靖江市礼士中学 靖江市刘国钧中学附中靖江市刘国钧中学附中

顾益明 用数学课程标准指导数学教学改革 靖江市第三中学 刘卫炎 初中数学教学中学生学习情感的培养 祝斌 发展运算能力与数学教学

陈丽明 尊重，让数学课堂绽放最美的花朵 陈金炎 浅谈初中数学“学习兴趣”的激发和培养 季学军 谈如何精心设计数学课的“开场白”

龚智勇 新课程理念下的数学教育与情感教育的统一 徐峰 数学课堂实施有效教学的策略 谭登铭 注重教学相长 提升课堂教学水平常静锋 数学课上学生您自主

顾跃 浅谈在数学教学中如何培养学生的观察力 顾中震 浅谈数学“学困生”的转化

丁新建 “学案导学”促进教师课堂角色的转换 蒋乐 初中数学问题情境的创设 王红梅 矩形折叠创新题走进中考压轴题 凌涛 一次函数教学的几点思考 刘晨光 中考复习中的一个误区 徐建林 让学生参与到数学学习中来 徐俊杰 驾驭课堂教学的几点体会

马伟 浅谈平分图形面积类题的解题策略 张书美 浅谈如何转化 初中数学的“学困生” 田 堃 浅析数学开放性问题与数学创新意识的培养 刘振华 “为有源头活水来”

周建明 新课改下初中数学“问题教学法”初探 张杰 在课堂教学中炼出“创新”能力 朱建新 浅谈学生学习主动性的培养 高荣兴 对“变式教学”的一点思考 峁桃平谈数学教师课堂语言的表达

霍彩霞 研究性学习在初中数学教学中的运用 刘志兴 浅谈在数学教学中如何培养学生的阅读能力 钱小刚 例谈2010年中考方案设计型的题型和评析 郝跃林 浅谈在初中数学教学中学生自学能力的培养 丁文忠 初三数学复习课教学中小组合作学习的优势 黄桂萍 把握课堂教学的切入点 培养数学学习的创新力黄如银 浅谈如何激发初中学生的数学学习兴趣 杨春旺 把握数学课堂讨论的时机 钱小萍 让思维的火花竞相迸发

汤丽华 贯彻新课改要求，培养学生创新能力 严俊松 数学活动让数学课堂充满魅力 于建军 如何上好农村初中数学课 陆小泉 数学练习与创新思维

曹洪 数学活动—一元一次方程应用的调查 刘增秀 浅谈新课程理念下数学学习兴趣的培养 王华明 数学课堂的点睛之笔

靖江市马桥初中 靖江市实验学校 靖江市团结初中 靖江市团结初中 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市新桥中学 靖江市越江初中 泰兴济川中学 泰兴市大生初中 泰兴市分界镇湖头初中泰兴市黄桥初级中学 泰兴市黄桥初级中学 泰兴市济川中学 泰兴市济川中学 泰兴市刘陈初级中学 泰兴市刘陈初级中学 泰兴市宁界初中 泰兴市曲霞初级中学 泰兴市西城初级中学 泰兴市西城初级中学 泰兴市元竹镇初级中学泰兴市张桥镇张桥初中泰兴市张桥镇张桥初中姜堰市二附中 姜堰市二附中 姜堰市二附中 姜堰市三水学校 姜堰市三水学校 姜堰市四中 姜堰市四中 姜堰市南苑学校 姜堰市娄庄中学 姜堰市淤溪初中 姜堰市仲院初中 兴化市板桥初中 兴化市板桥初中

兴化市陈堡初中 兴化市陈堡初中 兴化市楚水学校 兴化市大营中心校 兴化市戴泽初中

周加枢 倪高文 沈应会 张松云 陆小燕 孙爱华 陶兴泉 鲍发前 王明桂 袁章华 第五建立 李林军 王瑞华 李进 唐传义 何乐 褚伟 黄丽霞 帅富平徐山

丁卫平

袁卫红 卢霞

羊淑霞

徐忠仪王灿龙朱家熠

庞伟 马卫东

陈炼 丁建红

居斌 叶云霞

刘勤 封雯 严熀芬 高季江 印师平赵冬梅 丁棋 黄林 马银 高峰 杨小燕 唐德华 王爱光 反比例函数考点简析

把数学与生活结合有效提高教学效率 让多媒体教育技术为数学课堂插上 精选精练 有效提高课堂训练效率 动手做数学的教学初探 谈初高中数学教学的衔接

初中数学课堂教学中的问题与对策 等积变形与等分面积

提高数学教学效率的几点体会 浅析游戏在初中数学中的重要作用 立足“生本”，让数学课堂交流不再走过程 初中数学课堂有效教学情境创设策略初探 例说数学教学中的情境设计方法 浅谈数学教学中的情感教育 利用自编读本 提高初中生数学素养 浅谈如何创设有效的数学情境 对初中数学习题设置的几点建议

高效课堂的构建—从培养学生的提问的能力说起 浅谈初中数学中的几种解题思想方法 整合数学学习，优化数学作业

三等奖（94篇）

如何构建优效的数学教学课堂 关注问题设计，活跃学生思维 浅谈数学“学困生”的成因和转化 也谈优效课堂中如何激发学生的学习热情 让学生在探究中生成智慧 巧妙的变式 精彩的课堂 浅议初一数学的入门教学 教学中拓展环节提问的策略思考 用拆项法代替十字相乘法的尝试与分析 浅析对学生非智力因素的培养 信息技术让数学教学更精彩

数学教学中应如何培养学生的创新能力 数学教学中如何激发学生的学习兴趣 “自主学习模式”在数学课堂中的运用 数学分层教学的探索与思考 浅谈数学课堂教学模式

学会数学建模，解决实际情景问题 创设数学问题情境，激发学习兴趣 浅谈数学教学中学生“提出问题”能力培养的策略浅谈分类思想在数学中的应用 新课改下的教学程序设计

谈数学学习技巧—快速记忆数学知识的方法

兴化市荻垛初中 兴化市垛田初中 兴化市缸顾中心校 兴化市顾庄学校 兴化市临城中心校 兴化市茅山初中 兴化市陶庄中心校 兴化市文正学校 兴化市永丰中心校 海陵区电教中心 泰州民兴实验学校 泰州市泰东实验学校 高港孔桥初中 高港实验学校 高港许庄初中 高港永安中学 高港中学

省泰州中学附属初中 泰州市明珠实验学校 泰州市野徐初级中学

靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市外国语学校 靖江市八圩初中 靖江市长安初中 靖江市城南中学 靖江市靖城中学 靖江市靖城中学 靖江市礼士中学 靖江市实验学校 靖江市实验学校 靖江市土桥初中 靖江市土桥中学 靖江市团结初中

泰兴市大生初中 泰兴市分界镇湖头初中泰兴市河失初级中学

丁彩美 归类剖析中考数学阅读理解题 袁珍 探索初中数学教学的观点和方法 张杰 重视学生的创新思维

戴小娟 初探数学课堂数学思想与方法 孙小飞 谈初中数学教师对教学反思的认识 肖 红 如何提高数学课堂教学中学生参与度 常惠 愉快教学在初中数学教学中的运用 焦剑 对开放式数学教学的摸索和思考

张书公 初中学生数学学习习惯和学习基础的培养 陈玉梅 再谈初中数学学习兴趣的培养 丁爱学 浅谈如何激发学生学习数学的兴趣 顾书春 新课改下数学问题情境创设初探

谢小明 浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习徐晶晶 新课程标准下初中数学分层教学初探 徐晖 初中数学“课题学习”的实践与反思 袁文亮 初中数学教学增效策略研究 匡新美 如何上好初中数学试卷评讲课 宗翠花 引导学生从错题集中获益

王雨艮 多媒体技术在中学数学教学中应用的优势与误区石建华 关于实现城乡互动教研活动效能最大化的思考 宋海明 有效注意牵手课堂效率

俞连山 培养初中生数学应用意识的教学策略 李齐荣 自“组”合作促教促学

刘小丽 设计预习学案要注重培养学生的问题意识 刘新军 浅谈初中数学应用能力的培养

俞月芹 浅谈初中数学教学中情境创设的有效性 万里 且思且行 收获快乐

于仕兵 浅谈初中生数学学习分化的原因及其对策 丁晓玲 初中课堂教学中如何实施小组合作学习颜小兵 浅谈初中数学课堂有效教学策略

朱伯琴 处理好数学作业来“减负”“增效”的尝试 周秀军 浅谈新课改中数学实验的教学功能 沈晓伟 基于J2EE中学数学辅导教学系统研究 徐凤 浅谈初中数学解题思维能力的培养 吴 娟 什么样的课才是一堂好的数学课 张仁荣 高效数学课堂的研究与实践 朱筛东 应用情景创设提高数学课堂效率 韦海关 改编问题情境，增强辐射功能 王新明 谈教学准备对数学教学效果的影响 叶月芹 注重学用结合 提高数学素养 王华军 浅谈初中数学思想方法教学 马爱平浅议初中数学教学的课堂讨论 杨永树 浅谈学生数学能力的培养 吴桂余 浅谈数学思想方法教学

泰兴市黄桥初级中学 泰兴市济川中学 泰兴市济川中学 泰兴市济川中学 泰兴市济川中学 泰兴市蒋华镇初级中学 泰兴市蒋华镇初级中学 泰兴市七圩镇初级中学 泰兴市曲霞初级中学 泰兴市曲霞初级中学 泰兴市溪桥镇初中 泰兴市元竹镇初级中学 泰兴市元竹镇初级中学 泰兴市元竹镇初级中学 泰兴市元竹镇初级中学 泰兴市张桥镇张桥初中 泰兴市张桥镇张桥初中 泰兴宣堡初级中学 姜堰市 姜堰市二附中 姜堰市克强学校 姜堰市克强学校 姜堰市克强学校 姜堰市励才学校 姜堰市梁徐中学 姜堰市南苑学校 姜堰市南苑学校 姜堰市桥头初中 姜堰市四中 姜堰市四中 姜堰市张甸初中 姜堰市张甸初中 兴化市安丰初中 兴化市安丰初中 兴化市安丰初中 兴化市板桥初中 兴化市边城学校 兴化市陈堡初中 兴化市大邹初中 兴化市戴泽初中 兴化市戴泽初中 兴化市戴泽初中 兴化市垛田初中 兴化市缸顾中心校

李加勇 刍议教师的数学教学语言

蒋红权 浅谈初中数学学困生的成因及转化 李文全 探究式教学法在数学教学中实践和应用 姚朋军 也谈数学思想方法的训练 刘赤金 浅谈数学探索能力及其培养 许作飞 构建和谐课堂 实施有效教学 王宏赣 让意外资源亮丽课堂

戴中岭 学生自学能力的培学习洋思经验有感 朱书梅 浅谈多媒体信息技术与数学教学 徐伯成 数学课堂如何培养学生良好参与意识 徐伯强 数学概念教学中融入数学史的策略 瞿宽亮 遵循教学原则 开展有效教学

田锁勤 浅议“头脑风暴”在几何证明中的应用 朱桂平浅谈黄金分割教学中数学文化的渗透 许春红 优化课堂提问增强课堂实效 朱玉珍 浅谈初一数学后进生的防止和转化 王稳琴 浅谈对数学课堂教学的思考

李琴霞 浅谈在初中数学教学中如何创设情境 李祥 “方格图中的学问”活动设计 孙逢春 把握思想方法 提高解题效率 孙剑 在“趣”中学数学

李山林 浅谈运用化归基本原则解题 李勇 浅谈初中数学概念的教学

陆玉娟 对数学课堂实施有效教学的一点思考 韩波 浅议初中数学高效课堂教学的构建 许穆 提高农村初中数学教学效率的有效途径 王建华 加强课堂有效提问，优化数学课堂教学 徐勇 构建数学生活的美好乐园

高中组

一等奖（22篇）

秦江铭 高中数学审题与解题步骤的“程序化” 马金仙 浅谈高中数学研究性学习

陆创 建构主义学习理论下高中数学教学模式再探张双银 高中数学合作学习研究现状的分析 黄渝轩 立体几何与解析几何中的易错题分析 张 震 话说“问题教学法”中问题的设计 陆美 高中数学探索性问题的分类综述 张小刚 数学语言学习困难成因及策略研究 丁中锋 新课程中数学情景课堂教学有效组织策略 顾小平探究中学生数学建模意识的培养

秦承林 数学教学中直线与平面基本概念的教学方法刘昌龙 新形势下，对构建数学生命课堂的几点感悟6

兴化市海南初中 兴化市海南初中 兴化市景范学校 兴化市临城中心校 兴化市刘寨学校 兴化市陶庄中心校 兴化市文正学校 兴化市西郊中心校 兴化市西郊中心校 兴化市新垛中心校 兴化市张郭中心校 兴化市周奋中心校 泰州九龙实验学校 泰州九龙实验学校 泰州九龙实验学校 泰州市泰东实验学校泰州市泰东实验学校高港孔桥初中 高港许庄初中 高港许庄初中 高港许庄初中 高港许庄初中 高港许庄初中 高港中学

泰州市滨江实验学校泰州市明珠实验学校泰州市塘湾实验学校泰州市野徐初级中学江苏省靖江中学 靖江市第一高级中学靖江市教师进修学校靖江市刘国钧中学 江苏省泰兴中学 泰兴市第一高级中学泰兴市第三高级中学泰兴市第三高级中学泰兴市第四高级中学泰兴市第四高级中学泰兴市第四高级中学江苏省姜堰中学

钱德平金骏 刘小明 丁维军 夏长海 戈帧祥 杨鹤云 蒋亚平王文忠 王如进

杨喜霞 李琴 方晓燕 倪伟 顾道勇 蔡春明 蒋伟 叶小娟 孙美霞 杨 凯 尹家新 张永丰 赵 爽 白学峰 袁效德 徐琴 赵静 刘 凤 徐学兵 周燕平蒋新红 印玉泉 宋秋林

李小明卞小伟黄萍

凌舜明高海燕张秀凤 杨海萍 凌春霞 张玲霞 刘华荣 陈兰红 新课程背景下的数学课堂应贴近生活

高中数学课堂教学中的小组合作学习方法探究 课堂的精彩生成离不开好的“问题链” 在分层教学中培养学生的思维能力 问渠哪得清如许 为有源头活水来 数学教学与数学教学建模方法

注重本质，返璞归真，适度形式化的教学体验 浅谈高中数学“分层次教学” 谈数学学科初高中衔接教学 “二度设计” 别样精彩

二等奖（45篇）

关于数学课初始问题的思考 对数学课堂笔记必要性的思考 谈数学中提问艺术

探求高中数学教学的“最优解” 对学生数学解题思维的几点认识 数学教学中如何培养学生思维灵活性 一道高考题引发的思考

也谈分类讨论思想在高考解题中的运用 探究函数的周期性和对称性的联系 浅谈高中数学作业批改方法的心得 数列中解不定方程问题的探讨 大班条件下数学合作学习模式探索 浅析如何解决数学的开放题

解几中有关参数范围问题的求解策略 解题中张开联想的翅膀

立足课堂 培养学生的探究能力

试论新课程标准下高中数学的“分层教学” 高中数学教学中预习方法的探讨 一节有成效的解题变式探究课

对零点存在性定理教学片断的反思与改进 浅谈中学数学中一些非常规问题的解法 浅谈数学解题中的数形结合

浅谈“问题链导学”模式中问题链的创设策略 谈谈苏科版高中数学教材的实施 合理利用“问题链”进行有效“导学” 数学教学如何激发学生兴趣

优化数学问题教学，促进师生和谐对话 新课程教学实践中的几个重要关系 有关中学数学中的分类讨论思想 提高数学后进生数学学习的动手能力

浅谈高中生解决应用题时存在的问题及应对策略高中数学进行探究式教学的初探

姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市娄庄中学 兴化中学 兴化周庄高中 江苏省泰州中学 泰州市第三高级中学 泰州市第三高级中学 泰州市民兴实验中学

江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 靖江市刘国钧中学 靖江市刘国钧中学 靖江市刘国钧中学 江苏省黄桥中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第二高级中学 泰兴市第二高级中学 泰兴市第三高级中学 泰兴市第三高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市蒋华中学 泰兴市扬子江高级中学姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市娄庄中学 姜堰市娄庄中学 姜堰市罗塘高级中学 姜堰市溱潼中学 姜堰市张甸高级中学

杨惠 高中数学自主探究学习教学模式初探 徐勇 新课标下对高中数学课堂教学设计的探索 陈学俊 导数思想在高中数学中的体现

唐晓芳 良好心理+正确方法=解决数学学习“开头难” 姚红俊 浅谈如何使数学课堂教学更有效 郑丽年 高中数学考试评价的现状 陈莉 让数学符号奏出美丽华章 徐美娟 论数学思想在高中数学中的应用 张则煌 浅谈有效课堂提问的策略

黄忠玉 高三数学复习课在“主体参与”下的探究 王加勇 试论数学教学中学生素质的培养 顾学海 轻松学习立体几何 申天渠 主体参与教学的几点做法

三等奖（72篇）

范继荣 主体参与课堂教学

陈燕 一道高考数学填空题的变题 张爱娟 构建优效课堂，提高上课效率 龚才权 一个数学老师眼中的一堂好课 张艳 节奏和谐 彰显效果 刘丽云 领略初等对称函数的数学美

陶李云 数学教学中学生良好认知结构的建构 袁正涛 高三艺术生数学复习策略

叶栩鸿 浅谈中学数学算法与问题解决策略 王银萍 有效课堂教学的组织与实施

施小峰 浅议现代教学手段对中学数学教学的影响 常 锐 高三“新题”，活用“化归” 季 扬 利用函数与方程关系解一类问题 邱海燕 浅析学生数学创新能力的培养 陶 琴 函数性质在数列中的应用 吴光亮 高中学生数学概念课探索 徐士林 高中数学合作学习课堂实践探索 阚丽波 学生“数形结合”思想的培养

周辉阳 高三数学试卷讲评课模式的尝试与探究 丁 涛 浅谈数学史在数学教学中的作用 丁正军 浅议数学试卷讲评

叶亚军 浅谈学生思维批判性的培养 周春艳 小议数学文化与中学数学 吕兰红 高中生数学语言能力的培养

钱德秦 浅议如何培养高中学生的自主探究能力 任明娟 浅谈函数思想在数学解题中的应用 吴春林 浅谈数形结合在解题中的运用 蔡于兵 浅谈数学教学中学生自信心的培养 封拥军 影响高中数学成绩的原因及解决方法

姜堰市张甸高级中学 江苏省兴化中学 兴化文正学校 兴化一中 兴化一中 江苏省泰州中学 江苏省泰州中学 江苏省口岸中学 江苏省口岸中学 泰州实验中学 泰州市第三高级中学 泰州市民兴实验中学 泰州市民兴实验中学

江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 江苏省靖江中学 靖江市二中 靖江市二中 靖江市季市中学 靖江市刘国钧中学 靖江市刘国钧中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第一高级中学 泰兴市第二高级中学 泰兴市第三高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市第四高级中学 泰兴市横垛中学 泰兴市横垛中学 泰兴市横垛中学 泰兴市横垛中学 泰兴市蒋华中学 泰兴市蒋华中学

柳金爱 通过典型题进行思维的艺术培养 殷亚琴 高中新生数学成绩下降原因以及对策 周小宏 学生资源开发与数学教学优化 葛云云 浅议文科生数学学习

林春斌 对于“小组合作探究”的重新认识 黄爱芹 对高中数学创造性思维培养的认识与实践 周媛媛 探讨合情推理在高中数学探究学习中的实践 丁连根 提高学生解析几何题运算能力的一点心得 陈水青 幽默是数学课堂的一道风景线

史记祥 试论“问题链”导学模式在数学复习课中的开展陈友兵 “问题链·导学”课堂教学模式研究与实践 章海莲 基于学生生活的课程资源开展 马小群 浅谈及时讲评数学作业的重要性 单建军 浅谈高中数学教学与信息技术的整合 卞春梅 理想中的数学课堂空间是怎样的？ 陈爱兰 数学合作学习的理解 潘应华 浅谈自主学习能力的培养 张红海 有效提高数学课堂效率 朱加俊 浅谈类比推理能力的培养 王光华 如何科学反思数学的解题 鞠萍 高中数学课堂教学有效性浅析 王德祥 新课标下的备课

张艳玉 也谈“一题多解”是亮点还是“败笔”？ 孙健 一道高考题的探索与推广 王善俊 从数列的递推公式解题来培养数学思维能力 潘凡 一道数学高考题的探究 顾天荣 双曲线典型错解回眸 于利青 一道容易错解的题 朱云燕 文科数学教学的几点思考 王燕 古典概型直接解法面面观 狄锋 浅谈减负背景下如何有效教学 严云 浅谈类比推理

宋健 “为了学习的考评”在学生数学学习中的实践 徐剑 数学素质教育中数学教学模式研究 叶阿平在反思中碰撞出思维的火花

刘强 在新课程背景下使用数学教材的体会

华峰 数学教师应该具有对教材“再加工”的创造能力穆小梅 浅谈高中数学教学中的德育渗透 赵秀华 浅谈构造法在数学解题中的妙用 曹辉 多媒体教学遭遇的尴尬

李乃日 浅谈高中数学中数形结合思想的应用 孔艳 提高数学习题教学的有效性的探讨 张朔 从一道题的解法看生本课堂

泰兴市蒋华中学 泰兴市蒋华中学 泰兴市蒋华中学 江苏省姜堰中学 江苏省姜堰中学 江苏省姜堰中学 江苏省姜堰中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市第二中学 姜堰市娄庄中学 姜堰市娄庄中学 姜堰市娄庄中学 姜堰市娄庄中学 姜堰市罗塘高级中学姜堰市罗塘高级中学姜堰市张甸高级中学姜堰市张甸高级中学江苏省兴化中学 江苏省兴化中学

兴化安丰高中 兴化安丰高中 兴化文正学校 兴化文正学校 兴化一中 兴化沙沟高中

江苏省泰州中学 江苏省泰州中学 江苏省泰州中学 江苏省泰州中学 江苏省口岸中学 江苏省口岸中学 泰州二中 泰州实验中学 泰州实验中学 泰州市第三高级中学泰州市第三高级中学泰州市民兴实验中学泰州市民兴实验中学