泰州苏陈试验小学

第一篇：泰州苏陈试验小学

泰州市苏陈实验小学 2018年春学期学校工作总结

本学期，在海陵区教育局及镇党委政府的正确领导下，全校教职工牢记“不忘教育初心，践行立德树人、教书育人”的神圣使命，努力遵循“和谐发展，健康成长”的办学理念，以养成教育和素质提升为抓手，加强德育教育研究，促进学生健康成长；以校本课程建设为抓手，加强教科研改革，促进教师专业发展；全力打造素质教育品牌，彰显我校蓬勃生机与活力。团结协作，齐心协力，圆满完成既定任务。

一、坚持从严治党治教，强化规范管理，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

1.学校党组织定期组织全体党员教师认真学习党章党规、总书记系列讲话以及十九大报告等必学内容。本学期，利用党员会、教师会等学习了《不忘初心，牢记使命，聚力前行》、《解读总书记十九大报告》、《我们要向周恩来同志学习》、《两会“话中画”》、部分《宪法》、纪念马克思诞辰200周年主题讲话、《习近平同志治国理政系列讲话》等内容，开展党支部道德讲堂学习宣讲，深入讨论了“解放思想再出发，对标找差新跨越”的文件精神，采用网络学习和组织生活学习相结合、个人学习和集中学习相结合，并充分利用微信公众号、学校党建栏目等及时推送学习内容，鼓励党员教师积极撰写学习心得体会。本学期，党支部认真落实争做“四个合格”文件精神，严格执行“月晒季评年考”的要求，每位党员都认真制订了“四个合格”规划并张贴于党员活动室。组织了以“学习十九大”、“不忘初心，牢记使命”，“在佩戴党徽的日子”、“学习‘马克思诞辰200周年讲话’”等为主题的征文评比活动并将优秀作品汇编成册。

2.坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养。每两周一次的政治学习时间，校领导都会组织全体教师观看中央电视台“最美乡村教师”的实时录像，或学习“教师妈妈”等师德报告，为扎实推进“为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业”的师德师风建设做铺垫。学校先后开展了以“阳光六一· 圆梦微心愿——泰州市苏陈实验小学教师妈妈助力微心愿”、“关爱留守儿童，播洒爱心阳光”、“两学一做竞创优，聚力点亮微心愿 ”等

为主题的关爱留守儿童活动，号召全体教师大走访，牵手留守儿童，走访困难家庭，帮扶“学困生”。让留守儿童、“学困生”感受到师爱的温暖。为进一步深入开展关爱工作，学校还举行了“教师妈妈”暨师德模范评比活动。

3.加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。学校各部门对德育、教学、后勤、财务，课堂教学管理、学生评价机制等都进一步细化了规章制度。在安全管理方面，学校安全办根据实际情况制定了《恶劣天气放学应急预案》，并通过施行、督查、考核等步骤的一一落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，同时，也促进学校各项安全工作越来越规范、高效、和谐。

二、树立“育人为本、德育为首”的观念，创新班级工作管理机制，丰富校园文化生活，持续推进学校德育精细化管理。

1.坚持不懈地抓好养成教育，提升学生文明行为。

本学期，德育工作坚持做好日检、周评、月总结。日常常规检查评比一周一次，严肃对待，客观公正。每周国旗下讲话期间公布检查情况，举行流动红旗颁奖仪式，并由校长亲自颁发。同时，推行了班级文化建设，板报独特设计，彰显班级个性的评比活动，并邀请在活动中有创新的做法班主任作精彩的交流汇报。

2.加强德育队伍建设，努力培养一支优秀的德育工作队伍。

定期召开班主任工作例会，交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，重视班主任培训的有效性，不断提升班主任工作能力。进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更加具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。

3.进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。德育处围绕社会主义核心价值观，加强“八礼四仪”教育，积极开展形式多样的德育活动，积极营造育人氛围，让全体少先队员在活动中拓展知识，提高能力，养成良好品行。本学期，先后开展了“宣传十九大精神文艺演唱会”、“学习雷锋、文明校园植树节”、“共话新时代、放飞青春梦”主题中队活动、“缅怀先烈，争当好少年”泰州革命烈士陵园开展祭扫、“麒麟湾 亲近自然”社会实践、“学宪法、讲宪法”征文比赛、环保小卫士儿童画比赛、童谣比赛、讲故事比赛、“劳动最光荣”生态园实践、“六一”艺术节、观看安全教育视频等。

4.加强了德育研究，召开了以班级文化建设、家校沟通联系和德育经验交流

为主题的业务培训交流会。

三、坚持以教学为中心，力推校本教学研究，充分利用图书阅读的育人作用，以训促学，以赛助教，切实提高教学质量。

夯实质量的生命线和落脚点，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。

1.加强校本培训和教研工作，抓好教师队伍建设。通过“业务学习”、“集体备课”、“带有副标题的理想课研讨”、“党员、骨干教师示范课”、“与石羊小学交流”、“青年教师汇报课”、“聊书会”等校本培训、理想课以及各级各类外出参培活动，勉励所有教师尤其是青年教师要学会学习，深入学习，爱上学习。同时，要求每位教师学习后将自己的培训体会撰写成文，以此来促进教师在各级的培训中学习、反思、成长。

2.搭建平台，鼓励教师走出校外，参加各级各类的教科研方面竞赛，展示苏小教师风采。缪玉喜、李年林、李玉芹三位老师参加区小学语文命题竞赛，均获得较好的成绩；吴忠云荣获海陵区综合实践基本功一等奖和课堂教学二等奖；成云荣获海陵区综合实践课堂教学一等奖和基本功二等奖，两位老师均代表海陵区参加泰州大市的相应比赛；李娟、王沪林两位老师在2018年度区小学信息技术教师优质课评比活动中，分别荣获一等奖、二等奖，其中李娟将代表海陵区参加泰州市小学信息技术优质课竞赛，李娟同时获得区品德与生活特等奖。宋小军获得海陵区小学体育优质课比赛一等奖，并获得市二等奖。陈龙兰、施素芹两位老师分别获得区小学语文一等奖、英语优质课比赛二等奖。

3.强化课堂常规管理，向40分钟要质量。以“校长有约”质量调研活动为载体，以学科组调研测试为风向标，对学生的计算、识字、解题、阅读等能力分别进行了专项调研，教研组、备课组针对教学效果进行了深入有效的分析。及时召开教学分析会，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。

4.提升图书阅读的育人作用，助力书画特色建设。制定各年级诵读校本教材内容，明确诵读要求，由语文老师在诵读课和语文课上实施。先后举行了“2018校园读书节”、“教师读书论坛”“一年级讲故事”、“

二、五年级经典诵读”、三年级“书中故事我来画”、四年级“手抄报”、六年级“阅读成果展示”、“班级最美图书角”、“校园阅读导师、阅读之星”、“复兴强国—纪念改革开放四

十周年”读书征文、“留守儿童大阅读”现场会等一系列活动。

5.推进校本教学研究，创新教学思路。

结合自身的实际和资源特点优势，有序有效分学段推行“行政班+走班”课程管理模式。学段长及年级负责人具体负责：活动推广，组织报名，课程实施，过程性资料整理，阶段性成果展示以及其它属于管理范畴的，人员具体分工由教导处牵头负责落实。设置了戏剧、书法、绘画、足球、篮球、乒乓球、抖空竹等十多个校级社团，进行提高型的教学；年级层面按照学生兴趣、师资队伍等实际，由学段长负责组织设置书画、棋类、手工等多个微课程，进行兴趣培养式的教学。

四、发挥校外教育辐射功能，认真做好学校体育、安全卫生工作，促进学生全面健康发展。

1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全意外事故处置预案制度。学校班主任及任课教师明确各自的岗位职责。安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。以安全教育周为重点，学生安全教育常态化。

2.发挥校外教育功能，积极探索校外辅导与品德教育有机融合的模式，不断提高乡村少年宫的水平和质量。乡村少年宫追求“真、细、实”的管理，不做表面文章，在务实上下功夫，做到“五定”（定时间、定人员、定地点、定内容、定目标），开设了中国象棋、乒乓球、电子琴、竹笛、泥塑、英语情景剧等16个活动项目。

3.务实开展健康教育课，以预防常见病、多发病为载体，提高师生的健康意识，抓好校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身心健康。

4.举办校园体育艺术节，组织学生参加海陵区篮球赛、乒乓球赛、足球联赛，这些活动的开展丰富了广大师生的校园文化生活。本学期取得的体育成绩尤为突出，获得海陵区男子篮球小学生组比赛一等奖、乒乓球男女团体比赛均进入前五名。

五、继续完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施。

1.严格执行财经管理制度。进一步加强财务票据的使用与管理，采取专人负

责，日常工作中做好各种非税票据的领用、核销、库存等方面的台账登记工作。坚持财务收支两条线，严格实物资产的入库手续，从源头做好学校的财务监督工作。对学校资产进行监督，协助总务处定期对新增固定资产的登记工作，做好学校所有资产盘点，以保证学校财产不受侵害。

2.继续完善后勤管理。本着“经济、必需”的原则，坚持“既保证学校工作的正常运转，又想方设法节约经费”的工作思路，为学校用好钱，管好物。物品采购，严格执行购买审批手续；采购时做到货比三家，努力为学校开源节流。物品的发放、领用借用都实行登记手续，非消耗品的，进行固定资产登记。

3.发挥工会群团组织优势，有效开展各项文体活动，活跃教职工身心。学校工会以关心职工的工作和生活为己任，坚持教代会制度，推行校务公开，及时走访看望生病住院的教职工、困难家庭，对教职工直系亲属病故等特殊情况进行走访慰问。

今后，我们将更加扎实地做好我校师德建设工作，探索以德治校、以法治校的新路子，坚定“质量立校，科研立校”的思想，进一步提高教育教学质量，为创建品牌学校而不懈努力！

2018.6

第二篇：泰州市苏陈中学

泰州市苏陈中学

廉政风险点排查防控管理工作方案

为确保我校廉政风险点排查防控管理各项工作任务有序推进，进一步拓展从源头上防治腐败工作领域，根据《全区廉政风险点排查防控管理工作方案》和《海陵区教育系统廉政风险点排查防控管理工作方案》的要求，结合我校实际，现制定泰州市苏陈中学工作方案。

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治、综合治理、惩治防并举、注重预防”的工作方针，注重制度建设，推进学校廉政风险防控体系建立，不断提高预防腐败工作的科学化、规范化和法制化水平，为学校“内涵发展、特色发展”奋斗目标提供坚强保证。

（二）目标要求：按照全面展开、突出重点、扎实推进、务求实效的总体要求。2010年，遵循全面查找、全员查找原则，深入排查学校工作中存在的廉政风险点，分层分级分类，研究落实防控管理措施，并健全廉政风险信息库，初步建立起学校廉政风险的事前预防、事中监控、事后处理的科学预防监管体系，从而掌握反腐倡廉建设的主动权。2011年上半年，建立健全考核评价、责任追究等配套管理措施，建成内容科学、程序严密、配套完备、管用有效的预防和化解廉政风险的长效机制，进一步增强防控、化解廉政风险的系统性、前瞻性、针对性、实效性。

二、实施范围

（一）学校领导班子成员

（二）学校各科室所有工作人员

三、方法步骤

按照区教委工作方案，我校廉政风险点排查防控管理工作共分五个阶段实施。

（一）动员部署阶段（2010年4月1日-4月30日）1．成立领导小组（4月20日前）。学校成立廉政风险点排查防控管理工作领导小组，负责组织、指导、协调和督促落实系统廉政风险点排查防范管理工作。明确分管领导和职能办公室，负责日常工作。

2．全面动员部署（4月26日前）。召开专题会议，并通过橱窗、校园网络途径，多形式进行宣传教育，营造活氛围，引导和督促党员领导干部、全体教师充分认识开展廉政风险点排查防控管理工作的目的、内容、意义和要求，为顺利推进此项工作奠定坚实的思想基础。

3．拟定活动方案（4月30日前）。根据区教委工作方案要求，结合当前正在开展的“践行新规范，展示新作为”师德主题教育各个阶段的活动内容，拟订切实可行、突出实效的具体活动方案，连同成立领导小组的文件上报区教委防控管理工作领导小组办公室。

（二）分析排查阶段（2010年5月1日-6月30日）1．深入排查（6月15日前）。遵循“全员排查、相互排查、各界帮查”等方式，结合师德主题教育排查整改提高阶段的要求，突出分析查找学校各部门存在的廉政风险点，并根据风险可能产生的后果，设置风险等级，风险等级可划分为高风险、一般风险、低风险三级。

（1）自主排查（5月31日前）。学校所有班了成员及各科室工作人员分别查找存在或潜在的廉政风险，并自我评价风险等级。主要围绕“权、钱、人”等重点，按照权利运行流程全面查找所有岗位、权力行使所有环节中容易滋生腐败行为的廉政风险，并将自查情况填入《海陵区单位廉政风险自查情况登记表》、《海陵区个人廉政风险自查情况登记表》。

（2）相互排查（6月15日前）。在自主排查的基础上，召开专题民主评议会，采取上下级之间和同级之间相互评的方式，对照排查重点，全方位、多角度、宽领域查准找全廉政风险点。

2．汇总上报（6月25日前）。将查找出的廉政风险点进行梳理汇总，汇总情况填入《海陵区单位廉政风险情况汇总表》，并上报区教委活动办公室。

（三）积极预防阶段（2010年7月1日-11月30日）1．制定有效防范措施（8月25日前）。针对查出的廉政风险点，根据制度规范和反腐倡廉建设的要求，制定防范风险的措施，修订完善制度，并按要求填写《海陵区个人廉政风险防控责任表》、《海陵区单位廉政风险防控责任表》于8月25日前上报区教委活动办公室（hijyjyjw@163.com）。

2．开展岗位廉政风险教育（10月31日前）。结合本校实际，分层分类，积极开展岗位廉政风险学习培训教育活动，认真学习勤廉手册、简易读本、多媒体课件。

3．建立廉政风险信息平台和档案库（11月30日前）。将查找出的廉政风险及防范措施等软件资料，收集整理归档，建立廉政风险信息平台的档案库。

（四）实施有效监控阶段（2010年12月1日-2011年1月31日）

1．落实防控责任（12月10日前）。对查找出的廉政风险点、制定的防范措施，逐一明确防控责任，由个人作出防范承诺，并签订廉政风险防控责任状，做到“三明确”，即岗位责任明确、分管领导明确、主管领导明确。

2．公示风险点（12月20日前）。将党风廉政监督举报电话、《海陵区单位廉政风险点防控责任表》通过党务、政务平台进行公示，广泛接受社会各界监督。3．建立廉政风险预警机制（12月31日前）。健全并落实廉政风险动态监控和定期检查分析制度，并积极推行网上监管，及时向相关人员发出预警信号，有效化解廉政风险，避免苗头性、倾向性问题演化发展成违纪违法行为。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导。充分认识廉政风险的客观存在与现实危害性，牢固树立廉政风险意识，将此项工作摆上党风廉政建设责任制的重要议事日程，加强组织领导，认真组织实施。

（二）周密部署，落实责任。一把手校长切实履行“第一责任人”责任，领导小组在认真抓好自身排查、防范相关工作的同时，认真组织实施好防控管理工作，确保预防腐败的各项工作落实到岗，责任到人，提高执行廉洁自律规定的自觉性，有效预防违法案件的发生。

（三）突出重点，务求实效。抓好对近年来违法违纪案件多发易发重点领域、重点环节、关键岗位和重点人员的排查、防控和管理，形成以人为点、以工作流程为线、以制度为面，环环相扣的廉政风险防范机制，做到提醒诫勉在前、建章立制在前、监督制约在前，将防控管理工作与落实党风廉政责任制、与规范学校管理、与加强师德师风建设结合起来，确保工作取得实效。

中共泰州市苏陈中学总支部委员会

2010年4月20日

第三篇：心得 陈苏鹏

爱心包裹劝募心得

“小包裹，大爱心”爱心包裹项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动，通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式，关爱革命老区、贫困地区及灾区小学生（2010年以后扩展到全国贫困地区）。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。

这是我在第二天参加爱心包裹活动后写下的感想，说实话，虽然我现在才只参加了两天的活动，但是有一些切身的体会想和大家分享。这个社会是有很多爱心人士存在的，没走出校园到社会中去的同学是很难感受到这一点的。在开始活动之前，我觉得肯定是很难劝到一个包裹的，一个路人，怎么可能因为你几句话就捐出100元啊，除非他富的满屋子都是人民币，但是，没想到我在活动开始10分钟之内就劝捐成功第一个包裹，我们组的一个女生也在半小时内劝捐成功一个，这把我们组高兴坏了，把全部的干劲都拿了出来。可是，接下来的几个小时等待我们的就是打击，不管我们怎么热脸的上去，别人都是扭头就走，有些人就当没看见你一样，这种情形真的很打击人。我们组在一天下来也只劝捐成功三个文具包（这是第一天劝捐的情形）。

给我最多感想的是第二天的活动。第一个场景：一个老奶奶看到我们同学手里拿的海报之后向我们详细问了一下情况，然后她说：”我身上没钱，你们等我一会“大约过来五分钟，那老奶那回来捐了1个，她说这是他她向老伴要的。第二个场景：两个大约七八岁的小女孩从捐款箱边走过时，一个递给我5元，另一个也掏出10元给我们，我们笑着向他们解释后，她们很遗憾的走了，但是她们捐款是出自她们自己的内心，是她们自己的意愿，因为当时她们的身旁并没有她们的大人。第三个场景：也是一个老奶奶，那个老奶奶对我们说我没带钱，然后她问我们学校有没有生活困难的学生，可以到她家去吃住，她在生活上给予一些帮助，然后把她的电话和住址留给了我们。

真的，虽然这个活动很累，但是当我们看到想到那些热心的人就觉得很感动，累也值得。

青海大学陈苏鹏

2011年5月1日

第四篇：爱如茉莉教案-泰州九龙试验学校

《爱如茉莉》教案

江苏省泰州市海陵区九龙实验学校

缪春娣

【教材分析】

《爱如茉莉》是苏教版五年级下学期教材，作者用散文诗般的语言，描述了父母间温柔、细腻的感情，如一脉涓涓细流，在你心里流动；如一缕淡淡花香，驻足你的心房。

文章中，没有感人肺腑的爱情表白，作者只是从日常生活中选取了一些感人至深的细节，表现人物内心的情感：妈妈住院了，却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃；爸爸没有吃我买的饺子，便直奔医院；我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院；爸爸紧握着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈怕惊动爸爸不敢翻身，连手脚都麻木了……这些传神的细节描写，让我们感受到如茉莉般淡淡的温情、浓浓的爱！【设计理念】

1、语言有温度，字词知冷暖

初读《爱如茉莉》，那一束束花儿在心中悄然绽放，它们洁白纯净、幽香缕缕，虽然平淡无奇，却充满诗意；细读《爱如茉莉》，会发现文章以花衬人，实则映衬出父母间平凡而伟大的爱情。再读《爱如茉莉》，你会觉得每一个字眼儿（“奔”、“钻”、“探”）、甚至每一个标点（“这也叫爱”、“爱如茉莉 爱如茉莉”）都在传情，你会为一种美丽的情怀而感动，心中弥漫着幽雅的茉莉馨香。

2、生活是真实，细节出真情

爱是什么？爱是一堆细节。阅读的本色是什么？应该是对每一个细节的处理。课堂上，教师要教给学生具体的读书方法，让阅读的最终目的和要求落实在具体的学习行为上。教师要用自己的语言鼓励学生、引导学生去感悟语言文字。例如：通过“探”字与“照”“射”的比较，去体会“探”在文中的感情魅力，去感受作者遣词造句的独具匠心。【教学目标】

1、揣摩细节，理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。

2、引导学生联系生活实际体会生活中的爱，受到情感的熏陶。【教学过程】

第二课时

一、复习引入文本。

出示：袅袅清香

弥漫

平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 充满诗意 用上其中的一个或几个词说说你心中的茉莉是什么样的？

【设计意图】，一是让学生会读文中的重点词语，二是说话训练，让学生在理解词语包含的意思的同时学习运用。语文教师应该引领学生感受课文的语言，并且能够引导学生在不断的尝试运用中，更深层次品味语言，培养对语言独特的感受能力。

二、抓字词知冷暖，找细节悟真情。

1、妈妈的一句“爱就像茉莉吧。”让映儿（引读：差点笑出声来）。因为她心里藏着一句话（引读：这也叫爱）。那么爱究竟是什么呢？让我们一起走进课文中去找答案。

2、请同学们默读课文6-17小节，圈出有体会的词语，找出使你感动的细节，在旁边抓住重点词语写出你的理解。板书：字词有温度 细节悟真情

【设计意图】“字词有温度 细节悟真情”，正是培养学生对语言敏锐的感受力，能够从课文语言中体会“冷暖”的情感是学习语文的重要途径。教师板书这两句话本身也是语文的文化意味的体现。语文课上哪怕一个细小的地方都应该是充满语文气息的。教师引导学生从细节处来体会字词的冷暖，给学生具体的方法，让语文的最终目的和要求落实在具体的学习行为上。教师用自己的语言鼓励学生、引导学生，学生知道做什么，知道怎么做。这样长期训练就可以真正学到语文，并且具备自己的学习方法。

3、师生对话

细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

【学习方法】抓住“虚弱”，指导诵读。（轻声 无力）【小结】

师：普通的饺子，平凡的小事，看上去是那么的平淡无奇，却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。

细节2：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。

【学习方法】抓住“奔”理解:Bèn有目的 bēn无目的 【想象情节】

师：文章的细节就像电影中的特写镜头，下面就请同学们张开想象的翅膀，想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅情景？你能感受到爸爸当时是什么样的心情？想着什么？

【小结】

师：爱是什么，爱就是这份默默的关心和牵挂。一个词让我们体会了这么多，这就是词的温度。

细节3：似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

【学习方法】从“轻轻”和“蹑手蹑脚”这样的细节中，体会爸爸的细腻，对妈妈的关爱。

【小结】 师：爱是一堆细节，从这堆细节中，我们感受到了爸爸对妈妈的爱，就像那茉莉花，平淡而幽香。

细节4：出示：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是他们静谧美好，一切都浸润再生命的芬芳与光泽里。

【学习方法】以问促读，以读代讲。

【主要问题】“探”与“照、射”的区别：阳光也不想打扰这幅美好的画面。【设计意图】教师引导学生通过“探”字与“照”“射”的比较，去体会“探”在这里的感情魅力。通过这样的比照能够感受到“探”的独特，也能够感受到遣词造句的独具匠心。用情感去支配语言，这就是语言有温度的原因所在。通过这样的学习，学生会接近语言的真象。

【小结】整合课本内容理解爱，师问：

爱就是妈妈（）

爱就是爸爸（）

爱就是我手中的（）

爱就是窗外那束（）

一切都是那么（）一切都是那么（）

生命因为（）而散发芬芳，生命因为（）而富有光泽。

（注：前四句要求学生看书上的图回答，后四句看文字回答。）

面对这样一幅散发着爱的芬芳、折射着爱的光泽的画面，作为女儿的映子一下子怔住了,再读：妈妈睡在病床上……

细节5：爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”/“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 回答后出示。（男生先读，女生后读）

师：读书要注意前后联系，如果把妈妈说的话和爸爸说的话放在一起对照着读，你一定会有更多的感受。

【学习方法】前后对比，读中感悟。【主要问题】

师：爸爸真的睡着了吗？从哪里可以知道？（布满血丝）师：妈妈真的睡着了吗？又从哪里可以知道？（清醒含笑）

师：他们既然都没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着了呢？

6、出示句子：哦□爱如茉莉□爱如茉莉□

（1）用书上的标点读出映儿的理解（恍然大悟，明白过来）；（2）还可以加上感叹号读出由衷的赞叹。

三、总结全文

我们大部分人的生活就像映儿的父母一样平平淡淡（板书），但是这平淡的生活演绎出着一个个真真实实（板书）的真爱。孩子们，用你们的慧眼去捕捉生活的平淡细节，一定收获很多真情故事。

三、作业:延伸归纳

1、提炼全文，以诗歌的形式表现出来。

爱 爱是什么？ 爱是妈妈的牵挂； 爱是 爱是 爱是 爱是 爱是 爱是 ……

爱如茉莉，洁白纯净 爱如茉莉，爱如茉莉，……

2、留心父母的生活，抓住一个爱的小细节，细腻地描写下来。

附板书: 字词有温度 细节悟真情

爱如茉莉

平平淡淡 真真切切

第五篇：苏陈实验小学“语文名师工作室”计划

2011年上半年

一、指导思想按照上级教育主管部门要求和学校工作计划，以小学语文教学与研究为内容，以自主学习为基础，以积极反思为保证，积聚成员智慧，促进专业成长，苏陈实验小学“语文名师工作室”计划。

二、主要工作1.加强学习倡导将学习作为生活常态，享受学习的乐趣。工作室成员每星期至少阅读一本教育教学专刊，每两个月至少阅读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，每年没人不少于10000字。全体成员还要学习能够提高自身文化修养的内容，如背诵经典等，还要加强基本功练习，为成为“名师”打好基础。2.注重反思“学而不思则罔”。各成员要利用自己在教学第一线的优势，发现教育教学中存在的问题，思考解决的办法，并在教育教学中主动实践，总结经验，工作计划《苏陈实验小学“语文名师工作室”计划》。每月，全体成员争取解决一个问题，写成论文或随笔，并投稿，以推广自己的研究成果，争取有文章在市级以上报刊发表。3.课题研究工作室运行期间，领衔人将积极申报科研课题，力争在2011年主持一个市级以上研究课题，同时带动工作室成员自觉研究，力争在教育教学的某个领域有比较深入的认识，并通过开设研究课、讲座等形式，积极向全体教师推广研究成果。4.充分交流建立研究专题帖和QQ群，通过这些网络平台，发表自己的读书笔记、教学反思等成果，互相学习，取长补短。三：月份工作：三月成立“名师工作室”建立QQ群和研究专题帖在海陵教育网开通博客制定个人成长规划四月制定本月读书、研究计划申报科研课题开设研究课上传读书笔记、教学反思五月制定本月读书计划开设研究课上传读书笔记、教学反思研究成果投稿六月制定本月读书、研究计划开设研究课上传读书笔记、教学反思七月制定本月读书计划上传读书笔记、教学反思总结本学期读书笔记、教育教学反思、博客等完成情况布置暑期活动