田家寨中心学校学校民族团结宣传教育活动简讯

第一篇：田家寨中心学校学校民族团结宣传教育活动简讯

教育工作简讯

田家寨镇中心学校编 第三期 二0一五年五月二十六日

田家寨中心学校学校民族团结宣传教育活动小结

我国的民族文化丰富多彩，民族风情绚丽多姿，为了让学生了解更多的民族知识，尊重少数民族的生活习惯，我镇各学校根据教育教学的实际，结合学校的实际情况，开展了一系列民族团结教育活动。

以突出民族团结宣传教育为载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

一、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中。

在开展民族团结教育活动的调查中，发现很多学生对少数民族常识知之甚少。为此，学校加强各民族团结，必须加强对学生的民族常识教育，教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

二、开展丰富多彩的活动，将民族团结教育落到实处。

我们在扎实上好民族常识教育课的同时，充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，丰富民族团结教育的形式，开展丰富多彩的活动。一是开展“民族团结 稳定发展”主题班队会；二是以班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的手抄报报；三是各班开展“民族团结”心得征文，通过活动的开展，让五十六个民族的灿烂文化在孩子们的心中播下了中华民族是一家”的种子。

三、与德育结合，突出爱国主义，加强民族团结教育。

在民族团结教育活动中特别突出爱国主义教育这一重点，与德育教育紧紧结合在一起，做到了四讲：一讲祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，是四大文明古国之一；二讲祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥有960万平方公里的国土，居世界第三位；三讲祖国物产资源丰富，土地肥沃；各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四讲勤劳勇敢的各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，56个民族和睦的大家庭，共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人，居世界第一。利用各种节日和学校展板，结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大，发同学们的自豪感，使爱国主义教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

民族团结教育活动在我校的开展，有效地促进了我校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结的思想理念，强化了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系的思想，也使我校各项工作进入了和谐发展的境界。

第二篇：田家寨学校期中考试总结

田家寨学校期中考试总结

2008年11月5—6日，我校按县教研室的通知要求认真组织了本学期的期中考试，现将有关情况总结如下：

我校对这次期中考试高度重视，在教导处的精心安排下，全体教师全力以赴组织这次考试。考试时间和科目的安排完全按照教研室的统一要求安排，监考统一配置，每位监考均回避了所带科目；所有考生全部实行异班异年级穿插座位。考试当天晚上，由教导处统一安排集体评卷，将试卷分成若干组，实行组长负责制，评卷工作认真细致。评卷完毕，由组长负责登分，最后所有科目的总分、均分、优秀率、及格率等由教导处在电子表格中计算，并将所有考试科目的总分、均分等结果和每位考生的总分以及排名全部打印并发在学校共享文件夹里供各位老师浏览和下载。考试完毕后，各位科任教师要根据本学科考试成绩认真写出质量分析表，在下一周的文理科活动会上集体分析，总结经验教训。

本次考试从组织安排到考试、监考、评卷以及成绩汇总，安排合理，监考认真，评卷公平公正，成绩精确，经得起广大师生的监督和上级部门的检查；本次考试能够真实反映出学生在这一阶段的学习成绩，也能让科任教师掌握所带学科的成绩和存在的不足，经过认真反思能够为以后的教育教学工作提供经验，从而促进今后的教育教学工作，因此，本次考试是一次成功的考试。

第三篇：田家寨学校权力清单制度范文

田家寨学校权力清单制度

一、制度概述

所谓权力清单，就是把各级政府及其所属工作部门掌握的各项公共权力进行全面统计，并将权力的列表清单公之于众，主动接受社会监督。

学校清单制度即将学校各部门掌握的各项公共权力进行全面统计，并将权力的列表清单公之于众，主动接受社会监督。它着眼于依法优化和公开权力运行流程，致力于形成权责清晰、程序严密、运行公开、监督有效的权力公开透明运行机制，以切实有效地解决权力运行中存在的不作为、乱作为、权责交叉、多头执法、相互推诿、监管缺位、暗箱操作、权力寻租等突出问题。

二、制度关键

清理

强调清理，是因为各级政府所掌握的权力种类繁多、数量庞大。中央一再推动简政放权，就是要将地方政府手中不必要的权力削减掉。政府不是万能的，不能包办一切事务。

透明

没有透明度，权力就会处在混沌状态，对权力的监督也无从谈起。权力的公开当为普遍原则，不公开应是例外。凡是不涉及国家机密的公共权力，理应都在强制公开之列，接受民众监督。

执行

当权力清单制度逐步建立，当权力运行的程序、环节、过程、责任逐渐规范，这个时候，就应该强调可执行、可问责。执行到位与否，关乎权力清单制度最终的成效。

二、制度意义 权力清单有利于推进法治建设，是建设法治国家、法治政府与法治社会的题中应有之义。清单对各项权力的边界进行了明确的规定，对权力越界行为有了规范、制约、监督、查办、惩处的标准，有效减少了各种权力越界行为，维护法律法规的权威性，也给各种社会行为留下了足够活动空间，权力清单以制度规范权力运行，强调行政权力配置的科学性和行政权力运行流程的规范性，有利于提高行政管理水平与效率。

权力清单可以对各职能部门和不同岗位的职权与责任进行明确界定，对政务流程进行合理的标准化，有助于构建权责统一、清晰具体、密切协同且无交叉的权责体系和程序化、法制化的权力运行流程，提高行政管理的水平与效率。

权力清单致力于制度性授权，有利于提高政府工作效能。权力清单是一种制度性授权，对事务的办理流程、相关的法律依据、需要提交的证据材料、岗位的权责范围以及奖惩措施等做出了非常具体的规定，可以改变我国政府部门内部管理财政控制加权威影响的粗放式模式，加强对实际工作的规划和指导，促使公职人员的工作作风和政府工作效能产生质的飞跃。

权力清单有利于加强社会监督，遏制滥用职权行为。我国法律法规和规章制度抽象化、不具体，使制度机制形同虚设，相关的监督主体无处着力。推出权力清单和权力运行流程，将会使监督主体有了明确的监督方向与具体内容，确保权力真正关进制度的笼子里。

第四篇：转导中心学校简讯

转导中心学校“争先创优”活动简讯

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为深入开展“争先创优”活动，转导中心学校于7月6日组织召开了“争先创优”活动动员大会。在大会上，校长就活动要求，步骤作了讲解和安排。要求全体党员同志要针对自己工作，认真开展学习，结合教育行业实际，以集中学习和分散学习的方式，认真学习“胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会”上的讲话和党的十七大，十七大三中，四中全会，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和相关文件。使全体党员领会“争先创优”活动的重要意义，了解活动的阶段性。全体党员学习积极性高涨，为“争先创优”活动开了一个好头。

7月13日，转导中心学校利用教师暑期学习契机，再次组织全片区教职员工学习了“争先创优”活动的相关文件。会上，结合教育行业性工作，学习了“十七大三中，四中全会公报”，“国家中长期发展规划”，全体教师学习积极，并认真检查自己工作中的不足，认真开展“批评与自我批评”，使学习收到良好的效果。-

“争先创优”活动简讯

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一支部积极分子共40人，分成四组,每组10人分别在在齐齐哈尔大学中主图书馆（第一小组、第二小组）、齐齐哈尔市博物馆（第三小组）和齐齐哈尔市和平广场（第四小组）进行以“创先争优”为主题的社会实践，加强对学生党员的素质教育引导，同时帮助他们明确社会主义核心价值体系，牢固树立和践行社会主义荣辱观，坚定党的信仰。

这次实践,同学们获益匪浅,使学生党员逐步养成良好的行为习惯，言行举止文明有礼，符合党员的标准；自觉参加公益劳动，帮助其他学生做到勤于学习、勤于思考、勤于实践；将每个学生党员寝室建设成为以“寝风正，学风浓，内务好，成果多”为标志的优秀寝室；此外，使其了解到了齐齐哈尔的历史奇观、古代文明及齐齐哈尔人的精神，更加深入的理解了和平的来之不易，珍惜今天的和平环境，也明确了我们身上肩负的历史重任。而且认识到“创先争优”靠的不仅仅是个人的力量，而是靠大家的团结合作。

“争先创优”活动简讯

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6月**日上午，****党支部召开了全体党员参加的“创先争优”活动动员会议。

会上，****党支部书记****做了动员报告。他说，在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是加强党的建设的一项经常性工作。全体党员干部要切实把思想和行动统一起来，确保活动高标准、高质量、高效率开展，有效提升学校良好形象，着力打造一支思想过硬、作风过硬，本领过硬、纪律过硬的教育队伍；要努力做到“一创双争”，即创建“五好”先进基层党组织，争做“五

个带头”优秀共产党员，争当科学发展先锋。

据悉，**在本次“创优争先”活动中，立足学习，重点在“实践”。在牢牢把握总体要

求的基础上，突出学校的实践特色，创新活动载体，推动活动扎实开展并取得实效。

桂林中心学校争先创优动员活动简讯

2010年06月09日 21:20:47 来源:歙县桂林中心学校【字体：大 中 小】

六月六日上午桂林中心学校党支部召开支委会议，学习传达了教育局委员会文件，讨论

并通过了桂林中心学校深入开展创先争优活动实施方案。为使创优争先活动有序开展，决定

成立以叶立龙为组长的桂林中心学校创优争先活动领导组，具体负责学校创先争优的组织领

导和具体指导。汪献忠校长到会并代表学校表示全体教师要集体参与并认真落实各项活动要

求，办好桂林的教育。

六月六日下午，桂林中心学校召开全体党员大会，组织学习县局党委和学校支部的实施方案，要求全体党员特别是党员干部深刻认识活动开展的重大意义，按照“推动科学发展、促进社

会和谐、服务人民群众、加强基层组织”总体要求，以“更好更快发展桂林中心学校教育事

业”为主题，以沈浩同志为榜样，围绕推进教育改革、搞好教书育人、提高办学质量、加强

队伍建设、建设和谐校园等任务来开展活动。为把桂林中心学校办成桂林人民满意的农村样

板学校而共同努力！

桂林中心学校党支部

2010.6.7

凤凰小学党员教师递交“争先创优承诺书”

“坚持以党员的标准严格要求自己，充分发挥党员干部的作用，为学校发展积极建言献策。”

10月12日下午，凤凰小学全体在职党员教师都递交了“争先创优承诺书”。

开学以来，学校积极响应上级的号召，深入开展以“创建先进党支部、争当优秀共产党员”

为主要内容的“争先创优”活动，着力打造政治立场坚定、工作作风务实、坚持民主集中、廉洁勤政从教，有凝聚力、创造力、战斗力的领导班子，建设一支师德高尚、素质优良、业

务精湛、作风过硬、进取心强的党员干部队伍，全力为打造“精致型校园”贡献出自己一份

光与热。

为使争先创优工作落到实处，收到实效，日前，学校党支部通过深入调查、征求意见和反复

研讨，就理论学习、廉洁教育、队伍建设、党籍管理、成员发展、活动开展以及学校中心工

作等方面做出了公开承诺；学校全体党员也进行深刻剖析，并根据自身实际，在学习、生活、工作等方面做出公开承诺，力争做“带头学习提高、带头争创佳绩、带头教育科研、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”党员干部。

目前，学校的争先创优活动正在如火如荼地开展中。

上大市北附中：向汪金权同志学习活动简讯

发布时间： 2010年9月20日点击： 93 次责任编辑： ZBXX0

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为了认真贯彻落实《教育部关于教育系统向汪金权同志学习的通知》精神，以实际行动树立爱岗敬业，献身教育的坚定信念，我校组织教师开展了一系列学习和研讨活动。首先认真学习汪金权同志的先进事迹，以增进了解培养感情。同时利用暑期专门召开了《用爱与智慧守望成长》为主题的班主任工作研讨会，探讨怎样向汪金权那样树立以人为本、德育为先、科学育人的教育理念来做好学生的思想教育工作。并布置每一位教职工在暑假期间以“我身边的榜样”为题写一篇800字的文章，通过挖掘身边榜样和优秀事迹来激励广大教师学先进赶先进创先进。并在教师节会议上挑选其中的佼佼者进行大会交流。

在假期中许多党员教师还放弃休息，主动加入世博党员“争先创优”活动，参加上海火车站地铁一号线的文明站岗执勤，为广大旅客提供热情周到的服务。为了更快更深入更高效地投入到新学期教育教学工作，开学后学校及时召开了新老高一教学研讨会。一方面请新班主任畅谈新生的特点，让广大教师分享新生在军训中的感动，增加对新生的感性认识，另一方面请老高一教师介绍教育教学的成功经验，学会关爱新生的成长，多用智慧去破解矛盾，做到以学定教，因材施教。

在欢庆教师节的大会上，学校表彰了一批教书育人，乐于奉献的先进教师，和在“争先创优”活动中表现出色的优秀党员。大家纷纷表示：一定要以汪金权同志为榜样，始终保持昂扬的精神状态和饱满的工作热情，进一步提高师德水平和业务素质，勇于肩负起教书育人的光荣使命，努力做人民满意的教师和教育工作者。

为了更好地创办优质特色普通高中，我校工会牵头进行《四新教师》的活动的评选，另外工会还组织大家把教师忌语和教师用语等归纳出来，准备张贴在各个办公室内。

深入学习实践科学发展观活动简讯

作者：湘西州民族中学日期：2009年05月20日

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我校举行“实践科学发展观”演讲比赛

5月14日晚，我校大阶梯教室掌声雷动，热闹异常，全体党员及入党积极分子欢聚一堂，隆重举行“实践科学发展观”演讲比赛。来自学校行政、高

一、高二及高三等四个党支部代表参加了角逐。

演讲比赛中，代表们以其饱满的激情以及对“科学发展观”的深刻解读，为我们展示了新时期共产党人的风采。

州委讲师团来我校作专题报告

5月14日晚，州委讲师团副团长姚本润来我校作“科学发展观”专题报告，我校全体党员同志及入党积极分子参加了报告会。

姚本润老师以其通俗易懂、诙谐幽默的语言认真讲解了科学发展观的定义，深刻透彻讲解了科学发展观的内涵，并结合我校实际提出了科学发展观的基本要求。党员同志及入党积极分子进一步理解了科学发展观的深刻内涵，明确了科学发展观的具体目标，增强了科学发展的意识，受益匪浅。

自学校开展争先创优工作以来，学校党员模范作用处处可见，为了充分发挥党员同志的先锋模范作用，真正做到一个党员一面旗帜，学校建立党员示范岗，每个党员的教学岗位就是自己的示范阵地，要求每个党员教师挂牌上岗，在自己的本职岗位上展示党员的先锋模范作用。同时也便于随时接受群众的监督检查。

目前学校全体党员都挂上了有党员标志的工作牌，挂牌后的党员们将以更加饱满的热情投入工作，在荷塘支部争先创优活动中书写属于自己那精彩一页。

第五篇：中心学校民族团结先进集体材料

民族团结进步先进集体事迹材料

——xxxx中心学校

民族团结关系国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就不会有社会的和谐稳定，更不会有经济的繁荣发展。维护民族团结、实现共同发展，是各民族人民的共同心愿。我乡是一个以藏族为主、汉、回、土等多民族共存的少数民族聚居区，全乡共有九年一贯制寄宿制学校小所，寄宿制完全小学x所，教学点2个（其中寄宿制教学点1所），共有教职工x名（其中少数民族教师9名），中小学生小名（其中少数民族学生小名），少数民族学生占学生总数的78.8%。为此在我乡中小学校开展民族团结进步教育活动，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系显得尤为重要。

为了扎实做好民族团结进步先进区创建工作，我中心学校在教育局党委的争取领导下开展了一系列宣传教育活动，取得了较理想的成效。

一、加强宣传，提高师生对民族团结重要性的认识

为加强我乡学校开展民族团进步先进区创建工作的宣传，营造良好的舆论氛围，中心学校在主要路道和校园内悬挂了横幅，各学校出办了主题黑板报和宣传专栏；中心学校党支部根据中小学生年龄特点和认知能力，分初中版和小学版编印了民族团结进步宣传资料，发放到每个学生，并通过“小手牵大手”映射到每个学生家庭，提高了中小学生和村民对民族团结重要性的认识；中心学校党支部还充分利用校刊《xx教苑》，大力宣传民族团结进步先进区创建活动，报道在我校民族团结进步先进区创建活动中体现出来的先进个人的典型事迹；一贯制学校在德育处的组织下，开展了中小学生民族团结进步知识抢答赛和民族团结进步为主题的手抄报、书画展。

三、创新方式，扎实开展民族团结进步教育活动

1、中心学校由支部成员和德育处成员组成宣讲团，深入各学校对全乡教职工和中小学生开展了涉藏维稳、反自焚、反暴恐宣讲活动。各学校利用团队日活动时间开展了民族团结进步知识讲座。通过宣讲教育引导、知识讲座等活动的开展，大大提高了全乡师生对民族团结进步知识的知晓度，民族团结意识得到进一步增强，各民族师生相互尊重，和睦相处。

2、扎实开展民族团结教育进学校、进课堂工作，将中小学地方课程改为民族团结教育课，充实民族团结教育的教学内容。在全乡中小学师生中广泛开展民族团结一家亲的教育和县情市情省情国情世情教育，大力宣传“三个离不开”思想，深入开展马克思主义民族观、宗教观教育和无神论及科学精神教育。引导师生牢固树立“三个离不开”思想，增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同，筑牢反分裂、反渗透的思想防线。充分利用板报、课堂、团队活动等手段，加强民族团结教育的宣传工作。中心学校党支部还在全乡中小学中开展了民族团结优质教案评选活动。

3、着眼涉藏维稳和民族团结进步先进区创建工作大局，针对我乡初中学生深层次思想问题、认知水平和接受能力，中心学校组建宣讲团，深入中小学对全乡教师和初中学生进行开展思想教育引导宣讲活动，涉藏、涉疆维稳宣讲活动，旗帜鲜明地宣传党的方针政策，实事求是地宣传藏区经济社会发展的巨大成就，针锋相对地揭露**集团的反动本质，有理有据地回应中学生的思想疑惑，教育引导全体学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，坚定、自觉地维护祖国统一和民族团结，进一步筑牢各民族共同团结进步、共同繁荣发展的思想基础。

4、通过宣演讲、主题班会、队会、座谈会、校园广播、黑板报等多种形式，在全乡教师和中小学生中开展了理想信念教育活动。使广大师生明确我国在共产党的正确领导下，带领全国各族人民发愤图强，取得了举世瞩目的成就，目前正处在实现两个“百年目标”，全面建成小康社会、实现“中国梦”的关键期，号召师生坚定共产主义理想和社会主义信念，在立志成才、建功立业、报效祖国中找准自己的位置，明确自己的责任，坚定不移地跟党走，坚定不移地坚持中国特色社会主义道路，坚定不移地维护团结统一，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，积极向周围的人宣传我国的民族政策，勇于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。把个人理想融入伟大的“中国梦”，坚定理想勇担责任，创造无愧于时代、无愧于青春的光辉业绩。

三、联姻帮扶，共建民族团结进步村

中心学校党支部组织人员于深入到支部联姻村xxx开展了民族团结进步宣传教育和调研活动。中心学校党支部经过精心准备，在支部书记xxx同志的亲自带领下，支委会成员深入xxx村的两个社，通过发放张贴自编的创建民族团结进步先进区宣传资料、法制宣传资料和有关书籍报刊、走访农户、教师家访、召开村社干部座谈会和“小手拉大手”等方式，向广大村民宣传了我省开展的民族团结进步先进区创建工作和党的民族政策、“两免一补”政策和一年学前教育补助政策等惠民政策，并就村民关心的学校布局调整、学前教育、教学质量、学生接送等热点问题进行了调研。本次宣传调研活动共抽调党员教师6人，向师生、联姻村群众发放、张贴自编民族团结教育宣传资料两套共1100份，发放法制教育宣传资料196份，报刊200份，杂志刊物50本，走访农户46户，安排全乡教师家访99次，召开村社干部座谈会1次，与乡镇领导交流座谈1次。通过宣传调研活动的深入开展，联姻村村社干部和广大村民对当前开展的民族团结进步先进区创建活动及党的民族政策、涉教惠民政策等有了进一步的认识，了解了村民所想所盼，掌握了制约我乡民族地区教育发展的突出问题，为今后制定教育发展规划、促进我乡教育发展奠定了基础。

四、关爱帮扶，提高民族学生的教育质量

我校为积极探索适合少数民族学生的教育方法，让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。

1、学校对贫困的少数民族家庭的学生重点关照、重点扶助、重点培养、让少数民族学生“进得来”，依法保障少数民族学生的受教育权。例如我xxx西同学，家庭贫困，所以迟迟没有到校上课，面临辍学。学校领导了解到这个情况后，派专人到该生家中劝学，并组织党员向该生等贫困学生资助学具费用，在解除了该生上学的后顾之忧后，该生放下了思想包袱，走进了学校的课堂。

2、坚持民族团结政策，尊重民族学生的生活习惯，优化育人环境，让民族学生既“进得来”，更“留得住”。学校认真贯彻“两免一补”政策，对民族同学加大帮助的力度，同时学校在开展各种形式民族团结教育的同时，发动师生为民族学生献“爱心”活动，为困难的民族学生捐款献物，将关爱民族学生之心体现在爱心行动上，鼓励民族学生自强、自立、自信，坚决做到“一个不能少”。

3、根据少数民族学生学习基础和心理特点，深化教育教学改革，让民族学生“学得好”。为了提高民族学生的教育质量，在学校的统一领导下，教务处根据实际情况，多次召开座谈会，共同探讨民族学生的教育和管理办法和措施，有效提高了教学质量。

4、面向全体学生，全面提高教学质量，让民族学生“上得去”。对民族学生进行“低起点、慢语速、反复讲、多练习、重订正、细讲评、促创新”的教学方式的改革,积极探索出一条“低分进、高分出”的路子。

五、多办实事，帮助民族群众解除后顾之忧

我乡村社分散，学校辐射面积大，学生上学路途远，给农牧民群众子女入学带来困难，为此中心学校竭尽全力，想方设法解决少数民族地区群众的后顾之忧。一是针对全乡无幼儿园，学龄前儿童入园难的问题，中心学校积极向教育局申请项目资金，在本xxx新建了幼儿园，基本解决了全乡幼儿入园问题；二是柏木峡村民整体搬迁至公路沿线，但学校仍在山坡上，针对这一现状，中心学校争取了项目资金，将教学点搬迁至村庄内，方便了学生就读。在学生进入高年级时，要到xx中心学校就读，需要翻山越岭，特别是到了冬季

通过民族团结进步先进区创讲座的开展，我校各民族师生之间相互尊重，相互帮助，和睦相处，大家在一起相互学习共同进步，真正体现了民族团结一家亲的局面，近年来全乡中小学校未发生过一起因民族问题引发的纠纷事件。学校思想政治工作不断加强，师德建设和德育工作成效显著，在教师极端紧缺的情况下学校教育教学质量仍得到稳步提升，办学条件明显改善，社会赞誉之声日渐增高，各项工作不断取得新成绩，学校办学水平和办学效益日趋显著。近三年来，学校曾获得教育局“抓管理、促质量先进集体”、县教育督导室“安全管理先进集体”和“学校管理先进集体”荣誉，中心学校支部连续两年获得教育局党委“先进基层党组织”称号。这些成绩的取得，既得益于中心校全体领导以人为本的科学化管理，也得益于吃苦在前、无私奉献的楷模表率作用，更得益于把搞好民族团结进步工作作为学校工作的重中之重抓紧抓好的治校理念。

在今后的工作中，我校将一如既往地把民族团结进步宣传教育工作长期进行下去，促进我校教育教学工作又好又快发展。

二0一五年五月十日