小学五年级语文S版第一单元测试题（精选）

第一篇：小学五年级语文S版第一单元测试题（精选）

第一单元测试题

一、用“”划去加点字的错误读音。

犄(jī

qí)角

嫉(jí

jì)妒

矫(jiāo jiǎo)健

淙(cïng zōng)淙

匕(bǐ

bì)首

欠债(zhài zài)

二、看拼音，写词语。

Wǎn zhuǎn shǎng cì duî rîu jī qì qī liáng fēn fù（）（）（）（）（）()

三、辨字组词。(8分)俊（）骏（）；躁（）燥（）；婉（）宛（）；皎（）狡（）；矫（）骄（）；厉（）历（）；赐（）踢（）；澈（）撤（）

四、把下面的词语补充完整。(6分)（）无音信

人声鼎（）不屈不（）（）恶如仇 不（）而同（）羞成怒 激情四（）无济（）事 如虎添（）如坐针（）（）思苦想

为非作（）

五、给加点的字迭择正确的解释。(4分)

1.别:A.分离;B.另外;C.区别;D.类别;E.差别。(1)辨别（）(2)性别（）(3)告别（）(4)天壤之别（）2.张:A.看，望;B.开，张开;C.商店开业;D.姓。(1)张冠李戴（）(2)开张（）(3)东张西望（）(4)张牙舞爪（）

六、关联词语我会用。

既„„又„„

不是„„而是„„

一„„就„„

因为„„所以„„

既„„也„„

虽然„„但„„

1.您带着我走的时候，（）不声叹气，（）不许闷头不语。

2.冬不拉（）听，（）自勇去除掉这只瞎熊。3.在壮族人民的心中，刘三姐（）一个普通的姑娘，（）深受乡亲们爱戴的优秀儿女。4.（）我妈妈眼睛不好，（）我要回去给她做饭。

5.儿子（）牺牲了，（）儿子的英勇，人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰。

6.要完成这项任务，（）要有周密的计划，（）要有切实的措施。

七、照样子.把下面的句子补充完整。(6分)

例.树上的百炙鸟唱着动听的歌，就像歌唱家似的，1、撒满了凤凰花瓣，犹如__________________________ ________________________________________________

2、山间无数的火把，成了________________________ _______________________________________________

3、漫天飞舞的大雪，好像________________________ ________________________________________________

八、按要求改写句子。(8分〕

1、没有人不佩服神鸟的机智.(改为反问句〕

_______________________________________________ _________________________________________________

2、泉水清澈透明。〔改为比喻句)

_____________________________________________________________________________________________

3、她不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有

一副美妙的歌喉。〔用加点词语造句)

__________________________________________________________________________________________________

4、他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路一上。(改为“被”字句〕

__________________________________________________________________________________________________

九、积累运用。(3分，1、水草肥美的地方鸟儿多，_____________________ _________________________________________________

2、骏马面前没有跳不过的壕沟，______________________ _________________________________________________

3、母亲的宝贝是子女，_____________________________ _________________________________________________

十、我给乱句排排队。（）小船顺着水流向前漂去。

（）看见一只只小船漂远了，我在心底里说:“小纸船，希望你漂到大海去”。

（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

（）我们拍着手，沿着小溪追赶小船。

（）我们用五色彩纸折成只只小船，放在水里。

十一、根据课文内容填空。

(一)冬不拉(节选)(9分)

阿肯没有再说话，坐在地上，轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事:

琴声一开始（），如同英雄（），要上战场;一会儿（）,像是在述说（），战斗即将爆发;一会儿（）好像宣告战斗已经爆发;一会儿又（），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念„„国王听看琴声，明白了事情的经过，不禁泪如雨下。琴声停了，国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很久，国王从悲痛中清醒过来。儿子虽然牺牲了，但儿子的英勇，人民对儿子的.怀念让他感到了其大的安慰，他重赏了阿肯。

1、根据课文内容，把选文的第2自然段补充完整

2、选文的第2自然段写了几种琴声?分别描述了故事中的哪一个情竹?

3、你听了琴声，想对王子说些什么?

(二〕枯卫镇海

在北方的发鸠山上.长着许许多多的拓桑树，那里生

活着一种叫精卫的小鸟。

传说，精卫是炎帝的小女儿，叫女娃.她长得既活泼伶俐，又聪明漂亮，非常讨人喜欢。有一天，女娃东海去游玩，在海边嬉戏，她跑啊，跳啊，玩得高兴极了。忽然，海上起了一阵狂风，刮得天昏地暗，掀起了惊涛巨浪，巨大的海浪排山倒海地扑向女娃，一下子就把她吞灭了。当风平浪静之后，她的亲人朝着大海呼唤、寻找，却再也见不到她往日那可爱的身影了。

但是，小女娃并不甘心就这祥死去，她的魂魄化成一只美丽的小鸟：身体像乌鸦，脑袋是花的，嘴角是白的，红红的爪子，这就是精卫鸟。她鸣叫的声音，一声声就像呼唤自已的名字。

精卫怨恨大海无情地夺去了她年轻的生命，所以就常常飞到西山衔来小树枝、小石头，投到大海里面，想把大海填平。大海咆哮着发出嘲笑的声音，对她的行为不屑一顾：“就凭你这么个小不点，还想跟我斗？”但是倔强的精卫发下誓言，一定要把无情的大海填平，让它不能再夺去其他人的生命!她就这样日复一日，年复一年，无论是风和日丽，还是雷雨交加，总是不停地飞啊，飞啊，做着填海的工作，一直到今无也没有停下来。1.精卫鸟是什么样子的? __________________________________________________________________________________________________ 2.写出下列词语的近义词。

惊涛骇浪——（）

风平浪静——（）

嘲笑——（）3.精卫鸟为什么想把大海填平? 4.精卫填海的故事体现了一种什么样的精神?你从中得到了什么启示？

十二、习作乐圈。(25介)

请你展开丰富的想象，把你续编 的《神鸟》的故事或自编的故事写下来。

要求:①买把故事写具体，写完整。③叙述时做到条理清晰，语句通顺。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

第二篇：小学语文五年级上册第一单元测试题

小学语文五年级上册第一单元测试题

一、读拼音，写汉字。

yù è yú

sònɡ yán

犹（）饥（）（）乐 背（）屋（）

二、划去括号中加点字不正确的读音。

《水浒传》（hǔ xǔ）长生果（chánɡ zhǎnɡ）

美 差（chāi chà）绿林好汉（lǜ lù）

三、组词。

炒（）侣（）皱（）柜（）

锅（）编（）酸（）充（）

四、将下列词语补充完整。

不（）而喻 倾（）大雨 毫不犹（）别出（）裁

心（）理得 浮想（）翩 不求甚（）滚瓜（）熟

五、给加点字选择正确的解释。

熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利；

C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很了解。

1、对好词好句，我已背得很熟。（）

2、我们两家是邻居，我们都是熟人。（）

3、夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。（）

4、这桃子已经熟了，可以摘来吃了。（）

六、选词填空。

发现 发明 增强 增加

1、我国古代有四大（）。

2、我上课时看小说，被老师（）了。

3、做笔记锻炼了我的记忆力，也（）了我的理解力。

4、国家（）了对教育事业的投入。

七、把下面不是同一类的词划去。

1、担忧 娱乐 惧怕 恐怕

2、一页 一趟 几家 书店 百次

3、《三国演义》 《水浒传》 《彭公传》 “闲书” 《我的童年》

八、修改病句。

1、今天的活动是最愉快的一天。

2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。

3、我的作文常常有时居全班之冠。

4、小雄知道自己错了，心情很繁重。

九、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的是：_________________________________。

2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。

3、文中的破

折

号的作

用

是________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

十、作文。

题目：这是我最喜爱的一本书

要求：简单介绍该书的内容，详细论述自己的感受和收获。

第三篇：S版小学语文五年级上册第一单元

第一单元

一、生字词

啄木鸟屋檐脖子蹲着摔下来懊恼绿莹莹光秃秃老鼠嗓子舔食王宫

推荐配上沾水盒子授予获奖腐烂高雅蔓延喜鹊醉醺醺模样被褥

暂时咒语 受宠汤姆结婚逗乐倒立厨娘趁机剖开拇指肿瘤款待

善良妖精鞠躬倒栽葱绸缎铸成狭小宫殿点缀旋涡

手舞足蹈 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地 东张西望 自作聪明 摇来晃去 残渣碎屑 风尘仆仆 彬彬有礼 忠心耿耿 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 酩酊大醉 不声不响 异口同声 气喘吁吁 悦耳动听 不知所措 叽叽喳喳 干干净净 满不在乎 垂头丧气 热闹非凡 应有尽有 人山人海 锅碗瓢盆 愁眉苦脸 自言自语 活蹦乱跳 衣衫褴褛 喜出望外 痛哭流涕 素不相识 翻山越岭 弱不禁风 光彩夺目

二、近义词

温暖--温和纠正--改正凶猛--凶狠懊恼--懊丧依然--仍然安静--寂静 特殊--特别推荐--推举赞叹--赞赏乖巧--乖觉斯文--文雅高雅--文雅 周全--周到经常--常常暂时—暂且请求—恳求纳闷—困惑新鲜—新奇 安慰--安抚热情--热忱惊讶—惊奇穷苦--贫苦照料--照顾善良--慈善 坚定--坚决悲哀--悲伤狭小--狭窄点缀--装点精致--精巧劝告—劝说 蔓延--扩散失望--扫兴暂时--临时反应--反响惊讶--诧异点缀--装饰 黑暗--昏暗坚定--坚强手舞足蹈--兴高采烈惊慌失措--惊惶失措

垂头丧气--灰心丧气愁眉苦脸--一筹莫展

喜出望外--喜从天降东张西望--左顾右盼

三、反义词

温暖--寒冷凶猛--温顺斯文--粗野安静--喧闹特殊--一般高雅--粗俗 经常--偶然暂时--长久新鲜—陈旧热情--冷淡穷苦--富裕善良--凶恶 坚定--动摇悲哀--快活狭小--宽阔精致--粗糙劝告--怂恿高雅--庸俗 失望--满意蔓延--收缩暂时--永久热情—冷淡挺立--弯曲

惊慌失措--泰然自若手舞足蹈--闷闷不乐异口同声--众说纷纭

垂头丧气--趾高气扬愁眉苦脸--喜笑颜开喜出望外--大失所望

东张西望--聚精会神满不在乎--斤斤计较

四、多音字组词

弄nîng(弄错戏弄)lîng(弄堂）丧sāng(丧事)sàng(丧气)

闷mân(烦闷发闷)mēn(闷热闷雷）缝fâng(缝隙门缝)fãng(缝补缝衣)禁jìn(禁止禁令)jīn(不禁禁受)晃huàng(晃动晃悠)huǎng(晃眼）

爪zhuǎ(爪子爪尖)zhǎo(爪牙鹰爪）嚷rǎng(叫嚷吵嚷)rāng(嚷嚷)

系xì(关系联系)jì(系鞋带系围裙）屏bǐng(屏气)píng(屏风屏障)

调diào(调动调查)tiáo(调整调皮)模mï(模范模型)mú(模样模板）

劲jìn(劲头干劲)jìng(劲敌刚劲)倒dào(倒立倒水)dǎo(打倒倒台）

似sì(似乎好似)shì(似的)转zhuǎn(转学转身)zhuàn(转动转圈）吓xià(吓唬吓倒)hâ(恐吓)卷juàn(试卷画卷)juǎn(蛋卷花卷）杆gǎn(秤杆笔杆)gān(旗杆栏杆)晕yūn(晕倒晕头转向)yùn(晕船晕车）1

作zuï(作业自作聪明)zuō(作坊)

扇shān(扇动扇翅膀扇风)shàn(扇子风扇)

差chà(差劲差不多)chā(差别差错）chāi(出差差事)cī(参差不齐)

着zháo(着急着凉)zhāo(着数高着）zhe(拿着听着)zhuï(穿着着想)

五、课文内容

1.《小麻雀》

1.主要内容:

本文讲的是一只还不会飞的小麻雀对外面的世界充满好奇。不听妈妈的劝告，因而掉下窝，妈妈为了救他，尾巴上的毛竟被大花猫咬掉了。这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。

第一段（1-13自然段）写小麻雀普季克还不会飞，对外界很好奇，不听劝告，总还按自己的看法解释外面的事。

第二段（14-18自然段）写普季克不小心掉在窝下一只大花猫旁边，麻雀妈妈奋不顾身地保护他。妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。

第三段（19自然段）写小麻雀的心情既高兴又难过。

2.普季克是一个怎样的小麻雀？

答：普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。

3.麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？

答：麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。

4.说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情.（1）紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。

（2）普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。

5.词语解释：

手舞足蹈：双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点。

惊慌失措：由于害怕慌张,一下子不知怎么办才好。纠正：改正。

欢天喜地：形容非常高兴。懊恼：心里别扭,烦恼。

2.《金奖章》

1.主要内容：

本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说奖章应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑，最后，乌鸦获得了金奖章。本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。

第一段（1-14自然段）写鸟国的鸟儿们为谁能得到地球环境保护组织颁发的金奖章而争论不休，乌鸦却在一旁收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

第二段（15-25自然段）写地球使者代表地球环境保护组织把金奖章颁发给了地球的清

道夫----乌鸦，乌鸦受到了大家的尊敬。

2.词语解释：

风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途劳累。风尘，比喻旅途上所受的苦。仆仆，行路劳累的样子。

彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。

忠心耿耿：表示非常忠诚。耿耿，形容忠诚的样子。

劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立了很大的功。

不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。

端庄：（举止、神情）端正庄重。

3.《“没头脑”和“不高兴”》

1.主要内容:

本文记叙了一对外号叫:“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四；一个做事总是跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。在先人的帮助下，他们长大了，“没头脑”成了建筑师，“不高兴”成了演员，但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成自己的苦恼。从此，他们明白了，从小要养成良好的习惯。告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。

第一段（1-11）“没头脑”和“不高兴”的好朋友，一个办事经常丢三落四；一个做事总是跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。在先人的帮助下，他们长大了，“没头脑”成了建筑师，“不高兴”成了演员。

第二段（12-20）写“没头脑”设计的少年宫和“不高兴”表演的老虎都给别人带来了很大的麻烦，他们请求仙人把他们变回原来的样子。

第三段（最后以自然段）写“没头脑”明白了要从小养成良好习惯，并开始改正自己的毛病。

2.词语解释:

垂头丧气：形容失败或不顺利而情绪低落,萎靡不振的样子。

人山人海：形容人聚集得非常多。

咒语：某些宗教或巫术中的密语,认为能除妖获投降祸.课文中指神仙施展法术时念的密语。

4.《大拇指汤姆》

1.主要内容:

课文讲了一个神奇的故事:化装成乞丐的魔法师施展法力,使热情款待他的农民夫妇有了一个大拇指一样大的儿子---汤姆.汤姆在一番神奇的经历后,得到了国王的宠爱,他使农民夫妇很开心,也很自豪.这个故事告诉人们为人要善良,善良会给人带来幸福。

第一段(1-5)写化装成乞丐的魔法师默林,暗中施展法力,帮助热情款待他的农夫和他的妻子有了一个像大拇指一样大的儿子。

第二段(6-14)写汤姆在几番危险神奇的经历之后,来到王宫,成为深受国王宠爱的玩偶。

第三段(15-19)写国王让汤姆给父母带去银币,父母很为自己的儿子骄傲。课文最后两句点明了故事的主题:善良会给人带来幸福。

2.词语解释

衣衫褴褛：指衣服破烂。一股脑儿：通通.“股”也做“古”。

款待：亲切优厚地招待。受宠：受到过分的偏爱.宠,娇纵偏爱。

素不相识：想来彼此不认识。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。愁眉苦脸：形容愁苦的神色.愁眉,发愁时皱着眉头。

5.《坚定的锡兵》

1.主要内容:

本文记叙了在小男孩的玩具中,有一个锡兵,只有一条腿,但他总是坚定地站着,并一直想保护一条腿站着跳舞的小姑娘.他认为这是一个锡兵的责任.课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。

第一段（1-4自然段）写在小男孩的玩具中，一个一条腿的锡兵想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。

第二段（5-13自然段）写锡兵被风刮到楼下经历了一番旅行，在旅途中他一直不忘回去保护需要他保护的人。

第三段（第14自然段）讲锡兵又回到以前的房间，依然紧握长枪，保护着他需要保护的人。

2.词语解释

弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都承受不住。骇人：使人吃惊害怕。

点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更加完美。倒栽葱：摔倒时头先着地。

百花园一

一、标点符号知识

1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。

2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。

3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。”。

例：1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。”

“为什么？”

“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”

2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。

3）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”

二、给下面的句子加上标点符号。

老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的并完全好了吗？”

“全好了。”我感激地点点头说。

“放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。”

三、歇后语

麻雀虽小---五脏俱全赶鸭子上架---强人所难

猪鼻子插葱---装像（象）黄牛吃草---吞吞吐吐

老鼠钻烟筒----直来直去黄鼠狼给鸡拜年---没安好心

打破砂锅----问（纹）到底十五个吊桶打水----七上八下

四、作文 编童话

从“小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、纸做的姑娘、没头脑、不高兴”等这些“人物”中选取其中三个（不能再同一篇课文中出现的），发挥想象，编一个生动有趣的童话。

第四篇：语文S版小学五年级上册第五单元测试题

小学语文五年级第五单元测试卷

一、读拼音，写词语。（5分）

bào yuànjìsìjǐn còujiǎn pǔdī bà

()()()()()

二、把词语补充完整。（4分）

铁骨（）（）名（）言（）老（）巨（）一劳()()痴（）妄（）提（）吊（）奔（）万（）百（）不（）

三、找近义词。（6分）

1、聪明——（）激烈——（）刚毅——（）拥护——（）

2、读下面词语，并用横线标出四个与“毫不犹豫”意思相近的词语。

毫不犹豫坚持不懈斩钉截铁不折不挠

当机立断毅然决然纹丝不动不假思索

四、填空。（8分）

1、以诗句开头分别写一个成语。

千（）山（）鸟（）飞（）绝（）风（）雪（）夜（）归（）人（）

2、“己所不欲，勿施与人”的处世准则用成语可概括为（）。

3、“用笔在心，！”是柳公权练字的秘诀。

4、中国古代有句名言“”，就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成了大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

五、用修改符号修改病句。（6分）

1、在艺术活动中，受到了美的熏陶。

2、只要雨下得再大，我也要按时上学。

3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。

六、给下面句子加上合适的标点符号。（4分）

1、相传尧舜及夏商周三代帝王均是他的后裔因此黄帝被捧为中华民族的共同始祖

2、在这本书里他把亲自到过的一百一十个国家和听到过的二十八个国家的地理情况风俗习惯都记载了下来

七、按课文内容填空。（8分）

1、孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录了下来，编成了一部书《》。在这部著作中，孔子创立了以“”为核心的，教导人们。

2、“用笔在心，新正则笔直。”柳公权以练成了流芳百世的 而更难得的是，他又以给历史与后人塑造了一个的良臣形象。

八、寻找名人的足迹。（7分）

我们家乡的历史和现实生活中，一定有很多的名人，他们为祖国的建设和发展作出了杰出的贡献。请你挑选一位你最喜欢或最敬佩的名人，为他制作了一个“名人小档案”吧！（80字以内）

九、阅读下面短文，回答问题。（27分）

（一）天上的白云，真是姿态万千，变幻无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像

鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被。满满地盖住了

天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又

把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

1、请你用“”画出短文中写白云“姿态万千”的句子；用“画出写云“变

幻无常”的句子。（2分）

2、从短文中找出一个比喻句写在下面横线上。（2分）

3、这段话的第一句与后面几句之间是关系。（1分）

4、给这段话取一个题目是：（2分）

5、2分）

（二）第六个是自己

几年前，一家锻压铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行减员分流，把减员

指标分到各车间、班组，要求以末位淘汰制的方式来压缩员工。

仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色，历

来被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰制方法，有员工互

相打分，按分数从高到低排列，前5个留下，第6个被淘汰掉。

组长参加车间的动员会议回来，苦思良久，觉得太残酷，不忍向员工开口。但员工们

却早已知道，大家说，总有一个人要走，大家投票吧，每人提一个，谁得票多谁就走。

于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6个

人的名字。当组长将6张纸一一打开来，看见的却分别是6个不同的名字，原来，每个员

工都写上了自己的名字，第6个是自己。于是，仓库的这“末位”一直到规定截止的日期仍

迟迟不能淘汰出来。与此同时，厂部却收到了这6位职工呈递的辞职报告。接着，这6位

员工都办理了辞职手续。

然而这6位员工并没有各奔东西，在辞职后的第二天，大家又聚在一起，共谋出路。

她们思来想去，除了原有的仓库管理工作，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧

饭却是每天的功课，大家决定从自己最熟悉的工作入手，办一家小吃店。

就像原先在厂里工作是那样，齐心合力，不计较，肯吃苦，小吃店越办越火，规模越

来越大，后来有一天，竟兼并了那家濒临倒闭的厂子。几年过去了，已经发展成一家餐饮连

锁集团。

说到当初为什么“第6个”是自己，这6位女工说，无非是想证明，改革并非总是体现

为人与人之间的无情竞争。

有时候，退让，或许也是一种更积极的进取。

1、写出下列词语的近义词。（4分）

团结（）良久（）熟悉（）退让（）

2、文中所说的“末位淘汰制”指什么？为什么这个车间的“末位淘汰制”没有成功？（4

分）

3、为什么大家要一起辞职？（3分）

4、辞职后的第二天，大家又聚集在一起，她们会说些什么？请用一两句写出她们说话的主

要意思。（3分）

5、请用短文中的事例说说你对短文最后一句话的理解。（4分）

十、习作。（25分）

题目：我和×××聊聊天

提示：我们从本单元的课文中认识了许多古今名人，了解了她们感人的事迹，大家心中

一定会心潮澎湃，真想和自己敬仰的名人面对面地聊天，聆听他们的教诲。现在就让我们跨

越时间和空间，和我们心中敬仰的名人聊聊天吧！

要求：展开合理的想象，假想聊天时将是怎样的情景。注意语句通顺，不写错别字，正

确使用标点符号。不少于350字。

第五篇：五年级语文上册第一单元测试题

五年级语文第一单元测试卷

一、看拼音写汉字，然后按拼音字母的顺序依次排列所填的汉字。（5分）1.jù

bó

wèi

cáng

nàn

shū（）怕 漂（）所（）珍（）磨（）（）理 2.所填字的排列顺序：

二、下面每道小题中，都有一个正确的选项，请选择序号写在横线上。(24分)3.下面带点字的读音或词的书写全部正确的一组是。

A、贪婪（nán）编（piān）写 娱（yú）乐 呐(nèi)喊 B、民族 支撑 浮想连翩 牵肠挂肚 C、馈赠 过瘾 毫不犹豫 饥肠辘辘 4.给加点的字选择正确的解释，把序号填在后面的横线上。故：A.意外的事 B.原因 C.故意 D.旧，过去的（1）一本书，就是一处你随时想去就去的故地。（2）随着酒驾司机的减少，交通事故也越来越少了。（3）出现这种局面是有缘故的。

（4）学校明令禁止吃零食，可你还是把零食带进学校。这真是明知故犯啊！5.文章可长可短,内容、体裁不拘一格,却不可。A、千篇一律 B、千奇百怪 C、千姿百态 D、千锤百炼 6.下列词语中,有搭配不当的一组是。

A、神奇的想象 奇幻的想象 奇妙的想象 奇异的想象 B、充足的理由 充足的战斗 充足的时间 充足的幸福 C、继续工作 连续工作 持续工作 后续工作 7.下列词语按一定的顺序排列正确的一组是。

A、热爱 喜欢 喜爱 酷爱 B、担心 害怕 恐惧 紧张 C、宽广 宽敞 辽阔 宽阔 D、瞟 看 注释 凝视 8.下面是对“窃”的理解,意思表达不正确的一句是。

A、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”性质是一样的。B、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”只是所“窃”的对象不一样,其”他是一样的。

C、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”除所“窃”对象不同外,情趣上也大不相同。

9.“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。”这句话缩句正确的是。

A一本书就是一位朋友 B一本书也是一处故地 C你喜爱的朋友,你想去的故地。D书就是朋友,也是故地

10.下面对“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”的理解不恰当的一项是。

A句中的破折号表示说明 B很快乐,那是因为书籍能给人带来智慧与快乐 C很惧怕那是因为怕被发现而受到训斥和驱赶

D、只有“窃读”,就可以不买书,不花钱,所以很快乐。11.下列说法不恰当的是。

A、读一本好书,就像在聆听良师的谆谆教诲。

B、读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话。C、读一本好书,就是走上成功之路。12.下面是比喻句的是。

A、波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。B、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。C、圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容。D、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,好像在冲着你点头微笑。

三、填空。(3)13.读书需博览群书，才能写好文章，这正如杜甫所说的“。” 但也不能一味求多，而应当像朱熹所说的那样，“。” 14.我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是！”

15.“书犹药也。”是告诉我们读书的重要性；

四、判断下列句子的说法，正确的在括号里打“√”。（5分）

16.“三贯通，这才是21世纪的青年。”“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通。（）

17.“开卷有益”是一种正确的说法，也是一种考试办法。（）18.阅读一本书，就是跨越时空，同睿智而高善的人对话。（）

19.“我像一匹饿狼，贪婪地读者。”这句话是写作者很需要填饱肚子。（）20.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”作者这样写是为了强调“常读常新，百读不厌。”（）

第二部分 阅读

阅读下面短文，按要求作答。（30分）在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏而造成损害。成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当做一种乐趣。

在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器。几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，如果发现书上有了破边卷角等情况，是会不高兴的。对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。

鲁迅先生还时常把一些好书主动赠送给那些需要用书的人。每当把书寄出去时，他都要亲自仔细地把书包扎好。这种花在包书的心力，是为了友人，更是为了书籍。练一练

1．结合上下文理解下列词语。（4分）①陈列

：______________________________ ②乐趣：________________________________ ___________________

2．把下面的句子改写成“被’’字句。（2分）他把读书当做一种乐趣。

________________________________________________________________________ 3．填空。（2分）

短文的第1节和后面几节之间是_______________________________关系。第2节写鲁迅_____________________________ 4．读句子，并用带点的关联词造句。（2分）

对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。

________________________________________________________________________ 5．你平时爱书吗?你觉得自己要向鲁迅先生学习什么？结合实际请写出一点来。（3分）

________________________________________________________________________

（二）老师的教诲

____________________ 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前

领我到操场边坐下

怎么

最近是不是有些自满啦

郑老师亲切地问我

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）

“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。

再在文中找出一对反义词：（）——（）

2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）

3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）

4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在文中画出。（2分）

5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）

6、找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句。（3分）

第三部分习作（30分）

1.联系实际，用具体事例谈谈你读书的收获，题目自拟。2.字数450字左右

3.书写工整，正确使用标点符号。

【参考答案】

一、1.惧 泊 谓 藏 难 梳

2.泊 难 惧 藏 梳 谓

二、3.C 4.D A B C 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.D 11.C 12.C

三、13.读书破万卷，下笔如有神

14.读书有三到，谓心到、眼到、口到。” 15.读书长大的！” 16.善读可以医愚。”

四、16.√18.√20.√ 阅读一

1.（1）（把修书工具）摆出来供人看。

（2）使人感到快乐的滋味。2.读书被他当做一种乐趣。

3.总分；幼年时爱护书，成年后读书成了乐趣，刻苦认真。4.碰到难题，我宁愿多花时间去想，也不抄别人的答案。5.略 阅读

（二）1． “教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的反义词是（虚心）

2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。3.有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。4.“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。5.因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！