学校教育质量深化提高年实施方案（汇编）

第一篇：学校教育质量深化提高年实施方案

×××中心校

教育质量深化提高年工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针稳步推进素质教育，加快教育内涵发展，全面实施新课程，促进我乡小学教育质量全面提高，推进基础教育又好又快发展，办好人民满意的教育，根据县十六届四次全委会精神和县委、县政府两办印发的《柞水县普通中小学教育质量综合评价实施指导意见》精神和县教育局印发的《柞水县提高教育质量工作实施方案》、《柞水县中小学教学质量综合评价细则》、《柞水县中小学教育质量奖惩办法》，并结合我乡小学教育工作实际特制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领教育工作全局，认真贯彻县十六届四次全委会和市教育工作会议精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以加强教师队伍建设为根本，以强化学校管理为保障，以实施新课程改革为重点，以深化校本教研为抓手，以提高教育教学管理水平和课堂教学质量为突破口，以建设全科学的用人机制和评价机制为导向，进一步强化质量意识，创新管理体制，加大资金投入，夯实质量责任，凝心聚力，苦干实干巧干，努力实现我乡小学教育质量的新突破。

二、总体目标

1、学校管理水平有较大提升，学校三风和校园文化建

设良好。经过努力，以中心校为中心以乡内的中心校、穆家庄九年制学校、大河完小服务范围分片的学校常规管理基本达到规范化和科学化，三所大的学校通过县文明校园和安全校园验收。

2、教师队伍整体素质明显提高，形成一支结构合理，专业配套，师德高尚，业务精良的教师队伍群体，有一批中青年教师发展成长为县级骨干教师和学科带头人。

3、新课程改革进一步深化，课程管理体系更趋完善，教师教学方式与学生的学习方式得到根本好转，学业成绩合格率和综合素质评价合格率全面达标。

4、教育科研工作成效显著。校本教研制度建设进一步推进，教研成果在全县有一定影响，且有一些教研论文和成果能在县级以上刊物发表。

5、教育质量实现新突破。2011年我乡小学六年级毕业检测综合评价稳步提高进入全县上游位次，乡中心校六年级毕业综合评价进入全县上游位次，且逐年提高，逐步上升到全县前列位次。

三、主要工作任务

1、加强学校常规管理，优化管理过程。建立健全制度，依法治校，以制度规范管理，强化优化过程动态过程管理，管理育人，依靠管理提高教育质量。

2、狠抓教师队伍建设，提高整体素质。加强师德师风教育，增强教师教书育人的事业心与责任感，积极参加暑期全县集中开展的政治学习与业务培训，积极开展校本培训和

“新课程教学标兵评赛”、“一名三优”评选、“班主任工作经验交流会”、“班主任工作论坛”、“师德师风考核”、“教师知识技能过关测试”等活动，提高教师的思想文化素质和业务水平。

3、深入推进新课程改革，总结推广先进经验成果。认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时；进一步完善新课程评价体系，健全新课程实施管理制度；狠抓薄弱环节，解决校本课程的开发和地方课程、综合实践活动课程的落实；不断深化课堂教学改革促进教师教学方法与学生学习方式的根本转变；强化新课程改革的学习、指导、督查，确保新课程改革的深入推进。

4、强化教育科研促进教育改革与发展。健全教研制度与机构，强化教研员队伍的建设，发挥教研组的职能，积极开展各种教学竞赛活动，促进教育科研与教育改革的发展。

5、构建科学评价体系，完善激励措施。制定出台教学质量评价方案，规范评价办法；中心校加强对乡内各类小学“双常规”工作考核与评价；每年教师节前或暑期教师会召开一次全乡提高教育质量工作表彰大会，奖优罚劣；建立教育质量与岗位竞聘、年度考核、人事任用、绩效工资挂钩制度；设立质量上升进步奖，建立质量下滑处罚制度。

6、加大保学控辍工作力度，提高义务教育普及率。认真贯彻落实《义务教育法》，对各校（班）学生巩固率纳入年度目标责任考核；建立健全义务教育学籍档案，每学期开学两周内自觉将学籍档案报中心校教务处，期末检测和质量

评价学生数以学籍档案为准（合理合法变化学生数除外）。

7、有效利用现代教育技术手段，充分发挥优质教学资源优势。充分利用远程教育设备，实现优质教育资源共享，提高教育质量。

四、方法步骤

根据“提高教育质量三年规划”要求，2011年为“深化提高年”。此阶段以开展“教育科研活动年”为主题，主要抓好总结经验，完善措施，重点整改，优化队伍等工作。本阶段主要活动安排： 1、2010年底筹备谋划教育质量深化提高年工作，制定《教育质量深化提高年工作实施方案》。2、1—3月份，制定“深化教育科研，促进教育质量提高”工作方案，并按方案开展活动。3、4—6月份，学校开展自查自评寻找差距整改提高专项活动。4、7—8月份，开展现代教育资源整合应用和实验教学展评活动；制定教师优化调整方案并完成教师优化调整工作。5、9月份，开展教育质量表彰活动；组织教师参加“优秀教学设计”网上征文活动。6、10月份，制定支教工作实施方案和考核办法。7、11月份，制定教师师德师风民主测评办法，建立师德师风专项档案。8、12月份，全面总结教育质量深化提高年工作，谋划

筹备来年的工作。

五、保障措施

1、加强领导，夯实责任，确保教育质量稳步提高。学校成立提高教育质量督查领导小组，保障提高教育质量各项工作的实施与落实。

瓦房口乡中心校提高教育质量领导小组 组长：×××（中心校校长）副组长：×××（中心校副校长）×××教育督导员）成员： ××× ××× ××× 瓦房口乡中心校提高教育质量督查组 组长：××× 副组长：××× 成员：×××

2、广泛宣传，营造良好的工作氛围。召开提高教育质量动员大会，全面安排工作任务，统一思想，明确职责，提高认识。在校园内外醒目位置书写有关“提高教育质量”的标语。通过广泛宣传，在社会上形成领导高度重视，教师敬业乐教、学生勤奋好学、各界关心支持、家长密切配合的浓厚风气。

3、深入调研，制定措施。学校将开展“提高教育质量大讨论”，认真分析现状，寻找制约提高质量的问题和症结，研究提高教育质量的新途径、新方法，制定本校提高教育质量的工作方案。

4、落实教育质量管理责任，充分履行工作职能。校长是学校教学质量的第一责任人，分管教学副校长是质量主要负责人，学校教务处、教研组负责对教学过程进行监测、评估和矫正。根据各自的职责，切实抓好落实，充分发挥职能，为教育质量的提高提供组织保证。

5加强督导检查，夯实过程管理。督查领导小组要深入乡内各级各校进行全面检查，将平时动态检查结果记入档案，作为岗位聘任工作的依据，并总结推广先进学校经验。学校校长要按规定要求带足课时，每学期听课不少于20节，教师互相听课每学期不少于15节。

6、深化人事制度改革，创新用人机制。全面推行“教师责任目标考核制度”，逐步推进以教职工岗位聘任为主要内容的教育人事制度改革，进一步优化教师队伍结构，建立起优胜劣汰、能上能下、能进能出、充满生机与活力的学校管理机制。对于学历达标、师德水平高、业务素质过硬、教学成绩突出的教师可根据工作需要聘任到高一级学校拔高使用；对于责任心差，教学成绩为E等或连续两年为D等的教师调整工作岗位，降格使用，且当年考核暂不定格次；对于连续两年为E等的教师年度考核定为不合格格次。实施教学质量末位一票否决制度，即学校年度目标考核奖惩兑现一票否决；晋升教师职称一票否决；评定奖励性绩效工资一票否决。建立班主任奖励机制，学校依据有关规定制定“班主任工作目标考核办法”，并和奖惩挂钩，根据学校经费增长情况，逐年提高班主任工作津贴。落实教育质量奖励基金，加大教育质量奖励力度。学校将积极筹措资金，每年度至少拿出本校全年公用经费的5—10%作为教育质量专项奖励基金，确保教师节前按时兑现到位。

二〇一〇年十一月二十日

第二篇：素质提高年活动实施方案

牡丹江市统计局“素质提高年”活动实施方案

为更好地服务于全市新一轮追赶跨跃发展战略，进一步提高统计能力、统计数据质量和政府统计公信力，经局党组研究决定2011年为我局的“素质提高年”，开展一系列旨在提高全局干部职工能力素质的活动，打造业务能力强、综合素质高的统计精英队伍，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七届五中全会、中央和省经济工作会议及市委全委会精神为指导方针，以科学发展观为统领，紧紧围绕“三个提高”，着力加强全局干部职工的理论知识、统计业务、调查能力、分析能力、应用能力的培训工作，促使加强学习、深入调研、主动分析、自我增值成为全局干部职工的一种常态和习惯。使全局干部职工始终保持求真务实的精神状态和工作作风，加快全市统计工作又好又快发展，为各级领导决策和社会公众提供可靠而有效的服务。

二、基本原则

按照“以人为本、立足岗位、全员参与、注重实效”的原则，全面组织开展“素质提高年”系列活动。

三、活动内容

（一）在全市统计系统开展统计业务技能竞赛活动 1、1-2月份，依据全省统计业务技能大赛的通知要求，制定全市业务技能竞赛工作方案，组织全市统计系统做好参加全省、全市业务技能大赛的各项准备工作。

2、3-4月份，市统计局根据统计业务技能竞赛四个方面内容（统计报表、统计法制、统计分析、计算机）组织全市统计系统业务技能培训活动。

3、5-6月份，市统计局和各县（市）区统计局分别组织本地区业务技能初赛，选拔本地区的优秀选手参加全市预赛。

4、7-9月份，市统计局组织全市统计系统业务技能预赛，选拔全市优秀选手集中训练，准备参加全省大赛。

5、竞赛组委会办公室设在市统计局办公室，负责牵头组织竞赛活动，市局目标科、综合科、法规科、网络科、党办参与组织，分工负责。

（二）在市统计局开展“六个一”活动

1、统计创新活动。根据国家、省统计局重点工作任务和全市中心工作，开展统计创新活动，每一条战线都要有一项省局或全市认可的创新性工作。此项活动由局综合科、目标科负责组织。

2、深度调研活动。研究制定《牡丹江市统计局分析调研工作实施方案》，各科室要深入基层了解掌握第一手情况，定期开展分析调研，各队科都要写一篇有深度的分析调研报告，专业队科每人都要撰写一篇专题分析报告，非专业科室每人都要拟写一个专项工作方案。年底对全局分析调研报告和工作方案进行评优，对获奖作者给予奖励。此项活动由局综合科、办公室负责组织。

3、专题讲座活动。局党组成员和每位科长都要结合本岗位工作讲一堂课。围绕经济发展形势、经济理论、统计知识、方

法制度、工作经验、业务技巧、分析报告、机关应用文写作、党建等方面开设专题讲座。每两周组织一次讲课，题目自拟，教案需制成多媒体课件。活动结束后，由局评审小组按照讲课教案、讲课效果、多媒体课件质量等环节评比。此项活动由局党办负责组织。

4、心得体会活动。组织全局干部职工开展读书竞赛、学习报告活动，旨在提高个人学习能力。要求：自选一本好书，写一篇读书体会；外出学习考察回来后都要写一篇学习考察报告，在局网进行交流。此项活动由局党办负责组织。

5、编写程序活动。组织全局干部职工开展编写制作小程序活动，此项活动纳入全市统计业务技能竞赛活动中，由局网络科、办公室负责组织。

6、提好建议活动。全局每人围绕全局工作、科室工作提出一条优质建议。此项活动纳入公务员考核内容，由局办公室负责组织。

（三）开展配套性系列活动

一是建党纪念活动。由党办、工会负责组织。

1、开展“我是党员我带头”主题实践活动，发挥党员的先锋模范带头作用，提高党组织的凝聚力和战斗力。

2、开展建党90周年演讲活动，全局45周岁以下年轻同志全部参加建党90周年演讲活动，评比奖励。

3、开展庆祝建党90周年征文活动，组织全局干部职工以“党在我心中”或“统计在我心中”为主题的征文活动。

二是交流锻炼活动。由办公室负责组织。

1、定期选派局内优秀干部到省统计局或县（市）区统计局挂职锻炼，积极争取在市直相关部门挂职锻炼的机会。

2、建立定期轮岗交流制度，定期对全局干部职工进行轮岗交流，组织队科内部岗位互动，全局干部职工都应实现多岗多能。

三是统计宣传活动。由综合科、办公室负责组织。

每个队科至少在国家、省统计刊物、网站或市级新闻媒体发表一篇统计宣传稿件。此项工作列入科室评比内容。

四、时间安排1、1月30日召开全局大会，启动素质提高年各项工作。2、2月底前，各责任队科完成各专项活动方案的设计工作。3、3月—12月组织实施各项活动。

4、年底前，对全年各项活动进行全面总结。

五、保障措施

1、统一思想，提高认识。组织开展“素质提高年”系列活动是提高队伍综合素质，打造一流团队的重要举措，对于推进统计队伍建设，提升统计工作水平具有十分重要的意义。“素质提高年”是今年全市统计工作的一项重要任务，各队科和全体人员都要统一思想、提高认识，增强开展活动的主动性和自觉性。

2、加强领导，明确责任。成立由市统计局王国辉局长任组长，于培春、唐福全、李颖、郭凤华、张立波任副组长，市局各队科负责人、各县（市）区统计局局长为成员的全市统计系统“素质提高年”系列活动领导小组。明确责任分工，突出

活动重点，真抓实干，不走过场，不流于形式，切实把“素质提高年”系列活动组织好、开展好。

3、精心组织，全员参与。各主办科室要精心组织，制定切实可行的实施方案，各队科及全体干部要正确处理日常工作与各项活动的关系，统筹兼顾，合理安排，做到日常工作与各项活动两不误、两促进、两提高。确保各项活动全员参与率达100%。

4、加强督查，扎实推进。加强各项活动的督促检查，严格将各项活动的开展情况作为2011年先进科室、先进个人考核的重要依据。各主办科室制定实施方案时，要同时制定督促检查办法，定期开展督查工作。在统计信息内网开设“素质提高年活动”专栏，及时反映活动信息、工作动态、典型经验和做法。

二○一一年一月二十六日

第三篇：花门中心学校学习提高年实施方案

花门镇中心学校“学习提高年”活动

实 施 方 案

为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的科研型、学习型教师队伍，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，按照县教育局在全县开展“学习提高年”的活动安排，现结合我中心学校实际，制定本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010——2020）》为指导，以建设高素质高水平的教师队伍为目标，以培养科研型、学习型教师为宗旨，以大力加强教师基本功训练为突破口，树立终身学习的理念，培养自觉学习的习惯，创新学习方法，强化学习手段，使教师在师德修养理论水平，课堂教学技能等方面得到全面提高，适应素质教育和新课改的要求。

二、活动内容

（一）加强师德师风建设，塑造一支师德良好的教师队伍。

1、学习教育法律法规，提高思想认识。

借全县“学习提高年”活动，狠抓师德师风建设，不断规范教师的从教行为，在全中心学校广泛开展“学规范，强师德，树形象”师德专题教育活动，重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、师德教育理论和教师礼仪知识等。

2、广泛开展师德大讨论并做到“四个反思”：

一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢；

二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；

三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓；（反思是不是有上课打手机，抽烟，穿拖鞋上班等不雅行为）

四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好。

3、开展“三评”“三爱”系列活动，推进教育行风建设。

“三评”：

社会评教育、家长评学校、学生评教师。

“三爱” ：

①爱师：建立学校领导与教师谈心制度

②爱岗：开展以“爱的奉献”为主题的演讲比赛活动

③爱生：开展“爱心家访月”活动，举办“爱生一例”征文交流活动。

（二）加强书香校园建设，塑造一支学习型教师队伍

1、推荐一批经典书目，配备2—3本教育名著，开展“读百部教育名著，做学习型教师”活动。每位教师每学年精读教育教学专著不少于2本，摘录读书笔记不少于10000字，撰写读书心得不少于10篇,在全镇范围内开展“优秀读后感”评选活动。

2、开展“读书沙龙”、“读书演讲”“心得展评”等活动，让教师充实知识，启迪智慧，润泽精神和陶冶心灵。

（三）开展“我心中的教育”活动，塑造一支业务扎实的教师队伍。

1、讲述教育教学故事

让教师讲述自己成功的教育教学故事，既让教师们彼此分享成功的欢乐，也为教师提供反思和重新审视自己教育教学行为的空间。

2、撰写教育教学论文

鼓励老师积极撰写教育教学论文，养成经常动笔的习惯，每人每学期不得少于一篇，积极向《双峰教育》和省市级教育刊物投稿，提高教师的知名度。

（四）开展校本教研，塑造一支科研型教师队伍。

按照校本教研方案扎实开展校本教研活动，着力解决课堂教学中的突出问题，并努力开拓创新，走出一条有特色的校本教研之路，促进教师的实践反思和专业成长。

1、理论学习。形式上以个人自学为主，集中学习为辅，各校要坚持二周一次的教研组活动，重视理论学习与思维，学会理性的思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题，要深入学习各科《新课程标准》，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定、方法的综合运用等。学习课件制作等多媒体教学手段，争取人人学会使用课件进行多媒体教学。

2、自我反思。自我反思是教师对自己在教学活动中的行为及结果进行审视和分析的过程，反省探究教学活动中的各个方面的问题，是校本教研最普遍、最基本的活动形式，只有将教学研究转化为教师的自我反思行为，校本教研才有基础。要求：学习了教育理论和他人经验后，常写心得体会，反思自己的教学实践；上课之余常写教后感，反思课堂教学得失；考试之后常写考后记，反思成功与不足；每位教师于每学期期末进行教学教研工作总结，结合课改要求，分析思考自己的教学行为，提出问题，研究对策。

3、培养青年教师。青年教师干劲大，热情高，是开展教研教改工作的生力军，对未满三年教龄的青年教师要结对培养。思路：学习老教师的示范课，然后听他们的上岗课，中间跟踪指导，期末听他们的汇报课，并建立成长档案。

4、充分利用走出去，请进来、学术报告、辅导讲座等方式，提高教师的整体素质，建立外出学习上汇报课制度，以点带面，发挥学习的辐射作用。年内争取请教育专家来中心校指导一次教学教研。

5、推广多媒体教学课，课堂是校本教研的主阵地，每人每学年进行一次多媒体(使用课件)公开教学，组织相关人员听课、评课、剖析得失，相互启发诱导，不断提高课堂教学实效。

6、课题研究。学校遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”的原则，积极开展“学会学习，学会做人“课题的实验研究，以其为突破口，带动学校的特色发展。

7、集体备课。中学要扎实搞好集体备课活动，集体备课以教研组为单位，以学案为基础，以典型课例为基本载体，以全员参与，全过程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则，纠正校本教研实际教学行动中出现的一些问题，求真务实，相互提高。

8、教学案例研究。一是引导教师立足教学实际，总结反思教学过程，撰写优秀教学案例，从深层挖掘自己的成功教学经验，提升对教学规律的认识和教学能力；二是选取典型的教学个案，组织分析讨论，引发教学理念的有效碰撞，激发学习创新热情，促进教学水平。

（五）开展教师培训，塑造一支理念不断更新的教师队伍。

1、教师培训分学历培训和非学历培训。

（1）学历培训。鼓励中青年教师积极参加学历提高培训，力争三年内中学本科达100%，小学本科率达50%。

（2）非学历培训，包括教师学科培训、校长培训、班主任培训和教师基本功培训。

要求全体教师积极参加县教师基本功培训，开展“五个一”（写一手好字，说一口标准的普通话，制作一个好课件，讲一堂好课，会一门艺术特长）教师职业大比武。

2、校本培训

主要内容：

（1）教育法律法规学习

（2）班主任培训

（3）课件制作培训

（4）新课标培训

（六）转变工作作风，树立教育新形象。一是要建章立制，完善管理制度，抓好教师队伍教育行政干部管理与考核工作，做到管理育人，管理出效益。

二是干部要带头进课堂，常规教学检查到每一所学校至少要听课一节，各学校校长、学校教学管理人员须到本单位每个班听课一节。以进课堂为突破口，检查教师和学校教学常规管理落实情况，促进干部作风和学校教风的转变，要将教育行政干部进课堂纳入领导班子和领导干部考察考核内容。

三是要组织全中心学校中小学教师开展“爱心家访月”活动。4月和10月作为“爱心家访月”。各学校要通过组织全体教师开展师生结对、个案研究、上门走访、生活联系、网络沟通等方式，加强家校联系，做到家访全覆盖。通过政策宣讲、理解交流、爱心传递，提升教育和教师的整体形象。

四是要树立好教育管理干部的新形象。面对新形势和新要求，教育行政管理人员要坚持与时俱进，不断提高自身素质和综合能力，树立“可信、可靠、可敬、可亲”的样板 形象，努力做到“五正”：加强修养，做到“德”正；人诚事公，做到“事”正；洁身自好，做到“身”正；提升品位，做到“影”正；一身正气，做到“气”正。

三、实施步骤

（一）部署动员阶段（9月）

制定学校“学习提高年”活动实施方案，成立活动领导组并进行具体分工，召开全体教师大会进行部署动员，并把教师素质提高工作纳入学校工作计划，利用广播、专栏、新闻媒体等进行宣传发动，形成强大的舆论氛围。

（二）学习反思阶段（9月——12月）

组织每位教师结合本次活动实施方案，围绕在新形势下“怎样进一步提高自身素质”这一主题进行学习、讨论和反思，在广泛征求意见的基础上，认真查摆出自身素质上存在的问题和不足，根据教师素质现状有钟对性的组织系统的学习。

（三）整改督查阶段（2月——4月底）

一是开展学校评教师，教师评校长，社会评学校、学与教情况学生问卷调查等活动；二是在评议和自查基础上，教师和学校进行认真梳理和分析研究，并制定出切实可行的整改措施。三是进一步完善和创新提高教师素质的系列规章制度，建立提高教师队伍素质的长效机制；四是做好各种资料（含图片）的收集整理工作，并建立系统完善的档案。

（四）总结表彰阶段（5月——6月）

各单位要对“学习提高年”工作进行总结、评比。对优秀集体、先进个人要予以表彰和奖励。

四、保障措施

1、加强领导，制度管理

中心学校成立“学习提高年”活动领导小组，由王协斌同志任组长，赵新平、彭普庆、刘江南任副组长，匡斌、贺永兵、赵其来、禹热成、赵方华、贺展望、陈根发、赵立群任领导小组成员。下设“学习提高年”办公室，由彭普庆同志任办公室主任，贺永兵同志任副主任。各学校要成立相应的机构，校长负总责亲自抓，教学副校长或教导主任具体抓，其它校务会成员要积极配合，合力推进“学习提高年”工作。

各单位要根据各单位实际制定好“学习提高年”实施方案，要有切实管理考核制度，要把“学习提高年”与学校工作紧密结合在一起，要把“学习提高年”的考试考核成绩作为评优评先、班子考核的一项主要指标。

2、广泛宣传，注重实效

各单位要面向广大师生积极宣传，广泛发动。各单位要通过集中学习讨论与交流，形成共识，设计多层次、宽领域、有实效的活动，变“要我学”为“我要学”，形成浓厚的学习氛围，达到教师整体素质学习提高的目的。要注重内容，严防走形式，中心学校将把“学习提高年”活动开展情况纳入教学常规检查与单位考核的重要内容。

五、活动安排表 九月

1、学习《双峰县教育系统“学习提高年”活动实施方案》

2、制定本校实施方案

3、“学习提高年”宣传活动

4、组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

5、观看教师礼仪录相

6、教师基本功培训 十月

1、学习《教育法》、《义务教育法》

2、讲述教育教学故事

3、组织“爱心家访月”系列活动 十一月

1、学习《教师法》《师德规范》

2、读书沙龙

3、“爱生一例”征文

4、课件制作比赛 十二月

1、学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

2、教师毛笔字比赛

3、撰写教学论文 二O一二年二月

1、教师粉笔字比赛 三月

1、教师钢笔字比赛

2、“爱的奉献”演讲比赛 四月

1、优质课竞赛

2、“教师颂歌”比赛卡拉OK赛

3、教育名著心得展评 五月

1、讲述教育教学故事

2、“十佳师德标兵”与“十佳学习标兵”评比活动

3、撰写教学论文

4、总结评比

第四篇：巩固率提高年活动实施方案

上思县思阳镇中心小学

义务教育巩固率提高年活动实施方案

为贯彻落实广西壮族自治区教育厅下发的《关于印发广西壮族自治区义务教育巩固率提高年活动实施方案的通知》（桂教基教[2011]75号）文件精神，贯彻落实国家、自治区、防城港市和上思县义务教育巩固提高年活动实施方案的要求，确保我校实现“十二五”期间九年义务教育巩固率规划目标，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《义务教育法》，全面实施国家、自治区、防城港市和上思县中长期教育规划纲要，进一步建立和完善提搞义务教育普及水平的保障机制，推动我县义务教育均衡发展，进一步提搞我县义务教育巩固水平。

二、工作目标

以保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利为根本出发点，以提搞九年义务教育巩固率水平为主要目标，以建立健全“控辍保学”联动机制为主要抓手，以学校布局调整，改善义务教育办学条件，不断满足人民群众对优质教育资源需要为突破口，建立保障义务教育巩固提高长效机制，推动学校走内涵发展道路，全面提高我校义务教育普及水平，确保九年义务教育巩固率在2011年达到73%，2012年达到76%。

三、主要工作任务和措施

（一）加强《义务教育法》学习宣传工作。学校在每年的2月和8月份出版《义务教育法》宣传专栏，并在圩场、村委会、人群集中的场所张贴板报，大力宣传《义务教育法》；利用给《给家长的一封信》、发放宣传小手册等形式向学生家长、学前儿童家长宣传义务教育有关法律法规，提高社会对保障适龄儿童、少年依法接受义务教育的法律意识。

（二）启动“义务教育巩固率提高年”活动。组织开展“走进千家万户，说尽千言万语，动员流失学生”入学动员活动，通过组织学校领导进村屯，教师进家庭，对学生进行劝学和家访，扎实做好各项控辍预防工作。把控辍指标完成情况作为作为校长、教师评先选优、职务晋升的重要依据。

（三）坚持做好“控辍保学”工作，进一步完善工作目标责任制。要完善工作目标责任制，细化目标。根据控辍保学的工作要求，建立学校问责制度。签订“控辍保学责任书”工作责任制，学校要进一步完善“控辍保学”工作相关制度，层层签订“控辍保学”责任奖，明确职责，落实责任。实行校领导包年级、班主任包班、任课教师包人，切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位。

（四）加大学生劝返工作力度。学校要加强对返校学生的管理工作，从思想、学习和生活等方面给予关心、指导和帮助，确保返校学生不再流失。对辍学时间超过两个月，学习有困难的学生，在学生自愿的前提下，也可留到下一个年级学习。

（六）实施义务教育学校标准化建设，确保校舍安全。加快义务教育学校布局调整规划，根据社会经济发展合理调整义务教育学校布局，科学选址，按需确定学校规模。

1.科学合理调整小学布局，优化教育资源配置。拟把广元村小学并入江平村小学，高加村小学并入中心校，易和村小学及玉学村小学并入昌墩村小学。

2.加快义务教育学校配套设施建设，改善学校办学条件。

（1）实施新一轮“农村中小学教育技术装备标准化建设工程”，理科和科学实到的装备要达到教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》的基本配备要求，音乐、美术达到《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》的二类配备要求，体育达到《中学、小学体育器材配备目录》的要求。生均图书和报刊要达到或超过国家的配置要求，不断提高义务教育装备水平。

（2）加强学校信息化基础建设。中心校所有教学班全部配齐“班班通”设备，村完小50%的教学班配齐“班班通”设备。学校基本网络设备及其它信息化教育教学设备满足常规教学及管理的要求。构建网络教育资源建设体系，建设公用教育信息资源库。推进信息技术与学科教学的整合，提搞教师运用现代教育技术的能力。

（七）狠抓学校管理，全面提高义务教育发展水平

1.加强常规管理，完善义务教育学生就学报告制度

（1）将自治区义务教育学校各项常规管理规定落实到学校的每一个部门、每一位教职员工，全面提高依法规范管理学校工作水平。要监督各学校严格执行课程方案，开全课程，开足课时，要特别重视农村义务教育学校音、体、美等薄弱学科建设，立足当地实际，结合学生兴趣特点，开发建设富有地方特色的学校课程。

（2）义务教育阶段学生自入学起由学校按照要求建立纸质和电

子不籍档案。中心小学要指定专人负责，做好学籍管理工作。各义务教育学校要对本校学生进行一次全面清理，做到底数清、情况明。认真执行中小学校学籍管理制度，严格转出、转入、休学手续，坚持异地就读回执制度，在外就读学生必须提供在外就读证明。所有学生变动情况，均应有相庆的变动材料，并按学汇总，健全控辍台账资料。今后每年3月底、9月底之前，按照村级小学—乡（镇）中心校（初中）—县教育局—市教育局—自治区教育厅的顺序，上报义务教育阶段学生变动情况统计资料。

2.加强义务教育教师队全建设，提高教师队伍整体素质

（1）按照中央和自治区有关中小学教职工编制标准核定义务教育学校教职工编制，按规定配齐校医、心理健康教育辅导员和特殊教育学校教师，解决乡（镇）中心校、完小、村小等规模较小的学校体育、音乐、美术、英语、信息教育等课程专职教师的配备问题，重点解决农村义务教育学校，特别是农村寄宿制学校教师不足的问题。力争在2012年秋季学期前按照新的标准要求配足配齐义务教育学校教职工。

（2）加强师德师风建设，在教师中开展职业理想和职业道德教育，禁止义务教育学校教师从事有偿补课行为，一经发现严肃查处。

（3）改善义务教育教师待遇。落实义务教育教师绩效工资。改善农村教师工作和生活条件，建设农村中小学教师周转房，切实解决农村中小学教师住房难问题。

3.深化教育教学改革，提高义务教育质量

（1）加强和改进未成年人思想道德建设。继续构建“五个和谐”，即以营造“放心环境”为重点，构建社区与学校的和谐；以“家访”为纽带，构建教师与家长的和谐；以课程改革为平台，构建教与学生的和谐；以亲情教充为基础，构建家长与孩子的和谐；以诚信友爱为核心，构建孩子与孩子的和谐。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导，精心设计校外教育活动项目，积极引导学校到科普教育基地和爱国主义教育基地开展活动，进一步提高学校德育的针对性和实效性，培养学生的社会责任感。

（2）全面推进依法治教、依法治校，在依法规范学校管理基础上，使学校从制度管理向文化管理过渡，在确保办学质量的基础上，改变“千校一面”的格局，倡导学校办出特色。挖掘学校的优良传统，提炼学校的文化精髓，继承学校的优秀文化；构建学校的物质文化，让每一块草地、每一面墙壁都会说话，成为育人的教材；完善学校的制度文化，让全体教职工认同并遵守；弘扬学校的精神文化，让学校的价值观成为师生的共同追求。

（3）进一步深化基础教育课程改革，改进课堂教学方法，提倡启发式、探讨式和互动教学，注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，充分调动学生学习的积极性和主动性，着力提高教育教学质量。加强教学的研究和指导，强化教育科研，以科研促进教育教学改革，促进教育教学质量的提搞。探索利用本地资源开设地方课程，让学生有更多进间参加社会实践，培养创新精神和实践能力。

（4）建立义务教育质量监控机制。开展义务教育学校管理常规检查，制定《上思县义务教育教学质量检测评价方案》，对不同层次的学校进行教学质量检测评价，引导学校树立科学的教育质量观，把工作重心放到办好每一所学校和关注每一个学生健康成长上来。

4.强化素质教育理念，减轻学生过重的课业负担

认真贯彻党和国家的教育方针，突出“以人为本”和全面发展的素质教育理念。学校不得下达升学指标，不得以升学率、对本管辖区域和学校进行排名，不得将各种等级考试和竞赛成绩作为入学和升学依据。学校要执行课程标准，开足开齐课程。亚格控制学生每天在校学习时间：小学五、六年级不得超过6小时，其他年级应适当减少；初中不得超过7小时。不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。严禁设立各种形式的“重点班”、实验班和特长班。严格执行义务教育阶段有关考试及学生作业量的规定：小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一小时以内；初中不得超过一个半小时。严禁对学生成绩进行排名。积极开燕尾服有益于学生身心健康、学生喜闻乐见的文体和社会实践活动，大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。

5.完善帮扶体系，保障其他困难群体学生入学。

（1）完善学生资助体系。在用足用好中央和上级财政资助资金的基础上，设立本级财政资助资金，资助家庭困难、残疾儿童少年和孤儿，逐步提高补助标准。推动贫困地区改善农村学生营养状况。

（2）关爱困难群体，保障儿童少年平等接受义务教育的权利。进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主。关爱农村留守儿童少年，做好留守儿童教育和管理。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段（2011年7月—8月）

1.下达目标值。将九年义务教育巩固率下达到各个学校。

2.制定实施方案。制

（二）分实施阶段（2011年8月—2013年1月）

1.2011年

（1）建立健全制度。学校要在2011年7月前结合本校工作实际，建立健全辍学学生报告制度、动员辍学学生返校复学制度和“控辍保学”情况动态管理月报制度等。

（2）落实双线责任中的教育线责任。各校要按照自治区人民政府关于建立中小学“控辍保学”政府、教育双线责任制的要求，建立“控辍保学”工作双线责任制中教育线的责任地，于2011年9月底前全部完成层层签订“控辍保学”目标责任书任务。

（3）加强学生学籍管理。学校要依据户籍管理机关提供的人口花名册，认真做好摸底、排查、取证工作，真正摸清学龄儿童数量和接受教育情况。

（4）建立健全“周查月报”制度。各学校要从2011年9月开始，建立健全并执行“周查月报”制度。要求辖区每一所义务教育学校坚持一周一核查、一月一汇报，每月月底前上中心校，中心校每月进行汇总上报教育局，严防弄虚作假。

（5）做好检查评估工作。各学校要在2011年11月初做好自查自检自评工作，迎接县教育局的评估，2.2012年

（1）开展工作。各学校要创造性地采取措施做好义务教育巩固提高各项工作。

（2）互检工作。2012年4月，开展学校之间义务教育巩固率指标完成情况互检工作。2012年5月迎接市级义务教育巩固率指标完成情况检查。

五、组织保障工作

（一）加强领导，明确职责

各校要成立由主要领导任组长的义务教育巩固率提高年活动领导小组，负责本校提高年的统筹协调和具体实施，要定期研究实施过程中出现的突出问题，督促、检查义务教育巩固率工作。

（二）加大宣传，形成合力

1.要采取行这有效的手段和方法，定期开展“不让一个孩子辍学”为主题的宣传动员工作，加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童少年接受义务教育中的责任，为控辍保学营造良好的舆论氛围。

2.摸清流失学生人数情况，建立名册，为开展控辍保学提供准确资料。

3.学校要建立“控辍保学”责任制，分解任务，落实责任人，形成齐抓共管的控辍保学工作格局。

（三）加强督导检查，严格问责制度

学校将加强督导检查工作，督促各校做好“控辍保学”工作，明确控辍的职责，落实工作责任。在督导检查中针对发现的情况和问题，要当面提出，限期整改。经多次整必仍未达到预期效果的，追究相关责任人的责任。

第五篇：开展“学习提高年”活动实施方案

为进一步贯彻落实党的十七大精神，切实提高干部职工队伍素质，推动工作又好又快发展，根据市民政局近期下发的《关于开展“学习提高年”活动的实施意见》（青民办〔2008〕68号）及市劳动和社会保障局的一系列工作意见的要求，结合我局实际，经局党委研究决定，在全局开展“学习提高年”活动。现制定如下实施意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，落实党中央关于“大幅度提高干部素质”、“坚持不懈地提高党员素质”、“建设全民学习，终身学习的学习型社会”的要求，结合目前全区正在开展的“深入学习实践科学发展观”活动，通过有针对性地系统培训和丰富多彩的学习活动，加强对干部职工队伍的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设，促进干部职工增强大局意识、服务意识、忧患意识、责任意识，进一步提高学习力、执行力、创新力、亲和力，增强依法行政、为民服务的技能和本领，不断打造“政治强、业务精、作风硬”的干部职工队伍，扎实践行“温馨港湾”的服务理念，更好地理解、把握、创新、完善、落实各项惠民政策，促进劳动保障、民政、双拥、老龄等各项事业又好又快发展，真正让人民群众得到更多实惠，为把我区建设成为全国最好开发区做出积极的贡献。

二、目标要求

“学习提高年活动”的总体目标是：按照胡锦涛总书记关于“坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践，坚持创新、创新、再创新”的要求，激发广大干部职工爱岗敬业、干事创业的激情活力，打造“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的干部队伍，内强素质，外树形象，更好地完成2008年目标任务，推动各项工作再上新台阶。通过开展“学习提高年”活动，达到“六个提高”的目标：

一是服务大局意识与政策理论水平有新的提高。通过以党的十七大精神为主线的政治理论学习，引导干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，强化“围绕中心、服务大局”意识，自觉与各级党组织的部署要求保持一致，营造政策理论研究的良好氛围，以政策理论指导实际工作，使干部职工的学习力和政策理论水平有新的提高。

二是服务百姓意识与为民服务水平有新的提高。通过开展党的宗旨和先进性教育，增强干部职工的事业心与责任感，强化为民服务意识，自觉践行“真情相助、温馨服务”的服务理念,真正以百姓需求为重点设计工作，以百姓满意为目标检验工作，使服务百姓水平有新的提高。

三是岗位责任意识与职业素质水平有新的提高。通过开展业务系统培训、岗位技能练兵，完善岗位目标考核制度，进一步提高职业技能，树立精益求精意识，转变工作作风，提升职业道德，增强服务本领，提高工作效率，狠抓工作落实，真正将“零差错”的工作标准落到实处，使干部职工队伍的执行力和职业素质水平有新的提高。

四是和谐合作意识与整体工作水平有新的提高。通过开展系列主题活动，牢固树立“全局一盘棋”的思想，打造团结一心、拼搏向上、追求卓越的团队精神，建立同志之间、单位内外和谐有序的协同关系，不断提升整体协作性与功能互补性，形成热爱本职工作、认同民生事业、关心民生发展的良好氛围，不断扩大对内亲和力、对外影响力，使全局工作整体水平有新的提高。

五是开拓创新意识与现代管理水平有新的提高。通过组织现代公文写作、办公自动化、奥运奥帆知识以及创新能力培训，拓展思维视角, 创新思维方式，激发团体创造力，切实增强全员的语言文字表达、运用现代科学技术与解决实际问题的能力，掌握实施现代管理的方法手段,使干部职工现代化管理水平有新的提高。

六是民主法治意识与廉洁勤政水平有新的提高。通过组织开展法律、法规学习培训及反腐倡廉教育，引导干部职工自觉遵守法律规章和纪律要求，严格依法、依规、依程序办事，增强公仆意识，诚心实意地接受群众监督，杜绝吃拿卡要报的现象发生，使廉洁勤政水平有新的提高。

三、主要内容

(一)学习贯彻党的十七大精神

以《十七大报告》、《十七大报告学习辅导百问》为主要读本，结合工作实际，突出加强党的建设、改善民生、扩大基层民主等重点，组织好学习。举办理论培训，组织学习交流活动，进一步深化对十七大精神实质、科学内涵的理解和把握，深化对中国特色社会主义理论体系的理解，切实提高干部职工特别是领导干部的理论水平。

(二)推进学习实践科学发展观活动

以“全区深入学习实践科学发展观活动”为契机，开展“学习中国特色社会主义理论体系、学习中国共产党党章、实践党的宗旨”活动，并将这项活动贯穿“学习提高年”活动的始终，抓好学习培训、大讨论、党性分析评议、实践活动和建章立制等方面的落实。通过活动，切实把党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用发挥出来。

(三)开展“珍惜岗位、敬业奉献”教育

通过组织党员干部或职工代表到有关企业考察、赴有关革命传统教育基地接受传统教育、开展“珍惜岗位、敬业奉献”教育和讨论，激发广大干部职工爱岗敬业的热情，强化主人翁意识和职业责任感，自觉做到既立足本职岗位又打造和谐创新团队，追求卓越，追求“零差错”标准，为劳动保障、民政、双拥、老龄等各项事业的发展贡献力量。

(四)选树服务工作先进典型

进一步深化服务理念，推选服务工作先进典型，形成学先进、争先进、当先进的浓厚氛围。

(五)参加全市民政系统《民政之歌》合唱比赛

以办好奥帆赛、庆祝改革开放30周年、庆祝建党87周年、建国59周年为契机，围绕“关注民生”的主题，组织学唱《民政之歌》等曲目，参加全市民政系统合唱比赛，唱响爱党、爱国、爱人民、爱事业的主旋律，振奋精神，鼓舞士气，增强凝聚力和战斗力。

（六）“请进来、走出去”学习提高

一是邀请专家学者授课。邀请党校老师进行民生专题辅导，使干部职工对解决民生、落实民权、维护民利的认识上升到一个新水平。二是组织参观见学活动。到兄弟机关、驻区大型企业参观学习，取长补短，开阔眼界。三是组织青年干部职工走访贫困户，访民情、知民意，加深对服务对象的感情，做到边学习、边实践、边领悟、边提高。

(七)组织相关政策法规、业务知识培训

在“深入学习实践科学发展观”活动第一阶段深入学习、系统思考的基础上，组织干部职工政策法规、业务知识培训，重点学习《劳动合同法》、《就业促进法》和《劳动争议调解仲裁法》以及民政、双拥、老龄工作法律法规，从理论与实践的结合上深刻理解劳动保障、民政工作内涵。办公室要牵头抓总、搞好协调，立足业务发展需要，科学安排培训内容，周密计划，精心组织，确保培训时间、人员、内容、效果的落实，保证每次培训都有新的收获、新的提高。

四、方法步骤

（一）宣传动员阶段(4月21日—4月30日)

局党委在4月下旬召开的党委（扩大）会议上下发活动实施意见，搞好活动部署动员。随后各单位也要从实际出发，制定实施方案，并进行再动员、再部署，切实把广大干部职工的思想认识统一到局党委的要求上来，激发大家参与学习提高活动的积极性。

（二）教育培训阶段(5月1日—10月31日)

各单位分头组织学习培训活动。一是原原本本学理论。带着问题边学习边思考，用理论指导劳动民政工作实践。二是扎扎实实干工作。针对工作存在的问题，分步实施，稳步推进，确保每次学习培训都有新的收获。三是因地制宜搞活动。围绕六个提高的目标，逐一采取措施，开展丰富多彩的活动，把学习提高活动不断引向深入，确保达到目标要求。

（三）总结提高阶段(11月1日—11月30日)

搞好开展“学习提高年”活动总结工作，要求单位和个人都要写出活动总结，研究探索深化学习提高活动的有效措施。总结通报全局“学习提高年”活动情况，表彰激励先进典型。搞好建章立制，把学习提高活动与全面推进劳动保障、民政、双拥、老龄事业发展有机结合起来,完善干部职工教育培训、表彰激励、考核评价、关怀服务等相关制度，探索和建立干部职工队伍建设管理的长效机制。

五、保障措施