人民军队“样子”的基础性设计（5篇范文）

第一篇：人民军队“样子”的基础性设计

王幸生：人民军队“样子”的基础性设计

——论古田会议在我军建设史上的重大意义

2014年12月26日09:32 来源：红旗文稿

1975年1月，第二次复出后的邓小平在题为《军队要整顿》的重要讲话中，说了这样一句话：“军队要像军队的样子”。

2012年11月，当习近平同志走上党、国家和军队的最高领导岗位，肩负起总戎三军、继往开来的重任时，他最关注和深入思考的，也是邓小平同志说的这句意味深长的话——“军队要像军队的样子”。

那么，我们的军队应该是个什么样子？我们军队今天这个样子最初是怎样设计出来的？我军为什么只能是这个样子，而不能是别的什么样子？是什么确立和构成了我军“样子”的基因？

振叶以寻根，观澜以溯源。要正确回答和深刻认识这些问题，就不能绕开古田会议。那么，古田会议着重在哪些方面对人民军队的“样子”进行了基础性的设计呢？

其一，古田会议事实上确立了党对军队绝对领导的原则和制度。军队听谁指挥，枪杆子掌握在什么人手里，这是建军治军的首要问题、关键问题。正是因为有了党对军队的绝对领导，有了因为这种领导而熔铸的、党性与人民性相统一的、永远不变的军魂，我军才真正做到了以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，确立并始终不渝地践行了全心全意为人民服务的宗旨，才与一切旧军队划清了界限，成为了一支真正的人民军队。据考证，党对军队“绝对领导”一词的出处，最早见于1932年红军总政治部《关于红军中支部工作的一封信》。但事实上，古田会议决议已经从军事与政治的关系、从党组织在军队中的地位、从军队中党组织的设置及其决策机制、从党在军队中的思想政治建设等各个方面，确立了党对军队绝对领导的原则和制度。决议旗帜鲜明地批判了单纯军事观点，批判了脱离党的领导、轻视政治工作的倾向，指出那种把军事与政治对立起来、割裂开来，甚至以军事领导代替政治领导的观点，是极端错误的。“这种思想如果发展下去，便有走到脱离群众、以军队控制政权、离开无产阶级领导的危险，如像国民党军队所走的军阀主义道路一样。”决议阐明了党与军队的关系，指出：“军事只是达到政治任务的工具之一”，军事必须服从政治，军队必须服从党的领导，为党的纲领、路线和政策而斗争。决议确定了一系列党对军队实施领导的制度和措施，这种制度安排对于人民军队建设具有根本性和基础性。如，在三湾改编的基础上，进一步强调：“每连建设一个支部，每班建设一个小组，这是红军中党的组织的重要原则之一”；要求红军必须加强党组织建设，使党的组织成为“领导的中枢”，“确实能担负党的政治任务”；要求“党对军事工作要有积极的注意和讨论，一切工作在党的注意和讨论后，再经过群众路线去执行”；要求提高党的生活的质量，“会议要政治化实际化”；强调“有计划地进行党内教育，纠正过去之无计划和听其自然的状态，是党的重要任务之一”，等等。可以说，后来我军不断丰富发展完善的党对军队绝对领导的方针原则、制度安排在决议中都可以找到源头、找到雏形。明确党和军队的关系、政治与军事的关系，这是古田会议对我军“样子”的最根本的“原设计”。

其二，古田会议构建了我军政治工作的雏形。政治工作是党在军队中的思想工作和组织工作，是实现党对军队绝对领导的根本保证，是我军的生命线。中国人民解放军的政治工作堪称中国共产党领导当代中国军事的伟大创造，也是我军最鲜明的特色和最根本的优势。这种政治工作的源头可以追溯到北伐时期与国民党一起建立新军队的实践。毛泽东后来说：“那时候军队有一种新气象，„„军队设立了党代表和政治部，这种制度是中国历史上没有的，靠了这种制度使军队一新其面目。”但是，那时候毕竟不是我们党独立建设和领导军队。实践证明，单凭“借锅造饭”是不行的。南昌起义后，经过两年多的摸索，我们党对军队政治工作有了更深的认识，积累了新的经验。古田会议可以说就是这些新鲜经验的总结和结晶。如前所述，古田会议决议对军队中党组织的地位，党的组织建设、思想建设等都作了科学的规范和部署。除此之外，决议还科学界定了军事工作与政治工作、军事系统与政治系统的关系，特别是系统阐发了红军的党内教育问题、宣传工作问题、士兵的政治训练问题。提出了一些非常著名的论断，如“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题”。“红军的宣传工作是红军第一个重大工作”。决议对如何做好宣传工作、开展政治训练从内容到形式、方法等都做了具体而细致的规定，提出了明确的要求。如分层次上好政治课、倡导启发式、讨论式的教授法，把集合讲话和个别谈话结合起来，“谈话前须调查谈话对象的心理及环境”，“谈话时须站在同志的地位，用诚恳的态度和他说话”，等等，85年过去了，日月轮替，斗转星移，但这些论述依然闪烁着穿越时空、历久弥新的马克思主义真理光辉，其中所蕴含的方法论原则对于我们做好新形势下的思想政治工作、做好军事外宣工作依然具有重要的指导意义。正如叶剑英元帅1978年在全军政工会议上指出的：“从古田会议到现在，我军的政治工作有很大的发展，但是它的根本原则，它的基础，还是古田会议奠定的。”

其三，古田会议明确了我军必须坚持的政治观点和必须担负的政治任务。军队是干什么的？是打仗的，军队必须能打仗、打胜仗，对这一点丝毫不应该有任何疑义。革命的成败、中国的存亡，系于战争的胜负。我军首先是永远是一个战斗队，这是毛泽东同志从战争年代到新中国成立以后反复强调的一个思想。但是，我军不是单纯地打仗、不是为打仗而打仗，是为实现党的政治目标、为着人民的利益而工作、而战斗的，军队必须有鲜明的政治观点。在我军初创时期，鉴于雇佣军队思想的影响，鉴于部队中一度存在的比较浓重的单纯军事观点，鉴于我军所处的严峻的外部环境，古田会议突出地强调了红军打仗之外的全方位的政治任务，指出：“中国的红军是一个执行革命的政治任务的武装集团。特别是现在，红军绝不是单纯地打仗的，它除了打仗消灭敌人军事力量之外，还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权 以至于建立共产党的组织等项重大的任务。”并且强调：“红军的打仗不是单纯地为了打仗而打仗，„„离开了对群众的宣传、组织、武装和建立革命政权等项目标，就失去了打仗的意义，也就是失去了红军存在的意义。”决议批评了“过分相信军事力量，而不相信人民群众的力量”，“不愿意艰苦地做细小严密的群众工作”的倾向。这就明确无误地告诉我们，群众观点是我军所必须坚持的基本政治观点。我军来自人民、为了人民、服务人民，也必须紧紧地和人民站在一起，诚心实意地依靠人民。我军除开打仗之外，还应该成为党开展群众工作的骨干力量，成为党联系群众的重要纽带和桥梁。仔细研读决议，可以感到后来毛泽东同志提出的我军的“三大任务”在决议中已经呼之欲出了。85年来，正是因为始终坚持了决议为我军所规范的职能任务原则，我军才不仅成为了一支在战场上一往无前、所向披靡的军队，而且成为了一支军政兼优、文武兼备的军队，成为了党的群众路线和政治优势的最集中、最直接的体现者，成为了党所倡导的先进文化的首善之区，用崭新的道德风尚影响和带动了全民族。其四，古田会议确立了我军处理内外部关系的基本原则。军队是一种特殊的社会组织。一支军队的内外部关系，往往鲜明地体现着这支军队的性质宗旨、政治方向。一切剥削阶级的军队，中国的旧式军队，无一例外地对外烧杀掳掠，祸害百姓；对内官兵严重对立，官长欺压士兵。这种旧军队的不良习气在我军初创时期也有一定的体现。古田会议决议的一个重要功绩，就是在这些方面为我军澄清了基本是非、定出了基本的规矩。关于外部关系，主要是军政军民关系问题，上一点实际上已经回答了。关于内部关系，决议在纠正极端民主化、绝对平均主义的同时，强调在红军中“官兵生活平等”，“官兵之间只有职务的分别，没有阶级的分别；官长不是剥削阶级，士兵不是被剥削阶级”；“实行经济公开主义”。决议并且特别强调了废止肉刑的问题，指出官长打士兵的问题，是封建制度和封建军阀恶习的残余，“实在值得我们严重的注意”，“如不赶快纠正，危险不可胜言”。决议的这些论述，今天仍然是我们建军治军的圭臬。内外部关系的另一个重要方面是对待敌军。决议强调“对白军士兵及下级官长的宣传非常之重要”。决议特别指出：“优待敌方俘虏兵，是对敌军宣传的极有效方法。”这些处理内外部关系的基本原则，后来毛泽东同志进一步提炼概括为我军政治工作的三大原则，即“官兵一致，军民一致，瓦解敌军”。今天，我们强调军政军民之间同呼吸、共命运、心连心；强调建立团结、友爱、纯洁、和谐的内部关系，强调对敌开展舆论战心理战法律战，都是这些基本原则在新形势下的延伸和发展。

其五，古田会议为我军形成独具特色的优良作风和革命纪律奠定了基础。人民群众和外界认识一支军队，感受一支军队的“样子”，往往最先看到的是它的作风。作风者，修于内而形于外，源于里而见于表也。在党的领导和培育下，我军所形成的、独具特色的优良作风是我军最显著的标志，是我军性质宗旨的集中体现，也是我军战斗力的生动因素和旧军队所无可比拟的软实力。这种优良作风，正是由古田会议所确立的建军方针、建军原则、思想路线、组织路线等为滥觞的。古田会议坚持马克思主义的战斗性和原则性，在分析批判和纠正各种错误思想中，实质上已经系统阐明了我军所应该倡导和形成的优良作风。例如，反对主观主义，坚持一切从实际出发，理论联系实际；反对非组织观点，坚持贯彻民主集中制，开展批评与自我批评；反对享乐主义，坚持艰苦奋斗、密切联系群众，等等。形成优良作风，离不开严格的、自觉的铁的纪律。决议鲜明地批判了党内和军内纪律松懈的情况，强调“严格地执行三条纪律”，“上门板、捆禾草是从行动中扩大红军影响、增加群众对红军信仰的良好方法，应当好好地去执行”，等等，这实质上是我军后来颁布的、至今仍作为我军纪律条令基本内容的“三大纪律八项注意”的雏形。正是因为有了严格的、自觉地遵守纪律，坚持依法治军、从严治军，我军才以胜利之师的雄风威震天下，以文明之师的形象誉满天下。

不忘本来，才能更清醒、更坚定地走向未来，开辟未来。今天，人民军队的建设正站在一个新的起点上，重温古田会议精神，可以使我们更好地把握毛泽东人民军队建设思想的真谛，把握习主席提出的党在新形势下的强军目标的科学内涵，确保时代变了、形势变了，毛泽东同志为我军定下来的基本“样子”永不变样、永不走样，并且在改革创新中不断开创人民军队建设的新篇章!（作者:军事科学院军队政治工作研究中心研究员、《中国军队政治工作》总编辑）

第二篇：人民军队的建立 教学设计

人民军队的建立 教学设计

课程标准：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。教学目标：

一、识记与理解

记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称。知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中国创建工农红军和农村革命根据地的意义。

二、能力与方法

通过对革命重心由城市向农村转移的原因的分析，培养学生从国情出出发、运用实事求是的理论理解分析问题的能力。

三、情感态度与价值观

学习老一辈革命家不畏艰难、坚持斗争的革命精神和面对困难的乐观主义精神。

教学重点：南昌起义

井冈山革命根据地的建立

教学难点：革命重心由城市向农村转移的原因 教学法方法：谈话法、讲述法、讨论法 教学过程：

一、导入

1、以节日为话题，8月1日是什么节？为什么把这一天做为建军节？

2、以军旗为话题，解释“八一”的含义

二、新课

（一）、学生初读课文，编制本课大事年表。共同回顾

（二）、南昌起义

1、指导学生看油画及领导人的插图，认识感知

2、教师结合插图概述经过。

3、抽学生找到并朗读南昌起义的重要意义，引导学生抓关键词（第一枪、开始、．．．．．．．开端）．．

4、教师小结引入下一个框题。

（三）、井冈山会师

1、八七会议，让学生说出内容。

2、秋收起义

3、井冈山根据地的建立

：

1928年上半年

中国第一个根据地

4、引导学生看地图，看路线，找到“南昌”、“长沙”、“文家市”、“井冈山”等地，引出由城市走向农村，并议论：为什么毛泽东主张由进攻大城市转到农村。

（1）比较南昌、秋收起义

认识到敌人统治的中心在城市，农村薄弱

（2）回忆过去的经验教训（洋务、戊戌、辛亥、北伐战争），认识到民众的力量。中国最大的国情就是农民占绝大多数，他们是革命的主力军。革命要成功就必须到农村就必须发动群众。

5、井冈山会师

引导学生看地图，后由学生讲述经过，说出这次会师的时间、组成情况、领导人及意义

6、井冈山的斗争生活。

结合故事 《八角楼的灯光》、《朱德的扁担》以及当时流行的民歌，让学生感受老一辈革命家乐观向上的精神。

（四）革命根据地的发展和红军的壮大

引导学生阅读材料，并看有关表格和地图，总结特点：理解农村包围城市的道路。认识到“星星之火，已成燎原”。

三

课堂小结：

1、创建第一支人民军队-------时间是——-

2、第一个农村革命根据地是 ————

3、形成中国工农红军第一支坚强的部队——————

4、找到了一条革命的道路————————

四、完成作业

（巩固练习）

1、每年8月1日是中国人民解放军的建军节，这是为了纪念（）A 秋收起义 B 南昌起义 C 井冈山会师 D 红军长征胜利

2、井冈山会师后组建的中国工农红军第四军，这支队伍的领导人是（）A 毛泽东 周恩来 B 周恩来 朱德 C 朱德 陈毅 D 毛泽东 朱德

3、你认为农村革命根据地创建的重大意义是（）A 确立了中国革命的奋斗目标 B 开辟了中国革命的正确道路 C 形成了中国革命的统一战线 D 扭转了中国革命的危险局面

第三篇：永葆人民军队性质

“永葆人民军队性质、本色、作风”，是党的十八大报告对全军官兵提出的要求和期望。习主席在前不久召开的军委扩大会议上强调指出，要继承和发扬毛主席、邓主席、江主席、胡主席培育的光荣传统和优良作风，奋力推进国防和军队现代化。这一重要指示，充分体现了我们党对保持和发扬我军光荣传统和优良作风的一贯性要求，蕴含着对人民军队性质本色作风的深刻思考。必须始终围绕这一重大历史课题，扎实开展我军光荣传统和优良作风的学习教育和实践活动，不断赋予其新的时代内涵，真正使我军的光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。

充分认清保持和发扬我军光荣传统和优良作风的重大政治意义

人民军队从诞生之日起，就坚定地站在党的旗帜下，培育和形成了我军特有的光荣传统和优良作风。我军的光荣传统和优良作风包含着我军建设的一系列基本原则和根本制度，包含着我军特有的革命精神和革命作风，是我军在长期实践中积累起来的宝贵精神财富，也是我军永不褪色的“传家宝”。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是确保军队建设正确方向的内在要求。坚决听从党指挥，一心一意跟党走，是党对我军的最高政治要求，是我军光荣传统和优良作风最本质的特征，是我们永远不变的军魂。新形势下，我军所处的社会环境发生了深刻变化，敌对势力把我军作为西化、分化的重点，竭力鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，妄图使我军脱离党的领导；国内改革进入“深水区”，各种思想文化多元多样多变，拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极腐败思想，通过各种渠道渗透到部队中来，对官兵的理想信念、价值观念产生冲击和影响。只有继承和弘扬我军光荣传统和优良作风，才能确保党对军队的绝对领导，才能确保官兵在各种复杂斗争中经受住严峻考验，才能确保党员、干部政治上永远合格、思想上永远纯洁。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是我们克服一切艰难险阻的制胜法宝。我军的光荣传统和优良作风，承载着我军波澜壮阔的斗争史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史、勇于创新的发展史。战争年代，我军在强大的敌人、恶劣的环境、凶险的考验面前之所以能战无不胜，一个重要的原因，就是有宝贵的光荣传统和优良作风。当前，要在坚定高举旗帜、听党指挥的政治信念，增强服从命令、顾全大局的纪律观念，强化当兵打仗、能打胜仗的使命意识，发扬英勇顽强、不怕牺牲的战斗作风，树立艰苦为荣、奉献为本的崇高追求，坚持脚踏实地、真抓实干的务实态度，培育开拓进取、奋勇争先的创新精神等方面，形成体现时代要求、具有部队特色的传统精神和优良作风，为部队有效履行使命任务奠定坚强的思想和作风基础。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是加速推进中国特色军事变革的重要保证。推进中国特色军事变革，实质上是要对我军传统的建设理念和作战理论、体制编制、武器装备、作战方式、人员素质等，进行全面深刻的改革、调整和提升，只有始终保持和发扬我军光荣传统和优良作风，才能保持我军的性质、本色和正确方向。现实条件下，部队建设虽然取得了重大进步，但与打赢信息化战争的要求还存在一定差距，仍然需要我们进一步发扬光荣传统和优良作风，不断从中汲取经验、智慧和力量，从而进一步强化官兵的职能使命意识，不断激发官兵的革命斗志，不断将其转化为创新发展的精神动力和求真务实的工作作风，更好地推动中国特色军事变革的深入发展。

始终围绕保持和发扬我军光荣传统和优良作风，深入扎实地开展学习教育和实践活动 保持和发扬我军光荣传统和优良作风，关键是在“发扬”二字上下功夫，以真诚的态度、务实的作风和扎实的行动，把发扬我军光荣传统和优良作风的要求落到实处。

坚持不懈地抓好我军光荣传统和优良作风的教育。光荣传统和优良作风教育是部队思想政治教育的重要内容，也是继承和发扬我军光荣传统和优良作风的中心环节和基本前提。要把光荣传统和优良作风教育与“四个教育”、大项专题教育、经常性思想教育、职能任务教育有机结合起来，努力提高教育效果。通过各种形式的“讲传统、忆传统、学传统”活动，使官兵通过自己的感观获得关于我军光荣传统和优良作风的历史、渊源、本质内容、现实意义，产生认同感。充分发挥军事文化的激励和感染作用，努力把发扬光荣传统和优良作风作为军营文化的主旋律，使官兵在耳濡目染中接受传统的熏陶和洗礼。

把我军光荣传统和优良作风融入部队工作实践。发扬我军光荣传统和优良作风，只有与部队的实践活动紧密结合，才能永葆生机和活力。要努力把光荣传统和优良作风融入岗位实践中，引导官兵强化岗位尽责的观念，在认真履职尽责中不断增强事业心责任感，不断深化对本职岗位的价值认同，始终保持昂扬的精神状态，着力培育官兵爱岗敬业、牺牲奉献、忠于职守、艰苦奋斗的过硬品质；努力把光荣传统和优良作风渗透到军事斗争准备中，着眼有效履行我军历史使命任务，有意识地练思想、练作风、练意志、练心力，着力培育和强化官兵机智勇猛、英勇顽强、连续作战、敢于胜利的战斗精神；努力把光荣传统和优良作风延伸到遂行多样化军事任务中，紧贴抢险救灾、维稳处突、应急救援等非战争军事行动，着力培育和强化官兵热爱人民、无私奉献、不畏艰险、严守纪律的优良作风。

不断赋予我军光荣传统和优良作风新的时代内涵。我军历经80多年形成的光荣传统和优良作风，始终保持着我军的性质和宗旨不变，但其内容随着时代发展而不断丰富充实，呈现出鲜明的时代特征。保持和发扬我军光荣传统和优良作风，首先要忠实地继承、牢牢抓住光荣传统和优良传统的“魂”和“根”，任何时候都不能有丝毫怀疑和动摇。同时也要看到，我军光荣传统和优良作风，只有与时代脉搏同频共振，才能焕发出更加强大的生命力。近年来，我军在实践中形成的“汶川抗震救灾精神”等，就是我军光荣传统和优良作风在新时期不断延伸的生动体现。继承和弘扬我军光荣传统和优良作风，必须与履行使命任务结合起来，与弘扬时代精神结合起来，与创造新鲜经验结合起来，坚持与时俱进，不断赋予优良传统新的时代内涵，在军事斗争准备和军队建设的伟大实践中体现我军光荣传统和优良作风的强大功能。

领导干部要在发扬我军光荣传统和优良作风中发挥模范带头作用 始终保持我军光荣传统和优良作风，需要各级领导干部以身作则、言传身教，树立公道正派的良好形象，真正使我军的光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。

要做“学”的榜样。我军的光荣传统和优良作风，集中反映了我军的性质和宗旨，包含着我军建设的一系列基本原则和根本制度，是高度的理论概括，要求我们必须把学习我军光荣传统和优良作风作为一项长期过程抓紧抓好。各级领导干部必须提高认识、改进学风，深入扎实地开展学习研究，准确把握光荣传统和优良作风形成的历史背景、本质内涵、现实意义以及要发扬光大的内容，使其真正入心入脑，达到升华思想、砥砺意志的效果。

要做“传”的模范。领导干部受党的教育时间长，部队生活经历多，对优良传统感悟深，是我军优良传统的实践者、体现者，要站在培养坚定举旗人的高度，带头传承我军光荣传统和优良作风，不断增强感染力、说服力和号召力。领导干部要从理论与实践、历史与现实的结合上，向官兵讲清我军优良传统的深刻内涵和精神实质，帮助官兵搞好传承、当好传人。要能及时发现和纠正忽视传承、背离传统的思想和行为，督促官兵深入学习领会我军光荣传统和优良作风的时代价值和基本要求，自觉在实践中传承和弘扬优良传统，为推动部队建设科学发展提供强大而持久的精神动力。

要做“行”的标兵。领导干部的一言一行都对官兵产生重要影响，必须通过自身的模范行动，不断增强弘扬光荣传统和优良作风的号召力。自觉在坚定信念、筑牢军魂上作表率，严格政治纪律和组织纪律，保证经得住各种复杂斗争的考验，坚决听从党中央、中央军委和习主席的指挥。努力在强化使命意识和战斗作风上作表率，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神，锤炼处变不惊、勇猛顽强的意志品质，不断磨砺对艰巨任务、复杂条件、艰苦环境的适应能力。在不断加强党性修养上作表率，带头遵守廉洁自律各项规定，旗帜鲜明反对腐败，坚决抵御腐朽思想文化和生活方式的侵蚀影响，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，为弘扬光荣传统和优良作风发挥良好的榜样作用。

（作者系湖北省军区政委）

关于与军队坚决听党指挥的心得体会

[大] [中] [小]发布人：圣才学习网 发布日期：2013-04-25 10:46 共146人浏览

习近平同志强调，牢记坚决听党指挥是强军之魂。这一重要指示，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队进一步指明了方向。当前，世情、国情、党情和军情发生深刻变化，巩固党的执政地位、保证国家长治久安、保持军队性质宗旨面临一系列新挑战新考验，必须铸牢坚决听党指挥的不变军魂，始终做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供坚强的力量支撑。

坚决听党指挥，首要的是坚定理想信念，志存高远永不缺“钙”。“理想信念就是共产党人精神上的„钙‟，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会„缺钙‟，就会得„软骨病‟。”信念坚定是共产党人的永恒品质，也是人民军队听党指挥的精神之源，我们必须把补“钙”作为永恒的人生课题。一是始终坚定马克思主义信仰。我们党之所以取得一个又一个胜利，根本原因在于始终坚定对马克思主义的信仰。看今日中国发展之成就，可以强烈感受到马克思主义与日俱增的感召力、影响力、生命力，更加清醒认识到坚持和发展马克思主义始终是我们取得胜利的锐利思想武器。二是始终坚定中国特色社会主义信念。注重从理论与实践、历史与现实的结合上深刻认识实现“中国梦”必须走中国特色社会主义道路，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。三是始终坚定对改革开放、社会主义现代化建设的信心。改革开放以来，我们党在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面都取得了辉煌成就。新形势下，我们一定要坚持改革不停顿、开放不止步。

坚决听党指挥，根本的是强化军魂意识，铁心向党永不失“魂”。有“魂”方能立命、方能固本、方能正向。在意识形态斗争更加尖锐复杂、敌对势力渗透破坏更加险恶、军队使命任务日益拓展深化和官兵成分结构不断发展变化的新形势下，我们必须把坚决听党话、跟党走内化于心、外化于行、固化于魂。一是理论武装铸魂。坚定政治立场，仅靠直觉判断和朴素感情不行，必须保持高度的理论自觉。要把学理论当作第一任务，发扬“挤”和“终身学习”两种精神，切实“学起来”，切实“钻进去”，切实“转化好”。二是实践感知聚魂。军魂是用鲜血乃至生命铸就的，传承军魂同样需要血与火的洗礼。在远离硝烟的和平年代，就要把“能打仗、打胜仗”的具体实践作为砺志铸魂的熔炉，把听党指挥的要求落实到每一次训练、贯穿于每一次任务，反复磨练政治意志，不断升华政治品格。三是恪守制度凝魂。一以贯之地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度，使我军在历史条件不断变化、军队成员不断更新的情况下，始终保持强大的凝聚力和战斗力，始终保持蓬勃旺盛的生机活力。面对“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误思想，我们要充分认清其理论上的欺骗性、实践中的危害性，着力抓好党委统一的集体领导下的首长分工负责制的落实，始终坚持党委统一的领导、集体的领导、首长分工负责的领导，牢牢把握部队建设的正确方向。

坚决听党指挥，关键是严守纪律规定，党性如磐永不犯“规”。纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势。党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设。纪律严明，党的号令就会畅通无阻，党的组织就会坚强有力，党的事业就会无往而不胜。一是严守政治纪律的铁“规”。严守政治纪律，首在严格组织生活，贵在敢于较真碰硬，重在加强检查监督，不能当“小木匠”睁一只眼闭一只眼，也不能当“泥瓦匠”无原则地和稀泥，而要当“打铁匠”处处较真碰硬，自觉做到在重大政治斗争中立场坚定，在重大原则问题上旗帜鲜明，在贯彻党的路线方针政策时坚定不移。二是严守军令畅通的铁“规”。军令不畅、命令指示落实不到位，就会平时误事、战时出事。军中无戏言，军令如山倒。要坚决贯彻军令，雷厉风行、一抓到底、落实到边，确保一旦有事能够召之即来、来之能战、战之必胜。三是严守思想道德的铁“规”。每名党员领导干部都要警钟长鸣，头脑清醒，以如履薄冰的心态正自身、树形象。坚决做到“初”不可轻犯，“小”不可轻视，“欲”不可轻动，“权”不可轻用，“言”不可轻率，正确处理用权与尽责、做官与做人的关系。坚持以党性自律、以清廉之心自勉，防止权力私有化、商品化、庸俗化，不断提高慎权防诱、慎权防腐、慎权防变的能力。（徐远林）

总政：学习习主席讲话 铸牢听党指挥的强军之魂

2013年03月12日 09:09 来源：解放军报

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总政治部3月11日发出通知，要求全军和武警部队认真学习贯彻习主席在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上的重要讲话。

通知说，3月11日，习主席在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上发表重要讲话。讲话高度评价这些年来在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，我国改革开放和社会主义现代化建设，以及国防和军队建设取得的巨大成就，深刻阐明了胡锦涛国防和军队建设思想的重大意义和指导作用，充分肯定了党的十八大以来国防和军队建设稳中求进、扎实开局的发展势头，着重围绕新形势下为什么要强军、强军目标是什么、怎样走中国特色强军之路等一系列重大课题，从理论与实践、历史与现实的结合上，对国防和军队建设一系列根本性、方向性、全局性的问题作了深刻阐述。习主席的重要讲话，主题重大，立意高远，内涵丰富，思想深刻，具有很强的政治性、战略性、针对性和长远的重大指导意义，是我们党在新的历史起点上加快推进国防和军队现代化的庄严宣示，是指导国防和军队建设的纲领性文献。各级要把学习贯彻习主席重要讲话作为当前重要政治任务，作为学习贯彻党的十八大精神和两会精神的重点内容，组织深入学习、研究和宣传，切实做到学深悟透、融会贯通、全面落实。

通知强调，学习贯彻习主席重要讲话，要在理解把握主要内容和精神实质上下功夫。着重深刻认识国防和军队建设在实现“中国梦”中的重要地位作用，充分认清我国安全和发展面临的机遇和挑战，进一步增强加快推进国防和军队现代化的使命感和责任感，自觉担当起维护国家主权、安全、发展利益的重大责任，埋头苦干，抓紧快干，为实现“中国梦”提供坚强力量保证。深刻认识形成和贯彻胡锦涛国防和军队建设思想的重大意义，充分认清这一思想为军队建设创新发展、取得辉煌成就提供了根本遵循、前进方向和有力保证，认真学习党的军事指导理论，深刻领会其科学内涵、精神实质、基本要求，用以指导军队建设和军事斗争准备，不断开拓马克思主义军事理论和当代中国军事实践发展新境界。深刻认识建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队是党在新形势下的强军目标，充分认清听党指挥是灵魂、能打胜仗是核心、作风优良是保证，三者相互联系、密不可分，明确了加强军队建设的聚焦点和着力点，切实用以统领军队建设、改革和军事斗争准备，铸牢听党指挥这个强军之魂，扭住能打仗、打胜仗这个强军之要，夯实依法治军、从严治军这个强军之基，努力把国防和军队建设提高到一个新水平。深刻认识实现富国和强军相统一的战略思想，充分认清经济建设和国防建设的关系，认清军费不断增加充分体现了中央对军队建设的高度重视，认清走军民融合式发展路子是实现富国和强军相统一的重要途径，认清军政军民团结是实现富国和强军相统一的重要政治保障,进一步发扬艰苦奋斗精神把军费管好用好，进一步把军民融合式发展这篇大文章做好，进一步巩固发展新形势下的军政军民关系。通过深入学习教育，切实把全军思想统一到习主席关于国际战略格局和我国安全形势的战略判断上来，统一到习主席提出的强军目标上来，统一到习主席关于我军建设现状的科学分析上来，统一到习主席对军队建设的各项要求上来。

通知要求，各部队要充分利用中央主要媒体的有关报道搞好学习教育。要把学习贯彻习主席重要讲话，作为传达学习两会精神的重要内容突出出来，与学习习主席一系列决策指示结合起来，与正在进行的学习贯彻党的十八大精神、“坚定信念、铸牢军魂”主题教育、团以上党委机关“学习贯彻党章、弘扬优良作风”教育活动等结合起来。要大力发扬理论联系实际的优良学风，以习主席重要讲话精神为指导，深入研究解决部队建设重大现实问题，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实实在在的成效。党委中心组学习、领导干部理论轮训、院校政治理论课教学，要把习主席重要讲话作为重要内容，搞好专题学习研究。要组织领导干部和理论工作者，深入研究和阐释习主席重要讲话中提出的党在新形势下的强军目标等重要思想观点，推出一批有质量有分量的研究成果。军队新闻单位要综合运用报刊、电视、广播、网络等媒体，通过开设专题专栏、刊播评论言论、组织专家访谈等多种形式，集中宣传习主席重要讲话精神，充分反映部队学习贯彻情况，大力营造学习贯彻的浓厚氛围。要搞好军营文化环境建设，使建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标在全军叫响，做到人人皆知、自觉践行。全军官兵要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入贯彻落实党的十八大精神，再接再厉、开拓进取，全面加强军队革命化现代化正规化建设，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队而奋斗。

第四篇：《人民军队和革命根据地的创建》教学设计1

第13课 人民军队和革命根据地的创建

一、教学目标

知识与能力

南昌起义和秋收起义的时间、领导人、经过 井冈山革命根据地的创建 指导学生分析“中国为什么要走农村包围城市的革命道路”使学生认识和理解马克思主义普遍真理同中国实际相结合，是中国革命胜利的基本经验。

过程与方法

（1）通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。

（2）通过讨论交流农村包围城市的革命道路建立的可能性和必要性，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。

情感态度与价值观

中国共产党为了中国人民的光明前途而抛头颅、洒热血，与国民党进行了顽强的斗争，他们不怕困难、敢于同敌人作斗争、坚信必胜的革命英雄主义精神值得我们继承和发扬。

二、教学重点难点

重点：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建；

难点：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

三、教学过程

导入新课

师：8月1日是我国的什么节日？跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）

探究新课

（一）南昌起义

问题：

1、大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义？

2、南昌起义有谁领导，在什么时候发生的，结果怎样？

3、起义胜利以后，南昌起义的这支部队又到哪儿去了呢？为什么要这样？

4、南昌起义有什么样的意义？我们把那一天作为人民解放军的建军节？ 老师补充：

1、大革命失败以后，中国共产党面对国民党反动派将对革命者斩尽杀绝的政策，高举起革命的大旗，进行武装起义，这说明当时进行武装起义是非常必要，也是非常重要的。

3、起义胜利后，部队撤离南昌，南下广东。在国民党优势兵力的围攻下，起义军在转战中失败。保存下来的部队一部分转移到广东海陆丰地区，另一部分由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战。

（二）井冈山会师

问题：

1、简述秋收起义的发动时间、目的、领导人和经过。

2、秋收起义的部队为什么要向井冈山进军？为什么要到农村建立革命根据地？它的建立有什么意义？

老师补充：

①城市里敌人力量强大，无法夺取政权； ②井冈山地处湘赣边界的罗霄山脉中段，海拔多在800-1000米之间，地势险要，易守难攻。这里的几个县都建立过共产党组织的农民协会，群众基础好。井冈山远离国民党控制的大城市，敌人的统治力量在这个地区比较薄弱，为了保存革命力量，壮大革命队伍，所以秋收起义部队要向井冈山进军。③因为中国革命要想取得胜利，就必须依靠和发动广大人民群众，到农村去建立革命根据地。④井冈山革命根据地的开辟是中国革命的转折点，它在实践上找到了符合中国国情的革命道路-----农村包围城市，最后夺取政权的道路，它是马克思主义与中国革命实践相结合的道路。井冈山革命根据地成为了革命的摇篮。

（三）星火燎原

问题：

1、观察农村革命根据形势示意图，这幅图反映了什么问题？（中共建立的农村革命根据地越来越多，革命队伍发展壮大）

2、中国革命的星星之火为什么会形成燎原之势？

教师补充：①中国共产党的坚强领导；②以毛泽东为代表的中国共产党人找到了一条适合中国国情的革命道路；③广大工农红军指战员的英勇奋斗；④广大人民群众特别是农民的支持；⑤广大农村地域宽广、地势易守难攻，物产丰富、群众基础好、敌人力量薄弱，这些都为根据地的开辟和发展创造了条件；⑥农村革命根据地的土地革命、武装斗争和政权建设，调动了根据地人民参军的积极性，巩固了根据地。

本课小结

中国共产党为反抗国民党的恐怖统治，发动了一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。

第五篇：《阳光下的影子教学设计》(基础性)

《阳光下的影子》教学设计（1）

一、教材简析 本课是教科版小学《科学》五年级上册《光》单元的第二课。本课是在阳光下（室外）研究光和影的关系，是对上节课在探究活动中所发现的规律在自然环境中的验证、拓展和进一步理解。本课不仅是上节课的延续，同时还为学生接下来学习“光是怎样传播的”的内容做好了准备，提供了有力的证据，因为影子的产生和其特点正好反映了光直线传播的规律。

二、学生分析 学生能说出太阳是东升西落的，大部分能画出一天中阳光下的影子是由西到东且影子在正午的时候是最短的。但五年级的学生在长时间的探究活动中缺乏耐心，特别是在等待时学生难以忍受孤独，希望通过本节课的验证实验，学生能够体会并初步克服科学探究过程中的孤独与艰辛。

三、教学目标

1、科学概念

（1）阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变。

（2）阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。一天中，正午时影子最短，（清晨和/或）傍晚时，影子最长。

2、过程与方法

（1）利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

（2）根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图。（3）根据绘制图表，观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。（4）说出生活中人们对影子变化规律的应用。

3、情感态度价值观

（1）认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。（2）能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。

（3）能够如实地分析实验过程中出现的问题，并运用合理的数据进行推理。

四、重难点

重点：观察阳光下影子的变化。难点：整理实验数据，绘制成柱状图。

五、器材准备

长4cm的小木棒，超轻粘土，A4纸，铅笔、指南针，地平式日晷 实验装置图示及说明：

1、超轻粘土用来将小木棒固定在A4纸上，方便学生测量影子。

2、选用4cm长的小木棒是为了防止影子太长而无法在A4纸上记录完整。

六、教学过程 第一课时

（一）创设情境 上节课我们在教室里探究了光和影的关系。今天，我们把实验的材料搬 到操场上，你猜猜看，给你一天的时间，你觉得小木棒的影子会怎么变化？

（二）实验观察

1、出示、讲解实验装置的组装方法，并用指南针确定方向，在A4纸上 做好标记，并用重物固定。

2、提示观测记录的内容：（1）太阳的方向和影子的方向

（2）影子的长度（3）观测记录的时间（年/月/日/时/分）

3、学生实验。课堂上，每隔10分钟观测记录一次；课后，在其它课下课后观察记录，直到放学。教师在巡视时要及时指出学生在实验中的问题，适时地帮助学生。

第二课时

（三）数据整理

1、由于我们测量的数据表较多，比较杂，我们可以将不同的数据分类处理。我们可以将“影子的长度随时间变化的关系”绘制成柱状图，它能更容易地发现影子变化的规律，也能获得更多的信息。

指导学生将影子的长短变化绘制成柱状图。（1）从柱状图中你获得了哪些信息？

【阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。一天中，上午的影子逐渐变短，到正午时影子最短，下午时影子逐渐变长，傍晚时，影子最长。】

（2）你能试着解释下影子长短发生变化的原因吗？

【上午的时候太阳逐渐升高，太阳照射的角度逐渐变大，所以影子会越来越短；到了正午的时候太阳照射的角度最大，影子的长度最短；然后到了下午太阳要慢慢下山了，太阳照射的角度逐渐变小，影子的长度就越来越长。】

（3）再猜猜看，清晨太阳刚出来时，用我们的装置去测量影子的长度可能会有多长呢？能说说你的理由吗？„„

有兴趣的同学可以在周末的时候起个大早，再用我们的实验装置测一测清晨太阳刚出来时的影子长度，和同一天太阳落下时影子的长度比一比，看看哪个影子更长。完成实验并有记录和照片为证的同学可以获得积分 奖励。

2、对比太阳的方向和影子的方向，你有什么发现？ 【阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变。】

（四）“光影”运用

1、出示地平式日晷。古人利用日晷来计时，你能说说日晷计时的原理吗？„„

2、出示日晷计时的补充资料。

（1）地平式日晷：地平日晷的晷面必须严格水平，晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度。适合低纬度的使用。由于日晷的产生是从观察阳光下竖直物体影子的方向变化而开始的，因此最早的日晷可能是地平式日晷。但它必须在使用其他计时工具进行精确计 时的条件下，根据表影随时间变化的实际情况来进行刻划，这显然是不方便的，但如果采用均匀刻划的方法又会带来相当大的计时 误差。这是地平式日晷重大的缺陷。

（2）赤道式日晷：晷面为赤道面，晷面和水平面形成的夹角即为当地的纬度。晷盘上的刻度是等分的。夏季和冬季，轴投影在晷盘上的影子会分在晷盘的北面和南面。适合中低纬度地区使用。

七、作业辅导

自主作业：选择一天，在同一个地方，利用实验装置测量、记录太阳刚出来时影子的长度和太阳快落下时影子的长度，比一比哪个时候的影子更长。

教学建议：由于阳光下的影子变化所需观察时间较长，因此，建议教师用一节课的时间和学生探讨并实施实验活动，再利用课余时间继续完成实验；下一堂课开展交流活动。