上海专业社工人才流失严重

第一篇：上海专业社工人才流失严重

;作为今年司法社工试点区的浦东，专业社工所占比例不到1％；另一方面却是复旦22名社工专业毕业生仅2人从事社工行业，今年社工职业资格考试报名人数下降达4成。上海的专业社工正面临着一边严重短缺，一边却在严重流失的惊人现状。人才流失速度加快据悉，目前上海开设社工专业的高校不超过9家，其中人才比较集中的分别是复旦大学、华东理工大学、上海师范大学和青年管理干部学院。今年四所高校社工专业的毕业生大概有150人，他们的就业情况如何呢？据复旦大学社会工作专业毕业生小乐（化名）介绍，班里有22名学生，但真正从事社工行业的只有2人，从事相关行业的有3人，他们的工资都在2000元以内。因为没有社会工作专业的硕士点，决意深造的7人中有4人出国，3人转考社会学专业。同时，据上海市社工协会秘书处透露，今年上海社工职业资格考试报名人数为3670人，比去年的5586人减少了近4成。而去年通过上海社工职业资格考试的只有1462人，考试合格率仅为19%。据社区发展研究会透露，目前上海在岗社工的专业水平并不理想。浦东区为今年司法社工试点区，但其社工多由司法系统转岗或社会招聘而来，真正社会专业出身的所占比重不到1％。社会资助明显不够据了解，目前上海的社会工作者大量存在于民间组织当中。这些组织的生存主要靠政府购买服务。按照购买合同，政府以每个社工每年4万元的标准支付社团购买服务费。“仅仅靠政府购买服务还远远不够，也不合理。”阳光社区青少年事务中心总干事、市社区青少年事务办公室社工处处长周建军解释道，社团要自主运作，除政府关注外，还需要社会各方民资民力的支持。在香港，社工的费用由政府和社会各方按3比2的比例支付，但在国内，这些费用几乎全由政府承担。而提起民间社工组织的生存状况，乐群社工服务社负责人申利民女士用“困难重重”来形容。“我们现在力量薄弱，资金完全靠为政府做项目来获得，项目也不能保证数量，因此在没活干的时候，不得不‘开’掉一些社工。”

社工有待社会认同今年7月1日社工国家职业标准颁布，我国“社会工作者”的执业地位被正式确立。但市社区发展研究会姬中宪副秘书长在接受记者采访时表示，社会对社工这一职业并未完全认同。姬秘书长进一步解释了毕业生就业不对口在所难免，但社工专业表现尤为明显。目前社会上存在一个现象，一些可以提供岗位的单位却没有意识到社工的重要性；而另外一些单位意识到了社工的作用却没有相应的岗位提供。这样势必导致大量社工专业的毕业生就业无门。中国社会工作教育协会副秘书长、复旦大学社会学系副主任顾东辉博士指出，社工的专业性较强，在国外被看作与医生、律师并列的专业性职业。但在国内，这种专业意识显然要弱得多。针对目前上海社工存在的权利义务不明确、缺乏激励机制等诸多问题。相关人士指出，要获得社会的认同，社工自身专业化的建设十分重要。顾东辉博士表示，11月16日，社会发展与工作政策学院在复旦成立，本月底，复旦拟成立社会工作与行政系，以进一步加强社工专业化建设。

第二篇：俄罗斯科技领域人才流失严重

俄罗斯科技领域人才流失严重

吴薇

2012-8-5 17:55:12 来源：《东北亚论坛》(长春)1995年04期

目前，俄罗斯科技领域正面临严重的人才流失问题，已引起俄罗斯有关部门的不安和忧虑，特别是引起了知识界的强烈反响。笔者在俄罗斯学习期间曾对此问题作了一些调查了解。

一、人才流失的基本状况

目前，由于种种原因，俄罗斯科技领域人才锐减，许多有成绩的科学工作者，纷纷抛弃自己的工作岗位，到其他国家或其它行业，造成俄罗斯自第二次世界大战以来最大规模的人才流失。在1989年之前，每年移居国外的俄罗斯科学工作者从未超过1000人，而最近3—4年中，每年约有10多万科学家和工作人员离开俄罗斯科技领域到国外去寻求发展机会。留在国内的很多人都弃科从商，或正在寻找离开科技领域的机会。1992年11个月中，俄罗斯科技人员减少35万。到1993年初，俄罗斯专家的人数还剩80万，各科研机构共减少专家28.4%，其中，科学院科研机构减少24%；各工业部门科研机构减少30.4%；大专院校减少11.8%。俄罗斯科学院冶金研究所原有1000多名研究人员，现在剩下不到500 人；莫斯科著名的理论物理学中心物理学研究所的人也已经走了一半以上。如是这样下去，到2000年，俄罗斯和科技人才只能剩不足于1992年的25%。这不能不引起社会的高度重视。

俄罗斯人才的流失可分为内流和外流两种形式。内流，一是指科技人才从科研机构转到商界或政界去工作。近年来，俄罗斯科技人才内流相当严重，90年代初，俄罗斯各种合作机构、合资和小型企业的科技工作者约15万人。现在，外流人才与内流经商、从政的比例是1:9，就是说，每有一个科技人才流向国外，就有9 个学者抛弃科研工作去经商或从政。俄罗斯大型商业机构的领导者，约30%原来是科学工作者。如今，仍留在科研单位或高等院校的一些学者，由于受商品经济的冲击，人心浮动，纷纷谋求第二职业或者第三职业。现在，俄罗斯一般的科研单位能坚持上班的学者还不到1/3。二是科研时间的流失，也就是说，科技工作人员虽然仍留在学术或科研单位工作，但每周用于科研工作的时间，仅两个多小时，而其他大部分时间则去从事科研工作以外的第二职业或第三职业。三是由于科研机构缩减编制，迫使一些科技人才离开科研岗位。1992年，因缩减编制而离队的人员约占7.8%，为1.93万人。俄罗斯科技人员的失业率已达到15%左右，其中20%是被迫离职或辞职的。

俄罗斯人才流失还有一个重要的表现形式就是外流，科技人才为了寻找更优越的工作环境和生活待遇，纷纷移居国外。人才外流一是相当多的留学人员学成不归，俄罗斯科学院理论物理研究所公派出国逾期不归的占该所研究人员总数的20%；二是大批去国外科学研究中心或实验室临时工作的专家学者滞留国外；三是擅自离岗到国外寻求出路。俄罗斯科学院理论物理研究所擅自离职去其他国家工作或移民的占全所研究人员的1/3。近10年来，俄罗斯科技人才移居国外的至少有7—9 万人以上。目前，俄罗斯有80%以上的知识分子只要有机会就去国外工作。他们经常给在国外的同事写信，请求帮助联系到国外。已经迁居国外的学者约75%以上年龄在31—45岁之间，他们在俄罗斯原科研单位都曾担任重大的科研任务，是科学界最富有创造力的人才，在发表过科研论文和著作的学者中，外流学者比留在国内的还多。

俄罗斯人才外流的去向主要是德国、以色列、美国、希腊，目前，已扩大到日本、南非、澳大利亚、新西兰、瑞士、北欧、中国等。1982年到1994年的12年间，苏联地区主要是俄罗斯地区的人才外流到美国的共有31.3万人，其中8000至9000人被美国方面公认为是科学界的优秀人才。1991年，俄罗斯流向德国的科技人才有4000人；到以色列的有31000人；法国1500人。1992年有37 名达到世界水平的俄罗斯科学家在法国工作，其中有16名是前苏联科学院理论物理研究所的研究员； 有4名是前苏联科学院原子能研究所的研究员，在世界上都享有一定的威望。

俄罗斯人才外流主要以普遍物理学和天文学、生物化学和生物物理学、动力学的物理技术问题等。在外流的人才中，数学和物理学人才占52%；生物学人才占27%；化学人才占12%；社会科学人才占9%。

二、人才流失的原因

俄罗斯科技领域人才流失的原因是复杂的、多方面的，归结起来主要有如下几种：

第一，俄罗斯政治混乱、经济崩溃、社会陷入全面危机，没有安定的科研环境，贪污腐败，行贿受贿盛行，使许多科技人才认为他们所从事的事业前景渺茫，造成精神上的失落感。

第二，缺少必要的科研经费、资料和设施则是俄罗斯人才流失的另一个主要原因。从80年代以来，俄罗斯的科研经费年年短缺，致使科学工作者不能从事正常的科研工作。1990年科研经费占国民人均收入的5.5—6.0%；1991年占4%；1992年只占1.9%。1993年，国家的科学预算拨款总额为11615亿卢布，但实际拨款到位8499亿卢布，只完成了预算拨款的72.9%，拖欠科研单位的应拨款额达3000多亿卢布。俄罗斯科技部部长公开承认，目前，科技界的财政经济状况正在逐渐恶化。由于科研经费不足，致使很多研究项目中断，国际合作规模缩小，探索性研究工作减少，新技术产品开发量3年中减少90%多。目前，俄罗斯政府欠各行各业的工资已高达几十万亿卢布。高教系统的科研经费1994 年4—5月，只能得到国家许给的30%—60%，因物价暴涨，使一些学者不得不从商。目前，俄罗斯高校的科研经费平均20%—22%是来自商业活动，有的学校高达65%。科技领域经费的严重不足，势必造成科技人才无用武之地，从而导致人才流失。

第三，科技人员工资低、待遇差，处境极度艰难。目前，俄罗斯约有占50%的人生活水平连年下降，长期生活在贫困线以下，这其中有相当多的知识分子。由于大多数知识分子处境极度艰难，基本生活得不到保障，只好远走异国他乡或弃科从商，谋求新的出路。在高校的教学科研人员中，单靠工资生活的仅占12%，大多数人除了基本工资以外，38%由于参与经济合同项目而获得额外补贴，50%左右在其他教学或科研单位兼职而获得额外收入，额外收入超出基本工资1倍以上者占45 %。但因教师工资太低，而且经常拖欠（特别是地方院校），即使有兼职，仍有50%的高校教师难以维持正常的生活水平。在想离开高校的教师中，有68%是由于工资太低。1992年在俄罗斯高校的科研人员有7.2 万，到1994年1月就减少到5.8万，使教师队伍的数量和质量越来越没有保证。

第四，一些国家的吸引和诱惑，是人才外流的一个重要原因。去国外的科技人员，主要是想获得充足的经费，良好的科研环境和工作条件、生活待遇，以施展自己的才能。目前，很多国家的政府部门、工商界和政界人士对俄罗斯的科技人才发生极大兴趣，甚至制订专门的法令以吸引俄罗斯的科学家去他们国家工作。如1992年10月，美国国会就通过了一项关于向独联体各国某些类别的科学家主要指在制造核武器、化学武器和生物武器方面有特长，在基础研究方面有造诣以及承担一些尖端科研项目的专家，提供进入美国的特殊条件并确认其法律地位的专门法令。这项法令规定对此类专家简化办理入境和获得在美工作权的手续。根据该项法令，美国打算在4年内接纳750名这样的俄罗斯科学家。日本也加紧实施科学研究国际化政策，他们决定开放实验室吸引俄罗斯等国科学家来日本参加研究。根据国际移民组织的资料，在今后的几年内，西方国家还将接纳20万名俄罗斯高级专家和科学家去工作。

三、人才流失造成的后果

俄罗斯在科学技术方面一直居世界领先地位，堪称世界强国。目前，科技人才的大量流失造成的损失是严重的，极大地削弱和动摇了俄罗斯已居世界领先地位的科学阵地。俄罗斯目前人才的严重外流，使科技人才所创造的巨大经济价值为别国所用，这将给俄罗斯造成巨大的经济损失，俄罗斯因此每年约损失500—600亿美元。人才的内流，使国家投入巨大教育经费的科技人才去当推销员、厨师、清洁工、摆地摊，势必造成大才小用，学而非用。俄罗斯流失的人才大部分是科技界出类拔萃、年轻有为的科学家，长此下去，最严重的后果必将造成俄罗斯科技领域后继乏人。

俄罗斯科技领域的当务之急是如何保住现存的科技力量，使全社会认真重视科学和知识分子在经济改革与社会变革中的作用。俄罗斯联邦政府于1993年12月25日颁布了《采取紧急措施保障俄联邦国家科学中心活动的决定》，1994年2月3日颁布了《促进科技领域小型企业发展基金会的决定》，但仍没有引起全社会的高度重视。还必须增拨科研经费，改善科研工作者的条件，使他们真正有用武之地，施展才能。还要尽力改善科技人才的生活待遇，改善生活条件，使他们的劳动得到合理的补偿，使他们的聪明才智充分地发挥出来。政府要采取一些限制性措施和经济手段尽量控制人才外流，花大力气保住现存的力量并尽可能吸引科技人才回流，以减少损失。当然，最重要的还是要政局的稳定，经济的繁荣和发展，否则，一切都将无法实现。

第三篇：工科人才流失严重 理工生抱怨

工科人才流失严重 理工生抱怨：学习苦工作也苦 2014-03-29 10:25:20来源：工人日

报

日前，教育部副部长鲁昕对外表示，我国未来的高考改革，将实现两类人才，两种模式高考，即第一种高考模式是技术技能人才的高考；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。这项改革

能否落地有待验证，不过国家对技能型人才的渴求从这项方案中可见一斑。

事实上，据记者采访了解，由于诸多因素，许多理工科人才正在“逃离工科”。

经管专业 “ 吞噬 ” 理工生

“现在理科生填高考志愿，基本上要么报经济类院校，要么报综合院校的经济类专业，没有几个学生会主动报工科。”在北京市海淀区一所重点中学任教高三的郑老师告诉记者，“20年前，最好的学生愿意学工科，现在，成绩好的学生都想读金融和工商管理。”

而各大工科院校的高招录取情况，也证明了这一现象所言不虚。2012年，北京航空航天大学在京录取的本科专业中，金融学最低录取分为617分，而物理学类、软件工程、化学类、环境工程录取最低分仅为609分，甚至该学校特色的飞行器设计与工程专业，录取最低分为611分。同年，北京理工大学在京录取各专业中，国际经济与贸易专业最低分609分，为该校除实验班外，最低录取分数最高的专业，远超其它工科专业。

被经管专业“撬走”的理科生中不乏顶尖人才。根据中国校友网统计显示，经管专业是各省市区高考状元的首选专业。对于理科生而言，工科与经管此消彼长的“分水岭”在2000年。2000年前，自动化、电子信息、物理、生命科学、建筑学等是理科高考状元们的通常选择，但在2000年之后，理科状元们开始集体转向经管类专业。

到了考研阶段，工科生本身具备较好的数学功底，经管专业课又较为简单，考经管硕士对于工科生来说“比考本专业都容易”。加之经济学和管理学就业前景更好，对应的工作岗位也大多是“坐办公室”，比工科岗位轻松，使得在读研阶段，又有一波理工科生被经管专业吞噬。

而经管类专业的火热，使得许多工科院校竞相开设经管专业，变身综合类院校。有工科院校经管专业的硕士生导师向记者坦言，自己现在带的研究生里，半数到三分之二都是工科背景，尤其是在职读研群体，不少学生打算读研后离开工科岗位。而本校工科专业的本科生，也争相希望能保送或者考上本校的经管专业。

拥有工科硕士文凭的工程师卢政也走上了这条路，重新攻读经管类的硕士学位，因为他发现，转读文科专业或经管专业，能有更多落户的机会。“一线城市对工科的需求少”。学习苦，工作也苦

从事信息技术工作的谢宇明，至今仍记得自己“惨不忍睹”的大学生活。“高数、物理、化学都得学，而且还有很多专业课，还有一些课需要实际操作，特别难，学起来也很苦。同校的经管学院，80分以上才有可能拿奖学金，我们这里，只要不挂科就能有奖学金，可想挂科的人数有多少。”而他的毕业设计，居然需要设计一个能实际应用的设备，并且还要“造出来”，而经管院系的毕业设计，只需要做一篇论文即可，“他们所有的内容都能„百度‟到”。

即便毕业，不少工科生的工作环境也不尽如人意。毕业于建筑专业的陶博，自从毕业的那天起，就盼望着自己能够离开这个行业。他给记者看了作为一名工程师，公司为自己制定的岗位说明书，各种大小职责事无巨细有四五十条。“项目离家太远，每月才能回去几天，而且每天一早起来，神经就绷紧，项目上出了任何事情，自己都跑不掉，任何小细节都不能出错。”

陶博的电脑里，存着大学同专业同学从非洲发过来的照片，照片里，他的同学在和AK47合影，旁边是人高马大的当地黑人——他们的保镖。陶先生自己刚刚从非洲回来不久，在一家建筑公司做工程工作，“2010年的时候，一年能给到20万元，现在更多，但真的，真的是太苦了。不仅是气候条件、饮食和安全问题，更重要的是寂寞孤独”。而他在国内工作的同学，也不比身在国外者好到哪儿去，不少人也在“项目”上，而项目的所在地，往往是深山荒原。“那些地方，是你就算能上网买东西，都不知道该让人家寄到哪儿的地方。第一天兴奋，第二天是好奇，第三天感觉像郊游，第四天以后，就是寂寞，想家，想城市，想和工地外的人说话。但一个项目，往往一去就是几个月。”

从事通讯专业的工程师孙嘉燕，发现自己目前发愁的最大事情就是如何能让90后的工科毕业生安心工作，因为他们的实验室是隔离信号的，年轻的工程师耐不住寂寞，忍不了“几个小时不能看手机”，最终大量流失，辞职读研或转行去做其它与工科专业无关的行业。而这些年轻人的读研首选，是经济学和管理学。

耗到最后，孙嘉燕自己也打算转行，去读MBA，“工科太累，干不下去。国内企业，尤其是民企，都是把工程师当机器人用”。

工科人才出现流失

除了被经管类专业吞噬外，还有更多工科人才最终流失海外。

在一些移民国家，来自中国的技术移民正在成为新移民的主力军。这些技术移民既有从国内高校毕业后在国内工作者，也有在当地工作的中国留学生。技术移民会按照申请人的专业不同而设置不同的分数，工科专业可以获得更多加分，在同等条件下拥有比经管类人才更多的工作签证几率和移民机会，移民成功后也在当地更容易找到工作。

也就是说，发达国家正在不断吸纳发展中国家的工科人才，来填补本国的理工科人才缺口。在硅谷，软件公司35%的技术主管和实验室主任是华人。目前中国流失的留学生人才中，科学和工程领域的滞留率平均达87%，流失的顶尖人才数量居全球首位。

已经拥有本科学位的北京青年刘先生，如今却要赴北美重读本科，专业是工科类，而他在国内的本科专业是会展。“高中时，成绩最差的两科是数学和物理，所以本科才选文科类专业”，但即便如此，他发现海外的工科专业对于数理化水平较好的中国学生来说难度不大，毕业后很容易留在当地。

原本应助力“中国制造”转型升级的工科生流失海外，使得国内出现部分行业的工程师缺口，尤其是在一些制造业较为发达的城市。仅深圳一地，在2013年，高技能人才缺口达30万人，建筑工程师、通信工程师等工科人才奇缺。

为了延揽到工科人才来维持运营，不少国内企业开出了相当诱人的价码。一名在央企从事信号专业的工程师告诉记者，他所在的单位，每年都会去西北某高校招聘相关专业的工科生，“大部分学生都是从农村考出来的，城里孩子不愿意学这个专业，这些农村生源都没有什么关系，最后也都招进来了，给了户口，收入也不低”。

有教育界人士告诉记者，工科人才不具备“可替代性”，“学工科的人可以从事文科和经管类工作，但文科生和经管类学生，无法经过简单培训变成工程师”。

“技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。”教育部副部长鲁昕表示。

第四篇：社工专业实习

专业实习报告

实习时间：2011年12月19日—2012年1月6日

实习地点：郑州市救助管理站

实习内容：专业实习

郑州市救助管理站实习报告

大三上学期期末我们进行了为期三周的专业实习，最终确定我在郑州市救助管理站实习后，我在网上查找了有关救助站的有关机构介绍、服务宗旨及服务内容等，了解了救助站的基本情况。

郑州市救助管理站是为城市生活无着的流浪乞讨人员提供服务的一个政府机构，他们的工作宗旨是“以民为本、为民解困、为民服务”，他们的工作目的是“救助一名流浪儿童，回归主流社会一个健康人”。

一、实习目的1、通过在救助站的实习，能够将在课堂上学到的理论知识运用到实际工作中，并通过实践加深对专业知识的认识，同时给实践以专业理论的指导，使两者能更好的结合在一起。

2、虚心认真地向站内资深工作人员请教、学习，积极吸取他们在工作中所运用的技巧，以便增加我们的实践经验。

3、了解少儿科的运作模式、流浪儿童的生活状况；了解社工在流浪儿童救助方面的开展情况，与流浪儿童建立初步的关系；在实习中提高实际社会工作能力。

二、实习计划

机构安排：

2011-12-20——2011-12-27在少儿科实习

2011-12-28——2012-01-05在成人二科实习

实习结束要交实习小结和实习报告，每个科室每人要交一份实习小结和个案，有条件的科室要做一次小组活动。

三、实习过程及内容

少儿科：

从12月20日至12月27日，我和另一位同学杨洋一起在郑州救助管理站少 1

儿科进行为期一周的专业实习。在这里，我不仅要深化所学的理论知识，还要结合专业价值理念、技巧和方法来帮助流浪儿童之家的孩子。

据社工科的吴文贤科长介绍，少儿科是救助站做得比较成功的，是救助站的龙头。救助的对象是6到18周岁的离开家人或监护人在外游荡超过24小时且无生存保障并最终陷入困境的流浪儿童，除了少儿科之外，救助站还有一科和二科，分别救助年满18周岁以上的成年男性和女性。由于将近年终了，我们来时少儿科就只有两名儿童，其中一名还是哑女，无法进行交流，少儿科科长杨艳霞老师对我们的实习甚是支持，给我们做了合理的安排，让我们自主安排计划，并提供我们可利用的资源，这更加便于我们自主的开展实践计划。杨科长将其中一名儿童（杨利才）的基本情况告知我们，并对我们如何开展组织活动给出具体意见。我们结合实际情况，初步计划用个案访谈、心理疏导等开展实习活动。

我们先参观了机构为儿童提供的学习活动场所，如手工室、多媒体室、音乐室、强身健体室、阅读室等等，这些场所的存在对救助儿童的身心发展，充分体现了“以儿童为本”的工作理念。

我们与案主(杨利才)初次见面时，他正在看电视，于是，我们立刻决定进行一次深入访谈以获取他的信任。我们结合他感兴趣的电视剧开展对话，接着问及他的家庭情况、个人情况等，为下一步实习内容的开展做好准备。在个案工作过程中，少儿中心又来了两名儿童，一个自称叫贾浩，另一个叫张静的男孩。在过两天之后，杨科长联系贾浩家人，谁知真的贾浩在家里，他叫白海卫，父亲叫白兵，已进监狱三次了，母亲跑了，在这样的家庭长大的孩子怎么可能会没有问题呢？另一个叫张静的男孩，从12岁开始在外流浪已经7年了，属于好吃懒做型的，整天想着自己有钱以后怎么怎么样，而从来没有脚踏实地的去工作，这7年里，他在全国各个地区的救助站转悠，混吃混喝，混回家的车票等。他的价值观和我们的完全不一样，在与他交谈过程中，从字里行间能体会到他的自私、不孝敬父母、好吃懒做、仇富、恨大学生等心理。在做杨利才个案过程中，也与他们做了基本的了解与访谈，带他们去打打乒乓球、看看图书、画画、拼拼图等，以缓解他们不良的情绪。

在实习过程中，我深刻感受到自身能力、经验的不足，总有种“心有余而力不足”的感觉。而流浪儿童们在流浪儿童之家衣食无忧，但活动范围狭小，我也

知道站里是考虑孩子的安全问题才这样。而我觉得我们的作用仅仅是心理疏导这一方面，因为要想解决孩子的根本问题，必须结合案主家庭，而我们无法与家庭成员取得联系并进行服务。

在少儿科，我知道了“类家庭”、“郑州模式”等，这些也是我所积累的知识，并从中吸取有用的经验。在实习中，我获得了以前没有的经验，并得到了实际的锻炼。

成人二科：

从12月28日至1月5日，我来到二科实习，二科赵敏赵科长给我们简单介绍了二科的工作流程，安排我们跟随一名工作人员熟悉工作任务，并给我们交待实习任务。

主要安排：

第一天：上午，社工科吴文贤科长让我们去她办公室交流一下这几天的实习情况，我们把少儿科的实习活动计划、实习小结等交给吴科长，吴科长问我们这一个星期有什么收获，我说：“流浪儿童之家的孩子经历很复杂，心眼也多，说谎话的现象很严重，而我在与他们交谈的过程中，总有种心有余而力不足的感觉。我无法进入他们的内心世界，甚至我对有的孩子的基本情况都无法全面掌握。”吴科长说：“我不要求你们的实习对儿童行为及心理有所改变，只要尽力就行了，你们一个是锻炼自己，再一个就是经验的积累与能力的提高，因为这是一种经历，一种全新的感受体验”。接着就领着我们去二科报到，二科有两名被救助者，我们与她们进行了访谈，了解了基本情况。下午，吴科长让我们整理媒体报道的关于救助站的一些材料，我从中加深了解了救助站对社会所做的贡献以及救助站在社会上有着不可或缺的地位和作用。晚上，我们把了解到的救助者基本情况整理成个案资料。

第二天：由于没有救助人员可调查，所以，我们把昨天了解到的两个案主的活动计划书写一下，其中一个案主问题不大，我们打算写成一个小的个案服务计划，另一个案主由于上访问题较复杂，所以写成大的服务计划。下午，将近下班时写完了，赵科长看了并给我们指出两点要修改的地方：一是提出救助站为被救助人员提供食宿、返乡乘车票等；二是不要批判政府，不要听信案主的片面之词。

第三天、第四天：站内没有救助者，我们在办公室开始反思、总结，交流彼

此的经验，翻看了站内的书籍，学习了与我们专业有关的理论知识。

最后几天，由于是元旦假期，我们也没有什么实习内容，最主要的是与工作人员交流经验，我从中也学到了在书本上学不到的东西。

四、实习心得

在实习的过程中，我学到了很多东西，这些东西将会让我受用一生。实习的过程虽然很辛苦，但苦中有甜，我用汗水换来了实际的工作知识和经验，学到了许多课本上学不到的东西。实习期间，我们的主要工作是跟随救助站的工作人员一起工作，观察他们的工作方法，学习他们的工作经验，同时还交流一些他们的工作经历，提高我们的社会见解。

在少儿科，我们运用各种方法和技巧，把理论和实际结合起来。初步接触案主时，从案主感兴趣的话题入手，逐步取得案主信任。并始终以积极的、平等和接纳的态度对待案主，让案主感受到自己被尊重、被重视。流浪儿童都有一个很严重的现象：说谎话，她们并不是天生的说谎者，她们从小缺少关爱，或被抛弃、或被遗弃、或被忽视……长此以往，他们对人不再信任，试想一下：一个连自己亲人都不信任的孩子怎么对别人信任？他们情感受到伤害导致情感缺失，从而形成了他们冷漠、顽劣、叛逆、对社会不认同等的态度和性格。所以，我们要耐心的去与他们建立关系，获取信任，从而去做儿童服务。在服务开展中，游戏方式是建立关系时所要运用的，在游戏中通过互动、分享经验来促进儿童观念、行为转变。最重要的一点，针对不同类型的儿童有针对的开展服务。

在少儿科里，还有一个值得我们学习的模式——类家庭，该模式为那些暂时不能回家或不想回家的儿童以家庭式的方式进行教养，在家庭中感受温暖，像正常的孩子一样，上学、游戏。类家庭还原家庭，这是一种创新的儿童救助方式。然而，在类家庭的孩子上学条件并不好，救助站应该重视在这方面的建树。

在实习期间，我听说过、看到过很多案例，他们都有着自己的不幸，这些不幸是真实的，被救助者有的是身体残疾、智障、精神病，有的是家庭不幸、父母离异等等，与他们相比我们是多么的幸运啊，我们拥有者美好的生活，我们拥有父母给予的健康的身体，我们拥有太多他们不曾拥有的东西，在庆幸的同时，我们应该给予他们爱，发动社会关注他们，用我们的实际行动去改善他们的生存状态，一个人的力量是弱小的，整合大家的力量去维护弱者，才是最直接也最有效的途径。

这次实习让我有了新的体验、新的感悟，锻炼了我与人交流以及处理一些问题的能力，间接地我也学到了如何处理与单位里同事之间、与领导之间的关系，在实践专业知识过程中，我发现自己存在很多不足，如理论知识不够扎实，不能根据实际情况更好的解决问题，遇到一些问题自己方寸大乱等，很多地方还需要我去学习，尤其不要一味照搬书本，应该根据实际的情况适当调整服务的策略，用理论指导实践，在实践中理解理论，这样才能起到事半功倍的效果。

五、实习建议

通过在救助站两个科室的实习，我发现了一些问题。对自身而言，提高我的专业水平和增长社会阅历对工作的开展是有力的；对救助站而言，完善管理体系，在平时的工作中，积极发掘工作人员的能力，促进工作的有效完成。具体方面如下：

（一）从先进地区聘请专业、资深的社会工作者来指导工作人员的实际工

作，在学习中端正工作态度，改善工作业绩，突出社工理念，体现专

业能力，从而提高救助站工作人员的整体素质和能力。

（二）利用寒暑假大学生实习时间，积极联系大学生来站内实习，既锻炼了

大学生的实践能力，又丰富救助站的工作内容。通过机构与大学生的有效结合，既能使机构节省了部分人力，又使学生提前进入社会体验

生活。促进救助工作更好的开展。

（三）建立更好的机构管理制度，由于救助站实行的还是旧的管理体制，工

作人员与外界联系不多，职工没有竞争压力，导致他们在工作中业绩

并不突出。实行激励的管理体制可以激发员工对工作的积极性，促进

工作的有效开展。

（四）从社工的角度看，本着“助人自助”的专业理念，不止要满足流浪人

员生存和安全的需要，还应该提高他们的学习技能，从而提高其自我解决问题的能力。

（五）救助站在本职工作圆满完成的前提下，适当的拓展工作内容，如跟踪

服务、发动社会参与到救助工作中等等，不仅要做好最基本的救助工

作，而且要长远的为被救助者考虑今后的生活。

第五篇：澳洲留学社工专业

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澳洲留学社工专业

在澳洲，社会工作学不是一门神秘的专业，甚至八大中这样描述：这是一门让人兴奋，并且是对热爱此事业的人的最值得体验的课程。值得玩味的是，莫纳什大学的社会工作学本科，在真正开始此专业前，要先学习两年的艺术类专业的本科课程再接两年制的社会工作学课程，学生们的学习范围涉及了心理学，行为学研究，人类学，政治学，社会学等等。并且学校安排了长达70天的实习，以帮助同学们更好的进入角色。

尤其对中国人来说，这份工作不但是实用性很强的专业，更是切合实际的融入到了澳洲的社会，充分体会了澳洲的人文，提高了英语的实际社交技能，更是走向移民的绝佳通路。

此专业在澳洲既有本科生又有研究生的设置，但是特别需要注意的是，我们最好选择被AASW(澳洲社会工作联盟)认证的学校和课程。

澳洲社工专业就业前景

据立思辰留学360了解，社工在国内刚起步，不完善，但很有发展潜力。如果你现在正在从事或者就读这个专业得话，到你有一定的社会经验后，就是一个很有成就的人（层次高、有地位等）。我认为社会工作是一个蛮不错的专业，很值得去投入。它可以让你大开眼界、了解各色各样的人。

社会工作专业就业率：因为国内的基础设施不完善，所以对口率只在20%~40%左右，但会慢慢往上升。

社会工作专业就业薪资：刚开始3000~6000人民币

社会工作专业澳洲就业岗位：

可在民政、劳动、社会保障和卫生部门及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构工作。可从事青少年及儿童福利、跨文化服务、社区发展、法律和法庭服务、惩教服务、残疾人服务，老人看护等等。

社会工作专业国内就业岗位：

1公务员或选调生。社工进入公务员体系有极强的优势，公务员队伍继续社会工作专业人才。

2专业社工机构。社工机构发展日益强大，上海深圳等地的社工机构均超过百家，有着众多岗位。

3NGO。可以从事各类公益项目，起始位置是项目经理助理或者直接项目经理。

4其他各类企事业单位。

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澳洲留学五大冷门高薪专业

冶金工程

众所周知，澳大利亚能源及矿产资源丰富，而其中这些资源大多蕴藏在西澳大利亚州。西澳一直是中国最大和最具竞争力的铁矿进口来源，同时也是中国进口氧化铝、镍、锆、液化天然气等的主要来源。中国七大钢铁公司和两大石油天然气公司已在西澳有矿业投资。

因此，澳洲的冶金专业毕业生是非常炙手可热的，还没有毕业的时候就已经被大型的公司预定一空。

澳洲冶金市场对冶金工程专业人才的需求几乎是该专业毕业生人数的10倍。如此大的市场需求也为该专业的学子提供了广阔的就业前景。由于澳洲的冶金工程专业所培养的学生一般具有宽厚和扎实的理论基础，同时又具备冶金和金属材料加工等方面的知识和技能。毕业生就业面非常广，可以到冶金、化工、材料、环境保护及其相关行业的生产、科研和管理部门从事各个生产链上的工作，如生产技术管理、工程设计、技术开发、新型结构材料和功能材料的研制和开发等工作。

传统观念里，该专业似乎就是没完没了的野外作业，但是实际在澳洲的话，其工作的地点并不像采矿工程专业那样受区域和矿产资源的限制，冶金专业就业面更广，工作环境更优越。特别是数字化应用的融入，使得冶金工作的环境日趋高端。毕业生一般在矿石加工厂作专业工程师或在研究机构任职。毕业生薪酬丰厚，工作稳定，工作条件优越。

验光专业

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近年来，澳大利亚全国对验光师的需求不断增长，目前的毕业生数量已经无法满足该行业就业需求。澳洲目前正面临验光行业从业人员严重缺乏的情况，影响到了几乎所有的城镇及周边社区。经济学家预计，该就业缺口2026年将达到3800人。澳洲毕业生职业机构(GraduateCareers Australia，简称GCA)对2013年毕业生起薪调查发现，25岁以下的验光专业应届毕业生年薪平均达7万澳元。

澳洲医疗法律严格，对验光行业也是通过法律来管理。澳洲的验光师不仅提供验光配镜服务，同时也帮助病人克服视力问题，指导他们如何保护眼睛健康和视力。澳洲验光都必须由持有执照的验光师来进行，无执照的人不能为他人验光。本科生毕业后需通过注册才能成为验光师，由于属于医科，入学分数要求很高(成绩好的学 生可以考虑报考)，而且每年控制注册人数，这也是验光师人才紧缺的原因之一。

在澳洲验光是需要提前预约的，由于业内缺乏验光师，通常一位验光师在不同的地方工作，难免分身乏术。因此，在澳洲验光和配眼镜的费用昂贵，澳洲验光一次大概在60-70澳币之间，配一副眼睛的费用在200-300澳元之间。大部分应届毕业生起初会在大型眼镜连锁机构，公立或私人诊所等机构;等经验成熟后，最终成为一名私人执业验光师。

美国的法律对于这一类违规、违法甚至是犯罪事件的把控是非常严厉的，一旦触犯便会惩戒。这一点在校园的体现尤其明显。学生在校期间一旦触犯校规，轻则休学、留校察看，重则劝退开除甚至是失去在本区以及本州上学的资格。在另一个方面，美国人还是非常注重家庭教育的，所以民众的素质普遍都很高，这一点在校园里也体现的尤为明显。不管是在学校里还是在校外的社交场合中，大家要积极表现自己，克服内心的胆怯和恐慌，多与美国同学沟通。

兽医

兽医专业可能跟大家想象中的为小猫小狗等常见宠物的医疗有些不同。澳洲兽医专业的学生在澳洲本科期间不仅会学到丰富的有关动物医学的理论知识，而且在实际技能上面也会得到大大的提高。在本科阶段涉及到了解剖学，生物化学，动物健康，免疫学，生理学等专业的基础医学和专业的专科科学。更有实验室的动手实践，和实际的操作实习。

实践的对象不仅仅是萌宠们，还有农场里的马匹、牛羊等等体型较大的动物。如果在澳洲大学完成了兽医专业的本科学位，可以直接到AVBC注册并且执业。兽医专业在澳洲也是一个移民专业，如有移民打算，获得了兽医资格的申请者需要向AVBC递交移民资格评估申请。此外，兽医专业不只是治疗宠物的医疗专业，更是一门学习社会环境科学的科目。

毕业生的就业方向不仅仅是成为兽医，更可以从事动物营养分析师或环境规划专家等相关工作;因此，其就业前景是非常广泛的。

美国的法律对于这一类违规、违法甚至是犯罪事件的把控是非常严厉的，一旦触犯便会惩戒。这一点在校园的体现尤其明显。学生在校期间一旦触犯校规，轻则休学、留校察看，重则劝退开除甚至是失去在本区以及本州上学的资格。在另一个方面，美国人还是非常注重家庭教育的，所以民众的素质普遍都很高，这一点在校园里也体现的尤为明显。不管是在学校里还是在校外的社交场合中，大家要积极表现自己，克服内心的胆怯和恐慌，多与美国同学沟通。

社会工作

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社会工作是一种以助人为宗旨、运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业，是确保现代社会和谐稳定的重要制度。在不同的国家由于文化传统、社会制度和社会发展水平的差异有不同的发展。社会工作面对弱势群体，即老年人、儿童、妇女、残疾人等。社会工作专业毕业生可在民 政、劳动、社会保障和卫生部门及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构工作。

可从事青少年及儿童福利、跨文化服务、社区发展、法律和法庭服务、惩教服务、残疾人服务，老人看护等等。目前在国内，社会工作更多的是在社区工作这一层面，在澳大利亚，这样一个多元文化的国家对于社会工作者有着更多的需求。澳大利亚是全世界社会福利保障最好的国家之一，仅仅两千一百万人口的国家，老百姓们不仅丰衣足食，还有很多产品出口。这样一个富裕的国家，对民生问题是非常重视的。从事社会福利工作的人员主要为政府工作，薪水待遇都很稳定。

澳洲毕业生职业机构(Graduate Careers Australia，简称GCA)对2013年毕业生起薪调查指出，25岁以下的社会工作专业应届毕业生年薪平均达5.6万澳元。根据澳大利亚毕业生委员会的统计，此专业毕业生96%可以在毕业以后的4个月内找到相关工作。

适合从事社会工作的人群包括：从性格特质上来讲，该行业适合有爱心，喜欢帮助别人并从中获得成就感，善于与人沟通，有亲和力的人。从专业背景上来讲，社会学、心理学、政治学、社会科学、哲学、国际关系学、法律、护理、教育等相关背景本科毕业生可选择申请研究生课程进行深造;有相关行业经验者也有机会成功申请。

美国的法律对于这一类违规、违法甚至是犯罪事件的把控是非常严厉的，一旦触犯便会惩戒。这一点在校园的体现尤其明显。学生在校期间一旦触犯校规，轻则休学、留校察看，重则劝退开除甚至是失去在本区以及本州上学的资格。在另一个方面，美国人还是非常注重家庭教育的，所以民众的素质普遍都很高，这一点在校园里也体现的尤为明显。不管是在学校里还是在校外的社交场合中，大家要积极表现自己，克服内心的胆怯和恐慌，多与美国同学沟通。

农业

由于地理环境和气候条件优越，澳洲一直是一个农业大国，对于农业相关的人才需求量很大，澳洲农业常年有4000多个空位虚位以待，但仅有10个澳洲大学每年全部提供700个毕业生，远远不够市场需求。

根据澳大利亚移民局公布的移民政策，农业方面的职业也位列澳洲移民职业SOL清单，而每年有数百个农业职业配额，但半年才38人申请，大量名额在被浪费中!可以说学习农业专业，对于学生未来不管是在澳洲工作还是移民都是一个比较好走的路。毕业生毕业后职位需求量很大，可在畜牧、农牧、银行与研究业及相关领域管理工作。