敬仲二小 技能抽测 数学 2012 [小编推荐]

第一篇：敬仲二小 技能抽测 数学 2012 [小编推荐]

敬仲镇第二小学 数学 学科 技能抽测 用题 2012.12

（一年级数学）

一、视算：（10道题，错１题扣0.5分）

1、7+6=2、19-8=3、14-4=4、7+4=5、5+5=6、6+5=7、9+8= 8、17-9= 9、13+5= 10、15-7=

二、知识应用

1、第33页

2、第39页 第3题 第1小题

3、第95页 第2题

4、第109页 第2题

5、第112页 第4题

具体的评价标准为：

（1）解决问题全错,１题扣3分

（2）让学生自选一题说算理，要求条理清晰、能够说出计算的过程（6分）（2）使用普通话（2分）

（3）书写的握笔姿势，不正确者1人一次扣0.5分（2分）敬仲镇第二小学 数学 学科 技能抽测 用题2012.12

（二年级数学）

一、视算：（10道题，错１题扣0.5分）1、6×7=2、8×9=3、5×9=4、6×8=5、49÷7=6、36÷9=7、54÷6=8、64÷8= 9、4×6-8=10、6×7-12=

三、知识应用：

1、第61页 第2题

2、第80页 第8题

3、第99页 第6题

4、第114页 第5题

5、第120页 第6题

具体的评价标准为：

（1）解决问题全错,１题扣3分

（2）让学生自选一题说算理，要求条理清晰、能够说出计算的过程（6分）（2）使用普通话（2分）

（3）书写的握笔姿势，不正确者1人一次扣0.5分（2分）

敬仲镇第二小学 数学 学科 技能抽测 用题 2012.12

（三年级数学）

一、视算：（10道题，错１题扣0.5分）1、16+2×7= 2、5×0×3=3、60×3=4、4×300=5、102+98=6、200×5=7、36+97=8、30×20=

9、三、知识应用

1、第37页 第2题

1313 =10、6838=

2、第38页 第8题

3、第49页 第6题

4、第78页 第14题

5、第93页 第6题

敬仲镇第二小学 数学 学科 技能抽测 用题

（四年级数学）一、一、视算：（10道题，错１题扣0.5分）

1、2.65×10= 2、0.138×100=3、35.9÷10= 4、0.4÷100=5、1.2-0.9= 6、20-19.8=7、9+0.1=8、5.12-4.12= 9、0.39+0.61= 10、3.8+1.2=

三、知识应用：

1、第27页 第5题

2、第28页 第8题

3、第87页 第7题

4、第91页 第8题

5、第98页 第6题

教导处 2011.1.7 敬仲镇第二小学 数学 学科 技能抽测 用题

（五年级数学）

一、计算： 5道题，分笔算、脱式、简算三种形式，每题6分。

1、竖式计算： 2.3÷0.46= 2.73×1.5=

2、脱式计算：10.8×0.8÷0.27

3、简算：3.8+4.29+2.1+4.2 5.5×17.3+6.7×5.5

二、作图操作：从学过的作图中选2个画出来，每个图形15分。

图形一：作一个平行四边形，并标出高和低；平行四边形的面积：S= 图形二：作一个直角梯形，并标出高和低；梯形的面积：S=

三、知识应用：从课本中选取不同层次的５道解决问题的题目，全错１题扣6分。根据答题情况酌情扣取恰当分数。

1、第72页 第6题

2、第90页 第4题

3、第91页 第5题

4、第124页 第6题

5、第125页 第14题的第2小题

教导处 2011.1.7

第二篇：敬仲二小创新项目总结汇报(2017.12)

构建少先队“七彩”俱乐部课程体系，促进学校特色发展 ——敬仲二小教育创新项目总结汇报材料 敬仲镇第二小学创建于2008年7月，现有523名学生，49名教职工，学校设施完备，特色鲜明，先后获得淄博市文明单位、山东省规范化学校、全国教育创新特色学校等荣誉称号。学校少先队大队被共青团中央、教育部、全国少工委表彰为“全国优秀少先队集体”。

2017年，学校确定了教育创新发展项目为少先队“七彩”俱乐部活动建设。项目建设的总体目标是以“七彩”俱乐部课程开发推动活动开展，提升活动成效，促进学校特色发展。学校本的目标是整合部分课程项目，规划课程框架体系，开发部分课程及教材。具体实施情况总结如下：

一、构建少先队“七彩”俱乐部活动课程体系

为了更好的落实立德树人的目标任务，我们以阳光教育理念引领，构建学生自主参与的少先队少先队“七彩”俱乐部活动课程。学校根据本校教师的实际和学生学习的特点，以及学校自身的文化特色，对“七彩”俱乐部活动进行校本化研究，通过对各种资源的整合研发，形成少先队“七彩”俱乐部活动课程体系，从而呵护每一个生命的个性成长，让孩子的生命更加充实。少先队“七彩”俱乐部活动课程包括：设有绘画、舞蹈、电钢琴、葫芦丝等课程项目的红色艺术俱乐部活动课程；设有陶艺、布艺、十字绣、七巧板课程项目的橙色手工俱乐部活动课程；设有围棋、象棋、国际数棋、五子棋、军棋课程等项目的金色棋艺俱乐部活动课程；设有足球、乒乓球、羽毛球、篮球以及田径课程项目的绿色体育俱乐部活动课程；设有爱国影片、传统文化、道德讲堂等课程项目的青色影视教育俱乐部活动课程；设有3D打印、航模、建模、奇迹创意、电子百拼等课程项目的蓝色科技俱乐部课程；设有蔬菜种植、果树管理、气象观察课程等项目的紫色实践体验俱乐部课程。

二、合理利用资源，加大资金投入，优化少先队“七彩”俱乐部课程开设条件

工欲善其事，必先利其器。在上级部门和社会各界支持下，先后投入资金80万元，加强活动场馆建设，进行“七彩”俱乐部内部活动器材配套。开发了“四大”室内场馆和“两大”室外活动实践基地。“四大”室内场馆是：容纳300余人的视频馆，包含11个活动室的综艺馆，拥有15间活动室的棋艺馆，还有1600平方米的室内乒乓球、羽毛球活动场地。“两大”室外活动实践基地是：室外运动场（包括大小篮球场、大小足球场、排球场、乒乓球场地）和种植实践基地（包括蔬菜种植基地和果树种植基地）。投入60万元，配备了航空航海模型、简易电脑机器人、3D打印机、陶泥打印机、激光雕刻机、电子百拼科技活动器材；电钢琴、葫芦丝、电子琴、书法绘画等艺术类器材；电窑、练泥机、拉坯机、转轮、十字绣、布艺工具等手工器材；中国象棋、围棋、国际数棋、五子棋、军棋等棋艺器材；羽毛球、篮球、乒乓球、足球等体育器材。

四、建设一支具有多种专业技能适应“七彩”俱乐部课程辅导的教师队伍

学校有效整合了“两支队伍”，解决了＂七彩”俱乐部课程需要的辅导师资：其一是校内教师实行“一岗双责”，即教师在承担学科教学任务的同时，根据自己的爱好与特长承担相应的辅导项目；其二是组织成立“五老”志愿者队伍，例如聘用离退休的具有书法、器乐等技能的老教师，吸收具有剪纸、编织、刺绣等技能的老艺人等。现有兼职教师42人，“五老”志愿者辅导员12人。采取“走出去、请进来”的方式，促进教师专业技能的提升，例如聘请书法、舞蹈、跆拳道专业教练承担相应辅导项目。先后派教师参加音乐、武术、陶艺制作、科技等项目辅导班，提升教师专业技能，满足了少先队“七彩”俱乐部活动课程实施的需求。

五、立足于课程开发

校本课程开发的基本精神是学生喜欢、教师参与。校本课程包含两层含义：一是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造；二是学校设计开发新的课程，以教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们采取的后者方式，成立校本课程编写组，先后开发了以下少先队“七彩”俱乐部活动课程：《红色艺术—书法》《红色艺术—舞蹈》《橙色手工—布艺》《橙色手工—陶艺》《蓝色科技—3D打印》《蓝色科技—航海航空模型》《蓝色科技—智力七巧板》《黄色棋艺—中国象棋》《黄色棋艺—围棋》。同时建立“七彩”俱乐部课程评价激励机制。既注重对学生认知能力的评价，更重视对学生兴趣态度、学习习惯、学习策略、自主能力等非智力因素的评价。我们利用自主开发的“目标达成效果自查对比查观察量表”，来观测学生的俱乐部课程表现，评价课程目标达成情况，促进了学生素质的全面提升。

六、创新少先队“七彩”俱乐部活动课程管理形式，形成长效机制

尊重学生兴趣，打破班级界限，实现学生、教师、评价的三个“全面参与”。一是学生“全面参与”，根据学生的兴趣、爱好与特长以及年龄特点组织选择适合的课程，当一个俱乐部课程报名人数与活动室规模存在差距时，在征求学生意见的基础上进行调整。各俱乐部课程人数固定下来之后，在一个学期内是相对固定的，下一学期开学时另行选择课程项目分组，这样既保证了课程的有序性，又保证了学生的特长发展与广泛涉猎。为了提升课程效果达成度，俱乐部活动课程与学校校园艺术节相结合，搭建展示平台。竞技性强的课程项目，如球类、棋艺类，通过举办比赛的形式，设“级”、设“段”，让学生在竞技中提升水平。展示性强的课程项目，如艺术、手工、科技类，通过举办作品展、舞台展示等形式促进交流与提升。二是教师“全员参与”，艺术、体育、科技教师辅导相应的活动课程项目，其他学科教师采取“1+1”策略，即教师立足自己所任学科，根据自己的一技之长辅导一项俱乐部活动课程。三是评价“全面参与”，建立了对师生的评价激励机制，将教师担任少先队“七彩”俱乐部活动课程情况计入工作量，教师课程成果纳入绩效考核，学生参与课程情况以及取得成果情况纳入素质评价，计入个人成长档案。“三个全面”激发了师生参与少先队“七彩”俱乐部活动课程的热情，使课程实施更具实效，形成了“七彩”俱乐部课程的长效机制。

七、少先队“七彩”俱乐部活动课程的开设，提升了学生素养

少先队“七彩”俱乐部活动课程的开设，让每一位学生都能享受幸福快乐的学习生活，让学校的每一个角落每一寸土地都能成为孩子们的成长和发展的沃土。发展了学生个性，培养了学生特长，激发了学习兴趣，提高了综合素养。红色艺术俱乐部课程，让学生学会审美、发现、欣赏、表现美，拥有积极、乐观、豁达的情感；橙色手工俱乐部课程，让学生学会动手、学会动脑，做到心灵手巧；黄色棋艺俱乐部课程，培养智慧少年，让他们善于钻研和学习；绿色体育俱乐部课程，让学生健康生活；青色影视教育俱乐部课程，让学生了解历史，传承文明、展望未来，培养学生的爱国情怀；蓝色科技俱乐部课程，让学生学会思考，学会创新,培养了科学精神；紫色实践体验俱乐部课程，促进学生热爱生活、热爱劳动，增强了实践创新能力。在新的征途上，我们将始终不渝坚持为学生终身发展奠基，为社会文明进步立德树人的追求，挖掘校内外课程资源，真正做到让学生快乐学习、快乐生活、健康成长，让孩子的梦想和追求在这里启航，成为“全面发展的人”。

为教师发展铺路

为学生成长奠基

敬仲二小教育创新项目工作

总 结

临淄区敬仲镇第二小学

二0一七年十二月

第三篇：敬仲二小2013-2014学第二学期四年级传统文化试题

敬仲二小2013-2014学第二学期四年级传统文化试题 2014.6

班级：姓名 ：成绩：

一、填空

1、王昌龄是（唐）朝著名的边塞诗人，擅长（七言）

绝句，被后世称为（七绝圣手）。

2、“（扬子）江头杨柳春，（杨花）愁杀渡江人。”是

《淮上与友人别》中的一句诗。

3、（砚）被古人誉为“文房四宝之首”。

4、西汉时期（张骞）两次出使西域打通了横贯欧亚的陆上通道，就是著名的（丝绸之路）。它是一条商贸之路，也是一条文化交流之路。

5、玉用以比喻（君子），有（“君子比德于玉”）的说法。

6、鼎从一般器物发展为立国重器，成为（国家）和（权力）的象征。迄今为止世界上最大的古代青铜器是（司母戊大方）鼎。

7.文房四宝之上品是（湖笔）、（徽墨）、（宣纸）和（端砚）。

8、被誉为“土与火的艺术，力与美的结晶”的是（黑陶）。

二、连线（把相对应的内容连接起来）。

送柴侍御高适丝绸之路青铜器

送友人李梦阳司母戊张骞送别李白下西洋鉴真

秋望王之涣天竺取经郑和塞上听吹笛王昌龄东渡日本玄奘

三、判断题

1、《重别周尚书》是一首思想怀远的佳作，也是临别的赠别诗。（）

2、《秋望》是一首描写战场的雄壮与悲凉的诗。（）

3、高适是唐代著名的边塞诗人。（）

4、边塞诗在古典诗歌中具有重要地位，是边塞战争生活的真实反映。

（）

5、王昌龄是明朝著名的边塞诗人。（）

6、鉴真和尚六次东渡，终于在第6次东渡成功。（）

7、郑和下西洋的目的是为了加强与海外各国的联系。（）

8、紫砂壶的颜色一定就是紫色的。（）

四、默写古诗《送别》。

第四篇：技能抽测实训总结

电子商务技能抽测实训总结

为期三周的电子商务技能抽测实训在不知不觉中已经度过，里面包含着很多的艰辛，同时也身受着收获。三个星期可以说是很短也可以说是很长，短的是时间跑的飞快，还没让人感觉出其中的味道出来；而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验，让自己明白了自己的一些不够与不足，当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。通过这次实训，我基本掌握电子商务的实际应用，了解并熟悉了B2B及B2C的流程,懂得了三流互相配合的重要性，收获很多。

我们这次实训的主要内容有：在模拟交易平台上进行网上开店，发布自己的商品，进行商品的买卖、outlook收发邮件（进行加密、数字签名）、B2B、B2C前台应用、后台管理、浏览商务网页进行保存压缩解压等、访问水平（垂直）B2B电子商务网站并了解以下网站的特点和为企业提供的功能、利用新闻组订阅网络信息、证书申请认证等。

这次实训让我懂得了如何在网上开店，如何申请邮件，如何进行outlook设置并用它来收发邮件，如何注册和使用支付宝，如何下载迅雷并用它来下载自己需要的资料，还了解了远程登陆以及浏览web网页并用收藏夹保存信息，也了解了百度、搜狗等搜索引擎等好多知识.很感谢这次实训的机会，相信这些东西对我以后的学习、工作、生活会有很大的帮助！

在实训的过程中，有很多优秀认真的人，除了借此机会向他们学习外，更能看到别人为了目标所付出的努力，同学的优秀深深的震撼了自己。每一个同学在实训的过程中，都可以说遇到过挫折。尤其是有的时候操作得不到结果的时候，伴随而来的压力和毫无头绪的想法，常常令我苦恼，也正是因为这样，使我对自己的能力有更清楚的认识。通过这次实训，我认识到了要学好电子商务，要注重理论和实践相结合，理论固然重要，但实训操作才能使我们更快的掌握这些知识。

（一）、实训中学到的理论知识有以下几点：

1.电子商务是指利用算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务(买卖过程中的电子化、数字化和网络化。人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据(包括现金)进行买卖交易。而是通过网络，通过网上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易(买卖)。B2B电子商务是指企业与企业之间，通过Internet或专用网方式进行的商务活动。这里企业通常包括制造、流通(商业)和服务企业，其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。B2C是电子商务按交易对象分类中的一种，即表示商业机构对消费者的电子商务。这种形式的电子商务一般以网络零售业为主，主要借助于Internet开展在线销售活动。例如经营各种书籍、鲜花、计算机、通信用品等商品。

2.与传统商务活动相比，B2B电子商务具有下列3项竞争优势：（1）使买卖双方信息交流低廉、快捷。信息交流是买卖双方实现交易的基础。传统商务活动的信息交流是通过电话、电报或传真等工具，这与Internet信息是以web超文本(包含图像；声音、文本信息)传输不可同日而语。（2）降低企业间的交易成本。对于卖方而言，电子商务可以降低企业的促销成本。即通过Internet发布企业相关信息，如企业产品价目表，新产品介绍，经营信息等)和宣传企业形象，与按传统的电视、报纸广告相比，可以更省钱，更有效。因为在网上提供企业的照片、产品档案等多媒体信息有时胜过传统媒体的“千言万语”。(3)缩短企业生产周期。一个产品的生产是许多企业相互协作的结果，因此产品的设计开发和生产销最可能涉及许多关联企业，通过电子商务可以改变过去由于信息封闭而无谓等待的现象。

（二）、实训中学习锻炼的操作技能有：

1.进行outlook设置并用它来收发邮件，同时对邮件进行加密和数字签名。

2.进行证书申请并认证，并导入到outlook。

3.在模拟交易平台上开店，进行店铺设置装修、商品分类管理、实名认证等。

4.在电子商务实验室进行B2B、B2C电子商务的前台应用后台管理等。

5.熟练使用OFFICE WORD、EXCEL、PPT等办公软件。

6．熟练使用DREAMVAWE、PHTOSHOP等网页制作软件和画图软件。

（三）、另外，如果要开展电子商务业务，我们必须注意几个方面：

1、何为电子商务。

初期的电子商务认识阶段，已让我深深着迷，原来商务可以这样来做，原来网络不只是玩，这是刚接触网络时的想法！

2、如何去策划电子商务。

面对许多的方法和技巧，如果没有一个系统完整有效的策划，开展电

子商务真的是很容易半徒而废。

3、实施管理与执行。

有好的方法做指导是必要的，但是一个好的过程管理和执行也是必

须的，很多企业做电子商务就是停在了执行力上，正常的渠道运营的很好，如果再花钱去投资电子商务，心里没底，短期看不到效果

时，就容易产生退缩行为。

4、效果评估。

企业做电子商务为了什么？最终还是赢利，效果如何，在实施过程

中要有一个精准的评估数据，这样才能更好的进行下一步的计划。

转化率如何？能否最终实现赢利，这些都是必须的，如果不能有效的转化为利润，电子商务也将成为一场空谈。

通过这次实习，让我更深刻地认识到电子商务的特点和应用领域，学习和体会到了电子商务的核心思想。在亲身实践电子商务的过程中学习和提高。在这个摸拟中，通过厂家，商场，物流企业，外贸公司，银行和消费者六个角色，让我对电子商务主要的交易流程和核心理念。在不同的角色，从不同的角色参与其中，让我更加认识到掌握实际应用技能的重要性。在现代的信息时代中，多种交易都是通过网络实现的，于是，对于掌握这方面的知识越来越重要了，这是一个非常好的机会让我们对电子商务的更深一步认识，感觉到了电子商务的优越性。

电子商务0901班

李艳娥

2011.12.01

第五篇：敬仲镇中学校本培训工作总结

敬仲镇中学校本培训工作总结

近年，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，全面贯彻落实《临淄区中小学教师教育工作计划》，以师德建设为龙头，以提高教师整体素质为核心，以加强教师队伍的专业成长为主线，以骨干教师、青年教师的培养和提高教育教学质量为重点，努力创设有利于教师发展的制度环境，整体联动，形成合力，打造一支职业道德高尚、教育思想先进、知识结构合理、育人艺术高超的现代型教师队伍。具体有以下做法：

一、主体先行，课题带动，校本培训更加规范

面对教育发展的新形势，我校充分认识到教师发展已经成为推进教育发展的主体因素，全面推进素质教育，不断提高教育质量，必须加强教师队伍建设。加强教师队伍建设的重要途径就是开展校本培训。

1、强化网络建设，提高教师参与培训的自觉意识

学校重视校本培训工作，形成了校长亲自抓，业务校长具体抓，学校教科室组织协调，各个处室共同参与的校本培训网络。同时，将校本培训工作纳入校长长期工作目标和学校整体工作规划，形成了校本培训工作专题研究会议制度，定期研究校本培训工作中出现的各种问题，深入推进校本培训工作的行动策略。进一步完善《敬仲镇中学校本培训工作中长期规划》，每年初制定了切实可行的《敬仲镇中学队伍建设实施方案》，指导全年校本培训工作。学校还组建了由处室负责人和骨干教师组成的专业化校本培训队伍，定期组织教师参加各级培训，不断提高培训教师的专业水平，定期组织教师学习各级教育法规文件，不断增强教师从事教育事业的责任心和事业心，让终身学习的思想观念统领头脑，让积极参加校本培训，自主发展提高成为每一位教师的自觉意识。

2、加强制度建设，保障校本培训工作正常开展

不断加强制度建设，制定完善《敬仲镇中学校本培训制度》、《敬仲镇中学教师外出研训制度》、《敬仲镇中学校本培训考核制度》，规范校本培训工作的日常管理。确保校本培训工作的经费投入，确保教师外出研修和外聘专家的经费足额到位，学校每年用于校本培训的经费不低于10万元。学校定期购置校本培训需要的书籍和音像器材，每年购置支出不低于3万元。上半年，学校依托校园网，建成了文档、多媒体课件、视频资料三种资源类型，涵盖课程理念、学科教学、课程改革、常规管理、主题教育、心理健康、班主任培训等15个门类的校本培训资源库。

3、强化课题研究，提高校本培训工作的针对性

学校重视校本培训工作的行动研究，密切校本培训工作与课堂教学、教师自主发展的结合。深入开展《“主体先行，微格运作”校本培训模式研究》课题的实践和研究，通过课题研究带动学校校本培训工作的深入推进。学校于2011年6月13日举行学科教研组建设研讨会的校本培训，我校各教研组以科研为先导，以教育督导为契机，充分发挥各学科特点，全面实施素质教育，不断推进教育现代化工程，提高课堂教学效益，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作。2011年8月，学校被评为德育科研工作先进学校。2011年7月，学校承担的全国教育科学十一五规划课题“让英语学习成为一种习惯的研究与实验”子课题“借助英语元素提高学生艺术素养”准予结题。2011年7月，学校承担的全国教育科学十一五规划课题“让英语学习成为一种习惯的研究与实验”子课题“创设应用环境培养学生英语口语习惯的研究”准予结题。2011年11月，学校承担的中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”子课题“初中生创新写作阶段性思维培养”准予结题。

二、微格运作，过程管理，校本培训实效明显

我校校本培训工作重点在“时间、师资、内容和过程管理”四个方面狠抓落实。抓校本培训时间和内容的落实，学校每月拿出一个周六的半天开展校本专题培训。为提高校本培训教师的水平，学校定期聘请市、区教育专家和全国知名学者到校培训。为加强校本培训的过程性管理，我校下发《敬仲镇中学校本培训计划和实施征求意见表》广泛听取教师的建议，教科室根据老师们的意见，认真备课，组织内容，切实发挥校本培训对教师发展的作用，学校对教师参与校本培训工作的情况实行专项考核，单项奖惩，并将考核结果纳入学校教师综合考核，与教师评优和职称评聘挂钩。

（一）实施“师德建设工程”

１、强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。为加强学校师德师风建设，2012年9月，学校利用师德建设开放月期间，举行了“爱与责任”师德主题演讲，进一步端正了校风、教风、学风，着力建设积极进取、团结拼搏的教师队伍。

２、加强师德宣传。利用教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

３、严格考核管理。建立师德考评制度，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤消教师资格并予以解聘；学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，继续实行师德考核一票否决制。

（三）加强中层班子培训

1、认真组织学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质和管理水平，牢固树立“管理也是服务”的思想。立足“校本培训”，对中层班子成员自身素质建设提出四个参考标准和努力方向：（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁，作风民主，团结协作，与时俱进，开拓创新；（2）具有广泛的文化科学知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有杰出的组织能力和决策用人能力，善于调动人的积极性；（4）具有较熟练的电脑操作能力和初步的外语会话能力，为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。

（三）以理论培训、讲座引领为龙头,促进教育观念的更新 学校校本培训工作做到了常规化，根据年初制定的校本培训工作方案，分别进行了“课堂教学改革培训”，“生本教育培训”，“新形势下如何开展班主任工作””，“课堂教学改革和德育教育论坛”，“三课型培训”等活动，通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。学校先后聘请山东省特级教师刘湘玉老师做了题为《余映潮课堂教学艺术述评》的报告，敬仲中心校王志同校长作《尝试成功教学法》的报告等。学校于2012年12上午在阶梯教室召开敬仲镇中学举行主题探究生态课堂报告会，报告会先由学校青年教师路莎莎、王晓婷进行每人20分钟的说讲课，20位老师自告奋勇充当听课的学生，在两位老师的引导下，“学生们”积极举手发言展示，配合默契，动态高效，台下的听课老师击节叫好。接下来，敬仲镇中心校王志同主任结合两位青年教师的说讲课及部分老师的日常备课作了精彩点评。本次研讨交流会使教师在备课时大胆统筹设计、创新思路，最大限度的发挥学生的自主、合作、探究能力，真正实现教师了“搭台”，学生“唱戏”的教学效果。

（四）以教师大练基本功为落脚点，促进整体素质的提高 为积极促进教师专业化建设和可持续性发展，适应新课程教学的需要，进一步强化教师专业技能培训，强化教师苦练基本功的意识，督促广大教师写好三笔字，讲好普通话，和现代信息技术辅助教学，使教师真正成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人才。于2012年4月聘请淄博市特级书法教师对老师进行了“在路上——书法培训报告会”，定期举行了硬笔书法比赛和教师演讲比赛，抓普通话和三笔字的应用和落实，领导小组抽查教师的板书和运用普通话情况，不合格的教师停课学习，并列入教师考核。强化对教师电子白板使用技能的培训。我校分别于2011年-2013年10月，举行了教师硬笔书法比赛。在全体教师的积极响应，刻苦训练下，比赛开展得非常成功。整个比赛要求教师全员参加，在规定的时间里，完成规定的内容。比赛进行过程中，整个赛场鸦雀无声，老师们精心投入地写着，所有的教师都在规定的时间完成了比赛任务，最后评出优秀书法作品30幅并予以展览，以此激励教师。这种比赛极大地鼓舞和鞭策了全体教师努力苦练基本功，提高自身业务水平的积极性。在临淄区教师基本功比赛中，我校胡崇海老师获得一等奖，徐秋红、刘鹏、张淑香、秦莹等老师获得二等奖，荣志新老师获得三等奖。

（五）以书香校园工程为抓手，不断提高教师的理论素养 制定教师长期读书计划，组织全体教师积极参与读书活动，教师2012年6月共同学习了《创造适合学生的教育》，2013年的教师的共读书目是《第56号教室的奇迹》、《给教师的100条建议》、《有效备课、上课、听课、评课》，2014年教师的共读书目是《智慧教学》、《成长是件怎样的事》、《让每位教师拥有智慧和灵性》，另外根据自己读书计划读书，写出体会，每年两个学期都组织开展一次读书交流会，通过论坛交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。

（六）进行不同层次的培训，继续加强青年教师的培养力度 建立教师成长档案，将教师按领导小组成员，骨干教师、名师、学科带头人和教学能手，学科骨干，青年教师和新教师分为四级，进行不同层次的培训，建立师徒层层传帮带，使各层次教师获得需要的发展。学校尤其重视青年教师的培养，建立青年教师成长电子档案，成立青年教师联盟群，便于青年教师在线交流、互相学习。学校分别于每年11月举行青年教师发展论坛暨阶段性总结会，对区、校级优秀青年教师获奖教师进行隆重表彰奖励，王守政校长分别从青年教师的职业道德，青年教师的专业技能等方面对广大青年教师的成长发展提出要求和希望。每年9月召开 “青蓝工程---琢玉在行动”师徒结对仪式，确保骨干教师在备课、上课、专业化发展等多方面对青年教师进行全面而细致的帮扶活动。如说课、授课、教案设计和案例、课题研究等，成绩计入师徒考核。2012年5月进行了青年教师说课比赛，2013年11月举行“青蓝杯”青年教师课堂大比武活动，借此推动学校“1554”主题探究生态课堂新型教学模式的进行，同时为学校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速成长。在 2011年—2013年区青年教师考核中，我校分别有7名、6名、7名老师被评为优秀青年教师。李晶、毛文仲、李秀亭、姜钰佳老师被评为临淄区教学新秀。

（七）、班主任培训是青年班主任队伍成长的重要途径 我校班主任以青年教师为主，青年教师有非常高的工作热情，他们善于接受新事物，思路标新立异。但青年教师缺乏“实战”经验，缺乏老教师的稳重。要想使我校获得进一步发展，班主任培训工作必须扎实开展。我校班主任培训针对不同年级学生的身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求展开，根据我校班主任工作的实际需要，主要进行了“班级座位的安排”“班集体基本内涵与功能”“班集体制度建设”“班集体文化建设”“班集体主题活动”“班集体生活建设”“整体构建德育体系”等培训，培训效果显著，帮助班主任教师有技巧、有针对性的开展工作。我校于2014年5月在学校会议室对班主任老师进行了题为《如何上好心理健康教育课》的班主任培训，主讲曹茂光主任总结了我校前一阶段心理健康教育课开展情况，指出各位老师能够认真调研确定课题，精心备课，按时上课，对心理健康知识的普及学生心理健康水平的提高起到了积极的促进作用，但在听课的过程中也发现有一些问题，如教师讲授过多，学生活动较少，学生得到的心理体验并不充分等，因此需要各位老师对教学方法多加研究，不断提高教学质量。通过本次班主任培训，大家交流了自己对心理健康教育课的看法和做法，提高了认识，进一步增强了上好心理健康教育课的信心，收到了预期效果。

三、立足本校，校本教研，校本培训行动研究

1、开展各年级、各学科的大教研活动

成立学科教研组，确定教研组长，由组长结合本组教师、本年级学生实际确定活动内容，定期开展活动。统一下发“问题库本”，每位教师依据教学实践提出问题，先同年级学科组互相讨论解决，利用教研组活动时间，将问题筛选，再组织教师讨论解决。

2、开展独具特色的“同师、同题、异构”教研活动 同一位老师讲完课后，参加听课的老师进行评课，教师根据自己的体会和大家建设性的建议，进行二次备课，在讲课的次日再进行授课研讨。这种校验方式提高了授课教师的授课水平，为教师们提供一个面对面交流互动的平台。通过这个平台，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华。2012年3月份学校紧紧围绕“贯彻生本理念，构筑理想课堂”这一主题，精心组织开展了一次校本教研即理想课堂开放周活动。活动旨在继续在教学中渗透生本教育理念，提升全校教师业务水平和教学技能，努力培养学生良好的学习习惯、自主学习的能力和敢于探索的精神，全面提高教育教学质量。本次活动共安排了20节公开课，全校所有教师参加了听评课活动。2013年11月，为了进一步推进理想课堂建设，深入持续开展课堂教学改革，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，开展了“敬仲中学主题探究生态课堂”教学模式推进会。该会以“主题探究”为创新点和中心点，让教师“搭台”，学生“唱戏”，为学校的课堂教学改革增添新了驱动力

3、加强校际交流，开阔教师视野，提高授课水平

2011年3月30日，学校成功举办了“生本课堂展示课”活动，区教研室领导翟如吉、刘银平、杨静霞、王桂芝，以及来自临淄二中、临淄三中、临淄八中、遄台中学、皇城二中共60多名教师参加了本次听课、评课、交流活动。敬仲镇中学16位优秀教师的展示课，贯彻了生本教育理念，采用了敬仲镇中学“互动四连环”课堂教学新模式，运用了多媒体教学，设计新颖，教师主导，学生主体，气氛活跃，课堂高效。精彩的教学，展现了学校教师的风采，青年教师的活力，更展现了学校教师对课堂教学的独特的理解。本次活动的开展为敬仲中学广大教师搭建了一个展现自我的平台，也得到了兄弟学校同行们的支持，共同营造了良好的实践机会和交流氛围。在开放、交流中彼此互通有无，实现优势互补，必将对全面提升敬仲中学的教育教学质量起到了极大的促进作用。2011年5月30日下午，澳门劳工子弟学校的生本教育专家吴嘉宁老师、区教研室英语教研员刘银萍老师莅临敬仲镇中学，对课堂教学进行指导。吴嘉宁老师、刘银萍老师与来自淄博五中、高新区实验中学、高青花沟中学、临淄一中、路山中学共计四十多名教师一起观摩了敬仲镇中学马强、高丽丽两位教师的课并进行了细致点评。本次活动，生本教育专家领导对敬仲中学教师课堂教学技能以及课堂设计方面进行了全方位指导，提出了许多建设性意见，对该校教师构建生本高效课堂，促进师生全面发展，起到了积极地推动作用。2012年2月24日，敬仲镇中学组织本校部分校干和骨干教师，共计28人到高青县花沟中学进行了学习交流活动。通过学习，该校校干、骨干教师教师对花沟中学的管理模式、课堂教学改革等都有了深入全面的认识。2012年12月7日，为了进一步增进校际交流，加强课堂教学研究，逐步提升青年教师的课堂教学能力，敬仲中学与召口中学数学备课组开展了“校际联盟，一体教研——同题异构”教学研讨活动。“同题异构”听、评课活动由两校教师共同承担讲课任务。两校近35名老师参加了本次活动，对探索教学教研一体化、构建高效课堂教学模式、提高教育教学质量均起到了良好的促进作用。

4、深入开展“三课型”研究 依照区教研室制定的理想课堂“三课型”练课达标活动实施方案，我校制定了符合我校特色的“三课型”达标实施方案。王校长带领大家学习了 “三课型”模式构建的相关知识，并安排学习了课型模式和练课的活动。教师们都在教研组长的带领下，认真学习了本学科模式，并研讨了模式的优势，每个学科都制定了适合于自己特点的上课程序。教师们根据自己制定的模式精心备课，并开展了一系列的练课活动，达标率达到100 %。为配合区里的“三课型”达标验收进程，促进学校的理想课堂建设，提高教育教学质量，学校于2011年5月份开始选拔“三课型”二批达标教师，选拔活动分三个阶段进行。首先是“三课型”二批达标教师选拔启动仪式，仪式上王校长表示了对全校教师顺利达标的殷切希望，教师代表表明了达标决心，仪式调动了全校教师的积极性；然后是参选教师的说课比赛，以教研组为单位，首批达标教师做评委，初选出二批达标教师；最后是入选教师的课堂演练活动，配合多次的评课，在活动中进一步完善自己的课堂。2012年5月19日，学校利用校本培训时间举行“三课型”研讨交流会，分学科在教研组长的带领下，各教研组成员深入学习探讨“三课型”教学模式，结合本学科的学科特点，让每一位教师都能够对本学科的知识结构了然于心、烂熟于胸，并能够在日常教学中灵活运用，能够灵活的把握每一门学科的特点。2012年10月24日，学校组织校本教研即“三课型”二次达标教师展示课活动。活动旨在继续在教学中渗透 “三课型”教育理念，提升全校教师业务水平和教学技能，努力培养学生良好的学习习惯、自主学习的能力和敢于探索的精神，全面提高教育教学质量。本次活动共安排了5节公开课，全校所有教师参了听评课活动。

5、课题引领，促进校本培训发展

我校现有国家级课题5项，省市级课题 3项。我校充分利用好课题研究这个资源，利用专家引领，来提升教师的课题研究能力。各学科在学校课题的基础上，针对级部的实际情况，制定出了子课题进行研究，做到实验有序、全员参与，让教师在课堂实践中去验证。2011年7月，学校承担的全国教育科学十一五规划课题“让英语学习成为一种习惯的研究与实验”子课题“借助英语元素提高学生艺术素养”准予结题。2011年7月，学校承担的全国教育科学十一五规划课题“让英语学习成为一种习惯的研究与实验”子课题“创设应用环境培养学生英语口语习惯的研究”准予结题。2011年11月，学校承担的中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”子课题“初中生创新写作阶段性思维培养”准予结题。2012年6月，我校徐秋红老师承担的全国教育科学十一五规划课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》的子课题“营造书香校园，培养读写兴趣”的实践研究通过结题。2012年6月，我校戴俊涛老师承担的全国教育科学十一五规划课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》的子课题“每月一事”的实践研究通过结题。另外，2012年我校已有4项省市级课题顺利开题。2011-2014年，全体任课教师的教科研观念得到进一步更新，教育教学质量大幅度提高，有力地推进了课堂教学改革。每学期教师撰写的教育教学论文有70余篇获国家、省、市级奖励或发表，先后有10余人次获市、区优质课奖，3人被评为市级骨干教师，1人被评为区学科带头人，3人获区教学能手称号，2人获市级基本功比赛一等奖，10余人次主讲市、区级公开课并获好评，10余人次获各级各类优秀辅导教师称号等。仇娟、王甜、孙浩三位老师分别获市级优质课一等奖。董玲、姜钰佳、李晶三位老师获“全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动”教学课例评比二等奖。在2012年在山东省中小学教育科研优秀成果评选中，我校教师的成果获得一等奖5个，二等奖10个，三等奖14个。

在取得一定成绩的同时，我们也发现我校教育队伍建设工作也存在一些不足，如教师的理论学习不够深入，学校制度建设还不够完善，课题研究还不够系统等，针对这些问题，2014年，学校将进一步加强校本培训工作的制度建设，细化培训网络，年初制定的《敬仲镇中学2014年校本培训实施方案》，决定从以下几方面做好校本培训工作：

1、提高认识，加强组织领导

校本培训是提高教师素质的关键，各学校要结合实际，积极开展形式多样的校本培训。分析当前教师队伍专业状况，制定教师队伍成长规划，明确青年教师、骨干教师、名师的成长目标，找准各层面教师的需要，有计划、分层次开展培训，充分落实校本培训引领教师队伍发展的任务。

2、以问题为载体，开展专题培训

以校为本、以教师为本，针对教育教学中存在的问题或困惑，开展各种问题培训，提高教师教育教学水平。以学校“互动四连环”合作学习型课堂教学模式为依托，开展如何建立本学科教学模式的专题培训。加强“三字一话”基本功培训和日常训练，计划在5月份、10月份举行教师基本功大赛，定期举办语文、英语教师普通话、口语演讲比赛和全体任课教师书法比赛，切实把“讲普通话，写规范字”纳入教学常规管理常抓不懈。

3、以课题为引领，创新校本培训模式

以“有效学校、有效教师、有效教学、有效技能、有效研修”五个模块为重点，结合“十二五”教师教育课题开展校本研修活动。启动教师阅读计划，引领校干的教育行动研究和教师的教育叙事研究，探索校本培训有效模式。

4、以评价为动力，促进教师自主发展

全体教师要树立终身学习的理念，积极参加各级岗位培训，加强自主学习、反思、研究意识，不断提高学科素养和专业技能，促进自身发展。探讨教师多元评价机制，规范建立教师成长手册，加强对教师的管理与考核，有效促进我校教师专业化成长。

按照区教育局的会议精神和敬仲镇2014年教育工作计划要点，我校将继续做好校干、教师的各项培训工作。认真总结过去的工作经验，取长补短，开拓创新，按照素质教育的工作要求，不断探索教师教育新模式。扎扎实实做好各项培训工作，全面提高我校教师的整体素质。