我局目前建筑安全监管现状

第一篇：我局目前建筑安全监管现状

建设工程安全管理工作汇报

望城县建筑工程安全监察站是依据《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等法律法规，对全县在建工程的安全生产、文明施工进行监督管理的建设局二级机构事业单位。

国务院第13号令《建筑安全生产管理规定》中，明确安全生产工作实行“企业负责、行业管理、政府监察、群众监督”的安全生产体制，建筑安全生产监督管理工作成为政府的一项重要职能。目前，随着建设工程安全生产相关法律法规的健全，社会各界的安全生产意识均有很大的提高。总的来说，近年来通过严抓细管，各方努力，我县安全生产形势整体比较平稳，未发生任何重大伤亡事故，但在安全监督工作中仍存在一些困难，特别是新形势下进一步加强安全监管工作尤显突出，具体汇报如下：

一、我县目前建筑行业安全监管工作现状及困难

1、安全监督队伍的现状与建筑业快速发展的形势极不适应。近几年来，全县在建项目不断在增加，2008年仅房地产在建工程一项就达了100多万平方米，相当于2001年整个长沙市的建设任务量，而安监站目前共有干部职工14名，工作在施工现场安全监督一线的只有9名，由于安监站编制过少，不能吸取更多优秀的专业人员，技术力量不能与建筑队伍不断发展扩大，工程量不断增大的业务工作需求相适应。同时，按照上级建设行政主管部门要求，县级安全监督管理部门至少要配备专业的机械工程师、电气工程师、土建工程师各一名，而目前安监站只有4名土建工程师，远远达不到上级建设行政主管部门的业务工作需求。

2、安全监督设备、设施满足不了全县安全监督管理工作需求。全县建筑工程在建项目存在点多面广线长的特点，目前安监站只有工作用车两台，要满足全县广阔范围建设项目的监管需求，根本不可能，常常租车检查，并且安监站无先进的安全检测器具，监管手段很大程度上还是停滞在凭眼睛观察的阶段，严重影响着安全监管的科学性。

3、安全监督管理经费不足。安监站对在建项目报建面积按照2元/m2收取安全服务费，用于全县安全监察工作。但实际安全服务费并未全部用于安全监督上。如2008年共收取安全服务费407万元，财政调控219.78万元，安监站的可用资金只有187.22万元，而全年用于人员工资福利、车辆支出、安全事故协调费、省市安全管理部门管理费、安全生产各种宣传条幅、展板、宣传画册、书籍等以及施工现场防艾滋病、计划生育等工作支出就达到了230万元，收支缺口有42.78万元，现在安监站常常入不敷出。

4、参建各方主体责任落实不力，项目安全管理不到位。主要是个别项目建设单位、个别企业及监理单位安全意识淡薄，对于安全监督部门督促整改措施不执行，安全监督执法弱化，不能适应安全生产工作的需要。对待安全工作“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”，着重体现在以下几方面：（1）、建设单位在工程施工过程中，对建设项目施工安全工作起着极为重要作用。但目前存在建设单位不严格履行招投标等法定建设程序、违规建设或将工程发包给不具备资质条件的施工队伍；盲目压价或不按规定支付安全费用，导致施工企业安全经费严重不足，施工安全技术措施和安全防护设施不能有效落实；或压缩合理工期，使工人长期加班因疲劳作业引发事故。

（2）、施工企业存在市场行为不规范，施工企业违法分包或转包、无资质施工、项目经理挂靠等现象严重，导致真实项目经理不在现场，实际项目负责人又不懂安全规范标准，对应该配备的专职安全员又不配备，即使配备了也是身兼多职，施工企业安全生产规章制度流于形式，责任制未落到实处，安全法规和标准意识差，违法、违规、违章行为时有发生，施工现场管理混乱，安全经费、安全设施和安全防护不到位，有的项目虽采取了防护，但不符合规范标准要求，起不到应有的防护作用。加之不少农民工未经企业组织培训教育就上岗作业，有的虽进行了培训，但培训流入形式，难以满足施工安全的需要。

（3）、监理企业不进行招投标，无资质或挂靠资质的现象严重，导致安全隐患增多。在日常监理中，很多监理人员都是“半路出家”，业务能力较差，未对企业的施工方案进行认真审批，不认真履行安全监理职责，大部分监理人员缺乏安全管理知识，对有关安全生产法律法规、技术规范不清楚、不熟悉，未能及时发现安全隐患，或发现了隐患不责令整改，对于施工企业不按期组织整改或整改不力情况，不及时向建设单位和行业监督部门报告，致使施工现场的安全隐患无人过问。未能真正落实《建设工程安全生产管理条例》规定的安全生产监理责任。

5、对重点工程、市政工程、私人建房安全监督管理工程难以落到实处。由于部分重点工程、市政工程打着时间紧，任务重的牌子，对安全生产轻视、淡化。有的未经报建许可就自行开工，有的在施工过程中对于安监员下发的隐患通知单不理睬、不落实。而在私人建房这块，上级建设行政主管部门要求纳入安全监管范围，但实际操作上还是困难重重，主要表现在一是群众的不理解，二是要缴纳报建费用难以接受，三是目前我县对私人建房还没有专门的管理制度和办法。

二、加强安全监管的建议意见

1、加快全县建设工程监管信息平台建设，将所有在建项目要依法纳入安全监管范围。根据十二届政府五次常务会议精神，所有的重点工程、市政工程必须在经过报建手续取得施工许可证后方可施工，并在其施工过程中严格按照施工标准规范进行施工，接受安全监督管理部门的严格监督。但在现实工作中，一些项目有意规避监管，不报建、不受监，特别是一些重点工程、市政工程打着牌子逃避。根据省、市建委要求，2009年开始要全面建立建设工程监管网，从设计、审查、报建、招投标、竣工验收、备案全部纳入监管网，接受全面检查。

2、建议加强对参建各责任单位的监管力度，明确奖惩措施。要求全县各建安企业、在建项目部、建设单位与安监站签订安全责任状，并依据长政办发[2008]10号文件精神，收取一定的安全生产风险抵押金，运用行政手段、经济手段双管齐下，用法制法规的强制力、经济政策的引导力，规范安全生产责任主体的安全生产行为。

3、建议严格规范施工企业、监理单位市场准入机制。其主要是严格要求建设工程施工、监理必须进行招投标，只有这样才能杜绝那些无资质、挂靠资质、资质证件不齐全的施工企业和监理单位进入市场，扰乱正常的建筑行业秩序。

4、建议加强安监队伍的软硬件设施建设。一是适量增加安监站编制，用来吸收高素质的专业技术人才，二是加大对安监员的培训力度，增加安监人员的学习培训机会，全面提高安监员政治思想素质和业务水平。三是增加工作用车（仅有的两台车中，有一台已行程23万多公里），四是购进先进的安全检测器具。

5、保障安全监督管理经费到位。根据湘价费[2001]248号文件精神，安全服务费主要用于建筑施工安全服务的日常管理及业务经费支出，必须专款专用。但目前财政每年调控200万元左右，请求财政依据实际情况，少调控或不调控安全服务费，以便安监站以最先进的设备、设施对全县的在建项目进行安全监管工作。

6、尽快完善危房鉴定机构的交接组建。按照职能调整，危房鉴定机构和房屋装修管理从2009年起由房产局移交建设行政部门，我局现正对全县的危旧房，困难企业、倒闭企业职工住房，农村五保户，特困户住房进行摸底排查。从初步的摸底排查来看，危房量大面广，整治难度较大，但我局目前危房鉴定机构还未建立起来，没有人员编制、没有专业技术人才和相应的鉴定检测设备。按照相关标准规范，危房鉴定机构成立需要投入资金100多万元，需购置红外热像仪、振动监测仪、渗漏巡检仪、多功能气体监测仪、地下管线探测仪、混凝土超声波检测仪、裂缝测深仪、裂缝测宽仪、多功能强度检测仪等检测设备，同时还得引进5名专业技术人员，其中：建筑结构专业3人，建筑材料等相关专业2人。目前在局内部调剂3名，聘用2人来解决。

望城县建设局

二00九年二月十五日

第二篇：浅析环保节能建筑目前的发展现状

建筑节能包含了建筑设计中每一个环节节能的总和，是针对建筑在选址、规划、设计、建造及使用的过程中，进行合理的设计规划，运用新型节能材料、设备和产品，按照建筑节能的标准实施设计环保节能型建筑是执行国家的可持续发展战略，并在建筑设计中严格按照环境保护要求的建筑。

一、建筑节能设计的重要性随着世界范围内台燃气、石油、煤炭三大传统能源的日益枯竭，我们不得不进行对生物能、地热、风力、太阳能、核能等高成本新能源的开发和利用。当前，我国的能源危机不容忽视，我国现阶段能源发展的问题主要有四个大问题：

1、能源利用效率低，我国的能源终端利用效率约为34%，与发达国家相比少了10%；

2、能源分布不均匀，主要体现在农村商业能源供应不足和经济发达地区能源短缺；

3、人均能源量低、能源储备少；

4、能源结构比较单一，依然以煤炭为主。随着城市建设的快速发展，我国的建筑能源也面临着短缺，建筑能耗已达全社会能源消耗的32%，还有每年建筑房屋材料的消耗的13%，建筑总能耗将近45.3%。

据统计，我国目前还有400多亿平方米的建筑面积，每年近20亿平方米用于新建建筑，其中更是有多达95%的高能耗建筑。因此，一旦对建筑节能设计的标准降低，将给我国带来很严重的治理困难和能耗负担。因此，在建筑行业实施建筑节能设计势在必行，其主要体现在一下几个方面：

（一）合理选址要进行合理的选址就要首先对当地地质、气候、土质、地形及周边的环境状况等条件进行综合的调查分析，然后在确定选址的具体位置。在建筑的设计中，不仅要保持建筑在以后的使用中与周围气候环境相协调，还要做大限度的保护整体的生态平衡。

（二）外部环境设计的合理性确定了建筑的选址后，要该对其当地的微气候进行研究，按照建筑功能的要求，对外部的环境进行合理的设计和布局进而改善现有的微气候环境，创建有效的建筑节能环境。

（三）规划和体形设计的合理性对建筑进行合理的规划和体形设计，可以有效的使建筑适应恶劣的微气候环境。具体主要包括对建筑体形、建筑的整体体量、建筑的日照及朝阳和建筑形体组合等多方面因素的合理性设计。

（四）选用建筑节能材料对于建筑材料的合理选择也是一个非常重要的方面，对于建筑材料的选择应主要考虑高效、健康、经济、节能的原则。总之，随着科技的快速发展，许多新型的高效、节能材料不断的被研发出来，并有效的应用于现代的建筑设计中去，起到了很好的节能效应。

二、建筑设计中环保节能的设计理念

（一）对设计内涵有充分的认识设计人员要充分认识到设计不只是为了使建筑外观更加好看，不是为了使它显示豪华，而是真正的为百姓服务，解决百姓生活中遇到的实际困难。使人们的生活空间更为舒适，更加的和谐，设计的最终目的是提高建筑物的实用性。因此，环保节能型设计应一切致力于节俭，坚持适度的价值观，每个设计者都应该遵守这一原则，脱离了这一原则的设计都只是缘木求鱼。

（二）倡导简朴人们可以在宁静、简朴的环境中保持一个清醒的头脑，这样的环境也有利于人们提高生活质量，那些过度追求浮华和雕琢的建筑则是精神的污染。简朴的设计观念符合现代社会的价值观念，但是一定要区分简单设计与简朴设计的区别，简朴设计不等同于简单设计。简朴设计是通过利用有限的资源及精湛的技术，依靠高超的细节处理，获得美感。简单的造型，简朴的设计及灵动的空间感是简朴设计的特点，它讲究实效性。

（三）本土化本土化不只是指建筑设计的外在的本土化，更是指建筑的材料、建筑内部的装饰及建筑空间的环境及设计等方面，设计应展现本土的地域美，注重因地制宜，充分发挥当地有利的地域资源来营造出一种与当地的本土文化及本土生活相适应的环境，尽量避免那些刻意寻求奇怪、浮华的建筑特色。

（四）减法设计目前的建筑设计及装修主要运用的是加法设计，这种设计理念往往在建设过程中加入过多的元素，添加了多余的结构及装饰。而减法设计则于加法元素不同。在建筑中采取减法原则，将不必要的装饰及结构去掉，使建筑物的内部环境显得舒适而宽松。在设计过程中尽量使用较少的建材，对空间的处理采用软设计手法，避免非功能性的装饰，注重室内空间的留白，通过以上设计，主要体现出建筑的环保节能性。设计的最终目的是为了用最少的资源达到实用及美观的统一。

三、环保节能建筑的设计措施

（一）外墙节能现代建筑非常注重整体的保温及空间的密闭性，因此，采用先进的构造技术及高效的保温材料十分重要。墙体的保温可以分为内墙保温和外墙保温。现代大多数的建筑采用的是外墙保温，因为外墙保温施工较方便，不受外界气候侵蚀，增加建筑物内部的使用面积。此外，对室内进行再装修及安装新设备等都不造成影响。正因为外墙保温具备这一系列的有点，才被广泛认同及应用。有研究表明，建筑物如果采用外墙保温技术，其保温效果往往是没有利用此项技术住宅的一倍。采用外墙节能技术可以大大节省热能。

（二）明厨明卫建筑物节能要首先考虑到应用自然照明，自然照明一方面可以增强室内的舒适性，节约电能。在建筑设计时要最大程度的将厨房、卧室、卫生间等设计在建筑物内部的四周，这样可以减少暗房现象的存在，使北向房屋接收到光照。将卧室设计为南向，不仅可以减少夏季阳关的照射，还可以最大程度的接受冬季阳光的照射，最大程度的减少建筑物内部的耗电量。

（三）新风节能现代的建筑的密闭性及保温性较强，空气流通性不强，因此，设计成员面临着新的挑战，就是如何保持室内的新风输入，使空气进行流通。现在最常用的技术是将浑浊空气沿着屋顶排出，将新鲜空气沿着地面墙边送入。这样的设计避免了新旧空气的混合，新风接触到人体之后，便会顺着人体向上输送到呼吸道，保证人体吸收到新鲜的空气，而人体人体呼出的浑浊空气则会上升到排风口，有效的避免了新浊空气的接触。这一系统充分利用了排放气体及送入气体之间的热量交换，减少了输入新风时的耗能。

（四）软设计技术软设计是相对于物质手段的硬件而言，软设计是指进行技巧性、艺术性的设计。其通常采用的方法是充分开发常规材料的用途，使材料发挥其以往不具备的功能，利用其内部构造，发挥其独特的表现效果。软设计注重对技巧的应用，重点发挥设计要素的特色，使用不同的灯光及色彩等改变空间的形象，使我们产生不同的感受。

环保节能型建筑不同于传统的建筑，环保节能型建筑的设计可以产生良好的社会效益和经济效益，这一建筑设计逐渐成为建筑界的发展趋势，有良好的发展前景和发展潜力。环保节能型的建筑设计需要充分考虑节能、健康、节电及循环利用等几个方面，只有这样，才能使建筑真正实现环保节能。

第三篇：目前作文现状（推荐）

目前小学作文现状

小学语文教学大纲》明确指出：“小学作文就是练习把自己看到的，听到的，想到的内容，或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，写自己的所见、所闻、所思，做到言之有物，言之有情，言之有序，不是代表别人立言，更不是用自己的笔去表达别人的思想。”①全日制义务教育语文课程标准（实验稿）对小学作文教学的建议指出：“要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。”②从目前小学作文现状来看，由于受到应试教育的影响，不少小学作文教学却用写作的普通规律代替小学作文的特殊规律，按成人的思想要求儿童，按成人的认识水平要求儿童，严重脱离儿童的认识水平和实际生活，把儿童的写作训练和作家的创作同等起来，是儿童太成人化了。他们过于匆忙地跨过了儿童美好的岁月，过早地去承受他们承受不了的成人的忧患。分数把他们捆绑得太紧，作业把她们压得太重。小学里孩子们的歌声、笑声太少了。有的老师流露出对那些“不苟言笑”的老实孩子的偏爱，而对那些敢说敢动，不那么“循规蹈矩”学生存在歧视。学生为了应付作文，迎合老师的心理，作文评上高分，作文“假、空、抄”现象严重。

“假”是说假话，口是心非，写假事，胡编乱造，弄虚作假。而有的教师宁肯欣赏那些“百分之百正确”的假话，而对那些天真幼稚甚至错误的“真话”不屑一顾，于是作文上“拾钱包、推板车、让座位”的题材屡见不鲜，甚至舍身救人的英雄壮举也在作文上时有发生。叶圣陶强调做文和做人是一致的。1982年叶圣陶专门撰写《作文和

做人》一文，批评了学生中言行不一致的倾向。他说：“作文题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，有一位考生写得头头是道，有理论，有证据，有发挥，但是他离开了考场，挤上了公共汽车，就挤着靠窗坐下，明明有一位白发老太太提着菜篮挤在他膝前，他只当没瞧见„„。他连给老太太让个座位的习惯都没有养成，还有什么资格说‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。他完全是口是心非，说假话。”③而学生说真话，则可能因思想内容不健康评为不及格，如小学毕业考试作文《我傻吗》，学生作文的主要内容：有一天，表哥来我家做客。妈妈叫我在家和表哥一起看书学习，她去市场买菜做饭，快到吃饭时间了，妈妈还没回来，表哥急着要回家。我说：“表哥你走了，我妈妈回来要生气的。”表哥在我的挽留下吃了饭才回家。表哥走后，妈妈生气地说：“你真是个大傻瓜，你表哥经常来家吃饭，家里困难，哪有这么多吃的啊？”第二次，妈妈单位领导来找妈妈有事。妈妈叫我在家陪着阿姨，留她吃饭，妈妈又去买菜去了，我见妈妈好久没有回来，就对阿姨说：“你有事跟我说，妈妈回来了，我告诉她。”阿姨把事跟我说后就走了。可是妈妈回来后大发雷霆，“你真是个大傻瓜，为什么让阿姨走了呢？她是我单位领导，将来分房子晋级加工资还要她帮忙呢？”我说：“我傻吗？”这篇作文曾因思想不健康评为不及格。后来昙华林小学特级教师刘中和发现了这篇作文后，认为这篇作文符合儿童的认识心理特点，真实可信，用我手写我心，言之有物，言之有情，就把这篇作文推荐到小学作文报上发表，被评为优秀作文，得到了许多老师的好评。

“空”是内容空洞，言之无物，言之无情，无具体事实。原因是平常学生积累知识少，不能用好的词句去表达自己的思想感情。写手的动作就有122个词，如擦、握、扫、提、抱、拥„„。写眼神的动作有55个词，如盯、瞧、望、看、瞟、视、眨„„。由于人们认识水平的局限，知识的贫乏，看到的颜色不能用词语表达的就有十几种。学生积累词汇越多，写起来就会得心应手。这样就能写得真实、顺畅、文思泉涌，方可妙笔横生。小学作文课的现状是两节作文课连堂，第一节作文指导课，第二节作文写作课。作文的素材来源于生活。学生没有先观察体验生活，关在教室里凭空设想，闭门造车。如学生写天气炎热和寒冷的片段作文：“今天，天气真热啊！”“今天，天气真冷啊！冷得我手脚都冻僵了。”原因是学生没有亲身体验生活，观察动物、植物的特点，用具体的事例描写天气炎热和寒冷，只能空发感慨，写出内容空洞不具体的文章。叶圣陶说：“只有自己能走，才可算知道了走的意义，具备了走的知识。”④毛泽东在《实践论》中说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”⑤这充分说明了学生体验生活的重要性。只有心有所思，情有所感，而后有所作。作文空洞的另一个原因是重形式轻内容，重文章的作法而轻思维的训练，一言以蔽之，重文而轻人。殊不知文出自于人，发乎于心才见之于文。这是一个简单平常的道理。可是我们的作文教学长期以来，却忽视了对学生的研究。作文是一种精神产品。学生的作文尽可能体现他们的认识情感，意志以及个性心理的全部和谐，要做到文如其人，就要让学生尽情尽意地表现其人。少年儿童是天真的，感情易于外露，无拘无束，方能挥洒自如。他们或喜、或忧、或乐，自由他们的判断和表达方式。我们大可不必以成人之心去度儿童之腹，让学生按教师的意志扭曲感情，提早成熟。

“抄“是东拼西凑，模仿抄袭别人作文的情况严重。由于学生产生害怕作文的心理，对命题作文产生了畏难情绪，或由于教师指导作文不当，作文考试方法落后，有的学生为了完成作文，考试得高分，往往抄袭一些”模范作文“之类的范文。于是学生作文出现千人一面，千篇一律，公式化，模式化的倾向。学生作文毫无创作性，违反了文如其人的原则。一味模仿甚至抄袭，只是复制人家现成的东西，作者自己拿不出什么来，更违反了写作的本质，成了大可不必的精神浪费。如学生写《记一次有意义的活动》，文章开头是“排队上车，高高兴兴地去„„。”结尾是“留连忘返，依依不舍地回家。”小学生毕业考试的作文《写一件有意义的事》，全班2/3的学生写拾钱包、推板车或公共汽车上让座。作文出现了模式化抄袭的痕迹，原因是写人或记事的作文，老师为应付考试排名次，作文评高分，叫学生背一篇优秀作文，在考试的时候模仿抄袭，而评卷的老师不分真假，居然评上好分数。这种不好的怪现象应引起我们的深思。作文必须真实，用我手写我心，表我情。

第四篇：目前水资源现状

目前水资源现状.txt我们用一只眼睛看见现实的灰墙，却用另一只眼睛勇敢飞翔，接近梦想。男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。目前水资源现状

水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济社会可持续发展的基础，而我国目前却面临着严重的水资源短缺问题。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，不仅使得农作物灌溉、工业生产、甚至连人们的日常生活都受到严重影响，水问题已经成为当前备受关注的话题之一。

资料显示，我国人均水资源量约为2200立方米，占有率不足世界平均水平的1/4，是日本的1/2，美国的1/4，俄罗斯的1/12，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

同时我国水资源还存在时空分布明显不均的情况，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量却占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。而在全国600多座城市中就有400多座城市存在缺水问题，其中100多座严重缺水；在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰，14个沿海开放城市中就有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水都比较严重。

据不完全统计，目前我国正常年份缺水量约在400亿立方米，日缺水量为1600万吨。而随着人口的增长，到2030 年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，缺水问题将更加突出

解决水资源问题重要途径——海水淡化

海水淡化是公认的解决水资源问题的最主要途径，目前海水淡化已遍及全世界120多个国家和地区，全球有海水淡化厂1.3万多座，海水淡化日产量约3500万吨左右，并且还在以每年10%以上的速度在增加。相比淡水资源的短缺，我国海水资源却很丰富，因而海水淡化的前景将十分广阔。按照目前国家发改委会同11部门正在抓紧制定的海水淡化“十二五”规划和海水淡化产业专项规划来看，中国到2020年海水淡化处理能力将提升到每天250万-300万立方米，每年有9亿-11亿立方米的淡水是由海水转化而来。

第五篇：感恩教育目前现状范文

感恩教育目前现状

一．感恩教育的内涵

1.含义：感恩，应该是一种情绪体验，是个体意识到外界给予自身的恩惠，并在内心产生认可，意欲回馈的情绪体验。而感恩教育，就是运用一定的教育手段或方法，创造教育氛围和实践机会，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育、情感教育和道德品质教育，可以引发青少年的自我反省意识、责任意识、自立意识及关怀意识。1

2.感恩教育的内容：

在感恩教育中，我认为首先要让孩子善于理解和发现他人之恩，即明白为什么要感恩，然后逐步引导孩子形成正确的感恩意识和感恩观。

1.引导孩子学会正确分析事物归因，只有如此才能明确他人对自己的帮助

2.权责的相辅相成意识

3.理想前途教育和广阔胸怀教育

4.引导青少年感受关爱、学会关爱

5.引导青少年树立正确的感恩观

二．开展感恩教育的必要性

材料一：感恩是中华民族的优良传统，也是全人类共同推崇的优秀人格品质。开展感恩教育是改变当前青少年感恩意识缺失现状的必然要求，是增加当代学校德育工作实效性的内在要求，是提高新时期学生思想政治素质的必要前提。2 感恩教育的最终目标不是自身感恩意识的提高，而是感恩行动的传递、承接。材料二：感恩是对社会冷漠症的最好矫正。尤其在各种思想文化碰撞激荡、道德价值标准逐渐趋向多元的社会转型期，什么才是对人间良善的最好坚守和延展？分宜县一小开设的感恩课，无疑是契合现实需要的真正素质教育。

中华民族是个感恩的民族，感恩是做人的支点，是构建社会和谐、传承人类普适价值观的应有之义。“饮水思源，知恩图报”，“滴水之恩，涌泉相报”，“羊羔跪乳、乌鸦反哺”，“谁言寸草心，报得三春晖”……感恩文化成为民族传统文化里最为温暖的一部分，感恩精神在薪火相传、不断发扬光大的伟大民族精神中，亦成为不可或缺的重要内容。感恩课所需文化资源取之不尽用之不竭，感恩课的教育对象不只是豆蔻少年。3

材料三：宫清莲《“90后”大学生感恩教育途径探析》

第一，感恩教育应成为大学道德教育中环，使其成为大学生的基本道德索质；第二，感恩教育有利于提升大学生回报社会的责任感。第三，感恩教育是培养学生健康心态的重要组成部分，有利于大学生健康成长。第四，感恩教育是构建和谐社会和和谐校园的需要。1朱颖 感恩教育的缺失与重构途径 2010年第三期

同上朱颖

3感恩教育是精神最优质的营养http://edu.QQ.com2008年03月03日上海青年报

三． 目前青少年感恩意识缺失的现状及其主要成因4：（多从家庭、社会、学校、学生自身等几个方面来分析）

材料一：

1．当前的社会环境缺乏培养感恩意识的土壤

2．家庭不良环境或父母重智轻德错误思想的影响

3．学校重知能、轻品德的教育偏差

4．学生个体认知偏差，缺乏自我批评

材料二：< ”90后”大学生感恩教育有效实施途径探析>

1.,“ 90后”大学生感恩意识缺失的现状：”90后”大学生缺乏对父母养育之恩的认识；

2.“90后”大学生缺乏对老师教诲之恩的认识

二,” 90后”大学生感恩教育缺失的成因分析

1家庭教育观念有失偏颇2.素质教育未能与应试教育完美融合3儒家传统思想受到西力一思想意识的冲击

四．目前感恩教育开展情况

1.开展的覆盖面很广从企业、学校乃至社会都在提倡推行感恩教育。

2.我国有些地方也出台了相关的政策和规定。如上海《中学生守则》将“学会感恩”列在第六条；北京大学招生办公室在2009年北大自主招生时表明，将不招收生活中不孝敬父母的学生。广西民族自治区把开展感恩教育写入政府工作报告

3.甚至出现了感恩教育的专题网站、不排除一些以赢利为目的的商业网站

4.目前感恩教育的现状:形式单一，没有入耳入脑入心，停留在简单的洗脚、送礼的形式上，多是运动式的开展。

一位教育界人士直言，学校的感恩教育走进了一个怪圈，硬性要求越来越多，又是洗脚又是捶背，但学生的感恩之心依然很难激发。从某种程度上说，感恩越来越像作秀。“其实，不是孩子不懂感恩，是因为没有触动他心底的那根弦。”该教育界人士表示，与其要求学生为家长洗脚，记家长的结婚纪念日，不如创造一个别开生面的亲子互动机会，让彼此多些沟通和理解。

“当我们发现孩子们日益突出的自我意识后，在切实具有矫正力的感恩教育建构上，却显得茫然失措，于是“洗脚”、“献花”乃至下跪等等要求，都被我们作为法宝，却往往形式的意义大于内涵的价值。究其根本，这些举措多

5是节日性的或者运动式的，构不成触及心灵的培养”。

五．如何开展感恩教育（途径、方法）4 同上朱颖

人民时评：感恩教育缺的不是钱2010年09月14日08:44人民网王艳明

5材料一：朱颖 感恩教育的缺失与重构途径 2010年第三期

1． 以点及面，营造社会感恩教育的浓厚氛围

2． 从小落实，发挥学校感恩教育的主导作用

3． 加强沟通，改善家庭教育是培养孩子感恩之心的重要前提

4． 注重实践，搭建复合型的实践平台

5． 制度为本，构建感恩教育的长效机制6

材料二;宫清莲《“90后”大学生感恩教育途径探析》

1、营造校园感恩氛围;2,强化任课教师和辅导员的感恩意识，做到言传身

教。

2、创设情境，激发学生的感恩情感。

4、学校教育和家庭教育相结合。材料三;< ”90后”大学生感恩教育有效实施途径探析>

1.创建洋溢感恩气息的校园环境;

2.2.重视理论与实践相结合，引导“90后”大学生积极

3.投身社会实践

4.要培养“90后”大学生良好的感恩意识，需要将家庭教育、学校教育、社

会教育二种教育渠道密切联系起来，构建“二位一体”的感恩教育体系 材料四：

二、加强“90“后大学生感恩教育的有效途径

1.传授感恩道理，培养感恩意识。在认知层面上，教育“90”后人学生识恩、知恩；其次，在情感层面上培养“90”后大学生感恩意识；最后，在实践层面上引份”90”后大学生感恩于行。

2.强化感恩实践，实现道德内化。首先，改进理论教育的方法，加强理论认知的作用。其次，注重适德教育和情感教育。再次，坚持感恩教育与实践相结合。6 同上朱颖