教育办校校行方案通知

第一篇：教育办校校行方案通知

孝开社教办〔2017〕04号

关于印发《高新区学校管理“校校行”活动实

施方案》的通知

教育办各科室、各学校：

根据孝感市教育局办公室《关于开展市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动的通知》的要求，结合高新区教育实际情况，经社管局研究同意，现将《高新区学校管理‚校校行‛活动实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

社管局教育办

2017年2月16日

高新区学校管理“校校行”活动实施方案

一、指导思想

围绕依法治校、育人为本的总目标，进一步推动学校决策运行、教师管理、学生管理、后勤管理的规范化、制度化、精细化，推进校园文化建设，鼓励学校改革创新，加强区域间、校际间的交流，为高新区中小学提升教育教学质量奠定基础。

二、活动内容

学校管理‚校校行‛活动，主要包括办学行为和制度建设、教师管理、学生管理、校园环境与校园文化、校园安全、特色工作等内容。

三、活动安排

（一）创建计划

高新区中小学‚校校行‛活动，拟用2年左右的时间实现全覆盖。具体为：

第一批次：2017年，诸赵学校、严桥小学、桂桥小学、群声小学、同升小学、红光小学等六所学校创建‚校校行‛达标单位，其他学校同步参与创建工作。

第二批次：2018年，龙店中学、魏站小学、龙店小学、草埔小学、共青小学、罗坡小学、三利小学等七所学校创建‚校校行‛达标单位。

（二）创建步骤

1、启动阶段（2017年2月底前）

2016年12月30日前，启动市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动。

2017年2月20日前，社管局教育办、全区13所中小学分别成立学校管理‚校校行‛活动工作专班，明确相关职责和工作目标，制定‚校校行‛活动实施方案。

2017年2月底前,教育办集中报送各学校创建方案（含工作专班）到市教育局‚三区办‛。

2、创建阶段（2017年3月至2018年12月）

按照相关要求和实施方案，扎实开展学校管理‚校校行‛活动。其中第一批次学校创建时间为2017年12月底前，第二批次学校创建时间为2018年12月底前。

社管局教育办将针对学校的不同情况加强指导。各学校要制定‚校校行‛活动的时间表、路线图和任务书，及时回顾总结，评估工作成效，完善工作举措，建立工作机制，提升工作质量。

（三）考评安排

市教育局原则上组织2次‚校校行‛活动专班考评，时间安排在2018年1月和2019年1月进行，具体时间另行通知，高新区社管局教育办分别同步按时组织自查初评。

市教育局组织市直与‚三区‛学校校长、相关专家等组成考评专班，根据《市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动考评内容及分值》，深入到相关学校，通过实地查看，调取资料，访谈了解等方式开展考评。

在此基础上，市教育局结合科、室（院、站）平时督导、检查工作时掌握的相关情况等，对参评学校‚校校行‛活动综合评分。得分在80分（含80分）以上的为达标学校，并授予‚市直‘三区’学校管理‘校校行’活动达标学校‛牌匾。对第一次专班考评综合得分未达标的，市直‚三区‛社管局、学区，要组织相关学校认真分析原因，找准存在的问题和切入点，扎实开展相关整改工作。强化措施，补齐短板，并于2018年底参加第二次专班考评，努力实现‚校校行‛活动全覆盖达标。

四、工作要求

（一）领导重视。

高新区社管局成立‚高新区社管局教育办学校管理‘校校行’活动工作专班‛。具体为： 组 长：朱 丹 社管局副局长 副组长：彭长斌 社管局教育办主任

陈红华 教育办副主任兼综合科科长 成 员：

晏兆兵 教育办人事科科长

罗连安 教育办基础教育科科长

胡耀初 教育办规划财务科科长

刘 凯 教育办学校安全与后勤管理科科长

李红霞 教育办规划财务科副科长

高新区各学校校长

工作专班统筹安排督办各学校投入足够的人力、物力、财力实施‚校校行‛创建达标工作。

（二）注重实效。

‚校校行‛活动，要与学校相关工作紧密结合，借助适当载体，开展切实可行的活动，注重实际效果，推动学校各项工作。

（三）加强宣传。

教育办各科室及各学校要通过相关渠道和合适的方式，对学校管理‚校校行‛活动的进展、取得的成效等，及时主动地开展宣传，营造良好的工作氛围，促进学校管理工作尽快走上科学化、规范化、精细化的轨道。

附件：市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动考评内容及分值

第二篇：校企合作办校企合作协议书

校企合作办---校企合作协议书模板

------------------公司

校

企

合作

协

议

书

二〇一一年

日月

甲方:

乙方:公司

教育立足市场，科技依赖人才。为了加强校企联合，促进资源优势互补，探讨校企工学结合的新模式，为了凸显高职教育职教特色，培养更多具有良好专业知识，实际操作技能、职业态度的高素质以及高技能的应用型人才，甲、乙双方本着平等、合作、共赢的原则，经过友好协商，就相关资源共享、科研交流、学生实习等方面达成合作意向，具体协议如下:

一、合作总则

1.全面贯彻落实科学发展观，以培养高技能人才为目标，遵循“需求

产生合作，供给产生需求，合作带来共赢，共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方需建立长期、紧密的合作关系；

2.根据双方的需求和自身特点，充分发挥各自的优势，建立友好的合作关系，最终实现教育现代化和科技产业化，使双方的事业发展迈向更高一个台阶。

3.甲方系作为合作主体，与乙方在教学、科研、生产、学生

实习、学生德育教育、企业职工培训、产品研发生产、技改升级等方面充分合作，互惠互利。

二、甲方的权利与义务

1.与乙方合作，共同制定、实施更适合企业需求的专

业应用性人才培养方案；

2.根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助，进

行科研项目开发与研究，进行“”合作研究；

3.在同等条件下，优先与乙方合作进行某些实训项目条件建

设，要求乙方全力配合支持；

4.在不影响教学的情况下，利用甲方实验实训设备协助乙方进

行产品研发、生产；

5.委派专业教师带领实习学生到乙方生产基地实习，实习期间要求教

师全力配合乙方工作人员做好实习学生实习的各项工作；

6.委派专业教师与乙方工程技术人员或管理人员共同指导学

生实训、实习或承担企业生产、项目开发任务，实现“双师型”教师的培养和优化；

7.做好实习生思想政治教育和安全教育工作，要求实习学生严格遵守

实习单位的保密制度、安全制度和其它有关规章制度；

8.选聘乙方有突出成绩的工程技术人员为我系兼职教师或实习实训

指导教师，乙方受聘教师在参加学术交流、印刷名片等可使用甲方授予的兼职职务；

9.根据乙方的用人需要，优先并择优推荐甲方毕业生顶岗实习、就业。

10.负责基地牌匾的制作，并在媒体上宣传报道，提高双方知名度。

11.为乙方在职职工的继续教育、行业职业资格鉴定等提供培

训与方便。

12.甲方为乙方的员工培训提供必要的资源，例如场所、多媒体教室、实训室等。

三、乙方的权利与义务

1.配合甲方进行专业开发。推选优秀的专业技术人员、管理人

员与甲方共同研讨制定和实施专业人才培养方案；

2.发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目

合作研究，并对双方成果进行推广；

3.在同等条件下，优先与甲方合作进行产品研发、生产合作建

设，为学院提供良好的产品生产实训资源；

4.在不影响生产的条件下，安排甲方人员进行顶岗锻炼，为甲方培

养“双师型”教师、技能型学生提供帮助；

5.为甲方提供良好实习场地，妥善安排甲方实习学生实习各项工作；

6.根据工作需要，推荐有丰富实践经验又能从事教学工作的专业

技术人员和管理人员担任甲方兼职教师或实习指导教师；

7.配合甲方进行教学或实训质量考核，为甲方进行毕业生跟踪

调查提供方便；

8.学生在乙方实习期间，乙方要加强学生的管理和安全教育，发现异

常问题，应及时通报甲方。实习期满后，根据学生实习期间的表现，作出书面鉴定，并提供给甲方；

9.优先选聘甲方推荐的优秀毕业生，经相关部门考核合格后

可直接入岗。

10.可以聘请甲方专业教授、工程师作为企业研发团队客座教

授、技术顾问，本着互惠互利原则，可以以企业兼职身份对外宣传。

11、可以安排部分产品在学院实验实训室研发、生产，乙方

出技术人员协助把关，用以解决乙方产品生产、技术升级问题，解决甲方师生的技术提高与技能实训问题。

四、合作时间

本协议有效期三年，自20年月至20年 月止。根据双方合作意愿和运行情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

五、其它方面

1.本协议一式二份，由甲、乙双方各执一份，本协议自双方签字、盖

章之日起生效；

2.对于双方共同研发的专利项目，产权归双方共同所有；

3.双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签定

相关条款的补充协议；

4.如其中一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另

一方有权终止协议。

甲方:(公章）乙方:(公章)

代表（或授权）人:代表（或授权）人: 电 话:电话：

业务联系人：业务联系人：

电话：电 话:

2011年月日2011年月日

第三篇：哈市今公布小升初择校民办校招生方案

哈市今公布“小升初择校”民办校招生方案 哈市今公布“小升初择校”民办校招生方案实行网上报名 不收各种等级证书及特制简历。哈市教育局4月9日公布了《哈尔滨市教育局关于做好2014年义务教育学校招生工作的通知》，通知中明确了民办校将以面试或是电脑随机派位的方式进行招生，并实行网上报名，报名时民办校不得收取奥数等各种比赛等级证书及特制的简历。

报名：学校官网报

各学校的招生办法将在5月12日民办学校招生报名开始前向社会发布。各民办学校将在学校官网上公布具体的招生办法，各区、县（市）教育局也将在官网上发布辖区内民办学校招生报名的网址和招生办法。

为了减轻学生和家长的负担，今年民办学校招生首次实行网上报名。5月12日起，有需求的家长可以到民办学校的网站报名。报名学生统一填写网上报名志愿表，获取网上报名号。各民办学校受理报名时，不得接收学生提供的奥数、英语等级考试等各类竞赛获奖证书、等级考试证书，不得接收各种特制的学生个人简历。

招生：面谈或电脑随机派位

通知中明确规定了，民办学校不得通过文化课考试招生，不得通过文化补习学校或其他机构考试招生，不得以奥数考试成绩或其他竞赛成绩作为录取依据。同时明确，民办学校不得超计划招生，不得招收借读生，不得擅自提前招生。民办学校在不违反上述规定的基础上，可通过面谈或电脑随机派位等方式自主选择招生办法。

据了解，招生面谈有可能会结合本校理念及办学特点，通过面谈等交流方式，从学生行为习惯、团队合作、实践能力、身体素质、兴趣爱好、家庭教育等方面，有所侧重的选择符合条件的学生进行谈话。

除了面谈的方式进行招生外，学校还可选择电脑随机派位的方式进行招生。就是在报名人数超出可以招生人数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式。

录取：首次实行民办初中录取确认

为避免往年招生中个别小学毕业生同时到多所民办初中学校报名，造成重复录取问题，今年实行了民办初中学校录取确认办法。被民办初中录取的学生，凭录取通知书和民办初中学校出具的缴纳学费收据，到毕业小学校开《民办学校录取确认书》，并及时将《民办学校录取确认书》交给录取学校，完成录取确认工作。民办初中学校凭《民办学校录取确认书》提取学生档案、接收学生入学、建立学籍，区、县（市）教育局凭《民办学校录取确认书》，为民办初中学校提取被录取学生的小学档案，审核学生学籍。小学只能为每名被民办初中学校录取的毕业生出具一个《民办学校录取确认书》。

民办学校要在规定日期内完成录取工作，填写《哈尔滨市义务教育民办学校新生录取名册》，并在7月18日前报区、县（市）教育局和市教育局备案。城区民办初中新生由市、区教育行政部门统一调档。

违规：不予提档

民办学校违规招生的，所在区、县（市）教育局要责令校长或有关责任人员及时纠正。民办学校拒不改正的，教育行政部门对其违规招收的新生不予提档和建立学籍，并按照有关规定进行处罚。

时间：统一招生和分班

民办小学、初中报名时间：5月12--20日

招生时间：5月24日—7月15日

民办初中新生提档时间：7月21--24日

第四篇：三区办“校校行”活动方案

孝教办发〔2016〕67号

孝感市教育局办公室

关于开展市直“三区”学校管理“校校行”活动的

通

知

市高新区社管局，市临空经济区、双峰山旅游度假区学区，市直相关学校：

为促进教育均衡发展，提升市直‚三区‛学校教育质量和管理水平，经研究决定，在市直‚三区‛开展学校管理‚校校行‛活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

围绕依法治校、育人为本的总目标，进一步推动学校决策运行、教师管理、学生管理、后勤管理的规范化、制度化、精细化，推进校园文化建设，鼓励学校改革创新，加强区域间、校际间的交流，为市直‚三区‛义务教育阶段学校提升教育教学质量奠定基础。

二、活动内容

学校管理‚校校行‛活动，主要包括办学行为和制度建设、教师管理、学生管理、校园环境与校园文化、校园安全、特色工作等内容。

三、活动安排

市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动，拟用2年左右的时间实现全覆盖，市直‚三区‛所有中小学必须在2年内申报并通过考评。

1.时间安排：

2016年12月30日前，启动市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动。‚三区‛的教育管理机构、学校要分别成立学校管理‚校校行‛活动工作专班，明确相关职责和工作目标，对照有关要求制定本地、本校‚校校行‛活动实施方案。市直‚三区‛社管局、学区负责所属学校活动实施方案等材料的收集、审核，2017年2月底前,集中报送市教育局（‚三区‛教育办）。

2017年1月至12月，按照相关要求和本地、本校实施方案，扎实开展学校管理‚校校行‛活动。

市教育局原则上组织2次‚校校行‛活动专班考评，分别安排在2017年底和2018年底进行，具体时间另行通知。

2.考评办法：

①创建。各学校要根据制定的实施方案，从办学行为和制度建设、教师管理、学生管理、校园环境与校园文化、校园安全、特色工作等方面，针对短板项目和薄弱环节扎实开展创建工作。市直‚三区‛社管局、学区，要针对学校的不同情况加强指导；各学校要制定‚校校行‛活动的时间表、路线图和任务书，及时回顾总结，评估工作成效，完善工作举措，建立工作机制，提升工作质量。

②申报。在学校申报的基础上，市直‚三区‛社管局、学区，要根据学校创建工作的进展和成效，结合《市直‚三区‛学校管——

理‚校校行‛活动考评内容及分值》开展初评，确定并上报接受市教育局考评的学校名单。

③考评。市教育局组织市直与‚三区‛学校校长、相关专家等组成考评专班，根据《市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动考评内容及分值》，深入到相关学校，通过实地查看，调取资料，访谈了解等方式开展考评。

在此基础上，市教育局结合科、室（院、站）平时督导、检查工作时掌握的相关情况等，对参评学校‚校校行‛活动综合评分。得分在80分（含80分）以上的为达标学校，并授予‚市直‘三区’学校管理‘校校行’活动达标学校‛牌匾。对第一次专班考评综合得分未达标的，市直‚三区‛社管局、学区，要组织相关学校认真分析原因，找准切入点，扎实开展相关整改工作。针对不足进一步加大工作力度，强化措施，补齐短板，2018年底参加第二次专班考评。努力实现‚校校行‛活动全覆盖，学校管理质量有提升的工作目标。

四、工作要求

1.领导重视。开展市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动，既是学校自身发展的客观需要，也是努力挖掘内部潜力，提升教育教学质量的有效方式。市直‚三区‛教育管理机构和学校领导要高度重视，结合实际，周密计划，认真安排，全员参与，扎实推进，投入足够的人力、物力、财力等。市直相关学校，要把市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动与‚校际联盟‛工作有机结合起来，进一步发挥自身优势，以互派交流教师团队为依托，采取切实可行的措施，进一步加大帮扶力度，进一步扩大引领示范

— 3 — 的辐射面，丰富‚校际联盟‛工作内涵，增强‚校际联盟‛工作成效。

2.注重实效。‚校校行‛活动，要与学校相关工作紧密结合，借助适当载体，开展切实可行的活动，注重实际效果，推动学校工作。

3.加强宣传。各地、各相关学校要通过相关渠道和合适的方式，对学校管理‚校校行‛活动的进展、取得的成效等，及时主动地开展宣传，营造良好的工作氛围，促进市直‚三区‛学校管理工作尽快走上科学化、规范化、精细化的轨道。

附件：市直‚三区‛学校管理‚校校行‛活动考评内容及分值

孝感市教育局办公室

2016年12月7日

——

第五篇：教育教学校校行活动实施方案

灞源镇初级中学“教育教学质量管理校校行”活动实施方案

为了落实蓝田县教育局精细化管理的工作要求，扎实推行“管理水平提升年”主题活动，丰富活动内容，确保活动取得实效，促进我校管理水平和教育教学质量的整体提升，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观、《国家长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以办人民满意教育为宗旨，已发展学生、成就教师、打造学校优质品牌，提升教育管理水平和教育教学质量为目标，通过“教育教学质量管理校校行”活动的广泛开展，进一步强化我校教育领导干部的质量意识和岗位责任，激发广大教职工的工作热情，狠抓常规，精细管理，立足校情，突出特色，促进我校教育教学质量的整体提升。

二、主要工作

（一）明确领导班子责任，细化责任，提升学校教学管理水平。

1、强化学校领导岗位职责和责任。

学校的领导是学校教育教学管理工作的核心人物，作为学校的主要负责人要强化责任意识，明确角色和任务，对于教育局下发的教育教学文件要做到深刻学习，立足学校的实际，制定学校的教育教学质量目标和计划，并且认真贯彻实施，确保学校教育教学工作的顺利进行和有效实施。

2、层层下发责任分工，发挥学校教育教学管理班子作用。

在以学校领导班子为核心的管理责任制之后，学校主管教育教学的管理干部要将学校的教学质量指标和领导班子所做的计划目标认真落实，落实到教育教学的细节中来。在这个过程中要细化责任，将责任和指标任务落实，完善学校各项教育教学质量管理体制。将教育教学工作实施到每天的工作中来。主管教育教学的干部要做到“日记录、周小结、月汇报、期末总结”，认真记录每天工作，常总结，从中找不足、查缺点，总结经验教训；学校中层领导要对工作汇报总结，校长按照教育局要求随时汇报教育教学中存在的问题和开展情况。各个教研组要实行领导包级包教研组制度，领导要全程参与各年级和教研组的工作，对教研组以及各年级的工作进行评价，及时指出优缺点。确保教育教学完整实施。

3、建立健全的学习交流体制，促进教职工业务能力提升。

学校要与周围学校结成交流对子，包括学校领导和全体教职工要经常与各个学校的领导和教师进行交流，搭建良好的交流平台，组织教职工岗位培训，在学校进行听课、评课活动，及时有效地交流学习教育教学心得，提升全体成员的业务能力水平。

（二）激发教师教学热情，促进教师专业成长

1、抓好学校校本研修，完善教育教学过程。

学校应积极为教师搭建成长平台，对教师进行定向培训，提供一定的物质保障。在教育教学中，增强校本研修，这个过程中以新课堂和新的教育教学方式为主要研究对象，目的是解决教育教学中存在的实际问题，教师经常进行反思，各个教研组定期进行集体备课、学习经验交流等活动，在全校内掀起一场新课堂的浪潮，定期召开教育教学反思研讨会，各个老师参照自己在教育教学中遇到的问题和有效地方法进行学习交流与，注重日常的积累和学习，让反思和交流成为教育教学工作中主要的环节。学校应经常组织赛教、评课、听课等活动，让教师在工作中学习，不断增强业务水平。积极为教师的发展创造条件，鼓励教师学习、参加专业培训。

2、在大学区内开展教师学习交流心得体会活动。

根据教育局的要求，积极参与大学区教育教学交流活动，鼓励教师积极参与，分享心得。每次交流活动之后要开展学习经验交流会，学习优秀的教育方式，改善自己的不足。

3、建立任课教师责任制度以及随班考制度。

每次考试时候，学校安排教师参加学生考试，教师在考试过程中分析所教的学科，以学生的眼光来看待你考试，看待学科。每次考试之后，认真批阅教师试卷，并进行每次考试的成绩分析，使教师更好地把握教育教学难点，有效地提升教育教学水平。

4、发挥教学评价的激励作用，解决教师的后顾之忧。学校将绩效公开告之，消除平均主义，将教育教学质量和绩效捆绑在一起，加大奖励制度，实现多劳多得，优绩优酬。让教师劳有所得，彻底杜绝浑水摸鱼现象的存在。积极解决教师困难，让教职工的价值得以体现，让教职工教育教学水平的以提升，增强教师的存在感。

（三）立足校情，注重细节。

1、服务学生，向课堂要效率。

教师应以学生为本，按时备课，备好课。备课是一堂课的前提，对于课堂的效率有直接的关系，所以，教师在备课过程要应当深入钻研教材，把握重难点，对于学生的水平和知识能力能够很好地把握。设定切实有效地学习目标和教学目标，设计生动有趣的导学方案，以学生为主导，发挥学生的探索能力和创新能力，增强新课堂的教学能力，学校采用集体背课，集思广益，发挥集体的智慧。引导鼓励教师改变原有教学方式，采取学生自主学习和合作互动的模式，还课堂于学生。构建新的教学模式，吸纳先进的教育教学理念和教育思想，倡导生动活泼、富有特色的课堂教学模式。

2、加强作业辅导，提升学生学习能力。

在作业和辅导方面，教师应到准确把握教材，布置合适的作业内容，认真批阅学生作业，督促学生按时完成作业，及时对作业进行讲解，之后要进行反思，查出学生出错的原因，强化课堂练习，及时巩固所学内容。

3、健全质量检测体制，做好考后分析。

及时反思在教育教学中的问题，做好学生反馈环节，作业、辅导要做到堂堂清、日日清，提高教育教学质量，分析问题，找出问题，最后提出完整的整改措施。学校要建立完善的教学质量体制，责任到人，确保整改措施的贯彻落实。

4、重视学生兴趣的培养，促进学生全方位发展。

在教育教学中，学校应为学生开展兴趣校服活动，包括阳光体育和大课间活动，寓教于乐，每天组织学生锻炼，开展丰富多样的体育活动和兴趣活动，为学生快乐成长奠定基础，组建课外兴趣学习小组，重视学生兴趣的培养，促进学生综合素质的提高。

（四）发挥学校部室以及其他设施的服务作用

学校要发挥部室作用，严格按照要求，为学生开放部室，并任任课老师带学生在部室中进行学习活动和实验活动，让部室发挥作用，定期开放学校图书馆，其他的备用设施定期为学生开放和使用，发挥各个设施的联系和使用效益，让设施真正为学生服务，为教育教学服务。

（五）改变教学模式，突出学校特色。

1、丰富学校管理理念。

结合校情，以有效提升教育教学质量为要求，科学地实际地制定学校的发展计划和办学理念，有效地改善教学环境，立足教育教学常规，注重细节，创新管理，突出重点，有特色的办学，逐步行成自己的办学特色。

2、打造学校品牌。

以获得的阳光体育师范校等陈浩为优势，结合自身办学特点，准确定位，打造有特色的教育教学品牌。

3、寄宿制创出特色。

学校在抓还常规质量提升的同时，加大对寄宿制制度的完善和管理，发挥学校各个设施的作用，积极构建丰富多彩的校园文化生活，以各类活动为载体，行成独有的办学特色。

三、时间安排

“教育教学质量管理校校行”活动，从2013年11月18日开始，到2014年8月底结束，共分为三个阶段：

第一阶段（2013年11月18日至2013年11月22日）

工作任务：成立领导班子成员，制定教育教学目标和计划、明确分工、学习文件、思想动员

第二阶段（2013年11月23日至2014年6月30日）

工作任务：按照工作方案和县教育局的要求，扎实开展各项教育教学工作，突出管理重点，提升管理水平，达到提升目的。第三阶段（2014年7月1日至2014年8月31日）

工作任务：总结交流经验、考评工作效果。结合本校实际，开展评估工作，对先进集体和个人进行表彰。

四、保障措施

（一）成立机构，加强领导。为了确保此项活动取得实效，我校成立了“教育教学质量管理校校行”活动领导小组。组长： 副组长： 成员：

领导小组下设办公室，负责本次活动的各项工作实施和开展。

（二）建立教学教学管理责任提示，细化分工，明确责任。

以各个教研组为单位，明确自己的责任和目标任务，学校建立健全的质量检测体制，对于教师的额教育教学提供有利评估系统。经常开展交流会议，促进各项活动的顺利开展。

（三）加大领导检查指导力度。

活动并不是一句空话，我们要将活动贯彻实施到实处，每个教研组有相应领导监督和检查工作，定期开展会议，对于备课、课堂教学的实施以及效果的评估和考核进行相应的检查和指导，并及时给予建设性的意见和建议，促进本活动的有效实施。

（四）建立交流平台。

以大学区各个学校为平台，搭建有效地交流信息平台，开展教师交流学习、赛教赛讲、评估课堂等活动，促进教师的教学热情和提升教师专业水平。实现质量的联合提升。

（五）注重教育教学质量评估结果的运用。

对于工作不力、管理不到位的教师，我校将按照有关文件对其进行责任追究，采取相应的措施，全体教职工要认真对待，提升教育教学水平。

五、工作要求

（一）思想重视，提高认识。

每位教职工都要以高度的责任感和使命感做好这次教育教学管理工作，本着教书育人的思想，提升自我，教育他人，全心全意为学生服务，学校要不断加强管理，树立教育教学不可动摇的主体地位。

（二）狠抓落实，加强督查。

学校主要负责人要及时开展相应的活动，发现问题，及时处理，不留后患，督促学校教育教学质量的管理提升，确保此次活动的有效贯彻落实。

（三）强化管理，注重实效

以强化管理、注重实效为中级目标，结合本校实际，合理安排活动，学校领导深入一线，督促和指导工作的落实，起到模范带头作用，发挥自我能动性，确保此次活动取得实效。