抓好切入点 提升市场街道环境

第一篇：抓好切入点 提升市场街道环境

抓好切入点 全力整治市场街道环境

——东兴镇“学习科学发展观”典型

自开展学习科学发展观活动以来，我镇认真贯彻落实县委、县政府的工作部署，把实施“学习科学发展观”作为一项民心工程和干部的作风工程来抓。镇政府强化领导，完善机制，营造氛围，全民参与，抓好整治市场街道问题的切入点，开展了一系列专项整治措施，使东兴市场街道环境得到了很大的改善。

一、加强领导，开创联合整治新局面

东兴镇成立了以镇党委书记、镇长为组长，从镇直相关单位抽调出部分人员为成员的镇专项整治领导小组，专项负责对市场街道内的综合整治。同时小组还与社区居委会成员配合，联合县城建、交警、交通、市场服务中心，倾力协作，建立了长效工作机制，对市场、街道出现的脏乱差现象，逐个突破，定期交流，齐心协力推进整治工作顺利进行。解决了职能部门执法沉不到底与整治行动缺乏执法保障的难题，确保整治活动取得明显成效。

二、树典型，突破难点，创新整治发展

随着镇建设步伐的不断加快，到东兴投资置业的客商和往来人员逐年增多，给本来就狭窄的东兴街道、市场带来了极大的压力，每逢圩日，商贩占道经营，来往车辆乱停乱放，过往行人、车辆寸步难行，因占道、抢道而引起的矛盾时有发生，已成为影响东兴发展的瓶颈问题。东兴镇党委、政府坚持以科学发展观理论为指导，把整治市场街

道问题作为学习实践活动的一个重要课题来抓，提出以创建“现代东兴、人文东兴、生态东兴”为理念，从实际出发，具体解决瓶颈问题。一是划定了专门的市场经营区域。根据东兴镇街道市场的现状与容量，划定了专门的市场经营区域，投资两万多元在街道两旁划定了70多个停车位，年内还投资了10万元修建达贡、那勒两个停车场，供各类机动车辆停放，并聘请管理人员进行日常的规范管理。二是为了方便社区居民的出行安全，镇政府投资安装了沿街1.5公里的公路路灯。三是做好垃圾回收处理。镇政府出资购买了600个卫生桶发放给沿街居民，并聘请专门环卫工负责日常的清扫工作，此外还购买了价值近10万元的垃圾焚烧炉定期销毁生活垃圾。

三、多措并举，大力营造全民参与的社会氛围

抓好宣传，牢固根基，为整治工作奠定良好思想基础。开展专项整治工作以来，领导小组利用圩日发放宣传资料1200多份，举办山歌会两期，使整治工作的意义及作用家喻户晓，为整治工作的顺利开展铺平了道路。一是开展流动宣传车等形式，在城区专题宣传活动，在主要建筑物和公共场所设置规范、醒目的固定性标语和宣传画。二是深入社区，教育和引导好当地群众配合做好清洁工作。三是开设“学习科学发展观”专栏，对工作做得好的单位和个人给予大力宣传，对存在脏、乱、差现象进行曝光。通过大力宣传，形成人人关心、人人支持、人人参与的良好舆论氛围。

第二篇：物业品质提升抓好“”

物业品质提升抓好“12345”

坚持1个中心

1、始终把服务质量和品质提升，作为工作的中心常抓不懈，只有品质提升，才能在激烈的竞争之中立足、扎根。

2、通过几年的努力，各项工作艰苦开展，终于有了立足之地。但是，面对竞争、面对新的要求，面对很多不确定的因素，我们应该深感危与机并存，不淘汰过时的、随意性的管理模式，终究会被现实所淘汰，所以要同心协力、未雨绸缪，要自加压力，提升品质、与时俱进，方能在这里扎根、发展。

突出2个基本点

一是要突出人性化管理、温馨服务。因为，物业管理本质上就是对人的服务，贴心的、周到的、微笑的、专业的服务方能赢得认可、换来尊重。

二是要深化细节管理。因为品质提升，不能忽视每一个微小的细节。

（1）注重细节：在企业管理中要加强对细节管理，从身边的每一件小事做起，将小事做好，从企业管理上的细节入手，培养我们在物业管理、服务上的细节处理；

（2）认真细致：重视每一件事，在处理每件事时要细致入微，将每一个细节都要考虑到，将每一个细节都要做好。

当前，应该自我排查，反思我们的所有工作每一个细节，要清醒的发现我们的工作还有许多薄弱环节，主动地检讨经常被投诉的客观和主观原因，不能只停留在低声下气的解释上，要找出突破点，下决心进行整改，改变形象。

常思3个为什么

1、今天工作为什么？虽然是为了谋生，但是也要有职业追求。让自己与企业共成长。

2、今天工作做了什么？我承担的工作任务是否圆满完成。有没有什么不足之处，今后如何提高？

3、我为公司的发展做了什么？要树立与企业共荣辱的敬业精神，发挥工作主动性，发挥个人的聪明才智，激发自己的工作热情，不断提高工作效率。

注意4个前后

1、工作前后：工作前要注意自己的仪容、仪表、标识，要精力集中，心无旁骛，做到今天的事今天完成，不留尾巴；工作后要善于反思，有不足之处要马上弥补，不留后患，要及时做好该做的记录，注重过程性材料。

2、业主前后：业主看得到的每一个环节、每一个细节要尽心做好；不要侥幸的认为有些环节业主没能看出来的，要认识到我们服务的对象是高级知识分子，他们的眼光最挑剔。

3、困难前后：任何工作都不可能永远是一帆风顺的，难免会有困难，因此，我们要有团队精神，既分工又合作，用实际行动体现我们是团结和谐的团队。

4、危机前后：面对危机、投诉等突如其来的事情，自己没法妥善应对时，要沉着冷静，要及时向分管领导汇报，寻求支援，方能化大为小，把损害降到最低；危机过后，责任人要反思工作失误，吸取教训，改进工作方法，落实整改措施。

抓好5个力

（一）约束力

1、建立健全各项管理的规章制度，引入规范化的管理机制。

2、用制度来约束、规范员工的言行举止。一方面，规章制度不能高高挂起，应该汇编成册，组织学习，深入人心，让大家知道哪些事要做好，哪些事要避免，不小心违反了，要接受什

么处分。因为，没有规矩不成方圆。另一方面，规章制度汇编成册，公司管理才有相对稳定的延续性，能避免管理的随意性，也不会因为岗位人员更迭，制度产生前后矛盾。

3、完善绩效考评制度，量化管理，奖优罚懒，不能干好干坏一个样，适当的压力能产生工作动力。

4、得当的激励能产生创造力，所以，要不断营造“比学赶帮超”的工作氛围。树一批“岗位标兵”，让他（她）们的照片、先进事迹上墙，让他们成为全体员工身边可学、可比的活榜样。

（二）执行力

1、工作的高效落实，品质的不断提升，关键是人的因素，关键是各部门的执行力。

2、部门的常规工作，要有“月、周、日计划表”，部门主管要有工作的主动性，要不断锤炼协调能力，敢做、敢管。

3、领导布置的工作要按时、按要求完成，不得推诿。

4、要有团队精神，既分工又合作，心中要有集体观念，共同推动企业发展。

5、加强检查力度，做到有检查、有反馈、有整改、有提升。

（三）凝聚力

1、制度管理的同时，要加强人文关怀，关心职工的安危冷热，维护职工的正当权益。

2、关心职工的文体生活，开展丰富多彩的体育文化活动，要做好职工病痛、病灾慰问，做好职工生日祝福，温馨活动，能凝心聚力，化解矛盾，促进团队合作。

3、做好职工之间，上下级之间矛盾的调节和化解工作，建设和谐企业。

（四）创新力

1、创新是企业发展的灵魂。墨守成规、因循守旧的企业永远不会有竞争力。所以，应该努力建设学习型企业、学习型部门。强化职工的继续教育和岗位培训，不断提高其管理水平，外塑形象，内强素质。

2、集思广益，建言献策，虚心向一线员工征询企业管理“金点子”，提高企业的创新能力、推动企业科学发展。

3、不能安于现状得过且过，企业和个人都要有发展的危机感。各部门要排查管理方面存在的迫切问题，进行“课题研究”，也就是积极寻找解决问题的最佳方法、途径，可以集思广益、可以向书本学习、网上学习，既可以“走出去”，也可以“请进来”，主动地学习新的管理经验、新的管理模式。

（五）感召力

作为公司的一员，尤其是高级主管，在坚守职业道德的同时，在企业发展的这方平台上，要有自己的职业追求，工作要有所作为。要用自己脚踏实地的工作作风、精益求精的工作态度、诚恳虚心的处事方式，不断提高部门工作的号召力。用自己的人格魅力把企业的发展思想、管理理念深入到每一个员工的思想中，使员工接受并积极努力的以这种企业精神创造企业价值。

第三篇：早教市场的需求切入点分析

早教市场的切入点分析

（一）、针对家长的家庭教育

目前在早教行业涉及不多的主题。

孕前教育，营养 孕期营养 孕期运动

1到24个月育儿方案 育儿知识

婴幼儿饮食注意事项 宝宝的营养食物 婴幼儿辅食选择 营养与成长 营养与智力 营养与性格

婴幼儿贴身服饰选择

目前早教行业涉及的课程：

第一章 学会生活、关爱他人，学会学习和思考

第一节

家长要扮演好的角色

第二节

“引导”孩子的艺术和技巧

第二章 “爱的教育”是最自然、最简便的教子法 第一节 最好的引导技巧——“关爱法”

第二节 爱是教育的真谛

第三章 学会吃饭

第一节

高度重视孩子的吃饭问题

第二节

让孩子养成良好的饮食习惯

第四章 学会穿戴衣服、收拾房间、劳动制作

第一节

怎样让孩子学会穿戴

第二节

怎样让孩子学会收拾房间

第三节

让孩子学会劳动制作

第五章 喜爱劳动，养成锻炼身体好习惯

第一节

健康是人生的第一财富

第二节

早期体育运动是人生一桩大事

第三节

怎样发展孩子的体能技巧

第六章 独立自主和节俭

第一节

穷人的孩子早当家

第二节

怎样培养自主、独立和节俭

第七章 上婴幼园不哭

第一节

走向社会的第一步

第二节

让孩子高高兴兴上婴幼园

第八章 让孩子获得快乐

第一节 活泼开朗、善交朋友是快乐的源泉

第二节

培养孩子获得快乐的能力

第三节

快乐天下父母心

第九章 过好生日和六一儿童节

第一节

不要让生日变成“溺爱日”

第二节 不要把六一节当成“消费节”

第十章 关爱他人，关爱环境

第一节

爱心要从小培养

第二节

让孩子学会关爱他人

第三节

让孩子学会爱护环境

第十一章 让孩子学会自制，增强意志力

第一节 要学会忍耐和等待，接受挫折和磨练 第二节 怎样学会忍耐、克制和吃苦

第十二章 小朋友之间的矛盾和冲突

第一节

妥善处理小朋友之间的矛盾冲突

第二节

怎么对待处理孩子间的矛盾冲突

第十三章 让孩子活泼听话、积极向上

第一节

没有不听话的孩子

第二节

怎样让宝宝懂事、明理、听话

第十四章 矫正不良心理和行为习惯

第一节

怎样矫正孩子的不良心理

第二节

怎样矫正孩子的不良行为

第十五章 家长应尽可能学点心理学

第一节

什么是人的心理

第二节

智能系统的心理品质培养

第三节

性格系统的心理品质培养

第十六章 胎儿的养育和熏陶

第一节

胎儿的养育、护理和保健

第二节

胎儿的心理熏陶

第十七章 养儿育女是一种乐趣

第一节

早教的特点

第二节

专家谈养儿育女的体会

第十八章 父母的人生态度是最重要的早期教育

（二）、早教人力输出

采用院校联盟的模式，大学老师合作，建立早期教育类培训，建立了强大的人才输出网络，将我们的学员（根据学员自身意愿）向全国各地的早教类机构推荐。（1）、《早期教育指导师》岗位培训

是国家人力资源和社会保障部专门针对早教行业推出的早教老师岗位准入证。国家规定收费2880元，目前面向大学生及应届毕业生，每人减免1900元费，只收取980元。

据国家统计，婴幼儿教育行业是房地产行业之后的第二大朝阳行业。早教中心、亲子中心以及其他早期教育类的服务机构在全国各地纷纷涌现，早期教育市场的发展已经势在必行。

培训对象？

目前，由于目前各院校没有专门针对早期教育的学历教育，而使得早期教育行业更加缺乏专业人才。而受过高等教育的大学生显得更加炙手可热。那么，大学生，选择进入早期教育行业就业，成为一名早教老师，将是一个非常不错的就业选择。

什么是早期教育？

早期教育的核心理念是指0-3岁孩子的教育。在早教机构中，这种教育通过简单的游戏活动，由早教老师指导家长完成这些活动，以达到对孩子相关方面的训练和提高。

早期老师的工作内容？

在早教机构中，早教老师上课的对象是家长和孩子。家长带着孩子来上课，在早教老师的指挥下，完成相应的课程内容。

一节早教课程时间为45分钟。在这期间，一般完成4-5个游戏活动。人员配备一般为2人，一名主课老师，一名配课老师。早教老师的角色就像是一个乐队的指挥，指挥家长配合你，而早教老师自己并不需要带领孩子做什么。做好指挥就可以。

每节课程都有完备的课程教案，教案中基本都是游戏活动，早教老师只需将这些游戏活动合理的引出、指导家长配合完成即可。

早教老师的收入如何？

在北京等发达城市，一名早教老师基本工资3000-4000不等，每节课程都有课时费，一般是30元-50元，每位早教老师每周一般上7节课；除此之外，大多数早教机构还有业绩奖励。整体计算下来，每位老师每月的收入在4000元-10000多元不等。

优秀的早教老师除了在本单位代课以外，还有兼职代课的机会，每节课程的收入为200元--400元。

而在西安以及同类城市，一名早教老师基本工资1500-3000不等，每节课程都有课时费，一般是15元-20元，每位早教老师每周一般上5-14节课；除此之外，大多数早教机构还有业绩奖励。整体计算下来，早教老师每月的收入在2500元-6000元不等。

优秀的早教老师除了在本单位代课以外，还可以在别的早教机构兼职代课，每节课程的收入为100元--200元。

早教老师的发展前景怎么样？ 早教老师岗位属于技能岗位，技能岗位的收入高低完全是看个人技能的强弱。也就是说，在这个行业里代课时间越长，你的能力就越强，收入也就会越高，在行业内的名望也就越高，被更知名的机构“挖走”的可能性就越大。

所以说，早教老师的工作环境很简单，靠能力赚钱。发展前景完全掌握在你个人手上，而不被其他的诸如复杂的人际关系、同事间的挤兑等等因素所影响。

工作不仅轻松，而且好发展，还稳定，这是很多岗位无法比拟的！

早教老师有怎样的发展轨迹？

从一名刚毕业的大学生角度来讲，有这样的发展轨迹：

参加《早期教育指导师》培训并取得证书

↓

从事助教（或咨询）工作（在校生可进入早教机构进行实习）

↓

经过3个月-6个月的历练

↓

成长为主课老师

↓

经过1年到2年时间，成长为早教行业精英

↓

可成为早教机构管理人员

(2)、国家儿童健康指导师职业培训

儿童健康指导是人力资源和社会保障部在已颁布的《育婴师》国家职业资格标准的基础上，为进一步完善儿童及婴幼儿教育和养护专业人员职业建设，进一步加强从业人员的职业管理，面向从事0岁-18岁儿童健康管理和指导的专业人员，最新发布的职业定名。

培训对象：幼儿园、早期教育机构、小学、中学范围内，教师、园医、校医、社区儿童家庭服务人员、校外辅导员；青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构；各医院心理咨询中心及儿科医生等相关工作人员及其他从事或有志从事儿童工作的各界人士，以及关心孩子健康成长的父母们。

课程内容：

根据儿童健康指导的工作特点，设定了11个模块的培训内容：

1、儿童成长的基本生理规律；

2、儿童成长的基本心理规律；

3、儿童营养学基础；

4、儿童营养健康指导操作；

5、儿童心理学基础；

6、儿童心理健康指导操作；

7、儿童运动学基础；

8、儿童体能健康指导操作；

9、儿童家庭教育基础原则；

10、儿童家庭教育健康操作指导；

11、如何进行长期跟踪和建立成长档案。

(3)、《蒙氏核心课程》国家岗位培训

玛利亚蒙台梭利的教育模式在全世界产生了深远影响，事实已经证明了蒙台梭利教育方法的科学性。目前绝大多数早幼教机构均已引进和传播蒙氏教育理念。蒙台梭利教育法的风靡，使得受过系统培训，功底扎实的专业蒙氏教师需求量日益增大，为了满足教育市场对蒙氏教师的迫切需求，国家人力资源和社会保障部教育培训中心特开展蒙氏核心课程岗位培训认证工作，对早幼教人员的从业资格提出了更加规范的要求和正确的引导。

一、课程优势

1、让学员充分、正确地了解蒙氏教育理念，获得心灵感悟，掌握蒙氏教育的思想精髓和方法，详细介绍蒙氏教具的操作方法，同时，赠送部分课程教案及相关资料。让课堂所学和日常教学工作实现无缝衔接，不再出现培训后依然不知道如何开展工作的尴尬情况。

2、《蒙氏核心课程》岗位培训证书是目前唯一国家承认的蒙氏教师岗位证书，全国通用，有着其它任何证书无法比拟的权威性。获证后可在国家官网在线查询。

二、招生对象

1、各类早幼教机构的教学人员

2、幼师专业、学前教育相关专业，希望提升操作技能的学生

3、其它对蒙氏教育感兴趣的人所有人士

三、报名资料 1、2寸蓝底照片4张、1寸彩色照片1张；

2、身份证复印件2份，学历证书复印件2份；

四、证书颁发

考试合格者将获得由国家人力资源和社会保障部教育培训中心颁发的《蒙氏核心课程》岗位证书，全国通用，官方网站查询。

(4)《育婴师》国家职业资格证书

依育婴员国家职业标准-职业概况

1.职业名称

育婴员

2.职业定义

主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。

3.职业等级

本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。

4.职业能力特征

有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。

5.基本文化程度

初中毕业。

6.培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴员不少于80标准学时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时。

7.培训教师

培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

8.培训场地设备

理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。

9.申报条件

——育婴员（具备以下条件之一者）

(1)经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)在本职业连续见习工作2年以上。

——育婴师（具备以下条件之一者）

(1)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。

(3)连续从事本职业工作6年以上。

(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

——高级育婴师(具备以下条件之一者)

(1)取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。

(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能 为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

(4)取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。

（三）、母婴产品的整合（搬客平台）

网络购物年龄22-35岁。

1.日用品：20% 可供选择品牌：贝亲、布朗博士 汤美、NUK 新安怡 喜多、努比、爱得利 比亲 小石头 聪明谷

品种：奶瓶、奶嘴、喂药器，吸鼻器，吸奶器、婴儿牙刷、安全指甲剪、奶瓶盖、棉签、学步带、护手套、护脚套、护脐带、干发帽、奶瓶刷、水壶、安全别针、安抚奶嘴、温度计、宝宝伞、咬牙器、宝宝爽身巾、防撞器、泡沫地板、吸壁碗、浴擦、浴架 浴盆、奶瓶消毒锅、奶瓶干燥架 保温筒 保温奶瓶 婴儿手帕 婴儿手巾 软头汤匙 温度计奶瓶 2.服饰：20% 内衣：婴之谷 童泰、拉比、哈奇、贝贝利安 小富兰克、蓓宝、多比兔、牧羊娃、宝艺小素材、心适贝贝、下一代、品种：偏开衫、和尚服、背心、肩开式内衣、罩衣、绑带无袖、护手套装、翻领套装、肚围、肚兜、棉装！3.外套：

外贸产品和二线品牌 4.床上用品：8% 可供选择品牌：帮宝适 妈咪宝贝 安尔乐 好奇 综合品牌

品种：纸尿裤、尿不湿、睡袋、定型枕、隔尿垫巾、蔺草席、渗液毯、空调被、小方被、母婴蚊帐、棉纱尿布、防蹬被、披风、蚕沙枕、尿裤、床围、5.洗护：15% 可供选择品牌：强生 爱护 婴姿坊 菲丽洁 小浣熊 宝宝金水

品种：热痱粉、爽身粉、沐浴露、防晒霜、润肤油、防蚊液、洗发液、宝宝金水、护臀霜、婴儿香皂、湿巾、滋润霜、驱蚊露、洗发沐浴液、车床：10% 学步车、助步车、摇摆车、推车、健身车、童车、车后座、防雨篷、汽车安全座、童床、电动摇篮！6.食品：10% 可供选择奶粉品牌：雅培 美赞臣 惠氏 美可高特 森永 雀巢 澳优 美索 国产的：雅士利 多美滋 光明 伊利 贝茵美 味全 圣元 完达山 蒙牛 南山 太子乐 秦俑 明一 龙丹 施恩 飞鹤

可供选择保健食品品牌：合生元 葆必智 金元康 贝智康 好益生 优你钙 奥吉康 日月乳珍 培芝初乳、挪亚 清火宝 母贝健 晶菊花 盖笛欣 蕊盛蕊 奶喃 康惠宝 7.鞋帽袜：5% 可供选择品牌：统统 比士尼 美灵儿 综合品牌

软底鞋、带响鞋、棉鞋、防滑袜、反口袜、生态袜、薄袜、太阳帽、海盗帽、套帽、初生帽、凉帽 8.玩具：7% 可供选择品牌：迪孚 百利威 智高 综合品牌 塑料玩具、毛绒玩具、木制玩具、布艺玩具、9.妈妈用品：4% 产后束腹带、保胎带、背包、防辐射肚围、妈妈包、胎教磁带、孕妇托腹裤、哺乳文胸、孕妇内裤 防溢乳垫、防辐射内衣 孕妇装 10.书籍：5% 品种：婴儿画报、小手撕不破、挂图、智力拼图、翻翻乐、立体画、妈妈讲故事、全能宝宝、妈妈书籍儿歌磁带、彩色画写板、11.礼品：3% 童泰、小灵稚 人之初、宝艺、12.综合用品：3% 手足印、宝宝相册、果汁机、理发器 退烧贴、游泳池、游泳圈

（四）与家政行业的结合

1、带小孩的家政人员的培训与输出

第四篇：以整顿学生仪容仪表为切入点,抓好学生行为规范

以整顿学生仪容仪表为切入点,抓好学生行为规范

江建新

摘要：现代的中学生由于自小缺乏良好的家庭教育，再加上自身抵挡不住不良环境的诱惑，学生一味地追求“时尚”，本末倒置，不把心放在学习上。学校可以以整顿学生仪容仪表为切入点，重抓学生行为规范，养成良好的行为习惯。

关键词：仪容仪表

行为规范

时尚

个性

爱美之心人皆有之。中学生追求美，讲究仪表，打扮靓丽一些，是可以理解的。可现在的学生总有少数人一味地追求“时尚”，男女同学都在头发上玩起了创新，烫、染发，剪理怪异发式、蓄留长发、男生碎发等；女生个个穿的模特儿，男生耳朵上穿的孔比女生多，有些学生看上去男孩子像女孩子，女孩子像男孩子。穿着打扮完全与《中学生日常行为规范》相违背。

针对这一现象我校每个学期学校德育处曾三令五申地提出整改，各班班主任也认真做过工作，但结果是总有部分同学在仪容仪表上张扬所谓“个性”，与学校和班主任对着干，逆反心理严重；还有部分同学比较“聪明”，跟老师打起游击战。严打治表不治本，整顿学生仪容仪表是学校和每位老师长期工作，仪容仪表不仅仅是学生外表打扮的事,而是学生内心表现的一方面,学校和班主任更以整顿学生仪容仪表为切入点,了解学生内心想法,抓好学生行为规范。

仪容指人的容貌，仪表即人的外表，它包括服饰和容貌等方面，是一个人精神面貌的外观体现。容貌虽是天生的，但后天得体的修饰可以尽限一个人的非凡气质，一个人的发型、妆容可以体现一个人的性格特征、审美观点和情趣。一般说，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。一个人的仪容必须是符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以在自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变的更美、更靓，这是一学习个人获得他人良好印象和溶入主流社会和个人走向成功的重要因素之一，不可小看。

中学生作为发展中的人，在发展自身的各种素质的同时，必然会面对如何装扮自己，使自己外表形象既体现中学生高尚的审美情趣和健康的人格，又展现自身的良好的精神风貌和文化素养的问题。那么，中学生到底应该具备怎样的外表形象呢？在《中学生日常行为规范》针对中学生仪容仪表有明确规定：

一、仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。

二、仪容仪表细则。

1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不

扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。

2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。

3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，尤其是裤腿不能有口袋和吊带，不盲目追求名贵服饰。

4、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。

5、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。部分同学由于受到各种不良环境的影响，所以才会本末倒置，把珍贵的青春时光浪费在了这些华而不实的修饰上，无视《中学生日常行为规范》中的规定。

影响学生生仪容仪表环境主要有两个：

一、社会环境的影响。我国近几年经济发展很快，人民的生活水平奔小康，但忽视了精神文明，整个社会不良现象越来越多，对学生的影响越来越大，学生一味地追求“个性”，不分好坏，特别崇拜一些叫什么星的时尚打扮，头发染得花花绿绿，衣服也穿得不伦不类。甚至沾染社会不良风气，既影响了自身的形象，也耽误了学业。

二、家庭环境的影响。不少家长把孩子送到学校，就算完事，径自去上自己的班，挣自己的钱，修自己的“长城”，只是到学期结束来关心一下子女的成绩，其余一概不过问。还有，社会的转轨也给家长巨大的心理压力，导致现在的家庭教育容易出现一些变异和偏差：（1）残缺不全型。由于社会化分工以及价值观的重新整合，逐步攀升的离婚率和一些家庭出现的意外变故，使“不完全家庭”（父母离异，一方死亡等）的学生数在逐年上升。在这些家庭中，其直接监护人的失去或不完整状态以及隔代亲情的溺爱，使学生的家庭教育弱化或者干脆出现真空。（2）放任自由型。竞争使下岗成为一种窘迫，有的学生家长忙于做生意或应酬，他们无暇顾及子女的学习。有相当多的家长对子女教育采取放任不管的态度，他们不关心、不过问，也很少和子女沟通交流，一切任其自然发展。如此扭曲的家庭教育环境，学生的心理发展必然要受到不同程度的不良影响。他们容易形成自卑、逆反、闭塞、放纵和报复等不良心理，最后发展成为较严重的心理障碍。这其中绝大部分同学是通过“个性张扬”的仪容仪表展示出来。

学生不是一时冲动去追求“时尚”，而是长期心理积累的表现。这些同学就是学校和班主任最头痛，他们不仅仅在仪容仪表上表现“个性”，在其它各方面都会表现“个性”。学校校长在班主任会上说：“一个班里的学生‘头’都管不下来，怎么管好一个班级？”是的，看上去一个学生头发是最好管的，叫他去理，不行，班主任亲自动手剪。班级管理不能用简单粗暴的管理方式，强扭的瓜不甜，就算强行将其头发理了，也不一定能磨灭学生自我的审美观念，可能还会激化

学生内心的叛逆情绪。按照埃里克森的心理社会发展理论，个体人格发展是自我与社会环境相互作用的结果。个体一生的人格发展分为8个顺序关联阶段，不同年龄阶段经历不同的心理“危机”，发展的过程就是化解危机的过程。能否形成良好个性、健康心理，取决于能否顺利解决危机。12～18岁的发展危机是“角色同一对同一混乱”。所谓“角色同一”，指有明确的自我概念和追求目标；“同一混乱”指不识自我、不明方向。

促进实现“角色同一”的教育方式是鼓励、引导青少年用自己的大脑思考，学会选择、学会担当，逐渐形成积极的世界观、人生观、价值观。人类在进步，文化在融合，观念、习俗、规范也在与时俱进。惟有内心的准则，是引领个体顺应社会变化、找到合适定位、追求自我实现的永恒明灯。实现了“角色同一”的个体，是个性化和社会化协调发展的人，是社会和谐、文明、进步的要素。教育管理若凭借权威，强制使用单一模式禁锢学生，不仅会抑制其分辨能力的发展，瓦解个体同一感，还可能导致处于心理叛逆期青少年的对立行为，长期积累，将演化成抵触一切外在规矩，甚至形成反社会的病态人格。所以,我们应该把更多的精力放在引导学生树立正确的审美观上。美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的。可是，个别同学的仪容仪表却给了别人不伦不类的感觉，如：男生留一头不怎么干净的长发或刺猬式的头发，一件敞开的校服披在身上，里面露出一大截花T恤，女生一头蓬乱的染成杂色的头发或卷发，穿着低胸的吊带上衣，腰间系着一条8厘米宽的人造皮革腰带，露着小腹部，下穿低腰牛子裤，脚踏拖鞋，他们的身上还挂满各种廉价的饰品，等等。你说这美吗？这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗，自然和谐的才最美，心灵的纯净才是最高境界的美。

我在自己所带的班里做了一个实验,现在女同学都喜欢长发,而且拉的直直的,确实漂亮多了。但是去仔细想想,发现对学习有非常大的影响，我就在班里下了定了一条班规：在班里女同学必须把头发扎起来。看起来也非常好执行的一件事，学生也非常容易做到。事实并非如你所愿，没有一个女同学是自愿去扎，只是每次看到我在了，才不情愿地去扎，所以，现在每天早上起床我班里有一道风景线，大部分女同学在班里梳头扎头发。可以只要学生知道我不在时，她们就会把头发披下来自我欣赏。后来我一个个找来谈心，让她们从心里意识到利与弊，什么叫真美，还与家长沟通共同做思想工作，最后才做到我在与不在都能自觉把头发扎起来，而且能在寝室里就扎好才到班里。

人们只有树立了“以真为美、以善为美和以纯朴为美”的正确审美观,，正确、健康、恰当的理解的“美”的概念，那么自然会表现出良好的仪容仪表。人的意识决定人的行为，要抓好学生行为规范，必须从学生意识抓起，让学生养成良好行为习惯。班级管理是方方面面的，但想把把件事都一起抓，是不现实的。班主任为何不抓住学校整顿仪容仪表为切入点，抓好学生的行为习惯。

参考文献：

1、《中学生日常行为规范》

2、（美）Jerry M.Burger:(2004)《人格心理学》（第六版），陈会昌等译，中国轻工业出版社，第五章，第78-82页。

3、杜夫海纳《审美经验现象学》中译本，文化艺术出版社1992年版

第五篇：抓好党建工作 提升执法水平

抓好党建工作 促进依法行政

稽查部门承担着打击制假售假违法行为，助推质监工作开展的重要职责，在规范和整顿市场经济秩序，服务地方经济发展中发挥着重要作用。目前稽查支部现有党员21名，切实加强党建工作，充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动稽查执法工作开展特别重要，也是稽查党支部需认真研究的课题，近年来，就这方面的工作，稽查支部作了有益的尝试，发现存在的一些问题，采取了一些好的措施，现在谈谈我们的一些做法。

一、目前稽查支部党建工作存在的一些问题和不足

近年来，稽查党支部按照局党组的部署，充分发挥党组织推动工作、凝聚人心的重要作用，有力促进了稽查工作质量和效率的提高。但面对稽查工作和党建工作发展的新形势、新情况、新要求，在组织建设、党员队伍建设上还存在以下问题：

1.经济社会的深刻变革和意识形态的开放性、多元化，影响和冲击着党员干部的思想认识与行为。在我国推进市场经济、深化改革开放的过程中，各种经济利益体在博弈，各种外来的、内部的思潮在相互渗透和碰撞，必然影响到稽查人员的思想认识和行为。部分党员干部的理想信念受到冲击，价值观念呈现出多样化和复杂化的趋势，特别容易诱发自由主义、享乐主义、拜金主义等错误思想，加之稽查部门作为执法部门，往往处于打假制假矛盾的焦点，稽查人员直接面对制假售假人员，遭受不健康思想侵蚀的机会较多，这些都给加强党的思想建设提出了更高的要求。因此，在变革加快、诱惑增多的情况下，如何确保地区稽查党员在复杂多变的形势面前明辨是非，坚定信念拒

腐防变，顺利完成各项工作任务，是当前地区稽查支部党建工作的一项紧迫又现实的课题。

2．党建工作与稽查工作融合不紧密，存在“重业务轻党建”的现象。部分党员对党建工作认识不到位，忽视党的工作在质监稽查工作中的重要位置，认为稽查部门是业务部门，抓好打假工作就好了，存在重业务轻党务的问题。表现在对党建工作投入精力不多，存在顾此失彼、厚此薄彼的现象，对党建工作、党员队伍的新情况、新问题、新特点研究不够。有时对党建工作与文明创建、团队建设等工作整合不够，存在被动应付的现象。此外，党务工作教育培训相对较少，少数党建工作者和党员干部的思想水平、业务素质和解决具体问题的能力，与党建工作的新形势、新要求不相适应。

二、针对存在的问题，稽查部门采取的措施

党建工作存在的问题，削弱了稽查局党组织的战斗力，影响着党员队伍建设，稽查支部采取了有力措施加以解决，使稽查党建工作适应形势的发展和要求，我们主要做了几个方面的工作。

1.注重素质建设，在增强党性修养上下功夫。我们以支部党员队伍思想建设为切入点，开展贴近实际、形式多样的思想教育活动。一是我们积极参加局机关组织的年初冬训学习，认真聆听党校老师关于当前经济发展的形势报告、职能科室同志有关业务知识的讲座以及多位国学大师关于修身、养性的视频讲座。二是我们积极组织自学，利用局组织的大党课以及大队自己组织的业务学习期间，积极开展思想教育学习，通过思想沟通、听取报告讲座、接受党性教育等措施，消除党员思想认识误区，改变消极、落后的思维模式，着力提升党员思想境界；三是以业务建设为着重点，组织稽查同志开展专业知识和业

务技能学习培训，定期开展案例分析交流等实践锻炼活动，积极参加上级组织的各类培训，把党的建设渗透到稽查业务工作中去，努力提高党员队伍专业素质和工作能力。总之通过支部坚持不懈的努力，让党员干部增强党员意识、加强党性锻炼，在实际工作中发挥先锋模范作用，做到带头提高执行力，带头维护质监形象，带头创先争优，不折不扣地执行各项工作纪律和规章制度，圆满完成上级布置的工作任务。

2.坚持强基固本，在增强稽查支部党组织凝聚力和活力上下功夫。我们坚持抓基础不放松，建设坚强有力、凝心聚力的党组织。清除“重业务、轻党务”的现象，把党的工作与稽查业务工作紧密结合起来，使党组织的触角延伸到稽查工作的方方面面。从有利于加强党员管理、有利于发挥组织功能出发，建立健全党组织，进一步加强党支部建设、党小组建设。以开展创先争优活动为契机，结合稽查工作实际，深入开展创先争优活动，围绕工作目标抓落实，强化进位争先、相互赶超的意识，进一步增强稽查支部的创造力、凝聚力。加强党务知识培训，逐步建立党性强、作风正、工作能力强、有群众威信的党务干部队伍。稽查研究支部认真贯彻发展党员工作的十六字方针，高标准、严要求落实发展党员工作。为了确保入党党员的质量，支部严格进行把关，发现好的苗子，了解他们的入党愿望，积极进行引导，帮助他们在思想上和工作中积极要求上进，切实做好入党积极分子的教育和培养工作，保证党员发展工作始终在正确的轨道上运行。通过对近几年新党员的观察，这些党员都能在工作中以党员的标准严格要求自己，在业务工作中兢兢业业，以身作则；生活中严以律己，诚恳待人。起到了党员的模范带头作用。

3.推进反腐倡廉，在增强稽查支部党员队伍免疫力上下功夫。党风廉政建设是党建工作的一项基本任务，稽查部门是质监部门的行政执法机构，肩负着打击制假售假违法行为的重任，但是稽查部门在案件查处以及案件裁量中往往也具有一定的权利，在案件处理过程中往往遇到当事人或行政相对人的利益诱惑，如何才能增强反腐倡廉的能力，自觉抵御各种各样的诱惑，稽查支部要按照局党组的要求，切实加强对行政执法的监督，特别是要求党员干部要带好头，起到模范表率作用，同时完善惩防体系，以预防预警机制建设为重点，扎实推进党风廉政建设，着力保障稽查队伍清正廉洁。

稽查大队 2011年6月13日