Living Library与图书馆的发展

第一篇：Living Library与图书馆的发展

Living Library与图书馆的发展

苏海燕

2012-12-24 17:13:24 来源：《情报资料工作》2010年03期

【英文标题】Living Library and the Development of Libraries

(Shijiazhuang University, Shijiazhuang, 050035)

【作者简介】苏海燕，女，1977年生，石家庄学院图书馆资源部主任，馆员。石家庄学院河北050035

【内容提要】 文章系统地梳理了Living Library的发展脉络，分析了图书馆与Living Library的关联，总结了该活动对促进图书馆未来发展的价值所在，提出了在我国推广宣传该活动的几点建议。

The article analyses the context of the Living Library development, the relation of Living Library activity and the libraries, and summarizes the value of the activity to promote future library, points out some suggestions to spread and publicize the activity,.【关 键 词】Living Library/图书馆服务/阅读/图书馆五定律Living Library/library services/reading/Five Laws of Library

Living Library是21世纪初国外兴起的一种基于对话的同辈教育活动。它以人为书，通过组织不同阶层、不同职业、不同信仰的人群间对话，增进彼此间宽容与理解，减少偏见和刻板印象，最终促进社区与社会和谐。后来图书馆界引入Living Library，推出“图书馆借人活动”，作为新的服务方式，受到读者热烈欢迎。目前该项活动在世界范围内仍处于实践探索阶段，理论研究尚未系统深入，国内相关方面的研究论文也只寥寥几篇。如何利用Living Library活动，创新图书馆服务模式，成为图书馆工作者急需思考的问题。本文在借鉴其他研究成果的基础上，系统梳理了Living Library的发展脉络，分析了图书馆与Living Library的关联，总结了该活动对促进图书馆未来发展的价值所在，为国内开展类似服务提供参考依据。Living Library活动概述

1.1 起源与发展

Living Library活动起源于欧洲。2000年8月，丹麦青年罗尼·勃格和他的朋友创建的“停止暴力组织”在该国最大的音乐盛会——罗斯基勒音乐节上对外出借75本“活人图书”，以对话的形式和与会来宾进行面对面的交流，取得令人振奋的效果[1]。该活动的成功举办引起欧洲青年中心的重视，通过该中心，Living Library活动组织者与匈牙利、挪威等国相关团体取得联系，从此Living Library开始在北欧风行。之后活动陆续传到大洋洲、北美洲、亚洲等50多个国家，至今已成功举办数百场。2008年4月，远洋过客（曾蕾女士）通过她的博客将此项活动介绍到国内，同年底在上海交通大学举办的“2008数字图书馆前沿问题高级研讨班”首次尝试了这种方式，15名图情专家作为“Living Books”被与会者“借阅”[2]。2009年3月起上海交通大学闵行校区[3]、同济大学[4]、石家庄学院[5]等高校图书馆相继开展了此项活动。武汉[6]、广州[7]等地高校亦对此有所关注。

1.2 活动宗旨

“停止暴力组织”开展Living Library活动本意是想通过对青年、暴力、种族及其根源的深入讨论，揭示导致不同信仰、文化、职业等的人群发生暴力冲突的环境诱因[8]。通过该活动，使“图书”和读者都能直面自己的偏见和成见，与具有不同人生经历的人交流，增进理解，建立起友好、积极、有趣的对话机制，从而达到尊重对方人权和尊严，促进社会宽容与和谐的目的。

1.3 活动性质

Living Library刚一接触极容易使人迷惑，以为仅仅是一种社交活动形式而已。因为读者对“书”的阅读是通过聊天完成的，很多举办场所也都是大型聚会，确乎像是社交活动。但二者却有着明显的区别。首先，宗旨不同。前者以增进不同人群的理解，消除偏见和刻板印象为己任（这里的偏见主要包括：不同身份、种群、不同性取向者等多数人都会不理解的非主流事物、个人独特生活方式、特殊行为等等[9]）；后者则注重于获取信息，扩大交际圈，历练人生。其次，形式不同。前者遵循严格的流通规则，阅读场所、时间和方式均有严格规定；后者则相对活泼多样。再次，交流范围不同。前者围绕某种偏见或一定的人生经历为主题，话题专一；后者则可以根据兴趣和需要自由选择话题。由此可知，Living Library活动是一种建立在不同人群对话基础上的互助教育行为。

1.4 发展趋势

随着图书馆，尤其是大学图书馆的参与，Living Library活动在高校的发展呈现专题化、专业化、知识化的发展趋势。例如，美国的阿肯色州立大学图书馆连续举办多次Living Library活动，该官方网站列举“图书”目录包括伊拉克印象、阿拉伯之夜、中国文化、香港教育、赞比亚文化遗产、如何为自己更名、怎样打麻将等，不难看出此项活动在该校已经侧重于知识介绍和专题交流[10]。国内首次尝试本活动的“2008数字图书馆前沿问题高级研讨班”，真人图书议题涉及医学信息技术、元数据与技术标准、知识组织与实体分类语义互操作、图书馆系统、Web2.0、图书馆2.0等方面[2]。上海交通大学图书馆举办的Living Library活动中，“真人图书”的馆藏分为留学、考研、实习（工作）、英语、科研五个主题，此项活动亦被称为该馆学科化知识服务的创新点[3]。石家庄学院图书馆的尝试以“交流知识”和“分享人生”为宗旨[11]。不难看出，大学图书馆举办Living Library活动已逐渐形成特色，读者身份相对固定，对话范围得以扩大，契合了图书馆知识传播和交流的社会职能。图书馆与Living Library的关联

Living Library最初几年与图书馆无实质性关联。这种名称上的一致不过是为了方便描述信息检索者和信息来源之间的关系，只是一种借用和形象比喻。并且最初几年举办的场所亦不在图书馆，绝大多数都是音乐节等一些大型会展。发展到后来，一些公共图书馆和学校图书馆才加入，成为Living Library活动的合作方或主办方，更有一些图书馆对其进行灵活处理后，使该活动成为本馆的新型服务项目，称之为“图书馆借人活动”。

2.1 图书馆与Living Library活动的宗旨不谋而合

二者的最终目的都是促进不同人群的和谐共处。范并思先生在文章中论述到，“图书馆尤其是公共图书馆是信息公平和信息保障的一种制度安排。它最直观的功能是能够帮助弱势人群，使弱势人群可能获得有助于自身发展的信息资源。这种制度有利于社会的安定、和谐与健康的发展”[12]。网络环境下，信息不公和信息不平衡分布现象愈加严重。图书馆运用自己的资源和服务对弥合数字鸿沟起到巨大作用。Living Library活动则通过组织人与人之间的阅读，增进理解与宽容，从而消除由于偏见和误解导致的不同人群间的价值鸿沟。

2.2 图书馆与Living Library有着相似的管理规则

(1)Living Library招募的真人图书，必须是一些偏见、成见歧视的对象。这和图书馆根据读者需求有针对性的采访是一致的。

(2)真人图书自我Tag（贴标签），先自己贴上标签，然后由管理员通过头脑风暴的方式进行规范。这类似于实体图书馆的文献编目。

(3)在Living Library活动中，管理员负责图书出借，帮助读者理解概念、寻找合适的图书，引导读者熟悉图书馆规则。他们是图书和读者的联系人，活动规则的监督者。这和真正的图书馆员推荐书目、阅览流通、参考咨询等业务是极其相似的。

由此可见，Living Library活动中图书的管理方式应该是借鉴了实体图书馆的做法，抑或是受其启发。在罗尼勃格等人编写的《真人图书馆组织指南》的小册子中也建议管理员由熟悉借阅流程的真正的图书馆员来担任[8]。

2.3 图书馆五定律也适用于Living Library活动

在2008数字图书馆高级研讨班会议过程中，与会专家提出了Living Library五原则的两个版本[13]。朱茗在文章中也提出了自己的修改方案[14]。笔者研究后认为既然人就是“书”，那么阮岗纳赞的图书馆五定律必然适用于Living Library活动。“书是为了用的”，可以理解为人是为了实现价值的，而这种价值更多时候必须通过交流才能获得社会的理解与认可；“每本书有其读者”，是说每个人的经历和观念都是有欣赏者和阅读者的；“读者有其书”理解为，每个人都会从适合的人身上找到符合自己内心需要的东西；“节省读者的时间”，就是指活动提供了沟通的机会，并为读者提供各种咨询服务，从而节约了读者找到兴趣点的时间；“图书馆是一个生长的有机体”，更容易理解，真人图书馆本身也是一个内涵和外延不断发展变化的借人运动。因而Living Library活动完全符合图书馆五定律。

正是因为二者存在着千丝万缕的联系，图书馆才热情地参与该活动，活动成功的事实证明图书馆的这一选择是极为正确的。图书馆引入Living Library的价值与意义

就像数字图书馆的提出为图书馆找到数字时代的发展方向一样，Living Library活动也为图书馆在注意力稀缺的当下提供了一种挽留读者的途径。

3.1 拓展“图书”内涵、外延，为读者提供一种全新的阅读体验

图书馆引入Living Library活动，以人为书，丰富了图书（也可以扩展到文献）内涵，拓展了图书外延，为读者提供了一种全新的阅读体验。

书是思想理论的积淀和总结，是智慧精神的外化；人则是一本行走着、思考着、不断更新的“书”。读书是为了探索作者心灵、寻求精神共鸣，读人亦是嘤其鸣矣，求其友声，二者其实都是寻求同类、了解他人、认识世界的过程。Living Library活动将书与人的含义很好地融合在一起，不但拓展了图书馆阅读的内涵和范围，而且使图书馆在弥合数字鸿沟的同时也减少了由于偏见造成的价值（观念）鸿沟。这一阅读模式对处于转型阶段的图书馆发展尤为重要。信息化的发展拓宽了人们获取信息的途径，缩短了人与人的时空距离，但虚拟世界在满足人的信息需求的同时，却无形中拉大了人与人的心理距离，因而，面对面与不同人群的沟通成了许多人的心理需要。Living Library活动为读者提供了一种全新的阅读体验，其本质也则契合了这一需求。

3.2 改变图书馆服务形象

与馆内厚重的书籍一样，图书馆及其工作人员留给人们的几乎都是刻板而不生动的印象，对于钟情于互联网工具的年轻人来说，没有任何的吸引力。要改变这种状况，图书馆必须努力营造亲和、温馨的氛围，塑造充满朝气，活泼灵动的新形象。经常引入类似Living Library的活动，用令人耳目一新的方式来宣传图书馆理念和精神，使公众对图书馆始终保持新鲜感，本身就是一次成功的公关营销。在此活动中，图书馆员完全可以利用自己的专长，把自己作为“living books”借出去，既可以搞参考咨询，回答读者专业方面的提问，也可以就自己和读者都感兴趣的问题展开价值讨论，尽情展示图书馆员丰富的内心世界，从而慢慢改变外界对图书馆和图书馆员形象形成的偏见。

3.3 丰富馆藏资源种类，实现图书馆对显性知识和隐性知识的统一管理

图书馆招募真人作为“图书”，使馆藏资源种类发展到纸制资源、电子资源、网络资源、活体资源等多种类型，从而为读者提供了更多的阅读选择。图书馆对纸制、电子、网络等显性知识的管理业已形成专业体系，但对活体资源等隐性知识的管理还处于摸索阶段，尚未成熟。笔者以为图书馆的隐性知识不但包括图书馆员之间、馆员与读者之间的知识流动和思想碰撞所迸发出的火花，亦包括读者之间智慧的交汇、共享生成的智力成果，三者共同构成了图书馆的隐性知识宝库。Living Library活动无疑是实现馆员与读者以及不同读者间知识流动的有效方式。不同职业、不同信仰、不同经历、不同年龄的“书”与读者的交流，带给双方独特而深刻的交流体验，从而为图书馆隐性知识的管理提供了难得的案例，也为隐性知识的快速流通提供了成功模式。

3.4 推动图书馆实现由信息中心到信息交流中心的转变

一直以来，图书馆的知识流动是个单向的过程。读者在图书馆的阅读对象无论是纸制资源，还是电子资源，无论其内容及形式如何丰富，但共同的遗憾都是：无法互动[15]。书籍的内容编排形式和出版形式使得读者阅读行为就像是在聆听各种风格的演讲。博客／播客、即时通讯、SNS等Web 2.0工具的应用虽为图书馆管理的网络资源增添了互动的因素，让读者有机会与资源提供者进行对话，但虚拟世界的沟通终究存在不真实的缺陷。而Living Library活动正好成为一种有力补充。与真人图书面对面的交谈，读者可以根据自己的兴趣点以自由活泼的方式向“作者”提问，从作者的言谈话语间、肢体语言、神态表情中获取丰富的信息，作者也可以从读者的反馈中得到启发，从而丰富“图书”内涵，实现作者与读者的心灵对话。由此可见，优雅的环境、丰富的资源、专业的服务已为图书馆向信息交流中心转化提供了基础条件，Living Library活动和Web 2.0环境下的网络互动则共同为图书馆提供了一种良好的交流模式。

3.5 为图书馆促进社会和谐提供良好途径

除了利用自身的资源与服务促进不同人群间的和谐，积极引入Living Library活动也是图书馆促进社区和社会和谐的重要途径。

一项得到英国博物馆、图书馆和档案馆理事会资助的地方真人图书馆项目在其研究报告《像光一样前行》中提到，与不同人群共处是当前热议的社会问题之一[9]。如何密切不同背景人群间有价值的社会联系？打破社会不同群体间隔阂的Living Library活动无疑是个很好的方式。一位借阅者在和名叫“赞比亚女孩”的图书交流非洲穆斯林的经历后谈到，这次对话“弥合了与正常情况下不可能接触的人的隔阂”[8]。Living library活动积极鼓励跨文化交流，为当地居民提供与其他社区居民交流的机会，通过真诚的对话增进彼此理解，进而了解和关注周围人群，从而提高了社区事务参与度，促进了社区和谐。推动国内Living Library活动的发展对策

国内一些高校图书馆对Living Library活动进行了初步的探索和实践，上海交通大学图书馆业已摸索出较为成熟的运作模式，但是与国外此项活动如火如荼的开展状况相比，Living Library活动在我国的发展显然还存在很大差距。具体表现在，活动仅仅在为数不多的几个高校图书馆展开，其他馆尤其是公共图书馆并未跟进，大型会展等社会场所更不知Living Library为何物；活动举办形式单一，可读主题狭窄，真人图书类型不丰富（多为经验介绍），学院气息太浓，影响力仅限于校园；Living Library活动始于西方，引入到国内尚存在水土不服的现象。因此实现该项活动在国内的推广，任重而道远，主要应做好以下几方面工作。

4.1 加大社会宣传，提高社会认可度

与国外Living Library活动起初在大型集会上举办，具备一定规模后才被图书馆引入改造的发展历程不同，国内该活动的开展首先在高校图书馆开始，缺乏前期的社会宣传和动员，可谓先天不足，其推广宣传的难度可想而知。由于形式和名称上的天然联系，推广实施的重任理所当然地落在了首先举办该活动的图书馆肩上。要扩大其影响，图书馆必须改变以往不善“表达”的形象，积极通过报纸、电视、网络等媒体多渠道报导Living Library活动开展情况，传播“读人亦是读书”理念，深入挖掘和宣传该活动的社会意义，让更多人对该活动有所理解，提高其社会认可度。

4.2 融入中国元素，实现其社会价值

“Living Library项目是社会阅读和交流的新形式，这种方式改变了传统阅读和网络阅读中对文字、信息、符号的获取单方面的心理过程模式，节省了信息出版、发布的中间过程，通过面对面的沟通，使信息在互动中产生巨大的社会效益”[16]。该项活动在国外社区的成功经验为我们提供了一种可借鉴的运行模式，可以探索通过社区和公共图书馆将其引入社区文化建设，以促进社区和社会和谐。但是Living Library活动在国内的发展若要摆脱水土不服和一时新鲜的命运，就必须加入中国元素，根据国情和当地民情，举办相应主题、适当形式的活动，实现Living Library的社会化、中国化和本地化，从而最终实现其社会价值。

4.3 丰富Living Library活动的内容和形式，保证活动的延续性

一个项目或活动要保持旺盛的生命力，除了适应社会需要，具备新颖性、实用性之外，还必须有丰富的、不断拓展的内涵及多彩的表达方式。内涵上除了满足不同人群间的普通了解的需求外，还可以向知识深处发展，为专业人才之间的沟通搭建桥梁，也可以向灵魂深处探寻，解决一些人的心灵困惑；形式上除了完善现有的借阅方式，还应该拓宽真人图书类型，增加主题丰富度，也可以尝试与其他形式的组合式发展，如与信息共享空间、阅读疗法、知识管理等理论与实践的交叉融合，从而增加活动的适应能力，实现这些先进理念的共同发展。

【参考文献】

[1]A “Living Library” that opens minds[OL].[2009-12-16].http://.[12]范并思.公共图书馆精神如是说[J].图书情报知识，2005(1):12-15.[13]2008DL高级研讨班之一：Living Library及其五原则[OL].[2010-01-13].http://blog.sina.com.cn/s/blog-4b463ea20100c8ia.html.[14]朱茗.浅议图书馆新型服务方式——“Living Library”（“图书馆借人活动”）[J].图书馆论坛，2009(5):122-123,137.[15]林梦笑.图书馆活体资源刍议——以“活体图书馆(Living Library)”为例[J].图书馆研究与工作，2009(2):13-15.[16]徐景.Living Library：高校图书馆学科化知识服务的创新点——以上海交通大学图书馆为例[J].图书情报工作，2010,54(1):58-61.

第二篇：示范区项目创建与公共图书馆发展

示范区(项目)创建与公共图书馆发展

李国新

2013-1-23 15:14:53 来源：《中国图书馆学报》(京)2012年3期

【英文标题】The Creation of Demonstration Plots(Projects)and the Development of Public Libraries

【作者简介】李国新，北京大学信息管理系教授，Email：ligx@pku.edu.cn，北京 100871

【内容提要】 抓住创建国家公共文化服务体系示范区(项目)的契机乘势而上，将会为公共图书馆在“十二五”时期的发展赢得良好的环境和条件。示范区创建标准中的“公共图书馆指标”体现的导向和特点是：把提升服务能力、改善服务效益作为重要内容；促进远程服务能力和流动服务能力建设；重点任务指标化推进。第一批创建示范项目中的“公共图书馆项目”有三种类型：总分馆体制的探索与实践；基层公共图书馆的基础建设；全民阅读活动。公共图书馆参与示范区创建，首先要形成全面达标的时间表、路线图和保障条件，其次要提炼出在创建过程中重点突破的问题。公共图书馆打造示范项目应特别关注的问题包括：免费开放环境中服务能力建设和服务效益提升；建立科学合理的设施服务半径、覆盖面积指标，探索流动服务、数字服务与阵地服务的配置原则和标准；探索利用文化信息资源共享工程设备和网络的数字图书馆和数字文化馆一体化建设方案。

It will create a good environment and condition for public libraries in “the Twelfth Five-Year Plan” period to seize the opportunity to create the national public culture service system demonstration plot(project).The orientation and characteristics that reflect in the demonstration plots' creation standards are: enhancing service capacity and improving service effectiveness as an important issue;promoting the construction of remote services and mobile services;advancing indexing of key tasks.There are three types of “public library projects” in the first demonstration projects: exploration and practice of the main-branch library system;infrastructure construction of the primary level public libraries;national reading activities.To participate in creating demonstration plots, public libraries need: first, to form a schedule, a roadmap and security conditions that reach the standards;second, to identify problems that need to be solved in the creation process.The problems that need special attentions include: improving service capability and efficiency in an open and free environment;building a scientific and appropriate facility radius and coverage metrics, exploring the principles and standards of mobile, digital, and position services;exploring and utilizing equipment from the culture sharing project and the integration plan of digital libraries and digital culture centers.【关 键 词】公共文化服务体系/示范区/示范项目/公共图书馆Public culture service system/Demonstration plots/Demonstration projects/Public libraries

2011年初，文化部和财政部启动了国家公共文化服务体系示范区(项目)创建工作，目标是按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，在全国创建一批覆盖城乡、结构合理、功能健全、实用高效的公共文化服务体系示范区，在区域范围内整体推进公共文化服务体系建设；培育一批具有创新性、带动性、导向性、科学性的公共文化服务体系示范项目，就公共文化服务体系的某一方面、某一构成要素进行探索[1]。按照规划，示范区和示范项目的创建周期为两年，“十二五”期间全国将分三批创建90个左右国家公共文化服务体系示范区，创建180个左右国家公共文化服务体系示范项目。中央财政按照示范区西部地区1200万元、中部地区800万元、东部地区400万元的标准，示范项目西部地区150万元、中部地区100万元、东部地区50万元的标准给予经费补助。通过示范区(项目)的创建，为我国公共文化服务体系建设探索路径，积累经验，形成制度，提供示范，推动公共文化服务体系建设可持续发展。

2011年初，在地级市人民政府自主申报示范区、地级市文化行政管理部门自主申报示范项目的基础上，经过国家公共文化服务体系建设专家委员会独立评审、创建工作领导小组审核批准并向社会公示，31个地级市人民政府(含省直辖的县级人民政府、副省级城市所辖区人民政府)获得示范区创建资格，47个地级市文化行政管理部门获得示范项目创建资格。2012年3～4月，文化部和财政部组织了对第一批示范区(项目)创建单位的中期督查。2013年上半年，将对第一批创建示范区和示范项目的城市和单位进行验收，验收通过者，正式成为国家公共文化服务体系示范区或示范项目。2012年下半年，将启动第二批示范区和示范项目创建资格的申报和评审工作。

党的十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》和《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》都把创建示范区纳入构建公共文化服务体系的整体战略部署，明确要求“推进国家公共文化服务体系示范区创建”。以此为标志，示范区(项目)创建由部门行为上升为党和国家的文化建设重点任务，引起了各级党委政府的高度重视和全社会的广泛关注。公共图书馆是公共文化服务体系的重要组成部分，创建示范区和示范项目包括整体提升公共图书馆的建设和服务水平在内，因此，抓住创建示范区和示范项目的机遇乘势而上，将会为公共图书馆在“十二五”期间持续快速发展赢得良好的环境和条件。示范区创建标准中的公共图书馆指标

文化部制定了分东、中、西部的示范区创建标准，获得示范区创建资格的城市在两年的创建周期内应全面达到创建标准设定的指标，以体现公共文化服务体系建设水平的整体提升。

创建标准主要涵盖公共文化服务体系建设的设施网络建设、服务供给、组织支撑、资金人才和技术保障、服务评估5大方面。东部地区包括30个项目95个指标，中部地区包括29个项目90个指标，西部地区包括25个项目77个指标。其中直接涉及公共图书馆的项目和指标见表1。

表1中的项目和指标充分吸收和转化了近年来我国公共图书馆理论和实践两个层面的成果和经验，首先着眼于全面提升公共图书馆的建设和服务水平，在此基础上，导向和特点也非常明确。

第一，把提升服务能力、改善服务效益作为重要内容。在示范区创建标准中，提出了公共图书馆建设的5大核心指标：①人均占有公共图书馆藏书；②人均年新增公共图书馆藏书；③公共图书馆藏书流通率；④年人均到馆次数；⑤数字图书馆点击率与文献下载率。第一条和第二条是对公共图书馆形成持续服务能力基础资源的要求，第三条至五条是对公共图书馆服务效益的要求。没有一定规模和质量的基础资源，公共图书馆就形不成基本的、持续的服务能力；没有稳步提升的服务效益，公共图书馆的作用和价值就无法充分体现。示范区创建通过设定这些指标，引导和推动公共图书馆走上科学、持续发展之路。

第二，促进公共图书馆远程服务能力和流动服务能力建设。在文化信息资源共享工程的带动下，我国各级公共图书馆的数字化水平居于各类公共文化服务机构的前列。但是，从整体上看，公共图书馆特别是基层公共图书馆的远程服务能力并不高，具体表现是基层公共图书馆的网站设置率不高。2010年的一项调查显示，当年全国各级公共图书馆网站可访问率不足20%，其中地市级公共图书馆超过50%，而县(市、区)级公共图书馆只有13.97%[2]。流动服务是目前我国公共图书馆服务的又一短板。2010年，全国各级公共图书馆通过流动图书车服务的人次仅占总服务人次的5%，外借图书的册次仅占总外借册次的4.3%[3]，多数基层公共图书馆尚未配备流动图书车，不具备流动服务能力。示范区创建标准对地县级公共图书馆的网站建设提出了较高的指标要求，对东中部地县级公共图书馆的流动图书车配置也提出了明确要求，目的在于迅速弥补我国公共图书馆服务中两大短板，为提升公共图书馆的远程服务能力和流动服务能力作出示范。

第三，重点任务指标化推进。公共图书馆的“免费开放”、公共电子阅览室建设、把农民工纳入城市公共文化服务体系等工作，是十七届六中全会的“决定”和“十二五”规划纲要部署的重点任务，示范区创建标准对这些重点任务提出了明确的、较高水平的量化指标，使重点任务推进有标准，效果可核查。创建示范项目中的公共图书馆项目

在第一批47个创建示范项目中，与公共图书馆直接相关的项目有8个(见表2)。

以上8个项目可分为三种类型。

一是公共图书馆总分馆体制的探索与实践。嘉兴的“城乡一体化公共图书馆服务体系建设”项目是“嘉兴模式”的拓展和深化。嘉兴模式以“政府主导、统筹规划、多级投入、集中管理、资源共享、服务创新”为主要特点，在我国图书馆界有广泛影响，被认为是代表了东部经济发达地区公共图书馆服务体系建设较为成功的探索，体现了公共图书馆总分馆建设的发展方向[4]。在创建示范项目过程中，“嘉兴模式”有了进一步的拓展和深化。所谓拓展，是把过去在市本级实施的总分馆模式拓展到了包括五县二区的“大嘉兴”范围；所谓深化，是在完善乡镇分馆建设的基础上，启动了村(社区)分馆建设、移动图书馆服务体系建设、跨系统的图书馆联盟建设、以乡镇分馆和村(社区)分馆为阵地的社会资源整合。为实现这些目标，嘉兴市政府以政府文件的形式发布了创建示范项目的实施规划。重庆市大渡口区、陕西省铜川市和新疆克拉玛依市的创建示范项目是西部地区多样化的公共图书馆服务体系建设的探索和实践。重庆市大渡口区按照“一个总馆+多个分馆+若干服务点”的模式建设区域性公共图书馆总分馆体系，而且是图书馆和文化馆同时推进，在全国范围内独树一帜。陕西省铜川市根据西部的实际情况，探索的公共图书馆服务一体化的要素主要包括：区县自主提出采购计划、各自支付采购经费、统一集中招标采购、统一集中分类编目、资源流动以集中模式为主、图书馆服务全市协同合作。新疆克拉玛依市是从建设联合编目中心、共建共享各类数字资源做起，逐步实现统一采购和通借通还。在构建公共文化服务体系的背景下，公共图书馆发展的一个基本方向就是形成公共图书馆服务体系。国内外的历史和现实都证明，总分馆制是形成服务体系的有效形式，但各地的实际情况不同，总分馆制的实现方式也不完全相同。嘉兴的做法体现了创建示范项目的创新性和带动性，而西部地区多样化的实践，是经济欠发达地区如何形成公共图书馆服务体系的有益探索。在公共图书馆领域，探索和实践服务体系建设的项目较多地进入第一批创建示范项目，体现了事业发展的方向，也体现了创建示范项目的导向。

二是在公共文化服务体系建设背景下的基层公共图书馆基础建设。广东省佛山市、湖南省衡阳市和四川省攀枝花市的项目属于此类。所谓基础建设，从几个项目涉及的内容看，主要包括设施建设、资源建设和人才队伍建设。比较而言，经济发达地区更关注基础资源建设。如佛山市的“南海区县域公共文化服务体系建设工程”，公共图书馆建设的主要任务是实现人均拥有公共图书馆藏书1.5册以上，人均年增新书0.06册，人均到馆0.6次以上，平均每册图书年流通1.2次以上[5]，这些指标已经高于示范区创建的东部标准。中西部经济欠发达地区更关注设施和队伍建设。湖南省衡阳市的“公共文化服务进社区”项目，首先解决的是公共文化设施进社区：在全市23个街道建设文化站，176个社区建设社区文化活动中心。街道文化站具备“三室一厅一房”(图书阅览室、培训教室、文化信息资源共享工程服务室，多功能活动厅，办公用房)；社区文化活动中心具备“二室一场三配套”(图书阅览室、文化娱乐室，小型文化活动广场，设备配套、队伍配套、活动配套)[6]。通过项目实施，解决包括基层图书馆(室)在内的设施网络建设问题。四川省攀枝花市的“大地书香新农村家园工程”，主要任务是在农村和社区普及图书馆设施和管理人员。工程的目标是在全市44个乡镇、352个行政村、132个社区建设“五统一”(统一设计、统一标准、统一建设、统一投入、统一验收)的图书馆(室)。为了管好用好建成的设施，每个村级设施按每年6000元标准补助运行管理经费，同时，全市招募482名村级文化管理员，每人每月400元生活补贴，100元工作经费；市财政投入1000万元专项经费用于统一采购设备、器材、文献资源，配送到基层设施[7]。不同地区公共图书馆基础建设的重点不同，但总的来看，实施创建示范项目都明显促进了地方政府对公共图书馆事业基础建设的投入。

三是公共图书馆主导的全民阅读活动，以湖北省荆州市的“小太阳读书节暨全民阅读活动”为代表。公共图书馆主办读书节在全国并不鲜见，荆州市的项目之所以入选创建示范项目，主要原因一是该项活动参与面广，全市3区6县同步实施，参与活动的人数达10万以上；二是该市以读书节活动为抓手，将全市8个社区、12家企业、20所学校、30个机关单位整合为公共文化服务网络体系，成为提供公共文化服务的主要节点和辐射基地[8]，具有以活动为抓手促进网络体系建设的特点。公共图书馆参与示范区(项目)创建的着力点

国家公共文化服务体系示范区的创建主体是当地人民政府，示范项目的创建主体是当地文化行政主管部门，创建示范区和示范项目的目的之一就是调动地方政府主导公共文化服务体系建设的自觉性和积极性。因此，对公共图书馆来说，在创建示范区中有更大的作为，赢得创建示范项目，是实现政府重视、改善支撑和保障条件的难得机遇，也是实现跨越式发展的难得机遇。公共图书馆首先应该具有争取机遇、抓住机遇、用好机遇的自觉意识和主动作为。

示范区创建要求体现两个突出特点，一是全面达标与重点突破相结合，二是制度设计研究与创建实践相结合。所谓全面达标，是指通过创建活动，全面达到文化部分东中西部制定的创建标准，这是示范区创建的“规定动作”。所谓重点突破，是指示范区创建肩负着一个重要任务，就是在着力解决制约公共文化服务体系建设的突出矛盾和问题方面取得突破、形成示范，这是示范区创建的“自选动作”。制度设计研究是这次示范区创建突出强调的内容，要求示范区结合创建实践、结合解决突出矛盾和问题，组织力量开展制度设计研究，以制度设计研究指导创建实践，把示范区作为制度设计研究的实践基地，在理论和实践的紧密结合与互动中，探寻解决问题的基本规律和国内外经验教训，并将制度设计研究成果转化为制度建设成果，形成一系解决问题的政策、措施、方案乃至规范标准、法律法规，形成公共文化服务体系建设的制度保障与长效机制。

明确了以上特点，公共图书馆参与示范区创建应着力做好的工作也就明确了。首先，对照创建标准找差距，形成全面达标的时间表、路线图和保障条件。全面达标是促进政府以强有力的投入和保障来提升事业发展整体水平的手段，是创建示范区最基本的要求。示范区应率先建成高水平的公共文化服务体系，在区域乃至全国发挥龙头和示范作用。因此，东部示范区在全面达标的基础上要具有国际视野，力争成为具有国际领先水平的区域；中西部示范区也要在全面达标的基础上，向更高的标准迈进[9]。其次，要提炼出在示范区创建过程中重点突破的问题，也就是形成最终作为创建成果的亮点。相对来说，这是更为重要的方面，因为全面达标是共性问题，重点突破才显示个性和特点。示范区最终真正能为区域乃至全国提供示范的，是突破重点问题的路径和方法、政策和措施。比如苏州市把公共图书馆总分馆建设凝练为创建示范区重点突破的问题，就是一个彰显公共图书馆在公共文化服务体系建设中地位和作用的成功案例。公共图书馆总分馆建设的“苏州模式”在苏州市获得创建示范区资格之前就已有广泛影响，不过，那时的“苏州模式”是具有“自下而上委托关系”的“苏州图书馆—社区分馆”模式，是没有实现政府主导、没有得到专项经费支持、没有纳入全市文化发展规划的“职业创新行为”[10]。创建示范区使“苏州模式”获得了进一步发展和提升的契机：制度设计研究设立了“公共图书馆总分馆体系建设”课题，在先期研究的基础上，市政府出台了《苏州市公共图书馆总分馆体系建设实施方案》，规划总分馆覆盖范围由市本级拓展到“大苏州”，到2012年底分馆达到140个，到“十二五”末达到200个，实现每3—4万常住人口有1所公共图书馆的目标。为此，制定了馆舍建设标准、功能配置标准、图书资源标准、数字化服务标准，规范了运行管理方式，落实了经费保障、人员保障条件，建立了绩效考评机制[11]。苏州市公共图书馆总分馆体系建设以示范区创建为契机，实现了由“职业创新行为”向“政府主导行为”的转变，示范区创建过程中所形成的总分馆体系建设做法、机制、政策，为同类地区的公共图书馆服务体系建设提供了借鉴和示范。

创建示范项目是对公共文化服务体系的某一方面、某一构成要素进行探索，对于公共图书馆来说，能够结合实际凝练出重点突破、要素完善的示范项目，同样是赢得了一个重要的发展机遇。结合我国当前公共文化服务体系建设的重点任务和发展方向，公共图书馆打造示范项目除第一批已经关注到的服务体系建设、基础建设和全民阅读活动外，还应特别关注如下方面或问题。

免费开放环境中公共图书馆的服务能力建设和服务效益提升。公共文化服务设施免费开放，是“十二五”时期作为基本公共服务的公共文化事业重点解决的问题。十七届六中全会的“决定”明确了“免费开放”政策的未来走向：拓宽范围、完善政策，表明“免费开放”在未来公共文化服务体系建设中依然是一个基本和重要的问题。对于公共图书馆来说，围绕“免费开放”需要研究和实践的主要问题，首先是与当地经济社会发展水平相适应的、与公共图书馆性质功能相吻合的公共图书馆基本服务的内容和范围，明确政府作用、公共资金支撑的基本服务的边界，形成完善的公共图书馆基本服务项目目录。其次是研究和探索支撑基本服务能力的基础资源的数量和结构，形成基础资源数量规模和品种结构的量化标准，为形成基本服务能力和提升服务效益奠定资源基础。比如，国际图联提出人均公共图书馆藏书1.5～2.5册[12]，日本图书馆协会2000年提出过一个最低藏书规模5万册、年新增藏书至少为总藏量的1/7～1/8的公共图书馆基础资源标准[13]。我国与当地经济社会发展水平相适应的、能够形成持续吸引能力和服务能力的资源规模与结构应是什么标准？这是公共图书馆服务体系建设中一个基本的、重要的要素性指标，需要在实践中探索。第三，以创建品牌服务项目为抓手，着力提升服务效益。评价公共图书馆服务效益应该特别关注四大核心指标：以有效持证读者为核心的目标人群覆盖率、外借率、到馆率和网站点击率。不同地区的四大核心指标纵向比较增长到什么幅度、横向比较达到什么水平才算与所拥有的基础资源相适应、相匹配？这也是公共图书馆服务体系建设的基本要素之一。

公共图书馆设施不能形成网络体系而往往处于“设施孤岛”境地，这是目前设施体系建设中存在的突出问题。十七届六中全会之后，不少地方在制定“文化强市”、“文化强县”的发展战略时提出了构建“十分钟文化圈”、“十五分钟文化圈”一类设想。如何把设想付诸实施？需要建立科学合理、切实可行的设施服务半径、覆盖面积指标。同时应该明确，所谓设施覆盖体系，不是仅指固定设施，而是固定设施体系和流动服务体系的有机结合。就我国现状来说，强化流动服务体系和数字服务体系建设，探索流动服务、数字服务与阵地服务的配置原则和标准，是公共图书馆服务体系建设的重要方面。

从总体上看，在现有各类公共文化服务机构中，公共图书馆的数字化建设走在前列，而文化馆(站)则相对滞后。在示范区和示范项目创建中，形成并提升文化馆(站)的数字资源提供能力和远程服务能力是重要任务。在这方面，迫切需要探索利用文化信息资源共享工程设备和网络的数字图书馆和数字文化馆一体化建设方案。文化信息资源共享工程长期以来主要依托各级公共图书馆实施，因此，以公共图书馆为主导形成包含图书馆、文化馆、文化站乃至美术馆、博物馆在内的一体化数字服务平台，将是公共数字文化建设的重要任务。

【参考文献】

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[7]大地书香新农村家园工程建设规划[G]//创建国家公共文化服务体系示范项目评审材料(西部卷).文化部社文司，2011：132.(Development plan for book house project in new villages[G]// Review materials for establishing the national public cultural service system demonstration projects, Western Volume.Social and Cultural Division of Culture Ministry of People's Republic of China, 2011:132.)

[8]荆州市图书馆“小太阳读书节暨全民阅读活动”建设规划[G]//创建国家公共文化服务体系示范项目评审材料(中部卷).文化部社文司，2011：298-299.(Program plan for Little Sun Reading-festival and people's reading campaign in Jingzhou library[G]//Review materials for establishing the national public cultural service system demonstration projects, Middle Volume.Social and Cultural Division of Culture Ministry of People's Republic of China, 2011:298-299.)

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[11]苏州市人民政府办公室关于转发苏州市公共图书馆总分馆体系建设实施方案的通知(苏府办[2011]180号)[OL].[2012-04-05].http://www.xiexiebang.com/asite/show.asp?ID=62885.(The notification on public library main branch system implementation plan released by Suzhou people's government office([2011]No.180)[OL].[2012-04-05].http://www.xiexiebang.com/asite/show.asp?ID=62885.)

[12]国际图联，联合国教科文组织.公共图书馆服务发展指南(中文版)[M].上海：上海科学技术文献出版社，2002：63.(IFLA, UNESCO.The public library service: IFLA/UNESCO guidelines for development(Chinese edition)[M].Shanghai: Shanghai Science and technology press, 2002:63.)

[13]日本図書館協会図書館政策特别委員会.公立図書館の任務と目標：解説[M].增補修訂版.日本図書館協会，2000：31.(Japan Special policy committee of Japan Library Association.The mission and goal of public library: Explication[M].Revised and enlarged edition.Japan Library Association, 2000:31.)

第三篇：浅析图书馆多元文化建设与和谐文化发展

浅析图书馆多元文化建设与和谐文化发展

摘 要： 随着经济的发展，各个国家之间的交流日益增多，随着我国城市化的推进，人们都涌向城市寻求工作，现今各种文化之间交流的机会增多，所以国家应该重视公共图书馆多元文化服务工作的开展，加强图书馆多元文化服务建设，力求满足多数用户的文化需求，为国家的经济发展和社会进步提供精神支持。本文笔者主要分析图书馆多元文化服务建设与与谐文化发展这一主题。

关键词：图书馆多元文化 建设 和谐发展 重要性

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0037-01

一、多元文化建设的基本内涵

多元文化一词产生于20世纪60年代的加拿大。多元文化，从字面上理解就是多种元素的文化，多种元素又包括不同民族的文化、不同国家的文化、还有不同信仰的文化，而这多种不同文化却在一个地区或者一个国家同时呈现。为此，多元文化存在的原因就是各种不同文化之间的交流，并且相互之间渗透，对各自的发展带来积极的影响。随着社会的飞快发展，互联网技术的普及，我国城市人口数量急剧增加，全球经济、文化联系日益紧密，正在形成“多元文化”社会。

重所周知，图书馆是文化的承载体，图书馆能够承载各种类别、国家的信息与文化特征，走进图书馆，就是走进了一个了解世界的阁楼。多数国家重视多元文化的建设（包括中国），且开展了图书馆多元文化服务工作，而图书馆服务的目的就在于为多数民族、多语种、多文化背景的读者提供阅读服务。图书馆多元文化服务的对象其实是少数民族、移民、国外人口、留学生等，主要是为了满足这类人群的阅读服务，所提供的资料主要是用少数民族语言书写的资料，或者是为少数民族群体学习主流语言文化的必须资料。

二、图书馆多元文化服务中存在的问题

1.对图书馆多元文化服务对象的界定不清晰

本文中也指出了图书馆多元文化服务的对象有（1）少数民族，土著和其他类型的定居者；（2）移民，从别的国家?w移而来的人民；（3）劳务居民，他国居民短时间内在该国工作；这几类的人，他们长期生活在于己本来所处地的文化，语言或者民族种类不同的地方，而他们所使用的语言也被当做主要语言，如中国的粤语。但是，随着时间的推移，人们对多元文化的越来越重视，使得越来越多相关的学者研究了图书馆界的图书馆多元文化服务这一主题，他们认为，仅仅是以上所说的几种服务对象太过于片面，不能适应现今的国情，所以通过研究，图书馆多元文化服务的对象还应该包括：残疾人、下岗失业工人、农民工及其子女城市外来人口等弱势群体阶层。

2.多元文化服务地区发展不平衡

我国在图书馆多元文化服务方面的工作开展是十分不到位的，除了少数地区积极开展为外籍人口多元文化服务，其他大部分地区几乎没有重视图书馆多元文化服务这一政策的。为此，造成了地区之间图书馆多元文化服务工作开展的情况极为不平衡，没有开拓更广阔的服务格局。

3.服务方式太过单一

服务方式单一不能满足大众的需求。

图书馆多元文化服务的方式主要有：（1）书刊的借阅服务；（2）培训讲座；（3）书籍代购服务；（4）信息检索服务。

三、对图书馆多元文化开展的几点建议

1.开展用户需求调研

图书馆多元文化服务存在的目的就是服务大众，而由于外籍人口难免存在的语言障碍，导致多元文化服务体系不能满足用户的需求，所以，图书馆多元文化体系的建立，离不开用户需求的调研报告，这也是十分必要的。

2.注重多元文化馆员的培养

在开展图书馆多元文化服务过程中，图书馆工作人员的能力直接影响到整个服务效果。和一般的馆员不同，多元文化馆员需要具备更高层次的服务素养，包括掌握娴熟的语言能力，精通各个民族的宗教信仰和禁忌，能够耐心、热情、友好和善于倾听用户的要求与建议等等。

但是在现实生活中，多元文化馆员的培养需要较高的要求，一方面，图书馆可以招聘具有少数民族背景的馆员，通过专业训练来开展多元文化服务；另一方面，可以去上一些图书馆学专业的课程，相关的多元文化课程，来培养专门面向少数文化群体开展服务的馆员。只有这样才能在文化多样性的环境下，培养出合格优秀的多元文化馆员，促进图书馆多元文化科学、健康的发展，这也是我国图书馆当前开展多元文化服务的重中之重。

3.合理开展服务

面对服务对象，不仅要分辨出外国人和国内少数民族，还要对其进行细分，如外国人可以是来华经商者、旅游者，也可以是来华留学生、企业高管等，他们的信息需求不尽相同，但也存在一定的规律性和一致性，这些规律性和一致性就是图书馆开展多元文化服务的第一手材料和根据。国内少数民族由于自身所处的自然或历史条件的不同，形成了不同的信息需求，如宁夏回族自治区的回族和新疆维吾尔自治区的维吾尔族之间，信息需求的差别就很大，但各民族内的信息需求却表现出相对的一致性，这需要图书馆多元文化服务工作人员具有很好的把控能力来合理的开展多元文化服务。

四、图书馆多元文化服务建设在和谐文化的发展中的作用

图书馆开展多元文化服务展现了以人为本的和谐精神。和谐文化的内涵就是以和谐精神从物质上和精神上促进社会和谐，实现人与人之间的和谐共处，以人为本。图书馆多元文化服务的宗旨就是以人为本，尊重读者，满足读者的需求。以人为本，为全体大众服务，在服务工作上下功夫，提供主动服务、优质服务、特色服务、创新服务，这是图书馆在和谐社会构建中的重要任务，同时也发展了和谐精神，丰富了和谐文化的内涵。

图书馆开展多元文化服务，有利于社会安定和谐。随着经济的发展，许多的农村人口开始走向城市，需求栖息之地。而正是这流动的农村人口推动了我国的城市建设。

结束语

由于经济的快速发展，各个国家与地区之间的文化交流的机会增多，在文化多元化的背景之下，必须重视文化建设，构建和谐社会，也要重视和谐文化、和谐文化的传播。所以加强图书馆多元文化服务的建设工作，真正做到无国界文化交流，促进经济的发展是我们当前必须要重视的。

第四篇：医院图书馆信息化建设与发展研讨会

医院信息化数字图书馆建设与发展研讨会

邀 请 函

尊敬的：

您好！随着全球信息网络技术的飞速发展带给传统医院图书馆服务与建设的巨大冲击，图

书馆的文献资源从采购到图书管理及服务都发生了重大变化，越来越多的网络化、数字化资源

成为馆藏的重要组成部分，亦是医院图书馆资源建设的重要内容之一。因此，加快图书馆信息

化、数字化建设，收集和开发优质资源，扩大服务内容，满足广大医务工作者的需要已成为当

前医院图书馆的重要工作内容，同时也是国家卫生和计划生育委员会医院等级评审对医院图书

馆的基本要求。为此，陕西省医院图书馆管理委员会拟于2014年5月16日至5月18日举办

“医院信息化数字图书馆建设与发展研讨会”。诚邀贵院相关负责人参与研讨，望您能在百忙

之中拨冗出席。

一、参会人员：各医院院长、主管院长及相关科室主任

二、会议日期：2014年5月16日--5月18日（16号下午14：00签到）

三、会议地点：三门峡市

会议主题：

1、我国医院数字图书馆信息网络化现状和数字图书馆未来发展趋势

2、网络环境下信息资源的检索利用及常用数据库

3、文献资源数字化加工与信息港建设

4、国家卫生和计划生育委员会关于医院等级评审对医院图书馆的要求

5、医院图书馆网络化资源的购置与自建方法及建设创新热点问题

6、数字环境下的未来新型图书馆服务（案例分析、经验交流）

四、会议费用说明

1、免会务费，会议统一安排食宿

2、参会人员往返交通费用自理

五、联系方式

成员 ：夏银坡***

孟志威***刘长郎***changlang@dayi100.com

主办单位：陕西省医院图书馆管理委员会

2014年5月4号

第五篇：图书馆与经典阅读

图书馆与经典阅读

叶英儿

(浙江省洞头县职教中心，浙江洞头325700)

摘要:倡导阅读是图书馆的神圣职责，尤其是经典阅读，结介本馆实际讲述阅读经历和方法，号召广大学生重视阅读。

图书馆作为全民阅读、终身阅读的倡导者和组织者，应努力将阅读活动推进到各个角落，使阅读深入人心。

关键词:图书馆;经典;阅读

中I冬}分类号:C93文献标志码:A文章编号:1673-291X<2011)28-0293-02

人们获取知识的主要途径有很多，其中阅读，一自以来

都是一个利用率比较高的途径。但到了20世纪末，随着新技

术的发展，荧屏与网络的普及所造成的冲击，使得公众的阅

读时间大大减少，无论从世界还是中国的情况看，都呈现出

这样的趋势。根据中国出版科学研究所组织的第四次“全国

国民阅读调查”，近几年来，国民图书阅读率持续走低，国人

离阅读渐行渐远。

温家宝总理说过:“一个小读书的人，一个小读书的民

族，是没有希望的。”中国人民大学校长纪宝成教授说过这样的话:“于个人，读书益智修身:于国家，读书富国强民;于社

会，读书构建秩序与和谐。”的确，读书对人成长的影响是小

可估量的，一本好书}I-.}I能改变人的一生，而一个民族的精

神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水“卜。在建设学习型社会的今天，而对严峻的现实，图书馆作为全民阅读、终

身阅读的倡导者和组织者，应努力将阅读活动推进到各个角

落，使阅读深入人心。

一、倡导阅读—图书馆的神圣职责

1.图书馆是大众阅读的最佳场所

著名教育家蔡元培说:“教育小专在学校，学校之外，还

有许多机关，第一是图书馆。”图书馆小仅拥有丰富的馆藏文

献、先进的技术手段、完善的服务设施、优雅的学习环境，而

且拥有经验丰富、高素质的知识信息检索和研究专家，能够

辅导和帮助读者在知识信息的汪洋大海中迅速获取自己所

需的知识信息，能够解答读者在工作和生活中遇到的各种疑

难问题，使读者在接受教育、获取新知识的过程中更加顺畅。

因此，图书馆是大众阅读学习的最佳场所。

2.图书馆是信息公平的保障者

《图书馆介作与信息资源共享武汉宣言》中提出:“图书馆

是国家和政府为保障公民自山、平等地获取信息和知识而进

行的制度女排。最大限度地满足每一位公民(读者)对信息和知

识的需求，是图书馆义小容辞的责任”。这个宣言强烈地体现

了图书馆公共、公开、共享的精神。公众的权益和选择，是图书

馆的根本属性之一。诚然，读者也可以自己买书阅读，但与图

书馆阅读有很大的区别:图书馆免费资源更丰富，指导服务更

完善，交流平台更畅通;在为信息弱势群体服务过程中，图书

馆可以逐步消弧信息鸿沟、促进信息公“卜、维护社会和谐。因

此，图书馆在促进公众阅读、培养社会阅读意识和阅读习惯方

而应该承担更多的责任，推动阅读社会的建设与发展。

3倡导阅读，尤其是推动经典阅读是图书馆的社会责任

经典名著的导读系列活动名著和经典所表述的是思想的传承谱系中的精华，是各民族文字表达的典范之作。名著和经

典的影响潜移默化，可以沉淀在个人的行为举比中，成为一个

人思想中最深沉的基质。名著和经典塑造了一个民族的文化

底蕴，注解着时代的精神风尚。为了营造一个积极健康的学习

氛围和文化环境，增进学生对经典名著知识的了解，倡导同学

们多读经典名著，培养学生对经典名著的欣赏能力，形成对经

典名著的正确看法，提高学生的民族文化底蕴和人文素养，我校图书馆联介教务处、学工处、团委、读者协会组织了“百部红

书育英才”、“品读经典，感悟历史”的大型阅读导读系列活

动，并以此来庆祝中国共产党成立九}一周年。

我校图书馆开展的经典名著导读系列活动主要有以下

五个子活动:(D好书推介活动。图书馆周一至周五每天向广

大读者介绍一本经典好书，并在通过校园网、校园广播、宣传

橱窗等手段进行宣传，活动期间除重点推介“读书节”活动组

委会向学校推荐的《我的祖国》、《学习改变命运》、《爱的教

育》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等二}一部图

书之外，还对《红岩》、《青春之歌》、《保卫延女》等}一部红色经

典著作进行了宣传。<2)“相约图书馆，快乐读书行”经典名著

展览借阅、义卖活动。活动期间，将展出400多种共1 000多

册最新出版优秀图书，内容涉及文学、励志、经管、旅游、科

普、健康等主题经典图书。<3)开设“职教讲坛”，重温经典名著。活动期间，“职教讲坛”邀请了学校三位知名教师分别举

办题为《中外经典名著导读》、《<水浒传>、<西游记>、<三国演

义>专题讲座》、《穿越红楼之情，树立正确爱情观》大型讲

座。<4)名篇名段诵读活动。在学工处协同下，本活动在全校

范围内迅速开展，先山活动组委会制定出读书节期间的诵

读目录，再山各系辅导员实施并提供相关的指导，使其成为

了全校学生早读课的必备内容。

评征文活动。活动开展过程中我馆与校团委密切介作在全

校范围内发动和组织广大学生积极参与，评出及奖励优秀

作品，然后在校报和专门设置的展架上、校团委、I冬I书馆网

站上展示优秀作品。

好书推介活动和经典名著展览活动的开展吸引全校大

批师生读者的注意和参与，极大地提高了图书馆文献信息资

源的有效利用。例如，名著和红色著作在读书节活动开展的一个月期间的流通量为2 322册次，成为当月本馆流通量的最大的图书种类。“职教讲坛”带领诸多读者重温了古今中外的经典名著，使广大读者了解到了最新颖的文化研究形态，有利于引导学生形成对经典名著的正确看法，这大大地丰富

了我校校园文化。名篇名段诵读活动的开展小仅调动学生学习名著的积极性，而且还有利于我校学生经典名著欣赏能力

及水平的提高。“红色经典”读后感及书评征文活动的开展，让广大学生通过阅读领略先辈们奋斗一的艰辛，感悟今日幸福的来之小易，奋发图强，励精图治，努力塑造内涵丰富、完善的自我，更是让浓郁的书香洋溢着整个校园，营造了积极健

康的学习氛围和文化环境。

情，在他们的带动下，整个校园范围内都燃起了极大的读书

激情。通过搜书活动的开展，小仅加强了读者与图书馆的沟

通和联系，还宣传了查找文献资料的科学方法，提高学生查

找文献信息资源的效率，扩大了图书馆的影响。

三、编制经典书目，推荐优秀图书

而对浩如烟海的图书馆藏书，很多读者尤其是中学生读

者都有一种无所适从的感觉，如能及时引导，就会使他们很

J决地进人角色，避免自从。图书馆员这时就要做学生读书的导航者，帮助他们辨别精华与糟粕，正确选择读物。另外，图

书馆应根据中学生的年龄特点、心理特点，定期编制推荐书

目，并在开架借阅的图书馆流通部位增设中学生网书推荐书

架，将那些格调高雅、知识含量高、适介中学生读者阅读的好

书、新书推荐给他们，提高读者的阅读兴趣。

目前中小学课本中涉及小少名著佳篇，图书馆还可以根

据各年级语义课的教学女排，使其从学习选段引入规划阅读

整部经典名著，经常小失时机地推荐学生阅读名篇的原著，使其把课内学习与课外阅读有机的结介起来。

四、结束语

二、趣味阅读活动

为了更好地履行图书馆的社会教育职能，吸引更多的学

生走进图书馆，让阅读成为一种时尚。所以在阅读活动开展

过程中也应特别地设置一些趣味性的项目，这样小仅可以吸

引更多的学生参与到活动当中，也可以让他们体会到阅读带

来的乐趣以及利用图书馆的能力。

我校图书馆设置的趣味性阅读活动主要有个两个项目:

<1)百部名著知识竞赛活动。倡导“好读书，读好书”是我校图 书馆阅读活动开展的目的，所以图书馆特别地选择出了100

部经典名著作为题源设计组织了100道知识问答题，并将这

100部名著书名列出以宣传单的形式用线串挂起来以供学生

把握范围，在活动中采取趣味竞答的方式，通过初赛、复赛决

出名次。<2)搜书活动。此项活动是山学生自行组队的方式参

加，图书馆制作出含有索书号、书名、条码号的清单，学生根

据清单的信息去查找图书，最后则以查找图书的准确率和所

用的时间长短为评比依据。

百部名著知识竞赛活动吸引了近20支队伍参赛，累计

观看人数近400人，这大大地刺激了参与者阅读名著的热

为何要阅读经典?因为阅读人类经典、优秀的文化，能熏

陶人的心灵，促进人格的发展，最终使之形成高尚的内存品

质和价值取向。尤其对于处于人格养成阶段的中学生来说，经典阅读能解决他们心理困惑。健全文化人格的养成。

阅读小仅关系到一个人的文化素质，而且还关系到整

个民族的文化创造力。全国人大代表知名教育家朱永新在第三届21世纪教育沙龙上明确指出:一个民族的精神，一

个民族的未来的发展，在很大程度上取决于这个民族对阅

读的热爱，因为一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个

人的气质和社会责任感在很大程度上决定于这个人能小能

认真读书;小同的国家和小同的民族，其竞争力也取决于国

民的阅读状态。

著名作家余光中先生认为，学生时期的文化阅读是追求

文化的上游，没有上游的积累，就小会有以后的成功。因此，在校园倡导文化阅读具有更加深远的意义。

图书馆还要经常开展热门文学、影视或音乐作品的鉴赏

活动，提升大学生的艺术品位，提高大学生对经典文学或电

影作品的欣赏水平;建立读者沙龙俱乐部，组织读书交流和

征文大赛等各种文化沙龙，用前卫的文化思潮、时尚的审美

来引发大学生的阅读兴趣，引导其阅读行为。通过这些轻松

愉快赏心悦目的形式，培养学生开朗积极的思想，使之成为

和谐社会和谐文化的缔造者和实践者，文化阅读变成了文化

悦读，深受学生的欢迎和好评，图书馆的文化建设也蓬勃发

展，欣欣向荣。

参考文献:

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