精细化管理办法（精选5篇）

第一篇：精细化管理办法

精细化管理办法

（质量管理及生产协调）

一、质量管理

质量管理是指为了实现质量目标，而进行的所有管理性质的活动。以本单位实际情况出发制定本质量管理办法，包括以下几点：

1、确定目标

建立公司年度质量目标，并按照相关职能和岗位对目标进行分解，从而达到分工细化、环环相扣的目的，为完成年度质量目标奠定基础。

2、严把材料检查关

对甲供、自购材料入场进行严格检查。要求每种材料都要有出厂检验合格证、实验报告以及材料质量保证书。并对其进行二次检验，材料规格与实际不符不接收，二次检验不合格者不接收。

3、做好工序交接关

严格按照“三工序”进行施工，做到检查上道工序、做好本道工序、服务下道工序，对上道工序不合格者坚决不予交接。

4、施工过程控制

施工中发现施工中违反操作规程、技术措施、设计图纸等要求时，应坚持原则，立即提出。可分别决定返修或停工，并通知项目技术负责人及项目经理。

5、特殊过程施工

针对特殊过程施工制定专项施工方案，并对施工人员以及设备的能力进行确认，控制施工过程中的关键参数并且要有详细的记录。

6、隐蔽工程验收

隐蔽工程是为后续的工序或分项工程所覆盖、包裹、遮挡的前一分项工程;必须经过专职质检员或监理进行检查验收,符合规定要求后方可进行掩埋。否则造成工程质量隐患,影响结构安全和使用功能。

7、交工验收检查关

对交付使用前的产品进行最后一次全面性的检查，按照设计要求逐一检验，不合格品立即进行整改，以免交付使用后发生质量及安全事故。

8、文件控制

收集、整理施工过程的各项检查记录，按规定向公司质量部门及时、准确、如实填报各种质量报表。专职质检员协助项目技术人员做好分项、分部、单位工程的质量评定。

9、人员控制

负责对班组、个人所完成工程量的质量验收工作，对质量低劣，经指出屡教不改者按规定对其进行处罚。

10、顾客反馈

产品交付使用后，要求积极与顾客联系，及时的听取顾客对产品的评价和意见，并测评顾客满意度。

二、生产协调

1、工程开工前，要积极与甲方及有关人员联系，组织实施现场的准备工作。及时提交施工组织设计、两书一表及开工报告等资料，施工中严格按审批的施工组织设计执行，不得随意扩大施工现场范围。

2、施工现场应设置工程概况牌、文明施工管理制度牌、项目HSE管理机构牌、安全生产制度牌、消防安全制度牌和施工现场总平面布置图以及检验合格的消防器材。

3、严格执行岗位责任制，合理划分工作区域，避免交叉作业，从而降低事故发生率。

4、严格按照现行施工验收规范及图纸设计要求施工，施工中如有变化，应按照变更通知单的内容进行施工。

5、要求施工人员进入现场劳保穿戴整齐，树立良好的公司形象。

6、保证各种施工机具、设备状态良好，避免因设备故障影响工程质量及施工进度。

7、应严格控制到场的各种原材料的质量，禁止不合格材料用到工程上去。并根据施工现场实际情况合理堆放，避免安全隐患。

8、合理安排施工人员、设备，杜绝人力、物力资源浪费

9、严格执行工程竣工验收制度，及时做好竣工交付的相关手续。

第二篇：教学常规精细化管理办法

万力学校教学常规精细化管理实施方案

为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法。全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校基础教育管理水平，切实办好人民满意的教育。

二、管理原则

1、全面性原则：教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分析全面评价。

2、一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致。

3、发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。

4、反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力的不断提高；促进学校整体管理的优化。因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。

5、实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实践的统一。在“认识—实践—再认识—再实践”的过程中，不断总结，不断创新。

三、基本内容及要求

（一）教学组织管理

1、学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。

2、健全组织，明确职责。选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的教师担任学校的教务主任、大队辅导员、班主任、教研组长、电教员、实验管理员、图书管理员。各类人员职责明确、目标具体。

3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。

4、学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。各项工作落实到周、具体到天、责任到人。

（二）课程管理

1、学校认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开齐课程，开足课时。特别是要加强音乐、美术、体育、信息技术、三生教育（生命、生存、生活）等学科课程的管理，严格落实学校“一把手”负责制，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。

2、根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。

3、教师要按统一设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。

4、学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。

5、建立循环教材的使用管理办法和制度，并严格管理，科学使用。

6、每天值周领导和值周教师对照课程表对教师的教学情况进行一次抽查。

（三）过程管理

1、教学计划、总结

（1）计划包括教学工作计划、教研组工作计划和班主任工作计划、各科教学计划、分层辅导计划、总复习计划等。

（2）教学计划由教导主任根据学校工作实际和工作重点，广泛征求教研组长、教师的意见，制定相应的教学计划。并于开学第一周发放到教研组和科任教师手中。计划制定要具体、详细、操作性强，工作安排既要与上级工作安排协调一致，又要立足实际，突出特色。

（3）教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。

（4）个人学科教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。内容包括：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，每学期课时计划按中心校下发《教学要求》中教学时间安排表计算。

（5）辅导计划包含辅导对象、辅导内容、辅导成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。

（6）计划每学期制定一次，教导处教学工作计划必须在新学期的第一周交至各教研组及授课教师，教研组工作计划必须在第二周内交教导处及该组教师，个人工作计划必须在第二周上交教导处审查存档。

（7）每学期考试结束，学校要写出教学工作总结、教研组写出教研组工作总结、科任教师要写出学科教学工作总结，班主任要写出班主任工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施。总结放假前写好，并上交学校一份，存入学校档案中。

（8）严格教学计划、总结审查制度。中心学校对学校的教学工作计划、总结进行审查，学校校长、教导主任对教研组工作计划、总结、班主任工作计划、总结进行审查，教研组长对教师的学科教学计划、总结进行审查，对计划不认真，不规范、操作性不强的责令重新拟定，对工作总结不全面，分析不透彻的要求重新进行总结和分析，直到规范符合要求。

2、备课

备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。每位教师都要全面掌握课程标准，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分课时写好教案，做到认真备课。

（1）备课要依据课程标准、教材和学生实际，做到“六备”： 备课标：认真研读课程标准，理解和把握课程教学的基本理念，清楚本课程的总目标、年段目标。备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处的地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求，在此基础上提出教学目标，突破重点与难点的具体意见。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备课标、备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，科学合理的设计学生作业。

（2）正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目标，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置、课后反思等基本要素。教学过程是教学设计的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等，教学过程必须详细。

（3）教案整洁，书写认真、字迹清晰，格式规范，使用规范字。

（4）杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡反思教学，每课、每单元结束后，要求写教学反思，本课、单元教学的得失。

（5）建立教案评比检查制度。

要求教案实行超前备课（至少超一天）。每天对教师的教学内容实行公开制（语、数），在进行教学内容公开时，科任教师将教案交值周领导或值周教师查阅签字。每月定期组织教师进行一次教案检查评比活动，检查结果记入教师业务档案，并同年终考核评比挂钩。每学期结束对教师教案进行一次全面的评比考核量化，考核量化结果严格与年终考核挂钩，严格进行奖惩。

3、上课

（1）做好课前准备。

①做好教具准备。提前一小时将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行检查，以确保上课使用无误。② 上课前要熟悉自己的教学设计、清晰教学思路和教学流程。③提前两分钟进入教室，督促学生做好上课准备，上课铃响后，及时组织上课。教师应用饱满的精神状态唤起学生的上课意识，营造出浓厚的学习氛围。

（2）正确把握课堂教学目标。

①课堂教学目标要明确，课堂教学的一切活动都要围绕教学目的进行。

②课堂教学内容要正确，不得出现科学知识性错误，重点要突出，不平均用力，脉络清晰。

③课堂教学要体现严密的计划性与组织性，既要备、教一致，反对随心所欲；又要根据课堂教学实际需要，适时地调整内容与进度。

（3）把握学生的心理特点，创造良好的“课堂气氛”。

①整个教学过程要建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，发展的思维。

②面向每一位学生，让其真正成为学习的主体。要求教师把课堂还给学生，让更多的学生参与教学过程；以培养思维能力为核心，鼓励学生质疑，引导学生解惑；以训练为主线，尽可能让学生手脑并用，给学生以动手操作的机会；承认差异，分类指导，分层教学，让学生自主选择学习方法。

③创设与教学内容相吻合的情境，让学生在情境中触动情感，进入角色，深刻体验。

④教师要使自己的主导作用体现在整个教学活动中，诱导学生变苦学为乐学，变被动学为主动学，变死学为活学，变难学为易学，变学会为会学。（4）严格课堂教学纪律

①教师应严格按课程表上课，未经学校允许，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请人看堂、代课。教师因病或因事不能按时到校上课应提前办理请假手续。

②严格按照作息时间表上下课，不迟到、早退，不拖堂。

③上课时做到不坐讲，不喝水，不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不随便离开课堂，不在课堂内接打电话。

④上课应衣着整洁，举止端正，教态自然大方，教容朴素无华。

⑤妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不得把学生赶出课堂。

⑥使用普通话教学，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性，语速适当。板书设计合理，书写规范。

（5）课堂结构合理，组织严密，过程完整，层次清楚，容量适当，讲练结合，反馈及时。

（6）树立现代课堂教学理念，贯彻“多维互动、动态生成”的教学原则。

①课程理念先进。能体现课程标准倡导的基本理念，体现学科教学的特点。

②教学目标准确。教学目标要明确、适当、集中、有层次；能整合三维目标要求，突出年段目标；既有面向全体的最低要求，又有发展学生个性的要求。

③教学过程朴实。教学环节合理、简化，教学手段运用要简便、恰当、适度，内容拓展适当、有效，评价反馈及时、有针对性。

④训练扎实。能恰当处理预设与生成的关系，精心预设，注重生成；学生学习积极性高，参与面广。

⑤在省时、高效的前提下，鼓励教学过程、方法、策略的创新。

（7）努力运用现代化教学手段，优化教学过程，改革课堂教学，创新教学方法，努力提高课堂教学效益。

（8）加强对课堂教学管理和督查力度。

①实行教学内容公开制。语文、数学科任教师每天课前向学校公布当天的教学内容。

②学校值周领导及值周教师每天对教师的课堂教学情况进行一次抽查。看教师是否按课表进行教学，看教师在课堂上是否认真的组织教学，严格课堂纪律，进行有效的教学。

③学校领导每周至少听一节推门课，了解教师的课堂教学情况。

④根据每天的抽查情况及领导听推门课的情况，每月对教师的课堂教学情况进行一次考核评价，每学期对教师的课堂教学进行一次全面客观、公正的评价和考核。

（9）加强对课堂教学的研究。

①每位教师每学期上一节示范课和邀请课，展示自己的教学技能、教学水平，同时听取同事对自己教学的看法，提出宝贵的意见，以改进自己的教学。

②学校每学期组织一次课堂教学竞赛活动，为教师提供一个相互交流和学习的平台。

③落实学校领导及教师听评课制度。学校校长、教导、教研组长及新上岗的教师每学期听课不少于20节，每位教师每学期听课不少于15节，每次听课均有较详的听课记录和教学评价、教学建议，并与执教教师进行交流。

4、作业

（1）布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段，教师必须精心选择、设计作业，认真及时批阅学生作业。

（2）布置作业目的明确。根据学生的实际，紧扣教学内容，作业布置要有针对性、多样性、层次性。作业设计符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂相关的知识，突出基础训练，培养学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新意识。

（3）作业设计难易适度，作业难易程度以班内中等学生学习水平为基础，要因人而异，有必做题，有选做题。

（4）作业安排份量适当，形式要多样，题型应多变。作业形式：一是书面作业，如书面练习，演算习题，作文，绘画等；二是口头作业，如朗读、阅读、背诵等；三是实践活动，如调查、访问、测量、实验操作、手工制作等。具体形式可根据教学需要灵活安排。题型应多变，以激发学生作业的兴趣，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，严禁以抄作业的方式惩罚学生。

作业数量要求：（按中心校下发的《教学要求》执行）

（5）作业批改及时认真。做到有留必收、有收必改、改后即发。作业批改认真及时（上课前批改完作业）、细致，防止漏批，杜绝错批，提倡全收全改，当面批改；批改的符号要统一规范、明确（能让学生看懂、能理解）；书写要清楚、工整，符号大小要适当，一律用红笔；作文批改有眉批、总批，批改及时，富有指导性，评语要有针对性、启发性、鼓励性。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载。对学困生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。每次批阅均有批阅日期、批阅次数、有激励性、启发性评语。学业成绩评定采用等级加鼓励性评语的方式进行评价，取消百分制，学前班、一、二年级可以加用一些鼓励性的图案符号表扬激励。

（6）认真讲评。针对学生作业中的普遍性问题应及时讲评，分析原因，查缺补漏，决不能用集体对答案的方式代替作业评讲。

（7）提倡教师作错题笔记。即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评。

（8）要切实加强对学生课外阅读的督促与指导。学校、教师要积极推荐优秀的课外读物，保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

（9）培养学生良好的作业习惯。让学生养成仔细审题、认真检查，按时、正确、独立完成作业的习惯；书写工整、美观，格式正确，内容完整；作业本不乱画、不少页、不卷角。对学生作业马虎、潦草或不及时完成者，要加强教育指导，让其改正或补上，不罚抄罚写，不撕毁学生作业本。

（10）学校建立作业布置和批改的检查制度。教研组每周对一位教师的作业情况进行抽查；学校每月组织一次学生作业检查评比活动，作业布置和批改的检查评比情况，记入教师业务档案；学校每学期结束对教师作业布置与批阅情况进行一次全面的检查和考核评比，考核结果作为教师年终考核的依据。

5、课外辅导

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。要求各科任教师要按 “分类指导” “抓两头促中间”的原则，认真制定辅导计划，确定辅导对象，精心选择辅导内容，增强辅导的针对性，注重实效。

（1）课外辅导是优化教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸与发展。它包括解惑答疑、查缺补漏、培优辅困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。

（2）辅导方式要灵活多样，可采用个别辅导，解答问题，学法指导，同学互助，课堂指导等方式进行。

（3）辅导应遵守下列原则：

① 认知辅导是学习态度和学习方法指导的结合。在提高学生学习水平的同时，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，运用科学方法。

②坚持个别性。以个别辅导为主，集体辅导为辅，不得利用课外活动时间进行整班性的补课或上新课。

③增强针对性。针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对于学有余力的学生，辅导重点应放在知识的扩展和独立思维的培养上，发展他们的特长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的发展。对于学有困难的学生，要及时补缺补差，加强学法指导，激发学习兴趣，增强学习自信心。

（4）辅导老师要关心爱护每一位学生，特别是对学困生的辅导帮助尤为重要，要有耐心、善诱导、多鼓励，帮助差生树立学习的自信心。

（5）学校每月要对学生的的辅导情况进行检查和抽查，确保课外辅导做到有计划、有目的、有准备、有记录，有针对性和实效性。每学期结束学校对教师的课外辅导工作进行全面的考核评价。

6、复习、检测

考试是检查教学效果、考察学生知识能力，衡量学生水平、督促学生学习的重要手段，学校要认真组织教师做相关的考测工作。

（1）认真组织好每学期的期中、期末考试工作，期中考试由学校组织，期末考试由中心学校统一组织。

（2）认真做好每次考试的试题命制工作。命制试题要以课标为纲，以教材为本，难易适度，份量适当、题意明确、文字确切、标点正确、图象清晰、字迹清楚。原则上基础题、中等难度与高等难度之比为7：2：1。每位教师每年春季学期考前一个月要出一份高质量的优质试题，形成电子文档上报中心学校。

（3）规范考务工作，提高考试质量和水平。考务工作严格按中心学校考务工作要求执行，严肃考纪考风，规范考试程序，提高考务工作的质量和水平。各校要推行诚信考试，培养良好的考风，促成良好的教风和学风形成。

（4）考试结束，科任教师要认真的对试卷进行批阅和正确的评价。

（5）认真做好考后的总结和讲评工作。评卷结束科任教师要及时进行成绩统计及答题情况分析，确定讲评的重点及讲评的方法。期中、期末考试结束要写书面质量分析，交教导处存档。

（6）各学科的教学任务在考前半个月左右结束，并根据本班学生实际情况制定总复习计划。同时各教研组在考前半月要组织本组教师进行复习研讨交流，总结好的经验及做法，提出复习要求。

（7）学校要加强对平时检测工作的检查、督促和指导，规范考试工作、限定考试次数、提高考试质量。每学期结束要对教师的考测工作进行全面的考核和评价。

7、课外活动

（1）充分利用现代化教育设施，组织各种兴趣小组，开辟第二课堂，开展形式多样的课外活动。

①组织开展班队、文体、社会实践、传统教育、艺术等活动，各学科根据自身特点组织学科活动，作好记载。

②组织开展兴趣小组活动。兴趣小组活动有计划，有具体安排，有学生名单，有指导教师，有详细活动记录，有相关成果资料和照片资料。

③组织好班级读书活动和竞赛。培养学生的的阅读兴趣，丰富学生知识，拓展学生的视野。

（2）活动的内容要符合课程计划的要求，符合各年龄段学生生理、心理特点，以全面提高学生素质为中心，以培养兴趣、发展特长为重点。活动中以学生动手、动口、动脑为主，教师予以指导、帮助，不包办代替。

8、教学评价

（1）建立和完善科学的教育教学质量评价制度，确立全面、全程、全员的“三全质量观”，通过听课、评课、考试检测、教师互评、家长反馈、学生座谈等方式，全面、科学、客观地把握教学质量状况，不得简单地以学生考试分数来衡量教师的工作业绩和教学质量高低。

（2）评价学生要以各门课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样、发展的评价方式，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等进行评价，并要突出对创新精神、实践能力等方面进行检测和评价。学生学业成绩评定一律取消百分制，实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价方法，不得按考试成绩给学生排列名次；不得以学科成绩作为评价学生好差的唯一标准，不得公布学生的考试成绩。

（3）重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。

（4）每学期结束学校要向学生填发统一体例的小学生素质评价手册，对学生的身体素质、情感意志、学科素养、出勤情况、特长表现等方面进行综合评价。

（5）学校建立学生成长记录袋，相关材料要及时入袋以便真实反映学生的成长过程，促进学生的健康成长。学校要定期检查使用情况，评出优劣，对创造性使用的，受到家长好评并得到相关部门表彰的要给予适当奖励。

（四）校本培训及校本教研

1、组织教师积极参加上级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效。参培教师要写出培训总结或心得体会，在教师间进行交流或上汇报课。

2、积极开展校本培训。各校要组织教师深入学习学科课程标准，认真研读新教材，观看教学实录，开展集体备课、听课、评课、说课以及教法交流、学法探讨等形式多样的培训、交流活动，提高教师的理论水平和专业素养。培训活动每月不少于1次。

3、建立教师学习交流制度。要求每个教师每学年订一份教育刊物，读一本教育专著，记一本读书笔记（每学期读书笔记不少于2000字，学习心得不少于1000字），学习先进的教育理念、教学方法，并把所学的理念和方法内化成自己的思想和做法，并在交流会上进行交流。

4、开展教学帮扶活动。一是学校按排优秀教师对新上岗的教师或教学成绩不佳的教师进行帮扶。二是学校领导对特岗教师（含骨干教师）进行跟踪听课，教学指导。每学期不少于3节，进行教学指导、专题研究不少于3次。让新上岗的教师在较短的时间了解教学、熟悉教学、掌握教学，并能应用新理念和方法进行有效的教学。让教学成绩不佳的教师转变落后的教学观念和方法，运用新的理念和方法进行教学，提高课堂教学效率。让骨干教师尽快脱颖而出。

5、根据教师实际，认真开展教师业务“四过关”培训、交流活动。即基本功过关---要写好三笔字，说好普通话，会画简笔画，能熟练运用现代教学设备；教材过关---能把握整个教材总体结构、重点难点，理解教材编写意图，熟悉整个学段教材内容；教学过关---教学理念新，教学方法活，教学组织得当，教学效果好；教研过关---能胜任学校教研活动、集体备课和中心发言人工作，每学期写一份优质教案，上一节优质课，写一篇有价值的教学反思，撰写一篇优秀论文，出一份优质试题。

6、扎实开展好每两周一次的主题教研活动。活动时间不少于一小时。活动做到五定：即定时间、定主题、定活动形式、定中心发言人、定活动负责人。活动做到精心筹备、认真组织、及时总结，确保收到实效。

主题教研活动要结合学校实际以新课改理念为指导，认真组织教师开展集体备课----听课----评课、议课-----定课----再教----再听----再评、再议-----结课为主要形式的“磨课”活动。在“磨课”活动中研究课型，研究教学模式，研究教法，研究学法。在“磨课”活动中发现问题，研究问题，解决问题。让“磨课”活动成为提升教师教学水平的有效途径。

7、落实教师集体备课制度。学校要按集体备课要求、方法和程序认真组织开展好每两周一次的集体备课活动。集体备课活动按：公布备课内容—作好备前准备---主讲教师说课----参备教师提出备课意见----集体进行讨论----主讲教师修改定稿的流程进行。集体备课时一般要做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。每次活动要认真做好记录和小结，备课记录本由教研组长保管，期中和期末交教导处审阅和存档。

8、开展教师教学成果评比活动。学校每学期要定期组织教师开展课件制作比赛活动、教师教学反思、优秀论文、优质试卷等评比交流活动。提高教师教学、教研能力。

9、实行教学教研常规工作月报制。各校于每月5日前报上一月教学教研常规工作活动情况及本月活动计划。

（五）规范学生学习行为

1、强化学习规范训练，培养学生的良好学习习惯。良好的学习习惯是提高学生学习质量的关键，学校要立足实际，根据学生年段特点制定学生学习规范。开展学生学习规范训练活动，持之以恒地抓实抓好学生学习规范训练。将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。让学生养成课前认真预习；课上专心听讲、思考积极、回答问题主动、会提问、会合作；课后按时完成教师布置的作业，书写认真，能及时科学的进行复习；考试沉着冷静，答题有序；有良好的阅读习惯等。

2、积极开展好学生成果展评活动。学校要定期组织学生作业展评，朗读比赛等活动，展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。

四、保障措施

（一）健全机构，加强领导

中心学校成立教学常规精细化管理工作领导小组。组长由校长王利担任，副组长由副校长戚晓彬、张训松担任，陈清华、韩娟、王海灵为成员。领导小组全面负责全乡教学常规精细化管理，指导制定教学常规精细化管理的方案、细则、制度、措施，研究和督查指导学校的教学常规管理工作。

各校要成立以校长为组长，分管校长或教导主任为副组长，大队辅导员、教研组长、骨干教师等为成员的组织机构，明确领导小组人员的工作任务和职责，细化各阶段工作任务，扎实组织开展有效教学活动，严格过程管理，抓实教学细节，提高工作质量，确保教学常规工作落到实处，见成效。

（二）完善制度，规范管理

各学校要根据《中心学校教学常规精细化管理实施方案》的要求，以教育法规为指导，以实际需求为出发点、以有效实用为原则，建立完善教学常规、校本培训、校本教研、学生规范等方面的规章制度。各项制度力求精炼准确，简便易行，具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性，使之真正成为教职工教育教学行为的准则。

（三）加强督查，严格考核

1、加强学校对教研组、教师教学常规工作的督查考核。

一是抓好每天的教学活动检查。学校值日领导和值日教师要按要求对每天的教学活动进行检查。查教师是否按时公开教学内容，查教师是否备课，查教师是否按时组织教学，查教师是否按课表进行教学，并认真填好教务日志。

二是抓好周务工作检查。学校值周领导和值周教师对本周工作进行检查。查教研组长是否制定周务工作计划并经校长审查，查周务工作是否落实到位。

三是抓好月常规工作督查。校长对每月的教学常规工作进行督查，查教导主任、教研组长、实验员、远教员是否在月初制定月工作计划，工作内容是否落实到位，教学常规工作月报是否如实按时填报，工作总结、反思是否到位。同时指导教务组织人员做好每月一次的教案、作业布置与批改、学科教学情况的检查评比活动。

四是每学期结束，学校对教师的计划总结、备课、上课、作业布置与批改、辅导、复习检测、业务学习及教学研究等教学常规工作进行全面的考核评价。考核结果作为教师评先推优的依据，考核结果严格与教师的履职考核、绩效工资的分配挂钩。

2、中心学校每学期深入学校2次对学校的教学常规工作的管理落实情况进行检查、督促、指导。每学期期末对学校的教学常规工作进行全面考核。考核情况作为评选先进学校的依据，考核情况与校长考核、绩效工资的兑现相挂钩。

第三篇：精细化管理办法

洛宁县城市精细化管理工作情况汇报

现将我县城市精细化管理工作情况汇报如下：

一、城市规划管理

（一）城市规划编制与审批

在总体规划编制中，对我县的城市发展战略、城市资源与环境承载力、原城市总体规划实施情况及城市发展存在问题进行分析，对城市交通发展战略、人口与用地规模研究等影响城市规划与发展的重要课题做出了研究分析报告，完成了2010至2020年城市总体规划修编，目前已编制完成，并已经市规划局组织专家进行了初评。我县的新一轮城市总体规划编制单位为河南省城市规划设计研究院，该单位为规划设计甲级。编制的总体规划包括近期建设及规划的专项规划，我县的防灾、人防、消防、绿化等各项专业规划已经有关部门批准。上报所有规划成果都完全符合有关法律、法规和技术标准规范要求。同时，我县对城市的主要街区，重点景观地带，主要出入口，城市主干道两侧和大型公共服务设施、重要交通设施、园林绿地、广场周边等重要地块都做出了规划编制。因我县的总体规划目前还没有评审，现在我县所使用所有土地都做了控制性详细规划编制，不存在违规审批现象。

（二）城乡规划实施与管理

我县严格按照《行政许可法》的要求清理、规范了城乡规划行政许可的所有事项，建立和完善了建设项目规划审批流程，建立了城乡规划行政许可的内部监督制度，城乡规划实行统一集中管理，所有园区、开发区、产业集聚区等都纳入了城市规划的集中管理，没有未按规定未取得“选址意见书”而批准立项和未取得“建设用地规划许可证”而批准使用土地的现象，所有土地使用权出让时，出让合同中都包含有城乡规划主管部门提出的规划条件，并且执行建设项目选址意见书各级管理的规定，重大项目都已报市局和省厅批准。近几年来，我县对未取得规划许可证或违反规划内容进行建设的工程都给予了及时有效的查处，结案率100%。

（三）城乡规划政务公开情况

我县于2010年成立了洛宁县城乡规划委员会，并建立了城乡规划公示听证制度，建立城乡规划主动公开和 申请公开制。

二、城市市容和环境卫生

三、城市公用事业管理

（一）保障水平

编制有城市供水、燃气专项规划，供水普及率达到92%以上。

（二）行业管理

我们划定有水源保护区，设置有标志牌，水源保护区未发生过污染水源水质事件，对城市供水管网及时检修维护，水压符合国家标准，管网漏损率为12%。

（三）安全管理

供水主管部门建立有安全生产领导机构，安全责任落实到位，安全生产规章制度齐全，关键岗位操作人员全部持证上岗，建立供水应急预案，配备有专业应急队伍，定期开展应急演练，全年无重大以上安全事故，供水厂区安全保卫制度及巡视值班制度落实到位，供水企业水源地、清水池和加氯间安全防范措施全部到位，关键部位闸、阀等设施设备维护维修到位，供水企业是严格执行建设部《城市供水水质管理规定》，定期进行水质检测的；水质监测机构人员配备、药品配置全部到位，检测项目达到标准要求，燃气、供水管道无占压。

（四）服务质量

供水、供气企业建立有服务考核体系，在收费大厅门前大电子屏向社会公开有服务内容、标准、时限，设立有收费地点。

（五）产品质量

供水水质符合国家《生活饮用水卫生标准（GB5749-2006）》，供水水质监测符合《城市水质管理规定》。

四、市政设施管理养护工作

（一）市政设施养护、维修严格执行国家有关技术规范，及时进行养护维修，确保养护维修工程质量；城区道路养护达到路面平整、人行道功能完善。

（二）供水、燃气、供电、通信、消防、绿化等设施的建设计划和市政设施的发展规划、建设计划相协调，坚持先地下、后地上的施工原则，按照市政设施技术要求，与城市道路同步建设；市政设施建设全部办理《建设工程规划许可证》，按照挖掘的城市道路平面图、地下管线位置及纵横断面图施工。

（三）市政设施施工单位或个人在占用或挖掘现场设置明显标志和安全防围设施，严格按安全操作规程组织施工；严格实行新建、扩建、改建的城市道路5年内、大修后3年内不得挖掘的制度；道路开挖前对地下管线的建设，实行政府协调、部门会商的制度；城市道路上的井盖，必须有使用性质的标志和防盗功能。产权单位必须建立日常巡查管理制度，保持井盖完好，发现丢失、损坏、移位、震响等非正常情况，产权单位应及时补装、维修或更换，未及时补装、维修或更换造成后果的，由产权单位负相应法律责任。

（四）道路照明设施的维修和养护严格执行各项规章制度，做到清洁、完好、美观和安全运行；对路灯日修夜查，道路照明主干道亮灯率达98%以上，次干道路亮灯率达96%以上；实施节能计划，落实节能任务，实现新建道路全部安装节能LED灯，原有道路逐步更换为节能灯；制定《洛宁县城区防汛工作实施方案》和《洛宁县城区防汛工作应急预案》，并成立洛宁县城区防汛工作领导小组，由杨少生局长任组长，组织局精兵强将成立防汛突击小分队，做好预警演练；防汛物资要保质保量落实到位，存放在公用事业管理所仓库内，安排专人负责保管，随时提用；实行24小时值班制度，做好上请下达工作，并做好防汛纪录。

（五）建立完善的城市排水许可制度。排入城市排水设施的水质符合国家规定的标准。城市污水处理厂运行正常，污水处理率达82%以上，（六）市政公用设施施工管理规范，设置有安全警示标志。建立有市政服务热线，及时处理群众投诉，有记录、有反馈。处理率100%。

五、城市综合交通

六、城市园林绿化

七、住宅小区管理情况

（一）城市物业管理基础工作

洛宁物业管理工作已纳入政府工作目标考核体系。物业科成立于2009年3月份，各项制度完善，每年二次向业主宣传物业公司的职责、服务标准及范围；及时参加省、市所组织的培训和活动，并于年中、年底两次对物业公司所提供的服务进行检查验收；对各物业公司所服务的范围档案能准确及时掌握；维修基金管理设有专业机构，收缴率达100%，超过3万平方米以上住宅，按照要求以招标方式选聘物业公司；乾瑞物业公司、紫竹物业公司获市优秀物业公司称号。

（二）住宅小区专业技术管理

各小区住宅及配套设施已正常投入使用；每个小区由一家物业管理公司实施统一专业化管理；物业公司各项管理制度、各岗位工作目标已上墙公示；每年对各物业公司制度落实考核2次，发现问题限期责令改正。物业公司每半年向业主公开一次物业管理收支情况，房屋及其共同设施设备档案齐全，设立24小时值班制度。

（三）房屋管理与维修养护管理

各小区入口均有小区平面示意图，各小区无私搭乱建、无擅自改变房屋用途现象，封闭阳台统一有序，色调一致、房屋装饰装修符合规定，未发生危及房屋结构及利益现象。

（四）共用设施设备管理

共用设施设备严格按照操作规程予以维护和保养，管线统一由专业人员架线无碍观瞻，排水通畅，道路通畅，路面平整，制定停水及事故处理方案向业主公示，供电系统由电力公司统一供电，公共照明设备完好，电梯正常运行并制定出事故的应急处理方案。

（第五)保安、消防、车辆管理

有专业的保安队伍开展工作，危及人身安全处有明显标识和防范措施，消防设备完好无损，机动车进出登记，非机动车定位停放。

(六）环境卫生管理

环卫设备完备，垃圾日产日清，小区道路清洁，无乱贴现象，商业网点管理有序，符合卫生标准。

（七）绿化管理

各小区严格按照总体规划绿化，绿化用途无改变现象，花草树木长势良好，绿地内无纸屑等杂物。

八、建筑工地管理

目前我县在建工程22项，建筑面积48万平方米。工程总造价6.54亿元，均接受建设行政主管部门管理。我们加强对建筑施工工地现场的日常管理，施工现场实行封闭管理，在建工程采用符合规定要求的密目式安全网，封闭高度符合要求；脚手架的立杆和横杆涂刷黄色的漆，剪刀撑和防护栏杆涂刷黄黑相间油漆，脚手架搭设符合国家标准；施工现场采用封闭围档，高度不小于1.8米，沿城市主干道不低于2.5米，符合坚固、稳定、整洁、美观要求；施工现场进口设有大门并建立门卫制度，在门上端设门头，并设置企业标志。施工现场进出口醒目位置设置施工标志牌；施工道路进行硬化处理，坚实抗压、保障畅通。加强日常维护，保持场容、场貌整洁；施工现场设置建筑垃圾集中堆放点分类堆放，并及时清运处置；临时给水管线埋地，无滴漏和长流现象，设置沉淀池，保持排水畅通；临时办公用房、宿舍用房使用符合规定要求的环保型装配式彩钢板活动房；建筑施工控制施工现场的粉尘、废气、废水、固体废弃以及噪声；城区施工现场出入口处有车辆清洗设施；制定施工现场消防管理制度，保持消防通道畅通，合理配备消防器材并定基检验，消防器材完好有效；施工现场按现场平面布置图进行布置，办公区、生活区、作业区分开设置，宿舍、食 堂、厕所有安全卫生管理制度。对上级督办事项和市民投诉、媒体曝光问题有记录，及时提出处理意见，向市民媒体反馈答复并做好处理情况记录。市民投诉、媒体曝光处理率为100%。

九、建设行政执法队伍管理

洛宁县城建监察大队成立于2000年10月，正式编制人员27人，办公面积约180平方米，经费由建设局从建设经费中统一调配。主要职能是实施县城规划、建设方面的监察。近年来，城建监察大队按照行政执法队伍规范化建设相关要求，合理分工，明确责任，规范执法行为，严格执法纪律，切实加强建设行政执法队伍管理。

（一）健全内部组织机构，强化行政执法组织保障。监察大队结合自身特点，围绕大队中心工作开展各项活动，履行职能，提高队伍凝聚力和战斗力。大队长合理制定不同时期的工作目标、工作计划，完善各项规章制度以及年终考评办法，副大队长按分工内容各司其职，充分发挥助手作用，协助大队长开展各项工作，及时发现和纠正分管范围执法人员的违法违纪行为和行业不正之风。

（二）严格执法程序，依法行政，文明执法，强化执法监察工作。依法授权、明确执法范围。建设局授权监察大队进行规划、公用事业、建筑市场等方面监察，下设三个中队隶属建设局统一领导，统一管理；重视宣传，利用电视台、墙面、广播等宣传阵地，使城乡规划建设法律法规家喻户晓，人人皆知；严格执法行为，严格执法程序，监察大队全体队员持证上岗，亮证执法，做好检查、立案、告知、处罚等各个环节工作，同时严禁执法人员利用职务之便

吃拿卡要，酗酒闹事；科学管理，定岗定责，将规划区划分东西两片，包干细化，分片管理，对违章建筑依法查处，截止10月底共查处36起规划违法案件。

（三）加强队伍自身建设，提高队伍整体素质，完善队伍管理制度，强化行政执法制度保障。队领导在抓好队伍业务学习指导的同时，特别注重自身学习，带头学习，以教育培训为主，常年聘请法律顾问举办法律学习班，开展业务知识讲座；10月中旬组织业务骨干到嵩县进行全市行政执法培训；队领导制定《考勤制度》《车辆管理制度》《业务学习》等各项制度，使城建监察大队日趋制度化，规范化。

十、长效机制建立

（一）加强组织领导。县委、县政府成立洛宁县城市精细化管理工作领导小组，各有关部门和单位“一把手”为本部门、本单位实施城市精细化管理工作第一责任人，并建立相应的组织机构，提出切实可行的方案，排出推进的计划和时间表，紧扣时间节点，强力推进。

（二）建立长效机制。采取政府主导与整合资源、组织社会力量共同参与相结合，与环境创优活动相结合，着眼长效机制建设，着力解决城市管理工作中存在的突出问题，采取有效措施，拓宽融资渠道，加大资金投入，把群众关心的热点、推进城镇化的难点做为工作的重点，集中力量，扎实推进，确保工作取得实效。

（三）严格奖惩措施。将城市精细化管理工作列入全县考核体系当中，按照规定时间、规模、标准和要求进行检查和考核。对完成目标责任、做出突出贡献的部门、单位和个人，将给予表彰和鼓励；对工作不落实或工作不力的单位，将追究相关责任人的责任。存在的问题

（一）在法制化、制度化和人员素质方面有待提高。

在城市管理活动中，我县与先进地区存在着一定的差距，法制建设相对滞后，制度化、法制化建设仍是今后工作中的重点、难点问题，应继续充实完善。城市管理执法队伍人员素质普遍不高，主要是执法水平和人员综合素质相对薄弱，人员结构搭配还存在缺陷，给城市管理工作带来了一些困难。

（二）城市管理投入与城市建设发展不相适应

近几年，我县城市建设逐步逐年加快，城区面积扩大，城市人口增长，随之而来的是城市管理难度加大，城市管理相对落后与城市快速发展之间的矛盾突出。虽然在城市管理方面的资金投入逐年增加，但是仍旧满足不了当前城市管理工作的需求。特别是环卫、园林部门机械设备陈旧、育苗基地建设缓慢、临时人员工资水平较低等问题日益突出，制约着城市建设管理发展的步伐。

下一步工作思路

（一）进一步加强法制化、制度化建设，提升人员素质与人员结构。进一步强化制度建设，建立健全城市精细化管理各项规章制度，从制度上把各项工作规范起来。同时，将进一步合理搭配人员结构，人员进入将采取考录的形式，以提高城市管理人员综合素质，以求工作效率化、执法规范化、服务优质化。

（二）继续加大投入力度，增强城市管理与城市发展的协调性。相对城市的飞速发展，我们将进一步加大城市管理的投入力度，增强城市管理队伍的职能作用。同时，力争做到城市管理人员工资稳中有升，按时为他们交纳“三险”，提高人员待遇，保障队伍的稳定，通过扎实有效和创造性的工作，学习借鉴先进地区的方法、经验，不断推进城市精细化管理工作迈上新台阶。

第四篇：精细化管理办法

精细化管理办法

第一条精细化管理是精细检查控制管理的简称，用“RECC”表示，“RECC”是精细检查控制管理的英文缩写。“R”:Refined 精细；“E”:Everyone, Everyday ,Everything,Everywhere简称每位员工，每一天，每项业务，每一施工部位；“C”:Control 控制、管理；“C”:Check 检查、走动式管理。

第二条 为发挥基层管理人员的主观能动性，强化过程检查控制，加强基层管理人员与生产一线的协调、沟通，提高生产现场发现问题的能力，促进各种问题的及时解决，逐步向质量“零缺陷”、安全“零隐患”、成本“零浪费”的终极目标迈进，特制定本办法。

第三条 “RECC”管理办法包括以下三方面的内容：公司领导对中层管理人员、每位中层管理人员对每一班组长、每位班组长对下属的全部操作人员的精细检查控制管理。

第四条 精细化管理以分厂、部室为单位，以每位员工为考核对象，以量化、细化管理为标志，以现场检查为基本手段。

第五条 精细化管理以填写《日控表》、《日评表A、B、C》和《月汇表》为管理的基本手段和见证资料。填表应遵守如下规则：

（一）《日控表》。《日控表》由管理人员填写，主要有8项内容：本辖区检查情况；所管理范围的协调事宜；所分管装臵、班组工种及人数；发现的问题；解决的措施；对装臵、班组的考评和扣分原因。本辖区检查情况指管理人员对所管理辖区的安全、工艺、现场等的检查情况；所管理范围的协调事宜指所管辖区域内需要协调的一些事项；；班（队）工种及人数指施工班（队）每天参与施工的工种及各工种人 1

数；发现的问题指管理人员从施工现场检查中每天至少发现一个不符合规范标准、制度的事项；解决的措施指针对发现的问题需要采取相应的解决办法；对班（队）的考评和扣分原因指管理人员每天对照《检查标准》对每一施工队的施工现场、工程实体进行检查，每天对每一施工队（队长）进行评分并且简明扼要地写明扣分原因。管理人员若发现的问题本人无法解决时，应提请上一级领导或请其他部门解决，必须在《日控表》中填清楚。《日控表》必须由班（队）长验证，发现的问题应由班（队）长解决的，班（队）长应按照“三定”的原则及时整改，管理人员应加强督促整改，若班（队）长拒不整改的，管理人员应在《日控表》中填清楚并及时向上一级领导汇报。

管理人员兼职时，任几个职位填几张《日控表》。管理人员填表后交给精细化管理员，精细化管理员收齐后报项目经理，由项目经理按照《考评标准》对管理人员评分。

（二）《日评表A》。每日项目经理对管理人员的《日控表》进行考评，将评分结果填写在《日评表A》中并且简明扼要地写明扣分原因。考评内容包括以下8个方面：本专业检查情况、业主监理要求及现场的协调、施工部位、班（队）工种及人数、发现的问题、解决的措施、对班（队）的考评和扣分原因。

（三）《日评表B、C》。每日项目经理对施工队长、施工队长对所属队员的工作进行考评，分别将评分结果填写在《日评表B、C》中并且简明扼要地写明扣分原因。考评内容包括以下10个方面：材料、设备、纪律、班前会、安全、文明施工、技术、质量、节约、工程量。队长对所属队员的《日评表C》填完后交到精细化管理员，精细化管

理员负责审核。若施工队为协作单位，则《日评表C》可不填。

（四）《月汇表》。《月汇表》是每月对《日控表》和《日评表A、B、C》的汇总表，由精细化管理员填写。《月汇表》由项目经理审核，由分公司经理批准。管理人员和班（队）长的《月汇表》于次月5日前通过网络办公平台报集团公司精细化管理办公室。

（五）正常施工时《日控表》、《日评表A、B、C》和《月汇表》必须按要求及时填写，若没有按规定填表，必须提供项目经理确认的见证资料，否则每缺一张表则扣直接责任人相应的一天工资。

第六条 检查要求。各基层管理人员每天上午、下午分别到施工现场至少检查一次，晚上工人加班施工时，晚上再检查一次。

第七条 考评标准

（一）管理人员对施工队的考评标准见附件。

（二）项目经理对管理人员的考评标准

项目经理按照《日控表》填写情况对每位管理人员进行考核，考核标准分为八项：①本专业检查情况（12分）②业主监理要求及现场的协调（12分）③施工部位（8分）④班（队）工种及人数（8分）⑤发现的问题（20分）⑥解决的措施（20分）⑦对班（队）的考评（10分）⑧扣分原因（10分）。

（三）项目经理对施工队长、施工队长对所属队员的考评标准

考评标准包括以下10个方面：材料（5分）、设备（5分）、纪律（5分）、班前会（5分）、安全（10分）、文明施工（5分）、技术（5分）、质量（10分）、节约（5分）、工程量（45分）。

（四）管理人员对施工队长的考评平均分的分值权重为60％，项目

经理对施工队长的考评分值权重为40％，二者构成施工队长的考评分。

第八条 考评要求

1、组织考核一定要认真细致、实事求是，并做到日清日结。

2、每张表的每项内容必须填写清楚准确，不填表或弄虚作假、乱写乱画、字迹模糊、不易辨认的给予0分；

3、《评分标准》和《检查标准》括号内的分值均为最高分；

4、项目经理对管理人员的考评中，若管理人员发现多个问题和相应的解决措施或发现的问题有创新性或对现场管理有重要意义，则应考高分；若管理人员多天发现同一个问题和相应的解决措施，则应考低分；若不检查而填表者考零分；表中每项不填者每项考零分。

5、考核者要将每天的考核分出优秀（90分－100分，约10％）、良好（70分－90分，约80％）、较差（70分以下约10％）的档次，严禁出现千篇一律、分数一样的现象。

6、要加强考核者与被考核者的互动沟通。每张表均有扣分原因，被考核者可随时查询扣分原因，虚心找出自己的不足，不断改进自己的工作，考核者要起到教练作用，热心辅导。

第九条 健全RECC考核激励机制。精细化考核结果与员工的工资分配挂钩，并作为员工“三工并存，动态转换”和评比优秀员工、有突出贡献员工的重要依据。

第十条 本办法由集团公司精细化管理办公室负责修订和解释。第十一条 本办法自发布之日起执行。

第五篇：质量标准化精细化管理办法

质量标准化精细化管理办法

为进一步加强xx项目部质量标准化工作，按照公司发(2008)1号和5号文件要求，继续坚持开展高起点、高标准、严要求的质量标准化精细化的管理方式，全面推进质量标准化工作向纵深发展，夯实安全基础，争创优质品牌工程，树立项目部良好的形象，经项目部班子会议研究，特制定xx项目部质量标准化精细化管理办法。

一、项目部工程优良品率达70﹪以上，杜绝不合格工程。

二、成立质量下准化精细化管理领导小组: 组长:xx

副组长:xx

成员:xx水

姚多米及各队队长、技术副队长

三、具体管理办法：

1、项目部实行质量问题追查和责任追究制度，由项目部技术副经理组织相关人员进行追查，追查及处理报告呈送项目部经理同意后落实执行到位。

2、项目部领导开展班前质量标准化必讲活动，根据各队实际情况强调安全质量细节，落实责任，加强标准化的宣传、组织、布置与落实。

3、项目部建立质量标准化每周检查制度，每周三由技术经理、安全经理、生产经理牵头，技术组、安检组、调度站组织项目部相关单位进行安全质量标准化自查活动。由各分管经理任组长，技术组、安检组、调度站相关人员任副组长，分组对各施工头面进行全面检查，并现场打分。现场打分由副组长交技术组汇总统计，检查的问题由副组长交安检组，安检组以“四定表”形式下发到各队，各队必须按“四定表”所规定的期限内进行整改。对问题严重的和末按规定时间内整改的，罚队长、副队长每人300元。各队月度检查的平均分作为评比质量标准化优胜队的重要依据。

4、鼓励各队争创质量标准化优胜队，对被评为质量标准化优胜队的，项目部奖励该队队长、副队长每人500元。月度评比最后一名的，分别给予队长、副队长每人300元罚款；倒数第二名，分别给予200元罚款。

5、建立班组自检制度，班组自检工作由当班班长和小班安全质量检查员负责。小班质检员必须认真做好自检工作记录和工序写实记录并存档，严禁弄虚作假，虚报检查数据。发现有弄虚作假的，一经查实，一次罚款100元。小班自检中发现问题的，必须汇报技术组和安检组，由技术组和安检组组织追查，技术经理参加，追查结果和处理结果及时公布。各队技术员每周必须对工序写实记录进行总结分析，并形成报告，在周三安全例会上汇报。

6、加强队小班安全质量检查员的管理，当班出现质量问题及整改措施不力的，要追究小班安全质量检查员的责任。

7、各队施工队长、技术副队长对工作范围内的质量工作负责，对出现的问题，生产队未进行追查处理的，项目部一经发现，罚队长、技术副队长每人200元。

8、技术组、安检组、调度站人员每次下井(自查除外)升井后，必须对所查各施工头存在的安全质量问题以书面的形式成交给技术组，由技术组长形成质量报告后周三前汇总报技术经理。无质量报告的，罚相关人员每次100元，无汇总报告罚技术组长每次200元。

9、各队必须推行专项整治措施的落实，具体为:打眼(全茬炮眼)必须使用标志杆进行定向施工；耙矸机必须使用辅助闸和使用探照灯照明；喷浆机必须使用压力表控制喷浆压力和使用后清理；风锤必须使用机油作为润滑剂，严禁使用黄油。上述问题一经发现末执行的，罚队长、副队长每人每次100元，现场不制止并未督促改正或不及时汇报的罚质检员100元/次。

10、对于质量标准化精细化管理不到位导致挂质量整改牌的，项目部将对该队队长、副队长每人罚款500元的处理。

11、项目部每月召开一次质量标准化会议，对月度质量标准化工作进行总结，落实各项奖罚并上墙公布。对于在公司月度达标检查中末达标的队，除执行公司相关处罚外，另加罚该队队长、副队长每人300元。连续两个月未达标的，队长、副队长一律撤职。

四、项目部相关单位和人员质量标准化精细化职责

1、施工队队长、副队长职责

1）施工队队长全面负责本队(副队长协助)的施工质量，巷道文明卫生，材料码放等标准化工作，布置落实，从严从细管理，严格奖优罚劣。

2）班前、班后及时掌握各项工作的施工质量，出现质量责任事故及时给予责任人处罚并报项目部。

3）督促和配合技术副队长、小班安全质量检查员做好质量记录和事故记录。

4）队长每天必须安排专人对本队施工头进行洒水养护和冲洗粉尘。使用的风锤，锚杆机、风镐钎杆等必须保持干净、无污染整齐上架。

2、技术副队长职责

1）负责组织本队施工措施的编写、审批、贯彻和组织职工学习考试；作业规程和措施必须每月一复审；施工图版的编制、变更及现场安装；施工班组原始记录的收集、整理、上报。

2）负责本队施工头的中、腰线及规格尺寸管理，中腰(轮尺)线及风筒、电缆吊挂线按规定必须用白灰画至距迎头不超过5米。

3）喷浆巷道成巷喷浆前及时给出标准线、并督促喷射手按线喷浆。喷浆后及时画出中腰线。

4）详细掌握班组施工质量情况，并及时安排整改，追查并处罚责任人。

5）本队出现如中腰线跑线、多处锚网不合格、大面积喷厚不够或强度不合格、多处严重超欠挖、架棚巷道空帮空顶等C2、C3级事故，队技术员应严格按公司相关文件程序上报，按施工质量事故处理，并追究其管理不到位责任。

3、班长、小班安全质量检查员职责

班长对当班施工工程质量、工作量及文明生产施工负责；小班安全质量检查员对工程质量检查、验收及文明施工验收负责。

1）打眼前班长必须亲自或安排本班人员用白灰画出清晰轮廓线(包括墙部轮廓线)，并按措施规定眼间距点出周边眼眼位。

2）打眼必须配有标志杆，打眼时检查周边眼间距是否超过措施规定的眼间距以及周边眼的角度，检查炮后成形是否符合光爆要求，超欠挖是否超过0~200mm。

3）打锚杆前必须检查巷道的毛断面是否符合要求，欠挖部分必须在打锚杆前刷够，检验锚杆的间排距、角度及外露长度，盖板是否密帖岩面，螺帽盖片是否拧开。

4）检查网片是否横平竖直，压茬是否符合规程规定，上下茬之间必须用锚杆压茬，铁丝联接是否符合要求。

5）成巷喷浆时检查墙部是否挂线喷浆，喷层厚度及保护层是否符合要求，喷手是否按线喷浆，平整度是否符合要求，基础是否够深等。

6）检查架棚巷道的规格尺寸、搭接长度、棚距、吊斜是否超过8Omm，迎退山是否超过9mm/M，网片是否横平竖直，拉条、大卡是否成线，帮顶是否腰实等。

7）迎头打眼工是否严格按规定的眼位打周边眼，打眼时是否使用标志杆。超过规定1OOmm的或周边眼眼底内扣、外扎造成超欠挖大于15Omm的，扣打眼工当班工分的50%；所打锚杆的角度、间距、外露、锚固剂掺量及搅拌不合格的，扣操作工当班工分的50%。

8）喷浆料的配比是否符合设计要求、拌料是否均匀、速凝剂掺量是否按量加入，不合格的扣操作工当班工分的50%。

9）风水管路、胶管联接吊挂不合格、跑风漏水的，扣操作工当班工分的50%。

10）钉道工铺轨不按中腰线铺设、接头不符合规定、轨枕间距不合格的，打水沟者施工水沟不按中腰线、接茬及浇砼不合格的，扣操作工当班工分的50%。

以上10条小班安全质量检查员负检查验收责任，小班安全质量检查员失职或责任心不强，一经查实视情节轻重立即给与罚款、停班和直至置换。

4、机电队职责

1）机电设备实行一井一制的管理制度，杜绝失保失爆，发现电气设备失爆(五类)直接责任人严格按集团公司“十三条红线”处罚。

2）开关等电气设备必须上架，挂牌管理并保持干净整洁，责任到人。

3）施工头的电气设备及机械设备因放炮损坏按原值赔偿，电缆外面有喷浆料或设备埋在肝石及喷浆料里，罚施工队相关责任人，跟班班长一次每人200元。

4）施工单位使用设备造成电机烧坏10KW以上、一次罚500元，10KW以下处罚200元。

5）斜巷使用“一坡三挡”和声光信号等安全设施检查和维护必须责任到人，无故损坏、罚使用单位200元。

6）斜巷提升严禁超负荷运转，以免损坏设备。对于钢丝绳、鸡心环、保险绳等安全设施要有检查和维护记录，因使用损坏处罚使用单位200元。

7）耙矸机、绞车、皮带机、液压钻车、侧装机等主要机电设备的检查和维护必须责任到人，要有日查记录和维护记录。

8）风水管吊挂由下而上，由粗到细，底层管路距底板不小于300mm，管间距2OOmm，要求吊挂平直，每100米高低误差不大于1OOmm，日常检查和维护必须任到人。

9）电缆吊挂平直，吊挂的电缆钩间距为1米一个，距巷道底板不小于1，5米，日常维护和检查必须责任到人。

5、综合队负责各施工队局部通风系统的标准化管理以及放炮管理工作。

1）局扇、风筒和各类喷雾等通风设施的安装、维护要责任到人，挂牌管理。

2）风筒吊挂平直、逢环必挂、接头严密、无反接头、无跑漏风。风筒上无浮尘、喷浆料，距迎头距离符合规定。

3）喷雾设施安设符合规定，确保正常。

4）放炮所用炸药箱必须挂牌管理，存放和使用爆炸物品必须符合有关规定。

6、技术组职责:

1）负责项目部质量标准化精细化日常管理工作并及时将有关情况汇报相关领导。

2）负责各种资料、图纸的收集、验收报表的存档管理。

3）负责质量标准化工作和质量体系认证的资料准备。

4）参加项目部的质量标准化各项检查、并定期通报。发现质量问题及时组织追查，并向技术经理汇报追查及处理结果。

5）负责项目部施工队的试块督促制作及送检工作。

7、安全质量检查组职责: 1）加强对小班安全质量检查员的管理，严把质量关。2）参加项目部的质量标准化各项检查、并定期通报，发现质量问题及时会同技术组组织追查，并向技术经理汇报追查及处埋结果。3）对检查出的问题以“四定表”形式进行落实整改并现场复查整改情况。

8、调度站负责日常检查出的质量标准化问题落实整改情况并随时将有关信息报值班经埋。

以上凡因职责管理不到位造成质量标准化精细化问题的，视情节严重给予相关责任人100~500元罚款。

五、奖罚说明

工分处罚由项目部月底从被处罚责任人工分总额中扣除，现金处罚的由项目部出罚款单在做工资时扣除。奖励由项目部月底出奖励人员及名单做入工资中。

本管埋办法自公布之日起实行，原管埋办法自行作废，望各单位严格贯彻执。