第一篇：漂白纸与本色纸主要区别
漂白纸与本色纸主要区别
白色漂白纸做工流程曝光以后，消费者也普遍认识到了白色纸对人体的危害，愿意接受新型健康生活用纸的替代。
漂白纸与本色纸主要区别是一种漂白木浆生产的白色生活用纸和另外一种天然材质未经飘过处理生产的本色生活用纸。木浆生活用纸这么多年来都是一枝独秀的状态，但是随着环境问题的不断严峻，木浆的原料成本更是不断攀升，由于生产卫生纸的厂家不断增加，此行业的产品价格呈现下降的趋势。厂家都无法保证质量，出于成本制约，很多厂家添加的不是原生木浆而是掺了添加剂和劣质再生木浆制成的卫生纸，含有漂白物质在内，有很强的致癌因素。
越白的纸有可能使用的化学处理越多，也就意味着会对消费者的身体健康造成伤害，所以，在挑选纸品的时候尽量选择大品牌或者本色纸。
对于目前本色纸在国内接受程度远不及白色生活用纸的问题，分析得出，“其主要原因是消费者普遍认为白色代表洁净，含杂质更少，但白度过高的产品在制造过程中会消耗较多化学品，不仅没有改善卫生水平，还不利于节约资源和增加环境污染的负荷。这几年，国家有关部门正在从产品的标准修订入手，限制高白度的产品，面巾纸的白度已经有了整体降低，未来还会有进一步降低趋势。越来越多的业界人士认为，本色纸代表了生活用纸未来发展趋势。
森林天使竹纤维本色纸响应环保节能的新口号，竹纤维是依靠于现今科学技术提炼而成的新型材料在越来越多利用到我们的生活当中，森林天使本色纸引领生活用纸的潮流发展，专注于健康、环保把最优质的材料带到优质的生活当中，产品具有以下特性：
一、零添加：采用天然竹纤维原浆
二、无漂白：没有农药残留、无漂白剂、荧光增白剂、二噁英等致癌物质。
三、食品级：经过SGS检测产品已通过美国FDA、欧盟AP食品级标准。
四、天然抑菌：富含竹琨、具有抑菌亲肤、天然柔韧、吸水性强等良好特性。
五、无尘无屑：不掉屑不残留在肌肤表面，使用起来更为健康清洁。
第二篇：本色纸是未来生活用纸发展趋势
在越来越重视环保健康问题的今天，生活用纸消费市场也逐渐细化。一类是传统漂白纸巾，另一类则是创新工艺生产的本色纸巾。早在20世纪90年代，欧美国家就已经在公共餐饮场所普及淡褐色健康本色纸做餐巾纸了，本色纸的发展将成为中国未来生活用纸市场的发展趋势。1本色纸是什么？
本色纸不漂白，没有荧光增白剂，不含人类一级致癌物——二噁英（二噁英：是一种无色无味、毒性严重的脂溶性物质，毒性是砒霜的900倍，国际癌症研究中心已经将其列为人类一级致癌物）及其他有害化学污染物，保留纸巾天然本色的同时，不对人体和自然环境构成危害。
2为什么要选择本色纸？
随着社会环境的变化和消费者健康意识的提高，再加上某些不良商家在生活纸巾中大量添加有害化学污染物，或者使用再生纸作为生产原料。玲琅满目、质量参差不齐 的生活用纸过度消费着我们的选择力。而生活中经常接触到某些劣质的漂白纸巾，其中的有害化学污染物、荧光增白剂等，随着人们就餐过程进入体内或者残留在皮 肤上，会对大家的健康构成影响。选择本色纸，就是选择对家人的一份呵护和关怀。
3本色纸未来的发展趋势
目前，国内消费者对于本色纸的接受程度还远不及白色生活用纸，究其主因，还是消费者普遍认为越白越干净，含杂质更少。但是某些劣质生活用纸加入过量有害化学制剂，不仅没有改善生活用纸的质量和洁净程度，对人体的健康和环境也会增加负担。
反观本色纸，不漂白、无有害化学添加的理念，顺应当下社会发展潮流。
4本色纸应该如何选择？
面对超市货架上日益增多的本色纸产品，消费者在选择时可要看仔细了。一定要注意辨别“伪本色纸”。
“伪本色纸”通过添加各种化学制剂，模仿本色纸的外观及手感，混淆消费者的视听，经常使用会对健康产生影响。而丽邦竹浆本色纸，采用竹子作为生产原料，竹子细胞壁自带的“竹醌”具有天然抑菌抗菌的功效，适用于女性生理期护理和鼻敏感人群，是一款真正健康安全的本色纸产品。同时，丽邦本色纸不含有害化学添加，竹子纤维长、韧性好，为您的健康保驾护航。
第三篇：绘本与图画书的区别
绘本与图画书的区别
绘本
绘本就是指图画书，英文名称为Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此外，绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本阅读的魅力
（一）绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣
在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。
（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子艺术审美的熏陶。
目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品，不仅绘画精美，而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，使孩子对故事情节展开丰富的联想，让创造力和想象力无限扩大。
亲子阅读好处多
家长与孩子一起看图画书是最好的亲子方式，亲子共读时间里，图画书的文字、图像会刺激孩子的视觉系统和大脑皮层，同时父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，这将提升孩子对信息的整体加工水平。
孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。通过亲子阅读，家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。在阅读过程中，家长不应是一个冷漠的旁观者，也不应是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者。父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。
优秀绘本的选择
可以从以下两方面具体分析：
（1）故事内容方面
故事的取材要贴近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些异于常态、常理、常情的变化，使儿童感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。
故事的情节必须是简单而清楚的描述，让孩子想知道接着发生什么。
故事的语言浅近、具体、形象；句子单纯、短小、口语化；朗读时明快、活泼、琅琅上口，富有音乐感。
（2）图画表现方面
图画要富有视觉美，要恰当地运用色彩特指，比如小白兔、红狐狸、绿草、金色的阳光等，这样故事中的形象才会更鲜明，也更能激发孩子阅读的欲望。
画面的构图也是营造故事视觉美的一个重要手段。高低对比关系以及散点构图等，能在视觉上引起愉悦，使注意力集中在故事的主要人物和情节上，增进孩子对故事的理解。
图画书
什么是图画书
图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。
在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。日本图画书研究者松居直也曾用下列公式来说明带插图的书与图画书的区别：
文＋画＝带插图的书、文×画＝图画书。
绘本与图画书的区别
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书，我们可以领略这种“图画语言”。文字很简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。
第四篇：专插本与专升本的区别
专插本与专升本，你了解多少？
1、什么是专插本？
专插本是大专生插班入本科大学继续学习从而完成本科学业的简称。专插本的本科文凭是全日制普高本科文凭，是比自考本科、成考本科、函授本科、夜校本科、电大本科等含金量都要高的本科文凭，是所有大专生能够获得的本科文凭中含金量最高的本科文凭。
2、专插本是什么时间报名、考试？
专插本报名一般是每年的12月底和1月初，先通过网上报名，再去报考学校确定报名。每年三月份是专插本考试，也称为本科大三插班生入学考试，是由广东省教育考试院统一组织的入学选拔考试。
3、参加广东省的专插本考试需要什么条件？
符合专插本考试条件的考生包括广东省境内的大专院校应届生（应届生就是考试当年暑假前后毕业的在读大专生）和往届毕业生；以及具有广东省户籍的在外省读大专的应届生和往届毕业生。应届生和往届毕业生的学校性质不限，即无论是全日制大专生还是业余的大专生、成大生、自考生、电大生、远程生、函授生等各类型大专生均可以报考。
4、专插本考试共考几门课？
专插本考试共考5门课，省出题考3门公共课，招生学校出题考2门专业课，由广东省教育考试院统一组织安排考试。
省出题考试3门公共课是：
经济管理类考：政治、英语、管理学。
理工类考：政治、英语、高等数学。
法律类考：政治、英语、民法。
文史类考：政治、英语、大学语文。
医学类考：政治、英语、生理学。
艺术类考：政治、英语、艺术概论。
英语专业考：政治、大学语文（注：英语专业公共课只考2科，但专业课考3科）
5、专插本与专升本和自考的区别是什么？
（1）国家干部档案管理中的“第一学历”问题：
专插本的第一学历是普高本科（普通高等教育本科）；专升本的第一学历是大专而不是本科，因为专升本是成高本科（成人高等教育本科）而不是普高本科；自考也不是普高本科故自考的第一学历也是大专。对大专生来说，改变第一学历的唯一途经就是专插本。
（2）毕业证含金量不同：
专插本因为是普高本科，所以毕业证含金量最高；自考、成考以及函授、远程、夜大、电大等等因为都是业余大学性质所以毕业证的含金量都不如专插本高。
①“专插本”：插班生修完本科计划规定的课程，准予本科毕业，发给本科毕业生证，并授予相应的学士学位。
②“专升本”：一般取得本科学历（若想取得学士学位，必须通过全国学位英语水平考试并所考科目必须达75分以上）。
（3）考试科目、考试性质及考试难度不同：
专插本考试共考5科，其中3科公共课由广东省教育考试院命题部命题，2科专业课由招生大学命题，并统一由广东省教育考试院考试部组织考试，专插本是省考。报考的大学是省属大学，不能报外省大学。考试的难度属于中等。
成考专升本共考3科，都是公共课，由北京教育部命题，由广东省教育考试院组织考试，是国考。成考专升本可以报全国的成人高校。成考的难度偏低。
自考要考十几科。自考分为大自考和小自考。大自考的十几门课全部由北京教育部命题。小自考的大部分课程由招生大学命题，小部分课程由北京教育部命题。大自考的难度最高。
（4）上课方式不同：
专插本是全日制脱产上课，就是周一至周五上课，周末放假。专插本是本科大学三年级插班生，同班同学都是三年前的高三参加全国普通高考成功录取的同学，他们是本科大三，专插本是由大专大三变成了本科大三，并一起读到大四共同毕业，共同获得普通高等学校的含金量最高的本科大学毕业证。
专升本一般是业余上课的，比如晚上上课或周末上课。自考一般也是业余上课的。专升本和自考也有少数是全日制上课，但这是各个学校自行决定安排的，不影响其毕业证的性质，其毕业证仍然是成高文凭或自考文凭而不是普高文凭。
第五篇：绘本与故事的区别
绘本近几年来，逐渐进入我们的教学中，成为备受大家喜爱的读物。这是因为每本绘本无论从绘画和色彩、以及故事的内容上，都非常吸引孩子，都能提供给孩子非常大的讲述和想象空间，因此备受孩子、老师以及家长的喜爱。那么就这几年的教学经验，谈谈如何开展绘本阅读： 首先，引导幼儿有序的观察，并用自己的语言讲述图画的内容。无论是故事活动还是绘本活动，引导幼儿有序的观察，都是活动中最主要的内容。因为只有孩子主动的观察，才能让孩子进入主动的学习状态，让幼儿对活动充满兴趣，有助于活动的开展。那么在引导幼儿观察过程中，可以有目的的引导孩子，先观察画面中的主体内容，例如：图中有什么人或者什么小动物？并引导孩子们说说他们是谁？其次引导幼儿观察图画的背景（引导孩子按照从上到下，由远及近的顺序进行观察），可以引导幼儿说说图中的主人公在哪里？干什么或者准备干什么？其次，学习故事中生动简洁的语言，并学会运用。绘本除了画面生动，色彩鲜艳，还有一个非常好的地方就是贴近幼儿的生活，语言生动简洁，教师要引导孩子不断的进行感受，学习优美的词语，并帮孩子理解运用。例如在绘本教学《爷爷一定有办法中》有一段重复的话语：爷爷拿起衣服翻过来，翻过去，“嗯、、、、、、”他拿起剪刀“咔吱，咔吱”地剪，并用针飞快的缝进、缝出、缝进、缝出。教师在讲解第一遍时，可以有意识的创编翻、剪、缝的动作，并用极慢的语速讲述，引起幼儿注意。到第二遍时，教师再出现同样的动作，孩子就会不由自主的跟着讲述，到第三遍时，孩子会边做动作，边进行讲述。孩子在不自觉中跟随老师的讲述进入故事的情节，动作的加入也打破了语言课中孩子只动嘴，不动手的缺陷，让孩子好动的天分得以释放。那么在学完故事中的话语，教师可以引导幼儿学会运用，例如：教师可以提问，我们还看见过什么东西可以翻过来、翻过去呢？孩子们就会说：我盖的被子可以翻过来、翻过去。我睡觉的时候会翻过来、翻过去。妈妈烙的饼子可以翻过来、翻过去。书可以翻过来、翻过去、、、、、、再次，活动中给幼儿提供充分的想象空间。学龄前儿童最主要的特点就是：思维不受限制，可以天马行空的进行想象，所以老师要及时的表扬和鼓励，让孩子的想象发挥到极致。孩子们往往一个故事可以想象出不同的结局，还可以想象出不同的解决问题的办法，这些是我们成人无法想到的。例如在《爷爷一定有办法》活动中，教师在引导孩子欣赏故事时，有意的在爷爷想的办法之前停下来，让孩子先来说说自己的办法，然后和爷爷的办法比比，看看谁的办法更好些。这样不但充分发挥了幼儿的想象力，而且在不断的提问过程中，引起孩子的注意，让孩子专注的进入故事，直到故事结束，提高了孩子的专注力。最后，挖掘故事中的情感目标，教育孩子学会爱，接受爱。绘本和其他故事的区别还在于：绘本中有许多故事是教给孩子大胆表现自己的爱以及体会父母和周围人的爱，孩子通过阅读绘本体会到这些爱，教孩子做一个能感受到爱，爱别人的人。在绘本教学《猜猜我有多爱你》中，通过兔妈妈和孩子的对话，孩子体会到自己爸爸妈妈对自己的爱，可以引导幼儿说说自己有多爱自己的父母。有的孩子会说：爸爸，巧克力多甜，我就有多爱你；妈妈，大海有多大我就有多爱你。孩子们通过故事体会到父母的爱，并大胆的表达自己的爱。让孩子逐渐成长为一个情感健全的人。以上是我在绘本教学中的一些小小体会，希望可以和大家共同探讨、学习。
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