河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方...

第一篇：河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方...

河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方案

为切实改进工作作风，进一步加强师德师风建设，营造干事创业的良好氛围和风清气正的发展环境，根据凤县教育体育局《关于开展师德师风整顿活动的安排意见》（凤教体发﹝2013﹞22号）文件精神，集中组织开展好学校的师德师风整顿活动，特制订本实施方案。

一、活动目的

通过师德师风教育活动，切实解决当前我校师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

二、组织机构 组 长：薛光明

成 员：李有生、薛斌、索朝阳、蒋文斌。

组长职责：负责师德师风建设的全面工作；制订计划和方案；组织实施考核和奖惩。

成员职责：执行计划；进行考核；对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处；重大事件迅速上报领导小组研究处理。

三、整顿内容

（一）整顿领导班子中存在的问题：

1、学校班子成员缺乏大局观念，合作意识淡薄，班子凝聚力不强，工作中存在观望现象；

2、学校管理者民主意识差，在事关教师切身利益的岗位设置、聘用、考核、评优、职称晋升、奖励性绩效工资发放以及学校财务开支上不公开、不透明；

3、学校管理者在贯彻执行政策和上级工作部署上打折扣、做选择、搞变通，有令不行、有禁不止，工作拖沓、效率低下，甚至贻误工作；

4、学校领导忙于事务疏于管理，做表面文章，不能沉下身子、静下心来深入一线上课、听课，不参加教研活动、不评课、不指导教学工作，教学质量长期滞后，家长、学生反响强烈。

（二）整顿教师中存在的突出问题：

1、职业信念不坚定，心浮气躁。部分中青年教师没有树立终身从教、扎根山区教育事业、服务当地经济发展的思想，不安心本职工作，时刻思谋调动和改行；

2、理想信念淡薄、精神懈怠，部分教师未把教育当作一项崇高的事业来对待，仅当作谋生的手段，工作按部就班、四平八稳，不思进取，敷衍塞责、得过且过。不积极学习新的教育理念，教育思想方法落后，缺乏创先争优、争先进位的竞争意识；

3、工作拈轻怕重、挑三拣四。学校分配工作时不愿意当班主任，不愿带毕业班，不愿承担社会工作。部分老教师摆老资格，职称晋升后在接受工作时找借口，讲条件，甚至脱离教学一线，对自己要求不严，工作标准低，只讲索取不讲奉献，小病大养，出勤不出力；

4、个人修养和职业道德素养不高。少数教师不能坚守职业道德底线，丧失职业操守和良知，言行举止失德失范，参与赌博等“六害”活动。在校园内骂架打架、闹无原则的矛盾纠纷；

5、不关心尊重学生。少数教师教育方法简单粗暴，讽刺、挖苦学生，歧视学困生，体罚或变相体罚学生，不遵循教育规律，随意加重学生课业负担，损伤学生的身心健康；

6、以教谋私，搞有偿家教，违反教辅资料征订相关规定，诱导学生购买教辅资料。

四、工作步骤

（一）宣传动员阶段（2月27日至3月3日）

开学后，制订方案，成立组织机构，召开动员会，明确开展教育整顿活动的目的和意义，迅速掀起新一轮师德师风教育整顿热潮。

（二）学习教育阶段（3月4日至3月10日）重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《 中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发„2012‟41号）、《陕西省教师职业道德“八不准”》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》、《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、市委“十个不准”、“凤县领导干部改进作风十项规定”、《关于在全县集中开展落实八项规定思想纪律作风教育整顿活动的通知》及《凤县切实加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，使广大教职工进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系。

（三）自查自纠阶段（3月11日至3月22日）

对照《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省教师职业道德“八不准”》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》、《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、市委“十个不准”、“凤县领导干部改进作风十项规定，积极开展“六查”（查思想、查效率、查状态、查工作、查作风、查廉洁）活动，查找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，制定整改措施方案。

（四）整改提高阶段（3月23日至3月31日）

针对查找出的突出问题，制定整改方案，方案要做到目标清晰、事项具体、措施详实、时限严格，突出针对性、真实性、操作性，达到标本兼治的目的。针对班子查摆的问题，要反复研究，深刻剖析，逐项逐人对照检查，开展批评与自我批评；针对个人查摆的问题，要从思想深处、灵魂深处深刻反省，查找根源，对症下药，扎实整改，达到治病救人的目的。在边整边改的基础上，针对学校管理、工作纪律、作风建设中的漏洞，各学校要结合新形势、新要求，及时修订完善学习、请销假、校务公开、评比通报、奖惩、绩效考核、责任追究等一系列管理制度，细化日常管理责任，强化管理措施，切实提高制度的执行力，真正达到解决问题、改进服务、推动工作、促进发展的目的。

五、工作措施

（一）建立学习教育制度。学校利用每周例会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。有计划、有笔记、有心得体会材料。

（二）严格师德师风考核。进一步完善学校师德师风考核管理机制，每学期集中全面考核一次，建立教师师德师风档案。要将师德师风建设作为教师年度考核的重要指标，把师德师风考核结果作为教师职称评定、职务晋升、评优的重要依据。实行师德师风“一票否决制”，教师如有违反师德规范，造成恶劣影响的，相关责任人年度考核定为不称职，三年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

（三）健全师德师风监督机制。学校要设置师德师风监督投诉信箱、邮箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、家长和社会有关方面对本校师德师风情况的反馈，对各方面的投诉、意见和建议，必须做到件件有回音，事事有落实。

（四）完善师德师风奖惩机制。学校要将师德师风建设工作贯穿于学校管理的全过程，对师德表现好、教书育人成绩突出的教师予以表彰奖励。对违反职业道德的教师要严肃处理。初次违反师德师风要求的，由学校视其情节轻重，分别给予口头批评，诫勉谈话，书面检查，高职低聘等处理；对经教育不改或情节严重，影响恶劣的，上报县教体局视其情节轻重予以处理；是党员的，按照《党章》和《中国共产党纪律处分条例》的规定进行处理。

河口镇中心小学 2013年2月28日

第二篇：镇中心小学开展师德师风宣传教育方案

镇中心小学开展师德师风宣传教育方案

为进一步加强我校作风建设，切实改进工作作风，贯彻落实区教育局师德师风宣传文件精神，我校将以创建“务实、廉洁、高效、和谐、学习型”的文明校园为出发点，在全校开展“师德师风宣传教育”活动。为确保活动扎实有效的开展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真领会并贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上提出的八种良好风气的重要讲话。坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以教师工作作风建设和师德师风建设为切入点，以文明班级评比为载体，着力解决全校教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，增强全校教师的事业心责任感，提升能力素质，切实提高我校教育教学质量。

二、组织领导

成立“师德师风宣传教育”活动工作领导小组，协调作风建设工作。

三、主要目标

切实加强全校教职工的思想作风建设，构建“学习型、廉洁型、团结型、服务型、创新型、务实型”的教师团体和学校。

四、具体措施：

（一）大兴学习之风，提高能力素质，构建学习型示范学校。

1、领导干部要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师素质提升工程任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

（三）实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现处室之间信息资源共享，提高办事效率。在我校网站开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

4、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、招生录取、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（四）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班组评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；继续进行先进教研组评比，在班组与班组之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（五）加强廉洁自律，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型单位、节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定。树立领导在教师中的良好形象。带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则。进一步塑造教师勤俭节约、廉洁从教的良好形象。注重培养健康的生活情趣，讲操守、重品行，廉洁从教，杜绝吃请、收礼等歪风邪气。

3、继续开展“廉政文化进校园”活动，实行阳光收费、阳光采购、阳光招聘、阳光选拔、阳光财务。

五、工作步骤

第一阶段：宣传发动阶段（三月下旬）

宣传发动，组织学习，规范行为。重点学习《中小学教师职业道德规范》、《襄阳区教体局规范教师

行为的“十条禁令”》以及胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话，引导广大教师进一步加强对新形势下师德建设的内涵与发展的思考和实践，爱岗敬业，树立良好的道德风尚。要求各学校举办一期宣传专栏，教师人人写一份学习体会，人人参与演讲比赛和征文活动。

第二阶段：（四月上旬至中旬）组织实施阶段

开展两项活动：

一是组织“颂先进、学先进”的演讲比赛。组织广大教师根据自身及身边的感人事迹撰文演讲。

二是组织开展“树师德、铸师魂”征文活动。

第三阶段；评选决赛阶段（四月下旬）

凡参加校级活动的每人记集中学习1学分，被推荐到镇的每人记2学分，在区获奖的每人记3-5学分。

第三篇：开展师德师风教育整顿活动

双酒小学师德师风教育整顿实施方案

精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想为进一步加强我校教师队伍师德师风建设，提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，努力打造人民满意的教育，根据县委县政府有关“春训”工作要求和教育工作会议

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为宗旨，坚持从实际出发，注重实效的原则，增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，在全校形成重德养德的良好风气。

二、总体要求

紧紧围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”的主题，按照“查纠并举、开门整顿、实事求是、建章立制”的原则，深入扎实地推进问题查找和整改工作。对查找出的问题，召开专题会议，认真剖析反思，逐条研究讨论，提出切实可行的整改方案和措施，落实整改责任，强化督促检查，形成加强作风建设的长效机制，为推动我校教育健康发展提供坚强有力的组织和作风保障。

三、成立领导机构

为了使此项工作扎实开展，富有成效，我校成立师德师风教育整顿活动工作领导小组。组长：闫敏利

副组长：孙菲

成员：屈晓红白秋芹原秀娟

四、剖析查找的重点问题

根据师德师风方面的相关要求，认真查找本校个人在师德师风方面存在的突出问题，既要查找出问题，又要深刻剖析产生问题的原因，力求找准症结，明确整改方向，研究整改措施。学校领导班子成员和职工要重点围绕各自以下5个方面进行剖析。

学校领导班子成员：

1、学校管理失之于软、失之于宽，对教师师德师风的教育管理和业务教学能力的培养提高不重视；

2、存在“吃拿卡要报”现象，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为，私自收取钱财，放任个别教师离岗，请销假制度混乱；

3、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，学校正气不足，人心涣散，平时疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差；

4、上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏等做与工作无关的事，工作日饮酒；

5、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

教职工：

1、对教育忠诚度不高，思想消极，缺乏职业责任感，只教书不育人，工作疲沓；

2、组织观念不强，工作纪律性差，迟到早退、无故旷课，长期请假，擅自离岗，请人代教等；

3、工作缺乏创新和热情，方法简单粗暴，教学成绩低下，教育学生缺乏耐心、爱心，误人子弟；

4、自我要求不严，不注重细节，衣着言行与身份不符，上课期间接打手机、会私客,工作时间内酗酒、赌博，个别教师行为不检点、甚至有触犯法律等行

为；

5、为教不廉，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要财物。

五、阶段安排

师德师风教育整顿始终要把提高教育教学质量、做人民满意的教师、办人民满意的教育作为根本的出发点和落脚点，整顿要紧密结合学校和个人的工作实际，紧密结合教育教学中心任务，建立健全师德师风建设的长效机制，确保教育整顿和教学工作两促进、两不误。

1、做好宣传、营造氛围（2013年3月11日——17日）

① 制定实施方案。我校要高度重视这次师德师风教育整顿活动，把此项活动和每年“四月份师德师纪整顿月”活动结合起来，列入议事日程，作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓，成立相应的工作机构，精心部署，周密安排，落实工作措施，结合实际，制定详实、可操作性的师德师风教育整顿实施方案，于3月15日前报教育局人事股。

② 召开动员大会。召开师德师风教育整顿动员大会，传达学习教育局有关会议和文件精神，部署我校师德师风教育整顿阶段安排。

2、查找问题，剖析原因（2013年3月18日——24日）

① 组织学习讨论。针对当前我校师德师风存在的问题，组织全校教师深入开展从业道德和法规法纪学习，积极开展师德师风大讨论、师德师风论坛等活动，把广大教师的思想和行动统一到师德师风教育整顿活动中来。

② 自我剖析。在学习教育的基础上，组织教师对个人近年来思想学习和师德师风方面的情况进行自查，重点围绕各自5个方面查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。

3、制定方案，扎实整改（2013年3月25日—4月7日）

① 制定整改计划。我校结合教师自我剖析材料，召开有学生、家长代表参加的座谈会，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法，制定好整改方案，及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真整改。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，将教师的整改计划在一定的范围进行公开，接受群众监督。② 落实措施、扎实整改。我校要根据制定的整改方案，将每项整改工作任务进行分解，明确责任主体和完成时限，落实具体责任人。要建立整改目标责任制、整改情况通报制，确保整改任务的落实。每名教职员工都要认真落实好个人的整改计划，按照整改措施进行整改。要坚持边查边改、即知即改，将个人的整改逐项落实到学习和工作中，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来。

③ 强化管理，杜绝离岗。对长期离岗人员下发限期返岗通知，督促尽快返岗，对10日内不返岗者，学校要写出专题报告，造册登记上报教育局人事股，教育局根据干部管理有关规定严肃处理。同时，我校要严格教职工请销假和离职进修制度，对需要离职进修和请假的人员，从严按蒲教发[2008]57号文件精神执行，杜绝长期脱岗、小病大养的不良现象。

4、接受评议，巩固提高（2013年4月8日——21日）

① 开展评议活动，制定具体的评议方案，组织好学生评教师、教师评校领导、家长评学校活动。让广大教职工的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。

② 开展主题教育。我校要围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”广泛开展形式多样的主题教育。开展“我心目中的好老师”评选活动，要有评选标准、评选记录、评选结果；组织开展“我身边的师德风范”征文评比和“做学生满意的教师”演讲活动，通过一系列主题教育，使广大教师争当五个“楷模”：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，在学生中做率先垂范、为人师表的楷模，在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模，在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模，在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模，树立教师良好的社会形象。

③ 巩固提高。认真总结师德教育整顿工作的经验和成就，树立先进典型，用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用。并将师德师风教育整顿工作的经验和总结于2013年4月19日前上报教育局人事股。

城关镇双酒小学

2013.03

师德师风教育整顿实施方案

城关镇双酒小学

2013.03

第四篇：2010年沙堤中心小学开展师德师风建设活动实施意见

2010年沙堤中心小学开展师德师风建设活动实施方案

为了进一步提高全中心教师的思想政治素质和职业道德水平，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）文件精神，推动广大教师进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，努力钻研业务知识，提高教育教学活动，现就开展师德师风建设活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大教师依法执教的意识，规范依法执教的行为，塑造敬业爱生师德风范为重点，以实现办人民满意的教育为目标，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）及相关政策法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，切实解决当前教师队伍师德师风问题，促进全中心教师队伍素质整体提高和教育事业的健康快速发展。

二、活动目标

通过开展师德师风教育活动，在全中心教职工中形成“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，使广大教师成为公民的道德的楷模，建设一支社会满意、家长满意、学生满意的高素质教师队伍。

三、活动安排

师德师风教育活动从2010年9月开始，至2011年1月基本结束，分五个阶段进行：

一、宣传动员阶段：（2010年9月1日—2010年9月10日）

我校将召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。我校及时成立师德教育活动领导小组。

组长：方建生

副组长：王世敏

成员：朱清英林文进蔡少华沈振龙李建红

陈慧梅黄淑琼方春涛张慧萍

领导小组下设办公室，负责我校民主评议行风工作计划、信息收集、宣传报道、情况上报、联络协调和检查考核等日常行为工作。

主任：方春涛

成员：陈慧梅黄淑琼张慧萍

制订师德教育活动实施方案，广泛动员，积极宣传，组织学习这次活动的指导思想、目的意义、基本要求和方法步骤，提高思想认识，营造浓厚的学习氛围。

二、学习教育阶段：(2010年9月10日—2010年10月)

1.重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严禁中小学教师擅自校外兼课的通知》、《关于进一步加强教师职业道德教育的通知》、《福建省中小学校行风建设及教师职业道德“六要六不准”的规定》等法律法规和相关文件，进一步强化教师职业道德教育，规范学校和教师行为。继续开展签定师德师风承诺书活动，规范教师育人行为。学习优秀教师的典型事迹。我校要结合实际，分阶段制定学习计划，在学习的基础上，学校要组织讨论，交流思想。要建立师德学习的长效机制，努力做到“三有”与“三结合”，“三有”即有学习材料，有学习记录，有学习笔记；“三结合”即集体学习与个人学校相结合，个人思考与座谈讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析自我表现相结合。通过学习，使全体教师从思想上真正

认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

2.积极开展各种师德建设活动：

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，我们将结合本校实际，通过以下活动形式开展进行师德教育：

（1）举行学习心得交流活动，开展为人师表、做人民满意的教师等为主题的师表师德建设大讨论活动。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动、学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价。

（3）开展“我心目中的好老师”评选活动，学校有评选方案、学生有评选文章。

（4）在学生中开展《我尊敬的老师》征文比赛。

（5）要求每位教师写心得体会，文章不少于2篇，每篇字数不少于800字。

（6）开展师德标兵、师德先进个人、优秀教育工作者等评选活动。

（7）召开师德师风建设经验交流会。

三、自查自纠阶段（2010年11月）

（1）查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求，对照《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和《公民道德建设实施纲要》要求，全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查自己存在的突出问题，并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。

（2）征求意见。学校要通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱，广泛征求社会对教师师德师风方面的意见，并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。

（3）撰写自查自纠报告。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教

师职业道德规范，每个教职工要撰写自查自纠报告，找准存在问题，分析存在问题的原因，明确今后努力方向。

（4）民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自查自纠报告，开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自查自纠报告。

（5）评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈，对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

四、整改提高阶段（2010年12月）

（1）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

（2）落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。中心校将组织有关人员采用定期或不定期深入各学校对教职工的师德师风整改情况进行督查。

（3）评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核，采取自评、互评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师绩效工资、职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。

五、总结评比阶段（2011年1月）

1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。我校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。

2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比，我校要组织师德师风先进评比活动，以庆祝节日和表彰优秀教师为契机，加强师德宣传，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

1、加强组织领导，注重舆论宣传。“师德师风建设”活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。我校要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事，加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。我们要成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。校长要负总责、亲自抓。我校要强化组织，精心安排，要保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事。学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务，扎实开展各项工作。各学校要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、强化措施，注重督查。我校要认真落实党风廉政建设责任制，加强对“师德师风建设”活动全过程的督查制度，制定督查办法。要一级抓一级，层层抓落实。中心校将采取明察暗访的形式深入学校进行督查，继续开展以“进校园，查校风校容；进班级，查班风班纪;进课堂，查教学态度；进食堂，查饮食安全”等，并及时将督查情况通报中心，推广经验，宣传先进。我校将从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。

3、不断创新载体，注重活动效果。我校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来。创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

4、大胆探索实践，建立长效机制。我校要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。要因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。要把师德教育作为中小学教

师全员培训的首要任务和重点内容。要多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善各学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。要建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。各学校要坚持每学对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，对职业道德测评为不合格的教职工实行一票否决。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以处理。

沙堤中心小学

2010-8-1

第五篇：开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

xxx小学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据榆阳区教育局《关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》榆区政教发＜2013＞203号文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“强教必先强师，强师以德为先。”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案。

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立东西岔小学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三.主要任务： 通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立东西岔小学教师的良好形象。

四.时间安排：

2013年9月1日开始至10月30日结束。五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员、学习教育阶段：

从9月1日到9月15日，主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

(1)成立组织机构：成立由校长任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

(2)抓好宣传动员：9月1日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

（3）抓好全员学习：一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。抓好三方面的学习：第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。第三，学习先进典型。围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。二是创新学习形式。可采取集中学习与自学相结合，学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：（9月16日—9月30日）

主要在教师中通过“自查”的方式找出存在问题，每位教师撰写《个人师德师风自我剖析材料》。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施，自查专题报告5月底前报局组织人事科。

（三）巩固提高阶段：（10月1日—10月15日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

2.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

3.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：（10月16日到10月30日）。学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

xxxxx 2013.9

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

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