湖镇中心小学 开展加强师德建设活动

第一篇：湖镇中心小学 开展加强师德建设活动

湖镇中心小学 开展加强师德建设活动

2013年3月7日

为进一步提高教师的思想道德水平，根据《博罗县师德建设“六禁令”“十不准”》要求，2013年3月7日湖镇中心小学利用政治学习时间组织学校全体教师进行学习。

此次政治学习由该副校长刘伟兰主持。首先由张水生校长针对该校前段时间出现的问题，结合该校的具体校情，强调了全体教师加强师德师风学习的必要性；其次，对《博罗县师德建设“六禁令”“十不准”》问题进行详细的解读，并强调“加强教师师德水平是教师职业的内在要求”；最后，要求全体教师要高度重视本次学习，并签订《湖镇中心小学师德建设承诺书》，切实把本次学习活动落实到实际工作中去。

大家一致认为这次学习是一次提高自身思想境界的过程，为该校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保证。

（湖镇中心小学陈水旺撰稿)

第二篇：湖镇中心小学 开展校园文化建设活动

湖镇中心小学 开展校园文化建设活动

2012年5月20日

近期，湖镇中心小学开展了以校园文化建设为主题的系列活动，该校通过组织弟子规学习；校园文化建设主题研讨会；学生丰采展示等方式井井有条地开展校园文化建设的各项工作。

通过这一主题系列活动把该校园建设提高到文化建设的高度，为完成学校教育教学管理方面的任务创造良好的条件，更重要的是创设一定的文化氛围，既有利于学校教育教学工作的开展，更加有利于素质教育方针的全面贯彻。

总之，该校校园文化建设真正地体现了现代教育“以人为本”的教育理念。

(湖镇中心小学陈水旺撰稿)

第三篇：湖镇中心小学 开展庆祝“六一”活（定稿）

湖镇中心小学 开展庆祝“六一”活动月1 日上午 8 时左右，湖镇中心小学全体师生隆重举行“六一” 庆祝活动，一场精彩的六一儿童节庆祝活动在此拉开了帷幕。该校首先将组织学生代表在湖镇文化广场影剧院举行庆“六一”文艺汇演的活动，参加活动的有博罗县体协舞蹈协会会长李来娣、湖镇镇委会员薛志超、温永滕、湖镇镇关工委主席邓日辉、湖镇镇文教助理高毅敏、湖镇镇文化站台站长黄伟雄及全镇各单位、企业、家长代表等500多人。

下午，各个中队开展庆“六一”主题队会活动，各班让孩子们 “八仙过海——各显神通”，自己组织了各种各样形式活泼，积极向上的活动；分发社会各界送给孩子们的节 日礼物，进一步掀起欢乐的高潮。

通过这些活动，展现了学校的良好形象,展示了学生们的才艺风采、组织能力和学校的素质教育成果，进一步搭建了家、校、社区沟通的平台。童心如歌，童真似花，甜蜜微笑在每个孩子的脸上尽情绽放，也绽放在学校家长和老师们的脸上。

（湖镇中心小学陈水旺撰稿）

第四篇：2010湖岭镇中心小学开展业务活动情况

2010湖岭镇中心小学开展业务活动情况

2010，我单位在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：

一、开展的主要工作

1.优化教师队伍建设，教师发展成效显著。

一年来参加全国级小学语文、数学、英语教学培训观摩活动的有18人次，参加省、市、县各级领雁工程培训的有9人次，参加市级各学科专题研讨会的有60多人次。抓好教师素质年活动和校本培训工作，做到有计划、有目标、有措施、有总结，全体教师积极参与，此项工作受到上级领导的一致好评；狠抓教研活动的开展，本除正常的校本教研活动开展外，承担学区级教研活动就有8次，市级教研活动4次，在市级研讨会上执教公开课的有3人次，在学区级和校级执教公开课的有50人次，在市小学数学探究式教学研讨会上作观点报告的有2人次；抓好课题研究，邀请市教科室郑明理老师作教科研知识专题讲座，去年市级立项的两个课题荣获瑞安市三等奖，今年又向市级申报了3个课题。通过这一系列的活动，提高了广大教师的教科研能力和执教水平，骨干教师不断涌现。5位教师获得瑞安市级铅笔字比赛、钢笔字比赛、征文比赛、英文书写比赛指导师三等奖，3位教师获得电脑制作比赛、征文比赛指导师一、二等奖，3位教师获得温州市级征文比赛、电脑绘画作品指导师二、三等奖，1位教师获得瑞安市级新教师优秀指导师，6位教师获得瑞安市级教育教学论文评比二、三等奖，4位教师获得瑞安市级教学案例评比二、三等奖，1位教师获得瑞安市级多媒体课件制作一等奖，3位教师获得瑞安市第三届普通话大赛二等奖，1位教师获得瑞安市第五届中小学音乐教师基本功比赛键盘二等奖，1位教师获瑞安市教育信息宣传先进个人，1位教师获温州市语言文字工作先进个人，1位教师获温州市教育信息化先进个人，1位教师获温州市优秀教研组长，1位教师获瑞安市优秀教研组长，2位教师分获温州市新闻奖教金优秀教师和终身班主任奖，1位教师获省“义务教育条例”知识竞赛二等奖，计32人次。

2.优化教学常规管理，教学质效不断提高。

认真贯彻落实《浙江省中小学学科教学建议》，规范教师的四项教学行为。制订了切实可行的教学常规评估细则，采用月查和随机查相结合的办法，对每位教师的备课、上课、听课、作业、测试、反思等进行检查，做到有记录、有评价；校务成员还深入教学第一线，积极开展听随堂课活动，及时了解教与学的情况。通过检查了解，广大教师能做到认真备课、认真上课、认真批改，并认真写好教学反思，形成了你追我赶的教学氛围，为切实提高教学质量打下基础。针对监控的重点学科，我们加大力度，通过调研、抽测、教师座谈、设立兴趣小组等举措切实提高教学质量，上学期六年级全市教学质量监控获A等。

3.落实德育常规管理，育人效果突出。

一年来，我校坚持规范的升、降旗仪式，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐；大队部每天都对学生的日常纪律、仪容仪表、班级卫生、两操等一系列学生日常行为进行“检查、通报、落实”，进一步增强了学生的集体荣誉感,班级凝聚力,并树立了良好的文明礼仪习惯；定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，大队部被评为瑞安市红旗大队，学校被评为温州市第八轮中小学日常行为规范达标学校。

我们还积极开展读书节、艺术节、体育节、科技节等活动，做到有计划、有步骤、有措施，抓落实、抓效果、抓总结。通过一系列的活动，丰富了学生的课余生活，并取得了可喜的成绩。3名学生分别获得全国丁玲青少年文学奖优秀奖；2名学生分别获得温州市第十一届中小学生电脑作品评比二、三等奖；在瑞安市第四届青少年创意大赛、第十一届中小学生电脑作品评比、小学生科学综合能力竞赛、第二届学生规范汉字硬笔组比赛、铅笔字比赛、钢笔字比赛、“书香相伴、梦想同行”征文比赛、英文书写比赛、《玉海》杂志校园文学大奖赛、中小学生田径运动会、摄影比赛、艺术节美术类比赛、声乐比赛、“华峰杯 ”瑞安公德与文明新概念征文比赛、现场电脑手抄报比赛等比赛中荣获三等奖的有28人，二等奖的有13人，一等奖的有6人。共计52人次。学校获“尚德电力杯”第四届中国青少年创意大赛瑞安赛区团体二等奖，2010年瑞安市中小学生艺术节小学组舞蹈项目比赛获三等奖，2010年瑞安市中小学生田径运动会团体总分小学组获第二名，2010年瑞安市中小学生篮球赛获小学乙组第二名，2010年瑞安市小学生英文书写比赛获二等奖，2010年瑞安市中小学生古诗文诵读比赛团体获三等奖。

4.重视校园文化建设，促进学校内涵发展。

校园文化包括物质文化和精神文化。在物质文化建设方面，我们根据学校校园的实际，学校行政拿出一定的经费，布置了管理窗、知识窗、荣誉角和古诗文长廊，并将四幢教学楼设置为别具一格的家乡文化欣赏楼、学生作品展示楼、古诗文欣赏楼和童谣欣赏楼，这样，美化了校园环境，丰富了校园文化生活，为广大师生创设了良好的工作和学习环境。在精神文化建设方面，我们以以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，开展一、二年级讲故事比赛，三至五年级禁毒主题演讲比赛，三至六年级读书手抄报评比、展示，一至三年级铅笔字比赛，四至六年级钢笔字比赛，“好书交换站”，第13届推普周，古诗文诵读，“沐浴国学经典，打造书香校园”国学经典诵读等一系列比赛活动，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进青少年的全面发展和健康成长。

5.紧依法律治校办学，促进学校和谐发展。我们认真学习贯彻落实《浙江省义务教育条例》，深入开展“转作风优环境”活动，加强学校财务管理，全面深化校务公开工作，学校各项工作在和谐中发展。学校被市总工会评为“2009瑞安市级先进集体”，学校党支部被评为瑞安市级党风廉政建设工作先进单位。

二、取得的主要效益 社会效益：几年来我校本着“社会效益第一，办人民满意”的办学宗旨，“一切为了学生”的服务观，全面贯彻党的教育方针，加强对学生培优补差，注重服务育人，赢得了教育教学的不断提高。首先，学校培养了一批中青年学科骨干教师，如金绍书被评为温州市语言文字工作先进个人和温州市优秀教研组长，项进平老师被评为温州市教育信息化先进个人；其次，学校在抓好学生学业基础的同时培养了各方面的能力，取得了一定的成效，在各项评比中成绩显著。

三、涉及诉讼情况 今年没有涉及诉讼事项。

四、社会投诉情况 今年没有接到社会投诉。

五、存在的主要问题

这些年来，我们学校的领导班子都在认真地思考，学校老师在勤恳地工作，学生在不断地进步，学校的办学声誉也日渐提高。可是，这离我们办好有山区特色的学校还有一定的差距。主要表现为：师资队伍建设发展不平衡，综合实践活动课程缺乏专职教师，效果不够突出，缺乏心理健康专职辅导员和活动场所，教师的教科研意识还不够强，学科教学质量成绩不均衡，校园文化建设仍有待加强，学校的各项规章制度有待于进一步完善，学校班子集体战斗力不强，这些都有待于我们今后努力。

六、整改措施

1.加强教学6个过程管理，认真落实教学常规月查制度和班子人员听随堂课制度，落实“提质减负”措施，切实提高教育教学质量。

2.努力取得政府有关部门的支持，改善校园周边环境，抓好学校环境卫生管理；继续深化平安校园建设，保障学校的和谐和稳定；继续加强校园文化建设，将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”。

3.统筹安排各类教师培训活动，同时加强教科研管理，使优秀教师脱颖而出；抓班主任队伍的管理，进一步加强学生日常行为习惯的培养。

4.争取上级教育行政部门支持，加大学校硬件建设，平整内操场，建造配电房、天桥和塑胶跑道；配齐教室多媒体小平台、校园网。

第五篇：汝湖中心小学开展“洒扫应对”活动情况

汝湖镇中心小学开展“洒扫应对”活动情况

为深入学习贯彻党的十七届六中全会和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，深化“做一个有道德的人”主题活动，我校按照惠城教通【2012】464号文件的要求并结合本校实际把文明礼仪教育纳入学校重要工作议事日程，开展了“洒扫应对”主题系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：。

一、活动主题

把“洒扫应对”主题教育与雷锋精神紧密结合起来，以新时期雷锋精神和道德模范、美德少年为学习榜样，引导未成年人从自己做起，从小事做起，从身边事做起，养成良好文明习惯，倡导文明新风，弘扬社会正气，促进未成年人思想道德素质不断提高。

二、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“礼仪”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“文明礼仪”社会实践课程。

１、小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。由学校教导处安排课时上课，德育处统一组织开展体验式实践活动，指导学生进行观察体验活动。

２、小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。

（二）以社区、社会实践活动为平台，开展“文明礼仪”教育活动

1、利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。

2、充分利用国旗下讲话、主题班会、宣传栏等形式进行“文明礼仪教育活动月”动员。自四月以来，从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“文明礼仪”言传身教践行活动

1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2、开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。

（四）以“洒扫应对”教育活动为契机，参透“三选班“评比活动

各班级以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小

公民，同时成立学生卫生监督小组。

三、开展“洒扫”教育活动图片

宣传栏图片（1）宣传栏图片（2）

宣传栏图片（3）

实践活动图片（2）

实践活动图片（1）

社区打扫活动图片（1）

社区打扫活动图片（2）

社区打扫活动图片（2）

国旗下教育活动图片（1）

国旗下教育活动图片（2）

通过开展“洒扫应对”活动，使得学生的文明行为习惯得到了一定程度好转和规范，校容校貌有了改观。但是，小学生洒扫应对教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校在认真总结经验的基础上，改正不足，努力将洒扫教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，对学生身心健康的发展、树立自信心，形成了良性循环。促进我校形成了更好学雷锋常态化活动的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。

惠城区汝湖镇中心小学

二0一三年五月二十三日