毕业班语文现状分析及措施

第一篇：毕业班语文现状分析及措施

毕业班语文现状分析及措施

上坊小学 赖月娥

毕业班是学校的一个重要窗口，为了能更好地做好毕业班的语文教学工作，提高教学质量，特对我校毕业班语文现状做了如下分析：

一、班级情况

我班学生共计11人，其中男生5人，女生6人，学生集体荣誉感强，学习氛围还行，一半同学能主动学习，作业能按时认真完成，有较强的上进心和求知欲，但也有几个男同学学习不够自觉努力，贪玩，学习应付了事，作业书写糊涂。

二、语文学科情况

本班学生共计11人，其中优生有7人，中等生3人，学困生1人。优生占班级总人数64%，学困生占班级总人数9%。

针对本班语文学科存在的情况，特制定措施如下：

1.要提高学生的成绩关键四要提高后进生的成绩。首先要注重、关爱后进生，对他们要一视同仁循、循善诱、耐心辅导，要善于发现他们的闪光点，多激励他们，帮助他们树立学习的信心，要激发他们的学习兴趣和求知欲。

2．培养学生良好的学习习惯。a能自觉复习功课，认真预习新课，（交给学生预习方法，提出预习要求）按时完成作业。b“一年之计在于春，一天之计在于晨”，要培养学生养成良好的晨读习惯，学生一到学校便能自觉进教室认真晨读。C养成认真思考，独立完成作业的习惯。只要是自己独立思考的作业，即使

错了，也比抄袭的作业强。

3．针对本班学生作文常会出现偏题或离题现象，要多引导他们抓住关键的题眼审题，看清题目要求。另外，为了更好地拓展学生的写作范围，教育学生要做生活的有心人，多留心观察周围的事物，把生活中的新发现、新感受及时写下来。

4.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习所学的知识。认真、及时批改学生的作业，对差生作业尽量做到面批。

5.劳逸结合，特别是开足体育课，即可让学生锻炼身体，又可以让学生在紧张的学习之余得到更好的放松。

5．组成学习小组。本班共11人，可组合成3个学习小组。优差生均衡搭配。每个小组选出一个组长负责。这样就可以在学习上、良好习惯上让好生带动差生。3个小组间还可以进行竞赛，看看哪个小组学习进步大，成绩优异。

6．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

7.在教学过程中，要面向全体学生，根据学生不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。据本班的实际情况精心设计作业。

8.要注重拓展学生的知识面，积极为学生推荐好书。引导他们积极阅读课外书籍，养成良好的自主阅读的习惯，善于从课外书籍中汲取知识的营养。2014.3

第二篇：小学毕业班语文现状分析及主要措施

小学毕业班语文现状分析及主要措施

一、基本情况分析：

学习态度、情感情况分析：

本届学生绝大多数学生能正确对待复习考试，感到复习的重要性、紧迫感，能自觉完成复习作业，一小部分学生甚至会为自己增加复习作业。也有相当一部分学生极为被动，在加上平时有较大的缺漏，因此，面对那么多的学习内容会产生厌倦、害怕心理。

二、知识缺漏情况分析：

1、一部分学生的拼音能力相当差，拼读十分困难。

2、生字的回生率较高，尤其是一些同音字、形近字混淆的现象严重。

3、归类积累词语、学于致用的自觉性不高，因而，词汇量贫乏。

4、运用各种修辞手法写句的能力不强，不准确、不生动，更谈不上有新鲜感。

5、眼到、心到，快速阅读文章的能力还很差。联系上下文理解词句的能力更需加强，尤其是理解一些含义深刻的句子更是困难，容易浮于表面。

6、普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。

三、复习主要措施：

1、运用各种教学手段和语文实践活动激发学生的复习兴趣，不至于让他们感到这是在炒冷饭。如：采取分层竞赛方法复习词语，如：词语大闯关；提前布置复习内容，让学生围绕着这些内容自己制定复习要点，出复习练习，第二天，进行小组合作学习，在指名上台当小老师讲课，交流互动。

2、因材施教，对于学习程度较好的学生在引导掌握基础知识的基础上，加强阅读训练，教给阅读方法，提高阅读理解能力，形成综合能力。而对于程度较差的学生，则重在掌握基础知识和基本技能，通过反复听写，狠抓词语过关，加强课文背诵，积累语言，培养语感。

3、复习课上充分发挥学生的主体性，阅读训练多采取自读自悟，质疑问难，把学习的主动权交给学生，抓住重点难点，避免重复罗嗦，打击学生的积极性。

4、作文复习重在加强审题和选材指导，调动学生的生活积累，分类整理写作材料。加强细节描写的训练，激发运用好词佳句的积极性。鼓励有创意的表达，鼓励表达真情实感。

第三篇：仁义小学毕业班现状分析及强化措施

仁义小学毕业班现状分析及强化措施

我校今年六年级有一个班，18名学生，学生整体情况不是太好，后进生较多，为了更好的做好毕业班冲刺工作，把握每个学生的学习状况，我仔细研究了本班两个学期的学生成绩，并和我中心校的其他六所兄弟学校进行了对比：

通过上述数据分析可看出：各科成绩优秀率上学期五科中有两科高于中心校平均水平，三科略低于中心校平均水平，五年级第二学期各科中，有三科明显高出中心校平均水平，一科低于中心校平均水平；及格率方面，两学期九科次中有五科次低于中心校平均水平，并且有明显差距。通过两率的分析可看出我校六年级学生状况存在两极分化的明显情况，即优秀学生多，但学困生也多的情况。

从班级班风，即学生的思想、行为方面看，我校六年级学生行为习惯较好，没有特殊不听话的孩子，近六年没有发生郭明显的不良事件，班级卫生、纪律评比以及班级各项活动的组织开展情况，在全校一直遥遥领先。

通过成绩和班风两方面的分析：我校六年级有两大提高成绩的优势:

一、良好的班风是提高成绩的环境保障；

二、学生成绩两极分化优生相对较多是优生带学困生的人力资源保障。所以我校本学期毕业班的冲刺工作以下几方面开展：

一、整体教育思路方面：

1、建立健全班级“互助组”工作制度措施

过去我们也一直实行学习小组管理工作，但仅停留在形式上，没有形成一套具体的可指导学习小组的制度措施。上学期中心校组织我们从太谷实验小学学习“导学案”教学法回来，对我的启示很大，特别是班级学习小组的力量令我震撼。本学期我校在六年级及其他年级开展强化学习小组工作，建立“互助组”。首先是六年级班主任教师综合分析本班学生成绩，以“优生带中生，优、中生带学困生”的原则，建立“一优一中两学困”或“一优两中一学困”不同形式的四人“互助组”座位按照太谷教研室主任张四宝的做法安排，学习困难的学生坐在好学生前排，方便学困生在学习中请教好学生，四人“互助组”实行好学生负责制，（优生为组长，中生为副组长）负责每天的教师课堂教学中学困生知识点的加固工作。各科教师每天给出相关知识点的竞选题型，写在教师后面的黑板上，学生利用课余时间完成练

习，组长作业各科教师批阅，组行负责检查各组员作业，组内组长、副组长负责给学困生讲清解题思路，以及相关题型的解题方法，帮助学困生掌握知识点。当然“互助组”也要完成常规的记忆背诵检查工作。

2、注重不定时的“五分钟”小测验工作

为配套“互助组”管理工作，各科教师要不定时的进行“五分钟”小测验工作，即将课本知识点的相关重点题型，再精选一两道写在黑板上，教师监堂让学生完成解答，教师统一收回批阅，一是为了检查各小组工作的落实情况，另外可起到重点题型的巩固练习作用。对完成效果不好的小组，特别是对组长、副组长提出批评，督促其加强落实工作。

3、采用“鼓励、重用”教育法

针对本班学生思想、行为习惯好，学习成绩不太理想的情况，我校本学期采用“鼓励、重用”教育法，其实和成功教育法和表扬教育法相似，但又有不同之处，这种教育法的好处我深有体会，在我中考前两个学期，遇到一位好的班主任韩秀珍老师，她是镇中的一名老数学教师，我那时数学成绩相当不理想，但韩老师任命我为班级数学课代表，当时，对于我有两种深刻的感觉：一是极度惊讶，准确的说是“雷击”的感觉，我这水平还能当数学课代表；第二种感觉就是“重负”的感觉，当时我就暗暗的想一定要将数学成绩搞上去，对得起“数学课代表”这个头衔，说的更准确点就是对的起韩老师对我的“重用”一学期下来，数学成绩联通其他科成绩稳步提高，一年下来中考数学

成绩为满分。另外还有一件小事，就是第二学期时，英语成绩相对其他科较弱，在一次交数学本的时候，韩老师给了我一本崭新的《初中英语中考冲刺》练习题，说是她家有一本多余的练习题，现在仔细想想那本练习题怎么会是她家多余的练习题呢？她给了我，让我抽时间抓抓英语，拿到那本练习题后我就更加勤奋了，每天早起晚睡中午不睡，大热的天抽时间平明的完成那本练习题，当然英语成绩也逐日提高，中考时各科以优异的成绩顺利将我推向更高一级的学府——太原师范。所以我校今年六年级鼓励教师采用“鼓励、重用”教育法，帮助学困生努力提高成绩，当然不一定非用“当课代表和给本书”的做法，可学学当代教育家魏书生的做法“班级事事有人管、物物有人看”让学生感受到一种“重用”，感受一种来自老师的“鼓励”，激励学生更好的完成毕业班复习冲刺工作。

二、具体教育教学组织开展方面

1、教师在备课上下功夫。在利用集体电子备课教学设计的时候，各科教师要做好教学设计的“内化”工作结合我校毕业班学生情况和我校具体的教学方法，在设计上做好批注，特别是“备学生”上下功夫，将教学设计符合我校的“互助组”活动情况，让课堂真正成为学生互助学习的殿堂。

2、在日常教学中教师还要准备一个“精选题集”的小本子，专门收集、整理紧扣重点知识点和重点的学生所需能力培养方面的精选题型，建立“一知识点、一能力”配套若干题目的模式，在教学中及时应用，课后及时强化学生练习，帮助学生利用悠闲地时间收获更大的效益。

3、做好月考复习工作。各科教师要把握好教学进度，留出足够的时间做好复习工作。复习中要突出重点，注意复习工作的条理性，帮助学生考出好的成绩，增加学生的学习积极性。每次月考结束，做好学生成绩的分析工作，将早自习时间多让给薄弱学科，促进学生学科成绩均衡增长；同时分析每个学生的学科成绩，找出弱势学科，帮学生制定学习方案，并确立“互助组”的工作重点。

4、在学生综合复习阶段，要避免题海战术，让教师的“忙碌”放在精整理知识点和精选题上，而不是放在繁重的漫无边际的批阅练习题工作中。

以上两大点七小点，今后一段时间对六年级工作的指挥棒。相信经过我校教师、领导的齐心协力，和学生的勤奋努力，本学期将会有出色的成绩，为我中心校蒸蒸日上的教育教学工作添上浓墨重彩的一笔。

第四篇：幼儿园现状分析及改进措施

xx幼儿园现状分析及改进措施

我园对照《深州市幼儿园办园标准》认真自查，找出了存在的问题及差距，并制定了改进措施，现将有关情况汇报如下：

一、存在的问题

（一）环境建筑方面：幼儿园没有独立的院落，也没有园牌，门牌，园内壁画较少，活动室内没有开放性的活动角，各功能室不全。

（二）设施设备方面：大型玩具无，小型玩具达不到人均10件，种类也比较单一；玩具架，图书架，不符合规定要求；班内风琴，电视，VCD数量不够，无小黑板；幼儿图书没有；幼儿一人一杯，为塑料杯，需要更换；没有配备保健箱和必备药品。

（三）人员素质方面：幼儿园园长没有岗位培训合格证书；没有专职保育员、保健员；由于教室和教师的制约，幼儿没能按年龄分班，只有大、小两个班。

（四）安全卫生方面：对幼儿及教师体检不够重视，幼儿保健档案不齐全。

（五）档案管理方面：我园的幼儿学籍及日常教学档案都不是很齐全，需要补充规范。

二、改进措施及时间安排

为了切实提高幼儿园的保教质量和管理水平，我园计划从以下几方面加以改进。

1、三月份 制定迎检方案，对照《深州市幼儿园办园标准》自查，找出差距，制定改进措施。

2、四月份 完成大型玩具的购置及安装，完成图书的配置，搞好幼儿园的环境卫生及室的布置。进行幼儿园档案的整理入档工作。

3、五月份 继续进行幼儿园档案的整理工作，进行教师培训及日常教学的管理工作。体检工作。

4、六月份 完成各项档案资料的整理工作，完成幼儿园环境布置和文化建设，各室硬件设施到位。

5、七、八月份 利用假期进行新一轮的查漏补缺和提高工作。

2011.3 xx幼儿园

第五篇：2014级人和九义校毕业班工作现状措施分析

2014级两级毕业班现状及措施方案

（人和九义校张强生）

两级毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻。

一、分析现状，增添信心

1、本届小学毕业班共59人，2个班，从上学期末成绩来看，与辖区内其它学校相比，总体成绩不好，去年学校总评位次全辖区5/10；班评：六年级一班：14/26，六年级二班：18/26；从成绩来看，摆脱了最后一名，优秀生不占任何优势，尖子还没有去年尖；进入全区前200名的同学共5人，排在最前的同学居全辖区77位。本届初中毕业班2个班80名同学，从上学期末成绩来看，与辖区内其它学校相比，总体成绩不好，去年学校总评位次全辖区7/9；班评：九年级一班：26/26，九年级二班：16/26；从成绩来看，摆脱了最后一名，从单科来看居于全区最后一名的科次有2科次，优秀生不占任何优势，尖子可能还没有去年尖，进入全区前200位的6位学生；分别是龙蕾：67位，邓洋131位，何敏133位，何念容104位，肖丽娜157位，刘婷178位。优生数不理想，个别存在偏科现象；后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

2、部分老师不注重在课堂效率和方法上下功夫，不转变观念，仍是满堂灌，一言堂，总不愿意放手，自己教的辛苦，学生学的辛苦，但收效甚微，我们应结合我校的现状，坚决要向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下15到20分种给学生练习，巩固和背诵，要千方百计，在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生，自由发展，一定要教给学生学习的方法，不能拼时间，打消耗战。

3、毕业班很多教师都不注意研究中考题型，有些老师对本学科中考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题规范和方法都一无所知，都很茫然。这对毕业班复习极为不利。

4、毕业班教师不研究质量评估方案，忽略了及格率、优生率、参考人数等因素。

二、明确目标，增添措施

明确本届中考的目标：小学：保5，争4；中学：保7，争5。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，复习的安排怎么进行？……这些都是我们所思考的问题，且需要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。

各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。

三、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。毕业班工作在分管校长和教导处的领导下，制定毕业班工作计划，定期召

开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。毕业班教师应做到：制定教学复习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪“--思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得明显进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力

在课堂上渗透中考信息。五是保证时间，按时认真做好教学六认真工作，保证教学时间。

综上所述，毕业班工作是学校工作的重中之重，我们一定投入学校的全部人力和财力，保证毕业班工作的顺利开展，争取在下一轮评估中上一个新的台阶。