五年级二班学生现状分析及措施

第一篇：五年级二班学生现状分析及措施

五年级（2）班学生现状分析及措施

班级：五年级2班。学生：18人，其中男生8人，女生10人。本班由原来的一个大班一分为二而形成的一个班。因为即将升入六年级，为提高教育教学质量，争取更好的成绩，现将学生目前的现状分析如下：

一、学生现状：

因以前班级学生太多而造成的种种问题在学生身上是很有体现，特别是学生的学习及行为习惯的表现确实有点让人头痛。但现在较原来各种学习行为习惯得到大大改变与改善：学生现在基本都能完成语数作业，大多学生能遵守课堂纪律，能较好地完成各种常规管理工作如清洁、体锻、板报等，大多学生能听从老师的说服教育，逐渐形成了一个有良好班风学风的班级。

二、存在的问题：

1.、学习基础差：由于班级老师更换频繁、家长的长期不重视等种种原因而造成了班上大多学生学习基础确实较差，平时的课堂检测经常有好几人不及格。班上学困生较多，学优生不多，而且成绩相差甚远。

2．学习积极性低：由于学习基础差使得好些学生学不进，对学习没有兴趣，大多学生在学习上缺乏主动性，基本处于被动学习的状态，学习目的不明确，学习态度不端正。如：早上来赶作业、抄别人的作业等现象较多。

3．家长重视不够：由于家长的放任态度和学生的不报告或撒谎使得家长对学生的学习情况及表现不了解，因而造成了目前班上的学生家长中有的到现在连语数老师是谁都不知道，更何况说孩子的学习及其它。家长中抱让学生顺其自然自由发展态度的不少，以致于让我们的孩子成为了学习上的孤儿（父母基本不过问孩子的学习）。

三、采取的措施：

1．学生动员：充分利用思品课和班队课对学生进行正面教育，使其目前学习目的与意义，端正学习态度。而且从近段时间看得出来，好多学生在悄悄地改变着，表态认真完成作业、不再抄作业的人多了起来。

2．“学习互助组”的应用：充分利用已经建立的学习互助组，“以优带差，以差促优”是学习互助组建立的目的，而且大大提高了学生的学习积极性，但教师要加强督促，并且开展评比更好。

3、争取家长的支持：召开毕业班家长会，给家长讲清学生的现状，让我们的家长坐下来了解了自己孩子的学习及表现情况，对家长提出了最后一个多月的要求与希望，要求家长每天看看孩子的家校联系本，做到家校共育。

4.、争取科任老师的支持：加强班科联系，班主任应主动多与科任老师联系，特别是语文老师，通过沟通了解学生在其他课堂上的表现以便采取相应的措施。

5.、做好学生毕业前的心理疏导工作：面临毕业，学生难免显得兴奋、慌张，表现为心思有时根本就不在学校、不在课堂与学习上，而且有时候是不得听老师的。这时候我们的老师就得拿出耐心来慢慢与之将道理，做好心理疏导。

总之，一切为了学生，为了学生的一切，让我们一起为这批学生的顺利安全毕业而努力，谢谢。

第二篇：七年级二班现状分析及对策

七年级二班现状分析及对策

梁村中学 张玉环

一、概况

七年级二班共38人，男生19人，女生19人，50%以上的是独生子女。自开学以来，班级状况较好，但仍存在各方面问题。班内有几个比较特殊的学生：马志诚、沈聪聪、荣亚飞等都有各自的毛病，而且都自制力差。班干部都是临时的，均有不尽人意的地方。不过班级结构基本稳定，班干部各司其职。

二、班级优点

1、女生管理相对容易。女生基本上按时完成自己分内的责任，上课遵守纪律认真听讲。因此，卫生死角基本安排女生完成。

2、有些有正义感的学生存在，对于不良现象比较反感。

3、个别学生，相较以前来说，知道学了，愿意学了。

三、管理难度

（一）问题学生，、从问题特征的角度进行划分可分为障碍类和情绪类

（1）行为障碍。表现为攻击行为。破坏行为，不负责任，不服从，恶劣的人际关系等。荣亚飞、马志成等

（2）情绪问题。表现为恐惧和害怕，抑郁，社会性抑制等.白金彪、许枭

2、从问题所在领域的角度

（1）品行不端型。强横霸道，好逸恶劳，滋事生非，欺凌他人，不服管教。马志成、曹玉伟这些学生学习并不是很差，有的还算中上，但是过于随性亦正亦邪，并且能形成风气。

（2）纪律松散型：荣亚飞、许枭、白金彪以上点名的人只是典型，并且多次提醒、均有好转迹象。

（3）学习困难型：许枭、沈聪聪、白金彪以上同学学习基本在下等，作业都能按时交上，劳动比较积极，但是学习极其困难。英语、语文听写都在十分卖力的背诵，就是听写不过。鉴于班级中等生上升空间有限，该班今后发展幅度不会很大。

（二）多种问题并存。厌学，注意持久性差，经常不写作业，学习自我效能感缺失，暴力，故意顶撞老师，多动，离家出走，情感困惑，自卑，自负，自我意识过强。

厌学属于普遍现象，自习课如果教师不强制要求，都会有发呆不做作业的学生。上课纪律好的情况下，往往大部分学生呆滞。（三)措施及对策

在管理班级中，我积极应对，越挫越勇，屡败屡战，屡战屡败。采取了多种教育手法，有重点，有目的的进行教育，力图个个击破，逐步化解。

1、暗示法。暗示是在无对抗条件下，行为主体借助语言，手势，面部表情动作或其他信号和暗号，含蓄，间接地向对方表达自己地理解或期待，以对其心理及行为产生影响地一种教育方式。

2、典型示范法。通过展示典型人物或事件地教育价值或成长教训，从而实现对问题学生正面引导地一种方法。很多时候典型的例子对于我班的孩子来说，就是看笑话。

3、案例评析法。通过对性质，情节或结构上与问题学生地问题相近，相仿或相反地案例分析或评价，对问题学生实施诱导地一种方法。案例主要来源有：各种媒体资料；教师总结自身工作经验从而形成地书面案例；古今中外各种教育故事。每次读报课，我都会选取很好的故事，但是孩子们关注的重点不在故事，而在读故事的人闹出了什么笑话，如果老师管理松懈的话，无论多感人的故事都无法让读报进行。

4、评价法。根据问题学生指向问题转化的行为表现，对问题学生转化的个体努力、转化任务的落实情况及行为矫正、心理转化的效果，作出科学评定、积极评价的一种方法。我不仅针对每个学生每天的作业情况,迟到情况，上课情况作了详细的记录，同时还让韩飞同学准备了一个好人好事本，把每个人的变化，和对班级的贡献详细记录。不过，大部分孩子的心态是：你爱记就记呗，扣分扣去你呗。

鉴于以上分析情况，班级今后将面临一些难以解决问题

纪律方面：

1、纪律问题严重的人，不见得都是差生，相当一部分中等偏上的学生纪律情况也不容乐观。因此，风气不正而难以调整。

2、没有特别突出的典型，全是“小打小闹”一吵具体吵。

3、家长不管，“刺头”剃不掉，规矩不成，没有能牵制的方面。

学习上：班级优秀学生发展困难，如何能让一个学习还算优秀的孩子，在这样的一个班级下把握好自己，是一个很困难的课题。相当一部分优秀生自身控制力就不好，已经有明显下滑趋势，导致这部分优生已有转学意图。

学习困难生，并不等于差生，而是中等成绩的学生。这部分学生约占15人左右，无论怎么用心学，能力有限，均无法提高。

差生相较其他班来说，不是很“跳”，但已经有抱团现象。在抱团中，也并不完全是差生间的抱团，也有相当一部分中等偏上的学生参与其中，下午晚归，一起玩等，严重影响学习。

以上为七年级二班本学年的现状问题，总结还有许多不尽人意的地方，在今后的工作中，一定结合具体问题，有针对性的工作，不断进步，不断发展。

第三篇：毕业班语文现状分析及措施

毕业班语文现状分析及措施

上坊小学 赖月娥

毕业班是学校的一个重要窗口，为了能更好地做好毕业班的语文教学工作，提高教学质量，特对我校毕业班语文现状做了如下分析：

一、班级情况

我班学生共计11人，其中男生5人，女生6人，学生集体荣誉感强，学习氛围还行，一半同学能主动学习，作业能按时认真完成，有较强的上进心和求知欲，但也有几个男同学学习不够自觉努力，贪玩，学习应付了事，作业书写糊涂。

二、语文学科情况

本班学生共计11人，其中优生有7人，中等生3人，学困生1人。优生占班级总人数64%，学困生占班级总人数9%。

针对本班语文学科存在的情况，特制定措施如下：

1.要提高学生的成绩关键四要提高后进生的成绩。首先要注重、关爱后进生，对他们要一视同仁循、循善诱、耐心辅导，要善于发现他们的闪光点，多激励他们，帮助他们树立学习的信心，要激发他们的学习兴趣和求知欲。

2．培养学生良好的学习习惯。a能自觉复习功课，认真预习新课，（交给学生预习方法，提出预习要求）按时完成作业。b“一年之计在于春，一天之计在于晨”，要培养学生养成良好的晨读习惯，学生一到学校便能自觉进教室认真晨读。C养成认真思考，独立完成作业的习惯。只要是自己独立思考的作业，即使

错了，也比抄袭的作业强。

3．针对本班学生作文常会出现偏题或离题现象，要多引导他们抓住关键的题眼审题，看清题目要求。另外，为了更好地拓展学生的写作范围，教育学生要做生活的有心人，多留心观察周围的事物，把生活中的新发现、新感受及时写下来。

4.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习所学的知识。认真、及时批改学生的作业，对差生作业尽量做到面批。

5.劳逸结合，特别是开足体育课，即可让学生锻炼身体，又可以让学生在紧张的学习之余得到更好的放松。

5．组成学习小组。本班共11人，可组合成3个学习小组。优差生均衡搭配。每个小组选出一个组长负责。这样就可以在学习上、良好习惯上让好生带动差生。3个小组间还可以进行竞赛，看看哪个小组学习进步大，成绩优异。

6．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

7.在教学过程中，要面向全体学生，根据学生不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。据本班的实际情况精心设计作业。

8.要注重拓展学生的知识面，积极为学生推荐好书。引导他们积极阅读课外书籍，养成良好的自主阅读的习惯，善于从课外书籍中汲取知识的营养。2014.3

第四篇：幼儿园现状分析及改进措施

xx幼儿园现状分析及改进措施

我园对照《深州市幼儿园办园标准》认真自查，找出了存在的问题及差距，并制定了改进措施，现将有关情况汇报如下：

一、存在的问题

（一）环境建筑方面：幼儿园没有独立的院落，也没有园牌，门牌，园内壁画较少，活动室内没有开放性的活动角，各功能室不全。

（二）设施设备方面：大型玩具无，小型玩具达不到人均10件，种类也比较单一；玩具架，图书架，不符合规定要求；班内风琴，电视，VCD数量不够，无小黑板；幼儿图书没有；幼儿一人一杯，为塑料杯，需要更换；没有配备保健箱和必备药品。

（三）人员素质方面：幼儿园园长没有岗位培训合格证书；没有专职保育员、保健员；由于教室和教师的制约，幼儿没能按年龄分班，只有大、小两个班。

（四）安全卫生方面：对幼儿及教师体检不够重视，幼儿保健档案不齐全。

（五）档案管理方面：我园的幼儿学籍及日常教学档案都不是很齐全，需要补充规范。

二、改进措施及时间安排

为了切实提高幼儿园的保教质量和管理水平，我园计划从以下几方面加以改进。

1、三月份 制定迎检方案，对照《深州市幼儿园办园标准》自查，找出差距，制定改进措施。

2、四月份 完成大型玩具的购置及安装，完成图书的配置，搞好幼儿园的环境卫生及室的布置。进行幼儿园档案的整理入档工作。

3、五月份 继续进行幼儿园档案的整理工作，进行教师培训及日常教学的管理工作。体检工作。

4、六月份 完成各项档案资料的整理工作，完成幼儿园环境布置和文化建设，各室硬件设施到位。

5、七、八月份 利用假期进行新一轮的查漏补缺和提高工作。

2011.3 xx幼儿园

第五篇：五年级学生情况分析

五年级学生情况分析与提高教学质量

五年级共有学生11人,其中男生5人,女生6人。学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，男女生比例均衡。但部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。本人任教该班，就半年多的观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材，现逐一分析如下：

一、道德品质

本班学生总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，知错就改。任新宇、任晓丽、何小梅、等同学就是比较典型的例子。但也有少数个别学生喜欢欺负别人，屡教不改。如马超、王德超等几位同学，经常有人报告：他们把谁弄哭了，把什么东西弄坏了等。

二、纪律方面

五年级整体纪律较好，课桌椅摆放整齐；课堂上能专心听讲，上课说话的人较少，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，或用膝盖跪在椅子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。

三、学业成绩

本班学生在四年级时，整体基础较差，特别语文成绩较差，我所任教的语文学科，成绩还不平衡，拔尖的学生没有。总的来看，学生学习热情较高，但注意力不集中，但学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成。就以上情况，除了学生本身的原因外，家庭环境的影响也是一个重要的因素。因此要帮助学生克服懒惰，提高学生学习的勤奋度。

四、身体状况

整体来看，本班学生大部分好动，整天蹦蹦跳跳的，身体素质普遍很好。只有少数几个学生抵抗力较差，爱生点小毛病。，经常感冒请假。最瘦弱的是任霞。分析以上情况，大部分学生是好的，主要是在体育锻炼方面需要耐心开导，正面教育，让学生平时加强锻炼，让身体长得棒棒的。

五、家庭背景

本班学生家庭背景情况比较单纯，学生均来自农村，父母在外打工或商，由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生，家长过问极少，只是有时一两个电话系。总之，家长对学校的工作比较配合和支持，对孩子的成长也很关心。

五年级是小学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现，通过掌握的材料再加以分析，以便指导我们今后工作的开展。