一校一标创建方案（精选五篇）

第一篇：一校一标创建方案

果林初中“一校一品”特色建设实施方案

第一部分：学校办学现状分析

（一）基本状况

果林初级中学创建于1964年，历经了四十八个春秋。四十八年来，学校几易其名，由果林农业中学易名为果林中学、果林园艺职业中学。1988年结束职业班的办学历史，定名为果林初级中学，是原果林乡的中心初中。

学校位于中山河畔，204国道旁，距离滨海县城仅十几里路。学校占地面积36978m2，办学规模由原来1个教学班扩大到高峰时的15个教学班，学生近千余人。近几年来，多种原因促使学生数锐减，教学质量一直在低谷中徘徊。

学校现有教学班3个，学生131人。在职在岗教师20人，后勤职工6人。其中，中学高级教师5人，中学一级教师8人，中学二级教师7人。

（二）发展优势

1、地理位置优越。相对于其他学校，我校距离县城较近，全校绝大部分教师都家住县城，在不能调进县城的情况下，果林中学是他们不错的选择。只要我们引导的好，大多数人还是热爱自己所在学校的。

2、办学硬件合格。校园建设初具规模，建有一幢综合楼，一幢学生餐厅，配备电脑室、图书室、阅览室、实验室、棋类活动室，安装校园广播系统，基本实现了“三新一亮”工程，初步改变了学生学习、生活条件和老师办公条件。

3、特长教师较多。我校教师总人数不多，但不少教师拥有一技之长，如陈爱忠老师的围棋、杨海华老师的象棋、杨乃兵主任的乒乓球、张恒同老师的书法、祖森华老师的电脑、李安民老师的中医，在一定范围内均有一定的知名度。

（三）制约因素

1、由于多种因素，优质生源流失，制约了学校发展的空间。

2、教师队伍结构不合理。专职音乐美术老师没有，地生老师都是兼职。个别学科缺骨干教师。

3、多数教师教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

4、教师敬业精神有待进一步加强。

第二部分 “一校一品”特色建设实施方案

二、“一校一品”特色确立及具体目标与措施：

学校确立以“小班化“百分百”教育教学”为学校品牌特色。

1、指导思想

改革教学是推进素质教育的根本举措，教学改革的主阵地在课堂，课堂教学是课程的实施环节。学生的主体学习活动是教学中最具活力的因素，是促进学生发展的有效方式，在活动中发展是提高学生素质的现实途径。教师要尊重学生的学习主体地位，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，让课堂充满生命的活力，让学生真正成为课堂的主人。根据国家的教育发展纲要的要求：素质教育的最终目标之一就是要实现教育的均衡发展。就是要解决教育公平的问题。我们提出的小班化的具体内涵是指较少容量的教学班，学生数量，班额一般在30人以下。小班化教育教学是指建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，充分发挥“小班”本质特征的教育教学模式、策略、方法、技术手段和评价的一种教育形态。

2、小班化“百分百”的具体内涵

（1）课堂教学 “百分百”，具体是指提倡的上课发言100％、课堂互动100％、作业面批100％、展示自己 100％、课堂激励100％就是要面向全体学生，对每一个学生实行等距离教育；

（2）课后谈心“百分百”，具体是指任课教师每月至少和所教的每位学生谈一次心；

（3）班主任家访“百分百”，具体是班主任每学期至少到每位学生家里和家长了解一次学生的情况；每周批阅一次家校联系本，每周向家长汇报一次学生在校的表现。

（4）教师培训“百分百”，每学年每位教师至少培训一次，至少写一篇有质量的教育教学论文或心得。

3、工作目标

总目标：创设和谐、生动、愉快的“小班化教育教学”环境，尊重教师、学生的个性发辉，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地。

具体目标：

（1）遵循“求实、实、求真务实、真至实归、踏实、实践、培养学习踏实、底蕴厚实、德性朴实、为人诚实、身体健实的新建昌人。”办学理念，通过有目的、有计划、有系统地组织教师对课堂教学问题进行研究分析，通过多种教育途径，实施“准备式教育”。

（2）构建平等、民主和谐的师生关系，增进师生互动，创造课堂教学的新模式，以取得最佳的教育教学品质及效能；

（3）在加快硬件装备和现代化教育技术的建设基础上，探索小班化教育资源、环境配置，实现教育资源最优化、使用效益最大化，发挥教育教学的“软件”（师生的主观能动性）的优势。

（4）结合生态校园文化、班级管理文化研究，逐步构建适合我校实际的小班化“百分百”教育教学的研究思路，并在管理和教学等方面总结出具有我校特色的具体操作方法与经验。

（5）强调以学生为中心的教学，兼顾学生的个别差异，教学设计多元化，积极开发学习者的潜能、积极发挥教师的主导作用，强化教师主动进行教育教学研究的新氛围。

（6）创建建昌中学校内教育督导机制，促进教育教学改革的持续改进，不断提高学校教育教学质量。

三、实施过程

（一）组织领导及相关制度

1、小班化“百分百”教育教学课题研究领导小组 组 长：辛 伟 副组长：陆从高、孙永兵（负责课题的发展规划，审定成果，奖励先进）。组

员：严于庆、祖森华、杨乃兵、丁朝晖、周剑、张恒同（负责提供有价值的参考文献，承担研究资料的收集、整理和分析，负责各子课题全过程管理）。

2、小班化“百分百”教育教学实施小组：

组

长：陆从高

副组长：孙永兵、严于庆、张恒同

（负责具体组织、参与和实施小班化教育教学实验）

3、建昌中学小班化百分百教学教学常规（试行）（1）备课：

教学目标：教学目的要求具体，对于知识、技能和过程与方法两方面有分层目标（分基础性目标和发展性目标）；

教学重难点：教学重点突出，难点分散，坡度合理，从教学内容、学习方法和教学对象视角去思考；

教学过程：在教师活动中选择重点内容进行分解，供不同层次学生选择；在学生活动中有合作学习指导的内容、活动方式、活动要求；小组合作桌椅排列要求；明确个别辅导的对象和内容；“设计意图”重点围绕小班化教育理念和要求介绍设计的价值取向„„；教学方法和手段恰当，发挥“小班化教育”优势，充分调动学生的学习积极性；分层次精心设计练习，满足每个学生的需求；每堂课要有课后笔记。

（2）上课：

教学目的明确；教学环节清楚，以《小班化教育课堂教学评价表》为导向，组织有效的分组教学活动，兼顾每个学生的学生需要，学生小组学习、个别学习的时间要充分，教师有更多的机会关注和鼓励学生，采取扶持、点拨等方式促进每个学生的主动学习，确保学生参与学习活动的广度、深度和效度。突出积极引导学生参与；要面向全体学生，进行基础训练，积极贯彻灵活多样的教学方法；保证练习质量和时间，充分照顾每个学生的需求；启发质疑问难，鼓励组内相互交流、轻声议论、自我练习、相互校对，有困难的学生，教师进行个别辅导，然后全班汇总，以小组形式学生进行互动学习与练习，注意及时反馈，检查知识掌握情况。

（3）作业：

内容精选，难易适度，分量适度，体现分层多元的特点，分层设计练习，富有弹性，可供学生自主选择，满足不同层次学生的需要。课后练习要严格控制时间；批改认真及时，发挥作业面批的亲近性、激励性、指导性、启发性功能，针对学生作业中的典型案例进行启发，引导学生讲述思考的过程，在互动交流中提高认识。每次作业面批的量不少于三分之一，面批的对象要关注到学困生，面批时要作提示、作点拨，给予学生鼓励，提高与学生面对面交流的机会，增强作业反馈的时效性和针对性。

（4）辅导：

提出学习困难学生的名单；对学习困难学生作出智力因素和非智力因素的分析；制定辅导计划(包括辅导对象、辅导时间、辅导内容以及辅导的预期效果等)；认真记录辅导情况，定期分析情况。

注意每堂课内的个别辅导；经常分析学生学习情况，根据学生学习情况有目的地制定辅导计划，认真做好个别辅导；对个案学生学习情况及时做好记录。

（5）考核：

认真制订复习计划，上好复习课；对学生的考核可以形式多样，采用笔试、口试，或者让有困难的学生选择多次考试等不同形式；评分采用等级制；认真做好质量分析，并制订补缺整改措施。

(二)、学习准备方案研讨阶段（2012年5—6月）

（1）深入调查研究，确定学校课题及相关学科子课题，初步制定实施方案，组织学习，并对此方案再次进行交流，集思广益，达成共识。组织教师学习二期课改精神、现代教学理论及兄弟学校改革的先进经验，帮助教师了解新的课程理论、课程方案、办学特色、育人目标及教学目标，并贯彻落实于课堂教学改革之中。

（2）加强教研组、备课组建设，完善《教研组、备课组工作考核》及《教师教学工作量化管理》，使教学评价更趋科学化、合理化、规范化。

（3）尝试推行校内督导机制，以初一数学和英语学科为试点进行校内教育督导。

（三）、实施阶段（2012年9月—2014年7月）

围绕课题方案开展系列研究，积累相关的研究资料，举行小班个性化教学研讨会，使教师了解小班化“百分百”教育教学的课堂教学理念、组织形式、课堂教学方法及现有设备的运用等内容。体会小班教学的特点与优势。

1、走出去，到有小班化的学校听课。

2、推选2名优秀教师上观摩课。

（四）备课设计阶段（2012年9月）

1、掌握备课的基本要求，即备各班学生实际，备教材内容，备各学科教育教学方法等教学组织形式。

2、掌握备课的基本要素：学生情况分析，教学要求，分层教学要求，教学重点、难点、关键，教学方法选择，教学过程，板书设计，现代化教学手段运用，课堂教学组织形式选择，个别化辅导，教学效果评价。

3、以学科某一内容为例，进行集体讨论、备课，设计课时计划，并形成完整的书面的课时计划。教师以自己单元的备课为基础，进行大组或小组交流，互相取长补短。

（五）课堂实践阶段（2012年10—11月）

使全体实验教师初步掌握和运用小班化“百分百”教育教学的教学模式和教学方法，并能从教学实践中体会小班教学的经验教训。每个年级每门学科请一位教师上一节观摩课，学校领导、顾问组、同教研组教师进行听课，并进行评议。在总结经验教训的基础上，再上一节观摩课。

（六）总结改进推广阶段（2013年9月）

将本课题研究成果进行一次综合性总结，形成本课题研究的中期研究报告。

1、每位教师总结自己成功的经验，包括学生的亮点、教学中的亮点、班级管理中的亮点；每位教师发现自己的不足，以及改进的建议；

2、学校课题组在教师总结的基础上，进行综合总结：总结成功经验，集结教师小班化“百分百”教育教学经验为在全市铺开小班化“百分百”教育教学做好准备。

（七）小班化“百分百”教育教学全面实施阶段2013年2月—2013年7月

1、各教研组全体教师自主选择适合本学科实际的小班化“百分百”教育教学研究子课题进行研究。

2、专家课题组成员适时指导。

3、所有教师写出相应的教育教学总结、论文或研究报告。

4、学校编印《小班化“百分百”教育教学课题研究资料汇编》

四、建设成效

1、促进教学信息的传递。注重运用体态语向学生传递关爱的情谊，努力做到尊重每个学生，营造生动快乐的学习气氛。

2、构建一种和谐式的教学过程。教师备课不仅要备学生、备教材，还要备教室环境的创设；教师由知识传授者变为助学者；考试及布置作业体现分层特点(必做作业、选做作业、拓展性作业)，批改作业多采用面批为主，注意随时批改，及时答疑，使每一个学生都取得不同进步。

3、在教学策略和方法上，引导学生学会合作与探究，注重分层实施，增加学生的实践体验，让学生成为课堂的真正主人。

4、小组合作是小班教育的重要组织形式之一，有利于培养学生的合作精神和竞争意识。引导学生在小组合作中学会合作和共享，逐步建立起师生良性互动、教学手段先进，适应学生主动发展的新型课堂教学模式。

5、构建适应学生发展的新的评价方式与评价机制。在教育教学实践中采用发展性评价手段和方法。如鼓励评价法、小组评价法、激励评价法、形象评价法等。注重评价内容的多元化，对学生的行为习惯、心理素质、知识能力、合作意识、探究能力等多角度，多层次的评价，从而调动各类学生的积极性。

6、教师人人学会积累，教育教学随笔,课堂教学启示录，案例、反思、论文等做到每天记录一点点；多方积累教育教学资料，不断完善自我。

2012-5-25

第二篇：一校一品创建方案

创建美育“一校一品”活动方案

根据《XX县教育局关于开展学校美育“一校一品”创建活动的通知》精神，我校充分挖掘学校的传统优势，充分利用本校现有的资源，以学生行为习惯养成教育为突破口，致力于做好学校的特色教育工作，特制定本方案。

一、指导思想

在推进教育现代化的进程中，建设学校自身的教育特色，是繁荣校园文化、实施素质教育的重要途径，一所学校教育特色的形成，离不开学校长期发展过程中积累的校园文化底蕴、区域文化的熏陶和学校自身的人才优势，只有充分挖掘，使三者有机结合，才能出特色、出成效、出品牌。

二、基本情况分析

我校现有在校学生346人，在岗教师28人，全部为大专以上学历。学校现有的社团多与文化课内容相近，美育方面的不多，各社团活动多数还以兴趣小组形式为主，真正达到社团标准的几乎没有。老师们的学历虽然都达标，但是专业的、有特长的、能够带社团的人才太少，因此给我校开展美育“一校一品”工作带来极大的困难。

三、创建思路

1、成立领导小组，组长由XX（校长）担任，成员有XX、XXX、。领导小组负责对“一校一品”活动进行管理，主要包括制定相关计划、制度、分工，进行措施保障，完善考核与奖励机制等。

2、拟定内容及形式 书法是中华民族的独特艺术，它不仅具有完美的艺术形式，还有很深的文化内涵和丰富的人文信息，更主要的是它蕴含着无穷的精神力量。因此，习练书法是我们每个中国人继承传统文化的很好形式。

我校拟定以全校师生共同练习中国书法，作为创建美育“一校一品”的主要方向，并辅以文艺类（如戏曲、舞蹈、乐器等）、美术类（如绘画、剪纸、根艺等），以此来进一步提升校园文化品味，增强传统文化氛围，形成优良的育人乐园。为培养学生文明向上的学习与生活态度，乐观自信的人生观打下坚实的基础。

四、工作管理

1、由XXX主任负责制定计划、制定（材料另作）。

2、分工。软笔书法：待定。

硬笔书法：各班主任（觉得自身书法功夫差者，可邀其他科任老师协助）。

文艺类：XXX 美术类：XXX 体育类：XXX、XXX 要求自行选生组建社团，统一活动时间，活动形式、学习内容自定。

五、措施保障

六、奖励机制

第三篇：一校一品方案

“一校一品”党建品牌创建活动工作方案

为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建成果，现制订《大桥镇中心学校“一校一品”党建文化建设实施方案》。

一、指导思想

以党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕“教育教学”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进事业科学发展等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

二、背景分析 1．学校情况。

（1）我校是一所乡镇中心学校，学校近期发展目标是把学校创办成一所“有特色、有品位、高质量的现代化乡镇小学”，创新学校特色文化建设必然成为党总支相当长一段时间的工作重心。

（2）我校生源复杂，学生家庭背景多样，留守儿童、单亲儿童、外来儿童较多，更需要我们以党建文化建设为抓手，牢牢树立“为终身幸福奠基”、“让每一个学生幸福成长”的办学理念。

2．组织情况。

近年来，我校党总支注重党的思想建设，坚持三会一课制度；注重党的组织建设，党员队伍得到不断壮大；注重党的制度建设，各项规章得到贯彻落实；注重党的队伍建设，积极开展创先争优活动；注重党风廉政建设，大力推进“师德十条底线”；在“师德承诺”、“教育服务进社区”等方面已经形成一定特色。因此，我校创建“一校一品”党建品牌具备了厚实的基础。

综合以上情况，我校党总支找准了“一校一品”党建品牌。

三、党建品牌

创建“合力教育”党建文化品牌，最终实现“幸福教育”办学目标。

四、创建目标

着力推进“六牵手”活动，力争在2018年初步创建成功具有我校特色的“合力教育”党建品牌。

五、具体措施

1．健全创建组织领导。成立泰州实验学校“一校一品”党建文化建设领导小组：

组 长：李泽华 副组长：吕锋华、沈锦文 组 员：李红彩、吕迎、陈娥

领导小组成员具体负责日常工作外，每月举行一次创建工作推进会，研究“一校一品”党建文化建设活动。

2．加强党员思想建设。认真落实中心学习组学习、“三会一课”和教职工政治学习等制度，帮助党员、教师及时准确把握党和国家的路线、方针、政策，不断提高他们的政治思想素质；引导党员、教师树立正确的教育观、学生观，严格遵守《教师职业道德规范》和我校制订的《师德十条底线》，关心每一个学生的健康成长，对留守儿童、单亲儿童、外来儿童给予更多的热爱。不断增强党性，修炼师德，为“秀童年”做好充分的思想准备。

3．提升党员专业素养。在实施素质教育的大前提下，引导党员、教师进一步深入掌握教育学、心理学，学习和借鉴先进的教育理念和经验，深入研究新形势下的素质教育要求，探讨特殊家庭、特殊儿童的教育方式方法，努力把我校党组织建设成为学习型党组织，使广大党员、教师的专业素养得到新的提升，着力塑造素质教育的领军人物，构建优秀的党员队伍和教师群体。专业素养的不断提升，是形成“秀童年”党建品牌的必要条件。

4．以“五牵手”为抓手，丰富特色创建活动。这是“一校一品”党建文化建设的重中之重。通过开展师师牵手、师生牵手、班班牵手、家校牵手、校社牵手、校区牵手的“五牵手”活动，形成办学的合力，构建”和谐教育”，最后达到幸福教育的办学目标。主要做法是：

（1）师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手，开展结对活动，促进教师整体素质提高。

（2）师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手，开展一帮一活动，解决学生学习、生活困难。

（3）班班牵手：学校高年级与一年级班级牵手，高年级学生帮助一年级班级布置黑板报、领取教材、擦窗户等一年级学生不能干的事情，解决一年级班主任的后顾之忧。

（4）家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会。学校家委会每年开展一次活动，汇报学校教育教学情况，反馈上家委会家长提出意见的整改情况。定期举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座。每年两次邀请家长开展评教评学活动，邀请家长观摩学校文体活动。

（5）校社牵手：学校与大桥镇大桥村牵手，开展“党员四十五分钟”义工活动，每周安排二次，每次两位党员到村委为学生进行学习答疑；学校党员慰问社区贫困居民、组织教师到社区进行文体活动、组织学生到社区与孤寡老人聊天等质。

5．开展特色创建研究。将“秀童年”列为党建研究课题，并入学校教科研的重要内容，切实开展研究活动。充分发挥各教研组功能，以常规教研活动为载体，深化党建课题研究；探索研讨活动的新形式，教师之间开展“博客式”、“互助式”研究；将班会课纳入校级“二次研究”活动；及时总结、积累相关资料，使课题研究落到实处；适时举行课题研究汇报、交流活动；认真研究其它学校开展“一校一品”党建文化建设活动的做法和经验，加以借鉴和利用。

陆川县大桥镇中心学校党支部

2018年3月

第四篇：“一校一品”方案

双岔河中学“一校一品”方案

一、指导思想：

为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“篮球体操”确立为我校“一校一品”体育特色项目。

二、健全组织

1、领导小组 组 长：周玉春 副组长：陶续龙

2、指导小组 组 长：朱晓志 组 员：肖春波

三、基本内容及对象

实施“篮球体操”，就是让每一个学生能在初中阶段学习掌握多种体操技能，为学生的全面发展奠定良好基础。同时，我们组有一批有这方面特色教师，我们也要充分挖掘，选择合适的教学内容让学生得到熏陶和发展。

活动对象：初一，初二全体学生。

四、实施原则

（一）牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。

（二）以广播体操为基础，逐渐形成各具特色篮球体操。

（三）根据学校的实际和学生的身心发展特点，按照学生的实际情况安排动作。

五、实施办法

（一）加大宣传力度、营造良好氛围。

通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解“篮球体操”的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“篮球体操”活动。

（二）科学设置基本动作、倡导个性发展。

“篮球体操”的活动力求符合学生的身心发展特点，满足学生的个性发展。

（三）认真组织落实、彰显学校特色。

制订详细的工作计划,编制课外活动安排表,定时间、定地点、定教师，确保活动安全有序高效。

（四）注重实验研究、确保活动实效。

科研先导，结合实验研究，多出理论成果。

六、实施要求

根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

七、活动安全预案

活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

八、具体实施计划

2013年3月-2013年6月：学生学习阶段

2013年7月：“篮球体操”特色体操将成为双岔河中学的亮点活动。

第五篇：小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）

2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）

篇一

为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。

一、指导思想

以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。二、工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。

三、工作措施及责任单位

(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。

1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)

2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)

3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。

(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)

(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)

4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)

四、组织保障及成员分工

成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。

1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。

2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。

3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。

领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。

五、实施步骤与时间

1.2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。

2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。

3.2019年3月起，按计划实施。

4.2019年5月，召开汇报研讨会。

5.2019年7月，召开半年小结会。

6.2019年12月，进行实施总结。

7.2020年3月，继续实施。

篇一

今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于“抓好基层”的部署要求，全面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的“一院一品”基层院建设工作思路，兴和县人民检察院党组积极探索，始终坚持“抓党建促业务”的理念，围绕落实新时代党的建设总体要求、坚持和加强党的领导、引领检察事业创新发展、打造具有检察特色的党建品牌。

适应时代发展

促进党员业务

酒香不怕巷子深，兴和县人民检察院紧跟时代发展潮流，不断创新，该院总结形成的“12345党建工作法”获得乌兰察布市委、兴和县委两级组织部的高度认可，并且在《内蒙古风采》刊登。“12345党建工作法”紧紧围绕党建主题，凝聚合力。“1”是着力建设“一个阵地”即党建阵地;“2”是牢牢把握“二个任务”，即“服务中心、建设队伍”两大任务和“协助、监督”两项职能;“3”是扎实抓好“三个重点”即重点抓好学习型党组织建设、服务型党组织建设、党建带队建;“4”是切实做到“四个加强”即加强教育管理、学习引导、宣传报道、检察文化建设;“5”是认真做好“五个要字”即一要“大”、二要“小”、三要“严”、四要“学”、五要“干”。

“按照‘第一身份是党员’的党建要求，强化党员干警在依法履职中的党员主体身份，发挥党建工作在检察业务建设中的引领作用是我们院一直不懈追求的。”兴和县人民检察院检察长张志敏一边向记者介绍一边带领大家参观12309检察服务中心。

火车跑得快，全靠车头带。兴和县人民检察院在各项工作中充分发挥党员的带头作用提升业务水平。一是强化党员责任。积极依托12309检察服务中心、公益诉讼、未检工作、刑罚执行等检察业务平台，强化“党员在一线，正义担在肩”责任意识，发挥共产党员在依法履职中的先锋模范作用。二是强化“党员担当”。重点把贯彻落实中央统一部署的“扫黑除恶”专项斗争和“守护蓝天、碧水、净土”专项活动、“保护祖国北方生态安全屏障”专项工作中的要求，落实到党建品牌创建活动之中，要求党员干警在专项斗争和专项行动中，要主动担当作为，贡献检察智慧。三是强化“党员服务”。把精准扶贫工作与加强党支部建设、发挥党员作用紧密结合起来，积极推动党建与精准扶贫工作相结合，将精准扶贫作为重点工作纳入党建目标任务。把“党建品牌”创建向基层一线延伸，把党的恩情与检察温情传递到困难群众和社会弱势群体中去。

“软硬建设”一起抓

凝聚组织战斗力

兴和县人民检察院除了在制度建设方面创新工作方法、发挥党员的带头作用，“软硬建设”一起抓，树立良好形象。该院党建活动阵地占地260平米，内容丰富，功能齐全。截止目前，兴和县已有大小20多个党组织前来参观学习并开展主题党日活动，下一步将对阵地内部分模块和内容进行完善改进，力争把党建活动阵地打造成有效促进党支部活动经常化、制度化、规范化，扎实推进“两学一做”学习教育的崭新平台。

兴和县检察院还着力打造院内“忠诚、公正、清廉、文明”的干事氛围。为了给党建品牌营造浓厚的文化氛围，创建“一厅四廊”为平台的检察文化展板。“公道在心，不偏不倚”“文明规范，取信于民”......在兴和县检察院的办公大楼内，随处可见这样的宣传语被装裱在各个楼层的过道内，形成一道别具特色的“风景”。

“我们除了加强硬件建设外，软件建设也走在前列。制作了党建内部季刊《兴检专刊》为纸质载体的宣传工具。我院与联通公司合作的党建网络管理平台“智慧党建”即将建成，该平台集宣传、管理、服务、监督、教育为一体，实现党建信息动态即时共享。对“三会一课”从安排学习计划到学习过程管控，实现全程跟踪;对组织内的党员历程进行全方位、全节点跟踪并进行系统化管理。通过运用互联网的力量，增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员组织认同感。”兴和县检察院相关负责人说。

在党建活动阵地有一面照片墙，上面展示着兴和县党员干警的风采，旁边还有党员评星公示板。“很多群众对我们检察工作都不了解，‘亮身份’可以扩大公众认知度，也给我们干警树立了标杆。‘评星’加强了对我们的考核，使我们自觉提升自己。”兴和县人民检察院党支部专职副书记赵林茜告诉记者，自从评星后，在处理各种工作时她都会自我提醒，要尽最大的努力来完成自己的职责。