四校小学英语试卷批改评分标准

第一篇：四校小学英语试卷批改评分标准

四校小学英语试卷批改评分标准

（如有意见可提出修改）

为了进一步规范四校英语试卷的批改，做到公平公正、给分有据，扣分有理，现拟出英语试卷批改评分标准，仅供参考。

一、选择题、判断题和填写序号的评分标准。

按正确的答案给分。

二、根据所给的中文或图片，根据词语或句子意思填写单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、单复数运用不正确的：

三、四年级扣一半分；

五、六年级的不给分。

3、时态运用不正确的：

三、四年级扣一半分；

五、六年级的不给分。

4、写错单词的，不给分。

三、根据所给的英文，根据句子意思填写正确形式单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、不按照正确形式书写的，不给分。

3、有四线行的：不占正确线内的、字母不规范的，不给分。

四、句型转换

1、语法正确，但单词开头不大写的，扣一半分。

2、作答错误不给分。

五、连词成句

1、句子第一个单词不大写的，扣0.5分

2、句子后没有标点符号的，扣0.5分。

3、抄错个别字母的，扣0.5分。

4、抄漏单词或句子顺序不正确不给分。

六、阅读

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、语法作答不正确的，不给分。

七、造句

1、给出的单词可以根据不同的时态、形式去造句。

2、时态写对，错一个单词，扣0.5分；开头第一个字母不大写，扣0.5分。

3、如果横线后面给出标点、符号的、严格按要求去造句，不符合要求的，不给分。

第二篇：四校小学数学试卷批改评分标准

四校小学数学试卷批改评分标准

（如有意见可提出修改）

进一步规范四校数学试卷的批改，做到公正公平、给分有据、扣分有理，现拟出数学试卷批改评分标准，仅供参考。

一、填空题的评分标准。

1、在括号里漏填单位的，扣该括号分值的一半分。

2、在括号里漏填、少填数字的，按该括号分值比例给分。

3、在括号多填数字，则不给分。

4、如果在括号里填数字顺序，几处顺序对，则按该括号分值比例给分。

5、题目没有要求分数化简的，分数化简和没有化简都给分。

二、判断题的评分标准。

按题目要求符号作答，否则不给分。

三、选择题的评分标准。

按照题目要求的序号作答，用其他序号作答或填空作答，则不给分。

四、作图的的评分标准。

按题目要求作答，所画的图形方向、大小大致正确都可以按正确给分；如果题目没有强调线要写单位，写不写都给分。

五、计算题评分标准

1、列竖式计算，要求相应数位要对齐，否则扣1分，结果不正确则扣该小题一半分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣1分。题目抄错，不得分。

2、解方程：要求写“解”字，否则扣0.5分，按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。

3、脱式计算

按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。

六、应用题评分标准

1、列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。

2、列式正确、计算不正确则扣该小题的一半分。如：5分题目结果错误扣2.5分，如果为多步应用题，分步计算时，结果错误则只按步骤给相应步骤分。

3、题目抄错，方法正确不得分。

4、单位不正确或漏写扣0.5分/个。

5、答语不完整扣0.5分。

6、列方程解应用题一定要有解、设，否则扣0.5分。

第三篇：小学英语试卷批改评分标准

泗河小学英语试卷批改评分标准

（如有意见可提出修改）

为了进一步规范我校英语试卷的批改，做到公平公正、给分有据，扣分有理，现拟出英语试卷批改评分标准，仅供参考。

一、选择题、判断题和填写序号的评分标准。

按正确的答案给分。

二、根据所给的中文或图片，根据词语或句子意思填写单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、单复数运用不正确的：

三、四年级扣一半分；

五、六年级的不给分。

3、时态运用不正确的：

三、四年级扣一半分；

五、六年级的不给分。

4、写错单词的，不给分。

三、根据所给的英文，根据句子意思填写正确形式单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、不按照正确形式书写的，不给分。

3、有四线行的：不占正确线内的、字母不规范的，不给分。

四、连词成句

1、句子第一个单词不大写的，扣0.5分

2、句子后没有标点符号的，扣0.5分。

3、抄错个别字母的，扣0.5分。

4、单词之间不空格的，扣0.5分。

5、抄漏单词或句子顺序不正确不给分。

五、阅读理解

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、语法作答不正确的，不给分。

3、选择判断按要求的符号作答，否则不给分。

六、作文

1、字迹工整、美观。否则酌情扣分。

2、表达准确，条理清晰，所提示内容表达正确无误，提示内容表达不全面，酌情扣分。

3、如要求作文题目,不写扣1分。

4、如出现语法使用错误，同一语法错误扣1分，单词书写错误，每词扣0.5分。

7、达到规定字数，句数，否则酌情扣分。

第四篇：濂溪小学试卷批改评分标准

濂 溪 小 学 试 卷 批 改 评 分 标 准

（有意见可提出更改）

非知识性扣分必须在卷头表明；阅卷老师应注意保持卷面的整洁，阅卷符号要规范，标写位置与题目位置要统一，对勾不能打成斜线。

卷面要求：整张试卷（作业）必须使用同一颜色笔书写，作图使用铅笔。考试时，1—2年级必须使用铅笔书写，3—6年级必须使用水笔（圆珠笔）书写；要让学生从一年级开始就意识到保持卷面整洁的重要性。卷面根据具体情况酌情扣2—10分。

【 语 文 】

因语文试卷批改主观性较大，不同的评分标准会出现分数相距较大的现象。为了避免这一现象的出现，进一步规范语文试卷批改，做到给分有据、扣分有理，现拟出语文试卷批改评分标准：

一、总体要求：

从严不从宽（自己对自己严格要求了就不怕别人对我们严格要求）

二、分项要求：

1、基础知识：

（1）注重写字的规范，不规范的字就算错字。

（2）注重错别字的批改，一个错别字要扣0.5分，若一个小题分值就是0.5，那这题就不得分，如组词、按课文内容填空题型等。

2、阅读：

（1）阅读题根据学生答题的点给相应的分数，不能答到一点就给全分，答得不全面都要酌情减分，坚持按点给分原则。要注意学生答题的深度与广度。

（2）阅读批改对错别字的要求：

错1-2字扣0.5分；错3-4字扣1分。以此类推，不倒扣。

3、习作：

（1）低年级写话批改要求（等级评定标准）：

【写话中没学的字可以用拼音代替，但拼音写错了，就算错别字。】

优秀：能答全要求中所提出的问题。有顺序、句子通顺。能把图上的内容完整清晰地表达出来，错别字在3个以下，标点有2处以下不正确。书写认真规范。酌情扣1分。

良好：习作中句子通顺，能三分之二表达出所提供的图的内容。错别字在5个以下，标点有4处以下不正确。书写认真规范。酌情扣2—3分。

合格：语句基本通顺，能大概表达图片内容，错别字在10个以下，标点有5处不正确。书写认真规范。酌情扣3—5分。

待评：习作中只写了几十个字不成篇，或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题目不符，错别字在10个以上。酌情扣5—8分。

（2）中段年级作文批改要求（等级评定标准）：

【字数要求：三年级300左右

四年级400左右（上下50字）】

优秀：内容符合习作要求，描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在3个以下，标点符号书写正确。酌情扣2—4分。

良好：内容符合习作要求，描写较具体，语句较通顺，有真情实感，书写规范，达到要求的字数，错别字5个字以下，标点符号有3处以下不正确的。酌情扣4—6分。

合格：内容大致符合习作要求，语句基本通顺，叙事基本清楚，但比较简单，书写规范，达到要求的字数，错别字在8个以下，标点符号有5处以下不正确的。酌情扣6—10分。

待评：内容与习作要求不相符的，只写了几十个字不成篇；或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题意不符，字数不符合要求，错别字较多的。酌情扣10—25分。

（3）高年级作文批改要求（等级评定标准）：

【字数要求：五年级不少于400

六年级不少于450】

优秀：习作内容围绕中心，描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在3个以下，标点符号书写正确。酌情扣2—4分。

良好：习作内容围绕中心，描写较具体，语句通顺，有真情实感，书写规范，达到要求的字数，错别字5个字以下，标点符号有3处以下不正确的。酌情扣4—6分。

合格：内容大致符合习作要求，语句基本通顺，叙事基本清楚，但比较简单，书写规范，达到要求的字数，错别字在8个以下，标点符号有5处以下不正确的。酌情扣6—10分。

待评：习作内容偏离中心，只写了几十个字不成篇，语句严重不通顺，叙述内容不清楚，叙述内容与题意不符，字数不符合要求，书写不规范，错别字较多的。酌情扣10—25分。

【 数 学 】

认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后请示教导处处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。为进一步规范数学试卷的批改，现拟出数学试卷批改评分标准：

一、总体要求：

从严不从宽（自己对自己严格要求了就不怕别人对我们严格要求）

二、分项要求：

（一）填空题的评分标准：

1、在括号里漏填单位的，扣该括号分值的一半分。

2、在括号里漏填、少填数字的，按该括号分值比例给分。

3、在括号多填数字，则不给分。

4、如果在括号里填数字顺序，几处顺序对，则按该括号分值比例给分。

5、题目没有要求分数化简的，分数化简和没有化简都给分。

（二）判断题的评分标准：

按题目要求符号作答，用其他符号作答，则不给分。

（三）选择题的评分标准：

按照题目要求的序号作答，用其他序号作答或填空作答，则不给分。

（四）作图的的评分标准：

作图题应统一使用铅笔，按题目要求作答，并保留作图痕迹，所画的图形方向、大小大致正确都可以按正确给分；若不符合题目要求，无作图痕迹可扣1—2分。

（五）计算题评分标准：

1、列竖式计算：要求相应数位要对齐，否则扣1分，结果不正确则扣该小题一半分；若竖式正确，横式不正确或漏写，扣1分。题目抄错，不得分。

2、解方程：要求写“解”字，否则扣0.5分；按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。

3、脱式计算：按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。

（六）应用题评分标准

1、列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。

2、列式正确、计算不正确则扣1—2分。

3、应用题一大题如果分为多小题求解，按要求分小题计算，第一小题的求解过程及结果直接影响着后面小题的得分情况。

即：第一小题列式正确、计算结果错误则扣该小题分值的一半；解答后面小题时，用第一小题错误的计算结果解答，列式正确、计算结果正确仍要扣该小题分值的一半，以此类推。

4、题目抄错，列式及计算方法正确不得分。

5、单位不正确或漏写扣0.5分/个。

6、答语不完整扣0.5分/题，答错或不答的扣1分/题。

7、列方程解应用题一定要有解、设，否则扣0.5分/处。

【 英 语 】

为了进一步规范英语试卷的批改，做到公平公正、给分有据，扣分有理，现拟出英语试卷批改评分标准：

一、选择题、判断题和填写序号的评分标准。

按正确的答案给分。

二、根据所给中文或图片，根据词语或句子意思填写单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、单复数运用不正确的：三四年级扣一半分；五六年级的不给分。

3、时态运用不正确的：

三、四年级扣一半分；

五、六年级的不给分。

4、写错单词的，不给分。

三、根据所给的英文，根据句子意思填写正确形式单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、不按照正确形式书写的，不给分。

3、有四线行的：不占正确线内的、字母不规范的，不给分。

四、句型转换

语法正确，但单词开头不大写的，扣一半分。作答错误不给分。

五、连词成句

1、句子第一个单词不大写的，扣0.5分

2、句子后没有标点符号的，扣0.5分。

3、抄错个别字母的，扣0.5分。

4、抄漏单词或句子顺序不正确不给分。

六、阅读

单词开头不大写的，扣一半分。语法作答不正确的，不给分。

七、造句

1、给出的单词可以根据不同的时态、形式去造句。

2、时态写对，错一个单词，扣0.5分；开头第一个字母不大写，扣0.5分。

3、如果横线后面给出标点、符号的、严格按要求去造句，不符合要求的，不给分。

第五篇：试卷评分标准

试卷评分标准

认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下：（1）学生必须认真填写学校、班级、姓名等信息，若有缺项则扣0.5分、不写名字则扣1分。

（2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹，不破损。整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，2年级必须使用铅笔书写。3——6年级必须使用钢笔书写。卷面分值为1——5分，根据具体情况酌情扣分。（3）书写工整，格式规范 计算题评分标准

列竖式计算，要求相同数位对齐，否则扣0.5分，建议横线用尺子画，结果不正确不给分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣0.5分。题目抄错，不得分。

简便计算要求写“解”字，否则扣0.5分，等号不对齐扣0.5分。

脱式计算按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。说明： a.非知识性扣分必须在卷头标明。

b.任何人不得随意更改试卷上的评分，发现误批或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。

c.评卷老师应注意保持卷面的整洁，评卷符号要规范，标写位置要统一，对勾不能打成斜线。

d.注重学生学习成果，流水批改，杜绝错误。试卷分析

分析试卷要认真仔细，把学生的得失，试卷的难易，吸取的教训，更改的措施，得到的经验，下次的目标，逐一分析（老师分析）学生分析试卷时老师要教给他们如何分析，比如说试卷丢分的题有哪些，丢分的原因是什么，下次的目标是什么，怎样才能实现目标？这些都让学生认真仔细的写在试卷正面的上方。（在学生分析试卷前，教师可先示范。）辅导

在辅导过程中杜绝训斥，责骂，挖苦现象的发生。与其他老师合理协调时间，做到不及格现象逐次减少，A率逐次增加。

辅导方式，分析学情，对症下药，每次辅导人数不宜过多，提倡精而细，由于这些学生基础差，所以教师要和颜悦色，打动孩子的心灵。

何庄小学

10月9日