十五小资源部开展“塑窗口形象、创文明城市”活动实施方案

第一篇：十五小资源部开展“塑窗口形象、创文明城市”活动实施方案

十五小资源部

开展“塑窗口形象、创文明城市”活动实施方案

为了深入开展全国文明城市创建活动，促进学校规范化建设，提高教育服务质量，根据石大教体发〔2012〕173号关于印发《大武口区教育体育局开展“塑窗口形象、创文明城市”活动实施方案》的通知精神，现结合我校资源部工作实际，制定本方案。

一、目标任务

紧紧围绕创建“全国文明城市”目标，以提升公共文明水平为关键，促进从业人员文明素质进一步提升，教育环境进一步优化，服务水平进一步提升，群众满意度进一步提高，树立我校良好社会形象，为建设幸福文明的一流城市区做出贡献。

二、活动范围 学校校园内。

三、活动内容

开展“比环境、赛秩序”活动。改善育人环境，进一步完善校园人文环境建设。以净化、美化、优化为重点，让清洁、高雅、优美、文明的校园环境，达到审美和育人功能的和谐统一。把校园安全生产月和校园周边环境集中整治日活动有机结合起来，切实抓好校园周边的环境卫生整治工作，做到：校园内有文明提示语和温馨提示标识，消防通道通畅，健全各项服务制度，实行政务、校务公开，进一步规范收费标准等。

四、方法步骤

活动从2012年5月至12月结束。具体分三个阶段进行：

（一）宣传动员阶段（5月中旬—6月中旬）

根据活动通知精神，组织召开动员会，进行安排部署，结合本部门的工作实际，制定活动方案，开展学习动员。

（二）组织实施阶段（6月中旬—11月初）

1、标定承诺（6月中旬—8月初）。一是广泛争取意见。通过个人走访、座谈等形式，了解教师目前最需要的是什么，最不满意的是什么，并统计汇总，深刻剖析各行业现状。二是确定争创标准。以净化、美化、优化为重点，让清洁、高雅、优美、文明的校园环境，达到审美和育人功能的和谐统一。三是公开承诺。抓好校园周边的环境卫生整治工作和安全生产月活动的实施，做到：校园内有文明提示语和温馨提示标识，消防通道通畅，健全各项服务制度，实行政务、校务公开，进一步规范收费标准等。

2、整改落实(8月初—11月初)。一是建立台账。根据公开承诺内容和征求到的意见建议，逐一提出有针对性的践诺措施和整改意见，明确时限，全面落实。二是开展评议。邀请服务对象代表为监督员，通过满意度测评、问卷调查、随机走访等方式，对本部门“塑窗口形象、创文明城市”活动开展情况和集中整改情况进行评议。

（三）总结深化阶段（11月）。对“塑窗口形象、创文明城市” 活动开展情况进行全面总结。

十五小资源部

开展“塑窗口形象、创文明城市”活动第一阶段小结

一是统一思想，精心组织策划。召开安全工作会议进行专题动员，使干部职工从思想上真正重视。二是重申工作纪律，重点强调工作时间不玩游戏、不聊天，一经发现即严肃进行处理。三是明确工作职责，强调责任分工和工作要求。四是立即开展消防安全专项检查，不留隐患死角。五是开展收费项目自查，严格按照教育体育局下发的收费标准收费。通过部门工作的部署，各项工作相继落实，确保了活动取得实效。

第二篇：“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”活动总结

巴州特教学校“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”活动总结

为深入贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，使我全校教师进一步强化政治素养、树立职业形象、端正道德品行、提高专业能力,实现学校教育教学质量和水平的整体提升，自2016年4月学校开始深入开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动，现将活动情况总结如下：

一、大力宣传教育和认真学习，努力提高教职工对争做新疆特色“四好老师”主题教育的积极性。

（一）高度认识，搞好宣传动员。

根据我校实际于4月6日迅速召开动员大会，成立学校活动领导小组，由校长担任组长，书记、副校长担任副组长，成员由各处室负责人和各教学部主任组成。领导小组下设办公室，负责制定工作方案、工作制度、明确责任分工、研究规划、认真部署活动工作。学校组织教职工召开了动员会，学习了《巴州特教学校争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》，并于升国旗时组织全体教师面向全校学生开展“师德宣誓”活动，在电子屏滚动播放活动标语，营造了开展教育活动的浓厚氛围。

（二）开展形式多样的有针对性地学习

1、及时传达上级文件精神

我校王振林书记向全体教职工传达了巴州教育工委书记刘伟在全州教育系统争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育暨近期工作安排部署大会上的讲话精神。提出如下要求：

（1）全体教职工要认清形势，提高认识，主动作为。开展争做具有“新疆特色好干部、四好老师”主题教育是自治区党委、州委的一项重大安排部署，也是巴州教育事业发展对教育工作者提出的新任务、新要求，是推动学校各项工作迈上新台阶的重要保障，所以全体教职工要高度重视此项工作。

（2）每一位教师要积极参与争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育，积极配合校领导，要做好自己分管的各项工作，全心全意投身于党的教育事业，自觉遵守我校各项规章制度，成为一名优秀的“四好老师”，千万不能变成在争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育中的反面典型案例。

（3）全体教师要努力做好各关键时点的安全稳定工作，严格落实我校值班制度，值班教师要时时保证校园安全，同时全体教师要注意自身健康和安全。

二、突出重点，组织专题学习

1、加强政策法规学习，提升政治素质

围绕 “讲政治、塑形象、修师德、创业绩”活动主题，有针对性的解决政治纪律和政治规矩不强，责任心不强，爱岗敬业意识不强，缺乏终身学习的理念的问题，我们学习了《习近平关于教育工作重要论述摘编》、张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话、《关于充分发挥组织部门职能作用加强干部队伍、教师队伍和爱国宗教人士队伍建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《特殊教育教师专业标准（试行）》(教师〔2015〕7号)、《关于建立健全自治区中小学师德师风，建设长效机制的实施意见》、《新疆维吾尔自治区义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》（新教师〔2014〕31号）、《关于做好新形势下学校安全稳定工作的指导意见》等文件政策和法律法规以及国家、省、市、县、校先进教师事迹。在学习中，注重引导广大教师结合工作实际畅谈收获，撰写学习心得，确保学习的实效性。通过本次集中学习教职工对 “意识形态建设”、争做具有新疆特色的“四好”老师、“南疆工作会议精神”、党的十八届五中全会精神等一些列重要问题的认识均有了进一步的提高。

2.加强宣传交流，营造学习氛围 我校各教学部积极配合校党支部安排先后制作完成了内容丰富、颜色鲜艳的宣传板报，内容有“两学一做主题教育心得”、“学习新疆三史，做有历史责任感的好老师”、“学习习总书记讲话，做四有好老师”等主题的并在学校显眼处进行展览，共全体师生学习交流欣赏。在全校创造了极好的争做新疆特色 “四好老师”为主题教育宣传氛围，也提高了教师的工作积极性和工作上的竞争力，保证了学校生活的教育性和宣传性作用。

3.组织讨论交流，开展研讨活动。

6月13日 为了进一步加强我校“四好老师”主题教育宣传教育工作力度、提高全体教师工作积极性、从全方位提高我校教职工的工作能力、促进教师健康，组织开展了争做新疆特色 “四好老师”表态发言大讨论活动，开展了怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师等专题研讨活动。通过本次活动使全体教师深刻地认识到了“四好老师”主题教育工作的紧迫性和重大意义，在一定程度上提高了教师的思想态度，同时丰富了教师的学校生活，为创建和谐的校园起到了促进作用。

4.以校园文化活动促进学习教育

为了进一步推进我校以“四好老师”为主题的宣传教育活动、丰富师生校园生活、进一步提高师生的工作和学习效率，在校党支部的指导下举行了以争做新疆特色“四好老师”为主题的教师红歌合唱传唱活动。本次活动以教学部为单位举行，每周一首红歌，以学校微信公众平台上推出，各教学部成员演唱的悦耳的歌声使全校职工都得到了熏陶，得到了教育。

5、自查自纠、边学边改。

对照学习内容，结合工作实际，全体教师采取自己查、师生提、互相帮、领导评等方式，认真进行对标定位，查找自身存在的具体问题。一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。全体教师采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，认真写出反思及存在的问题、分析存在问题的原因及整改措施材料。逐步解决了服务师生意识不浓、敬业奉献意识不强、对差生关注不够等突出问题，效果明显。

三、认真开展主题实践，提升活动实效

1、积极开展形式多样的主题教育。

结合活动主题，学校先后开展了 “师德宣誓”、教育教学能力评比、“怎样做新时期师德高尚的人民教师” “切实增强的历史责任感和使命感”主题心得评选活动等各类丰富多彩的教学活动，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，努力达到思想认识有高度、理论素养有水平、精神状态有新面貌的目标。较好地解决了工作中的突出问题，取得了显著成效。

2、开展形式多样的民族团结教育活动

落实民族团结进步创建“进学校”，开展了“结对子”“手拉手”、“友谊学校”“友谊班级”等民族团结主题实践活动，开展了语言互学活动，参观民俗展览、进行民族礼仪普及、学做民族美食等一系列活动，为各族师生创造了更多在一起的机会，形成了相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。

3、大力开展“三评一访”活动

开展了学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师访家长的“三评一访”活动，构建了学校、家庭和社会的良性互动模式，凝聚了家校合力，提高教育教学质量。组织了暑期大家访活动，学校派出教师100余人次，对市区和周边乡镇的家长（特别是少数民族家长）开展了家庭情况大调查，学生暑期生活指导、惠民政策大宣讲等活动，进一步密切了家校联系，进一步赢得了家长对学校工作的的信任和支持。

4、多方取经,促进课堂教学改革。

按照“请进来走出去”的工作思路，我校与库尔勒市八小开展 “同课异构”校际交流活动；与河北石家庄特教学校开展了互派老师交流活动，派出5位老师，请进两位专家开展了校际学习交流；与第二师华山中学签订了友好学校协议，开展了参观交流、跟班学习、送学生受教等多种形式的交流合作。各位领导、相关课任教师先后观摩了石家庄特教学校两位专家示范课和专题讲座，聆听了华山中学信息中心、高考美术组教师的专题讲座，随后按学科认真组织了评课和讨论活动，并召开了交流座谈会。在座谈会上，就 “小组合作，以学定教”“课前导学，课中释疑”教学策略相关情况做了交流发言。参会者一致认为新教育践行的“相信学生与教师的潜力，教给学生一生有用的东西，重视精神状态、倡导成功 体验，强调个性发展、注重特色教育”理念，值得我们学习和借鉴。这些活动的开展，拓宽了广大教师的视野，为我校课程改革的推进提供了宝贵经验。

5、关注留守、贫困、少数民族儿童，凸显人文关怀。

开展了领导包教学部，教师进班级，班主任进宿舍的活动，对学生的特殊群体进行摸底调查，开展有针对性的帮扶，如开展贫困儿童资助、进行法制教育、鼓励民汉学生交朋友，引导学生志存高远，克服困难，走向成功。不断完善学生的心理健康教育，开放“学生心理辅导咨询室”，建立以班级为单位，班主任负责，心理教师协助的心理咨询长效机制，给予心理障碍学生、学困生、问题学生必要的心理疏导和帮助，确保广大学生身心健康发展。

通过此次集中教育活动，使全体教师的政治素质和师德素养得到了很大提升，服务意识明显增强，教育教学质量稳步提高，社会评价也日趋向好，学校向心力、凝聚力进一步增强。这些成绩的取得一方面是上级教育部门正确领导的结果；另一方面也是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。班子成员也经常出现在学生教室，老师的办公室，老师经常出现在宿舍里、食堂里，整个校园呈现出了一派和谐、好学、上进的氛围。学校通过不断加强师德师风建设，形成了人人争做师德标兵的良好氛围，同时也推动学校各项工作迈上一个新台阶。

巴州特教学校

2016年11月20日

第三篇：开展“抓作风、塑形象”整改活动“回头看”工作情况汇报

开展“抓作风、塑形象”整改活动“回头看”工作情况汇报

浈江区经贸局开展“抓作风、塑形象” 整改活动“回头看”工作情况汇报

根据区纪委、区监察局《关于认真做好“抓作风、塑形象”整改活动“回头看”工作的通知》（韶浈纪发[2010]12号文的精神，我局认真做好“抓作风、塑形象”整改活动“回头看”工作，加大整改措施落实和解决突出问题的工作力度，进一步建立健全长效机制，认真开展“五查五看”工作，巩固和扩大整改活动的成果并取得一定成效。现将有关工作情况汇报如下：

一、把“回头看”作为“抓作风、塑形象”整改活动的重要切入点，精心安排部署

“回头看”活动是巩固扩大“抓作风、塑形象”整改活动成果，深入推进今年开展的“树立正确权力观，提高执行力”的重要载体和切入点。我局对此项工作高度重视，紧密结合实际，进一步明确“回头看”的重点内容和目标要求，通过组织召开专题会议，精心部署开展“回头看”活动。努力做到不走过场，务求实效。局领导班子和党政“一把手”对“回头看”活动负总责，亲自抓，分管领导重点抓，领导班子成员带头抓。通过扎扎实实“回头看”，找准存在的问题和薄弱环节，搞好整改措施的落实，从而使我局“回头看”活动扎实有序开展。

二、准确把握重点，加强督导检查，增强针对性、实效性

“回头看”活动要取得实效，必须准确把握重点，采取针对性强的措施。我局认真按照区纪委、区监察局确定的重点，结合本单位实际进一步细化，逐项逐条对照各项任务目标认真检查和整改。并通过梳理查摆、征求群众意见等方式，逐一检查各项转变干部作风、利企惠民举措落实情况，坚持做到检查内容一项不漏、存在问题找准症结、整改措施有力有效。对群众评议提出的意见和建议进行分类，逐条明确整改目标、整改措施和整改时限。为防止“回头看”流于形式、走过场，我局组成了督导检查组，进行明察暗访。通过实地调查、听取汇报等方式，对局属各单位的“回头看”活动检查督导，发现问题及时通报，对行动缓慢、工作落实不到位以及存在问题较多的单位，限期补课；扎扎实实推进“回头看”工作。

三、针对群众反映强烈的突出问题抓整改，让群众切实感受到干部作风的明显变化

我局坚持把“回头看”作为巩固和扩大干部作风建设成果的重要举措，作为推动干部作风建设深入开展的“接力棒”和“加油站”，针对群众反映强烈的突出问题，狠抓整改，让群众切实感受到干部作风的明显变化。

与此同时，我局还针对实际情况，与今年开展的“树立正确权力观，提高执行力”活动有效结合起来，对照整改落实事项责任分解项目内容。明确了今年干部作风建设的着力点，即开展“进村帮扶、进企解困、进户送暖”、“提高干部素质，提升服务水平”和“厉行勤俭节约”活动等。并围绕提高干部的履职能力，重点开展党风党纪警示教育，“转作风、树形象”，“下基层解难题送温暖”等活动。

四、认真做好“五查五看”工作，进一步巩固和扩大整改活动成果

（一）查学习教育情况，进一步更新观念。通过查学习教育情况，找出我局部分同志学习氛围不浓，没有对理论知识，业务知识系统的学习，部分干部自学意识较差，表现为缺少雷锋的钉子精神，不善于充分利用空于时间学习；在思想观念上更新不快，工作创新不够。一是对适应新的发展形势和经贸局职能的转变、加快企业的改革改制改造和建立现代企业制度、促进工业经济快速发展等方面，研究不够深透；二是思维方式还不先进，创新工作开展不够；三是工作的主动性还不强，围绕加快浈江工业经济的发展，主动想办法、出主意、抓工作不够。针对存在问题，局党支部组织广大党员干部、职员认真学习中央和省、市有关重要会议和文件精神，领会和准确把握上级的指示精神和政策规定。做到在思想上强化赶超发展的意识，在思维上树立开明开放的理念，在精神上保持昂扬向上的状态，在工作上激发争先创优的干劲，在作风上树立求真务实的态度；认真吃透上级政策，对于符合浈江实际和发展需要的事情，在职能范围内，凡是政策允许的坚决干，凡是政策未禁止的大胆干，凡是政策边缘的尽力干，积极创造条件推进浈江工业经济的发展。

（二）查分析检查情况，找准问题，对症下药。在开展“回头看”活动中，我局把班子领导干部自查、自剖民主生活作为查分析检查情况的重点来抓，全面分析局班子领导干部查找问题是否准确深刻，并将其梳理，找出了以下主要问题，即：领导班子的凝聚力、战斗力和科学发展合力有待加强；领导班子的科学发展观理论学习，应进一步 规范化。于是局党支部定期组织领导干部进行政治理论学习，使领导干部准确理解科学发展观的内涵和本质要求，增强践行科学发展观的自觉性和坚定性；提高了班子成员的自身形象、管理能力、工作效率和班子凝聚力。

（三）查落实整改情况，夯实整改成果。我局将群众的意见建议做为整改提高的重要依据，积极开展走访群众，深入区域企业检查整改落实情况。主要查对于具备条件可以整改的问题是否已整改，对于暂时不能解决的问题是否做出说明，并限期整改；整改是否责任到人等问题，使“回头看”活动，做到组织到位、落实到位。

（四）查建章立制情况，落实长效机制建设。我局对经贸系属各单位的各项规章制度进行认真检查，对于制约和阻碍管理、服务工作的规章制度进行一次全面清理、修改、完善；形成推进作风建设的长效机制，促进“政风、行风”根本转变。

（五）查群众满意情况，牢固树立为民执政观。在“回头看”活动，我局把主动征求群众意见和建议，作为改进工作风，完善工作制度的主要途径，以群众的对整改工作的满意度作为检验“抓作风、塑形象”工作重要标尺，切实把我局“抓作风、塑形象”整改活动“回头看”工作做深、做实、做细。今年4-7月，在我局所有的行政执法行为中，没有发生一起执法过错的行为，更没有发生一起因此而接受的行政复议和行政诉讼的案件，有力地维护了国家和群众的利益，获得广大人民群众的好评。

由于，我局在“抓作风、塑形象”整改活动“回头看”工作中，认真贯彻落实区纪委、区监察局工作精神，坚持“回头看”目标，锁定“重点”；排查，不走过场；督查，不留情面；整改，立足治本。使全局干部作风和行政效能提速方面取得实实在在的成效。二0一0年七月十五日

第四篇：开展“双创双争”活动实施方案

开展“双创双争”活动实施方案

按照区委组织部关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知要求，结合我办实际，现提出在全办党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”（创建远程教育先进乡镇、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵）活动实施方案。

一、重要意义

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康科学发展，有利于加强党的基层组织建设和提高各级党员干部群众的综合素质。各村、社区党（总）支部要充分认识开展“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足实际、扎实推进，确保活动 取得实效。

二、基本要求

（一）远程教育先进村、社区 远程教育先进村、社区的基本要求：

1、保障有力。党（总）支部定期研究远程教育工作，帮助解决实际问题；指定专人负责远程教育日常管理工作；重视宣传，群众对远程教育工作的知晓率、满意率高。

2、学习收看。各站点每月组织开展学习活动不烽于4次，其中集中学习不少于2次且时间不少于2小时，能经常性的组织开展学用实践活动。

3、设备完善。设备由专人管护，网络传输畅通，收看节目完整流畅、画音清晰；密切保持和乡镇电信部门沟通，杜绝出现长时间网络传输障碍现象；在统一组织学习收看中，能够保障网络畅通。

4、完成任务。结合单位实际，按要求完成远程教育资源开发和信息上报及其它工作。

（二）示范终端站点

终端站点指建设村、社区的电信模式、卫星模式接 收站点。示范终端点的基本要求：

1、设施设备完善。终端站点接收播放场所面积30平方米以上，设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，站点环境卫生整洁；电信模式站点能够流畅点播节目和查看信息，卫星模式站点能够接收、播放、存储、回放中央平台传送的节目，本地内容能够及时更新；具备条件的地方要配备投影仪，接通互联网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职远程管理人员2名以上，操作熟练，挂牌上岗；管理人员经过乡镇以上培训；管理办法和工作制度健全，站点管理和学习活动档案完备，设备登记、学习收看、座谈讨论、教学辅导及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确，各类远程教育文件图书、光盘等整理规范、归档有序；运行维护良好，“五防”（防盗、防雷、防火、防尘、防潮）工作落实到位，无安全责任事故。

3、站点使用率高。坚持站点经常开放，党员干部和群众能够随时学习和使用；平均月组织开展活动不少于4次，每月组织集中学习不少于2次且时间不少于2小时；选播节目针对性强，预告及时，对重点政策理论、农村实用技术、农业经营管理等知识要能及时组织交流讨论和辅导。

4、学用组织有力。能结合区域产业特点和生活实际，制定播放学习计划，严格按照计划开展播放工作，播前有预告、重点节目播中有讲解，播后有辅导；能及时提供个性化服务；学用效果显著，各站点在年内要培养1-2名学用典型。示范点甩在村、社区主导产业明确，经济社会发展变化明显，应在当年“升级晋档、科学发展”活动中被评定为先进单位、二类以上村或晋升档次的村。

（三）优秀站点管理员 优秀站点管理员的基本要求：

1、履行职责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。

2、操作维护好。熟悉系统，操作熟练，卫生模式站点能及时下载、更新、储存等，能够及时排除常见故障。站点环境卫生好，设备摆放规范。

3、组织学习好。有学习计划总结，每月组织集中学习2次以上，每次学习不少于2小时。党员参加电化教 育、远程教育活动登记册、讨论记录填写真实、规范、完整。

4、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，工作态度和工作作风群众满意。

（四）学用标兵 学习标兵的基本要求：

1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供应信息。

2、运用好。注意学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能帮助和带动其它党员干部和群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，示范和辐射带动作用发挥较好。各嘌、社区在坚持以上基本要求的前提下，结合自身实际，进一步细化具体目标要求。

三、方法步骤

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村、社区党（总）支部要结合“为民服务、创先争优”、“为民服务零距离”主题实践活动，精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）制定方案。开展“双创双争”活动，既要重视建立长效机制，又要取得阶段性成果。因此，市、区、办事处将连续三年，每年确定新的创争目标，逐年进行认真考核，确保取得实际效果。7月30日前，在充分调研的基础上，各村、社区要制定具体活动方案。

（二）动员部署。各村、社区要通过多种形式广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各终端站点，力求使广大基层党员干部群众参与进来。

（三）检查督导。办事处党委将通过深入基层实地查看、随机抽查、明察暗访等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实 际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，将通报批评，限期整改落实。

（四）考核评议。创建远程教育先进村、社区示范终端站点由办事处党委考核。优秀管理员、学用标兵由办事处、区分级考评、分级命名。考核评定除按具体要求评分外，还要采用党员群众评议、满意度测评和媒体公示等方式，检验工作成效，从基层看效果，让党员作评价。对考核评比成绩突出的示范终端站点、优秀管理员、学用标兵、办事处将积极推荐参与全区及全市评比表彰。

（五）表彰奖励。我办每年评选表彰一次，将评选出“全办远程教育先进村、社区”、“全办远程教育示范终端站点”、“全办远程教育优秀站点管理员”和“全办远程教育学用标兵”。同时，根据考核结果，对有一票否决的站点所属村、社区一律不能参与评比当年党建类先进及荣誉，对工作较差的单位通报批评。

四、组织领导

各村、社区要把开展“双创双争”活动摆上重要议 事日程，纳入创先争优活动范围，与全办“为民服务零距离”主题活动紧密结合，统一部署，统一安排。要坚持统筹兼顾，安排好各阶段、各环节工作，做到有机衔接。要加强督促检查，经常深入站点进行实地查看。要采取多种形式，了解活动进展，总结交流经验，及时解决问题，确保活动扎实开展，富有成效。高度重视并认真做好信息收集和信息报送工作，安排专人负责此项工作，大力宣传“双创双争”活动中涌现出的先进典型，持续报道活动开展情况，展示活动成果，营造活动良好氛围。

第五篇：开展“双创双争”活动实施方案

在全镇农村党员干部现代远程教育工作中

开展“双创双争”活动实施方案

按照省市县关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动统一安排，结合我镇实际，制订出在全镇农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵）实施方案。

一、重要意义

“双创双争”活动是基层组织开展“创先争优”活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，对进一步完善教学服务平台和终端站点功能、提高管理服务能力和学用工作水平、激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，推动我镇远程教育工作整体上水平具有重要意义。各村要充分认识到开展“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足实际、扎实推进，确保取得实效。

二、基本要求 教学服务平台指电信模式县级播出平台和县级辅助教学网站（镇坪党建网）。基本要求是：功能完善、内容丰富、传输通畅、制度健全、保障有力。

示范终端站点指建设在镇、村的电信模式、卫星模式接收站点。基本要求是：播放场所、设施、网络信号、环境等要符合播放收看要求。教育设备和教育活动有人管、有章管、按章管。定期组织播放收看，播放内容符合党员群众要求，每月开展一次座谈交流，教学活动有完整记录。管理员爱岗敬业，能坚持钻研业务，定期检修维护设备，按时上报教学活动情况。培养了学习骨干，党员群众通过远程教育学有所得，在兴办产业、服务群众等方面有先进典型。远程教育知晓率、党员和群众满意率高。

优秀管理员即各村终端站点（含电信模式、卫星模式）管理人员，基本要求是：责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。熟悉系统，操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。所在站点环境卫生好，设备摆放规范。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用 工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

学用标兵评定即参加远教学习的党员干部、学用技术带头人、能人大户、专业合作社社员、农民经纪人等，基本要求是：积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、组织实施

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村要结合“为民服务、创先争优”主题实践活动，精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，确保活动有计划、有步骤地扎实推进。

1、制定方案。按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、动员部署。通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到整个远程教育工作中和各个终端站点，力求使所有教学平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。、检查督导。通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。按照实施方案和考评标准，镇党委负责抓好各终端站点的考评工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价，考核验收采取听汇报、看资料、实地察看及走访座谈等方法，对照创建标准，逐项进行考核打分,各村要做好相关应验准备。

5、评选表彰。采取自下向上、逐级评选的方式，组织好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵的评选表彰工作。今年我镇将命名表彰4个县级“示范终端站点”和4名县级“优秀管理员”、1名县级“学用标兵”，在此基础上向市级以上申报推荐表彰。

附件： “示范终端站点”创建标准和“优秀管理员”、“学用 标兵”评定标准镇坪县农村党员干部现代远程教育 “示范终端站点”(六个好)创建标准

一、基础条件好

1、播放室必须是不少于30平方米的公房。

2、教学用桌、椅、柜齐全。供电安全。

3、室内外线路及播放设备安装规范，设备齐全、符合标准。

4、设备运行正常，接收信号质量好。电信模式站点能流畅点播节目和查看信息；卫星模式站点能接收、播放、存储、回放中央平台传送的节目。

5、每年有一定的经费投入教学管理或更新教学资源、添置必要耗材。

6、环境整洁。

二、设备管理好

1、有专人负责设备安全管护。

2、有完善的站点管理办法和工作制度。包括站点管理和使用工作责任制、教学资源管理和使用制度、设备管理制度、安全管理制度、学习制度、信息反馈制度、管理员职责等。

3、站点管理 “六防”标准和措施到位。（“六防”即防火、防盗、防雷、防尘、防潮、防病毒），没有发生失火、失盗、雷 击、灰尘污染、水浸或受潮、计算机中毒丢失数据或系统瘫痪等事故。

4、站点设备和教学管理规范，未用播放场所或设备从事非教学活动。

三、教学组织好

1、播收收看工作规范正常。播前有预告、播后有登记，学习有重点、教学有计划、学中有讨论、学后能实践。

2、每月组织集中学习不少于1个小时，收看不少于2次，党员每次参加远程教育学习率占党员总数不少于90%。坚决杜绝“零点击”。

3、学习内容丰富、类型多样，对政治理论、先进经验和实用技能的学习不得少于一半。

4、能结合党员和群众生产生活实际，实际开放站点，合理安排学习内容和时间，方便党员及群众开展个性化学习。

5、能及时广泛听取、收集和向上级反馈党员和群众的意见和建议。

四、队伍建设好

1、每个站点配备有1-2名专兼职管理员。管理员责任心强、服务意识强、态度端正、工作认真。

2、站点管理员挂牌上岗，能按照设备规范程序，进行播放 收看各个流程的操作，并会排除一般性故障。

3、在组织播放收看和教学活动中组织进行了引导、讲解，并能组织学习讨论。

4、站点管理员每年进行了业务培训。

五、学用结合好

1、定期申报、组织开展了教学辅导。

2、建有农村党员干部现代远程教育教学实践基地，依托基地开展了集中讨论、教学辅导。

3、结合当地党员和群众个性化学习需要，每年申报和协调、组织了市级、县级或镇级的重点内容或专题性辅导不少于4次。

4、党员干部“双带”作用增强，涌现出远程教育学用典型，示范带动作用明显。

5、推动工作明显。站点所在村、社区或专业合作社在物质文明、精神文明等方面较上年均有明显进步。示范站点所在镇、村应在当年“升级晋档”活动中被评定为先进单位、二类以上村或晋升档次的村。

六、宣传评价好

1、党员干部或群众对站点工作满意率和管理员满意率(问卷测评或随机抽查)均在92%以上。没有负面报道。

2、重视宣传工作，群众知晓率(随机抽查)达92%以上。镇坪县农村党员干部现代远程教育

“优秀管理员”评定标准

1.思想政治素质高。必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。带头执行党的各项方针政策，思想信念坚定，工作责任心强，热爱远程教育事业，热心为党员、干部或群众服务。并能积极向上级提出远程教育工作方面的意见建议。

2.业务能力强。具有初中以上文化程度，经过专业培训和考核。能熟练系统、操作熟练，及时排除常见故障。并能组织教学和辅导。

3.完成本职工作成效明显。定期检修维护设备，定期组织收看学习活动，定期上报站点运行和学习教育活动情况。有学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员、干部和群众对远程教育工作的意见和建议，并通过改进收看方式、调整收看内容、创新收看机制等措施，解决有关问题。本站点无连续20天以上“零点击”的情况。

4.党员干部和群众反映好。党员干部和群众对站点工作满意率和管理员满意率(问卷测评)92%均在以上。且本人在其他社会管理工作中没有“一票否决”的记录。镇坪县农村党员干部现代远程教育

“学用标兵”(五带头)评定标准

一、带头学习提高。按时参加远程教育学习活动，认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念，模范履行党员、干部或公民义务，积极利用远程教育手段学用政治理论、政策法规、实用科技，提高综合素质、强化实践能力。

二、带头争创佳绩。通过远程教育渠道学习了新理论、新知识、新技术，用所学知识带头发展了新的致富产业项目，或开展了公益活动，或解决了与群众利益有关的重大问题，在带头致富、带领群众致富、维护社会和谐稳定中作出了突出贡献。

三、带头服务群众。通过远程教育渠道学习了党的政策、国家法律法规和群众工作方法，自觉维护群众正当利益，热心公益事业，社会形象较好。带头富、带民富能力强，帮带群众共同致富实绩比较明显，积极帮助群众解决实际困难。

四、带头遵纪守法。组织纪律观念强，自觉遵守党的纪律和廉洁自律等各项规定，模范遵守国家法律法规，能正确处理国家、集体、个人之间关系，群众公认度较高。

五、带头弘扬正气。自觉运用远程教育学习成果，主动向群众宣讲时事政策、宣传先进典型，介绍工作经验。以实际行 动，自觉树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于抵制不良风气、违法违纪行为。