面对气候问题我们应该怎么做)（★）

第一篇：面对气候问题我们应该怎么做)

面对气候问题，我们应该怎么做？

气候变化是指气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）第一款中，将“气候变化”定义为：“经过相当一段时间的观察，在自然气候变化之外由人类活动直接或间接地改变全球大气组成所导致的气候改变。”随着全球经济的发展，气候变化已逐渐成为了影响世界可持续发展的重要瓶颈，已逐渐发展成为气候问题，而且每时每刻都在影响着你我，都在影响着地球的安危，可以说，为了你，为了我，为了将来生活的更美好，为了保护我们赖以生存的家园－地球，解决气候问题已刻不容缓。

一、什么原因导致气候变化？

气候变化的原因在最初意见并不一致，但是经过全世界科学家的共同努力已经有了必将明确的结论。联合国一份新的报告为人类活动对全球气候在的影响提供了最有利的证据。报告说，燃烧如石油，天然气和煤炭等化石燃料是导致气候变暖的主要原因，这些燃料释放的气体将热量保持在地球表面，一般来说，这些气体被称为温室气体。在大气中存在着大量的温室气体，像一个保护壳，阻碍地面的热量像大气层外散发，像一个温室，导致了大气环境温度上升。科学家称这种现象为“温室效应”。联合国官员、气候专家、环保人士以及60多位世界领导人都参加了2009年12月7日在哥本哈根举行的为期两周的气候变化会议，在会议上，大多数的科学家说，人类活动导致全球变暖，人类必须采取措施遏制这一趋势。早些时候的报道说，在未来有百年内全球变暖可能导致全球的平均温度上升近6摄氏度。由人类活动引起排放的温室气体主要有6种，即二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N2O）、氢氟碳化物（HFCs）、全氟化碳（PFCs）和六氟化硫（SF6），但70％的温室气体是二氧化碳占，它被认为是全球变暖的最大原因之一，而大气中的二氧化碳寿命最长，可达200年，并充分混合，从而造成极大的关注。

此外，随着世界经济的发展，越来越多的温室气体被排放到空气中，气候变暖已经更加突出，影响了世界的可持续发展，气候变暖已经成为气候问题，这带来了很多可怕的后果。

二、随着气候变暖会发生什么危险

近年来，世界各地的人们都会感觉到气候已变得越来越暖和。那些原来原来降雪丰富的地方，经常遇到无雪的冬天，在一些干旱地区干旱持续时间越来越长。人们发现在炎热的夏季若没有空调他们几乎不能工作或睡觉。全球变暖的副作用令人震惊。越来越暖和的气候环境将导致冰盖融化，海平面上升。更有甚者，它扰乱天气模式，造成干旱、强烈风暴和飓风，人民蒙受的灾难与全球变暖有关的很多。例如：

1、全球变暖将导致更多的飓风

随着全球变暖飓风的威力和频率将会增加，政府的首席科学顾问警告说。大卫金爵士发表了他的警告，因飓风丽塔威胁的美国墨西哥湾沿岸和美国石油心脏炼油业，对卡特里娜飓风摧毁了新奥尔良市和周边地区的脚后跟努力。在BBC广播4台采访时今天方案，爵士还警告说，高功率当前的一连串飓风可能持续到下个月。爵士说：毫无疑问，飓风强度是表面海水温度的依赖。我们所看到的，在墨西哥湾今年8月，表面海水温度2至3摄氏度较正常温暖。

这意味着这是一个潜在的飓风方面产生的极端事件，在这个意义上，是毫不奇怪，我们看到在整个大西洋中部的海水温度，这些强烈飓风可能会持续到，对于人们高于正常权利摄氏度，使这个月月底到10月，这意味着我们也可以预计，飓风将在这个时期继续保持这一强度。问题在于，有没有人辩称，海水温度不会产生更强烈的飓风。当我们迈步向前，时间，对地球持续升温，因此我们预计到了飓风强度，基线的飓风强度将增加。爵士说：如果在50年的平均温度再上升一摄氏度，结论是不可避免的，应该是这类活动的。

2、全球变暖导致疾病多发

全球气候变暖的影响，直接或对人类健康，特别是高死亡率的现象是间接导致由世界各地的许多主要城市在1995年夏季热波，在同一时间，温度变暖，“城市热岛”效应和空气污染也较突出，给了更适合于多种疾病，复制和传播人数的温床。

对人体健康的不利影响是不难找到的气候变化，热休克可引起死亡，增加某些疾病的频率，特别是能增加心脏病的发病率;呼吸系统疾病的传染性疾病对气候变化敏感，如疟疾，热和登革热的传播可能会增加的范围。诸如干旱，洪水，风暴极端天气事件，因此，这可能增加死亡率，残疾率和传染病率，提高社会和心理压力。此外，一些干旱和荒漠化地区逐步以及与经济发展，缺水，化学污染和生物污染会逐步增加，人们将被迫饮用劣质水。同时，荒漠化会导致增加土壤盐碱化，土壤将不再适合种植农作物。随着生活环境的变化，人类身体的抵抗力和适应能力会下降，伤寒，痢疾，疟疾和其他传染性疾病将成为一种常见疾病。如氮氧化物和臭氧的空气中部分污染物会增加发病率和过敏性呼吸系统疾病和心脏病的死亡率。

3、全球变暖将成为所有物种灭绝一半

每当世界的热情几度热带海洋，地球已经经历了数百万年的大规模灭绝，根据第一条以它独一无二的统计研究化石记录。

和科学家担心它可能即将再次发生-但在几十年的问题，而不是成千上万的数百万年。

五大灭绝4个超过520万地球历史多年来一直与温暖的热带海洋，这是历史表明全球变暖的整体，根据新的研究在英国出版。“我们发现，在整个化石记录，较高的温度已越高，已经灭绝说：”约克大学的生态学家彼得，梅休合作的审查程序中，在发表的研究同行作者英国皇家学会学报B，英国杂志。

地球是有望达到的水平相同的灭绝连接约100年升温，除非温室气体排放得到控制，据顶尖的科学家。

在英国的研究，梅休和他的同事研究了在10万元左右的温度一年块化石记录，因为在当时没有测量精确。然后，他们比那些物种数目，物种的家庭数目，和整体的生物多样性。他们发现，温度较低，更具有较高的温度物种死亡的生物多样性。每次热带海水温度在7度左右的温度比现在他们住的是足够的数百万年的方式，有死亡的深渊。如何快速灭绝的长度发生变化。这项研究联系在一起的大规模生物灭绝，温度较高，但并不试图建立一个原因和影响。例如，最近的大规模灭绝，一个6500万年前，其中包括了死亡的深渊的恐龙，可能是作为科学家推断和梅休爵士同意小行星碰撞造成的。

但有可能发生的灭绝无论如何，随着气温的增加，梅休说。大规模的火山活动，它释放出大量二氧化碳，也被指责为恐龙灭绝。在第二项研究，其中重点是对二氧化碳的作者说，他确实看到一原因和海洋之间的温暖和灭绝的影响。

彼得沃德，华盛顿大学的生物学和古生物学教授说，二氧化碳，自然增加温暖的空气和海洋。温暖的海水减少了氧气，并带来更多的细菌，从而喷涌到空气和水源受到有毒硫化氢，造成物种。沃德研究在过去的13个主要和次要灭绝，发现一个共同的链接：二氧化碳含量增加空气中的氧含量的下降。

梅休还发现，增加空气中二氧化碳的二氧化碳含量与死亡恰好权衡，但最终温度更好预测的生物多样性。

这些较高的温度，随着大规模灭绝恰好是对一个世纪的同一水平的预测，从现在如果世界继续其日益增长的温室气体的排放，根据获得诺贝尔奖的政府间气候变化专门委员会。

在相同的数千名科学家气候变化专门委员会警告说，“20至百分之三十的动物物种的评估迄今可能会在灭绝的风险增加，”如果气温约3至4摄氏度上升。

三、面对气候问题，我们应该怎样做？

从上面的分析知，气候问题已经严重影响我们的生活，已经严重影响我们地球的安危，我们作为地球人，面对如此严峻的形势，我们应该做什么？我们应该怎么做？可以说，已经到了我们应该为我们生存的家园做点工作的时候了，这是摆在我们面前的必然选择。根据影响气候变暖的主要因素，为缓解气候变暖问题，我们应该从减少温室气体排放（特别是CO2排放）和提高地球环境的自我调节能力。提出如下建议：

1、世界各国要通力协作。由于气候问题是全球问题，世界各国都应当积极加入到缓解气候问题的行动中去，结合自身国情，完善有关法律、法规，制定整改规划，扎实有效推进环境保护工作，特别是节能减排工作。

发达国家应当为发展中国家提供必要的资金和技术支持，特别是联合国和气候问题协会等国际性机构应该充分发挥监督、协调作用，通过建立健全相关世界性法律、法规和协议，发挥好世界警察的作用，并定期发布气候变化情况及气候问题带来的危害，逐步提高全世界人民的环保意识和节能减排意识，增强人民的危机感和紧迫感，有效推动全球的应对气候问题的环境保护工作。

2、改变能源消费结构。据统计全世界能源消耗仍以煤炭为主，约占能源消耗的70％以上，这就不可避免的产生大量的温室气体CO2，导致环境恶化。应世界各国，特别是发展中国家应当进一步优化能源消费结构，大力推广应用水能、太阳能、风能和核能等清洁能源。

3、提高能源利用效率。据统计全世界平均能源利用效率仍然是较低的，特别是发展中和一些落后国家，能源利用效率比发达国家低20％以上，是很大的浪费，具有很大的潜力，应通过设备高效改造和逐步淘汰落后设备等方式，逐步提高能源利用效率。

我们作为地球村的一员，不要认为气候问题离我们很远，其实就在我们身边，并且每时每刻都在影响着我们的生活。面对日益恶劣的气候环境，我们应当承担我们的责任，积极投入到缓解气候问题的行动中去，从我做起，从小事做起，从本职工作做起，从日常生活做起，时时想着节能，处处想着减排，在日常生活工作中养成节能的好习惯，为缓解气候问题做出自己应有的贡献。例如：

保持的车速限制可以帮助的环境。你越是高速越汽油你要使用，使污染的更高。另外，SUV的二氧化碳使有关，每年的6倍自己的体重。小高效率的柴油车，包括相同的距离，不仅占用更少的燃料，它使三分之二少。如关掉电视，加热器使用的源动力将有助于改善环境，以及节省金钱。如果每个人都坚持这些规则，我们会做的保护地球一大好事。因此，请考虑我说的，并尝试做你的一部分。毕竟，这将是我们的下一代，会感觉的影响。

第二篇：面对网瘾,我们教师该做什么？

面对网瘾之痛，我们教师该做什么？

江苏省宝应县韦镇初中 晨钟

内容摘要：网瘾，已成为万千家长苦恼的“多发病”。家长们尝试过各种手段，包括打骂、找心理医生、找网戒机构，但都收效甚微。面对孩子沉溺网络，我们教育工作者应该有所作为：教育学生“爱自己”、“对自己负责”； 引导学生正确认识电脑，正视网络的作用；鼓励学生找回自己，重树学生自信心；引导家长改变一些教育方式。通过我们教师的积极作为让学生尽快戒除网瘾，走出网吧，回到教室，回到现实，学业有成。

关键词：网瘾 教育 引导 鼓励

2009年8月2日凌晨3时40分，广西年仅16岁的学生邓森山在“南宁起航拯救训练营”戒网瘾时，被殴打致死。仅仅过了22天，福建泉州市发生一起命案，因怀疑对方偷了自己在网络游戏中的装备，17岁少年将对方杀死。

网瘾，已成为万千家长苦恼的“多发病”。家长们尝试过各种手段，包括打骂、找心理医生、找网戒机构，均莫衷一是，也都未取得良好的效果。面对孩子沉溺网络，家长心急如焚。家长们一次又一次的发出“关闭网吧，封杀网络游戏”的呼告，一次又一次的发出了“救救孩子”的呐喊。虽然学校、政府、社会想了许多的办法，采取许多的措施，展开了一次又一次的 “挽救孩子”行动，但收效甚微。

谁能让学生戒除网瘾，走出网吧呢？这肯定需要学校、家庭、社会共同的努力。但是，我认为作为学思想教育工作者教师应该承担起更大的责任，要有所为。因为“心病还要心药医”，“解铃还须系铃人”，要消除他们对网络的依赖最主要的是从内心解开他们的心结。而这一方面是我们教师的专长和职责。

如何让学生自己从网上“走”下来，“心甘情愿”地走出网吧，回到教室；走出网络，回到现实呢？下面，笔者就结合自己在班主任思想教育工作的一些做法和想法，来谈谈我对这个问题的认识和理解。

一、教育学生“爱自己”、“对自己负责”。

前苏联著名教育家苏姆林斯基曾将自己创办的学校的校训确定为“请爱你的妈妈”。这位伟大的教育家认为，爱国主义教育应从教育学生爱自己的母亲开始，如果一个人连生生母亲都不爱，那么这个人是不可能真正地爱他人的，更不可能真正地爱国家的。在这里，我要说：人，应该先爱自己，对自己负责。一个人如果连自己都不爱的话，那他就不可能真正地爱母亲，爱国家；一个人如果对 1 自己都不负责，又怎能指他对父母负责、对国家负责呢？问题是，怎样才算是真正地爱自己？

爱自己，就要教育学生用对、用好这如金子一般的美好时光，给自己积累三种财富：健康的体魄、健全的人格、渊博的学识。而整天沉迷于虚拟的网络游戏，成天泡在空气很不新鲜的网吧，熬长夜，吃泡面，视健康为儿戏，“拿青春赌明天”，这不是真正的爱自己，这是在拿生命开玩笑，会让自己身心受损、荒废学业，最终可能成为一个废人。

二、引导学生正确认识电脑，正视网络的作用。

电脑作为一种高科技的产物，是人类智慧的结晶。人类研制电脑的目的，绝对不是拿来玩，而是拿来用的，拿来帮助人们更快、更好地工作的。所以，有人说：聪明的人用电脑，愚蠢的人才玩电脑；把电脑当工具的人会成功，把电脑当玩具的人必定会失败。本来，上网偶尔玩玩游戏是为了愉悦身心、放松自己，不能说都是坏事，可是，如果为了玩游毁了身体，荒了学业，误了前程，那可就会成为坏事了，那就是大错特错了。

中小学生玩电脑，一般开始在一个“玩”字上，最终也还是停留在一个“玩”字上。要想弄出如硬件制造、软件开发、系统维护、电脑维修什么的，还得上大学，还得接受专业知识培训。在和学生谈心的时候，我曾给学生说：老师我也很喜欢电脑，也懂得电脑的一些软硬件知识，但我却不沉迷电脑，一个人“要提得起，还要放得下”嘛！要“进得去，还要出得来”嘛！而我们现在的最主要的任务是锻炼好身体，学好文化知识。

新学期伊始，笔者所在学校为了彻底杜绝学生入网吧现象，采取了以下四项措施：

1、组织教师收集有关“黑色网吧”毒害青少年健康的文章剪报，复印后，发给每个学生，并让学生带回家给家长阅读。

2、聘请法制人员到学校开设相关讲座，让学生从思想上意识到上网的危害。

3、让曾经沉迷上网现在悔改的学生作报告，用真人真事对学生进行教育。

4、举行“远离网吧”签名活动。这些措施，让学生进一步正确认识沉迷于网络的危害，从而不再进网吧，不再沉迷于网络。

三、鼓励学生找回自己，重树学生自信心。

一个不容忽视的事实是：很多沉迷网吧的孩子都丧失了信心，心灵都很空虚，2 谈不上有进取之心，有的甚至“破罐子破摔”。因此，鼓励学生找回自己，重树学生自信心，就显得特别的重要。所以，我常对这类学生说：“其实你的头脑很聪明”、“你很有ＸＸ天赋”、“你是最棒的！”、“你会比任何人进步更快”、“一切都还来得及！”。

我们要充分发掘、利用学生的优点（哪怕是一点点），让上网成瘾的学生在现实中找到自己，找到自己的闪光点，找回成功的感觉，如：曾经有过的辉煌、特别有爱心、组织能力较强、记忆力出众、是出色的运动员等等，这些都是学生的闪光点，都可用来重树学生的自信心。

对待上网成瘾的学生，要尊重他们的自尊心和人格。一定要有耐心，一定不要“贴标签”，既不能怨恨、纵容，更不能鄙视、放弃。如果简单粗暴，或说话不慎，将招来学生的反感，导致无法沟通师生感情，前功尽弃。

四、丰富课余活动，让学生走出网吧。

对于学生迷恋网络不仅要“堵”，还要“导”。在一次关于修订未成年人保护法的座谈会上，一位学生代表的话让许多人很受触动，“如果我们除了学习还是学习，有什么课余活动啊？”、“如果还有别的地方可去，谁还会专门去网吧呀。”

现在学生的课余活动的时间确实太少了，现在适合青少年活动的场所太少了。现在大部分青少年活动场所，并不完全为青少年服务。这些场所在营业时间上安排不太合理。“学生上学他开门，学生放学他下班。”一些学生放学后无处可去，因此，我们教师应丰富学生课余活动，引导他们发展有益的兴趣爱好，释放因学习而造成的紧张情绪。

在教育新政这个新的形势之下，我们教育工作者更应该有所作为，让大课间不再流于形式，扎扎实实的搞好我们的第二课堂，丰富学生的课余生活。同时我们还可在节假日开发我们学校的一些资源，如学校的绿色网吧、图书室、体育馆等，尽可能创造条件让学生有健康、安全的活动场所，丰富他们的课余生活，积极引导他们健康、有益的业余爱好，使他们的潜能得到充分的发挥。

同时，我们还应认识到“家庭是天然的网戒中心”。根据青少年网瘾矫治专家、同济医科大学国家级心理咨询师沈鸿丽的说法：上网成瘾，不能简单地将责任推给网吧和游戏，而应该更多地反省家长的教育问题——调查发现，90%的小孩上网成瘾，都与不正确的家庭教育方式有关。因此，我们还需帮助、引导家 3 长改变一些教育方式。让家长多与孩子沟通，多给与温暖和鼓励，帮助有网瘾者在正常生活中，发现和建立人与人的友情、找到自尊、快乐和自我存在的价值感、成就感。

“路漫漫其修远”，让学生戒除网瘾，走出网吧，回到教室，回到现实，学业有成，是我们每一位教育工作者的心愿，更是社会、家长的期盼。以上只是笔者的在实践中的一些认识和理解，要真正做好这一工作还有很长的路要走，还需要我们教育工作者共同的探索。总之，面对网瘾，我们教师该积极探索、寻找良方，有所为，有所大为。

第三篇：今天,我们应该做怎样的父母

今天，我们应该做怎样的父母

——虎妈和狼爸教育方式有感

说到爱孩子，似乎没有比中国父母更“爱”孩子了，为了孩子，父母代办一切生活琐事，让他们衣来伸手饭来张口；父母决策他们人生的重大事项，升学就业成家等等；父母提防他们人生中所有可能的错误，以使他们顺利成长。父母排除一切干扰，督促他们沿着正确的方向前进，为此以严格苛刻，甚至棍棒训斥等极端的教育方式，但是这样就是爱孩子吗？

2011年，两起典型的教育案例“虎妈”和“狼爸”在网络引发了一场育儿观念上的激烈纷争。华裔美籍的“虎妈”坚持严格教育，将两个女儿送进了名校和卡内基音乐大厅。香港籍商人“狼爸”用“棍棒”把三个孩子打进了北大。与之相反的案例是另外一位著名的“猫爸”，他采取宽松的的个性化教育，将女儿也培养进了哈佛大学。这些 “成功教育”案例引发了中国家长及教育专业人士的热议，一些父母们聚焦于“哈佛、北大”等字眼，恨不得一棒子也把孩子打进这些高等学府，也有一些专家和家长在反思这种进入名校是否就是教育的成功，以及父母是否应该按照自己的意愿来规划孩子们的成长和未来。在国内某著名网站上有一个 “父母皆祸害”小组，这是一个拥有近3万多成员网络讨论小组，这些 80后子女用如此惊悚名字形容50后父母，认为他们用自己的生活思维来规定子女的前途路线，过度束缚和控制，从而造成了80后子女的叛逆、焦虑以及紧张的家庭关系，因而认为他们父母的教育方式是“祸害”！

当然不能说虎妈和狼爸就是在害孩子，因为他们的孩子走进了心仪的高等学府，享受到了付出的回报，体验了一种特别的家庭教育方式和成长历程。虎妈的大女儿曾在以公开信的方式为母亲辩护：“我承认我有一位不可违抗的母亲，但现在18岁了，即将离开老虎笼上大学，我很高兴你和父亲如此教养我们。许多人指控你只会培养不会自我思考的机械化小孩，但我的看法相反，我认为你的严格作风让我们更独立；每个人似乎认为艺术属于天分，但你却教育我们，即使是创意亦需努力；另一个我经常听到的批评，是指你造成子女视野狭隘，但事实上，你和父亲却教导我为求知而求知，不附带其他条件或目的。”但在一个针对虎妈

和狼爸教育方式的讨论会上，有一位女儿抱怨她的母亲没有像虎妈和狼爸那样用强制的手段督促她学习钢琴，或许她日后也会有一番成绩。她的母亲回答，是有父母这样做，可是孩子离家出走了，而你说你要跳楼。是的，在孩子的快乐和生命面前，学钢琴成大家，读名校得高薪真的有那么重要吗？

因此，狼爸和虎妈的做法是否可取？是让孩子按照我们设定的路线一帆风顺的去成长还是让他们在试错的过程中自主去抉择人生道路？对孩子的未来而言是快乐的人生重要还是成功的人生重要？是否培养成功的孩子才是对他们的爱，才是对他们的人生负责？中西方主流教育观念中有着迥然不同的观点，比如，中国父母认为不能“输在起跑线”上，要培养孩子成为成功人士，获得好的物质生活和社会名望，比如体面工作、高薪收入。西方认为要培养孩子成为能够适应各种环境，具备独立生存能力，实现个人价值的社会人。中国父母推崇学历教育，希望“授业”和“传术”，强调学会、学到、学以致用，结果导向。比如，在幼儿时期学习数数和加减法。通过父母对孩子，老师对学生的训导式学习，避免错误和争论，千万不要行差踏错，悔悟终身。西方父母希望“传道”和“解惑”，强调理解、和体验，过程导向，比如，让孩子体验多与少，长与短。而西方的父母考虑孩子的个性差异，因材施教理念，提倡尝试，宽容错误，在课堂、家庭和社会，在与父母、老师、同伴的互动，甚至争执和冲突中学习，犯错才能让孩子成长。

虽然近几年来随着中西方社会的文化交汇和融合，教育观念在不断的碰撞和发展，但上述迥然相异的教育观念在中西方得到普遍认可，都认为这样的方式才是为孩子的未来着想，事实上也确实没有孰优孰劣之分。首先，从一个社会整体上讲，对孩子负责任的父母，首要是让孩子能在未来社会中生存、被社会需要和得到尊重，中西方社会环境的差异使得父母要按照社会实际来培养孩子。比如，在过去的中国，封建社会重仕农轻工商，因此“万般皆下品，唯有读书高”；文革期间打倒臭老九，手艺人吃香，“有艺在手，生活不愁”，所以辍学当学徒工比比皆是；现在科技兴国，知识改变命运，所以“千军万马闯独木桥”。在当时的社会情况下，如果反其道而去培养孩子，父母觉得那真是在害孩子。在当下的国内环境中，当孩子进入学校和成年后，学习和工作的自主权限是非常有限的，标准答案是唯一的，解决方案是已定好的，不容许太多的质疑和异议的，特立独行

是高风险的个体行为，所谓枪打出头鸟。宽松和包容的家庭教育氛围可能培养出老师眼里不听话的学生、上司眼里不懂事的下属，反而影响其对学校和社会的适应，造成孩子与他人的冲突，社会认同感差。而聪明、勤勉、谦恭的品行是能得到赞扬的，成绩好的孩子会受到追捧，也促进了孩子对知识的热爱和探索，积极向上和坚持不懈的精神。千军万马闯独木桥固然过于残忍，但不论是否闯过这桥，何尝不是孩子成长过程中关于成功和失败的最佳体验呢？而在西方，西方社会价值的多元化给了西方父母在教育孩子方面更多的自主选择，家庭教育中的宽松和包容能锻炼孩子的自主决策能力，因此当孩子进入学校和社会后，面对学业和工作的自由选择，包括升学、就业、交友、成家等这样重大的人生路口，孩子们也能独立作出决择。但由于孩子的可塑性很强，宽松包容的成长氛围以及价值多元化的渗透，也导致西方教育的“反智主义”在中小学比较盛行，成人文化中的毒品和性对于教育也是很大的干扰。

其次，从孩子的个体上讲，对孩子负责任的父母，要让孩子在成长历程中感受到爱、关怀和尊重，塑造他们健全的人格，营造未来幸福而不仅仅是成功的人生。父母应该按照契合孩子个性的方式去培养他们。比如，对于服从型性格的孩子，应以主导式为主，如果采取放任的方式，孩子反而无从选择，甚至容易受到不良事物的影响；而对于叛逆型性格的孩子，则应该以宽松的方式，协助他们做出正确的选择，如果施以威权，有可能在表面上压服了孩子，一旦孩子可以独立自主时，他们就会做逆反的事情。再如，对于一些资质平常的孩子，严格要求和较多知识的传授对于保证孩子的成长有高度意义，它在很大程度上保证了基本的教育质量和水准，让这些孩子通过自己的努力获得了切实的进步，获得自信。而对于一些创新能力强的孩子，自由发展的空间则尤为重要，约束和管制会使得他们的才能被抑制甚至扼杀。即便是同一个孩子的不同成长时期，“爱”的教育方式也得因时而异，比如在婴幼儿期期，自由宽松的方式促进儿童自我发展，在少年期，适度的民主和约束有助于培养自信和自律，而在青春期，则科学引导和平等对话才能彼此尊重减少亲子冲突。父母还要意识到避免不恰当的抚育方式对孩子未来造成的影响。一些心理学观点认为成人的一些心理或行为问题都可以从幼年经历上找到根源，比如成年人焦虑和自卑可能源自于幼年时期严格管控和过度批评等，责任感缺失可能源自于父母疏于照顾和自由放任等。

“子不教，父之过”，子女的教育责任被沉甸甸的压在父母的肩上。在今天这个社会，如何教育孩子确实是一个很让父母头疼和困扰的问题，父母在子女教育过程中应该采取什么方式，承担什么样的角色？西方式民主还是中国式专制？导师式指导还是朋友式引导？作为父母如何去教育孩子才不是害孩子？这个话题没有标准答案，虎妈和狼爸的方式也不具备普遍意义，即便是“虎妈”，在对她两个孩子的教育选择上，也并没有把对第一个女儿的教育方式全部复制到第二个女儿身上，大女儿比较乖巧，二女儿比较叛逆，所以她对大女儿相对专制，对二女儿相对民主。但可以肯定的是，作为爱孩子的父母，一方面要了解社会环境和发展需求，去引导孩子学会必备的生存技能，适应社会，融入社会，得到社会需要，体现社会价值，培养社会适应性强的孩子；另一方面要了解和尊重孩子的个性特征以及不同成长时期的特点，因人而异因时而异的施以教育，让孩子感受到爱和尊重，塑造健全的人格品行和精神面貌，实现个人的价值，培养幸福感强的孩子，而不仅限物质生活的成功。这才是最合适的家庭教育方式，才是对孩子真正的爱。

第四篇：洽谈会中我们应该做哪些礼仪性准备？

以下是小编为大家收集的求职礼仪常识，仅供参考!

洽谈的礼仪性准备，是要求洽谈者在安排或准备洽谈会时，应当注意自己的仪表。预备好洽谈的场所、布置好洽谈的场所、布置好洽谈的座次，并且以此来显示我方对于洽谈的郑重其事以及对于洽谈对象的尊重。

在准备洽谈时，礼仪性准备的收效虽然一时难以预料，但是它绝对必不可少。与技术性准备相比，它是同等重要的。

我方正式出席洽谈的人员，在仪表上，务必要有严格的要求和统一的规定。男士一律应当理发、剃须、吹头发、不准蓬头乱发，不准留胡子或留大鬓角。女士应选择端正、素雅的发型，并且化淡妆，但是不许可作过于摩登或超前的发型，不许可染彩色头发，不许可化艳妆，或使用香气过于浓烈的化妆品。

在仪表方面，最值得出席洽谈会的商界人士重视的是服装。完全可以这样讲：由于洽谈关系大局，所以商界人士在这种场合，理应穿着传统、简约、高雅、规范的最正式的礼仪服装。可能的话，男士应穿深色三件套西装和白衬衫、打素色或条纹式领带、配深色袜子和黑色系带皮鞋。女士则须穿深色西装套裙和白衬衫，配肉色长统或连裤式丝袜和黑色高跟或半高跟皮鞋。

有时，在谈判桌上，常常会面对这样一些人：男的穿夹克衫，牛仔裤、短袖衬衫、t恤衫，配旅游鞋或凉鞋;女的则穿紧身装、透视装、低胸装、露背装、超短装、牛仔装、运动装或休闲装，并深身上下戴满各式首饰，从耳垂一直“武装”到脚脖子。这身打扮的人，留他人的印象，不是不尊重自己、不尊重别人、不重视洽谈、自以为了不起，就是没有一点教养

第五篇：我们应该做狼一样的人四辩稿

首先，我要再次陈明我方论点：我们应该做狼一样的人。

很多人都觉得，狼是凶狠的。原因无非是我们个人的主观看法。这样是不科学的，就像以貌取人，如果我们不了解狼，凭什么否定它们呢？

而事实是，狼不仅不是我们憎恶的对象，反而是值得我们学习的榜样。没错，确实有像“狼子野心”、“狼心狗肺”这样的成语，可是如果我们能换一个角度来思考，就不难看到像“授狼以渔”、“众狼一心”这样的词。

可以说，狼是出色的军事专家。狼群每一次捕猎，都会把军事战略、集团会工、团体作战、服从指挥等特点发挥到极限。在与狼的长期斗争中，人发现了狼的这些特性，于是,有些民族就开始拜狼为师，狼图腾也因此而产生。但是作为农耕民族的我们，却只有来自内心深处的恐慌。而狼凶残的形象，也是在恐慌中被塑造出来的，是我们想象出来的。一个团队、一个国家、一个社会，如果其中的一个环节少了狼这种角色，相信这个团队、国家、社会都会面临一个缺少竞争、缺少学习而懒散成风的团体。

回想历史上中国最辉煌的时期，无非是唐朝，元朝。元自是不用说的，以游牧民族为建立者的它以狼为图腾，塑造了伟大的历史。而唐朝强大的原因，则跟重视军事发展和国家上下的凝聚力密不可分。仔细想想，这不也是狼最重要的精神吗？因此我们可以说，所有中国历史上辉煌的阶段，都与狼精神密切相关。

现代社会是竞争的社会，也是合作的社会，社会分工越来越细，单靠一个人的力量是无法把工作做好的。所以我们得像狼一样有团队意识，充分的信任工作伙伴，各司其职而又互相帮助，这样才能取得最大的利益。因此，我们要做狼一样的人。