第一单元测试卷中出现的错题分析及解决措施

第一篇：第一单元测试卷中出现的错题分析及解决措施

第一单元测试卷中出现的错题分析及解决措施

一、试卷整体回顾

前天我们考了第一单元，看得出，孩子们很努力地复习了。尤其是字词和背默部分，效果很好。

90分以上的同学有：

这次单元考试，卷面分为 “基础知识积累与运用”、“阅读积累与运用”、“习作”三大部分。试卷题目难度适中，但单从卷面分析可以看出学生平时的综合能力比较强的学生在做主观题时问题不大，而对于基础比较薄弱，理解能力比较差的学生来说，有些灵活的题和主观题包括作文都成为他们失分较重的地方。特别是新转来的几名同学，他们的语文能力还有待提高。

基础知识积累与运用

1、改写句子：钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句），很多同学写不好难道两个字。我们在河边的大树下发现了几只小船。缩写句子，很多同学没有把“在„„下”和“几只”去掉。学生不能正确判断句子的主干我们现在已经学习了扩句、缩句、修改病句。缩句和修改病句这是本学期的难点。

2.分析短文。短文的题目应该是蝴蝶谷，但是很多同学就把它写成“祖国的台湾”，分析能力有待提高。

二、习作

写作的要求是什么，是要我们写景的。

要按一定的顺序，抓住特点，字数不少于320字，题目自拟。本次作文有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。还有的同学写成了观察动物。

三、总评

这次试卷学生存在比较大的问题就是错别字较多，审题不够认真，出现漏题、看错题，没理解题意便回答的现象，甚至有乱答题的现象。希望在接下来的学习中，学生可以用更加认真的态度对待学习。

第二篇：四年级学生数学错题原因分析及解决措施

四年级学生数学错题原因分析及解决措施

靳立梅

四年级学生虽然有一定的学习能力，但并不成熟，并且自我反思能力还未形成，作为反映学生学习效果的作业之中难免出现一些错题，有时某一类题的错误率还比较高，这是值得老师在教学中格外注意的典型错题。怎样防止和纠正学生作业的错误，是教师教学中一个很重要的问题，这个问题使不少教师感到棘手、困惑，其实，要纠正学生作业中的错误，就必须认真分析错误，找出致错的原因，而要防止错误，就更需要通过分析错误，了解学生发生错误的规律性，这样才能有的放矢的在施教中加以预防。

在本人近一学年的研究中，发现学生的错题类型纷繁复杂，而且错误的原因也是多方面的，将学生多种错题分类归纳，发现问题比较突出的是计算错题和几何错题，在研究过程中着重从教师的教和学生的学两方面着手，根据学生出现的错题改进教师的教学方法或讲解方式，如提供直观教学、对比教学、竞赛教学等，在教学的过程中并不是简单的教学生怎样做题，而是要在教题过程中渗透学习方法，如如何看清题目，怎样区别概念，如何用图示解题等等，在研究错题的过程中，老师和学生都建立起了自己的错题集，建构了有价值的学习资源库。

现就典型错题做以下分析及反思：

一、空间与图形几何知识的问题

错例：两个面积一样大的平行四边形就可以拼成一个平行四边形。（√）

错题分析：这是有关平行四边形的的题目，在认识时，已经实践操作过两个完全一样平行四边形都能拼成平行四边形。通过操作懂了，但是这道题目出示的是两个面积一样大的平行四边形，学生并不理解什么是平行四边形的面积，于是就简单的理解为了完全一样的含义。

解决策略：在黑板上将完全一样和面积一样两个词写在黑板上，画两个面积一样但形状不同的平行四边形，使学生认识到所谓面积是指平行四边形面的大小，所以面积一样但是形状不一定会一样，如果形状不同则是不能拼成平行四边形的。

这道题表面上是学生审题不细，实际上是思维的周密性差，这提醒我们，教学中应当注意理论联系实际，重视审题教学，全面地理解题意，并逐步引导学生养成认真审题，仔细分析，周密思考的。

二、《三位数除以两位数（商是一位数）》中的问题

学生在学习商是一位数的笔算除法的基础上，基本上都能掌握正确计算法则、试商方法和调商方法。但在计算过程中出现的错误主要是：（1）在计算过程中抄错数（2）乘法口诀出错.受特殊乘法算式的影响计算错误（比如学生对15×5=75的印象深刻，看到17×5直接就计算成75。）(3)进位加、退位减法出错

原因分析：

1、教师的观念与习惯。教师在教学过程中从低年级的注重口算训练逐渐过渡到学习笔算知识后，尤其是学习了笔算乘除法的知识后，甚至是很少做这方面的训练。即使是有练习，也多以乘、除法的为主，加减法的口算训练逐渐退到第二线，或多或少都忽视了加减法口算的训练。

2、从学生的收集的错题中，很明显的看出，大部分的学生能够较好的掌握三位数除以两位数的笔算方法，主要存在问题是学生的习惯和计算的基础问题（以口诀及退位减法为主）。笔算除法的过程里包含了进位加法、乘法、退位减法的运算在内，是多种运算相结合。学生在平时的学习中缺乏了对这三种运算的训练，造成计算错误的现象。而学生的学习习惯，如细心抄写、仔细核对等等习惯也直接影响了计算结果的准确性。

解决策略：

1、提高教师自身口算常规训练的重视，将尤其是与计算过程紧密结合的乘法、退位减法的口算。

2、重视学生各种学习习惯的培养，尽量避免抄错、抄漏的现象，养成“一下笔就做对的习惯”。

3、强化学生说一说计算过程的训练。尤其是学困生，可以让他们组成2人小组，互相说说计算的过程，互相评价。

4、针对学生出错较多（强化两数相减的过程）的地方，设计专题练习,如下：

5、继续进行特殊乘法算式的训练，对于比较容易混淆的题目以题组的形式呈现，强化对比效果。

17×5=85 15×5=75 24×5=120 25×4=100 面对学生学习中的错题，我们不能无奈地、被动地采取“错题----改正”这样单一循环的方式，而应该以研究者的角色，以积极的态度，因势利导，让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源，成为教师反思自己教学得失的载体。

第三篇：医院管理中出现的问题及解决措施

医院管理中出现的问题及解决措施

一.每周的医疗质量检查想法是好的,其目的就是为了医疗安全.但是在实施过程中偏离了方向,检查的目的就是能够改进,而不是以罚钱为目的.而且在检查结果中并没有听说关于医疗安全的处罚,大多都是牵强的扣款结果.措施:每次检查的结果应通报各科,并且要有详细的整改办法和措施,给一周时间调整,并在下次的检查中对于每能整改的地方单独进行讨论,讨论的内容就是,为什么没能改进,改进的难度在那里,原因是出在整改的办法不合理上还是执行人的过错还是有什么阻碍.最后对于是主观原因造成的过错再给与相应惩罚.二．对于新员工的培养问题，新员工上任之前没有做入职培训，导致在工作中迷茫不知所措，在带教问题上没有明确规定多长时间培训到什么程度，导致新人来了好几个月都不能独立上岗，这一方面对医院来说没能增加劳动力，工作也少了人分担，另一方面，新员工也缺少信心和积极性，对于能否胜任这份工作医院和个人都不确定，医院方面可能在早独立早拿提成方面有些犹豫，但是这确实影响了员工的激情，损失的不是钱，但是损失的是员工对医院的热情和对工作的热爱。措施:对新员工进行系统的入职培训，在入职前对医院进行充分的了解，好处是新员工能感受到医院的正规性，也能够很快的投入到工作中。在入科以后制定系统成文的培养计划，明确培养时间，对于不能达到要求的，双方再进行重新选择。

三，公私分明应该是每个单位都应该做到的，在工作过程中，我觉得有些混乱，对于下班时间或是休息时间还要穿白衣开会否则罚钱的规定，我觉得不合理，公私不分明，一个企业应该是轻松的活泼的，对非工作时间的限制过多。现在医院年轻人很多，给他们的工作环境应该是轻松的，上班时间归领导管，下班时间应该归个人吧。对于下班时间不能在医院穿短裤和短裙的规定，我也十分不能理解。四．下乡普查是一项很有意义的工作，跟队下乡的过程中我发现很多问题，其一是，跟队医生无选择，下乡以后不但没有起作用，反到增加了病人对医院的不信任，他们觉得这医生都不会看病，医院也好不到哪里。其二是看了那么多病人，但是病人都不知道谁在给他看。措施：选择有一定临床经验的医生和护士下乡普查，普查过程中发放我们医院的病理本，凭本看病，病人能够了解我们医院，还有联系方式可以找到我们，这也是一种宣传方法。

白内障科：霍兰杰 2013/12/15

第四篇：二手车鉴定评估中出现的问题及解决措施12

二手车鉴定评估中出现的问题及解决措施作为一名二手车从业人员，多年的工作当中遇到过很多的问题，随着行业的发展和经验的增长，不断有问题涌现，在此想具体归类分析目前在从业当中遇到的问题和解决办法，共同探讨并为之改进。

诚信仍然是行业发展的最大瓶颈

因为二手车交易性质的特殊性，以及二手车在使用过程中的种种不确定性，科学的估算标准普通用户也很难掌握，所以这就会导致信息的不对称性，我们知道，相比较发达国家，我国的二手车市场还有待进一步规范。二手车市场目前发展非常迅速，自2005年以来，二手车交易量基本以25%—30%的速度在逐年递增，2008年更是达到了273.73万辆。但是由于目前整个社会信用体系的不健全，“诚信”问题已经成为二手车市场扩大发展的瓶颈，传统二手车市场最大的问题是散乱，不够规范。

因为市场的不规范性，经常可以见到事故车卖到非事故车的价钱，把真实的历程数进行更改，或者是收了对方定金后不见踪影等等，这种因为技术的门槛和信息的不对称导致购车客户受损失的现象到目前为止还比比皆是，由于中国的二手车行业发展当中，个人倒车者（黄牛）的中介行为一直是交易中的中坚力量，为了盈利，再加上有关法律的缺失，二手车交易在很多的地方被称作“黄牛交易”，不懂车的消费者害怕上当受骗。同时即使是个人之间的交易也存在着很多的“非主观性欺骗”。总的来说就是二手车交易当中中介机构、评估机构、个人交易等都缺少一种“诚信”，同时法律法规的不完善也给“欺骗牟利”造成了很大的空子，也让国内二手车行业的发展蒙上一层阴影。那解决的办法是不是就没有了呢？

全国各地的情况不同，这里就拿青岛的二手车市场来做评述，青岛的二手车销售主体还是“个人倒车者”，也就是所谓的“黄牛”，青岛当地叫做“车贩子”，而青岛最大的一个开放的交易市场是李村大集，李村大集又是一个高度开放的市场，任何人只要缴纳20元停车费就可以进入市场卖车，没有监督，也没有准入制度，市场上充斥着事故车，故障车，高价车等等，隔三差五竟然还有警察进入市场直接把盗窃车辆的犯罪人员带走，混乱程度可想而知，究其原因就在于市场管理的混乱，市场管理者没有尽到监督规范的职能，倘若，市场有明确规范的准入制度，比如，对车辆进行车号注册，行业人员登记等手段来加以限制的话可以有效缓解上述问题，当然事故车进入市场还是难以避免，对价格的控制并不是市场管理者应该规范的责任。少了问题车辆的存在，和对从业人员管理的不管加强提高，诚信问题才能逐渐解决，我们看到目前在4S店二手车置换业务，或者是经纪公司的不断涌现，这就是多种经营主体不断完善的过程，越来越多的行业人士已经认识到诚信是留住客户，开拓市场的法宝，也是二手车市场经营最主要的一个方面。

从业人员的技能以及个人素质问题

作为旧机动车鉴定评估人员，对车辆事故的鉴别和对价格的评估必须手到擒来，目前行业从业人员大都以“黄牛”为主，他们大都是自学成才没有受过正规的培训和专业的资质认证，收车过程当中“看走眼”的情况也时有出现，对车辆隐性价值的估算并不科学，虽然从市场的认知度和对车辆价格的掌控来看，“黄牛”有得天独厚的优势，但是毕竟二手车这个行业牵扯的知识太多，简单的鉴定评估已经不适应行业的发展。另外一个问题是是从业人员鱼龙混杂，从业人员无培训，无准入制度，无退市制度等等，无的东西太多，有的东西太少，让“黄牛”可以肆无忌惮的在市场谋取暴利，只要不触犯法律，或者可以打一些法律的擦边球，有恃无恐的经营着自己的二手车业务，这已经成为行业发展的瓶颈之一。从业人员素质问题，不是一个公司或者单位出出制度就能提高的，究其原因还是在于国家的政策制度，国家已经出台多很多关于规范二手车市场的办法和规定，也多次提到了关于建立准入制度的法规，但是，一直没有坚决详细的制定和实施，以至于喊的多，而落实的少，坐视规范从业人员的良机，让人觉得遗憾。解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的执行力度才好。

第五篇：第一单元测试卷及答案（精选）

第一单元测试卷

一、数一数,写一写。

二、连一连。

三、找规律,填一填。

1.(1)

四、直接写出得数。

1+3= 5+0= 2+2= 0+5= 4-2=4-3=5-0=4-1=5-5=2+3=

五、比一比,写一写。

1.□□□□□

2.△△△○○○○□□□□□□比○多()个△比□少()个○比□少()个□比△多()个> <> <

六、在里填上“>”“<”或“=”。

5-32+0 3+15-4 1+32+3 4+02+25-03-32+11+25-13+14-22+

1七、看图列式计算。

1.+=

2.-=

3.+=

4.-=

八、猜一猜。

+=

5+=

4-=3=()=()=()

九、一共有多少只小鸟?

第一单元测试卷参考答案

一、0 3 5 4

1二、得数分别是0、2、3、5、0、3、5、2,连线略

三、1.(1)4 2 0(2)0 2

42.4 2 2 3

1四、4 5 4 5 2 1 5 3 0

5五、1.1 1 5>4 4<

52.2 2 5>3 3<5

六、= > < = > = = <

七、1.4+1=

52.4-4=0

3.3+0=

34.5-5=0

八、3 2 0

九、2+3=5