第一篇：学习德美教师整改报告
学习德美教师事迹后的整改措施
从德美教师张丽莉身上我看见了仁爱，看见了她的坚持不懈，看见了她的执着的责任心，看见了她的那一份坚定的信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。要想成为一名合格的教师，有必要认真反思自己在思想上、工作态度及个人修养等方面存在的突出问题，开展批评与自我批评，明确今后应该努力的方向和实施方案。作为一名热爱教育事业的教师，我主要从下面几个方面自查自纠。
一、个人修养方面
目前处于新课改的关键时期，需要我们每位教师加强自身修养，我在教学中也深深地懂得这一点，可是由于工作繁忙，管理学生、批改作业以及辅导学生占据了我工作的大部分时间，对于提高个人修养的重要性认识不够，今后我会注重这方面的，挤出课余时间，多读书，多反思，争取早日成为知识渊博与个人修养并重的新型教师。
二、思想认识方面
教师是学生学习的榜样，必须严格要求自己，认真学习严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《新时期师德修养》、《教师职业行为八不准》、《班主任的职责》等。对照上述法规法纪，我有时对学生恨铁不成钢，变相体罚学生，对不认真听课的学生罚站，这些现象说明我对教师教师法规法纪认
识不足，理解不深，我严格反省自己，利用课余时间学习《教师法》，提高自己的思想认识。
三、爱岗敬业方面
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想。要想
成为合格的教师，必须爱岗敬业，它要求我们视学生如自己的孩子，我有时由于工作繁忙，批改作业不够及时，今后应从思想上高度重视，立即纠正。
四、教育教学方面
目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的老教师请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.五、安全卫生方面
安全责任重于泰山，我们务必高度重视，身为一名普通的一线教师我们应及时排除安全隐患，对于安全知识虽然天
天讲，但实际行动不到位，今后应该高度重视，深入到学生周围，观察细致，及时消除安全、卫生隐患，杜绝意外事故的发生。
我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须以“最美女教师张丽莉”为榜样，只有这样，我才能使自己更快地进步。总之，我要从各个方面深刻反省，找出不足之处，对症下药，提高自己，成为适应时代发展的新型教师。
第二篇：学习德美教师心得体会
学习德美女教师张丽莉事迹后的自我剖析材料 半个月以来，媒体用“最美女教师”作为宣传的关键词对张丽莉进行多方位的宣传报道，看后我深受感动，内心久久不能平静。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习她爱岗敬业、牢记使命、忠于人民的教育事业教书育人的崇高职业精神。树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
回顾自己过去的工作、学习，作一自我剖析。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；我认真研读马列著作，领会毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平。
在工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。
在工作中，我尽量扩充自己的知识面，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化自我对计算机校园网网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，有时凭主观的想法办事等等。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。
3、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到“一切为了学生，为了学生的一切”。
4、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是
自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效
第三篇：德美教师事迹材料
德美教师事迹材料
榆中一中 信息组高国琴
她的教学生活里缺少鲜花和掌声，但她一如既往地热爱她的每一位学生和这份来之不易的职业，因为她坚信一句古老的话语：“种瓜得瓜，种豆得豆”，她默默无闻撒下爱的种子定会遍地绽放。
十六年前，她怀着懵懂的心来到了这寸土地——榆中一中，当了一名普通的信息技术教师，走进校园的那一刻，头脑突然一片空白，觉得自己没有一点点知识，拿什么来教好这些孩子，猛然间心中有了巨大的责任，一种惧怕的心理使人彻夜难眠。于是，那个时候就给自己定下了目标：要做一名胸中有梦，手中有书，身上有情，眼中有事，工作有心的教师。
1998年暑假，当了一名信息技术教师，又是学校的第一位信息技术教师，那个时候也是学校刚开设这门课程，计算机教室被安排在新建的大楼里，教室里一片狼藉，地面的白灰足足有五寸厚，自来水又没有引上新建的大楼里，自己从楼下提水花了几天时间打扫的干干净净，一台一台的计算机拆箱安装，累的胳膊酸痛，嘴上布满了血泡，这个打小就梦想当一名老师的年轻人实现了自己的理想。哪能顾得上这些身体的小创伤，体验了计算机教室的建立到初次站上讲台的乐趣，整天高兴的合不拢嘴。
每天看着朝阳升起，听着学生亲切的呼唤，学生们噼里啪啦的敲打着键盘的声音，就感觉他们在敲打梦想的大门，心里就会涌起无比自豪。
工作中虽然谈不上废寝忘食，但将自己二、三岁的孩子反锁在家里是常有的事儿，学校组装的50台计算机白天经过几个班的轮番使用，往往就瘫痪不能使用，晚上还得整理找出毛病，修理，直到第二天早上还要正常使用开课，看到孩子们能用上正常的计算机，那种做信息技术教师的幸福和成就感就会悠然而生。
甘愿为孩子们付出，默默地发现着每一个孩子在上课的动静和表情，那是2005年，高二（4）班的金毅同学，每每在上课的时候，发现他都是低着头，不像是睡着状态，也不像是不想听课的状态，经过一段时间的观察，原来这个孩子是非常聪明的孩子，他默默地瞅着一些程序设计题目，哦，原来课堂的内容他是吃不饱的。那年，为这个孩子报了全国的青少年信息技术奥林匹克大赛，经过半年的辅导，这个孩子最终取得了全国一等奖，并最终被录取到武汉大学。这种感
觉比自己的孩子得了奖还要高兴的强烈！
老公是一个非常有责任的体育老师，学校领导安排他当了班主任，他下定决心要靠自己的责任和行动为孩子们树立榜样，把他们当自己的孩子一样的管教，在生活中无微不至的照顾。天凉了，生怕冻病孩子们，周末了，生怕住校的孩子们缺吃的少穿的。自己就更不用说了，照顾孩子的生活起居方面我比他强多了，每到流行感冒传染比较厉害的时候，喊叫着让他拿着自己的电磁炉，带上醋，到教室里烧开醋，熏教室，尽可能的减少被流行性感冒传染的孩子们。每当某个孩子感冒的时候，中药拿到自己家里熬，然后倒进保温杯保温送到宿舍。听到他们亲昵地喊我一声“师母”的时候，顿时感到我是那么的伟大。
从2012年开始，自己的教师生涯中又多了一份责任，和贫穷的孩子们打交道，走访他们的出生家庭，了解他们的生活，选出一些根本没有经济能力上学的孩子，这些孩子被一一筛选进入我们学校的珍珠班。这便使我进入学校资助管理中心的一份工作。之后的每年暑假，自己都要进入好几十个家庭走访，每天都是6:00出发，一个村庄挨着一个村庄，一个家庭接着一个家庭去走访那些贫穷的孩子们，山区有些地方车子是到不了的，只能步行到达，晚上回来的时候大多是披着星星回家，自己从不提一个“累”字。开学之初，看到珍珠班一个个羞涩而又喜悦的面孔，总觉得他们在这个年龄有书可读，有学可上是一件非常可贵的事情。也免不了为赞助这些孩子们的爱心人士真诚的说声：“谢谢”！
想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献自己的爱，让爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献自己的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
第四篇：德美教师演讲稿
当德美教师，享幸福人生演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
下午好！我演讲的题目是《当德美教师，享幸福人生》。
有一个问题想请教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多数人的答案是一致的——缺德。可见，道德品质是评判人的首要标准。就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承优良的道德，爱生之道，爱国之道，奉献之道，文明之道。倘若教师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生，用真诚的爱去呵护学生。
一走上教坛，我就担任二（1）班的班主任。班上的孩子年龄较小，不是很懂事，对于从未在小学实习的我而言，是一个考验。孩子们以前的班主任是一个经验丰富的资深教师，有自己独特的一套方法，班上最顽皮的小孩也不敢造次。孩子们看到青涩的我，都没把我当回事。上课纪律不好，孩子也不和我谈心，有几个男孩子还故意刁难我。经过一个月的努力，孩子们终于被我的人格征服了。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！
在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了暖暖的爱！夜晚，我认真备课，务求让学生学得开心，学得轻松；白天，我利用课余主动和学生聊天，积极与家长做好沟通，孩子们终于愿意亲近我了，但有一个男孩依旧不乐意和我交流，纪律还比较差。有一次放学的时候下雨了，同学们都撑着雨伞走了，只留下这名个性张扬的同学。我走过去，看他是不是没有雨伞。“没有雨伞，那么大雨，我回不了家。”这孩子终于愿意和我说话了。于是，我冒着大雨，撑着雨伞，把他送回了家。这孩子，爸妈离婚了，只有外公、外婆照顾他。作为他的班主任，我希望可以给他更多的关爱，让他身心健康地成长。此后，孩子很黏我，每次看到我都紧紧拉着我的手，大喊：李老师！李老师！我用教师的爱换来了学生的信任和依赖！
班上还有一名奇怪的学生，从不交作业，不和老师说话，也不和同学玩，独来独往，有时上课还会突然跑出教室。每次下课，我都把他叫来身边。头几次，他看了看我就跑出去了。于是，我走下去，牵着他的手，故意问他的名字。刚开始，他没吭声，后来才说话了。每天，我都坚持拉着他的手，和他聊天。我感觉到他开始接纳我了。慢慢地，他看到我的时候能小声地说：“老师好！”这对我是一个极大的鼓舞。上课时，他从来不举手回答问题；下课时，也没有同学愿意和他玩耍。于是，我利用班会课讲同学之间要团结友爱，不能因为别人内向而排挤别人。读生字时，我特意让学生开火车读，让这名同学和其他孩子打成一片，还经常让他回答问题，并带领学生拍掌，鼓励他。渐渐地，他变得大胆一些，外向
一些了，上课能举手发言了，作业也能完成了，同学们也乐于和他做伴了。我的心里，倍感欣喜！
爱的力量如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同努力下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园，成绩名列前茅，还被评为文明先进班集体。
自从当上了教师，当上了班主任，我再也不觉得“爱学生”是口号。我深深体会到教师爱岗敬业的重要性。短短一年半的教书生涯，让我感受到真爱的无价，收获了满满的成就感和自豪感。
最后，允许我用莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”只要心中有爱，我相信，我一定会成功！让我们一起当德美教师，享幸福人生！
我的演讲完了，谢谢大家！
第五篇：教师学习科学发展观整改报告
广兴学区支部学习实践科学发展观活动整改落实方案
根据《中共古城镇党委关于做好学习实践活动整改落实阶段工作的意见》广兴学区支部班子成员以分析检查报告为基础，结合前阶段边学边改、边查边改的活动实际，充分听取和吸纳了党员干部及参与学实活动代表的意见和建议，针对广兴学区发展中存在的瓶颈问题、难点问题和薄弱环节，特制定以下整改落实方案。
一、整改落实阶段工作总体要求
整改落实阶段是深入贯彻落实科学发展观的重要环节，是学实活动成效的具体体现。遵循“优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”的总体思路，按照“整改方案请群众监督、解决问题向群众承诺、活动成效由群众评判”的要求，认真抓好整改落实工作，既立足当前，又着眼长远，把工作整改与思想整改、制度整改结合起来，以“群众满意”为目标，大力解决一批影响和制约思想认识、学校发展、质量提升的突出问题，办好一批群众普遍期待的实事好事，研制完善一批当前迫切需要的制度政策。在整改落实阶段做到5个明确：①整改项目；②整改目标；③整改措施；④整改责任；⑤整改时限和落实情况
二、近期具体整改目标、整改措施、责任人员、整改时限
（一）领导班子方面
1、整改目标：提高对学校科学发展的领导力、决策力和执行力。
2、整改措施：坚持以科学发展观为指导，统一思想行动；坚持党的民主集中制原则，加强沟通、坦诚相待、互相支持；坚持学习制度，掌握新形势、新理论、新思路、新要求；坚持党风廉政建设责任制，增强班子的凝聚力、亲和力、战斗力。
3、承办部门:校长办
4、责任领导：王校长
5、整改时限和落实情况：正在进行
（二）师风行风建设方面
1、整改目标：教师爱岗敬业、为人师表，关心爱护学生，没有体罚和变相体罚学生现象，没有三乱现象，遵守教育部的下发的《中小学班主任工作条例》。
2、整改措施：第一，进一步加强对教师爱岗职业道德教育和遵章守纪法律法规教育，从思想上树立为家长服务，为学生着想的观念，提高教师的政治思想素质和职业道德水平。第二，通过演讲、征文比赛等活动，培养教师爱岗敬业，乐于奉献的工作精神；抓好行风整顿，严禁教师违反师德行为“十不准”规定和教学行为“十不准”规定，坚决杜绝有偿家教、体罚和变相体罚等行为；第三，建立和完善教师师德及业绩个人档案，将师德修养和教育教学业绩作为教师聘任、绩效工资考核的主要依据。
3、承办部门：校长办。
4、责任领导：张道云副校长
5、整改时限和落实情况：正在进行。
（三）教学管理、教学研究方面
1、整改目标：提高教学管理和研究水平，提高教书育人能力。
2、整改措施：第一，加强教学管理，重视教学研究，开展学科教研组和全校性的教学研究，进一步推进教师继续教育，全面实施校本培训计划，立足岗位抓好业务培训，扎实开展师徒结对、同伴互助等行之有效的互学互帮活动，并建立起严格的考核制度和激励机制，促进教师业务素质的提高。第二，.深化课程改革，选准突破口，有效开展学科教学与科研工作，加大多媒体教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合。第三，加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养。第四，进一步加强有效课堂教学研究与实践，把学习的主动权还给学生，实现真正意义上学生自主、合作、探究式的高效学习,全面提高课堂教学效益。
3、责任领导：陈万东副校长
4、承办部门：教导处
5、整改时限和落实情况：正在进行。
（四）后备干部培养方面
1、整改目标：创新后备干部“选培管用”机制。
2、整改措施：建立后备干部能进能出、能上能下的机制，根据后备干部的条件要求，通过个人自荐、群众推荐、专家举荐，适时调整后备干部，及时把具有管理能力的先进教师、骨干教师纳入后备干部队伍中；以后备干部培训班方式，系统规划对后备干部的培训、培养和管理；适时推荐和组织后备干部到区内外名校挂职煅炼。
3、责任领导：徐立芝书记
4、承办部门：党支部
5、整改时限和落实情况：正在进行。
（五）骨干教师队伍建设方面
1、整改目标：进一步强化骨干教师评选、培养、管理、考核机制。
2、整改措施：实施骨干教师评选、培养机制，使学校形成校级骨干、县级优秀骨干、市学科带头人、专家型教师构成的多层次骨干教师梯队序列；实施骨干教师管理、考核机制，形成自下而上的管理考核办法，分年对骨干教师作用发挥情况进行认真考核，对骨干教师队伍进行过程管理、动态管理。
3、责任领导：陈万东副校长
4、承办部门：校长办
5、整改时限和落实情况：正在进行。
（六）党建引领方面
1、整改目标：进一步加强基层党组织建设，夯实学校党组织基础，积极推进现代学校制度下学校民主管理。
2、整改措施：第一，创新党建理念，完善党建工作，明确党建工作的具体责任人；进一步健全党建机制，引领基层学校党建；创新党建内容，推动队伍建设；努力探索党建途径与方法，稳固教育阵地。第二，加强实践研究，进一步完善现代学校制度，示范引领，推进我校民主建设进程，逐步建成具有特色的学校民主管理制度。围绕学校民主管理中的核心问题和关键事项，重点聚焦于学校管理中的教师评聘、财务预决算、绩效工资评定、教师奖励以及学校重大问题的决定。
3、承办部门：党支部、工会
4、承办领导：张道云副校长
5、整改时限和落实情况：正在进行。
（七）校园文化建设方面
1、整改目标：营造激励学生和教师成功的学校文化心理环境。
2、整改措施：充分利用多种宣传阵地，宣传古今中外有关成功的名人名言和动人事例，宣传本校教师和学生成功的事例和经验体会，树立成功榜样，营造有利于师生成功心理养成的教风和校风。
3、承办部门：少先队大队部
4、承办领导：张道云副校长
5、整改时限和落实情况：正在进行。
（八）学校安全方面
1、整改目标：学生安全过街，遵守交通规则。
2、整改措施：第一，与交警队联系，在学生上学、放学的高峰期请他们指挥家长和学生过街执勤，规定停车地点，不要拥堵校门口。第二，加强对过街执勤教师的管理，强化责任意识，形成长效机制。第三，邀请相关人员对学生定期进行交通安全教育，让学生了解一些必要的交通常识，严格求学生遵守交通规则，过马路左右看，走人行横道现。通过“小手拉大手”和家长会等形式，加强对家长的安全教育。
3、承办部门：校长办
4、承办领导：张道云副校长程亮辅导员
5、整改时限和落实情况：已经落实。
三、中长期整改方向及拟建立机制
对查摆出来的需要长期解决的问题提出整改落实的具体方向及拟建立的机制，抓住“废、改、立”这一关键，着力构建“优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”的长效机制。具体拟建立的机制内容如下：
1、学校管理提升规划
一是加强制度建设。学校进一步完善教育教学管理制度（含教师教学常规制度、学生学习常规制度、学校德育管理制度、学校教学管理制度、学校质量监控制度、教研组建设制度、学校教育科研工作制度、学校教师绩效考核方案等）。二是制定学校发展规划。学校根据自身情况制定出本校3-5年发展规划，从学校发展定位，干部队伍建设、教师队伍建设、学校管理体系的构建、校园文化建设、校本课程的开发、学校特色建设、教学质量提升等多方面进行规划。
三是加强特色学校建设。从2010年起启动特色学校创建活动。
2、教师队伍素质提升规划。
通过校本研修、网络研修，密切开展教师继续教育工作，不断提升教师专业发展水平。着力构建和完善人才引进和流动机制、教师绩效考核评价机制、教师优质资源共享机制。进一步健全和完善各级骨干教师奖励机制。
3、教育教学质量提升规划
一是课堂教学模式变革。力争用三年左右时间，有50%的教师实现课堂教学模式的根本性变革，真正把讲堂变成学堂。用五年左右的时间有80%的教师课堂教学模式达到上述效果。
二是大力推行素质教育，三年时间效果明显。学校要开设富有特色的学校校本课程，加强学生行为习惯养成教育，广泛开展各类有利于提高学生素质的活动，提高学生综合素质。
三是进一步完善学生综合素质评价体系。建立并完善小学学段学生综合素质评价工作的测评体系和管理运行机制，探索小学与初中学生综合素质评价结果的应用衔接问题，促进教师形成正确的教育观、质量观、学生观，促进学生的全面发展与个性成长。
四、整改落实阶段保障措施
整改工作重在落实。为使整改措施得到有效落实，切实抓出成效，提出如下要求：
（一）加强领导，狠抓落实。认真落实学校领导班子集体领导与分工负责制度，在发挥集体领导作用的基础上，学校领导干部按照分工认真落实整改责任，组织协调相关职能科室认真抓好分解责任的落实。相关职能处室明确责任人员、办理要求和办结时限。
（二）明确责任，细化措施。学校领导班子成员务必高度重视整改工作，要按照本方案确定的整改工作内容，尽快牵头组织有关科室研究制定整改的具体办法，明确整改工作的具体责任单位、责任人、整改要达到的要求和整改期限。
（三）强化督查，定期通报。学习实践活动办公室要加强对整改工作的督促检查，通过建立长期有效的督查机制和定期通报制度，对整改工作成效明显的进行通报表扬，并通过多种形式宣传其主要做法和经验；对整改工作措施不力、效果较差或影响较大的，要追究责任。篇二：白山市第二中学学习实践科学发展观活动整改落实后续工作情况汇报 白山市第二中学学习实践科学发展观活动
整改落实后续工作情况汇报
为了切实巩固和扩大我校学习实践活动的成果。根据市委、市教育局党委的要求，我校结合《白山市第二中学深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》的实际情况，狠抓整改落实方案后续落实工作，整改落实后续工作取得了较好成效，现将具体情况汇报如下：
一、切实加强对整改落实后续工作的组织领导
我校领导班子高度重视整改落实后续工作，将整改落实后续工作作为学校凝聚人心、取信于师生的一项重要工作摆上日程。根据学校整改落实方案提出的任务项目，时间进度、责任人，进一步明确了做好整改落实后续工作的具体要求，认真兑现整改落实方案作出的承诺。
二、上下联动做好整改落实后续工作
在学习实践活动期间，我校坚持尽力而为，量力而行，在解决问题、创新体制机制方面取得了初步成效。根据整改落实方案的部署，还有一部分问题需要在学习实践活动基本结束后一段时间才能解决，有些体制机制也需要一段时间才能建立和健全。为了有效地解决这些问题，我校主要做了以下几项工作：
（一）作风建设方面
围绕全面落实科学发展观，着力解决领导干部工作作风方面存在的突出问题，严格要求自己，加强“公仆”意识，把“为人民服务”落到实处。结合我校实际情况，制定了《白山市第二中学领导班子联系点》和《党员干部帮扶贫困生》制度。(二)工作管理方面
1、在教学管理的科学化、规范化和制度化上下功夫。完善教学管理工作的相关制度，努力形成良好的教学管理秩序。本学期以来，我校针对教学管理工作存在的实际问题，进行了认真整改，同时认真研究完善教务管理制度，教学管理取得明显成效。
2、结合我校实际情况，学校制定了《新课程改革实施方案》、《新课程排课方案》、《新课程实验教师培训方案》、《综合实践活动课程实施方案》等工作规范，落实《关于进一步加强中小学校教育教学管理的意见》。进一步规范办学行为，提高办公效率。
3、积极加强学生管理，促进良好学风的形成，本学期我校加大学生管理的力度。学校制定了《学生综合素质评价方案》、《综合素质评价系统》，修订完善了《学生操行考核条例》、《礼仪常规》、《仪容仪表规范》等日常行为考核规范，积极组织开展各种文艺演出活动，努力提高学生自身素质和能力。
（三）素质提升方面
1、将学习贯穿学习实践活动始终。班子成员在学习的基础上，要围绕学校改革和发展中出现的新情况、新问题或实际工作中遇到的新问题确立一个研究性课题，深入基层开展调研活动，努力提高发现问题、研究问题、解决问题的能力。同时，扎实推进师德主题建设活动，围绕“崇教厚德，提升职业追求”的主题活动，举办“师德论坛”，探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制；加强德育工作队伍建设。大力宣传表彰教师先进典型，全方位提升教师素质。
2、制定教师培训计划。在深化“崇教厚德，提升职业追求”的师德主题建设活动中，积极实施“专业与心灵一起成长”计划，引导教师在职业能力和水平的提高中，提升人生的精神境界。组织未参加新课程培训教师参加省统一培训、优秀班主任去北京培训、全校青年教师参加全市中小学班主任培训计划和远程培训。加强心理健康教育师资队伍建设，成立心理咨询室、聘用专职心理健康教育教师。继续开展好师德对子活动，搞好传帮带，出台《白山二中青师、优师、名师发展工程实施规划》，组织开展了青年教师达标工程、优师工程、名师工程和班主任建设工程，为教师专业化成长提供有效平台。
3、继续以“用文化的方式发展生命化教育”的理念指导全校教育改革与发展，引导学校把工作的重点放在加强学校文化建设、促进学校内涵发展上，不断提升学校文化品味，加强学校领导干部的管理水平、文化素养，营造良好的校园文化氛围。
（四）服务群众方面
我校加大优化育人环境力度，不断完善校园文化设施，积极创建园林化校园。厕所改建，增建了室内厕所8个，解决了师生上厕所远、拥挤等问题。认真组织进行了园林化建设的规划，并投入建设。投资9万元修建职工浴池、投资12万元修建教师咖啡休闲屋、投资60万元铺设操场硬覆盖投资、68万元修建园林化校园、投资158万元建立校园网，教师咖啡休闲屋现正在修建，其他所有建设项目都以按时竣工。
三、继续努力，将整改落实后续工作抓到底、抓落实 在市委、市教育局党委的正确指导下，在全校教职员工的共同努力下，我校整改落实后续工作取得了明显成效，但离整改方案的最终落实仍然有一定的距离。在今后的工作中，我校将继续努力，坚持突出重点，全面推进的原则，对马上能够解决的问题，采取措施立即予以解决，对一时不能解决的问题，创造条件限时解决；对关系重大的难点问题，集中力量千方百计促进解决，确保按时、高质量地完成各项
整改落实任务，推动学校科学发展，努力办好人民满意的学校。
松辽委深入学习实践科学发展观活动已告一段落。按照水利部党组的统一部署，松辽委对学习实践活动进行了“回头看”。在学习实践活动中，中央要求的“规定动作”全部完成，水利部党组的各项决策部署基本落实，有条件解决的突出问题已经解决，有条件完善的体制机制正在建立，学习实践活动目标基本实现。查找了需要解决的主要问题，形成了高质量的整改落实方案。深入学习实践科学发展观活动开展以来，松辽委通过学习调研和对存在问题的分析检查，查找了需整改的主要问题，进一步增强了深入贯彻落实科学发展观的自觉性和紧迫感，进一步坚定了引领流域水利科学发展的信心和决心，进一步明确了今后的努力方向。特别是学习实践活动进入整改落实阶段后，委党组高度重视，多次组织召开党组会议，认真研究部署整改落实方案制定工作。根据《中共松辽委党组贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，委党组把分析检查报告中提出的整改思路和措施、把解决问题和完善制度的工作进一步具体化，按照水利部党组要求的“四明确一公开”，明确了整改目标、具体措施、责任分工和总体进度安排，形成了《中共松辽委党组学习实践科学发展观整改落实方案》。
明确了整改落实措施和目标，落实了整改项目及责任分解。针对贯彻落实科学发展观方面存在的问题，松辽委党组采取措施，积极稳妥地解决制约流域水利科学发展的突出问题，实现管理机制不断完善、管理能力不断提高。一是进一步完善流域管理工作机制，在流域管理制度建设上有新突破；二是进一步完善流域管理要素的协同性，在管理能力上有新进展；三是进一步加强基层党组织建设，在党的建设上有新举措；四是进一步强化工作作风，在决策执行能力上有新提高。
根据松辽委工作实际，将整改措施细化为四个方面47项整改项目，并落实了责任分解和完成时限，绝大多数要在2009年底前完成。在完善工作机制方面，明确了完善流域洪水管理机制、完善跨省区水量调度机制、建立科学有效的河流水功能区监测机制、逐步建成东北黑土区监测网络和有效的动态监测机制、完善流域管理内部工作机制的五个目标，28项整改项目；在加强管理要素协同性方面，明确了完成相关流域管理制度和规范性文件的修订和制定工作，深入基层、调查研究、做好规划，抓好人才的引进、培养、开发和使用四个环节的三个目标，11项整改项目；在加强基层党组织建设方面，明确了创新工作机制、创新工作载体、创新工作方式、创新工作内容等5项整改项目；在改进工作作风方面，明确了加强领导班子建设和干部队伍建设，不断提高干部的领导水平等3项整改项目。
采取了有力的保障措施。为了确保松辽委学习实践活动取得实效，采取了两个方面保障措施：一是组织保障。由委党组统一领导，委党组成员按领导分工分别牵头，委学习实践活动领导小组办公室具体组织，各有关部门、单位具体落实。委党组成员对各自分管部门、单位的整改落实工作及时给予指导，帮助分管部门、单位进一步理清思路，解决实际问题。委学习实践活动领导小组办公室定期开展工作指导，3月13日和4月9日召开2次会议逐一落实整改方案，确保各项整改目标顺利实现。二是监督检查。委学习实践活篇三：宿州二中学习实践科学发展观整改方案
宿州二中学习实践科学发展观整改方案
宿州二中学习实践科学发展观领导小组
（二00九年十二月五日）
宿州二中深入开展学习实践科学发展观活动，同时深入开展干部纪律作风集中整顿活动。在开展大走访、大调研的基础上广泛征求意见和建议，对照科学发展观和干部纪律作风的标准和要求，紧密联系实际，深入查摆突出问题，深刻剖析了问题产生的根源，明确了下一步工作思路。为了更好地落实整改，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，着力构建有利于学校科学和谐发展的体制机制，促进学校实现又好又快的发展。
二、存在问题
1、干部队伍结构不够合理，执政能力不够强。校级班子和中层各处室干部缺员较多，校领导班子成员及中层干部承担的工作任务较多、较重，出现忙于事务多、学习调研少、深入思考不够的现象。有时显现力量薄弱。干部队伍加强纪律、转变作风力度不大，要求不严。个别同志存在宗旨意识不强，违反党性原则的情况。
2、师资队伍建设力度不够。个别教职工价值观、幸福观不明确、不正确，工作拈轻怕重，斤斤计较得失。有的教师专业发展方向不求上进，教育观念落后，教学方式俗套，能力偏低。个别学科教学实力和本市同类学校比尚有差距。
3、学校综合实力相对薄弱。校本部教育教学装备更新不够，实验条件、图书阅览条件不够完善；现代教学技术使用与学科教学紧密结合发展不够均匀；学科竞赛成绩和一些同类学校比不够理想，高考重点大学上线率
偏低；培养学生创新意识和创新能力的设施不够完善。
4、学校管理体制存有缺陷。人事制度和分配制度改革推进不够，干部能上能下的机制有待建立，干事创业的激励机制不够健全，后勤货币管理改革有待加强，开源节流财物管理制度有待完善，铺张浪费现象时有发生，水电安全使用隐患时有存在。
5、南校区后续工程建设进展缓慢，有些工程停滞不前。校园硬化、绿化工程、老沱河整治工程、办公区装修、弱电管网铺设、安防系统的完善、校园文化氛围的营造都存在进度问题。
三、问题原因
1、深入学习研究不够，科学发展的意识和能力不够强。对科学发展观的认识不够深入，把握不够全面，科学发展的意识不够坚定，不能与实际很好结合，不能自觉地用科学发展观指导实际工作。造成把握规律、着眼全局、推进学校科学发展的能力不强。推进改革，不善于创新体制机制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早进行战略性谋划，工作思路缺乏前瞻性。
2、解放思想不够，创新意识不强。受传统思想影响和理论水平的制约，未能完全将科学发展观贯穿于学校工作的各个环节，创新思路不够宽，办法不够多。有时缺乏开拓创新、敢闯敢干的精神，怕担风险，不敢解放思想；有时固步自封、因循守旧，发展思路不清、发展信心不足，不会解放思想；有时满足现状，不想解放思想。
3、工作作风不够扎实，与广大师生员工密切沟通不够。检查工作多，调查研究少；刚性管理多，人文关怀少；硬性要求多，征询意见少。依靠群众的观点树立得还不够牢固，对广大师生员工的主观能动作用认识不够充分，在关心干部和教职工切身利益、为师生提供优质服务等方面，离大家的期望和要求还有一定差距。工作上存在形式主义，工作方式简单，处理问题有时停留在表面，督查落实不够。
4、没能很好地统筹兼顾，做大做强的信心不足。与全社会对优质教育资源的需求相比，思想解放的程度、广度、力度不够，加快发展、时不我待的意识不强。谋划工作缺乏战略思维，统筹兼顾不够，目标定得不高，目光放得不远，在一定程度上满足于已取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育改革迅猛发展的形势认识得还不够超前，危机意识、进取意识不强，缺乏不断超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神。
四、整改措施和发展思路
（一）牢牢坚持发展为第一要务，进一步解放思想、更新观念。当前，经济社会发展对教育提出了新的更高要求，人民群众对教育的需求日益高层次和多元化，深层次矛盾和体制机制性障碍对教育的制约作用日益明显。面对新的历史形势，肩负新的历史使命，要解决学校改革与发展中面临的诸多新情况、新问题，根本途径是实现“好”的发展。只有坚持以科学发展观为统领，坚持以发展为第一要务，树立“好”字当先的理念，才能把握机遇、迎接挑战、深化改革，才能保持学校发展的良好势头。
（二）进一步加强干部队伍建设，切实提升推进科学发展、加快发展的能力和水平。一是切实加强校领导班子建设：加强理论武装，进一步提高领导班子的思想政治素质。坚持民主集中制原则，进一步增强领导班子干事创业的活力。完善内部议事和决策制度，进一步规范决策行为。坚持每年召开一次领导班子民主生活会制度，认真开展批评和自我批评。改进工作作风，密切同人民群众的血肉联系；深入一线调研，建立健全征求群众意见制度，广泛听取群众的意见、建议。二是切实加强中层干部队伍及内聘干部队伍的建设。建立和完善按需设岗、竞争上岗、能上能下的干部聘任制度，加大后备干部的培养力度。严格按照上级文件精神选拔干部，坚持干部任用标准，严格遵守组织程序，公开、公平、公正地选人用人。加强思想建设、作风建设、能力建设，努力打造一支政治思想坚定、教育理念先进、创新意识强、专业发展好、管理水平高的干部队伍。
（三）大力加强师资队伍建设。着力打造“身体好、心态好、专业发展好”的“三好”型教师队伍，促进教师树立科学的世界观、人生观、价值观，树立人生的真正意义在于对社会的贡献的思想。拓宽师资队伍建设的渠道，搞好各种形式的竞赛活动；注意解决短板效应问题，抓好个别教师“业务扶贫”；从细节入手，看备课、批改、考试、反馈；教研要着眼在提升教学能力上下功夫。坚持以名师队伍建设为导向，全面提高优质教
师资源的影响力。从源头抓起，严把进校关以保证质量；建立以教坛新秀和教学能手、学科学术带头人、名教师为培养层次的递进式、层层选拔的机制；实施“师表工程”和“青蓝工程；落实“推门听课”计划、教师全员培训计划、名师培养计划；建立学术交流平台、网络互动平台、实践展示平台和优质资源共享平台；邀请省内外教育专家讲学，举办校本培训班、研修班，促进教师专业化发展。以名师培植为契机，抓点促面，加强骨干教师的梯队建设和青年教师的培训提高，实现师资整体素质的再优化。
（四）坚持以人为本，不断推进学校全面、协调和可持续发展。面对新的发展形势，要冷静思考，把优势转化为发展的现实，把握教育发展的规律性，实现好的发展。科学发展不仅要脚踏实地，还要向前看，分析大环境大形势。内涵发展是学校发展的关键，要树立“学生为本，教师第一”的理念，通过完善管理，积淀丰富的管理文化，培植优良的教师文化，创新育人渠道，打造优良的学生文化，挖掘校本资源，建设良好的社区文化，探索、落实新课程，提高教学质量与效益。在这未来五年时间里，学校要积极学习各地的经验，掌握在竞争中生存的本领。学校将用四到五年的打造高质量、高水平的师资队伍，关注每一个学生，不让一个学生掉队，教好每一个学生。要更加注重面向全体学生，促进学生德智体美劳全面发展，走内涵发展之路，走全员发展之路。
（五）树立科学的质量观，全面提高教育教学水平。教育质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的重中之重。学校将进一步落实管理制度，健全责任追究制度，提高领导干部自身素质，增强免疫力，避免出现个人犯错学校埋单的局面。要夯实基础，抓好常规管理。抓好细节，抓好备课、上课、高效反馈。要树立正确的人才观，人才培养要符合以人为本的要求，要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。要树立正确的学生观，坚持以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。要引导教师振奋精神，专注于教学研究，让读书、教书、著书成为教师职业生活方式，不断提高专业技能，努力打造有效、高效课堂；同
时要注重从学生心灵对话开始，言传身教，潜移默化地影响学生。要引导师生树立有用就是人才，有作为才有魅力，有贡献才有地位，有劳动付出，才能收获精神快乐的理念，调动教与学两个积极性，实现师生和谐共进，从而全面提高教育质量。
（六）、统筹兼顾，提升综合实力，促进学校“好”的发展。
一是统筹好南校区与校本部的关系.南校区是创牌、办成精品，校本部的发展是巩固、提升，以南校区的发展带动校本部的发展。要抓紧抓好南校区后续工程的立项报批工作，协调各相关部门推进工程的实施，确保2010年5月底以前南校区环境硬化、绿化取得阶段性成果。
二是统筹好德育工作与教学工作的关系。教学工作是学校工作的中心，德育工作是学校工作的核心，两者相辅相成，不可偏废。坚持“德育为首，教学为主”。只有坚持“德育为首”，教学工作才不会迷失方向，不会片面地追求升学率，教学工作才有存在的价值；只有坚持“教学为主”，德育工作才有依托，才能真正落到实处。尊重学生的成长规律和个性差异，建立良好的师生关系，实现教书和育人是统一。
三是统筹好校园文化建设与学校科学发展的关系。先进的文化是学校健康发展的强大精神动力。教师队伍核心竞争力的扩展和提升，从根本上说，还有赖于整个学校环境与氛围的营建，有赖于学校优秀文化的建设。
在物质文化方面，除要加强对关于校徽、校园景点和名人题字文化内涵解读的宣传教育之外，还要修整画廊橱窗，展示科技知识普及、理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、艺术教育、健康教育等方面的成果，丰富课余生活的需要；对校舍内外的各类标语、标牌、图表等信息载体规整更新，不断完善办公室文化、宿舍文化、食堂文化、班级文化、校园环境文化的硬件设施；建立校园电视台，以便师生及时了解国内外、校内外大事；建设心理咨询室，为学生心理咨询创造良好条件；建立校园文化建设网站，办好校报，为师生之间、学生与学生之间交流搭建平台。通过加强物质文化、管理文化、教师文化、学生文化、课程文化建设，使学校拥有良好的风貌、深厚的人文积淀、和谐的人际氛围，成为生态公园、温馨家园、成长乐园和文化圣园。
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