抓好基础建设 强化特色教育

第一篇：抓好基础建设 强化特色教育

抓好基础建设

强化特色教育

西十路小学汇报材料及宣传片解说词

小学教育，重要的是培养学生良好的学习、生活习惯，挖掘他们的潜能，最大限度地培养他们的形象思维和创造思维，为后天的成长奠定基础是我们基础教育的根本。

近年来，西十路小学根据学校自身情况，狠抓基础设施建设，进一步规范管理，强化特色教育，促进了教育教学工作的全面开展，并取得了初步成效。学校办学思想及办学理念正逐步走向成熟，办学目标及培养目标更加明晰，同时，校容校貌及办学条件得到了大跨步的改善，师生面貌及整体素质有了很大提高，教育质量及办学声誉也提升到一个新的高度。

一 实施学校管理工作规范化

没有规矩不成方圆，学校成立了以校长为组长、家长参与的校务委员会，共同讨论、决定关系到学生及家长权益、学校重大事情。每学期召开一次由全体教师参加的教职工大会，充分体现民主参政议政，为学校良好的运行起到了保驾护航的作用。

1.加强德育工作,突出“小事德育”特色

多年来我校的德育工作一直在探索如何在常规的德育活动中彰显个性、追求不同、提炼特色、努力做到在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

抓好一条主线，坚持常规教育。以“小事德育”为德育工作的主线，其中我们通过与德育有关的重大节日对学生进行德育宣传及德育教育。这里已经形成系列的德育宣传，如“学习雷锋好榜样”、“弘扬雷锋精神，青少年党史教育进校园”的德育宣传，聘请雷锋团的战士进行讲座、关工委的老同志进行言传身教，让雷锋的精神处处再现„„感恩教育宣传，安全教育、法制教育宣传、国防教育宣传等更是让学生受益匪浅。

突出一个重点，强化养成教育。“小事德育”重在一个“小”字。众所周知，对学生从小就要进行文明礼仪教育是德育工作的重点。为此，我校一直以来都把培养学生的文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，工作中我们追求“立足教学主渠道，在课程中深化德育内涵”从学生的一言一行训练，还通过班会讲座等形式熏陶，让学校的墙壁说话，点点滴滴使学生养成了良好的行为习惯。班主任老师、科任老师的特爱生的帮扶教育更是体现了不让每一个孩子掉队的教育理念。多年来在全校老师的共同努力下我校的孩子已经养成良好的文明礼仪习惯并内化为自身的修养„„

在德育途径的拓展上，我们追求“三位一体，多边互动，共享校内外资源”使得我校的德育工作开展得有声有色。通过学校、家庭和社会三位一体的德育途径，既形成了学生的“自我管理、自我教育、自我完善”，又让学生养成“尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考、修正错误”的精神品质。

我校每学年都成立“家长委员会”，主动请家长参与学校决策、监督学校工作；学校努力办好“家长学校”，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式，交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家长开放日”，聘请长沙市家庭教育专家——沙江进行了“怎样搞好孙辈家庭教育”、“三件事影响家庭教育成效”的家庭教育讲座，在此活动中家长受益匪浅。在学生的寒暑假中我们还和社区密切配合，让学生在寒暑假中参与力所能及的社会实践活动，真正的体现了“三位一体，多变互动，共享校内外资源”的德育教育。

2.做好教育教学工作

我们新一任领导班子接手西一路小学工作后，经过仔细分析、研究，结合本校实际，首先制定了“勤奋学习、快乐生活、健康成长、综合发展”的十六字教育方针。

规范的制度化管理，其实对师生都是教育，等于教育人们，要遵守规则，要对自己的行为负责。几年来，我们不断建立和完善学校各项制度，形成了西十路小学管理体系，并编印了《西十路小学制度汇编》。学校注重各年级各班教师合理配备，实行宏观调控。各个教研组充分利用学校资源，积极开展教学研讨活动，每次活动前都要进行集体备课，教师们畅所欲言，各述己见，达成共视，形成了切实可行的、符合学生认知规律的课堂教学模式，100%教师积极主动参与到教学改革研究中去。

在校本课程开发中，我校秉持“以生为本、润心启智”为学生的发展奠基的指导思想,以“诵读经典，营造书香校园”为课程内涵,以开拓学生知识视野和培养学生健全人格为目标,进行大量的探索和实践。其中，“与书为友 品味经典”系列读书活动，令老师和孩子们受益终生。

为了确保适龄儿童完成九年义务教育，学校高度重视控辍保学工作，认真执行有关文件精神，做了大量细致地工作：建立了控辍保学领导小组，定期召开控辍保学会议，每位教师学期初和校长签订控辍保学责任状，科任教师和学困生结成了帮扶对子，由于措施得力，我校的控辍保学工作取得了良好的效果。

3.完善后勤工作,提升安全意识

学校在校长的亲自主抓下，总务处管理制度健全，能严格执行政规定的开支范围及标准，“收支两条线”管理，为教学第一线服务，为师生服务。同时学校紧紧围绕教育教学，不断强化安全工作措施。全校师生齐心协力采取多项举措创建平安和谐校园。

学校成立了安全工作领导小组，有专人负责。做到年初有计划，年终有总结，平时有督查，围绕校园安全管理的各个环节，不断健全完善各类安全管理制度和责任追究制度，通过系列制度的建立使安全工作落到实处。

坚持以人为本、预防为主、加强教育、群防群治的原则，把安全工作作为教育工作的重中之重，严格安全管理，强化安全措施，筑牢师生安全防火墙，努力营造良好的教育教学环境。注重宣传教育，增强安全意识。平日中通过开展形式多样的防灾、避灾及逃生演练，切实提高广大师生的安全防灾意识和避险自救能力。开展自查，安全防范无疏漏。学校要定期开展安全自查，对校舍、照明、防火、电线路等进行检查。对检查出的问题和隐患急时整改，确保校园安全防范无疏漏，努力让广大师生在平安、和谐的校园中快乐地开展教学活动。

学校结合安全工作实际，制定了《西十路小学师生教学楼撤离演练预案》、《西十路小学教学安全事故应急预案》等一系列规章制度。建立了重要时间重要地段定人负责的制度。学校安全管理工作做到了制度化、规范化。

二 拥有一支团结协作的领导班子，一支年轻化、专业化的教师队伍。

西十路小学拥有一支团结协作、勤政廉洁、积极肯干的领导班子。他们政策理论水平高、工作能力强，富有创新精神和亲和力。在带领广大教职工办党和人民满意的学校的过程中，能认真贯彻党的教育方针，办学有思路、有目标，他们为提高教育教学质量，积极深入第一线，参与学校听课与各种教研活动，并且带领全校教师钻研业务,组织并参与教育科研立项课题，且取得了一定的成绩。同时，学校以人为本，因地制宜的开设了摄影、舞蹈、合唱、武术等特色教学并积极探索幼小衔接工作，在国家政策鼓励下积极创办公办幼儿园，努力创建和谐校园。班子成员分工明确，校内管理实行民主决策，一切工作采取公平、公正、公开的原则。为此，学校领导班子的工作精神和态度得到了上级领导的充分肯定，并在学生、教师、家长中树立了极高的威信。

学校按照九年义务教育的要求，配备了专业技术教师，本科学历37人，专任教师学历百分之百达到要求，具备教师资格，专科率达到百分之98，专任教师队伍35岁以下占百分之50以上，全校教师以《中小学教师行为规范》为准则，严格要求自己。在上级领导和校长的带领下，以高标准、严要求的办学目标而不断的努力。同时我校采取的是一种融多种管理模式为一体的管理形式——“德治管理”和“人文管理”并存的管理方式，并形成了学校管理的一大特色，深受教师欢迎和认可。

正是拥有了这样一支团结协作的领导班子和专业务实的优秀教师队伍，学校的教育教学工作才能一直稳扎稳打，并且取得了良好的成绩与口碑。

三 突出办学特色，强化体卫工作。

“让每个生命在跳动的旋律中健康和谐成长”是我们的工作理念：为学生搭建展示的平台，开展丰富多彩的艺体活动是我们的工作目标；树立“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，广泛开展丰富多彩的体育、艺术等活动，让师生充满朝气、活力，让校园更加和谐、阳光。在过去的时间里，我们拥有汗水和付出，拥有和谐奋进，更拥有自豪和幸福。

学校体育工作的开展，直接关系着全校师生的精神面貌和身心健康，它能够丰富学生的精神文化生活，调节学习的节奏，赋予学生生活情趣，又能让学生在紧张的学习生活中得到放松。我校以普及武术作为特色开创学校体育工作的先河，树立“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，广泛开展丰富多彩的体育活动，全面提高学生的身体素质。深入武术推广，促进体育和艺术等兴趣发展。我们坚持开展推广全国武术操的工作，成为我市武术训练基地。利用好每天的大课间时间和每周四的集体体育课，面向全校师生开展和推广武术工作。学生每天除武术课程外，还可根据自己的兴趣和爱好参加健美操、集体舞、踢毽子、花样跳绳、舞蹈队、合唱队、围棋训练队、摄影小组、鼓号队、绘画班、书法班、故事班等各种有益的活动，不仅提高了他们的素质，而且丰富了他们的生活，使他们在快乐中得到成长。

学校在开展各类丰富多彩的有意义的兴趣活动中，坚持做到活动有目的、有计划、有实效。活动过程有记载、有资料、有积累。以活动为载体，以体质健康标准为要求，及格率逐步上升。

同时在学校校领导的大力支持下，我们添置了比较全面的卫生设备，并配有兼职保健教师，基本满足了我校卫生室的需要。

卫生室负责搞好学校卫生保健工作，针对季节发病情况，进行宣传教育。按要求开设健康教育课，并积极参加省、市区组织的教研活动，我校教师制作的健康教育课件，在辽宁省健康教育课程优秀多媒体课件评选中获一等奖。我校每年九月份对全校学生进行身体检查，通过体检发现学生常见病患病率都有不同程度的改变。

传染病流行季节及时深入班级并做好消毒预防工作，还配合防疫部门，及时为学生接种疫苗。我校的卫生工作一直得到上级部门以及领导的肯定。

四、抓好基础建设，改善基础设施。

我们西十路小学成立于1990年。学校占地面积3568㎡，教学楼建筑面积4070㎡，学校操场面积2041㎡，绿化面积280㎡。拥有在册教师63名，其中市级骨干教师4人，区级骨干教师14人。学校现有18个教学班，735名学生。

近年来，我们新一任领导班子针对校园面貌陈旧、教学设施老化、影响招生工作等实际，狠抓学校基础建设，把改造校容校貌作为头等大事，借此带动了其他工作的顺利进行。近一年半的时间，在新一届领导班子的带领下针对学校的办公设备“老、旧、破”的实际状况，实行了“升级改造”，增加现代办学设备，完善基础设施，以增强学校的办学能力和社会影响力。我们不仅更新了全校的桌椅、新型黑板等常规教学用具，而且更换了电脑、电视、多媒体等教学设备，还完善了学校操场上的运动设施，并建立了校内食堂和幼儿园，使学校的基础设施建设迈上了一个新台阶。同时，我们还实行配套管理、专人负责制，把具体设施分解管理，保障了学校正常工作的进行。

现在的学校共有普通教室18间，教室内配有高低型号不同的两种单人单椅。室内配有广播、闭路电视、多媒体设备，班内可上网查询资料；配有图书角、学生储藏柜和清洁柜。同时学校还配有专业的科学教室、语言教室、体育活动场所、计算机教室、综合活动室、科学活动室、多功能教室、图书室、心理咨询室、卫生保健室、体质测试室、多媒体录播教室、卫星接收室、网络控制室等专业教室。学校的办公用房配备齐全，设施完备，师机比达到了1：1。生活服务用房有食堂、配电室等，设施设备齐全，功能较完备。

校园环境美化是抓好基础建设工作的重要内容，为了能让每一面墙壁都能说话，让每一个通道都充满生命力，让每一项设施都具有教育功能，开学初，学校就陆续在办公室、楼梯、走廊等处张贴水墨画、民族剪纸等，以培养学生传统的审美情趣。现在的西十路小学，已经成为一方拥有良好的教学环境，和谐的教学氛围的育人圣地。

五 注重教育信息化

教育现代化是教育发展的必由之路，而教育的信息化正是教育现代化的重要内容和标志。近年来我校十分重视教育信息化工作，始终坚持以教育信息化作为办学的突破口，并不断加大投入，加强对教育信息化的管理。制定和完善了教育信息化的规章制度。学校建立了校园网、电脑室、多功能教室、监控室等，并实行了班班通，利用率达90%以上。组织开展了多样的师生活动，如电脑小报评比、电脑绘画、制作网页等。坚持开展教师培训工作，有力地促进了学校的教育教学工作和各项工作的发展。在学校领导的重视下，我校网站被评为市级优秀网站，并在表彰会上进行了经验介绍。实践证明：发展教育信息化有助于学校现代文明意识的培养，有助于教师信息技术能力的提高，有助于学生自主学习能力和创新能力培养，有助于素质教育推进，是促进教育现代化发展的有效途径和重要手段。

六 创办学校特色，做好幼小衔接

为做好幼小衔接工作，更好服务于社会，有效利用学校教育资源，2011年，我们新班子上任后，决定利用学校现有资源和空闲教室创办幼儿园。创办之初，正是相关部门阻止学校办园的时候，阻力很大。可不久后就传来国务院的号召，鼓励各地教育部门利益闲置设施建立幼儿园的好政策。这无疑于雪中送炭，给了我们莫大的鼓励和信心。

经过上级领导的支持和相关部门的帮助，加上我们的积极努力，西十路小学终于有了自己的幼儿园。建园之初，我们选派了责任心强、有耐心、能吃苦的老师成为“阿姨”。开始，有个别教师想不开，觉得当阿姨好像降低了“辈分”，经过我们做思想工作，谈幼儿园的发展和对学校的作用，使她们愉快地接受了工作。

由于学校是公办幼儿园，加上老师们的辛勤工作，目前幼儿园的发展势头良好，最多时达到了近200人入园。在社会上引起了良好反映。

幼儿园一直秉承着“用心启迪智慧，用爱润泽心灵”的教育理念，尊重孩子的成长规律，使每个孩子都能在快乐中健康成长。幼儿园建园一年来，各项工作蒸蒸日上，已成功晋级为抚顺市一级幼儿园，同时幼儿园也将以校办园独有的优势为孩子的顺利起步奠定坚实的基础。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。面对新的挑战，我们有理由相信，这所承载着各界希望的、充满生机与活力的西十路小学，在全校师生的共同努力下一定会精诚团结、艰苦奋斗，认真做事，努力办成群众满意、社会美誉、学生喜爱、内涵发展的学校。

第二篇：强化基础建设 _深化务实教育_

强化基础建设深化务实教育

中共灵宝市委宣传部

近年来，灵宝市在党员教育和基层党校建设工作中，按照“因地制宜抓教育、分类实施搞培训、注重素质求提高”的思路，积极探索新形势下党员教育工作方法和途径，以加大党校基础设施建设力度为重点，以创新学习形式、丰富学习内容为抓手，以“创建学习型党组织，争当学习型党员”为载体，以提升党员理论素养为目标，不断加强党员教育和基层党校建设工作。

一、强化基础建设，营造良好党员教育环境

按照提升硬件标准、抓好理论学习、推进理论武装工作的要求，抓好全市基层党校建设。目前，全市现有党员33826名，基层党校551所，其中乡镇级15所，机关企事业单位135所，街道办事处6所，行政村395所；先进基层党校178所，其中省级先进15所，市级先进25所，县级先进138所；共有专兼职教师1240人，其中专职教师342人，兼职教师883人。基本实现了党校全方位覆盖，大多数党校达到了“五有”标准（有教室、有桌椅、有队伍、有图书、有制度），办学条件明显改善，培训内容日益丰富，为加快党员干部队伍知识化、现代化建设起到积极推动作用。

坚持规范管理、重点培养。按照全面发展、重点培养、典型带动的原则，加强对基层党校的制度化、规范化、常态化管理。2012年灵宝市重点培养省级基层党校4所、三门峡市级102-

及退休老党员中选聘兼职教师，建立起一支专、兼职师资队伍。同时，注重发挥农村优秀党员特长，组织既有专业理论知识、又有在本地长期实践经验的科技工作者和“土专家”、致富大户等作为本乡镇村（组）专业顾问、兼职教师，方便党员群众学习需求。通过优化师资队伍，在全市逐步建立起以县、乡（镇）党校为主体，各部门积极参与、分级负责、分层次培训的农村党员教育培训工作体系。二是丰富学习内容。在做好形势政策主题教育同时，坚持理论武装与科技培训相结合，理论武装与公民素质教育相结合，加强经济、文化、管理、法律、科技等实用知识、实用技术的教育。阳平镇乔营村、阳店镇崤底村、豫灵镇文峪村等村组结合实际在加强村党员群众形势政策教育同时，每月最少举办一次科技、保健、法律等实用性知识的培训，有力地提高了党员和群众文化素养。每年在全市各乡镇村组不定期举办农村中青年党员（各种类型）技能培训，上半年共举办14期，先后有1000余名农民兄弟通过培训学习掌握了相关实用技术，带来经济效益总计1000余万元。三是灵活教育形式。利用知识讲座、理论研讨、集中培训、电化教育、组织辅导、知识测试、请进来与走出去等多种学习方式，抓好党员的学习和教育培训。去年，灵宝市开办了“灵宝大讲堂”系列活动，先后邀请台湾国学大师曾仕强,清华大学教授、国家旅游专家乔然,中国人民大学教授、中国人大农业与农村发展学院院长温铁军等10余名国内知名专家前来授课。止目前，我市已先后举办各类大讲堂、报告会50余场，全市直接受教育达30余4-

农业实用专业知识和技术培训课程，不断提高广大农民的增收致富能力。根据农村党员群体的培训需求，按照“缺什么，补什么；用什么，学什么”的原则，把党组织的要求与党员本身的需求有机结合起来，使教育培训做到按需施教，有的放矢，务求实效。今年在全市开展建立党员教育特色基地建设活动，要求各乡镇根据农村产业结构特点，划分农村党员教育培训工作片区，每个乡镇至少建立1-2个党员教育特色基地。培训对象为片区党员、干部群众，采取现场讲解、课堂授课相结合的方式进行，不定期邀请专家讲师、党员干部、致富能手为党员干部群众进行形势政策、法律法规、实用技术等内容的培训，目前此项活动正在开展中。上半年以来，全市各乡镇各单位利用基层党校共组织专题培训、座谈会、培训班、知识讲座、电化教育等3000余场次，组织各级干部和理论骨干深入基层宣讲150余场次，培训党员干部群众15万人次。

各位领导、同志们，虽然我市在党员教育和基层党校建设工作中进行了一些探索和创新，取得了一些成绩，但与上级的要求，与广大党员干部群众的现实需求还有很大的差距。我们将借这次会议的东风，认真学习借鉴兄弟单位的先进经验做法，进一步加大工作力度，采取有效措施，努力推动灵宝市党员教育和基层党校建设工作再上新台阶、再创新佳绩。

谢谢大家！

2013年8月22日

第三篇：立足职教特色,强化人文教育

立足职教特色,强化人文教育

——全国高级技工学校公共课教材《语文》（第二版）之我见陈远芝

(江苏省盐城技师学院江苏盐城224002)

[摘要]本文在研读全国高级技工学校公共课教材《语文》（第二版）的基础上，谈谈对这一版教材的特点的粗浅认识。

[关键词]职教特色；人文教育

全国高级技工学校公共课教材《语文〃第二版》（以下简称《语文〃第二版》）是一本极好的语文教材，较之以往的教材，这本教材突出了职业人文素养的培养，更贴近高技生的实际，对不久就要投入社会实际生活的这些学生来说，在怎样做人、怎样做事等方面必将产生深刻而积极的影响。

编者立足职业学校语文教学的特点，特别重视学生人文素养的提高，在教材编写上精心策划。笔者认为，本教材具有三大鲜明特点。

一、入选课文在内容上注重以真人实事打动人，以鲜明形象感染人，于潜移默化中提高学生的人文素质。

《实话实说丁大卫》，丁大卫是来自美国的青年，做人教学深得人心，他却偏偏要离开经济发达的东南地区而到经济较落后的西北地区。当西北民族学院定每月1200元工资时，他却偏偏要给自己降薪。大卫在中国生活五年的财富还不及我们平常出门所带的物品丰富，但其中有一面鲜艳的五星红旗，他要时时用这面国旗告诫自己要多为中国教书育人。《我与地坛（节选）》，主人翁就是20岁因病致残，坐在轮椅上的作者自身。他身残志坚，终于克服了肌体上和心理上的种种常人难以忍受的痛苦，由弱者变为强者，成为一名专业作家。当代著名散文作家林清玄在《我有三个梦想》的演讲中，现身说法，他在十分朴实而又风趣的演讲最后，道出了他成为名作家的原因：‚我今天之所以会变成一个作家是因为我从小就有这样的志向‛。当作家做老董毕竟不是大部分人都能做到的，对普通的工作怎么做？《一位出租车司机的职业水准》给我们提出了活生生的例子，带着热情和自信工作的台湾的一位出租车司机，对工作尽力而行，就能产生最大的效益与回报。创业失败了怎么办？《站起来，我依

然是巨人》一文中的史玉柱作出了回答。……课本提供了一个个真人，一件件实事无不动人心弦。《女教师的特异功能》、《最后一片叶子》这两篇小说所塑造的艺术形象异常感人。在那偏僻贫穷的小村庄，在板书的粉笔中断了的时候，这位女教师毫无怨言，以水代笔，依然孜孜不倦地给学生上课，这种敬业爱业关爱学生的精神能不令人感动吗？《最后一片叶子》塑造一位感人肺腑的老画家贝尔门的光辉形象。贝尔门年老体弱，在40年的画画生涯中，还没有画出自己满意的杰作。但他关爱青年女艺术家，自认为是她们的看家。当他得知青年女画家琼珊患了肺炎，在她认为自己正如同常青藤上不断掉落的叶子一样，她的生命将随着最后一片掉落的叶子而结束的恐惧心理后，贝尔门不顾自己年老体弱，竟然在那凄风苦雨的黑夜里，手持灯笼和画具，爬上梯子，在那离地二十来英尺的墙上，画了一幅逼真的常青藤叶，替代那最后掉落的那片常青藤叶子，拯救了一个年轻的生命。老画家用生命画出了他一生期待画出的杰作，也实现了他关爱青年艺术家的庄严诺言。小说中老画家的光辉形象和催人泪下的生动情节，不正是对怎样做人、怎样做事的最好诠释吗？

二、课后训练在设计上选择与课文内容密切关联的短篇阅读，这样来延续人文教育的功能。

如《哲学家的思考》课文后的拓展训练中，编者就选了《简单与复杂》一文让学生在阅读思考中，更深刻地认识到不唯利是图，多关心别人，那么人就活得简单，活得轻松。又如《女教师的特异功能》一文后的拓展训练中，选了美国一所小学校长为了激励全校学生读书热情而跟学生打赌的故事。路克校长与学生公开打睹：‚如果你们在11月9日前读书15万页，我在9日那天爬行上班‛。1998年11月9日，这位校长在雪地爬行1.6公里，历时三小时，磨破了五副手套和护膝，终于到了学校上班。这位校长爬行上班与女教师以手指蘸水板书。一样都是敬业爱岗的动人故事，而这位校长的诚信更令人叹服。《我与地坛》（节选）文后拓展训练中，选了海伦〃凯勒《假如给我三天光明》中的一段，让学生在反复阅读中领悟到残疾人只要自强不息，都能大有作为，何况我们健康人呢？这样的例子不胜枚举。

三、教材在立意上把治学方法与做人道理完美地结合在一起，突出

了职业学校语文教学的特点。

以第四单元为例，课文《我与地坛》（节选）的拓展训练题中，编者首先简略介绍了海伦〃凯勒，接着要求学生阅读海伦〃凯勒《假如给我三天光明》的一段，并联系课文写一篇读后感。学生读了《我与地坛》（节选），又读了《假如给我三天光明》（片段）后，会在不同程度上被史铁生、海伦〃凯勒顽强的意志，奋斗不息的精神打动，再要求他们写读后感，这就必然促使学生在进一步深入阅读的基础上联系自己的思想实际，再经过谋篇布局，才能写出文章来。在加深阅读、构思写作的过程中，学生受到教育就更深刻。《亮剑》（节选）后面的拓展训练，是要求学生阅读《亮剑》全文，以便学生对李云龙这个人物有个全面了解，在这个基础上，再以‚我心中的李云龙‛为题，写一篇800字左右的杂感。在这样的训练中，李云龙顽强拼搏，敢于战胜强敌的亮剑精神必将影响学生的人生。《站起来，我依然是巨人》的拓展训练是追踪史玉柱的现状，综合相关资料，模仿课文结构和写法，以‚史玉柱进行曲‛为题写一篇800字左右的深度报道。《我的五样》拓展训练题是阅读王进喜的有关资料，以‚生命的价值‛为题，写一篇800字左右的杂感。这样的拓展训练必将加深对史玉柱、对王进喜的认识，进一步懂得在挫折困难面前应该怎么办。

阅读课文是写作的基础，写作加深了对课文的理解。在阅读和写作的过程中，学生不仅仅提高了读写能力，同时也陶冶了情操，学会了做人做事。本教材真正把阅读、写作的技巧和如何做人的道理完美地结合在了一起。

当然，《语文〃第二版》在突出职业人文素养的培养前提下，也十分重视语文知识的教学。首先从选材上看，编者注意到所选课文体裁的多样性。这本教材32课，文学作品9课，其中有小说、报告文学、散文、古代诗词；一般作品12课，其中有随笔5课，散文3课，社科论文2课，一般说明文2课，应用文11课。教材中课文文体的多样性，有利于学生学到多种文体的相关语文知识，从而也有利于学生提高相关各种文体的读写能力。再则，从教材的体例设计上看，从课文的学习提示、题解与注释、预习思考到问题讨论，心得笔记、拓展训练、综合学习等，处处涉及到语文知识。因此，笔者认为这本把职业人文素养的培养与语文知

识的学习高度统一起来了。

如果说《语文〃第二版》还有值得探讨的地方，笔者认为《语文〃第二版》中有的文章在内容取舍上还可再做一些改进。如第五单元中的《渴生者〃节选》。《渴生者〃节选》有这样一段议论：‚生命的消失不仅仅在于外在的灾难，而更在于虚弱的人类本身‛。这段议论并不错，外在的灾难与人类本身抵御外在灾难的能力本来就是一对矛盾的两个方面。到目前为止，人类抵御外在灾难的能力仍然是很有限的。在灾难面前，渴生是人的本能，然而死人的事又往往是不可避免的。在地震灾难突然降临之时，被重物砸死的，压死的，或饥渴而死的，或窒息而死的，或惊恐而死的，甚至在极度难受痛苦中挣扎而死的都有。他们都是遇难者，都是生者同情哀悼的对象，又何必再去细分他们在灾难中是怎样死去的呢？《渴生者〃节选》断言那些‚完整的尸体上，留下的只是一道道指甲抠出的暗红色的血痕，那是疯狂抓挠之后留下的绝望印记——这就是精神崩溃！‛文中还援引老医生的话说：‚是他们自己在极度的恐惧中‘扼杀’了自己‛，换句话说，并不是地震灾难导致他们死亡的，是他们自己找死的！在灾难中死去的人们是十分不幸的，令人吃惊地是，竟然还有人如此冷酷地对死难者横加指责！诚然，《渴生者〃节选》中的陈俊化、郝永云夫妇坚持自救的行为值得肯定，但是绝不能以贬低遇难者为代价来赞颂幸存者。

总的来说，《语文〃第二版》以教育学生学会做人，学会做事为核心，突出了职业人文素养方面的养成教育，同时又十分重视语文知识的教学，训练题又恰好把提高学生的精神境界与提高学生的读写能力完美地统一起来。因此，《语文〃第二版》是一本立足于职教特点，同时又紧跟时代，大胆创新的好教材。

第四篇：强化统计基层基础建设调研报告

根据市委深入学习实践科学发展观活动领导小组的总体部署，为了在学习实践活动中继续查找统计工作在服务科学发展方面存在的差距和不足，提高统计工作服务**经济社会发展的能力、质量和水平，紧紧围绕市委提出的“拓宽三条路子、实施十大工程”的实践主题，把业务工作与学习实践活动有效结合起来，针对全市统计基层基础建设中存在的热点、难点问题，我深入甘州区、民乐县的部分乡镇和街道开展调研，进一步掌握了县区、乡镇、街道的统计工作情况，查找在统计基层基础建设方面存在问题和差距，并有针对性的提出了一些对策和措施，积极进行整改，以此达到改善基层统计条件、提升统计服务能力、促进统计事业科学发展的目的。

一、全市统计基层基础建设概况

机构设置方面：全市六县区全部成立科级行政建制的统计局；全市有47个乡镇成立了专门的统计站，13个乡镇统计站和其他站所合署办公；街道、社区和行政村还没有成立统计机构。队伍建设方面：县区、乡镇及街道共有统计专兼职人员125人，其中县区统计局共有65人，全部是专职统计人员，男48人，女17人，平均年龄41岁，有统计中级职称的3人，初级职称的15人。本科学历15人，大专学历39人，中专学历11人；乡镇统计站共有专职统计人员47人，兼职统计人员13人，男32人，女28人，平均年龄34岁，本科学历14人，大专学历33人，中专学历13人；840个行政村的统计人员均由文书兼任，大部分是初中文化程度。基础条件方面：县区统计人员人均有专用电脑一台；60个乡镇都有统计专用电脑；行政村统计基础条件相对薄弱；5个街道、43个社区目前还没有专门的统计机构和统计人员；部门、机关、企事业单位绝大部分没有专门的统计机构和统计人员。

二、市县区加强统计基层基础建设的做法

近年来，市统计局按照省统计局的要求和统计发展的需要，把加强统计基层基础建设、实行规范化管理作为工作的重中之重，采取有力措施，狠抓统计基础建设任务的落实，基层基础建设取得了新进展。

（一）积极改善统计基层基础条件。市局筹集资金8万元，对基层基础建设试点县给予补助，对基层基础建设达到规范化要求的乡镇给予奖励；县区、乡镇共筹集资金30多万元购置办公设施；市、县区政府也在人员编制、办公用房、公务用车等方面不同程度地为统计部门解决了一些实际问题，基层基础条件得到一定程度的改善；在乡镇统计站建设上，提出“八有”（有机构、有人员、有场所、有设施、有标示、有公章、有制度、有电脑）建设标准，县区统计局和乡镇统计站的硬件设施建设得到加强，目前全市60个乡镇统计站基本达到了“八有”标准。

（二）不断提高基层统计服务水平。优质统计服务是统计工作的目的所在，能否为政府决策提供科学依据，是衡量统计工作好坏的标准之一，而优质服务主要体现在统计产品上。通过调研，我们发现各县区、乡镇的统计服务水平有了不同程度的提高。一是县区统计局统计产品的创新力度进一步加大，在坚持搞好常规统计资料的基础上，着力开发统计新产品，统计产品的种类有所增加，质量有所提高。二是县区统计局调查研究的质量水平不断提高。能围绕“三农”工作、项目建设、工业经济、劳务输出、能源消耗等热点、难点问题，开展专项调查，形成调查分析报告，有部分报告在《省情咨文》、《**工作》等刊物上刊载。三是统计监测预警作用继续得到加强。各县区继续加强对工业经济、项目建设和固定资产投资、节能减排、资源环境、新农村建设、民生问题的解决等重点领域进行统计监测预警。四是争取领导重视和支持。县区统计局能在认真调研的基础上，及时把统计工作现状、存在问题和工作思路向领导汇报，不同程度地赢得县（区）领导对统计基层基础建设的重视和支持，初步形成领导重视、政府推动、上下配合、齐抓共管的工作格局。

（三）大力加强基层统计信息化建设。统计信息化建设是统计现代化建设的核心，是统计基础建设的重要组成部分，也是优化统计服务的重要载体。近年来，市统计局积极筹措资金，加强设备更新，切实抓好网络的扩容、延伸和提速工作，将统计网络延伸到乡镇一级，为市局、县区和乡镇的信息交流和网上传输搭建了平台。各县区统计局都能较好利用统计网络，上报统计数据，进行信息写作与报送，基本实现了统计资料网上传输，让网络成为信息交流、业务往来、推动工作的途径，有力促进了网络环境下的统计业务工作。部分乡镇建成了以“三农信息”为主要内容的乡镇统计信息网页，既为当地群众提供了增收致富的信息，又满足了领导对各类信息的需求，全市统计信息化水平得到了进一步提升。

三、在统计基层基础建设方面存在的差距和不足

第五篇：特色办学重于生命 基础建设魂牵梦萦

特色办学重于生命 基础建设魂牵梦萦

——东城小学校长优秀事迹汇报材料

刘校长在担任东城小学校长的第一天，就被赋予了特殊的使命，并经历了几个非比寻常的阶段：一是东城小学征地起新址，百废待新；二是在外借地办学，艰难过度；三是进入新校园，背负期望，站在高起点，继续启航。刘校长就在这样一个分身无术的状态下，竭尽全力，用自己的敬业的精神、优秀的管理能力来撑起东城的一片天空。为提高教学质量，她带领学校全体领导到兄弟单位考察，借鉴外校的先进管理经验，制定了《教师听课评课制度》、《学生公开评价教师制度》、《教师课外读书制度》等，从各方面把住了教师工作的关键环节，为教学质量的提高奠定了基础。她强令全部教师挤出休息日尽快学习掌握现代教育技术手段。为保证对学校事务决断的科学性，她要求校委会实行每周例会制度，重大事项实行集体决策，增大决策透明度，有效防止了腐败违纪事件的发生。重视过程管理的辛勤之花必然开出娇人的丰硕之果。

她以德服人，以廉正下。为提高自己的道德修养，她坚持不断地学习。在为学校工作上，她以“堂堂正正做人，清清白白为官”为准绳。凡是不符合规定的开支，她决不签字；学校需要大额购物时，她总是安排几个人同行，自己只起监督作用。她坚持以人为本的理念，使每个教职员工的潜能得到最大程度的发挥。为实施好新课程，她狠抓教研教改工作，制定了学校科研规划。学校为此加强了计划管理、过程管理、质量管理，落实了队伍保证、奖励机制保证，明确了突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的教育科研目标。刘校长为提高教学质量，博览各科《课程标准》，明确各科重难点，坚持深入课堂，指导教学。她要求学校坚持每周一次的校本培训，学习新的教学手段及方法，校本培训和课堂教学改革走在了开发区学校的前列。

刘珏作为学校校长，她从抓学生的组织纪律、诚信教育、集体主义教育入手，充分发挥班主任和科任教师的积极性。对违纪的学生，不是简单地处理了事，而是及时找她们谈话，做耐心细致的思想工作，帮助学生认识错误。她带头将两名学生作为她的转化对象，经常与她们沟通、谈心。一年过去了，这两名学生学习、思想等方面都有了很大的改变。作为学校校长，教职工的大事小事她都管。谁生病了，谁家有事，只要她知道了，都会去帮忙。为创建“平安学校”，她坚持常查常看，不留死角。在学校党的建设工作中，她认为每个党员能否发挥先锋模范作用，是党支部能否发挥战斗堡垒作用的基础。为此，她首先从党员教育入手，认真制定学校工作计划，定期开展学习教育，使学校精神文明建设形成了积极向上的良好局面，为提高教育教学质量奠定思想和组织基础。

刘校长踏实肯干、兢兢业业、深入钻研，学习新理念、新教法，教研成绩突出，教学效果好，曾先后被评为优秀班主任、优秀工作者。

刘校长，从教多年来，深入钻研，不断学习，全身心的投入到教育教学当中，深受学生和家长的好评。在教育和教学当中，她深入了解每一位学生，分析学生的心理状态，掌握学生的家庭背景，根据学生的不同特点采取不同的方法进行教育。由于她所教的班级父母离异的孩子较多，她就深入了解，关心和爱护学生，利用课余时间与学生积极交谈，从思想上对学生进行积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她还经常拿钱给那些忘记带午饭的孩子买饭，并且她每次开药的时候都特意多买一些常用药放在讲桌上以备应急。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。

东城小学校长刘珏，更是一位经验丰富、责任心强、乐于奉献的校长。从教多年来，她一直信奉这样的校长工作原则：细致入微的工作方法；认真严谨的工作作风；乐于敬业的工作态度。她尤为关注那些家庭条件不是很好的学生，她班上的一个从农村来的品学兼优的学生，家里条件不好，以致每月的伙食费都难以维持，刘校长了解情况后多次找来这个学生，给她树立信心，并带领全班同学帮助她，给她无微不至的关怀。有人说：孩子在学校，老师就是她们的家长，刘校长就是这样一位既是慈母又是严父的“家长”。学校里曾有这样一位学生，12岁时失去双亲，独自一人生活。特殊的境遇使这个孩子性格变得孤僻、古怪，刘校长就想方设法的走进这个孩子的心灵世界，关心她的学习，问寒问暖，并经常买一些生活用品给她。对于学生来说，刘校长又是“严父”，对于学生的请假她十分谨慎，总要跟踪落实清楚，并及时与家长联系沟通，全身心地投入当中。

赠人玫瑰，手留余香，刘校长就是用自己的辛勤劳动、敬业精神、优秀品质去感动事业、创造事业。