学校管理年实施细则

第一篇：学校管理年实施细则

广兴学区中心学校“学校管理年”活动

实施细则

为了进一步强化学校管理，规范办学行为，不断探索学校管理的新思路，形成科学合理的良性管理机制，提高学校管理水平，实现我学区管理规范化，精细化，特色化，有效化，促进学校管理上台阶，上水平，按照肥东县教育局教字【2011】61号《关于印发“学校管理年”活动实施方案的通知》的要求，2011年在学区开展“学校管理年”活动，特制定本实施细则：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范管理，落实责任为主要内容，深入探讨新形势下民主管理，科学管理、依法管理、人本管理的新途径、新方法，着力解决学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，推进学校走内涵发展的路子。

二、活动主题：

以“规范、精细、特色、高效”为目标，加强学校管理。

三、目标要求

着力加强德育的针对性，注重发展和培养学生的道德综合素质与心理素质，在加强德育的科学性，主动性和时效性上取得成效；着力建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成制度科学、管理规范、运行有序的工作格局，在提高学校管理能力上取得成效，着力解决学校管理中的存在的薄弱环节和突出问题，逐步建立健全学校各项管理规章制度，在实现学校科学化，精细化管理上取得成效。

四、主要内容

（一）校务管理

1、全面贯彻国家的教育方针，端正办学思想。办学目标和学校发展规划坚持素质教育办学方向，立足于培养“合格+特长”人才，体现特色办学思想；学校工作计划体现“五育并举”的精神，计划目的明确，具有较强的导向性，可行性，有落实计划的措施。

2、规范学校决策等行为。建立健全政治学习制度，民主议事决策制度，组织生活制度，党费廉政建设等学校一系列规章制度，党支部、工会、少先队组织健全，班子人员职责明确，结构合理，分工具体，责任落实，充分发挥党支部的核心作用和教代会的监督保证作用。建立领导班子例会制度，民主决策议事制度，重大事项集体讨论决定，集思广益、发挥民主，不搞“家长制”，“一堂言”，职代会制度取得落实，充分发挥职能作用。

3、规范校务公开。制定公开规程，明确公开内容，完善公开形式、与教职工有直接利益关系的校内收入与分配、职称评聘、评优选优，年度考核等事项纳入校务民主管理和公开的范围。设立学校校务永久公开栏，每年、每学期校长对校务公开内容预先说明，每年期末对校务公开内容进行总结，召开民主生活会，充分听取教代会意见，使校务公开形成良好的长效机制。

（二）干部管理

1、坚持正确选人用人导向。学校中层干部，村小校长教导主任等，严格按照程序和要求任免，坚持德才兼备，以德为先的标准，坚持任人唯贤，反对用人上的不正之风。

2、建立科学的考核评价制度。做到年度考核，日常考核与绩效考核相结合。认真落实干部岗位职责。领导班子成员团结合作，职责明确，指挥畅通，威信高，建立健全部门岗位责任制。坚持听课制度，班子成员每学期听课不少于20节，且有指导性评课意见，副校长及中层干部都兼课。校长、副校长每学期到每一所学校指导检查工作3次以上。充分发挥党团及工会组织作用，实行民主管理正确处理工作中的各种矛盾，落实重要工作及时报告，突发事件苏轼报告制度，及时上报分工的工作计划和总结及相关材料。

（三）教师管理

1、教师队伍稳定，工作情绪饱满，各学科有教学骨干，部分学科有学科带头人。

2、重视教师继续教育和业务培训，有青年教师和骨干教师培训计划与措施，实施效果显著。

3、积极倡导“学高为师，身正为范，崇尚职业，乐于奉献”的职业精神，增强教师的责任意识，教育全体教职工牢固树立育人为本的思想，身体力行《中小学教师职业道德规范》，无体罚学生，有偿家教现象，对教职工的德、能、勤、绩有明确的考核标准，建立健全教师业务档案。

（四）学生管理

1、进一步贯彻“育人为本，德育先行”的指导思想，充分体现学生在德育工作中的主体地位，把立德树人的任务落到实处。各学科教师要充分挖掘教材中的德育素材，并在教案中有所体现。课堂教学中要有意、有序、有机、有效的参透德育内容，真正发挥课堂教学的主渠道作用。

2、继续把学生行为习惯养成教育作为重点。强调四个狠抓：（1）抓活动，促养成，通过思品课明理导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；（2）抓典型、树榜样，通过各类“十佳”的评选，激励学生奋发向上；（3）抓重点，求实效，下大力气抓路队和卫生管理，规范学生日常行为习惯；（4）抓检查，求深化，发现问题、及时纠正，力争保质保量、出色圆满。

3、开展丰富多彩、学生喜闻乐见的教育活动。学校每年要组织实施几次大的集体活动，如读书活动、乒乓比赛，班队会、体艺节等，活动要突出主题，突出特点，通过活动真正把德育落到实处，收到实效。

（五）教学科研管理

1、作息时间表、课程表、周活动表要齐全，按教学计划开全，开齐开足所有学科。

2、抓好教学流程常规管理，重点抓好备课，说课，上课，作业布置与批改。预习和辅导、考试、学生评价等工作，搞好教案，作业的常规检查。教学设计体现新的教学观念，有教学反思，每月检查一次。

3、建立校本教研制度，积极开展校本、学区教研，参与、支持、承担片教研活动。

4、有学科教研组，坚持每周一次集中学习和集体备课。

5、每次教研活动有主题，有记录，重实效。“五个一”落实。

6、每学期举行一次教学开放周活动。

7、教科研有组织，有课题，有研究过程活动记录，有阶段性总结报告，有成果。

（六）校园管理

1、进一步加强校园管理。校园环境卫生，有序、绿化、美化、香化，无丢弃物、无乱涂乱画现象，地面无杂物，墙面五污损，环境布置具有文化内涵，体现教育功能。

2、进一步加强校园安全管理。食品卫生，设施，消防，用电等安全管理制度健全，并认真检查，及时排除安全隐患。每学期至少举行两次主题明确的安全教育讲座，学生安全意识和自我防范能力不断增强，有学校突发安全事故应急预案。做到逐级落实责任制，层层签订责任书，做到目标明确，措施得力，责任到人。

3、重视校园文化建设，有关场所悬挂领袖、名人画像和有教育意义的字画，宣传橱窗和黑板的内容定期更换，教室、校园形成和谐的育人氛围，有切合实际的校训和优良的校风、教风、学风。

4、开展“一校一特色”创建活动，积极开展“经典诵读”等活动，广泛开展多种多种形式的文体活动和兴趣，小组活动以健康浓郁的人文氛围熏陶人，培养人。(七)财务管理

1、建立健全学校财产管理制度。实行民主理财，领导班子成员集体理财，班子要根据学校实际，年初集体研究制定出学校全年经费支出计划，年终向全体教职工做出计划执行情况报告，并将年初计划、年终总结上报教育局。要按规定编制学校预算。严格控制差旅费和招待费支出，实行年度限额管理制度。

2、加强教育收费管理。教育收费管理严格执行“两免一补”和阳光收费政策；收费实行公示制度；不得利用双休日和节假日集中收费补课，不得把学校的教学场所、设施租借用于开设各种面向中小学生的奥赛班、培训班、辅导班和兴趣班；收费的项目及代收代支项目，学校必须做到应收尽收，所有收入全部纳入学校账目统一管理；坚决杜绝公款私存、私设小金库；严禁挤占挪用代收代文资金，保障学校正常运转。

3、学校财务要及时公开、公示，认真接受民主监督。学校每年要把本校财务收支情况向全体教职工公开、公示一次，对群众提出的质疑，学校主要领导要做出明确解释，阳光操作，增加透明度。

4、学校计算机室、多媒体室、农远专用室、实验室、图书室、音、体、美室等功能教室的设备、仪器、图书要建立总账、固定资产账、明细账，建立健全管理、维护维修、报废等规章制度，充分发挥现有设备、仪器、图书的作用，杜绝重建配，轻管用的现象发生。(八)招生管理

1、加强学校招生工作的领导。各级各类学校要把招生列入重要议事日程，实行“阳光招生”政策，制定工作计划和措施，建立良性的招生工作机制。

2、建立健全规范有序的招生秩序。严格执行划片招生、就近、免试、免费入学的政策，保障务工子女平等接受义务教育，学校不得提前招生，各学校在宣传中要实事求是，不得夸大其词，不得相互诋毁；相关人员不得以任何形式违反规定招生，对违反规定的要追究当事人及单位负责人的相关责任。(九)档案资料管理

1、提高对档案管理的认识。各学校要将档案工作纳入学校整体发展规划，不断促进档案信息化建设与学校其他工作同步发展，真正使档案工作记录学校教育教学的发展轨迹，推动学校档案管理工作科学化飞规范化、制度化。

2、建立健全档案管理制度。建立健全符合学校实际的管理制度，建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣类实物等各类档案，保管好、使用好各类档案资料。

五、实施步骤

“学校管理年”活动时间从2011年5月开始到2012年5月结束活动范围为学区各校（含中心幼儿园）。活动实施步骤共分五个阶段：(一)动员部署阶段(5月份)

1、宣传动员。召开“学校管理年”活动动员大会，全面部署安排，充分利用各种宣传媒体大力宣传“学校管理年”活动的重要意义、总体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。

2、学习讨论。组织广大教职员工认真学习文件精神，开展以“以‘规范、精细、特色、高效’为目标，加强学校管理”为主题的大讨论，明确活动的目的、意义、内容和要求，提高广大教职员工的思想认识，引导人人自觉参与活动。

3、制定方案。学校成立“学校管理年”活动领导机构，研究制定本校具体活动实施细则，并须5月底前上报中心校。(二)查找问题阶段(6-8月份)

1、征求意见。各学校要召开各种类型座谈会，发放征求意表，广泛听取广大教师、学生、家长及社区单位的意见和建议。

2、查摆问题.认真对照学校管理的目标要求和主要内容，全面、客观地分析本校管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的现状，切实摸清底子、找准问题、找出差距与不足，形成自查报告，并报中心校。

(三)边查边改阶段(9-12月份)针对自查和征求意见中发现的突出问题，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，查找差距、分析原因，制定整改方案、落实整改责任，切实解决实际问题。整改方案应当在一定范围内征求干部、教职员工、学生家长及群众的意见，逐一规定整改时限和责任，并报中心校批后实施。(四)整章建制阶段(2012年1-3月份〉

各学校要围绕“学校管理年”活动的主要内容，结合自身管理存在的突出问题和薄弱环节，组织力量修订和完善现行的规章制度、管理规定、工作程序以.及各项管理措施；学校规章制度，经行政会、校务会或教职工代表大会讨论通过；要通过整章建制，建立学校管理的长效机制。

(五)评估总结阶段(2012年4-5月份)

1、各校要建立以群众满意度为核心的活动评价体系。主要测评群众对各学校管理实际效果的满意度，对学校发展状况的满意度。参加测评对象主要以当地村干部、教师代表和家长代表为主，主要采取集中评议、随机抽样调查等形式分层面开展测评。

2、认真总结活动开展的主要做法、基本经验、实际成效，并写出书面材料，在2012年5月底前上报中心校。

六、工作要求

(一)提高认识，统一思想。各级要把加强学校管理工作提高到落实科学发展观、办人民满意教育的高度上来认识，切实增强责任感和紧迫感。深入开展“为什么要加强管理，怎样管理”的大讨论，通过讨论，充分认识加强“学校管理年”活动的重要性。

(二)加强领导，精心组织。各学校要认真建立责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，把“学校管理年”活动融入到教育教学发展的各项工作中去，把教育教学发展的各项工作结合到“学校管理年”活动中来，做到统筹兼顾，两不误、两促进。(三)广泛宣传营造氛围。各校要充分利用墙报、板报等各种宣传阵地？广泛宣传“学校管理年”活动的指导思想、目标要求、工作步骤和重大意义，宣传“学校管理年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型，提高广大师生参与活动的积极性和主动性推动“学校管理年”活动在学区广泛深入开展。

(四)强化督查，力求实效。在“学校管理年”活动实施过程的各个阶段各个环节，学区要加大督导检查力度，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

广兴学区中心学校 2011年5月28日

附：

广兴学区中心学校“学校管理年”活动

组织机构

为推进“学校管理年”活动的顺利开展，加强对活动的组织、领导和协调，中心校决定成立学区“学校管理年”活动领导小组，成员名单如下：

组 长： 王宗平学区中心校校长 副组长： 张道云 学区中心校副校长

陈万东 学区中心校副校长

徐立芝 学区中心校支部书记 成 员： 陈万新 学区中心校办公室主任

李正毕 学区中心校教导主任

王宗会 学区中心校教导副主任

张宽让 学区中心校总务主任 王 才 学区中心校少先队总队辅导员

詹道斌 学区中心校办公室副主任

张 新 学区中心校安全员

领导组下设办公室，宣传组，督察组

（一）办公室

主 任： 陈万东 成 员： 李正毕 徐尚松 工作职责：

1、制定全县教育系统“学校管理年”活动实施方案。

2、协调“学校管理年”的各项活动。

3、负责与各校的联络、沟通、报送材料和信息。

4、起草有关“学校管理年”活动的讲话和报告。

5、负责筹备召开“学校管理年”活动的有关会议。

6、负责做好总结表彰工作。(二)督查组

组 长： 徐立芝 副组长: 詹道斌 工作职责:

1、指导督查各学校活动开展。

2、负责制定活动评价考核办法，并组织考核。(三)宣传组 组 长： 王宗会 副组长： 陈万新 成 员： 张新 工作职责：

1、负责开展“学校管理年”活动的宣传报道工作，并组织开展相关的宣传活动。

第二篇：安全监理实施细

重庆市园博园巴渝园工程

安 全 监 理 实 施 细 则

重庆联盛建设项目管理有限公司

园博园项目监理部

一、安全监理的依据：

1.《建筑工程安全生产管理条例》； 2.已批准的《监理规划》； 3.施工组织设计。

二、安全监理的具体工作：

1.严格执行《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准；

2.督促施工单位落实安全生产的组织保证体系，建立健全安全生产责任制； 3.督促施工单位对工人进行安全生产教育及分部分项工程的安全技术交底；

4.审核施工方案及安全技术措施；

5.检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序的安全防护措施；

6.监督检查施工现场的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作；

7.进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的应要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位；

8.施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政主管部门报告。

三、施工阶段安全监理的程序

1.审查施工单位的有关安全生产的文件： ⑴《营业执照》； ⑵《施工许可证》； ⑶《安全资质证书》； ⑷《建筑施工安全监督书》；

⑸ 安全生产管理机构的设置及安全专业人员的配备等； ⑹ 安全生产责任制及管理体系； ⑺ 安全生产规章制度；

⑻ 特种作业人员的上岗证及管理情况； ⑼ 各工种的安全生产操作规程；

⑽ 主要施工机械、设备的技术性能及安全条件。

2.审核施工单位的安全资质和证明文件（总包单位要统一管理分包单位的安全生产工作）；

3.审查施工单位的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案： ⑴ 审核施工组织设计中安全技术措施的编写、审批： ① 安全技术措施应由施工企业工程技术人员编写；

② 安全技术措施应由施工企业技术、质量、安全、工会、设备等有关部门进行联合会审；

③ 安全技术措施应由具有法人资格的施工企业技术负责人批准； ④ 安全技术措施应由施工企业报建设单位审批认可；

⑤ 安全技术措施变更或修改时，应按原程序由原编制审批人员批准。⑵ 审核施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准： ① 土方工程：

A 地上障碍物的防护措施是否齐全完整； B 地下隐蔽物的保护措施是否齐全完整； C 相临建筑物的保护措施是否齐全完整； D 场区的排水防洪措施是否齐全完整；

E 土方开挖时的施工组织及施工机械的安全生产措施是否齐全完整； F 基坑的边坡的稳定支护措施和计算书是否齐全完整； G 基坑四周的安全防护措施是否齐全完整。② 脚手架：

A 脚手架设计方案（图）是否齐全完整可行； B 脚手架设计验算书是否正确齐全完整； C 脚手架施工方案及验收方案是否齐全完整； D 脚手架使用安全措施是否齐全完整； E 脚手架拆除方案是否齐全完整。③ 模板施工；

A 模板结构设计计算书的荷载取值是否符合工程实际，计算方法是否正确； B 模板设计应包过支撑系统自身及支撑模板的楼、地面承受能力的强度等； C 模板设计图包过结构构件大样及支撑系统体系，连接件等的设计是否安全合理，图纸是否齐全； D 模板设计中安全措施是否周全。④高处作业：

A 临边作业的防护措施是否齐全完整； B 洞口作业的防护措施是否齐全完整； C 悬空作业的安全防护措施是否齐全完整。⑤ 交叉作业：

A 交叉作业时的安全防护措施是否齐全完整； B 安全防护棚的设置是否满足安全要求； C 安全防护棚的搭设方案是否完整齐全。⑥ 临时用电：

A 电源的进线、总配电箱的装设位置和线路走向是否合理； B 负荷计算是否正确完整；

C 选择的导线截面和电气设备的类型规格是否正确； D 电气平面图、接线系统图是否正确完整； E 施工用电是否采用TN-S接零保护系统；

F 是否实行“一机一闸”制，是否满足分级分段漏电保护； G 照明用电措施是否满足安全要求。⑦安全文明管理：

检查现场挂牌制度、封闭管理制度、现场围挡措施、总平面布置、现场宿舍、生活设施、保健急救、垃圾污水、放火、宣传等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.审核安全管理体系和安全专业管理人员资格；

5.审核新工艺、新技术、新材料、新结构的使用安全技术方案及安全措施； 6.审核安全设施和施工机械、设备的安全控制措施； 施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出厂合格证书 7.严格依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理；

8.现场监督与检查，发现安全事故隐患时及时下达监理通知，要求施工单位整改或暂停施工：

① 日常现场跟踪监理，根据工程进展情况，监理人员对各工序安全情况进行跟踪监督、现场检查、验证施工人员是否按照安全技术防范措施和操作规程操作施工，发现安全隐患，及时下达监理通知，责令施工企业整改； ② 对主要结构、关键部位的安全状况，除日常跟踪检查外，视施工情况，必要时可做抽检和检测工作；

③ 每日将安全检查情况记录在《监理日记》；

④ 及时与建设行政主管部门进行沟通，汇报施工现场安全情况，必要时，以书面形式汇报，并作好汇报记录。

9.施工单位拒不整改或者不停止施工，及时向建设单位和建设行政主管部门报告。

四、如遇到下列情况，监理人员要直接下达暂停施工令，并及时向项目总监和建设单位汇报：

1.施工中出现安全异常，经提出后，施工单位未采取改进措施或改进措施不符合要求时；

2.对已发生的工程事故未进行有效处理而继续作业时； 3.安全措施未经自检而擅自使用时； 4.擅自变更设计图纸进行施工时； 5.使用没有合格证明的材料或擅自替换、变更工程材料时； 6.未经安全资质审查的分包单位的施工人员进入施工现场施工时； 7.出现安全事故时。

2010年12月1日

第三篇：国有企业公文处理实施细

公文处理实施细则

第一章

总

则

第一条 为了适应日常办公需要，推进机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，制定本条例。

第二条 机关的公文是本单位在行使管理职能过程中形成的具有法定效力、规范体式的公务文书，是传达贯彻党、国家、自治区、电力公司的方针、政策，发布规章和工作措施，请示和答复问题，指导布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。

第三条 公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。

第四条 公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。

第五条 本单位各部门应当高度重视公文处理工作，加强组织领导，强化队伍建设，专人负责，不断提高公文处理效率和质量。

第六条 行政办主管本机关的公文处理工作，并对各部门的公文处理工作进行业务指导和督促检查。

第二章

公文种类

第七条 公文种类主要有：

（一）决定

也适用于对重要问题提出见解和处理方法。

（十）纪要

记载和传达会议情况和议定事项。

第三章

公文格式

第八条 公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。

（一）份号。公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。

（二）密级和保密期限。公文的秘密等级和保密的期限。涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。

（三）紧急程度。公文送达和办理的时限要求。根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”。

（四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加 “文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。

（五）发文字号。由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。

（六）签发人。上行文应当标注签发人姓名。

第四章

行文规则

第十二条 行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。

第十三条 行文关系应根据隶属关系和职权范围确定，一般不能越级行文，确因特殊情况必须越级行文时，应同时抄送越过的上级机关；向下级单位的重要行文，应抄送其直接上级机关。

第十四条 行文规则

(一)本企业可以对所属部门部署工作，可以向上级领导和主管部门请示、报告工作，可以同政府各委、办、局相互行文，也可以根据政府的授权和有关规定，答复有关政府机构提出的业务问题，但无权对其下命令、作指示。

(二)管理部门在主管业务范围内，可以本部门名义向所属各部门行文，由行政办统一印制文头，由各部门负责人签发，各部门文书负责编号，编号为“XX„20XX‟X号”，加盖部门印章,行政办不负责核稿。此类公文只能对局属单位行文，不能对局外部行文。各部门之间不互相行文。多个部门联合发文，发文字号取主办部门发文字号。

(三)上行文原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。对可行性研究报告、初步设计审查意见等业务性较强的公文，在报请上级审批的同时，可抄送下级机关及有关单位。

(四)各部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本

者盖章，并注明签收时间。行政收文由行政办文书签收；机要件、党委收文由党委工作处文书签收。代表本企业参加会议带回的重要文件和各部门收到给本企业的公文，应对口交行政办、党委文书处理。

(三)登记。对公文的主要信息和办理情况应当详细记载，电子公文在办公自动化系统中填写收文登记簿。

(四)拟办。文书部门对收到的公文应当进行初审，并根据公文内容提出拟办意见。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。

(四)批办。由文书依据拟办意见报本机关负责人批示。行政办文书呈送局领导、各部门传阅的文件，在传阅时不得积压、不得横传。

(五)承办。阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送。批办性公文应当根据批办意见转有关部门办理；需要两个以上部门办理的，应当明确主办部门，主办部门应主动承办，会办部门应协同配合。紧急公文应当明确办理时限。承办部门对交办的公文应当及时办理，有明确办理时限要求的应当在规定时限内办理完毕。

(六)催办。及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部

第四篇：卫生管理年活动实施意见

xx县第二人民医院

实施“管理年”活动的实施意见

各科室：

根据xx市卫生局《关于全市县级以上医院开展“管理年”活动的实施意见》，为切实提高我院医疗质量，规范医疗行为，降低医药费用，提高病人、社会对医院的满意度，使我院在竞争日趋激烈的市场经济大环境中健康有序地发展，现将我院实施“管理年”活动安排如下：

一、内容与标准：

内容：优化服务流程，规范医疗服务行为，提高医疗质量，保证医疗安全，改善医患关系，构建和谐的医疗服务氛围，加强医德医风教育，促进行业作风好转。

标准：活动考评指标共20项（具体指标见附页），考评中须有16项达到要求者为考核合格。

二、实施方法与步骤：

（一）宣传动员阶段（2005年4月5日至4月10日）

各科室要在本阶段充分认识开展医院“管理年”活动的重要性，认真做好活动宣传工作，利用晨会、周会各科组织学习有关文件精神，“吃透”活动内容与标准。

（二）组织实施阶段（2005年4月10日至10月）

在医院组织领导下，各科要紧紧围绕开展医院“管理年”活动主题，根据活动内容、目标，全面实施，对照考评评指标，找差距，有针对性地提出改进措施，狠抓落实。要求通过技术创新、服务创新、管理创新、制度创新，全面提高医院管理水平。期间，各科室注意收集和总结上报“管理年”活动中的好经验、好做法及典型事例，及时报告，进行经验交流，推广经验，促使该项活动纵深开展。

（三）总结阶段（2005年11月）

11月初，医院组织考评小组根据《青海医院“管理年”活动重点考核指标及要求》及《青海省医院“管理年”活动考评细则》逐条进行考核。考核合格后进行全面总结并上报上级卫生管理部门，对活动重视力度不够，未达到活动目的，将影响医院考评成绩的科室及重要责任人进行严厉批评，并限期整改，力争顺利通过12月初市领导小组对医院的考评。

三、组织领导：

成立“管理年”活动领导小组，其组成如下：

组长：xxx（院长）

副组长：xxx（副院长）

组员：赵发寿李联恒吴新军贾生莲

牛英兰赵志远李青英代志凯

刘升乔海林马玉琴伊悠春

领导小组下设办公室，由医务科承担，xx任办公室主任。

四、几点要求：

（一）提高认识，加强领导。各科各级人员要高度重视“管理年”活动，端正思想、明确目标、加强协作、责任到人。落实医疗质量分析评价制度，医疗质量通报公示制度，建立完善医疗服务费用控制机制，加大督查力度，切实取得显著成效。

（二）突出重点，结合实际。各科室要将“管理年”活动与本科室、本岗位的实际相结合，与医院等级复审相结合，与医疗服务水平与能力建设相结合，从根本上解决社会关注的难点、热点问题，提高医院的信誉度，带动医院管理水平整体提高。

（三）总结经验，巩固成果。“管理年”活动结束后，各科要对全年工作进行总结，总结切实有效的好思路、好做法、好经验，建立长效机制。

第五篇：学校教学管理年自查报告

“学校教学管理年”自查报告

为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到上级的 “学校教学管理年”的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的安排。现将我校本学期教学工作情况汇报如下：

一、教学管理

1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于15节，校长听30节，中层干部听20节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。

二、教学工作

1、重视集体备课

本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。并做好作业批改记录。

三、教学教研

1、校本教研

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

2、区域教研

积极参加县教研室组织的教研活动。

我校以本次“学校教学管理年”为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使四房吴乡中心小学的教育教学工作再上一个新的台阶。

2010．5．28