高校就业信息化建设研究

第一篇：高校就业信息化建设研究

高校就业信息化建设研究

摘 要 ：就业工作是大学高校工作的重要内容，如何利用信息化建设来服务新形势下的大学生就业工作是未来高校毕业生就业工作的必然要求，也是高校就业工作得以顺利开展的有力保障。首先，本文从发展的角度给出了高校就业信息化的定义以及发展现状；其次，分析了我国高校毕业生就业信息化建设面临的主要问题；最后，就如何利用大数据创新性地实现高校就业信息化建设提出了可行的建议。

关 键 词 ： 大学生就业；信息化建设；大数据；

信息化建设是我国十三五规划的重要内容，是推动我国产业结构升级和经济结构调整的重要推动力量，对推动整个服务体系和创新体系的建设，提高管理水平有重要的意义。今年，随着国际经济形势的不断恶化，国内经济的内在驱动力不足，这些因素造成我国高校毕业生就业压力不断增加，就业难、就业者素质低等结构性矛盾现象严重。当前经济形势下，高校如何提高信息化建设水平，积极主动构建管理型、服务型和实时型高校就业平台，对促进大学生就业，提高高校的就业核心竞争力有重要的意义。

1.高校信息化建设的定义。

信息化的概念首先是由日本学者梅棹忠夫在60年代提出来的［1］，而后被译成英文传播到西方，西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是70年代后期才开始的。1976年，日本科学技术和经济研究团体对信息化进行了定义，指信息产业在整个社会经济结构中获得长足发展并逐步取得支配地位的一种社会变革的历史进程。随着科学技术的不断进步，信息化的内涵和内容不断得到丰富和发展，同时信息化实践不断取得长足的发展。

高校就业信息化就是围绕大学生就业、创业和就业核心竞争力培养工作的各个领域，用现代信息技术深入开发并广泛利用信息资源，在就业信息的产生、传递、利用和管理诸环节实现全方位地为大学生、用人单位、社会各界和高校提供科学化、规范化、及时性、个性化的管理和服务的过程［2］。

2.高校信息化的发展与现状。

相对国外发达国家，我国经济和教育水平落后，另外我国计算机技术起步较晚，导致我国高校信息化建设相对滞后。《教育部关于做好2001年普通高校毕业生就业工作的通知》中首次提出，“要根据新形势下的毕业生就业工作特点和要求，不断加大投入，调整、充实机构，强化服务意识，健全服务体系，充分利用计算机和网络技术开拓毕业生就业市场，加快无形市场建设，用信息化带动就业指导的专业化，实现毕业生就业指导和就业服务水平的全面提高。” ［3］信息化才在高校就业工作中推广开来。归纳起来，就时间节点和服务特点来看，我国高校就业工作信息化建设主要经历了一下三个阶段：

2.1 信息发布阶段（19982010）

随着信息技术和就业指导理念的不断发展和成熟，各高校纷纷加大对就业信息化建设的投入，信息化水平有了较大提高。一方面，网站版本更新速度大大提高，往往1-2年就会更新一次；另一方面，用人单位和大学生可以在就业网站上发表自己的信息，并可以相互查阅对方的信息。同时，高校可以及时管理就业信息，形成了三位一体的就业信息交流平台。这一阶段的代表是中国高校毕业生就 业服务信息网、华南理工大学就业信息网，其典型特点为信息双向流动，信息更新较快。

图2 双向就业信息流向图 2.3 信息服务阶段（2011-至今）

随着互联网技术的发展，以及就业市场理论的不断发展成熟，高校信息化建设有了飞速的发展。就业信息网站功能更全面，服务更人性化，能够为大学生提供全面的、及时的、个性化的就业信息，并能实现信息的互动。同时，随着通信技术的发展以及手机客户端的普及，大学生就业信息的获取更加及时、灵活，通过制作各种就业app实现更多个性化定制。这一阶段的特点是个性化就业信息服务。

图2 个性化就业信息流向图 当前高校就业信息化建设存在的问题

经过近些年的发展，国内各高校的信息化建设已取得实质性进步，各高校纷纷建立并完了自己的信息化平台，为完善就业管理体系、促进高校就业工作起到了重要的推动作用。但是，有些很多因素的制约，我国高校信息化建设也涌现出一些问题：

3.1重视度不够，信息化建设滞后于新形势下就业工作发展速度

当前，虽然大部分高校成立了就业指导中心，设置了就业指导课程，加大了对就业指导教师专业化和理论化的提高，但是缺乏专业化信息工作人员。许多信息化建设人员由网络管理中心的老师兼任，无法培养一支适应新形势的高素质的就业管理人员。同时，国家对高校大学生就业工作的重视，对高校的就业体系和信息化建设提出了更高的要求。而且，当前复杂多变的国际、国内经济环境对高校就业工作提出了一些要求，使得传统的高校毕业生就业信息化建设不适应新形势发展的要求。3.2 重应用轻理论，缺乏系统性和个性化的研究

目前，各高校的信息化平台大多停留在对就业信息发布和管理的应用层面上，忽略了对就业工作深层次的挖掘，从而缺乏对创业、职业生涯规划、就业指导、信息反馈和信息咨询的研究开发。

3.3信息资源管理和有效利用不足

随着各高校对信息化建设的重视，各个部门纷纷成立了自己的信息平台。高校信息平台缺乏统一的规划，无法形成有效共享。各个信息平台各自为政，导致信息资源管理混论，有效信息相互之间不能共享，导致信息资源利用率低，数据不能进行有效分析从而对就业管理和就业指导提供有效地支持。.4系统的管理困难，不便于二次开发

随着各高校对就业信息化的重视，各高校纷纷建立了自己的就业信息平台。建造信息平台的方法主要有两种：1.各高校自主研发。有些有研发能力的学校，研发人员根据就业信息系统的需求，自主开发学校的就业信息平台，很多985以及部分211大学实现了就业系统的联合或者自主开发。2.购买软件开发工作的软件。购买开发公司的软件，随着系统功能需求的不断增加会使维护系统管理的复杂度不断增加。同时，对管理人员的技能要求越来越高，使管理人员忙于日常的事务性工作，很难讲精力投入当核心业务中去。另外，由于软件公司对软件进行封装处理，高校无法对系统进行二次开发和维护。高校就业信息化建设的对策

4.1提高认识，加大投入，加大对就业信息化应用的研究

面对国家提出的工业4.0的机遇和挑战，各高校应该认识到信息化建设对就业工作的作用，首先，要加大对信息化人力、物力的投入［4］，培养一支专业化、有水平的就业管理队伍。其次，要加大对就业信息化应用的研究，在加大研究招聘系统、职业生涯、就业管理、创业管理、规划系统应用的同时，不断深入开发就业信息系统中的个性化和可定制业务，满足大学生个性化、全方位和可定制的就业信息服务。

4.2 创新高校就业数据信息应用

就业信息庞杂冗长，其中蕴含了许多丰富有用的信息。随着当前大数据技术的发展，充分利用大数据技术研究就业工作从而更好地为就业工作服务，越来越显得有价值。而要充分就业信息我们就业对就业信息进行预处理。首先，我们必须要保证就业信息的准确性，因此就业人员你在统计、录入成绩时，要认真负责做到录入准确无误，不能偷工减料，不能虚报瞒报。对招聘信息要有所甄别，不盲目发表不加甄别的就业信息，保证就业信息的准确性。其次，为了方便数据的管理和利用，需要对就业信息进行分类管理。如可以根据毕业生就业信息（就业区域、就业领域、工作类别）进行分类，或根据校内校外数据、历史数据与实时数据等的分类。除了纸质版的就业信息，要及时将电子版就业信息存储到存储设备上，方便利用计算机算法等分析有价值的就业信息。做好历年大学生的就业信息分析，了解大学生的就业需求，从而方便以后开展就业指导等相关课程。另外，充分利用大数据的概念，设计相应的计算机算法来分析就业信息，进而挖掘潜在的有利用价值的数据。如毕业大学生对工作地点、工资薪酬的要求，大学生在各公司的分布等等，这些利用大数据分析出的数据往往更真实，更有说服力、4.3 建立健全高校毕业生就业工作信息化专业队伍

高校毕业生就业信息化建设不仅需要软硬件基础设施和资源的完美结合，也要靠先进的科学技术作保障，更需要专业化的就业信息管理人员。对于高校就业工作者，必须提高自身的综合素质，加强自己的专业化水平。首先，要加强专业理论知识的学习，熟悉业务流程。如毕业生就业相关手续的办理、各种就业知识和就业政策的熟练掌握。其次，要提高就业工作者信息化水平，能做到充分挖掘和有效利用信息化网络化手段处理就业相关问题，不断提高信息技术应用和开发能力，为开展就业信息化建设奠定了良好的基础。因此，高校就业信息化人才的培养和队伍建设，不仅是新形势下信息化建设的必然要求，更是保证高效信息化建设得以实施的重要手段。

4.4 建立务实高效的就业指导与服务体系 李文吉认为，“就业信息化的过程不仅仅是一种信息机器引入就业工作的过程，更是一种就业思想、就业观念变革的过程，是一种基于创新思想有效地使用信息技术，促进大学生就业工作的过程”。实现管理模式与服务理念的创新，从

［5］“管理为主”变为 “服务为主”如何利用当今经济形势下的科技手段实现高校就业信息化建设，建立完善的就业服务体系，是目前高校就业工作者面临的亟待解决的问题。借助当前逐步发展起来的大数据挖掘技术，深入分析高校就业信息，可以增强高校和政府的管理服务水平，帮助高校和政府了解企业和高校大学生的需求。通过对高校就业信息的挖掘，高校能建立有效的反馈体系，及时调整自己的就业政策，建立动态、实时、个性化的就业信息服务体系。

参考文献 ［1］祝治国.高校就业信息化建设的现状及发展模式研究［J］.北方经济，2010,（4）:27-28.［2］范重庆.大学生就业信息化平台系统研究［J］.中国大学生就业, 2007,(14): 45-46.［3］邹红.我国高校毕业生就业指导状况及对策［J］.中国成人教 育，2008，（10）.［4］陈 璞.单宝珍.高校毕业生就业信息化建设现状分析［J］.现代商贸工业, 2009,（22）:266-267.［5］闫树.高校学生工作信息化建设的思考与探索［J］.中国成人教育，2011，（2）.作者;赵洪吉 指导员 助教 ***

第二篇：高校信息化建设

高校信息化建设

高校信息化是指随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建信息化校园，从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平。以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合，实现信息化增值服务，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校 向世界一流大学迈进的必由之路。１ 目前高校信息化建设的现状

我国高校信息化建设近年来取得了巨大的成就，主要表现在：所有高校都接入了Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，绝大部分高校建成了自己的校园网，主干网络达到１００Ｍ甚至１０００Ｍ或万兆，高校信息化体系初现规模；主管部门和高校自身非常重视信息化建设，人、财、物各方面的投入很大；制定了中长期规划，信息化的内容建设逐渐丰富。但经过十多年的基础设施建设后，下一步的投入方向、整体目标不明，暴露出不少隐患，阻碍了高校信息化向深层次发 展。

１．１ 部门之间条块分割，缺乏统一接口和标准

全校的信息化建设得不到统一的规划，各院、系、职能机构在信息化建设方面各自为战。教务、办公、财务、图书、后勤、保卫、科研都建立了自己的管理信息系统，由于所采用的软件系统不一致、数据标准不统一，在全校范围内人为地形成了一个个的信息孤岛，不但导致了校内大量的低水平重复建设，资金浪费严重，还给教学、科研带来了极大的麻烦。１．２ 服务粗糙，缺乏深层次的增值服务

毫无疑问，高校信息化建设是基于高质量的校园网络，但仅依靠传统的ＷＷＷ、ＦＴＰ、Ｅ－ｍａｉｌ、ＢＢＳ、电子教室等服务远远不能满足信息化建设的要求，短信平台、消息中心、招生就业数据仓库、知识库、评估系统等增值服务的作用越来越重要，但却没有充分实现。

１．３ 重设备购置，轻软件投入在高校信息化建设过程中，这种趋势表现得非常明显，硬件投资大，软件投资小，网络利用率低，教师、学生、管理方面的许多资源没有及时整合，信息服务粒度大。

１．４ 缺少有力的组织机构，信息化建设方向不明确虽然各高校均成立了信息化工作领导 小组，但往往对信息化建设的进度和规模估计不足，当把１０００Ｍ校园网建立起来后，接下来如何充分利用校园网，实现虚拟大学、无纸化办公、管理决策智能化等缺乏足够的思想准备和成熟的方案，致使信息化建设发展到一定阶段后无所适从，甚至停滞不前。２ 高校信息化建设的基本结构

校园综合信息平台是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从硬件环境（包括设备、教室、办公室）、教学资源（如图书杂志库、教案讲义库、软件课件库、试题成绩信息等）、到教学活动（包括上课、学习、辅导、答疑、作业）、最后到管理（检查、督促、考核、评比等）的全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。

校园综合信息平台建设是分阶段、分层次的，它经历的是由硬到软、由下而上、螺旋上升的建设过程。

２．１ 校园网络架构

校园网络是高校信息化平台最底层的基础的设施，由校园网各种计算机、路由器、交换机、通信线路、防火墙、专用服务器等组成，具备连入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的环境，没有相应的网络基础设施，信息不能流动，就不可能形成信息空间。２． ２ 共享数据库

整个信息化平台的数据基础，由学生信息库、教师信息库、文件档案库、教学资源库、管理资源库组合而成，不同的数据库之间有很强的相关性，在数据仓库的基础之上，可以进行更高级的应用扩展。２．３ 基础信息服务

基础信息服务是信息流动的软件基础，包括校园一卡通管理系统、Ｅ－ｍａｉｌ、ＦＴＰ、ＷＷＷ、ＢＢＳ站、ＤＮＳ、图书馆管理系统、身份认证、目录服务、安全服务、计费管理等信息化应用系统。２．４ 增值与拓展服务

是在基础信息服务基础之上对数据仓库的应用挖掘，生成的各个应用系统直接管理各种信息资源，并提供接口方便用户使用和继续开发。高级应用服务由以下两部分组成：

第一部分，即对校园内部综合管理部分，如无纸化办公系统、数字图书馆、学籍管理系统、教务信息系统、后勤服务系统、信息查询系统、智能决策支持系统、统计分析系统、多媒体网络教学与课件制作系统、教学管理系统、专家评估系统等；

第二部分，即学校对社会以及校园外部的服务管理部分，如招生管理系统、就业服务管理系统、网上社区管理系统、毕业生跟踪反馈系统。２．５ 数字化虚拟校园

是校园信息化系统建立后，大学功能的自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的电子化校园。３ 校园信息化规划

通过校园信息化平台的建设，用层次化、整体的观点来实施校园的信息化建设，将校园网上信息进行更好的组织和分类，让用户在网上快速发现自己需求的信息，为师生提供网上信息交流的环境，让管理人员科学地、规范地管理自己的数据，并将这些信息很方便地发布出去，能够对学校所有信息资源进行统一的、科学的组织与管理，并以最有效的方式提供给更多的用户，达到数字化目的。３．１ 信息化校园的内涵

信息化校园不只是信息技术在校园中的应用，更加重要的是要全面建立起信息时代的教育理念、教育体制和教学模式。在互联网空间中，建立起虚拟校园，实现现实校园在时间和空间上的扩展与延伸，扩大办学规模、增强办学效益。“数字校园”建设就是以现实的校园为依托，运用现代信息技术，全面处理、整合、存储各种资源，重组、构建、提升各类活动的过程，它是一项涉及学校各方面工作的系统工程，是一个需要长期建设、不断完善的过程。其内容分为三个方面：高性能校园网络及软件基础设施建设；“数字化”教学、科研和管理资源建设；以提高管理效率为目的的各类应用系统的开发与集成。３．２ 信息化校园建设的基本原则 原则一：校园资源的数字化 在各个层次系统的建设中，始终贯穿着资源的数字化。资源数字化的程度反映了各个系统的应用水平，也代表了校园综合信息平台的建设程度。在校园综合信息平台建设中，已有的非数字化资源需要数字化，新的资源经过数字化加入数据仓库中，因此需要建立起长期的数字资源集成的体制和机制。原则二：数字信息的标准化

在校园综合信息平台的建设中应遵循一定的标准，特别是公共信息的标准。各部门在建设信息管理系统时，只有遵循统一的信息标准，才能使不同部门建设的应用系统之间数据相互流通共享。

原则三：应用系统的统一化 为了便于在校园综合信息平台内进行应用系统的集成和建立应用系统合理的分布和构架，需要制定应用系统的标准，采用统一的数据库平台、开发环境和运行环境，建立全局的数据字典，统一归口信息化校园管理办公室（校园信息化建设办公室）协调管理。原则四：数字资源的集成化

信息化校园包括硬件环境（信息化校园的基础平台、应用系统、信息化资源和人力资源等）和软件环境（信息化校园建设项目的组织结构、项目投资、综合管理、师生对信息化校园的态度等），更注重信息化教学、科研、管理、服务行为。因此，基于信息化管理平台上的数字资源应该是集成并经过整合的信息，通过数据仓库 存贮，利用数据挖掘技术为学校领导管理和决策提供依据。

原则五：以应用推动网络基础服务的发展 校园网建设一般都是从网络基础设施开始，随着服务要求的提高，特别是增值和拓展服务的发展，软件系统反过来向硬件提出更高的要求，对底层的软件开发平台、支撑系统提出了新的需求，这些都要求软硬件基础设施有新的发展。例如建立校园内的数据仓库，必须统一规划、建设、管理服务器软硬件资源，以满足校园网中多层次立体化服务对系统管理、系统安全、数据共享、降低成本的要求。通过应用带动基础设施建设，达到更高性能的数字化服务。结束语

校园信息化建设是推进高校教学和科研，实现高校向高水平、国际化、研究型方向发展的重要手段；是基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。

校园信息化和信息化校园的建设实施将深入地影响到校园内各类用户、各个管理机构和部门，它的建设要适应、更要推动学校的发展。在校园综合信息平台的建设中，现有的一些管理模式、管理机构将发生变革，向着更合理、更科学的方向发展，一些新的管理理念也会产生，如电子签名和电子认证。

信息化建设不单纯是一个技术问题，搞教育信息化一定会触及管理机构的重组、人员的优化等敏感问题，仅依靠一个技术部门是难以胜任的。在实施过程中，需要一个部门能够超越各职能管理部门的权威，对学校信息化有决策能力，起到协调各管理部门之间的关系的作用。

第三篇：浅析高校毕业生就业信息化建设

前言 高校大学生就业工作在当今社会信息化的快速发展的时期，也面临着难得的机遇和挑战，如何充分利用信息化手段，加快实现信息化就业进程，进一步拓宽就业工作发展空间，是目前高校深入开展就业指导与服务工作亟待解决的重要问题。近几年来全社会总体的就业形势依然十分严峻，劳动力供大于求的缺口一直在扩大，高校大学生就业难的问题日益凸现，同时经济的持续快速增长和社会事业发展为大学生就业提供了更大的空间，尤其信息技术的发展使择业变得更高效、快捷、形式多样。在信息技术的大背景下，就业市场的规模和效益已经不再取决于建筑面积、摊位数量、人员规模，而将与人才信息储备、信息处理技术、信息使用效率紧密相连。在“人际市场”与“载体市场”并存的同时，传统粗放型的有形市场正在向增加高科技含量、高质量服务的无形市场过渡，最终逐步实现毕业生就业服务的全面信息化。在这种社会趋势下信息化就业已经成为了社会人才就业的主渠道，高校利用网络和信息技术提高就业率显现出了很大的发展空间。

今后高校如何选择合适的方案真正实现就业信息化，为毕业生就业助力已成为摆在高校面前亟待解决的问题。随着全球信息化进程的加快，电子信息技术和互联网开发应用已经渗透到社会经济、百姓生活的各个领域，对处在时代前沿的中国高校来说，如何把大学生就业工作与信息化建设紧密结合起来，利用信息化、网络化带来的便利，高质量、高效率搞好就业工作，促进毕业生充分就业，让大学生就业不再难，已经成为社会关注的热点课题。

一、大学生就业信息化的背景

（一）信息化的定义

信息化的概念最早是由日本学者梅棹忠夫于1963年从产业结构演进角度提出来的。1976年日本科学技术和经济研究团体首次给信息化下了定义：指在整个社会经济结构中，信息产业获得长足发展并逐步取得支配地位的一种社会变革的历史进程。随着全球范围内信息化实践的不断演进与深入，人们对信息化这一概念的认识也在不断发展和丰富。2005年底，我国在《2006—2020年国家信息化发展战略》中明确指出：信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。

高校就业信息化就是应用现代信息和通信技术，将就业管理和服务通过网络技术进行集成，以及对高校大学生就业需要的和拥有的信息资源的开发和管理，来提高高校就业服务管理的工作效率、决策质量、调控能力，改进高校大学生就业工作的组织结构、业务流程和工作方式，全方位地向大学生、用人单位和社会各界提供超越时间、空间与部门分隔的限制的优质、规范、透明的管理和服务。

这个定义包含三个方面的内容：第一，高校就业信息化必须借助于电子信息和数字网络技术，离不开信息基础设施和相关软件技术的发展；第二，高校就业信息建设的是与大学生就业有关的公开事务，除毕业生就业信息发布与指导以外，还应包括市场建设、无纸办公、远程面试、课程网络管理、网络咨询互动、人机职业测评等管理事务；第三，就业信息化并不是简单地将传统的行政管理事务原封不动地搬到互联网上，而是要对其进行组织结构的重组和业务流程的再造。

（二）高校就业信息化工作的发展历程

1．第一阶段(1999．2001年)。20世纪90年代末，在国家信息化建设的大环境下，少数高校为了提高毕业生派遣工作效率和加快对就业信息的收集、整理、传递而开始建立就业工作网站，如清华大学。2001年，教育部在《教育部关于做好2001年普通高校毕业生就业工作的通知》中首次提出，“要根据新形势下的毕业生就业工作特点和要求，不断加大投入，调整、充实机构，强化服务意识，健全服务体系，充分利用计算机和网络技术开拓毕业生就业市场，加快无形市场建设，用信息化带动就业指导的专业化，实现毕业生就业指导和就业服务水平的全面提高。”高校毕业生就业工作信息化建设由此开始在高校中逐步推行。这一阶段可看作就业工作信息化建设的初始阶段。

2．第二阶段(2002．2006年)。2002年以后，各高校就业工作信息化得到了快速的发展。2002年，教育部明确强调就业工作要实现“四化”，即全程化、全员化、专业化、信息化。信息化的重点是指就业工作的信息化，主要依托互联网实现人才信息、岗位信息、在线指导、岗前培训等最快速度的交流和传递。2003年，国务委员陈至立亲自开通了“中国高校毕业生就业服务信息网”，并在开通仪式上指出，大力加强就业信息化建设，为高校毕业生就业提供保障，是实现“三个代表”重要思想的具体体现。她号召各地方、各高校要加快各自就业服务网的建设，尽快形成国家、省和高校三级毕业生就业服务网络体系。服务网要在服务功能、空间和领域不断拓展，要与传统的招聘形式相结合，将就业服务提高到新水平。2004年，国办发

[20041 35号]文件要求，要“加快高校毕业生就业信息化进程，2004年所有本科高校和有条件的高职(专科)学校，要开通就业信息服务网并与国家和省市网互联互通。加快毕业生就业信息网消息资源，2006年11月，“全国高校毕业生就业网络联盟” 启动，是教育部、人事部、劳动保障部等五部委在充分调研论证的基础上，共同发起组建的网络平台。全国普通高校基本全部建立了就业信息网。这一阶段可看作就业工作信息化建设的快速发展阶段。

3．第三阶段(2007年至今)。2007年，国务院在“关于切实做好2007年普通高校毕业生就业工作的通知”中强调，加强高校毕业生就业信息化建设，使毕业生网上求职招聘逐步成为毕业生就业的主渠道。随着全国高校就业信息网的建立，各高校开始关注就业信息化服务的内容、功能和果，高校毕业生就业信息化建设进入科学发展阶段。2008年教育部和网络联盟组建了“全国大学生就业公共服务平台”，这是教育部着力打造的立体化平台，2008年大学生就业工作的“一号工程”。周济部长在2009年高校毕业生就业工作视频会议上的讲话中明确提出：要依托网络，加大力度，为毕业生提供丰富、便捷、高效的就业指导和信息服务。

在政府高度重视的同时各商业性人才网站也开始关注高校毕业生市场，建立专门面向毕业生和用人单位的“校园招聘”.I

频道，建立常年校园推广网络等激活了毕业生就业市场。同时各地及高校也在积极建设各自的就业服务网并不断进行探索，从就业服务网开始建设到现在网络建设中“量”的积累已经达到了很高的程度，各省和90%的高校就业信息网都建立了起来。

“就业信息网”建设大大方便了毕业生和用人单位，取得了良好的社会效益，用人单位可以有针对性地通过某学校就业信息网读取中心数据库中的毕业生信息，毕业生可以打破时间和空间限制进行信息处理后找出合适职位，降低求职成本，加强求职成功率。信息网络的建设使全国范围内网上招聘十分活跃，就业信息化建设突飞猛进，带动了毕业生就业工作整体水平的提高，特别是促进了毕业生服务与指导工作的专门化和专业化。

二、信息化建设对大学生就业的积极意义

随着高校招生规模的逐年大幅扩大，大学生就业矛盾日益突出，大学生就业难问题已经成为举国上下社会各界普遍关注的热点问题，这一独特社会群体若不能顺利和及时就业，必然会引发一系列经济和社会问题。而影响大学生就业难的因素是多方面的，有供需总量不平衡的问题，也有供需结构不平衡的问题，有盲目设置专业的原因，也有忽视实际操作技能培养的原因。笔者认为，就业信息化管理水平高低也是影响大学生就业率的一个重要因素，强化就业信息化建设对缓解大学生就业难问题具有积极的促进作用。

（一）提升高校就业工作水平

推进就业信息化建设，可以为提升高校就业工作水平提供契机。大学生毕业生人数的激增，给高校就业管理工作带来了新的压力和挑战。积极推进高校就业工作信息化建设，无疑是减轻工作压力、提高工作效率和工作质量的一把利器。实现了就业管理信息化，日常就业管理工作不再依赖于传统的纸和笔、嘴和腿，也不只局限于传统的书信和电话沟通与交流。就业信息化管理平台为极大提升和拓展高校就业管理工作的广度、深度和质量提供了便利。如统计当年毕业生的就业情况和就业层次、制作本校“就业情况白皮书”，按传统的方法必须通过对大量纸质资料进行手工计算和统计分析，费时费力，且差错难免。分析结果若有偏差，会导致学校领导层的决策失误，后果严重。而利用信息化管理平台，通过向系统输入原始数据，利用计算机后台程序进行处理、运算，就可以实时得出使用者需要的数据结果，也可以自动生成所需要的统计报表，进而快速制作出“就业工作白皮书”。这样既可以将就业部门工作人员从浩如烟海的文字、数据资料中解放出来，又可以避免上述手工操作可能出现的问题，从而提高就业工作水平。

（二）促进供需双方沟通交流

建设就业信息化平台，可以为促进供需双方沟通交流打造利器。据调查结果显示，近三成的毕业生通过网络招聘、网上应聘谋求到自己第一份工作的具体比例为27．8，其次才是校园招聘和社会招聘，具体比例为18．9 和17．4。尤其是在目前严峻的就业压力面前，降低就业成本，拓宽就业渠道，通过信息化、网络化手段求职应聘无疑是非常有效的途径。以往获取用人单位的招聘信息，往往要奔波于宿舍与院系、课堂与就业办公室之间，获取一条招聘信息往往要耗费很多时间和精力。而有了较发达的信息化平台，大学生可以坐在教室、图书馆里，打开电脑登陆信息平台或就业网站，就可以轻松获取所需要的资讯信息和招聘动态，并可根据自己的需要，定制筛选出有用的内容，从容不迫地获取就业信息和掌握就业动态。

对于用人单位来说，能否及时掌握人才供给情况并及时与人才供应方进行信息交流，直接决定着用人单位能否保质保量引进人才，而高校就业管理部门搭建的信息化平台为此提供了极大的便利。有了这个平台，用人单位不仅可以高效、便捷招贤纳才，而且还有利于用人单位减少开支、降低成本，因为有了这个平台，用人单位可以和毕业生一样足不出户，通过网络、网站、电子邮箱、远程视频等方式，公布招聘信息、接受学生的简历投递、对学生进行面试选拔，这样可以大幅减少因来往各城市、参加各高校招聘会及人才市场活动所发生的各项差旅费等招聘支出，这是用人单位非常乐意接受的方式与途径。因此，就业信息化平台不但让大学生求职应聘不再难，也让用人单位招贤纳才不再难。

（三）从传统有纸化到现代无纸化办公

信息化建设可以实现从传统有纸化到现代无纸化办公的革命性转变。在传统意义上的高校就业工作中，就业部门通过黑板报、书面通知、下发文件、海报宣传张贴等形式向二级院系、毕业生传递各类信息，既费时费力，还不一定能收到预期效果，常常就业活动结束了，还有很多老师、同学不知道有此活动的发生。此外，印制大量的纸质文件资料，既不易保存，也有悖于当今社会所倡导的节约能源的国际性环保主题。而通过信息化、无纸化管理后，大量的信息传递可以通过管理信息系统进行，既方便快捷，又环保节约，每位就业工作参与者、每位学生，每天打开电脑登陆信息平台，就能接收到来自学校发送的各项通知、活动和招聘信息等资讯，并且利用计算机强大的检索功能，可以迅速便捷地查找到自己所需要的内容。毕业生可以点击网页进行相关信息查询，并可直接登录网站进行个人资料充实、维护，供用人单位查看；用人单位也可自行登陆上传招聘信息，供需双方选择十分方便。除电子版资料外，学校可将多方收集到的需求信息及单位资料整理后陈列到就业大厅，全天候对学生开放；并为毕业生求职制作“电子名片”，简明地写有个人简历、特长优势和就业意向等，放在就业信息网上的“人才库”和“英才库”中。一些用人单位通过网络可以直接筛选毕业生，快捷而简便。信息化管理提供的资讯内容规范、格式统一、传递及时、目标受众群准确，这样不但可以提高就业工作的效果和效率，也无形中可以促进就业工作的规范化、有序化、集约化和科学化运作，切实提高就业工作的层次和水平。

（四）从单一信息化到全程信息化管理

信息化建设可以实现从单一信息化到全程信息化管理的全局性转变。在信息化建设和发展的初期，信息化管理也许只是单一的搞搞就业网站，挂挂招聘信息，教师、学生可获取的信息量很少，感受到信息化建设带来的便捷也很粗浅。随着信息化建设的不断拓展和深入，信息化建设已逐步从单一的信息化管理向全程的信息化管理转变，从仅对大四毕业生进行的信息

化管理拓展到全部大学生。大一新生一进校，就为他们建立个人信息平台和个人信息仓库；并对他们进行心理测评和职业规划，根据各人的测评结果进行计算机信息化分析，根据分析的结果进行有针对性的培养和教育，因材施教，这样就可极大地避免到了大四才开展就业指导的局限性和滞后性，充分发挥信息化建设作用，利用网络资源将就业工作渗透到日常的教学、科研和学生活动中去，这样既可培养学生在大学四年里的专业素质，也可培养学生毕业就业所必须具备的各项技能和综合素质。学生毕业时，可利用信息化平台跟踪学生四年的各项成绩数据、获奖情况、社会工作，从而通过管理信息系统自动生成每个学生大学期间的一套完整的个人综合评价报表，这样既可供毕业生自我对照，回顾自己四年大学生涯，也可供用人单位参考分析、研究比较。

三、目前大学生就业信息化建设存在的问题

（一）信息化建设目的不明确

加强就业信息化建设，是一项利国利民的重要举措，但目前仍有许多高校对就业信息化建设的目的不甚明确，简单认为只要信息化建设的硬件建设舍得投入，就业工作就一定能搞上去，学校就业率就一定能提高，却忽视了就业工作相关人才的培养，忽视了信息化“软环境”的建设，高校有了美丽的校园和先进的教学设备，不一定就能荣登国内乃至世界名校的行列。另一方面，还有一些高校开展就业信息化建设，只是为了“面子工程”、“形象工程”，好面子，走形式，一味跟别的学校攀比，而不根据自身实际情况和发展需要进行建设，盲目求大、求新、求全，有的甚至就是“政绩工程”，为增添政治资本服务。这样，就业信息化建设就未必能搞好，就算搞好了，也未必能用好，未必能发挥它应有的职能。

信息化服务平台建设的核心是要形成规模效应，实现信息与资源共享。目前，许多高校在信息化建设上，各自规划、重复投入、分散建设，使现有的信息资源、教育资源、工作资源得不到有效利用，难以形成效益。笔者认为，必须树立开放合作的观念，通过信息化平台建设，巩固学校已有的社会资源，开发新的社会资源和教育资源。要实现这一目标，需要在管理理念和技术上都实现信息化，尤其是要保证信息使用的标准化。要建立统一的数据标准，开发信息管理软件工具，实现便捷的操作流程，形成规模效益，最大限度地整合教育资源，节约人财物投入，提高就业工作效益。

（二）两极分化与高投入、低产出现象严重。

很多高校尤其是自身具有一定经济实力的高校，就业信息化建设的投入非常巨大，丝毫不吝惜财力和物力，但只是一味追求硬件设备的高投入、高配置，动辄花费十几万、几十万购买计算机设备、服务器设备、语音设备，并花重金装修打造各类多媒体机房、信息化教室，这一切虽无可厚非，但资金投入了，设备配置了，场地建成了，就要扎扎实实地用起来，切实为提高就业工作效果和效率服务，但实际情况是很多学校硬件设备建好后，使用却很少，很多漂亮的场地和先进的设备常年闲置，很少有人问津，或即使偶尔使用，产出和效率也非常低，利用先进的设备只做了很浅显、很初级的一些工作，“大马拉了小车”，没有能够物尽其用。探究造成高投入低产出这一局面的原因，有的是缺乏懂技术、懂就业的专门人才去运作它；有的是缺乏配套的软件和系统，大量资金投入了硬件却没有舍得花钱或已经无力再投入开发合适的软件和系统，导致硬件资源白白浪费，信息系统平台常处于闲置状态，设计能力利用率很低，资源严重浪费。同时，很多迫切需要利用信息化系统和平台为自己求职增添砝码、提高就业成功几率的毕业生却无法有效利用它。这一切严重违背了就业信息化建设为毕业生服务、为就业管理服务的初始愿望。

与此相反的就是信息化建设投入不足。很多高校的就业信息化建设，在设备投入上非常有限。由于就业信息化建设是一个系统工程，需要大量的硬软件设备和人员的投入，加之许多高校就业工作经费本身投入不足，导致许多高校没有能力拿出足够的资金投入信息化建设。研发一套远程面试系统需要上千万的投入，单个学校去开发不现实也不可行。

（三）就业信息传播渠道不畅通，导致信息不对称、矛盾突出

由于我国高校信息化建设缺乏一个系统的规划，其建设模式往往是各高校根据自身业务提出需求，建设带有浓重的自我封闭性，产生大量的信息孤岛。如远程面试系统，高校、学生、用人单位之间不能通过系统进行共赢，信息化的便利性就不能够体现，甚至成为了一种负担。一些高校在信息化建设过程中，各种各样的职能业务系统并存，既有独立的就业工作信息管理系统，又有独立的教务管理系统等其它系统，各系统信息数据不能相互兼容。信息孤岛的存在使得业务系统数据管理难度非常大，不同的系统需要维护各自独立的主数据，而各系统的数据一致性是系统面临的巨大挑战。

信息化管理系统建成后，缺乏足够的宣传和引导，造成信息不对称，一方面系统闲置“吃不饱”，设计能力得不到有效利用，造成资源浪费；另一方面，许多想利用信息化管理优势提高工作效率、改善工作条件、提高工作成果和效率的广大教师和管理人员对学校就业部门的这些设备和条件缺乏了解，同时，很多迫切想利用现代化、信息化手段为自己就业求职增添砝码和成功几率的广大毕业生也因不了解而无法有效利用学校的场地和平台。因此，信息不对称白白浪费了宝贵的资源，违背了信息化建设为广大师生服务、为就业工作服务的初衷。

（四）信息审核机制尚需完善

在就业信息化的实际运营中，高校往往扮演着毕业生和用人单位的桥梁和纽带角色，必须对信息进行严格审核和把关：一方面，要加强对毕业生的信息审核。毕业生登陆信息平台后，为了向用人单位推荐自己，以求应聘成功，必然会填写、刊登和发布自己的个人简历和求职信息，但大部分信息是由毕业生本人填写，若审核机制不完善，必然会有一些毕业生为了吸引用人单位注意，获得用人单位青睐，夸大事实，填写不真实的信息，比如虚构自己的学习成绩、英语四六级成绩、奖学金、社会工作经历等，这样就会引起用人单位的误判断，造成不公平竞争，甚至在被单位识破后，对毕业生乃至对学校产生信任危机，进而影响学校的整体形象和声誉。另一方面，也要加强对用人单位的信息审核。用人单位招聘学生本是好事，但还是

有一些单位出于恶意目的，采用欺骗手段在乎台上刊登虚假招聘信息，蓄意夸大企业规模和薪资待遇，甚至诱骗学生签订不平等的合同或协议，若无相应的信息审核机制，就会让这些单位钻了空子，侵害毕业生的权益。因此，完善信息审核机制是信息化建设的关键一环，关系到供需双方的利益。

四、进就业信息化建设的策略

推进和完善高校就业工作的信息化建设，切实提高服务质量和服务水平，扎实、稳步、健康地推进高校就业工作向现代化、信息化、理念化、全局化、纵深化发展已是形势所迫。国务委员陈至立指出，大力加强就业信息化建设，为高校毕业生就业提供重要保障，是实现“三个代表”重要思想的具体体现。各地方、各高校必须加快各自就业服务网建设，尽快形成国家、省和高校三级毕业生就业服务网络体系。同时，各有关部门要积极配合，尽快实现人才、劳动、高校毕业生就业信息网的相互贯通。就业服务网要在服务功能、空间和领域方面不断拓展，要与传统的招聘形式相结合，将就业服务提高到新的水平。

（一）软件开发与硬件投入双管齐下

软件和硬件对信息化功能的发挥都十分重要，“硬件是基础，软件是灵魂”就是这个道理。目前我国的高校在硬件设备上已经具备一定的基础，急需的是合适的、能满足各主体需求的软件和系统。软件开发、系统构建在一定程度上讲比硬件建设复杂得多，国家应出台统一标准．学校与技术人员应加强沟通，定制符合就业工作要求且能满足未来可持续发展需要的软件和管理信息系统。软件建设、系统构建在某种程度上讲，比硬件建设复杂和困难得多，而且构建适合本校发展需要的软件系统环境，必须依靠技术开发人员和学校就业部门不断加强沟通、交流与探讨，定制出符合就业工作要求且能满足未来可持续发展需要的软件和管理信息系统，所以软件投入丝毫不可怠慢。

（二）积极推动高校毕业生就业工作信息化建设的规范化

教育部对建设毕业生就业网的目标是要实现“信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询”五位一体。努力引导毕业生通过信息化手段促成就业。要在全国范围内实现这一目标，就要按毕业生就业市场化的要求用计算机技术对现实的就业工作和就业市场进行“仿真”。目前，从中央到地方、学校的网络也相互提供了网上的链接。但由于相互之间数据格式及服务标准的不同，毕业生及用人单位所需要的各类信息无法完全链接，满足不了网络就业市场发展所需要的准确性、时效性、多样性的要求。我国各级、各类就业网不能完全实现资源共享的主要障碍就在于数据技术格式和就业服务的不规范，同类的数据格式五花八门，同类的就业服务千差万别，导致中央与地方、部门与部门、学校与学校、网与网之间不能进行快速地信息交流。这种状况成为我国毕业生就业工作信息化建设的主要技术“瓶颈”，妨碍了网上就业市场的发展，增加了就业工作、毕业生择业及单位用人的成本。因此，全国在毕业生就业信息化工作中必须采用统一的工作、服务和技术规范，不断提高工作效率和服务能力，防止错误的产生，降低工作成本。

（三）建设信息一体化大平台

管理部门在校内要统一协调相关部门．信息相互贯通，实现资源共享，充分调动各方面积极性。招生部门每年招新生后及时创建新生的信息数据库，准确录入信息管理系统，从源头上实现与就业管理信息系统的连接。高校毕业生就业信息化平台系统是专门为毕业生就业的服务性平台。要树立开放合作的观念，通过信息平台建设，使学校巩固已有的社会资源，开发新的社会资源和学校本身的教育资源。随着我国高校毕业生数量的增加以及公众对信息手段的掌握，毕业生的就业将越来越依赖互联网。就业信息网络将成为我国高校毕业生实现就业的主要渠道。高校要进一步丰富和完善就业网的服务功能，及时更新网上信息，为毕业生提供真实、有效、方便、快捷的信息。

（四）切实加强毕业生就业信息化建设的领导

从组织领导、硬件建设、资金投入等方面予以充分保证。将毕业生信息化建设列入重要议事日程，纳入学校建设整体规划，从人力、物力、财力等方面给予大力支持。要将高校毕业生就业信息化建设状况作为重要指标纳入高校毕业生就业评估体系，作为毕业生就业表彰评优的重要依据之一。当前，一是要加大资金投入，将毕业生就业信息化建设资金纳入学校当年的经费预算予以重点保证和落实，做到专款专用。二是要加强硬件建设，添置和更新必要的网络设备，提供专用场地。三是要切实加强就业信息化队伍建设，精心挑选网络技术强、热心毕业生就业工作的同志充实到就业工作队伍中来，提高他们的政治素质和业务素质。四是要加强对就业信息化建设的领导，学校分管领导要亲自抓，明确工作责任，有关部门要密切协作，有效整合校内网络资源。五是教育行政主管部门要尽快研究并出台相关就业信息化建设的方案标准和评估制度，规范国家、省和高校三级毕业生就业信息化的建设行为。

总体来说，当前我校就业信息化水平还不够高．当前就业网站的建设还需进一步完善．提高就业管理效率和更好的服务学生花更多的功夫。在人力、物力、财力投入不足，当前的就业服务方式并不能完全满足毕业生的需要．发展道路仍值得进一步的探索。在积累一定的经验后，要花功夫实现“质”的飞跃：在大力完善就业服务信息网络基本下，进一步丰富网站的服务功能，真正实现“资源共享、信息发布、网上求职、远程面试、指导服务”五元一体的信息化就业模式。要依托网络技术。找出现有就业网络的缺陷，克服自身困难．在各级教育部门指导下充分发挥网络优势，消除“信息孤岛”。更好地为高校毕业生和用人单位服务，实现就业资源共享。促进充分就业，提高就业质量：同时还要进一步实现就业状况的有效跟踪和监测，完善职前就业技能的网络培训功能。使毕业生在就业过程中不断感受到学校这个大家庭的力量和温暖。不断调整毕业生在就业过程中的心态．扫清了毕业生在求职方面的心理障碍与信息障碍，使他们在日益加剧的就业压力中寻找信心．在竞争中做到从容不追，尽情展示出自己的实力，发挥出自己的专长。真正实现信息化就业。进而推动高校毕业生就业服务工作上水平，上台阶。

第四篇：高校体育信息化建设

高校体育教学信息化建设研究

王自强

（邢台学院体育系 河北 邢台 054001）

摘 要：随着信息化数字化技术在教学中的广泛运用，其高效性、精确性和良好的交互性，在实践中又得到了很好的印证，因而推动教学的信息化建设成为了当下高校体育教学的重要发展趋势。文章将从信息化建设对于高校体育教学的意义，以及建设的主要途径等这些问题进行分析。关键词：高校体育；信息化建设；多媒体；教学资源

作为高校教育的重要组成部分，体育教学在促使青少年加强锻炼，提高身体和心理素质，加强身体机能锻炼等方面有着十分重要的作用，因而高校体育教学长期以来受到各界的高度重视，体质状况与身体机能也是各项考试和应聘职业需要考核的重要指标。近年来，随着素质教育的深入推进以及信息化网络技术的高速发展，信息化数字化技术已经在教学中得到广泛的运用，同时凭借其高效性、精确性和良好的交互性，在实践中起到了很好的教学辅助作用，因而推动教学的信息化建设成为了当下高校体育教学的重要发展趋势。

就我国目前的现状而言，信息化建设在体育教学方面还比较薄弱，而高校体育信息化建设的核心思想体现在两个方面，一是加强现代化的信息数字设备、技术在教学中应用，二是加强现有教学模式、方法与信息化建设的接轨，以信息化的思维来引导教学的发展与变革，集合优势资源，优化体育教学结构，提升体育教学理念的过程，也是“通过信息网络建设，对学校体育各方面资源进行统计、［1］分析、分类、汇总、得出结论的有效途径”。关于高校体育信息化建设研究，可以从以下几个方面进行分析。

1.体育教学信息化建设的必要性 1.1教学形式的多样化

由于体育教学涵盖面广，而高校体育又比较开放和自由，因而高校体育教学的形式并不像小学和中学那样固定，再者由于硬件设施的相对完善，排球、足球、乒乓球、田径、羽毛球、游泳等大量的体育活动都可以作为体育教学的内容；教学形式方面从简单的体育活动到专业化的培训及各种体育比赛的开展，以及体育

理论知识的测试等，都使得体育教学的涵盖面更广，管理难度与教学资源的需求量都不断上升，而各种体育教学形式之间又需要强有力的整合，因而信息化建设对于高校日趋多元化的体育教学形式的管理和资源提供而言，显得很有必要。

1.2素质教育的深入推行

随着素质教育的深入推行，高校体育教学理念发生了很大的变化，体育教学已经由简单的体育运动向集合了身体训练、协调性及身体机能开发、学生心理健康以及生存能力、意志力等多方面的综合性学科，在很多高校中，体育教学已经更名为体育与健康。这些转变使得体育教学的教学目标更加多元，包括“知识目

［2］标、技能目标、情感目标、社会适应目标等全新的结构和理念”。在这样的背景之下，体育教学需要将更多的信息整合起来，同时提供更加生动与形象化的教学手段，更多的服务性功能，这些单靠传统的体育课堂教学难以实现，需要信息化建设的大力支撑。

1.3体育教学的自身特点

在通常的体育教学中，很多体育运动的动作是比较复杂和繁琐的，同时大量体育运动的动作具有连贯性、快速性等特点，在某些较为专业的训练和教授时，关键动作以及一些技巧学生难以观察清楚，进而难以在教学中把握重点和难点，这往往使得体育教学的教学效果大打折扣。从教师层面来看，由于教师水平、理解能力、教学方式以及运动水平的差异，其在教学中也不可避免地会受到自身随意性的影响。而信息化系统的建立可以有效地将传统教学与数字化教学资源整合起来，便于丰富教学的维度与广度，降低教学的难度，提升其可理解性与形象度，对教学有很大的提升。

2.高校体育教学引入信息化建设的意义

传统教学模式在教学方式、教学资源等方面较为枯燥且匮乏，在与其他学科整合性方面显得薄弱，与学生的互动性上也十分不足，而这些因素恰好是信息化建设的优势所在。首先，信息化建设可以提供大量的数字化教学资源，包括常见的PPT、视频、flash等多媒体资料；其次，可以与其他学科通过数据库和多媒体资料等进行整合，使得体育教学中涵盖更多的内容，有助于素质教育的推进；另外，信息化的操作使得教学变得具有互动性，学生可以通过信息化的手段与教师沟通交流，不受时间空间的限制，也可以通过信息化系统与教师和教学资源互

动及反馈教学情况。除此之外，学生还可以“以通过体育教学信息化平台，搜索适合自身技术特点的技术理论、视频，这样即实现了分层教学的具体要求，又能

［3］更大幅度的激发学生的求知欲，提高教学质量”。

3.体育教学信息化建设的主要途径 3.1加强教学资源的数字化

教学资源是教学的重要支撑，因而高校体育教学的信息化构建首先要实现教学资源的突破。在传统体育教学中，通常是教师集合，集体训练，然后例行活动，在解散，这样的方式过于单一且枯燥，学生对体育知识接收量较低，同时大量的教学资源没有得到运用。要实现教学资源的数字化，首先便需要在学校层面构建一个数字化教学资源库作为信息化建设的基础性模块，以海量的体育类图片、视频以及多媒体教学资料作为教学的基本资源库，同时在教学过程中对学校自身的教学资料进行搜集并不断扩充，而对于本校的优秀体育教师和优秀体育课程，也应该以数字化资料的形式并入资源库。

通过基本收录与平时的不断扩充，高校的数字化体育教学资源库将越发丰富，这一方面大大便于学校的统一管理与分类保存，同时可以使得每一类体育教学课程都有强大且具有本校特色的资源库。教学资源的数字化，基本实现了多媒体教学资源的集中管理和流水化补充体系，资源集中，数据量大，便于查询和保存，同时为教学提供了丰富的教学资源，这是高校体育教学信息化建设的基础。除此之外，学生也可以通过学校的信息化平台自我浏览海量资源，对于促进学生的自主学习也有一定的推动作用。

3.2加强教学手段的多媒体化

信息化建设的另一个层面是要实现教学手段的多媒体化，因而多媒体教学手段不仅自身具备良好的交互性和形象生动的教学模式，同时也是实现教学与信息化建设整合的重要途径。传统的体育教学模式比较单调乏味，基本都是教学示范和自我训练，之后便是自由活动，对于教学中的难点，学生实际上很难充分理解。以篮球教学为例，由于该运动节奏快，同时运动规则复杂，学生一方面很难充分理解各个动作的标准型，而对于如何才算犯规也不容易准确区分。而多媒体教学手段可以很好地解决这一问题，通过播放多媒体教学短片，对于关键动作或教学难点，可以通过慢放、定格、倒退、重复播放等多种形式使得学生切切实实地看

得更清楚，对于当中的技术难点，还可以利用数字化多媒体设备将关键动作抠出，以flash等形式进行分解，这些方式显然可以大大提升教学的准确性和形象性，学生更容易理解和记忆。而对于犯规行为，可以直接以多媒体模拟各种犯规行为的动态过程，这样学生的理解比单纯的教师讲解或者简单的示意图更为直观。除此之外，教师可以在课堂上播放经典的篮球比赛，紧张激烈的比赛可以瞬间将学生拉进实际篮球比赛场景之中，感受比赛和运动氛围，也可以提升学生的学习兴趣。在多媒体技术的辅助之下，体育课堂可以变得更加多元与生动，这也是对数字化教学资源库的重要运用。

3.3实现教学平台的网络化

资源共享与互助是当下教学改革的主流，而资源共享的重要方式便是教学平台的网络化，这也是体育教学信息化建设的基本功能之一。平台的网络化包括多个方面，学生与学生之间、教师与学生之间、教师之间、学校与学生之间、学校之间等，显然信息化建设可以将这些因素全面地联系与整合起来。在教学实践中，应该在信息建设中构建网络交流平台，作为信息建设的门户及主要功能窗口，其中嵌入教学资源、交流、反馈等多个功能模块。例如，可以构建如表一所示的网络平台，在网络平台中，首先学生可以对整个学校的数字化教学资源进行搜索、浏览、下载等一系列操作，同时利用E-mail、在线交流等形式可以与同学和教师进行沟通，大大缩小时间和空间的限制，同时可以在网络平台上根据体育爱好组建各个BBC类社区，在社区内部实现资源共享与交流。除此之外，网络平台的突出作用在于院校级别的合作与资源共享，通过信息化建设，各个高校可以实现体育教学资源的共享，利用电子化数据文件传输各自的教学经验和经典课程或课件，这十分有利于分享教学经验，吸取先进的教学理念和教学方法，还可以邀请体育教学专家在网络平台上与大家交流，这些对于提升教学水平，加强教学的信息化建设都是大有裨益的。

表一：网络平台功能表

功能模块 网络功能 网络体系 教学资源 资源搜索，资源下载 千兆级校园骨干网络 交流 及时沟通，信息及数字化资源传递 教学资源数据库 反馈 信息纵横向流动 基于PPRS的网络交流平台 3.4构建考核模式的信息化

考核与检测是体育教学的重要组成部分，同时还是许多职业与升学的第一道

关口，高校体育教学的信息化建设在考核方面也应该促进其信息化建设。目前许多高校仍然采用传统考核模式，即以跳远、跑步等固定项目对学生进行考核，最后根据学生的成绩打分，并人为地设置一个“及格线”。这样的模式不仅没有人性化地考虑各个学生在体质和运动爱好以及平时训练强度的差异，也难以实现考核及测评的数字化，因而其结果不仅不够科学与人性化，也难以进行后续的分析与处理。实际上，现代教学理念下体育教学更多是服务性的，其终极目的是提升学生的体质，促进身心健康，因而人为地划分一个及格标准并无太大实际意义，在这方面，可以用新兴的体质监测模式取代传统的体育考试，即综合体检与趣味体能检测的模式对学生的肺活量、肌肉弹跳性、爆发力、耐力等做出科学的测定，并将其与学生的身高、体重、年龄等基本因素综合起来。在这里，信息化建设的突出意义在于从检测开始的数字化模式，可以使得学生的检测结果以数据的方式呈现，并且彼此之间可以利用系统进行进一步的后续分析，提出一份最终的体质检测报告，对学生的身体状况进行判断并提出身体机能的弱项和后续锻炼、饮食、睡眠等方面的建议。这样的方式不仅更加准确和科学，同时可以对整个院校的教学成果和学生体质监测情况统一归并至信息平台，便于学校的管理和分析。

信息化构建是高校体育教学进一步发展的必经之路，也是与时代背景紧密结合的必然趋势，基于信息化建设对提升高校体育教学的重要意义，应该引起高校教育的高度重视。虽然目前在教学中还存在许多问题，但只要积极探索与创新，并从教学资源、教学方式和考核模式等方面综合入手，一定可以从本质上推动高校体育信息化建设的发展。

【参考文献】：

[1].何克强.信息技术基础教程[M]北京:高等教育出版社,2007.(6):33 [2].瞿德明.浅谈体育与现代信息技术教育[J]安康师专学报,2008.(11):99-100 [3].李琦,李春鹏.论教育信息化[J]电化教育研究,2010(1):110-112 [4].舒涵.体育信息化四大需求[J]中国计算机用户,2009(5):2-3 [5].张光忠,范先锋.推进体育信息化的若干思考[J].武汉体院学报,2005(5):104-106

[6].胡彪.体育信息化发展的下一个里程—信息资源规划的重大意义[J].山东体育科技,2005,(1):89-92

个人简历：

王自强，男，1967.10.1出生，河北威县人，1990.6毕业于河北师范大学，硕士，副教授。研究方向：体育教育训练学

第五篇：高校英语专业毕业生就业研究

高校英语专业毕业生就业研究

摘要:当前,随着高校英语专业招生人数的增加、英语专业毕业生就业期望值高、英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质等情况的出现,我国英语专业毕业生面临着巨大的就业压力。解决英语专业毕业生就业形势严峻问题,需要各级政府、毕业生和高校的共同努力。

关键词:英语专业;就业形势;研究

据国家人力资源和社会保障部统计,在高校各专业中,英语专业毕业生的就业率历年来一直居于前10位。即使在前几年大学生就业状况普遍不佳的情况下,很多高校英语专业毕业生的就业率仍然保持在90%以上,就业情况相对乐观。但是,随着大学毕业生整体就业形势的严峻,往日是“香饽饽”的英语专业毕业生也面临着越来越大的就业压力,就业率呈下降趋势。当前,解决好高校英语专业毕业生的就业问题,对于经济发展和社会进步有着重要的现实意义。

一、高校英语专业毕业生就业形势分析

1.高校英语专业毕业生就业形势分析

以安阳市为例,相关资料表明,2006年前安阳市对高校英语专业毕业生的需求量比较大,但随着城乡中小学校编制的紧缩和英语教师的配备到位,从2007年开始全市各中小学对英语专业毕业生的需求量逐步降低。随着各高校培养的英语专业毕业生数量的增加和就业形势的严峻,安阳市英语专业毕业生就业率开始下滑。以安阳市一所高校为例:2008年和2009年英语专业毕业生分别为698人和450人,总就业率分别为81.23%和89.33%,其中灵活就业率分别为66.48%和80%。另外一所工科本科高校,2006～2009年英语专业毕业生分别为118人、89人、156人、381人,其总就业率分别是88.98%、88.76%、89.74%、81.1%。由此可以看出,除去灵活就业,英语专业毕业生真正稳定就业的比例其实是非常低的。

2.高校英语专业毕业生就业压力加大的原因探析

一是英语功能的转型。英语已经从一门“专业”逐步回归其“工具”功能,这是就业压力加大的根本原因。与以前不同,现在的英语教育相当普及,英语已经走下了“神坛”。在这样的背景下,英语实际上已经不再是一个神圣的“专业”,而变成了一种很多受过高等教育的人都基本掌握的“工具”。二是英语专业招生量的加大。英语专业历来都是热门专业,很受高中毕业生的追捧,因此很多高校的英语专业都是生源爆满。据统计,2007年河南省高校英语专业共招生1.7579万人,2008年增加到2.0910万人,招生人数净增3331人。招生人数增加了,但就业岗位并没有增加,英语专业毕业生就业压力增大就成为必然。三是英语专业毕业生就业面窄、期望值高。相对来说,英语专业毕业生的出国机会和到外企工作的机会都明显高于其他专业的毕业生,但是总体而言,能够出国或者到外企工作的毕业生只是很小一部分。四是很多英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质。许多用人单位明确表示所需的是“一专多能”人才,他们在人才招聘过程中会更多关注“一专多能”的毕业生。因此,那些具有扎实的英语功底同时具备金融、法律、经贸、新闻、中文等专业背景的毕业生更容易得到录用机会,而纯粹的英语专业人才受到严峻挑战。五是许多管理者已具备一定的英语口语能力,致使社会上对英语专业毕业生的需求相对减少。职场白领人员业余时间“充电”都青睐商务英语,他们通过学习商务英语增加晋升的砝码,这在无形中封堵了英语专业毕业生的一条就业之路。六是英语专业毕业生进入中小学任教的通道变窄。英语教师始终是中小学教师队伍扩充的重点,经过多年来的补充,中小学英语教师的空缺已不多。

二、解决大学英语专业毕业生就业问题的对策

1.政府方面

一是进一步完善就业政策。英语专业毕业生就业问题只是我国大学生就业问题的一小部分,政府的就业政策对促进大学毕业生就业起着相当重要的作用。当前,我国实行的以市场为导向的自主择业政策从职业报酬、发展前景、职业流动方面为大学毕业生择业提供了一个可供参考的制度框架,它必然会对大学毕业生的就业行为产生重大影响。同时,由于大学生就业形势的日趋严峻,政府的就业政策已经从根本上影响着大学毕业生的就业行为。因此,完善就业政策以促进大学生就业已成为各级政府义不容辞的责任。二是努力发展社会经济,促进英语专业毕业生就业。各级政府要通过努力发展经济、调整产业结构、提高产业发展水平来增加社会对英语专业毕业生的吸纳能力,使高校的人才培养和社会的人才需求衔接好。三是积极鼓励英语专业毕业生到基层就业。基层是吸纳大学毕业生就业的最大空间。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》下发后,许多地方政府都积极探索引导高校毕业生到基层就业的新途径,取得了很好的效果。

2.英语专业毕业生方面

一是加强就业前的知识储备,努力提高就业竞争力。对于英语专业的学生来说,他们应该在扩大自己视野的基础上向专业英语人才方向发展,以增强就业竞争力。可喜的是,近年来英语专业毕业生就业呈现了多元化态势,越来越多的英语专业毕业生到教育、金融、通信、传媒、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大意味着就业机会的增加,但社会对复合型人才的需求要求英语专业毕业生必须努力为就业作好充分准备,也就是说英语专业学生要努力成为“一专多能”的复合型人才,利用有限的学习时间尽力多学知识、增强能力。二是英语专业毕业生除具备良好的专业素质外,还要具备良好的政治素质、道德品质、心理素质等。现在,用人单位都十分注重员工的操守,如诚信精神、责任意识、团队意识、合作精神、实干精神等。所以,英语专业学生应努力提高自己的组织协调、口头表达、人际沟通等各个方面的能力。另外,英语专业学生仅仅学好英语是不行的,还要学习第二外语,这是增强就业竞争力的方法之一。三是转变就业观念。面对严峻的就业形势,英语专业毕业生应转变就业观念,先就业后择业。如果毕业生斤斤计较眼前的工作岗位,就会失去许多就业机会。他们可以在就业过程中积累工作经验,使自我价值得到较大的提升,为以后找到理想的工作奠定基础。

3.高校方面

一是创新培养模式,紧跟社会需求步伐。据高校外语专业教学指导委员会所做的调查显示,按照传统英语专业人才培养计划所培养的学生由于只具备单一的英语技能,已经不能满足用人单位的需要。因此,高校应该创新英语专业人才培养模式,努力培养复合型人才,满足国家建设和社会发展的需求。例如:近年来很多企业喜欢招收有理工科背景的英语专业毕业生,因而科技英语专业毕业生的就业形势越来越好。另外,随着我国对外开放力度的不断加大,社会对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。这些都对高校英语专业学生培养模式创新提出了挑战,要求高校创新培养模式,紧紧跟上时代发展的步伐。二是提高教学水平,增强英语专业毕业生的综合素质。近年来,高校学生人数不断增多,但是高校教学管理工作并没有及时跟上,导致毕业生综合素质良莠不齐。可以说,毕业生由于专业水平不高,特别是口语水平差,无法满足用人单位的需求,是英语专业毕业生就业中遇到的普遍问题。因此,高校在教学质量的管理上必须下工夫,努力提高毕业生的综合素质。三是做好毕业生就业指导工作,帮助毕业生转变就业观念。高校要采取多种形式对毕业生进行就业指导,帮助毕业生树立正确的人生观、价值观和世界观,调整好就业心态。四是建立健全毕业生就业机构,为英语专业毕业生提供高效的服务。目前,高校都设立了毕业生就业服务机构,在人力、物力、财力上对毕业生就业工作予以支持。同时,高校的专兼职就业工作人员也要设身处地地为毕业生着想,积极做好英语专业毕业生就业工作。

参考文献:

[1]河南省教育厅.2007年河南省教育统计年鉴[Z].2009.[2]河南省教育厅.2008年河南省教育统计提要[Z].2009.[3]安阳市劳动和社会保障局.安阳市就业和全民创业文件资料汇编[Z].2009.责编:思源